家校共育家長心得體會(通用15篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

家校共育家長心得體會篇一

作為現代家庭的重要一員，家長在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。近年來，家庭教育和學校教育逐漸注重家校共同育人的理念，加強了家校合作，形成了“雙減”模式。在家校共育雙減中，家長通過與學校密切合作，積極參與孩子的學習和成長，不僅能夠給孩子提供更好的成長環(huán)境，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。本文將從家校共育雙減的定義、家校共育雙減的重要性、家校共育雙減的實踐途徑、家校共育雙減的體會與感悟等幾個方面進行連貫的探討。

家校共育雙減是指家校合作共同育人的理念，通過減少學校的教育壓力和學生家庭作業(yè)負擔，從而實現孩子的全面發(fā)展。這一教育模式得到了家長和教育界的廣泛擁護和認可。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，齊心協(xié)力地育人，可以為孩子提供更好的成長環(huán)境，使孩子在學校和家庭中都能夠得到充分的關注和呵護。

家校共育雙減在孩子的成長中具有重要的意義。首先，家校合作可以減輕學生的學習壓力。在很多家庭中，孩子由于考試成績的壓力和學業(yè)任務的繁重，往往感到非常疲憊和焦慮。而家校共育雙減的模式，學校會適度減少學生的課業(yè)負擔和作業(yè)量，家長也會理性對待孩子的學習成績，不給孩子過多的壓力，從而使孩子能夠更加輕松地學習和成長。其次，家校合作可以減少家庭作業(yè)的負擔。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長經常要給孩子布置大量的作業(yè)，幫助孩子完成作業(yè)。這不僅給家長帶來了很大的負擔，而且限制了孩子的自主學習和發(fā)展，甚至影響了家庭的和諧。而家校共育雙減的模式下，家長可以減少對孩子作業(yè)的干預，讓孩子有更多的時間進行自主學習和探索，培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力。

家校共育雙減的實踐途徑有很多。首先，學校要注重家教溝通，與家長密切配合，制定合理的學習計劃和作業(yè)要求。學校要充分了解家庭情況和孩子的特點，從而在安排學習任務時更加合理和科學。此外，學校還可以通過家長會、家訪等方式與家長建立有效的溝通渠道，及時了解家長對學校、對孩子教育的期望和建議，從而促進家校共同為孩子的教育付出努力。家長在家庭教育中也要注重情感溝通，關注孩子的情感需求，與孩子建立良好的親子關系。在學習過程中，家長要起到引導和指導作用，幫助孩子解決學習中的問題，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。家長要積極參與學校的活動，與學校共同組織學習和文化活動，增進與學校的聯系和交流。

通過家校共育雙減的實踐，家長收獲了許多體會與感悟。首先，家長發(fā)現孩子在學校和家庭中得到了更充分的關注和培養(yǎng)，收獲了更廣闊的發(fā)展空間。家長們感嘆孩子不再為繁重的家庭作業(yè)而燃起的求學熱情，遠離了對學習的厭學情緒。其次，家長意識到學習的價值不僅在于分數的高低，更在于培養(yǎng)孩子的能力和興趣。家長們開始從孩子的學習質量和學習興趣出發(fā)，注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的軟實力和綜合素質。最后，家長們感到家庭教育不再是一個人的事情，而是家庭和學校共同育人的過程。家長和學校形成了合力，共同努力為孩子提供更好的成長環(huán)境，進一步促進了家庭和學校的和諧發(fā)展。

總之，家校共育雙減作為一種新的教育模式，為孩子的成長提供了全面的支持和指導。通過減輕學生的學習壓力和家庭作業(yè)負擔，家校合作共同育人的理念符合了現代家庭教育的需求。家長通過與學校密切合作，積極參與孩子的學習和成長，不僅能夠給孩子提供更好的成長環(huán)境，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。在家校共育雙減的過程中，家長不斷探索和實踐，積累了豐富的經驗與感悟。相信隨著家校共育雙減的深入發(fā)展，我們的下一代將能夠取得更好的成績并健康快樂地成長。

家校共育家長心得體會篇二

在當今社會，教育是一個很重要的話題。無論是教育機構還是家庭，都應該注重教育，共同促進孩子的成長和發(fā)展。所以，家庭和學校之間的教育合作是至關重要的。本文將重點介紹家校共育家長的心得體會。

