電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)(優(yōu)質(zhì)10篇)

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇一

時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，不知不覺(jué)又是一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。對(duì)我來(lái)說(shuō)這一學(xué)年是幸福的一年，也是充滿挑戰(zhàn)的一年。幸福的是女兒的.出生，充滿挑戰(zhàn)的是剛剛對(duì)數(shù)學(xué)有點(diǎn)眉目后，又改科教了語(yǔ)文。面對(duì)挑戰(zhàn)，我沒(méi)有退縮，而是全身心地投入到教學(xué)工作中去。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)；積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；服從學(xué)校的工作安排：由于施豐華老師產(chǎn)假，我接手了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。作為一個(gè)新手一切從頭開(kāi)始，對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次考驗(yàn)。

三年級(jí)這個(gè)班，我已經(jīng)接觸了一年，對(duì)學(xué)生有所了解：不知什么原因，本班學(xué)生有點(diǎn)偏科，大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這在我教二年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就有所察覺(jué)，但沒(méi)想到還挺嚴(yán)重的。語(yǔ)文免不了抄抄寫寫，有的學(xué)生就懶于動(dòng)筆，致使我經(jīng)常要督促他們及時(shí)完成作業(yè)；本班還有一個(gè)特點(diǎn)就是尖子生少，班級(jí)猶如一潭溫水，不冷不熱。針對(duì)這一點(diǎn)，我還是動(dòng)了一番腦筋想把他們的成績(jī)搞上去，畢竟培優(yōu)扶差就是教學(xué)工作的重頭戲。特別是期末，除了輔導(dǎo)差生以外，還特別給優(yōu)等生開(kāi)小灶，希望他們也能擠上a等，但效果不明顯。本次期末考試，我班平均分94.19，居全鎮(zhèn)第二，但a等卻只有3個(gè)同學(xué)，致使均量值提升幅度小，只有0.20。雖然成績(jī)與我想像的相差甚遠(yuǎn)，但平時(shí)所做的點(diǎn)滴工作還值得以后借鑒：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期實(shí)行的是第二次備課，即在教研組其他教師備的基礎(chǔ)上，根據(jù)所任班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后記。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。了解了班級(jí)情況后，我首先自己的教學(xué)策略，特別注意調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)語(yǔ)文課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多。教學(xué)是三年級(jí)的難點(diǎn)，我也絞盡腦汁力求學(xué)生能有所進(jìn)步。所幸我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我班學(xué)生在鎮(zhèn)舉行的讀后感寫作、童話創(chuàng)作、日記寫作比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，共有10人次獲獎(jiǎng)。還有許多同學(xué)的文章發(fā)表在縣教研網(wǎng)上。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。特別是本學(xué)期我有幸聽(tīng)了校級(jí)學(xué)科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語(yǔ)文課，也聽(tīng)了西塘片語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)三個(gè)老師的課，讓我深刻體會(huì)到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常收集輔助資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

6、自身學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)批改，特別是作文的批改，有時(shí)一本本子也要花十幾分鐘的時(shí)間。即使在這樣忙碌的日子里，我出沒(méi)放松自己的繼續(xù)教育。我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，收集資料，撰寫一些論文、反思和教育敘事，有的文章也被海鹽教研網(wǎng)錄用。本學(xué)期還參加了校級(jí)“雙高”課的評(píng)比。為了這堂課，我整整化了一個(gè)星期的時(shí)間，寫教案、制作課件（由于種種原因沒(méi)用）。雖然結(jié)果還沒(méi)揭曉，但無(wú)論結(jié)果怎樣，我都認(rèn)為這是一種展示自我的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)的手段。

“一份春華，一份秋實(shí)”，我始終相信有耕耘必有收獲。本這期雖然成績(jī)不突出，但請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師相信我，我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇二

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

生物教師年度工作總結(jié) | 生物教師年終工作總結(jié) | 生物教師個(gè)人工作總結(jié)

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電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇三

一、要樹(shù)立正確的音樂(lè)教育觀，明確電子琴教學(xué)的意義、性質(zhì)和目標(biāo)：

要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，首先要樹(shù)立正確的音樂(lè)教育觀，美國(guó)的音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士·莫塞爾曾說(shuō)過(guò)：“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂(lè)教學(xué)提供了獨(dú)特而令人高興的音樂(lè)教育價(jià)值、效果的可能性，兒童們充滿著喜悅的心情，在教師的指導(dǎo)下，一定能將這種可能性逐漸變成自己的東西?！边@精辟的論述，道出了器樂(lè)教學(xué)的寶貴價(jià)值與意義。

