人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇一

xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過xx天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

透過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自我的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇二

15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn)。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、 激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。

1、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識(shí)字教學(xué)、識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

2、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

3、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

4、對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。

5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇三

因?yàn)閷W(xué)校里組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，我們作為一名光榮的教師，也參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)者是學(xué)校創(chuàng)辦者，陳x。從個(gè)人經(jīng)歷來看，很佩服陳總。

陳總在大學(xué)期間曾經(jīng)出國(guó)留學(xué)，在美國(guó)自己打拼，自己賺取生活費(fèi)。在打拼中，善于運(yùn)用自己的頭腦。我們常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一切標(biāo)準(zhǔn)。然而，在實(shí)踐前做好自己對(duì)于本次實(shí)踐的計(jì)劃也是至關(guān)重要的。好比伯樂識(shí)馬，二者相輔相成，缺一不可。

我欣賞的是陳總在做事之前總是勤于動(dòng)腦，想想這件事該怎么做，怎樣把這件事做到最好，我們?cè)诮虒W(xué)中要充分運(yùn)用自己的智慧，做一個(gè)勤于動(dòng)腦的人?？梢赃@樣說，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)共同發(fā)展才是最好的教學(xué)。

在本次培訓(xùn)中，我們確實(shí)見到了許多資深教師的獨(dú)特才華，善于運(yùn)用自己的邏輯思維尋找問題，并且解決問題。確實(shí)，在討論如何做導(dǎo)學(xué)案問題中，我沒有自己的看法，看不出一些本質(zhì)的問題，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路也不是很清晰，而資深教師卻能看出來問題的實(shí)質(zhì)在哪里，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路，以及現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中所存在的問題。簡(jiǎn)單，明了而又一針見血，有很多需要向資深教師學(xué)習(xí)的地方。

此次培訓(xùn)對(duì)于我來說，無疑是興奮的，因?yàn)榕嘤?xùn)之后，便是精美的午餐和晚餐。中午的雞肉、牛肉，晚上的雞肉、燉魚。享受這次的培訓(xùn)，鄉(xiāng)愁這次培訓(xùn)的精美飯菜，同時(shí)，我在心里自言自語，以后多多召開這樣的培訓(xùn)，多多給我們鍛煉的機(jī)會(huì)與空間。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，為未來的自己打好基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇四

為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。

每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。

前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn)。

前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的，這對(duì)我來說無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。

雖已在講臺(tái)上執(zhí)教有半年多了，但我對(duì)自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。

在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

平時(shí)雖也有意識(shí)的去練習(xí)，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，一直沒什么大的提高。

通過這次培訓(xùn)，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì);另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書，也讓我認(rèn)識(shí)到我身上所存在的問題以及改進(jìn)的方向。

培訓(xùn)的最后一天主要是教我們?cè)鯓尤懡虒W(xué)論文。

鮑校長(zhǎng)結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了一堂精彩的講座。

以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn)，一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事。

通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會(huì)教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長(zhǎng)的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實(shí)的語言記錄下自己的感想，或許正因?yàn)檫@樣，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。

鮑校長(zhǎng)還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。

這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。

最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長(zhǎng)---多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練---少一份急躁;在反思中創(chuàng)新---多一些理性;在實(shí)踐中提升---少一些感性。

為了生活的快樂，幸福而努力。

值得一說的是，這次培訓(xùn)的最后半天，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試。

考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題。

這是很有意義的，一方面說明了教育局對(duì)我們這屆新教師的重視;另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。

讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我。

經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。

只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

擁抱今天，放飛明天。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇五

兩天的培訓(xùn)，激情過后，早上起床時(shí)，腰酸背疼、胳膊酸漲的感覺走來了，雖然疼，但是心情淡定，些許前所未有的快樂感覺隱隱地走來了，在快樂中，回歸現(xiàn)實(shí)的思考也走來了……我的感受我想說出來，我想讓大家知道我的心——不吐不快！

