教育格言幼兒教師(精選9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育格言幼兒教師篇一

教育是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要保證，也是塑造人們品格和價(jià)值觀的基石。通過多年的教育實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到教育的重要性，同時(shí)也總結(jié)出一些心得體會(huì)和格言，希望能夠與大家分享。

第二段：知識(shí)為王，教師為師

在教育過程中，知識(shí)的重要性不言而喻。只有掌握了豐富的知識(shí)，才能更好地去教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)下一代。因此，作為一名教師，我們必須保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地積累知識(shí)，擴(kuò)大視野。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持教師的職業(yè)操守，為學(xué)生樹立榜樣和引路人，用自己的言傳身教影響學(xué)生。只有這樣，我們才能起到積極的教育作用，培養(yǎng)出更多有才華、有思想、有責(zé)任感的人才。

第三段：啟發(fā)思辨，培養(yǎng)創(chuàng)新

教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。同時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不懼失敗，敢于嘗試。只有讓學(xué)生在思辨和創(chuàng)新中成長，才能培養(yǎng)出具有競爭力和創(chuàng)新潛力的人才。

第四段：以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

教育應(yīng)該是以人為本的，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視了他們的身心健康、品德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，在教育過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有讓學(xué)生在全面發(fā)展的環(huán)境中成長，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

第五段：引導(dǎo)未來，創(chuàng)造更美好的世界

教育是引導(dǎo)未來的重要力量，我們肩負(fù)著創(chuàng)造更美好世界的使命。我們要以樂觀積極的心態(tài)面對每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并通過教育的方式引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生追求真理、追求美好，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。我們要教會(huì)學(xué)生愛與尊重他人，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。只有通過我們的引導(dǎo)和努力，學(xué)生才能成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有理想的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)部分

教育心得體會(huì)格言是我多年來在教育實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和思考，希望能夠與大家分享。教育的重要性不言而喻，只有通過教育，我們才能引領(lǐng)未來、創(chuàng)造更美好的世界。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及他們的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多有思想、有能力、有品德的人才，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮做出貢獻(xiàn)。

教育格言幼兒教師篇二

1、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

2、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

3、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的`素質(zhì)。

4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

5、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

6、教師的幸福就是看到學(xué)生們在成長!

7、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

8、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

9、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

10、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

教育格言幼兒教師篇三

教育格言是古今中外許多智者、教育家們在長期實(shí)踐和思考中提煉出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它們簡潔而深刻，激勵(lì)人們追求真善美，引導(dǎo)人們正確行為。教育格言是教育者的智慧結(jié)晶，對我們啟發(fā)極大。下面我將就幾個(gè)我常常借鑒的教育格言，談一談我對它們的理解和體會(huì)。

第一句格言是“教育決定未來”。這句話是近年來非常流行的一句教育格言，它從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了教育在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。在我看來，教育不僅僅是指學(xué)校教育，它包括了自學(xué)、社會(huì)學(xué)習(xí)等多種形式。無論是對于個(gè)體還是整個(gè)社會(huì)，教育都是一個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正是通過教育，一個(gè)人才能夠獲得知識(shí)，增長見識(shí)，培養(yǎng)素質(zhì)，不斷提升自己。教育決定一個(gè)人的未來，也決定了整個(gè)社會(huì)的未來。

第二句格言是“知識(shí)改變命運(yùn)”。這句話強(qiáng)調(diào)了知識(shí)對于個(gè)人命運(yùn)的改變作用。在新時(shí)代，知識(shí)已經(jīng)成為一種重要的資源，擁有知識(shí)意味著擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的人生空間。相反，缺乏知識(shí)就很難在激烈的競爭中立于不敗之地。知識(shí)的重要性無處不在，知識(shí)不僅提供了人們的生活技能，還能夠啟發(fā)人們的思維和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力獲取更多的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。

第三句格言是“好的開始是成功的一半”。這句格言告訴我們，在做任何事情的時(shí)候，一個(gè)良好的開端是至關(guān)重要的。一個(gè)好的開始為后續(xù)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為成功做好了充分的準(zhǔn)備。像是學(xué)習(xí)一門新技能，一個(gè)好的開始可以讓我們積極主動(dòng)地面對困難，對事物的理解更加深入。同樣，在教育方面，老師的啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)探索將成為他們未來學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動(dòng)力。因此，無論是個(gè)人的學(xué)習(xí)還是教育的實(shí)施，都需要一個(gè)好的開始。