第二段：家校共育的意義

家校共育是指將家庭與學校聯系在一起，形成一個有機的教育合作過程。這種方式不僅能夠促進孩子的全面發(fā)展，也能夠提高他們的綜合素質。通過教育，我們可以使孩子們德智體美全面發(fā)展，成長為有道德、文化、知識、技能、心理等方面均衡發(fā)展的人。

第三段：家校共育的實現

家庭與學校的教育合作，需要通過一系列的活動來實現。在這個過程中，家長需要理解一些基本原則。首先，家長應該了解孩子在學校學習的具體情況，適時地關注他們的學習進展。而學校則應該負責提供良好的學習環(huán)境和資源，讓孩子們能夠充分發(fā)揮潛力。此外，少一些“因材施教”的理念也是十分必要的。

第四段：教育的重要性

教育是人類社會不可或缺的一部分，它是傳承文化、培養(yǎng)人才、推動進步的重要手段。我們希望越來越多的家長和學校能夠意識到教育的重要性，積極參與家校教育合作，攜手為孩子成長發(fā)揮積極作用。

第五段：總結

通過家校共育，不僅能夠保障孩子們的學業(yè)成長，也能夠實現家庭與學校的有效溝通與合作。這樣的教育方式，不僅促進了孩子的全面發(fā)展，也增強了家長對孩子成長的關注和支持。我們相信，在家校共育的實踐中，不僅能夠推動教育的發(fā)展，也能夠使更多的孩子得到充分的成長和發(fā)展。

家校共育家長心得體會篇三

在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。

。

在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經常出現孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔。

在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。

這就是，我聽曾老師講座后，聯想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師！

家校共育家長心得體會篇四

在20xx年6月25日，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學習，受益頗多，感受非淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時地解決孩子成長過程中出現的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習后的感受談幾點體會：

家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。

在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。

每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子什么

都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養(yǎng)。

讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。家長希望學校能夠繼續(xù)搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。

總之，現在我已深深體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

家校共育家長心得體會篇五

該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極思考，學習成績優(yōu)異。

我家孩子今年上小學四年級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。

每個做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習慣，小學是學習習慣、學習品質和自己意識養(yǎng)成的關鍵期。從幼兒園到小學是一個過渡期、適應期。剛入學要告訴孩子現在是一名小學生了，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書、學習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書學習，作業(yè)每天無論多少都要認認真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面，我的要求是十分嚴格的。作業(yè)獨立完成，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習慣決定行為，行為決定成就，到現在孩子成績一直很優(yōu)秀。

愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個快樂的童年，而快樂是來自己不同的。

魏梓旭活潑開朗，喜歡運動旅游。從幼兒園我就經常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學識體現，出去走走開闊視野，領略大自己然的風采。經常去動植物園，孩子認知了許多動植物，好多動植物的習性孩子現在都十分了解。暑假去海邊，領略海的風采，親眼目睹大海的遼闊，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。

隨著社會的發(fā)展，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報形形色色的輔導班——美術、音樂、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學習。一年級下學期的時候，學校有社團課軟筆學習。孩子非常喜歡，放學回家告訴我說想寫毛筆字，想學習那就學唄?，F在已經能寫春聯和作品了，并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學習方面很積極自己覺，她不想去輔導班，到現在我們沒報一個學科輔導班。有一現代教育學者說：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學習時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進步，不斷提升自己己。當然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學習有阻礙與否，作為父母我們都應該教會孩子要勇敢、堅強、善良、樂于助人、敏思好學。

“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個孩子都能健康優(yōu)秀成長。

家校共育家長心得體會篇六

在日常生活中，家校共育是一個非常重要的主題。家庭和學校共同合作，可以讓孩子更好地成長，更好地進行學習和鍛煉。家校共育可以為孩子打造一個充滿愛心和快樂的成長環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。雖然很多人都很重視這個話題，但是如何實現家校共育的良好效果，卻需要家長們不斷思考和實踐。

第二段：提高家庭參與意識

在家校共育中，家庭和學校各司其職。尤其是在家庭中，要提高家庭參與意識。家長需要積極參與孩子的學習和生活，溝通孩子的想法和意見，了解他們的問題和需要，并及時幫助和解決。此外，家長也需要和學校建立緊密聯系，與老師、班主任和校長交流，及時反饋孩子在學校的表現和狀況，共同制定教育計劃并落實。

