中班舞蹈歡樂舞教案及反思(精選11篇)

教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)效果。教案中的教學(xué)設(shè)計要符合教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇一

1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在著各種各樣的生命。

2、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，嘗試用噴刷的方式表現(xiàn)自己觀察到的或想象中的海洋。

3、在玩色活動中激發(fā)對噴刷畫的興趣，樂意與同伴交流自己作品的內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備1、巧手變變變：《歡樂的海洋》教學(xué)動畫（中班下《小老鼠出海》）。

2、手工半成品圖（中班下《小老鼠出海》教學(xué)道具資源包）。

3、教師課前讓幼兒從家里收集舊牙刷和梳子各一把（建議教師準(zhǔn)備少量舊牙刷及梳子，以備部分幼兒沒有自備）。

4、教師按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備以下物品：白色硬卡紙、罩衣。

5、教師根據(jù)分組情況準(zhǔn)備的材料：廢舊報紙、調(diào)色盤、各色顏料、蠟筆、擦手布、剪刀。

6、幼兒有看過海洋主題的動畫片、記錄片、圖書，參觀過水族館的經(jīng)驗。

7、教師課前做好一幅簡單的噴畫。

活動過程一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師請幼兒說說自己看過哪些海洋主題的動畫片和圖書（例如《海底總動員》）。

你覺得大海是什么樣子的呢？你最喜歡大海的什么呢？

這幅畫和平時看到的有什么不一樣？（上面有一些不同深淺的點點，是噴出來的；有的地方顏色比較深，有的地方?jīng)]有顏色。）這幅畫是怎樣變出來的呢？請你猜一猜。

下面我們一起去看動畫，看看怎么制作這種畫吧！

1、教師出示手工半成品材料，撕下圖卡，并通過動畫，展示兩種噴刷方式。請幼兒觀察用圖卡和鏤空圖案噴刷出的不同效果。

2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒噴刷時的注意事項。

請小朋友拿起自己的牙刷和梳子，我們一起來學(xué)一學(xué)噴畫的動作。（牙刷帶毛的一頭，來回刷在梳子的梳齒上）噴畫的時候，牙刷能對著其他小朋友的身體嗎？（不能，這樣會使別人的衣服弄臟）3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造一幅海洋畫。

剛才動畫里面講述了一個小男孩在海邊玩耍的故事，他遇到了正在噴水的大鯨魚、天空中飛翔的大海鷗和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海邊玩耍，會發(fā)生什么好玩的故事呢？請說一說吧！

小朋友，請用噴刷畫的方式，把你剛才說的故事表現(xiàn)出來吧！

師幼給桌子鋪上廢舊報紙，穿上罩衣，準(zhǔn)備好每組的美工材料。幼兒開始創(chuàng)作歡樂海洋的噴刷畫。幼兒可自由選擇手工半成品，也可以自己畫一畫，剪一剪想要的圖案。

請你給大家介紹下自己的畫吧！

你的畫里面有什么呀？它們在干什么呀？

活動評估1、能正確地使用牙刷和梳子進行噴刷畫創(chuàng)作。

2、能大膽地向同伴介紹自己的畫。

活動延伸一、日?；顒咏處熡糜變旱淖髌凡贾铆h(huán)境，鼓勵幼兒繼續(xù)分享交流各自的作品，說說自己畫里有什么，為什么要這樣畫。

二、區(qū)域活動語言區(qū)：教師在區(qū)角投放海洋生物掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞海洋生物。

美工區(qū)：教師鼓勵幼兒用更多的形式來表現(xiàn)自己心中的海洋，比如捏泥、水彩畫、剪貼畫等。

家園共育親子活動建議家長和幼兒合作用噴刷畫來創(chuàng)作一幅作品，并將作品帶回園內(nèi)分享。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇二

1.了解故事內(nèi)容。

2.能夠簡單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說出自己幫助過別人什么。

3.愿意將故事講給他人聽。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

二、教學(xué)活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識圖中的事物三、教學(xué)活動過程(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽哦。

(二)主體環(huán)節(jié)1.基本環(huán)節(jié)：

(1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”

(2).根據(jù)圖片分段講故事并提問，引導(dǎo)幼兒回答問題。

講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”

講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎么吃到的呢?”