培訓(xùn)中，我曾經(jīng)幾度非常動(dòng)情。

第一次，兩隊(duì)報(bào)數(shù)比賽時(shí)，當(dāng)我的隊(duì)長(zhǎng)趴下受罰的瞬間，眼淚開始悄悄滑落，眼前浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過的酸甜苦辣。或者為了爭(zhēng)取團(tuán)體利益，或者為了個(gè)人的發(fā)展所付出的努力，那些經(jīng)歷飄飄渺渺浮現(xiàn)在眼前，那個(gè)背影似乎是自己，似乎是下級(jí)，似乎也是上級(jí)，但是更多體會(huì)的是作為下級(jí)時(shí)的“被罰”所帶來的各種體驗(yàn)：提心吊膽，擔(dān)心學(xué)生的一絲閃失帶來的后果，擔(dān)心學(xué)校聲譽(yù)的漲跌給我們的沖擊，擔(dān)心各種命令不能完成，擔(dān)心前幾日某中學(xué)校長(zhǎng)的遭遇在自己身上發(fā)生，擔(dān)心哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題，擔(dān)心太多太多，或許是自己水平不夠，才導(dǎo)致產(chǎn)生如此多的擔(dān)心，我承認(rèn)我只是個(gè)凡人，也有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，也有人之常情，太多的擔(dān)心……難免存在；還有多少次察言觀色，委曲求全，夜不能寐，強(qiáng)裝笑臉……想到自己的經(jīng)歷，我也想到了自己的下級(jí)，那些支撐著我的人，我現(xiàn)在知道該怎么對(duì)待他們。在這個(gè)環(huán)節(jié)中還有令人感動(dòng)的一目，大家心甘情愿地與隊(duì)長(zhǎng)一起受罰，這再次震撼了我的心靈，在游戲中的隊(duì)長(zhǎng)是成功的，可是在現(xiàn)實(shí)中，我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)有這么大的魅力嗎？在現(xiàn)實(shí)中，隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)是什么？隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)是什么？我們都能夠做最好的自己?jiǎn)幔课矣心芰ψ尨蠹叶夹母是樵缸鲎詈玫淖约毫藛?？我盡可能去做了嗎？我有對(duì)不起大家的地方嗎？當(dāng)我有責(zé)任出現(xiàn)時(shí)，大家會(huì)同情嗎？會(huì)給予援助嗎？隊(duì)長(zhǎng)是這樣，隊(duì)員呢？我們都需要深思，將心比心，以心換心，我們都要盡力。

第二次的感動(dòng)，“過電網(wǎng)”時(shí)，我們剩下的人在做最后的努力和選擇，我們都很清楚，這是在游戲中，不會(huì)關(guān)系到生死離別。可是當(dāng)我在倒數(shù)第四個(gè)被送出，我的身體被六只有力的大手輕輕地穩(wěn)穩(wěn)地拖起，我的腳離開地面的一瞬間，眼淚不能控制地往外溢出，我感受了被送過“鬼門關(guān)”的全部過程，離地的身體已經(jīng)沒有了方向的概念，我完全把自己托付給了我的“戰(zhàn)友們”，這是我的所有，我都交了出去，有送的，有接的，有力的臂膀，一個(gè)接一個(gè)，安全落地時(shí)，那份感動(dòng)無法言表。

戰(zhàn)友們，同事們，朋友們，親人們，學(xué)生們，我愛你們，我要盡我所能愛你們！為你們做我所能做的！

回歸現(xiàn)實(shí)的思考有很多，作為學(xué)校的隊(duì)長(zhǎng)也領(lǐng)略到了很多工作之要！把握好下面幾個(gè)關(guān)鍵詞，將使我們的團(tuán)隊(duì)無往而不勝！