第四句格言是“教育是靈魂的工程師”。這是一句非常經(jīng)典的格言，強(qiáng)調(diào)了教育對于靈魂的影響力。在我看來，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)和塑造人的靈魂，使其成為有道德、有理想、有責(zé)任感的人。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)出具備正確的價(jià)值觀和道德觀的人。只有這樣，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。

第五句格言是“教育是點(diǎn)燃生命的火花”。這句格言強(qiáng)調(diào)了教育對于激發(fā)人們潛能的作用。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的天賦和特長。教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)人們的基本知識(shí)和技能，更重要的是通過激發(fā)潛能，幫助每個(gè)人找到自己的興趣和才華所在。只有這樣，他們才能夠在人生的道路上找到屬于自己的快樂和成就。

總之，教育格言是教育智慧的結(jié)晶，它們蘊(yùn)含著深刻的哲理和啟示。在我們的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒這些格言，從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。只有這樣，我們才能夠更好地把握自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。無論是作為教育者還是學(xué)習(xí)者，我們都有責(zé)任去構(gòu)建一個(gè)更美好的教育環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而不懈努力。

教育格言幼兒教師篇四

1、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟,是我們不斷磨礪自己,變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感，這是我們應(yīng)走的惟一的道路。(阿爾貝特。史懷澤)

2、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類引向更高級(jí)的文明。(蒙特梭利)

3、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。(梁啟超)

4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人.(蘇霍姆林斯基)

5、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比!做一個(gè)真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。(蘇霍姆林斯基)

7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的'堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。(雅斯貝爾斯)

8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(杜威)

9、毫無疑問,從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的,我們把這叫做'教育',因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開始的習(xí)慣.所以我們看到與以后的時(shí)期相比,幼年時(shí)代學(xué)語言,舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時(shí)更柔順,學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí),關(guān)節(jié)更靈活.(培根)

(俄)烏申斯基

11、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,其中一條要求自制.在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話.(贊可夫)

12、教育難，難就在回到常識(shí)。(錢理群)

15、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。(夸美紐斯)

18、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

——中國鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版

教育格言幼兒教師篇五

2、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、我很遺憾，我教了一輩子的書，沒上過一節(jié)十全十美的課，所以，我總是在課后寫寫后記。

4、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。——盛麗霞

5、朗讀從“的”“地”“得”開始，即讀準(zhǔn)輕聲開始?！鹘s

6、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠?！覃惷?/p>

8、一個(gè)詞能生出情智之根，、一句話能長出情智之葉，一段字能開出情智之花，一個(gè)篇章能結(jié)出情智之果。情智語文是扎根在工具語文這片沃土中的大樹，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。

9、教師的生命應(yīng)在課堂上展現(xiàn)燦爛，教師的價(jià)值和意義應(yīng)在學(xué)生身上體現(xiàn)。

10、要做孩子的老師，先做孩子的朋友?！惱t

11、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子?！S穎

12、語文承載人類文化和生活經(jīng)驗(yàn)，面對正處在童年階段的孩子，教師應(yīng)該以快樂、自由來填充語文課堂。由此，感悟童年、抒寫童年應(yīng)成為語文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

13、一個(gè)教師的基本素質(zhì)就是善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。

14、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波

15、責(zé)罵學(xué)生正是顯示出教師自身的無能。

16、我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)：真愛學(xué)生。

17、教育是追求真善美的事業(yè)，教育的本質(zhì)就是求真求善求美。

18、學(xué)校是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和做人道理的神圣殿堂。學(xué)校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。

19、要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。

21、語文，似乎生來就是為著放飛兒童的多彩的夢而存在的。在這兒，荷花會(huì)與“我"共舞，小蝌蚪在著急地尋找著媽媽，多希望賣火柴的小女孩來到我們中間……多少個(gè)方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產(chǎn)生奇思妙想。