講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”

講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢?”

2.遷移環(huán)節(jié)：

那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎么幫助的呢?

3.結(jié)束環(huán)節(jié)：

附故事有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的!”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇三

1.知道植物對人類及動物的重要作用。

2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

[游戲準(zhǔn)備]。

長頸鹿頭飾、錄音機、音樂磁帶。

[游戲過程]。

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇四

活動意圖：

幼兒教育要促進孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域，看到孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。

2、大膽想象，用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗交流合作的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗。

2、小豬頭飾一個，噴水器一個。

3、歌曲《我愛洗澡》。

活動過程：

(一)、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》。

1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。

2、玩《小手爬》游戲。

3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演。

a、導(dǎo)語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。(不小心摔倒了)。

b：啟發(fā)：身上這么臟，怎么辦呀?

c、“小豬”跳洗澡舞。

(二)、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景。

1、“小豬”：哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現(xiàn)。

3、小結(jié)洗澡的過程。

4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)。

5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。

6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。

(三)、交流感受。

1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞，有什么味道呢?

2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動反思：

對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇五

設(shè)計意圖：

進入中班，幼兒會對自己是怎么來的?媽媽是怎么把我生出來的?產(chǎn)生好奇，這樣的話題大人也很難解釋清楚?！蹲匦艿纳衿媸隆氛侵v述了關(guān)于繁衍下一代的話題，作者用輕松而浪漫的筆調(diào)詮釋了一個嚴(yán)肅的生物學(xué)命題，最終告訴我們：孕育生命是一件非常神奇而美好的事情，小寶寶是由爸爸和媽媽共同創(chuàng)造出來的奇跡。本次活動始終以“神奇事”作為主線，采用師生共讀與幼兒自主閱讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒推理并了解故事的發(fā)展過程。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)封面、環(huán)襯和畫面中棕熊的不同動態(tài)，推理故事的主要內(nèi)容。

2.嘗試自主閱讀繪本第12—23頁，并大膽講述。

3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點、難點：

感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。

活動準(zhǔn)備：

1.認(rèn)識棕熊，了解棕熊冬眠的習(xí)性;了解鮭魚、鸛鳥的特征及不同動物繁衍下一代的方式。

2.繪本ppt，繪本小書(11頁前和23頁后用別針別上)。

活動過程：

一、觀察繪本ppt封面和環(huán)襯，猜測棕熊會有什么“神奇事”。

1.閱讀繪本封面。

師：今天老師要和你們一起看一本書，書的封面上是誰?(棕熊)，這本書的名字叫“棕熊的神奇事”，你們有過什么神奇事嗎?這只棕熊可能會有什么神奇事呢?猜猜看。

2.閱讀環(huán)襯頁。

師：瞧，這只棕熊一會兒這樣，一會兒那樣，看來真的是有神奇事發(fā)生，到底是什么神奇事呢，我們來一起看書。

二、集體閱讀繪本(ppt)。

第一部分，根據(jù)畫面中棕熊的不同動態(tài)猜測故事內(nèi)容。

師(翻開ppt)：這只棕熊長得怎么樣?它為什么會這么瘦?(講p4-5內(nèi)容)。

師：這只餓著的棕熊接下來會干什么，看看下面這三幅圖!(吃飽了、在想問題、在大聲喊叫)。

師：書上會有誰來告訴棕熊怎樣才能有個寶寶呢?

三、自主閱讀繪本小書第12—23頁后討論“誰會告訴棕熊怎樣才能有個寶寶”。

四、閱讀繪本(ppt)第三部分內(nèi)容，對“神奇事”展開想象。

師(p24-25講后)：哦!原來熊寶寶是從云彩上來到這個世界的。這是媽媽對棕熊講的，你們的媽媽有沒有和你們講過，你們是從哪兒來到這個世界的?你相信嗎?棕熊寶寶是從云彩上來的嗎?棕熊會有個熊寶寶嗎?一定會的，我們接著看書。

活動延伸：

在圖書區(qū)繼續(xù)投放《棕熊的神奇事》繪本，幼兒可以自主閱讀，教師可以引導(dǎo)幼兒：1.和家長搜集不同動物以及他們的寶寶的圖片，了解不同動物繁衍后代的不同方式;2.感受粉質(zhì)鉛筆在不同材質(zhì)的紙張上作畫的畫面效果;3.閱讀作為主畫面的聯(lián)想、旁觀、配角的小畫面的內(nèi)容。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

活動過程：

1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例。

提問：

這是什么圖形?他們有什么不同?