第三段：加強家庭教育

在家校共育中，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂，更需要加強家庭教育。家長需要樹立正確的家庭教育觀念，制定科學的育兒計劃，掌握正確的引導方法，注重孩子的個性化發(fā)展和興趣培養(yǎng)。通過家庭教育的引導，讓孩子在快樂的氛圍中成長，讓孩子在鍛煉中學會自我約束、獨立自主，并且在家庭和學校中都能健康成長。

第四段：加強家庭與學校的對話溝通

在家校共育中，家庭教育和學校教育是相互聯系的。家長和學校應該保持良好的對話溝通，讓家長和學校管理者了解彼此的教育理念和方式，保持認同和合作，讓家長更好地了解學校的計劃和目標，從而更好地引導孩子的成長和發(fā)展。同時，家庭也要及時地反饋孩子在家庭生活中的表現和狀況給學校，保持孩子在家庭和學校中的平衡和穩(wěn)定，讓孩子更好地發(fā)展和成長。

第五段：總結

在家校共育中，家庭和學校的合作非常重要，需要家長們切實參與和貢獻。家長要提高自身的素質，注重生活教育，增強家庭教育的效果，同時也要與學校管理者保持良好的溝通和合作，共同為孩子打造一個美好的發(fā)展環(huán)境。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長和發(fā)展，以便更好地維護家庭教育和學校教育的建設，讓孩子健康成長，成為一個有用的人類。

家校共育家長心得體會篇七

教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學?；ハ鄿贤?，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。

很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。

我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培養(yǎng)一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。

在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學校在兼?zhèn)渌刭|教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。

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家校共育家長心得體會篇八

作為家長，我們對孩子的成長乃至于整個未來都承擔著巨大的責任。在這個從小孩到青春期再到成人的成長進程中，家長和學校除了扮演著準確引導的角色，更要注意家校共育。在這個過程中，家長和學校都要發(fā)揮自己的作用，共同促進孩子的全面發(fā)展。本文將分享一些家長在家校共育方面的心得和體會。

第二段：定位和表達心得

作為家長，首先要知道自己對孩子的期望和他的優(yōu)點和缺點。了解孩子的特點，定位他的潛在能力和興趣，然后做好針對性的指導。例如，發(fā)現孩子喜歡畫畫，那么就要讓他多接觸、多看、多學、多練習，盡可能滿足、激發(fā)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)自己孩子的潛在能力，并創(chuàng)造條件讓孩子發(fā)揮和完善自身的個性。這樣，孩子就會自然而然地從內心產生對家校共育的信任，在這一過程中，家長在孩子成長的方向上，起到了重要的定位和指導作用。

第三段：與學校互動

家長不應該把全部育人責任推給學校，他們應該與學校積極保持聯系，了解孩子在校表現、成績情況、表現等方面，以便更好地與自己的孩子在學習、交流、了解和方向方面有密切的溝通和互動。學校也應該發(fā)布學生的成績、活動情況、作業(yè)和考試時間表等，方便家長掌握兒童在校的表現，針對問題及時進行討論和解決，以更好地幫助孩子成長。

第四段：父母態(tài)度與習慣的重要性

父母的態(tài)度和習慣也起到了非常重要的作用。如果家長任由孩子放縱自我、慣壞，或者自己不屑于跟孩子交流，漸漸地就會在孩子心中失去主導地位，導致孩子變得對家庭、文化不重視，成長途中也將變得十分艱難。因此，作為家長，要主動與孩子溝通，與孩子一同定制家長與學校在愛與陪伴方面的計劃，共同建立和完善良好的教育體系，以促進孩子的發(fā)展。

第五段：總結

家庭和學校的共同關注和教育就是最好的教育方式。作為家長，要學會放手讓孩子成長，同時要認真聆聽孩子的不同聲音，做好家庭和學校的聯系和溝通。這樣不僅能使孩子得到更好的成長，也能讓我們成為一支家庭的力量，為孩子的成長發(fā)揮更大的作用。

家校共育家長心得體會篇九

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自己私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自己尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久。

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自己然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

家校共育家長心得體會篇十

教育是一項十分復雜的事情，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且還要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。

在恰當的時機，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，可以提出自己的意見，共同探討解決問題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，告訴孩子，無論遇到多大的困難或犯多大的錯誤，父母永遠是你的朋友，隨時都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅實的肩膀。