23、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅

24、這三尺講臺(tái)關(guān)系著數(shù)十個(gè)孩子的青春。

25、我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語文課，可謂“過癮”也！

26、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

28、學(xué)習(xí)如游戲，永遠(yuǎn)給人以希望，失敗了還可以再來?！Ψǜ?/p>

29、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明

30、教育加贊賞等于教育的平方?！趺詈?/p>

教育格言幼兒教師篇六

1、以德感人，為人師表。

2、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

3、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

4、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

5、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

8、做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

9、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著歡樂，歌聲里飄蕩著歡樂，舞蹈里跳躍著歡樂，故事里洋溢著歡樂，這就是我一生最大的歡樂。

10、有愛，就會(huì)有奇跡！

11、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。

12、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

14、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

15、慈父+慈母=教師

16、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

17、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

18、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

19、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

20、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

21、愛是教育的靈魂，僅有融入了愛的教育才是真正的教育。

22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

23、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

24、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

26、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

27、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

28、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生。

29、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

30、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

31、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

32、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

34、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

35、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

36、讓我們一齊為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊歡樂的土地。

37、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

39、學(xué)高為師，身正為范。

40、學(xué)高為師，身正為范。

41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

42、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

43、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

44、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

45、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

46、在團(tuán)體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。

47、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。

48、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

49、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

50、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。

51、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

52、歡樂工作，歡樂生活。

53、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。

54、愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的歡樂！

55、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

56、教師要融于師生的相互理解中。

57、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

58、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

59、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

60、應(yīng)對孩子，有愛才會(huì)有職責(zé)感，有職責(zé)感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

61、教師的人格是教育的基石。

62、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

63、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

64、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

65、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

66、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)期望，一個(gè)期望就是一段歡樂的成長

67、好筍出好竹，好師出好徒。

68、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

69、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

70、將一切完美傳遞給孩子！

71、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

72、工作著并歡樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?/p>

73、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

74、教師要融于師生的相互理解中。

75、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

76、昨日已過去，今日要應(yīng)對，明天是籌劃，用昨日的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對今日，要用今日所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，僅有把握好今日，把今日的事做得盡善盡美，才能有昨日完美的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖!

77、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

78、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

79、關(guān)愛童心欣賞童趣。

80、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

81、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

82、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

83、將歡樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

84、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

85、一切為了孩子，為了一切孩子。

86、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的歡樂！

87、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。

88、傾注心血的`愛能使孩子們早日鮮花綻放！

90、教育加贊賞等于教育的平方。

91、愿我們的教師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的歡樂。

92、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

93、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。

94、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

95、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

96、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

97、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

98、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

99、視職責(zé)為美德。

100、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼細(xì)心靈。

101、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

102、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

103、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

104、師德是一面鏡子。

105、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

106、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

107、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

108、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

109、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

110、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

111、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

112、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗;我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的!

113、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

114、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

115、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

116、信賴尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

117、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問:什么叫誨人不倦。

118、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。

119、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

120、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

121、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

122、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

123、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

124、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

126、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

127、用心做事，珍惜每一天，以誠待人，知足常樂。

128、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

129、讓我們一齊走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)歡樂的童年！

130、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生完美的心靈。

131、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

132、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的期望。

133、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

134、花兒開放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。

135、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

136、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

137、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。

138、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

139、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

140、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

141、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

142、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自我孩子的智育，那你就得教給他思考。

143、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

144、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

145、應(yīng)對孩子，有愛才會(huì)有職責(zé)感，有職責(zé)感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

146、要想得到一年的收獲，就種谷子;期望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。

147、微笑是一種境界，更是一種職責(zé)。

148、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

149、童心是綠色的種子，僅有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

150、將歡樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

151、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

152、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

153、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

154、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

155、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。

156、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

157、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

158、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。

159、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!

160、投入心靈才能聞到生命的醇香!

161、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

162、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走不斷思索。

163、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

164、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

165、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

166、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

167、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

168、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

169、孩子的健康成長，是我們最大的期望。

170、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

171、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

172、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

173、要做孩子的教師，先做孩子的朋友。

174、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

175、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

176、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

177、故事。讓天使歡樂茁壯，讓期望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！

178、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

179、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

180、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

181、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

182、抓住今日，盡可能少的依靠明天！

183、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。

184、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

185、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

187、心靈塑造的最佳工程師。

188、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

189、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

190、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

191、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

192、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

193、教書育人，功德無量。

194、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

195、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

196、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

197、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

198、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

199、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真求善求知的火把。

200、教著，感受著;走著，歡樂著!