“規(guī)則”，不論是一個(gè)組織還是一個(gè)個(gè)人，都生活在各種規(guī)則中，規(guī)則一旦確定，就不得違背，否則就要受到懲罰。在學(xué)校，上面和外界來的規(guī)則我們無權(quán)決定，只能按規(guī)則行事，但是內(nèi)部的規(guī)則可以我們自己決定，大家協(xié)商一致確定，一旦決定后，任何人也不得違背，否則就要自嘗苦果，規(guī)則是現(xiàn)實(shí)存在的，而行動(dòng)是自己做主的！

我明白，我有一個(gè)重要任務(wù)是帶領(lǐng)大家制定規(guī)則，學(xué)習(xí)規(guī)則，然后執(zhí)行規(guī)則，遵守規(guī)則，不偏不倚，公正待人，特別是在規(guī)則面前......

還有“合作、競(jìng)爭(zhēng)、細(xì)節(jié)、組織、計(jì)劃、團(tuán)結(jié)、愛心、智慧……”

合作是取勝的前提！競(jìng)爭(zhēng)是成功的動(dòng)力！我們共處在人生風(fēng)浪中的同一艘渡船上，要達(dá)到理想的彼岸，我們只有攜起手來，首先有難同當(dāng)，然后才能爭(zhēng)取來我們的共享之福。讓我們一起努力！

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇六

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。

這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。

就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。

這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。

學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。

同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。

作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。

所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。

了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。

鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。

鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。

不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。

使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。

最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。

崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

親愛的班主任們，大家好!首先感謝李校長(zhǎng)給了文慧和我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。

我和文慧前期去濰坊參加了一個(gè)班主任的培訓(xùn)，今天有幸跟老師們分享。

我特別容易接受一種人的暗示，那就是和我有共鳴的人。

這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭，我把我的左腳搭在了我的右腳上，發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動(dòng)了一上午。

我非常同樣她的觀點(diǎn)，今天和老師們分享引起特別共鳴的地方。

幸福。

有事做是幸福，有人愛是幸福，能愛人是幸福。

有事做是幸福。

老師太幸福了，每天有做不完的事情，兩眼一睜忙到天黑，躺在床上就睡覺，有人問這是幸福嗎?是的，這一定是幸福，比那個(gè)每天躺在床上烙餅，翻來覆去，數(shù)完星星數(shù)螞蟻，數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了。

(我們每天的工作非常忙碌，回到家吃完飯，就想躺在床上睡覺了)老師這個(gè)職業(yè)還鍛煉身體。

我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操，每天下來好幾趟，尤其是低年級(jí)的班主任們，他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起，但班主任費(fèi)可以拿，買煎餅果子的話可以買一套半。

如果換個(gè)角度思考的話，我們這個(gè)職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作。

有人愛是幸福。

做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生，畢業(yè)之后，孩子們回來都說的話那就是：“我來看看我們老師?！蹦銈兝蠋熓钦l，我們陳老師，我們蔡老師，你看，在學(xué)生眼里，班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣，跟你聊完了之后還要問問你，征求一下你的意見，我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去。

是咱們的親學(xué)生。

學(xué)習(xí)。

1.要做一個(gè)成功的老師需要時(shí)間。

田老師舉了個(gè)例子，速生楊和金絲楠木的`例子。

你要想在3 、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話，非速生楊莫屬。

速生楊第一年手指粗，第二年胳膊粗，第四年碗口粗，五年之后郁郁蔥蔥了。

但是，我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反，金絲楠木，前50年紋絲不動(dòng)，不見生長(zhǎng)，一顆金絲楠木要想成材，非得8、9百年或上千年，但是正是因?yàn)樯L(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，生長(zhǎng)的緩慢，所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度，水不能浸、蟲不能蛀。

正因?yàn)檫@樣才堪大用，在古代是御用之物。

張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，對(duì)于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，太早出名是容易浮躁的。

(對(duì)于這點(diǎn)我非常認(rèn)同，老師這個(gè)職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的，這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2.要做一個(gè)成功的老師需要腳踏實(shí)地，不要有太多的選擇。