器樂(lè)教學(xué)在音樂(lè)教育體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。而電子琴教學(xué)是把電子琴作為音樂(lè)教學(xué)的學(xué)具來(lái)實(shí)現(xiàn)器樂(lè)教學(xué)的目的的，要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，還要明確電子琴教學(xué)的性質(zhì)，而音樂(lè)教育的性質(zhì)決定了器樂(lè)教學(xué)的性質(zhì)。蘇霍姆林斯基多次表明了這樣一個(gè)觀念“音樂(lè)教學(xué)并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育”。

這種教育思想不僅揭示了基礎(chǔ)音樂(lè)教育的本質(zhì)，同時(shí)也間接闡明了基礎(chǔ)音樂(lè)教育與其它形式音樂(lè)教育之間的辯證關(guān)系?；A(chǔ)音樂(lè)教育要實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，需要解決一個(gè)重要的觀念問(wèn)題：真正把美育作為目標(biāo)，體現(xiàn)以審美為核心，音樂(lè)教育的“育人”目的是通過(guò)美充分的方式實(shí)現(xiàn)的，因此，音樂(lè)教育的全部過(guò)程是一種自覺(jué)的審美過(guò)程，應(yīng)貫穿著所有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。這樣，在長(zhǎng)期的、多次的美感發(fā)生和發(fā)展中，音樂(lè)教育才會(huì)影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，從而完善人格發(fā)展。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，最重要的工作是在教學(xué)過(guò)程中不斷地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感。

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。所以我們說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段的音樂(lè)課，是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。

在我國(guó)，小學(xué)與初中階段實(shí)行的是“九年義務(wù)教育”，也就是面向全體適齡兒童的必須接受的教育，這個(gè)階段的音樂(lè)教育是提高全民素質(zhì)的普及教育。而現(xiàn)行中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱器樂(lè)教學(xué)部份指的就是要面向全體學(xué)生的音樂(lè)文化教育、讓每個(gè)學(xué)生都得到音樂(lè)的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)器樂(lè)的進(jìn)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng)，以至受益終生，這就決定了中小學(xué)音樂(lè)教育中的器樂(lè)教學(xué)的性質(zhì)。由于器樂(lè)教學(xué)屬于音樂(lè)教育的范疇，又是中小學(xué)音樂(lè)教育中重要內(nèi)容的一部份，同音樂(lè)教育一樣具有“審美性”、“教育性””，都是以音樂(lè)審美教育為宗旨的。

而音樂(lè)審美教育是學(xué)校音樂(lè)教育的核心。在電子琴教學(xué)理念中，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類變得文雅和充滿愛(ài)心，這才是我們音樂(lè)教育的理想目標(biāo)，因此，根據(jù)中小學(xué)音樂(lè)教育的任務(wù)和中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)的要求，電子琴教學(xué)的目標(biāo)一定要落實(shí)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望;幫助學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的體驗(yàn)表達(dá)各種情感;懂得尊重自我和他人在音樂(lè)中的貢獻(xiàn);發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感悟能力、想象能力和創(chuàng)作能力;了解熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品、感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感;積累一定的音樂(lè)文化知識(shí);對(duì)其他學(xué)科產(chǎn)生興趣和啟發(fā)。

因此，在電子琴教學(xué)中，應(yīng)充分揭示音樂(lè)要素在音樂(lè)中的作用，讓學(xué)生親自感受到在音樂(lè)中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)的部分，而不是枯燥、單純的技巧訓(xùn)練和灌輸死記硬背的知識(shí)，以整體的方式來(lái)感悟體驗(yàn)音樂(lè)，教師必須注重趣味性，在各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中貫穿審美教育，進(jìn)而達(dá)到思想品德的熏陶、心靈的凈化、性情的陶冶。如果在電子琴教學(xué)中忽視這些，一味追求電子琴技能技巧的操作、訓(xùn)練，甚至以學(xué)生演奏器樂(lè)的水平高低來(lái)評(píng)價(jià)音樂(lè)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，必然不能達(dá)到教學(xué)目的。

二、結(jié)合電子琴實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

我國(guó)音樂(lè)教育家吳斌老師在中澳培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)：中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中、學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程關(guān)注的并不是電子琴的演奏技法，而是利用這種高科技的樂(lè)器所提供的各種表現(xiàn)的可能性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和即興的表現(xiàn)，在這自由的表現(xiàn)中，學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了自信和勇氣，充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育的價(jià)值。