告訴他，學習是為自己學的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎。只有掌握了知識，才不會被社會淘汰;才不會成為社會的累贅;才不會讓父母的辛勞白費。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗生活，了解農村孩子生活的艱苦和他們頑強。也可以讓她去買報或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學習環(huán)境和生活。

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家校共育家長心得體會篇十一

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的.格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含；以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子！

家校共育家長心得體會篇十二

家校共育是教育領域的一個重要概念，強調家庭和學校在教育過程中的協(xié)同作用，家長不僅是孩子的監(jiān)護人，更是孩子的第一任教師。在孩子的成長過程中，家校共育對于塑造孩子的性格、思想、習慣等方面起著至關重要的作用。因此，這個話題是引人深思和值得探討的。

一、認識家校共育

家校共育是指家庭教育和學校教育相結合，共同為孩子的成長發(fā)展提供支持和指導。家庭和學校是對孩子一生身心都具有重要影響的兩個領域，因此，家庭和學校的共同育人成為了當今教育領域的重要課題。家長作為孩子的第一任老師，應該了解如何與學校進行合作，在家庭中為孩子的健康成長積極貢獻自己的力量。

二、家校共育的作用

家校共育是不可或缺的，因為它對于孩子的成長發(fā)展具有著很重要的作用。家長和學校可以相互補充，共同尋求更好的教育方式，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。在孩子的成長中，如果家校合作得當，會有助于孩子安全、有序、健康地成長，促進孩子的思維、品德、社交等各個方面的發(fā)展。此外，家長和學校的共同合作還能夠有效提高家長的育兒水平，同時也促使學校在育人方面做得更好。

三、家庭與學校如何合作

家庭和學校如何合作是一個關鍵問題，良好的合作關系是建立在相互理解和尊重的基礎之上的。家長應該積極參與學校的教育工作，與孩子的任課教師進行溝通和交流，了解孩子在學校的表現。此外，家長還應該與學校共同制定教育方案，關注孩子在校園中的各方面表現，共同探索符合孩子發(fā)展特點的健康成長路徑。

四、孩子的成長需要什么

孩子的成長需要和諧、積極、安全的環(huán)境，需要家長和學校的齊心協(xié)力。同時，家長也應該關注孩子的不同階段的發(fā)展需求。在幼兒階段，孩子需要大量的游戲和親子互動，而在學齡階段，則需要充分了解能夠促進孩子學習興趣、想象力和創(chuàng)造力的方法。在青少年階段，孩子更需要父母的理解和支持，同時也要關注孩子的心理健康和發(fā)展。

五、結語

家校共育不僅是關于教育問題的討論，更是一個需要不斷探索和實踐的過程。家長和學校的共同合作可以有效提高孩子的成長環(huán)境，并讓孩子真正健康、快樂成長。因此，提升家長的育兒水平和關注孩子的學習和成長，是我們需要努力前行的道路。家長應該認識到自己的育兒責任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在與學校的共同合作中發(fā)揮積極作用。

家校共育家長心得體會篇十三

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。

只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含。

以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的.勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子！

家校共育家長心得體會篇十四

第一段：引言和概述（大約200字）

在當今社會，家校合作對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。作為家長，參與到孩子的教育中，對于提高孩子的學習成績、培養(yǎng)孩子的良好品德具有重要意義。本文旨在探討家校共育的重要性，并分享我個人在家校合作過程中的心得體會。

第二段：重視家校交流（大約200字）

家校交流是家校合作的關鍵環(huán)節(jié)。作為家長，我們需要及時了解孩子在學校的表現和學習進度，以更好地配合學校的教學工作。每次家長會或家校互動，我都盡量參加，并積極發(fā)表自己的意見和建議。我們家長要時刻關注孩子在學校的表現，與老師保持良好的聯絡和溝通。只有通過積極的交流，我們才能全面了解孩子的學習情況和需求，為其提供更好的支持和幫助。同時，我們也需要學會尊重和理解學校和教師的決策，與學校形成良好的合作關系。

第三段：密切關注孩子的學習（大約300字）

作為關注孩子的成長的家長，我們應該時刻密切關注孩子的學習，提供針對性的輔導和支持。我會定期檢查孩子的學習進度和課程安排，幫助他們設定合理的學習目標，并制定相應的學習計劃。同時，我也鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)他們的學習能力和自律性。在孩子的學習中，我盡量與老師取得聯系，了解他們的學習內容和教學方法，從而更好地幫助孩子掌握知識和技能。這種密切關注的家校合作方式，可以更好地促進孩子的學習進步和全面發(fā)展。