(首先要分析一下，你自己適合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子，她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任，說，她自己這個(gè)人不適合搞關(guān)系，隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了，哎，跟人家說什么好呢?說這個(gè)也不太好，說這個(gè)也不太好，等領(lǐng)導(dǎo)來面前了，面紅耳赤，頂多一個(gè)校長(zhǎng)好。

而面對(duì)學(xué)生的時(shí)候呢，滔滔不絕，孩子們很崇拜;當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候呢，家長(zhǎng)帶著很單純的目的來的，就聊孩子，關(guān)于孩子的事，她就能說出個(gè)一二三四來，這種感覺好，所以她剖析了自己，就適合當(dāng)班主任。

田老師別當(dāng)班主任了，不就當(dāng)。

目標(biāo)就是把講臺(tái)站穿。

其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己，我們不知道我們想干什么，能干什么，會(huì)干什么。

問清楚自己了，這三者合一了，這就太精彩了。

兔子就是吃草的，狼就是吃肉的，每個(gè)人都有自己的生活方式，你是吃哪碗飯的，一定給鬧明白了。

如果真的確定我就適合當(dāng)老師，其他的我都干不了，那就干下去，扎根，要想葉茂必須根深。

如何看待我們的學(xué)生。

學(xué)生很幼稚，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯傻、會(huì)撒謊，我們要學(xué)會(huì)接受，種了芭蕉，就愛芭蕉。

典故，一位詩人，自己創(chuàng)作，外頭正好下雨，雨點(diǎn)就打在了芭蕉上，聽著聲音就更煩了。

所以隨手寫了兩句：“誰人無事種芭蕉，早也瀟瀟，晚也瀟瀟?！卑压P放下就走了。

娘子過來，笑了。

提起筆來續(xù)了兩句詩：“是君心是太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉?！备嬖V學(xué)生要有骨氣，學(xué)生真這樣做的時(shí)候，怨學(xué)生不夠大方。

不是學(xué)生有問題，是我們有問題。

學(xué)生有時(shí)候很幼稚，幼稚無底線。

孩子，你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子，就考了85.最后一題，讀一讀，想一想。

孩子說，我讀了，我也想了，但老師不給我分。

接受孩子的一切，種了芭蕉，就愛芭蕉。

更不要嘲笑孩子。

有時(shí)候情緒激動(dòng)的時(shí)候，確實(shí)說出的話會(huì)不經(jīng)過腦子。

很高很大的松樹也有很矮很傻的時(shí)候，而孩子們?cè)谖覀兪掷锏臅r(shí)候就正是他那個(gè)很矮很傻的時(shí)候，別讓孩子長(zhǎng)大后怨恨你，千萬別嘲笑孩子的幼稚。

不要給孩子貼標(biāo)簽。

你三年級(jí)都不會(huì)，你到六年級(jí)你能會(huì)嗎?你到六年級(jí)你就啥都不會(huì)了。

所以孩子拿出數(shù)學(xué)題，哎，我會(huì)嗎?我應(yīng)該不會(huì)的啊。

哎，我怎么還會(huì)啊?啊，我終于不會(huì)了。

其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你、證明你你是正確的，千萬不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽。

最后，世界是豐富多彩的，答案是多種多樣的，不要總拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，哪怕他是一朵紅高粱，那你就讓她成為最飽滿的紅高粱。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇七

1、一種結(jié)束就是另一種開始。

2、學(xué)習(xí)成為一種享受，真是人生一大快事——學(xué)無止境。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)頭一遭，雖不見面也逍遙。韶華苦短多奮力，休為小別把淚拋。十五月圓功亦滿，四一情長(zhǎng)樂陶陶。莫道課改路漫漫，笑看五華試比高。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我快樂，讓我充實(shí)，讓我回味。

4、忙、累、苦、新、奇、樂，這就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它讓我變得充實(shí)！

5、很累，但有收獲！希望能得能視頻的光盤。

6、因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)所以有了力量，因?yàn)橛辛似脚_(tái)所以有了展示，因?yàn)橛辛私涣魉杂辛撕献?，因?yàn)橛辛伺λ杂辛顺砷L(zhǎng)。