因此，根據(jù)改編的《少兒電子琴》教材(1—10冊(cè))和九年制義務(wù)教學(xué)大綱具體中的要求，我們要以愉悅的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，樹(shù)立自信心;通過(guò)演唱、演奏、律動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們基本的表現(xiàn)技能，進(jìn)一步鞏固在聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)上形成的對(duì)音樂(lè)要素及表現(xiàn)手段的應(yīng)用;掌握基本的電子琴演奏技能;通過(guò)合唱、合奏、伴奏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)協(xié)能力;通過(guò)對(duì)電子琴的了解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生能利用豐富的音色和節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)表現(xiàn);幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣;通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，發(fā)展學(xué)生對(duì)音高、長(zhǎng)短、音色、力度、速度、和聲等音樂(lè)要素的感知和聽(tīng)辯能力;聽(tīng)覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)記憶能力;對(duì)音樂(lè)的分析、判斷能力，熟悉、了解和積累一定數(shù)量的各國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)曲目。

在各種創(chuàng)作活動(dòng)中，使學(xué)生感到滿足、愉快并獲得自信;運(yùn)用不同的方式和音樂(lè)要素，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象、音樂(lè)情緒和個(gè)性;用電子琴進(jìn)行即興編創(chuàng)和即興伴奏;簡(jiǎn)單地進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、旋律創(chuàng)傷，并進(jìn)行表演。根據(jù)這些內(nèi)容和要求要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，當(dāng)然，電子琴教學(xué)中方法是多種多樣的，教師要善于結(jié)合電子琴教學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征以及實(shí)際演奏水平，來(lái)選用靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)。如果選用恰當(dāng)，運(yùn)用熟練，可以加速電子琴教學(xué)的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

特別是以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想的電子琴教學(xué)法，不僅能采用各種有效的教學(xué)形式與手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣，而且能培養(yǎng)對(duì)電子琴的綜合表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。如：電子琴講解示范法，主要通過(guò)教師本人規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，從而獲得較理想的效果。電子琴綜合訓(xùn)練法，能將各種電子琴教學(xué)手段與不同的訓(xùn)練方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)奏與合奏能力。

電子琴合奏指導(dǎo)法，在個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，用不同的音色代表不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂(lè)作品的聽(tīng)辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神等。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇四

我參加工作至今已近一年，在這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學(xué)校布置的`各項(xiàng)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合思想、工作、學(xué)習(xí)等情況對(duì)這近一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這一年中，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生；在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，為人師表，用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺(tái)。因此，課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)，認(rèn)真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請(qǐng)教、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本思想，把課堂還給學(xué)生，運(yùn)用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。

在這一年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級(jí)的各種有效方法，為以后能夠當(dāng)好一名班主任打下良好基礎(chǔ)。

在工作的這一年中，我積極參加區(qū)里和市里組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論來(lái)充實(shí)自己，并且認(rèn)真聽(tīng)講，積極吸取各位名師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷地進(jìn)行反思，提高自身的教育教學(xué)能力。

經(jīng)過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調(diào)控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學(xué)能力，在教育的道路上越走越好，我會(huì)更加的努力加油！

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇五

光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在__小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我不斷努力工作和學(xué)習(xí)，在教育方面，獲益匪淺?；仡欉@段時(shí)間的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào)。

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

在教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。這一學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作，承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市201_年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這一學(xué)期以來(lái)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。我將通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇六

20xx年夏季，我成為洛陽(yáng)市洛寧縣特崗步隊(duì)中的一員來(lái)到了趙村中學(xué)，時(shí)候過(guò)得真快，我來(lái)趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這365個(gè)日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一名帶領(lǐng)和教授賜與我的相信、關(guān)心、贊成和救助，我也在趙村中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中緩緩成長(zhǎng)，古語(yǔ)說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)遇向各位帶領(lǐng)，同事們表現(xiàn)最衷心的感謝。 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)以下：

一年來(lái)，本人酷好黨，酷好人民,堅(jiān)定黨的教誨目標(biāo)，虔誠(chéng)黨的教誨奇跡。踏上工作崗?fù)ず螽?dāng)真進(jìn)修了《教師法》、《未成年人保衛(wèi)法》、《任務(wù)教誨法》等，思維規(guī)矩，風(fēng)格正派，服從帶領(lǐng)的工作安排，自動(dòng)參加各種集會(huì)，辦事當(dāng)真當(dāng)真?？岷媒陶d奇跡，把本身的精神、本領(lǐng)掃數(shù)用于黌舍的傳授進(jìn)程中，并能自發(fā)服從職業(yè)操行，在門生中建立了精良的教師形象。能夠自動(dòng)與同事探討交易，彼此進(jìn)修，互助默契，傳授程度互助進(jìn)步，能夠保全大局，聯(lián)合協(xié)作，順利結(jié)束了各項(xiàng)任務(wù)。孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)?，特別是對(duì)我這個(gè)剛從事傳授工作來(lái)講，黌舍帶領(lǐng)和同行都給了我特別大的救助，我也在聽(tīng)課評(píng)課中進(jìn)步本身，反思本身的傳授方法方法。