2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語言表示。)。

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形?

請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動反思：

本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。目標(biāo)貼近孩子的生活。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇七

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，很多孩子都是以自我為中心，沒有與他人合作的意識，遇事總是爭搶不停，尤其是中班下學(xué)期，總是為一點小事發(fā)生矛盾，缺乏小組意識，為此我設(shè)計了本節(jié)課《快樂島》，通過游戲的方式讓孩子學(xué)會團隊合作的重要性。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在空間越來越小時，能積極想出靠、貼、抱等方式減少自己所站位置的大小。

2、通過小組合作游戲，體驗同伴互助的快樂。

3、在游戲過程中，能學(xué)會謙讓他人。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小海龜胸飾人手一個、海龜媽媽頭飾一個、一段海浪的音樂、一段適合海龜在水里表演的音樂，報紙若干(其中一張大報紙容納所有幼兒)。

環(huán)境準(zhǔn)備：將活動場地布置成海洋，有海星、海草、貝殼、珊瑚等。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入。

(1)教師和幼兒扮演小海龜?shù)慕巧M入活動場地，共同圍坐在地上。

分析：幼兒利用平時積累的經(jīng)驗大膽想象，暢所欲言。

小結(jié)：在海里遇到危險，我們可以逃跑，也可以學(xué)烏龜把頭縮進龜殼躲到岸上。

2、集體合作游戲。

孩子們，跟著媽媽一起到海洋里玩吧!(教師第一次帶領(lǐng)“小海龜”到海洋里認(rèn)識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力)。

聽，海浪來了，快到媽媽這里來吧!(師幼第一次合作站在大報紙上)我來看看，寶貝們的小腳是不是都穩(wěn)穩(wěn)的站到了小島上?我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走!

分析：引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家相互抱緊，雙腳都站在島上才安全。風(fēng)平浪靜了，媽媽第二次帶著小海龜?shù)胶＠飳W(xué)游泳。(游一游、吹泡泡、搓一搓、轉(zhuǎn)個圈等)。

分析：再次引導(dǎo)幼兒知道：要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作方法。小結(jié)：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱的更緊了，可以兩個人、三個人抱得緊緊的團結(jié)在一起，海浪就會被嚇跑。

3、小組合作游戲。

看、退潮了，跟媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次時教師抽去大報紙，將八張小報紙分散放在另一邊)如果更大的浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦?看，那有許多小的快樂島，遇到海浪來了你們可以小組合作，穩(wěn)穩(wěn)的站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。

(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕?個快樂島上。

看，他們是一前一后抱著站的，他們不一樣哦，是三個人前后貼著站的!其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊地抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。

海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?拿掉兩張小報紙)。

(播放海浪的音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕?個快樂島上。

瞧，他們?nèi)齻€人面對面緊緊地抱在一起，他們是肩搭肩貼著的，還有踮起腳尖站著疊在一起的。真是一群聰明、愛動腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!

分析：教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。

小海龜們，第五次到海浪玩。(再拿掉2張)。

如果再有海浪，快樂島就變的更少了，需要更多的好朋友互相合作，穩(wěn)穩(wěn)的站在島上。

(播放海浪的音樂)小海龜們第五次合作躲到四個快樂島上?？炜?，它是四只小海龜緊緊前后疊在一起。哦，這只小海龜力氣真大，他用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒ǎ娌诲e!

分析：教師及時關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法。

4、小結(jié)。

海面又恢復(fù)平靜了，寶貝兒坐到媽媽身邊來吧!