7、在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，請(qǐng)代我?guī)碜蕴煅暮＝堑膯柡颍?/p>

8、15天的累，但換來了我太多的東西：新知識(shí)、新理念新方法、新感受。每天都有新感覺，每天都有新收獲！

9、累并收獲著的15天。

10、網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)在好，足不出戶知事不少，交流速度實(shí)在快，可惜今天結(jié)束了，但愿你我常相聚，教育教學(xué)共提高。

11、常為自己充充“電”，可使自己能跟上時(shí)代潮流，不被社會(huì)拋棄，還可使自己的人生豐富多彩，充實(shí)地過好人生的每一天。遠(yuǎn)程教育：我走進(jìn)你，原本只想獲取一棵樹，你卻給了我整座森林。培訓(xùn)---教師的福利！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)你給了我整個(gè)世界！

12、15天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，帶給我們的卻是終身的受益。抱著悔恨來，帶著喜悅?cè)ァ?/p>

13、在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，想要生存下去，就必須做一顆粗壯的樹。只有像大樹一樣，你才能在狂風(fēng)暴雨中巋然不動(dòng)，永遠(yuǎn)挺立。讓我歡喜讓我憂！

14、十五天的“頭腦風(fēng)暴”，讓我們“苦，并快樂著！”

15、在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、探索、求發(fā)展。

16、教育不能走捷徑，老師應(yīng)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，帶著學(xué)生一路走好。

17、新教師要不斷學(xué)習(xí)，老教師要不斷反省。

18、我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步！

19、這次培訓(xùn)，不僅使我們的專業(yè)水平得到質(zhì)的提升，更使我們領(lǐng)略了一番河謂人格魅力。

20、十五天非一般的培訓(xùn)，非一般的收獲。

21、改變世界先改變自己！

22、這是一個(gè)心靈俱樂部，因?yàn)榭臻g我們無緣相識(shí)，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣?。在這里，有太多的故事感動(dòng)著我們；在這里，有太多的良師呵護(hù)著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！

23、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

24、新思路，新方式，打造新世紀(jì)教師！

25、從盲目到入門最后是著迷，每天孜孜不倦地吸收著“營(yíng)養(yǎng)”，每次學(xué)友的互動(dòng)，專家的點(diǎn)評(píng)都是對(duì)心靈的洗禮，沒有一次培訓(xùn)能讓我從開始到結(jié)束每天都能堅(jiān)持近十個(gè)小時(shí)，我愛這種培訓(xùn)，同時(shí)感謝關(guān)心支持我的每位同仁，雖然這次的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，新的學(xué)習(xí)。

26、我們永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)狀，面對(duì)任何困難，我們都要微笑著迎難而上，用我們的真誠(chéng)，去栽培出茁壯成長(zhǎng)的新一代！

27、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

28、盡管不舍，可天下沒有不散的宴席，衷心祝愿我們的老師在今后的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

29、沉默、驚喜、拍案而起！很久沒有聽到這么精彩的講座了。學(xué)習(xí)真好！

30、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)是新世紀(jì)教育的核心所在。

31、15天的親歷，15天的成長(zhǎng)，此時(shí)想說：“內(nèi)心寧靜而有激情！”

32、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力，合作合作再合作，開心開心再開心！

33、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

34、太有價(jià)值的15天！感覺在教學(xué)理念上有教大的提高！

35、15天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但思想的火花還沒有熄滅，我會(huì)將在這里學(xué)到的，理解到的東西在我今后的教學(xué)工作中實(shí)踐并反思總結(jié)，我相信有好的態(tài)度作為開端，今后會(huì)有所收獲的。