一年來(lái)，我緊張擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)傳授工作，因?yàn)槲覀兟鍖幚玫氖切抡n標(biāo)版本的講義，是以在上崗之前縣里特地請(qǐng)了縣里省里的名師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，從此次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際傳授中供給了很大的救助。上個(gè)學(xué)期到如今一貫擔(dān)當(dāng)81和82兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)傳授工作，在傳授中我更深入的明白講義，在把握講義的同時(shí)，采取多種傳授伎倆，把新課改的要求表現(xiàn)到傳授中去。進(jìn)步門生分析題目和解決題目本領(lǐng)，培養(yǎng)門生進(jìn)修數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，自動(dòng)展開(kāi)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，廣闊大家的視野，救助門生拓展思路，對(duì)根本知識(shí)能伶俐應(yīng)用，從而使同學(xué)們分析、辦理題目的本領(lǐng)連續(xù)進(jìn)步。

一年時(shí)候里從未無(wú)端缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)傳授工作，每周別離為16課時(shí)，第二學(xué)期每周16課時(shí)，按時(shí)到校上班，上課時(shí)精神頹廢，自動(dòng)參加各種集會(huì)，當(dāng)真聽(tīng)課。

剛?cè)胧窒率痔ど瞎ぷ鲘復(fù)さ臅r(shí)候因?yàn)槲乙驗(yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)不敷，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很抱負(fù)，其后在各位同事的救助下，我竭力進(jìn)步本身的傳授程度，自動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教授的課，找到本身的差距和不敷，連續(xù)進(jìn)修改正，針對(duì)一些門生決議信念不敷的題目，凡是找他們講話，及時(shí)明白他們?cè)谶M(jìn)修數(shù)學(xué)中的感覺(jué)，連續(xù)鼓勵(lì)他們，經(jīng)過(guò)議定兩個(gè)學(xué)期的竭力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在連續(xù)擴(kuò)大這個(gè)步隊(duì)，讓大家對(duì)進(jìn)修數(shù)學(xué)始終富裕決議信念。在今后的工作中，本人將會(huì)更加竭力，篡奪做得更好。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇七

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)歷史的價(jià)值，增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)備考，我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅(jiān)持給學(xué)生一份4到6個(gè)選擇題的小題訓(xùn)練，學(xué)生都認(rèn)為效果非常之好，有利于檢驗(yàn)和督促自己復(fù)習(xí)。我相信效果一定是很好的。這能不能形成經(jīng)驗(yàn)，等待進(jìn)一步的檢驗(yàn)。

20xx年10月，我們歷史教研組為了準(zhǔn)備湘鄂邊部分重點(diǎn)中學(xué)青年教師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員積極參與、聽(tīng)取預(yù)賽課11節(jié)，對(duì)其教案、學(xué)案及課件進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改完善，在沅陵中學(xué)參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推進(jìn)新課改，將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)；要對(duì)教材進(jìn)行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架；我們一定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧，并加強(qiáng)研究，化為自己的平時(shí)教學(xué)中去；高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓學(xué)生取得杰出成績(jī)，我們教師作為引路人，必須精心鉆研高考題，在浩如煙海的知識(shí)點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的燈塔。我們聽(tīng)取了長(zhǎng)郡中學(xué)王強(qiáng)山老師的建議。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：

在20xx年高考中，經(jīng)過(guò)三年燒制的17班最終新鮮出爐了。我們17班經(jīng)過(guò)文科組多位教師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品?；厥走^(guò)去的三年，我們忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、歡樂(lè)著。反思這幾年的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)更要感激與自我共同奮斗在一齊的各位任課教師。我要說(shuō)，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅揭话嗄艹钥嗄蛣凇⑷蝿谌卧沟暮媒處?，同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今日，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做經(jīng)驗(yàn)介紹，我確實(shí)感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自我擔(dān)任班主任工作以來(lái)一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩作個(gè)匯報(bào)。期望大家多多批評(píng)指正。人們常說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級(jí)管理工作，是一項(xiàng)既復(fù)雜又簡(jiǎn)單的工作，要把它作好就不簡(jiǎn)單。從擔(dān)任文科自強(qiáng)班的班主任那天起，我就深知職責(zé)之重大，唯有認(rèn)真踏實(shí)工作，做好簡(jiǎn)單的事，站好平凡的崗，才能對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自我。在班級(jí)管理方面，我努力做到以下幾點(diǎn)：