小結(jié)：今天，小海龜們跟著媽媽學(xué)了一個新本領(lǐng)，遇到海浪，我們能夠兩個、三個、四個或大家緊緊地抱在一起，貼在一起，靠在一起。這樣不論以后遇到再大的危險，我們都可以互相合作，互相幫助，團結(jié)在一起來戰(zhàn)勝困難。

活動反思：

合作是現(xiàn)在社會越來越熱的話題，如何讓孩子們懂得合作的意義、學(xué)會如何合作是幼兒園教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。結(jié)合本次園所公開課活動，我以團結(jié)合作為主題，選擇了社會領(lǐng)域《快樂島》這一活動。

在進行活動設(shè)計的時候，我設(shè)計了小海龜戰(zhàn)勝大海浪的情景，孩子們扮演小海龜，小海龜們隨著海龜媽媽在海里游泳，海浪來的時候，小海龜躲到快樂島上。當(dāng)快樂島的數(shù)量變得越來越少的時候，每個海島上的孩子數(shù)量會越來越多，難度不斷地增加，孩子們扮演的小海龜如何能相互合作才能全部站在島上，從而戰(zhàn)勝大海浪，讓幼兒在游戲過程中探索與同伴進行互助、合作的方法，體驗同伴互助、合作的快樂，有集體意識。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1、教師：孩子們，到媽媽這里我們來活動一下(音樂響起，幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作)。

2、小蝌蚪變變變：教師我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作，這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成)。

1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)。

3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

4、集中幼兒小結(jié)：剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好，現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢?引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)。

2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強游戲的難度和趣味性)。

教師：今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了好多本領(lǐng)，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧。(幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個塑料圈當(dāng)做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。

活動反思：

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

小凳子若干、塑料玩具兩籃。

活動過程：

1、熱身--小兔律動操。

2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊伍后面，重新玩。

3、請兩個幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進跳。保護好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。

4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個別能力較弱的幼兒。

5、放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。

教學(xué)反思。

通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇十

活動目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。

2.體驗集體演奏的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂cd《小動物樂隊》。

2.教具：神秘盒一個小貓、小狗、小鴨玩具各一個。

3.樂器：舞板、搖鈴、三角鐵各十個。

4.學(xué)具：音樂游戲書。

活動過程：

(音樂呼啦圈)。

1：問好。你好/小朋友/。

你好/鼻子好/。

你好/客人好/。

你好/小貓好/等。

2：律動.播放音樂《小動物樂隊》，和小客人一起跳舞。

(音樂游戲盒)。

1：感受固定節(jié)奏型。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂《小動物樂隊》，提示幼兒當(dāng)聽到樂器聲響時，用拍手打節(jié)奏。

(2)教師鼓勵幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。

tata/titita/。

2：聲音聽辨。

小客人帶來禮物，聽聽分別是什么?一一說出名稱(舞板、搖鈴、三角鐵)。

3：探索樂器。

(1)幼兒分三組坐好，每一組發(fā)一種樂器，進行探索。

(2)分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答)。

4：使用樂器打固定節(jié)奏型。

5：分組進行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。

6：集體演奏。

(1)教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組，分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊，教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏，先分組演奏再集體合奏。

第一段，舞板演奏。

第二段，搖鈴演奏。

第三段，三角鐵演奏。

第四段，集體演奏。

(2)此活動可以重復(fù)三次。

(3)教師組織幼兒互相交換手中的樂器，再次進行演奏。

7：活動結(jié)束。

教師引導(dǎo)幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的放進樂器筐里，然后學(xué)著各種動物朋友的動作回到座位上。

(音樂彩色筆)。

教師請幼兒翻開音樂游戲書，觀察圖畫，指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序，在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。

活動反思：

幼兒能夠積極參與活動，理解固定節(jié)奏型，具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣，及個別幼兒注意力不集中，有出錯現(xiàn)象。

中班舞蹈歡樂舞教案及反思篇十一

1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。

2、探索和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動作。

3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。

活動過程一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

齊唱歌曲。

創(chuàng)編新詞，并進行領(lǐng)唱、齊唱。

1、傾聽音樂。

對比音樂的不同性質(zhì)。

在座位上邊聽音樂邊做身體動作，表現(xiàn)對音樂的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動等。

2、學(xué)習(xí)律動。

a出示圖片，并將音樂與圖片內(nèi)容進行匹配。

創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動作。

b合拍地隨樂做動作。

c教師反饋幼兒做得較好的動作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動作經(jīng)驗。變換音樂順序，幼兒及時用動作做出反應(yīng)，并合拍地進行表演。

3、音樂游戲：誰是小熊。

引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂停止時才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。