36、開卷有益，學(xué)海無崖。

38、十五天學(xué)習(xí)，十五天成長(zhǎng)，十五天勞累，十五天痛與愛并舉。

39、曾經(jīng)有一個(gè)板扎的暑假放在我面前，我倍加珍惜，當(dāng)它即將失去的時(shí)候，我難舍難分，人世間最痛苦的事莫過于此。讓培訓(xùn)來的更“猛烈”些吧！不用再猶豫了！如果上天能夠給我一個(gè)再里一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)說幾個(gè)字：我需要你。如果非要在這份需要上加上一個(gè)期限，我希望是——一萬年！15天，給了我們接受知識(shí)財(cái)富的15天！我們貪婪的、孜孜不倦地接受著知識(shí)的洗禮，無論日照、下雨、網(wǎng)障…… “好風(fēng)憑借力，送我上青天”，我們將憑借培訓(xùn)之風(fēng)，在教育教學(xué)中勇往直前，不斷奮進(jìn)，一展自我最真的風(fēng)采！

40、我們都在為了同一個(gè)夢(mèng)想而努力著。人會(huì)倦，心會(huì)累，但無怨無悔。

41、短暫培訓(xùn)，終身受益！

42、不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

43、用最前沿的方式學(xué)習(xí)，用最新的教學(xué)理念改變傳統(tǒng)教學(xué)，本次學(xué)習(xí)收益不小。

44、15天在人生的時(shí)間長(zhǎng)河里是滄海一粟。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束收拾行囊時(shí)，希望我們的心情是激動(dòng)的、理念是新的、知識(shí)是豐厚的、友誼是長(zhǎng)存的，卸掉了工作中遇到的問題和困惑，精神煥發(fā)，輕裝上陣，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

45、前面的路很長(zhǎng)，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前，我有太多的東西要學(xué)，有太多的想法要付諸實(shí)踐，我會(huì)努力，為自己心中最美麗的愿望而努力！

46、人要活到老，學(xué)到老。

47、15天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，15天的勞累是有收獲的，它幫助我們迎接新的開始。

48、十五天的培訓(xùn)，十五天的洗禮！我們?cè)谥袊?guó)教育希望的路上大步前進(jìn)！

49、知無涯，學(xué)無涯，活到老，學(xué)到老。惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新的知識(shí)，才能不斷前進(jìn)，不致為時(shí)代所棄。辛苦，但值！

50、通過三個(gè)主題的學(xué)習(xí)，讓我明白在新課程理念下教師應(yīng)該有的意識(shí)、素養(yǎng)以及應(yīng)盡的職責(zé)；明白如何正確看待并處理學(xué)生及其與之相關(guān)的學(xué)習(xí)、錯(cuò)誤等方面；明白如何構(gòu)建有效的課堂。

51、還在等待我們，我深深地感到——學(xué)無止境！

52、幾分耕耘，幾分收獲??！

53、留下汗水，帶走收獲！

54、這是一個(gè)心靈俱樂部，因?yàn)榭臻g我們無緣相識(shí)，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣?。在這里，有太多的故事感動(dòng)著我們；在這里，有太多的良師呵護(hù)著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！

55、每日學(xué)習(xí)，常常有我頓足和思緒萬千的時(shí)候，但我怕失去講座的每一點(diǎn)滴，于是我覺得我像一頭“?！?，白天汲取，晚上“反芻。

56、培訓(xùn)感言十五天的學(xué)習(xí)，十五天的辛勞，十五天的反思，十五天的收獲。值! ! !

57、辛苦著，學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著，激勵(lì)著，指引著……

58、15天的學(xué)習(xí)收獲不小，糾正了對(duì)繼續(xù)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)不是結(jié)束而是開始。

59、學(xué)海無崖，為了明天我們一起努力吧！

60、在這次美味的自助大餐即將落幕之際，細(xì)細(xì)品味，歷經(jīng)了激動(dòng)、痛苦、困惑、反思、合作、快樂、感動(dòng)……的十五天，有太多的不舍，盼望著這樣美味的派對(duì)能常有。

61、開卷有益，學(xué)海無崖。

62、眾網(wǎng)紛紜獨(dú)選它，挑燈夜上為哪般？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力！