201、教師的人格是教育的基石。

202、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來！

203、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

204、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

205、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。

206、天荒地老，教師的童心不泯。

207、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

208、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

209、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心，做孩子們的好朋友。

210、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

211、循循善誘，誨人不倦的是教師。

212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

213、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

214、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。

215、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

216、牽著孩子們的手，歡樂地迎接每一天！

217、一切為了孩子，為了一切孩子。

218、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

219、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

220、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

222、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

223、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

224、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

225、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

226、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

227、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

228、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。

229、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

230、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

231、教育加贊賞等于教育的平方。

233、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

234、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

235、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

236、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

237、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

238、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

239、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

240、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

241、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

242、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

243、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

244、教育加贊賞等于教育的平方。

245、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。

246、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

247、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

248、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

249、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

250、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！

教育格言幼兒教師篇七

1、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

2、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。

3、不自滿者受益，不自是者博聞

4、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

5、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。

6、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

7、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

8、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

9、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

11、投入心靈才能聞到生命的醇香！

12、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

13、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。

14、有智者立長志，無志者長立志。

15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

16、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

17、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

18、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

19、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

20、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。

21、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

22、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

23、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

24、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

25、水之浩翰不在于態(tài)而源于勢，人之威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。

教育格言幼兒教師篇八

1、每個(gè)小學(xué)生必須讀完100本書，才允許畢業(yè)。

2、尊重學(xué)生個(gè)性，就不能拿一把尺子去衡量學(xué)生。

3、不僅要把理想播在學(xué)生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中！

4、磨練學(xué)生的心理耐受力——讓學(xué)生失望一次。

5、你的心里沒有陽光，你的教育就不會(huì)輝煌。

6、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。

7、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

8、寫日記是道德的長跑。寫日記實(shí)際上是超我與本我的對話，是超我對本我的監(jiān)督。

9、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的。

10、要讓每個(gè)學(xué)生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。

11、培養(yǎng)民主一是生長的土壤。

12、享受教育，你就多了一些生活的詩意。

13、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

14、只有愛才是最好的教師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

15、面對矛盾沖突，要盡可能的冷處理。

16、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

17、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵(lì)。

18、誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。

19、促使學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育。

20、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

21、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

22、在老師心目中，不應(yīng)該有壞孩子，只可能有心理不健康的孩子。

23、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。

24、教育資源只要你用心，就會(huì)有。

25、沒有愛，就沒有教育。

26、即使是天才，也需要成功的機(jī)會(huì)來釀造信心。

27、我們做教育的要上天入地，新教育實(shí)驗(yàn)就是入地。我們要做真實(shí)驗(yàn)，不做假實(shí)驗(yàn)；要做活實(shí)驗(yàn)，不做死實(shí)驗(yàn)。一線的師生是“新教育”的創(chuàng)造。

28、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

29、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

30、教育是一種感動(dòng)。

31、讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受道德磨練。

32、善于用兵的人，不用自己的短處去攻擊敵人的長處，而是用自己的長處去攻擊敵人的短處。

33、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

34、把孩子放到集體中教育。

35、只要不讓年輕時(shí)美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

36、科研應(yīng)該真正打動(dòng)教師的心靈！

37、如果一個(gè)人的聰慧能進(jìn)行最初的謀劃，而在料事方面卻不能把握時(shí)機(jī)，那就只能坐而空談，而不能親自推行自己的事業(yè)。

38、世上的人乃秉受天地之氣而生，除了最善和最惡的人之外，其余的眾人都沒有多大差別。那些最善的人是應(yīng)運(yùn)而生的，而最惡的人則是應(yīng)劫而生的。

39、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

40、分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)和超越自我。

41、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

42、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

43、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。

44、教育技巧的全部奧秘在于如何去愛學(xué)生。

45、對興趣的態(tài)度是疏而不堵。

46、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

47、有理想的人首先應(yīng)該是一個(gè)會(huì)做夢的人！

48、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。

49、民主是創(chuàng)在能力培養(yǎng)的土壤。

50、只要行動(dòng)，就有收獲。

51、拿起表揚(yáng)的武器，機(jī)智的面對忘乎所以的學(xué)生。

52、愛，首先意味著奉獻(xiàn)。

53、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。

54、明智的人，能在禍患未發(fā)生之時(shí)就加以防止，并能作長遠(yuǎn)考慮，消除未來的隱患。

55、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

56、善良的人表面上看去一團(tuán)和氣，邪惡的人看上去殺氣騰騰。

57、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

58、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。

59、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。

60、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。

61、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

62、讓學(xué)生登上前做主角。

63、沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

64、在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。

65、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

教育格言幼兒教師篇九

教育格言 精選250句 由本站會(huì)員“auma”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

1、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!