第四段：關注孩子的情緒與身心健康（大約300字）

除了學習，孩子的情緒與身心健康也是家校合作中需要關注的重點。作為家長，我們應該時刻傾聽孩子的心聲，關注他們的情緒變化和心理健康狀況。在孩子面臨壓力較大時，我們要及時安撫和鼓勵，給予他們必要的關愛和支持。此外，我們還要關注孩子的身體健康和日常習慣形成。良好的飲食、睡眠和運動習慣對于孩子的發(fā)育和健康起著重要作用，我們要時刻與學校合作，共同關注孩子的身心健康，為他們提供健康成長的環(huán)境和方式。

第五段：總結（大約200字）

通過家校共育，家長不僅能更好地關注孩子的學習和成長，還能培養(yǎng)孩子的社交能力、品德修養(yǎng)以及解決問題的能力。在家校合作中，我深刻體會到了與學校緊密合作的重要性，同時也認識到了作為家長，我們應該盡力扮演好貼心教育者的角色，用行動告訴孩子，家庭和學校是一個有機整體，只有我們通過共同努力，才能最大限度地為孩子創(chuàng)造一個積極和有益的學習和成長環(huán)境。希望通過我們的共同努力，能讓孩子們獲得更好的教育和成長。

家校共育家長心得體會篇十五

今天，我們來談談“家校共育家長心得體會”這個話題。在兒童成長過程中，家長和學校都扮演著重要的角色。隨著社會的發(fā)展，家庭和學校的教育主張、方法、手段等都不同，但目標是相同的：培養(yǎng)出有愛心、有責任感、有擔當的未來公民。家校共育是有效的教育模式，家長在家庭中負責培養(yǎng)孩子的品德和性格，學校則負責孩子的知識和能力的訓練。在這個過程中，家長們不斷探索，嘗試各種方式，盡力讓孩子們愉快地成長。下面我們就來分享一些家長的心得體會吧。

第二段：從實踐中總結經驗

我是一位家長，我跟孩子的成長過程中也遇到了各種問題。有時我不知道怎樣教育孩子是最好的，也會感到很無助。后來，我發(fā)現了一個有效的方法——與孩子共同學習。在每天晚上，我會安排一定時間用來陪伴孩子學習。我們一起制定學習計劃、查閱參考資料、交流互動，這樣孩子更容易理解和吸收新知識。同時，通過我和孩子的互動，我也逐漸了解了孩子在學校學習中的困惑和問題，能夠更好地幫助他。

第三段：與學校的互動與溝通

學校既是孩子們學習的地方，也是家長們可以借助的平臺。我們可以與老師、學校保持良好的溝通，了解孩子在學校的表現和狀況。比如說，在孩子有困難時，及時與老師溝通，制定出正確的解決方案。對于我來說，這點是非常重要的。通過和老師的互動，我不僅了解了孩子的學習情況，還得到了一些科學的教育方法。

第四段：培養(yǎng)孩子的習慣和興趣

孩子的習慣和興趣在很大程度上影響著他們的成長和發(fā)展。家長可以根據孩子的特點和興趣進行教育。比如，讓孩子在家中幫忙做飯、打掃、收拾等，養(yǎng)成良好的生活習慣；再比如，讓孩子看看所喜歡的繪本、聽聽所喜歡的音樂、玩玩興趣的游戲等，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和想象力。在孩子的生活中，要讓孩子有多元化的體驗，從而拓展孩子的認知和眼界。

第五段：孩子的成長不能急功近利

最后，我想說，家長們在孩子的成長過程中，不能急功近利。孩子的成長需要一個過程和沉淀。不能因為怕孩子落后，就過度地關注孩子的學習成績，忽略了他們的健康和性格培養(yǎng)。家長要培養(yǎng)孩子的學習能力和學習習慣，同時也要注重孩子的身心健康和自身性格的塑造。

總的來說，家長在家庭教育中扮演著重要角色。他們應該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結合孩子的年齡和特點，提供優(yōu)質的教育環(huán)境和生活體驗，正確引導孩子成長。同時，要與學校建立良好的互動和溝通，共同關心孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，孩子才能在溫馨、和諧、幸福的家庭與學校中茁壯成長。