63、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；當(dāng)需要一桶水時(shí)，絕不給予一杯水。適時(shí)、適量的給予就是教育的藝術(shù)。

64、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)將如一股春風(fēng)，吹拂著我的心靈之窗，如一把鑰匙，開啟著我的心靈之門，使我時(shí)刻記住”學(xué)高為師，行高為范“。

65、培訓(xùn)模式創(chuàng)新，學(xué)習(xí)方式人性化，受益匪淺！

66、一種久違的期待，一次悅愉的相逢，一個(gè)永遠(yuǎn)的守望，一場(chǎng)精神的盛宴。

67、在這個(gè)平臺(tái)，很多良師益友從未某面，但是卻心有靈犀。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流，在交流中相知。很高興能夠參與到這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式中，因?yàn)橄嘈偶幢闱斑M(jìn)一小步，也會(huì)有新高度。

68、迎難而上！

69、愉快的渡過了15天，非常感謝指導(dǎo)老師、班主任以及廣大的學(xué)員們，祝大家天天都有好心情！！

70、在學(xué)習(xí)中提高，在提高中收獲，在收獲中反思，在反思中成長(zhǎng)。

71、學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著，快樂著！

72、豎起大拇指！

74、受益的同時(shí)值得思考：教育的前景任重而道遠(yuǎn)。

75、痛并快樂著！

76、活到老學(xué)到老，我們也需要和學(xué)生一起不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！

77、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師打造強(qiáng)健的翅膀，放飛明天的夢(mèng)想。

78、教育的舞臺(tái)因追求而綻放異彩，教書的生涯因執(zhí)著而無怨無悔。

79、教育培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜手共進(jìn)吧！

80、說句實(shí)話，這樣的培訓(xùn)模式很靈活，這樣的交流很廣泛；但是十五天不間斷的學(xué)習(xí)，讓我感到有的學(xué)習(xí)是囫圇吞棗、浮光掠影的但是我會(huì)在今后的教育教學(xué)中不斷思考，不斷實(shí)踐。

81、用心學(xué)習(xí)，終身受益。

82、十五天的學(xué)習(xí)，讓人辛苦，讓人陶醉。

83、有生命的課堂教學(xué)從內(nèi)到外都滲透著教育美！我想我會(huì)試著用我在這里所得到的一切讓我的學(xué)生飛起來！

84、能置身于好學(xué)者之中，學(xué)習(xí)他們。幸事！張樂月

85、15天??！累并快樂著！

86、已經(jīng)學(xué)習(xí)十五天了，這些天的學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很大。新的理念，新的觀點(diǎn)，我的思想也應(yīng)該隨之改變。我知道自己有的時(shí)候還停留在以前的教學(xué)模式，還放不開思想，相信通過這十幾天的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)更新觀念。

新教師培訓(xùn)感言網(wǎng)篇八

今年暑假期間，我參加了由教育局組織的全市英語骨干教師培訓(xùn)。授課人是來自英國(guó)伯明翰城市大學(xué)的兩位資深教授，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到先進(jìn)的英語教學(xué)理念、多種多樣的課堂教學(xué)模式和別具一格的異國(guó)風(fēng)俗。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從思想認(rèn)識(shí)的高度到實(shí)際教學(xué)的具體操作都經(jīng)受了一次洗禮。

首先外籍教師的敬業(yè)精神，讓我又一次體會(huì)到身為人師，事事都要作好表率。培訓(xùn)時(shí)間是上午8：00—11：30，下午2：00—5：30，中午吃過飯后基本就沒有時(shí)間休息了，半天課中間只休息一次，老師一講幾個(gè)小時(shí)，并且一直站著，就連我們坐著聽課的學(xué)生都感覺特別累，但兩位老師卻一直精神飽滿，沒有一絲疲憊感，有時(shí)候根據(jù)學(xué)生的要求還要臨時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)資料，聽培訓(xùn)科的老師說有幾個(gè)晚上兩位老師甚至熬夜到兩三點(diǎn)才睡。上課的老師們都被兩位外教的敬業(yè)精神深深打動(dòng)，因此學(xué)習(xí)起來都特別刻苦，筆記記得很完整。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事情，沒有刻苦勤奮自勉的精神，最終會(huì)一事無成，老師作為與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生影響最大的角色，他的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。勤勉的老師肯定會(huì)帶動(dòng)一批勤勉的學(xué)生。