2、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

4、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

5、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

6、“沒有一條寓有詩意的感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”。

7、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

11、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

12、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

13、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

14、以德感人，為人師表。

15、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

16、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

18、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

19、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

20、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。

21、教師的人格是教育的基石。

22、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。

25、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

26、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

27、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

28、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。[整理]

30、非學(xué)無以立身，非教無以立國。

31、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。

32、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

33、學(xué)高為師，身正為范。

34、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

37、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

38、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

39、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

40、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

41、教育是立國之本。

42、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

43、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

46、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

47、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

48、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

49、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

50、愛校愛生是我們職責(zé)。

51、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

52、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

53、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

54、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

55、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。

56、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

57、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。

58、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

59、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

60、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

61、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

62、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。

63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

65、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

66、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

68、學(xué)高為師，身正為范。

69、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始;手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

70、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

71、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

73、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

75、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

77、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

78、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

79、想自立，想提高，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來。

80、天荒地老，教師的童心不泯。

81、天荒地老，教師的童心不泯。

82、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

84、師德是一面鏡子。

85、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

86、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

87、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立自治自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)闅g樂的活神仙。

90、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

91、給學(xué)生一個(gè)世界，給教師一片天空。

92、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

93、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

95、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

97、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

98、教師要融于師生的相互理解中。

99、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

100、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

103、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

105、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

106、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。（名人名言）

107、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

108、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

109、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?/p>

110、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！材肥?/p>

112、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

113、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn);工不重師，則工必粗陋;國民不重師，則國必不能富強(qiáng);人類不重師，則世界不得太平。

114、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

116、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

117、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

118、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

119、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

120、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手科學(xué)頭腦改造社會(huì)精神的教師。

121、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

122、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

123、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

124、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

125、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自我手中。

126、千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

127、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

130、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

131、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今日依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

132、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

133、慈父+慈母=教師

134、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

135、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

137、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

140、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們能夠自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。

142、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。

144、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

145、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>

146、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。

148、心靈塑造的最佳工程師。

149、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基

150、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

151、所謂健全人格須包括:私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國家之本。人生所必需之知識(shí)技能。強(qiáng)健活潑之體格。優(yōu)美和樂之感情。

152、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

153、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

154、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

155、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

156、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

157、德無常師，主善為師。

158、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程?！盘m特

161、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

162、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

163、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

164、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

165、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

166、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

167、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

168、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

169、沒有愛就沒有教育?！K霍姆林斯基

170、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

171、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

172、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

173、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

175、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

177、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

178、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

179、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

180、教師要融于師生的相互理解中。

181、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

182、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

183、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

184、循循善誘，誨人不倦的是教師。

185、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

186、學(xué)高為師，身正為范。

187、僅有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！獮跎晁够?/p>

188、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

189、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

190、行是知之始，知是行之成。

191、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

192、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

194、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

197、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

198、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

199、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

200、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。

201、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！招兄?/p>

202、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

203、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

204、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

205、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

206、教師的人格是教育的基石。

207、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。

208、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

209、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

210、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

211、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

212、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

213、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

214、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

216、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。

217、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

218、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

220、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

221、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

222、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。

223、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

224、人生辦一件大事來，做一件大事去。

225、好筍出好竹，好師出好徒。

227、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

228、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——?jiǎng)③?/p>

229、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

230、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;

231、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

232、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

233、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

234、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

235、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

236、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

237、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

239、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

240、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

241、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

242、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自我的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。

243、循循善誘，誨人不倦的是教師。

244、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

245、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

246、甘為學(xué)生提高的階梯。

247、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。

248、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

249、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

250、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

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