其次，外籍教師與學(xué)生平等相處的做法，也讓我更加懂得在尊重、平等、和諧的氛圍中，學(xué)習(xí)知識(shí)的人心情是愉悅的，學(xué)習(xí)也變成了一件令人舒心的事情。培訓(xùn)課上，外籍老師面帶微笑，親切地走到學(xué)員中間，鼓勵(lì)每個(gè)人踴躍發(fā)言，從不中斷或否定每次回答，而是用清晰的語言耐心講解，讓人感覺不到任何壓力，漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)在不知不覺中流走了，每次放學(xué)學(xué)員們都有一種意猶未盡的感覺。一直以來認(rèn)為師道尊嚴(yán)是古訓(xùn)，所以每每在學(xué)生面前都是帶著嚴(yán)肅的表情，說著嚴(yán)肅的話題，講著嚴(yán)肅的知識(shí)，更認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，老師威嚴(yán)是應(yīng)該的，殊不知，學(xué)生在一天天地疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也變成了一種被迫。本學(xué)期開學(xué)后我就努力地在課堂上營(yíng)造一種平等的氛圍，不再是老師單方面地在上面講，而是全體同學(xué)共同參與進(jìn)來，討論某個(gè)易混點(diǎn)，說出各自的意見，讓學(xué)生感覺到老師與他們是平等的，并不是一位說教先生，迄今為止課堂效果良好。

讓我觸動(dòng)最大，收獲最大的應(yīng)該是那些先進(jìn)的英語教學(xué)理念和各種各樣的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的外語教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語音、詞匯、語法三大要素，以詞匯為語言的建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)形式，以語音為傳播媒介，構(gòu)成了一個(gè)封閉式的語言教學(xué)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)的教學(xué)，是外語教學(xué)的基本要求。但是，孤立地講授語言知識(shí)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而引發(fā)的交際需要。文化和語言是密不可分的，文化是語言形式所負(fù)荷的內(nèi)容，又是語言形式特色的產(chǎn)生根源。如果把語言比喻成一所建筑，文化便是其建筑風(fēng)格。學(xué)生應(yīng)通過閱讀英文原著，了解英語文化背景、品味英文表達(dá)方式等途徑來提高自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，便會(huì)從深層去理解和把握語言，減輕機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性。這也是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。

教學(xué)有法，但教無定法，貴在得法。一個(gè)好教師總是把課上得生動(dòng)有趣。教師的教學(xué)方法單調(diào)呆板，語氣、表情平淡易使學(xué)生感到厭煩、注意力分散、思維緩慢、聽課效率降低，形成不了良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。但在本次培訓(xùn)中，外籍老師通過模擬課堂給我們演練了一次次成功的課堂教學(xué)，他們根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈、錄音、錄像等多種教學(xué)手段，配以生動(dòng)形象的語言、體態(tài)和動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)逼真的語言效果，使學(xué)生身臨其境，學(xué)習(xí)興趣盎然，注意力持久。同時(shí)從聽、說、讀、寫不同的角度發(fā)展語言知識(shí)與技能訓(xùn)練，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)中，寓教于樂自然會(huì)呈現(xiàn)出一種歡快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。在本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的一些教學(xué)方法被實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)中后，學(xué)生反應(yīng)極好，說有一種耳目一新的感覺。

本次培訓(xùn)歷時(shí)兩個(gè)星期，但給我們留下的印象和產(chǎn)生的影響卻是深遠(yuǎn)和持久的，學(xué)員們都說要是每年都有這么一次機(jī)會(huì)該多好！