在第一次的班會(huì)課上我就生動(dòng)鮮明地給學(xué)生介紹本班的任課教師，讓任課教師有特色地優(yōu)秀著，讓學(xué)生對(duì)教師有點(diǎn)崇拜的情結(jié)。這種崇拜將為以后各科教師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對(duì)于教師的威望有很大的作用。作為班主任，我深深的懂得：僅有任課教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能成就班級(jí)的高度，所以必須全心全意為任課教師服務(wù)。在班級(jí)管理上我信奉一條原則——“高考成績(jī)是任課教師的團(tuán)體功勞，班主任只是其中一份子”，我經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自我的教師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，必須要好好聽(tīng)教師的話，要配合教師的教學(xué)。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，教師喜歡你，喜歡我們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往我們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓教師喜歡了，而每一位教師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自我的最大努力。三年來(lái)，我只是聽(tīng)到教師們的提議和意見(jiàn)，但從來(lái)沒(méi)有教師當(dāng)甩手掌柜，從來(lái)沒(méi)有教師對(duì)我說(shuō)“某某不聽(tīng)話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經(jīng)常在與學(xué)生們的聊天中發(fā)現(xiàn)某個(gè)教師又找誰(shuí)誰(shuí)談話，或者看到教師辦公室里學(xué)生的身影。這無(wú)形中分擔(dān)了我很多的工作同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的提高。能夠說(shuō)，我們的每一位任課教師都是我們班不拿班主任費(fèi)的“班主任”，有了他們的努力與無(wú)私奉獻(xiàn)才能使17班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

1、細(xì)心布置營(yíng)造，讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”我們班教室前、后黑板上方從高一到高三懸掛了多條不一樣的名言條幅來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，激勵(lì)同學(xué)們不斷地拼搏、進(jìn)取。在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國(guó)地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識(shí)，對(duì)文科班的.學(xué)生有好處。教室右后面的墻壁上則是獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，努力成果一一展現(xiàn)，看到張貼的獎(jiǎng)狀能夠增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，激發(fā)大家熱愛(ài)班級(jí)的情感，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和向心力。

2、利用門貼，讓文字來(lái)改造人！有些學(xué)生進(jìn)出教室關(guān)門的聲音比較大，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)門貼，外面是：請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)靜！！門內(nèi)是：輕聲關(guān)門！發(fā)現(xiàn)貼了門標(biāo)語(yǔ)后，那些老是忘記而關(guān)門很重的人，此刻輕聲關(guān)門了。

3、研究到學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，利用前黑板，讓學(xué)生寫“一日寄語(yǔ)”等，展示自我的才華，增強(qiáng)相互的溝通。利用后黑板，讓學(xué)生寫“每日一題”把自我學(xué)習(xí)中碰到的難題，好題寫上去，并輪流講解，提高學(xué)生的自信心與參與度。

4、從高一就建立班級(jí)圖書(shū)角，書(shū)籍五花八門，有學(xué)生供給的各種課外讀物，也有任課教師供給的好的學(xué)習(xí)資料，也有我贊助買的讀者，意林，站著上北大等，開(kāi)拓了孩子們的視野，豐富了他們的內(nèi)心世界。

5、學(xué)生適當(dāng)集資，班主任贊助我們班購(gòu)買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課余生活，在推廣勞逸結(jié)合的同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的相互協(xié)作與溝通。人性化的管理讓學(xué)生倍感溫暖。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。

一個(gè)班團(tuán)體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。為此，在借鑒其他教師班級(jí)管理?xiàng)l例的基礎(chǔ)上，制定了適合本班的班規(guī)，并依靠班委嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí)，我一向秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛(ài)而不縱”的原則。同時(shí)也必須有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍。關(guān)于班干部，我想說(shuō)幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

1、必須要選對(duì)人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)進(jìn)取是一名班干部必備的要素。

2、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。

3、班主任一定要給班干部撐腰。

我在班上不止一次地說(shuō)：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過(guò)的，同學(xué)們必須要認(rèn)真遵守，誰(shuí)不遵守我就找誰(shuí)談?wù)?。班干部的作用至關(guān)重要！所以，因?yàn)橛辛藦埶囘@個(gè)“小班”，我們從早到晚的班級(jí)紀(jì)律就更加安靜，我們每周日晚自習(xí)的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫，語(yǔ)文背誦默寫，數(shù)學(xué)習(xí)題及試卷的抽查才能有條不紊的展開(kāi)；因?yàn)橛辛送醴?，我們班的主題班會(huì)才能更加活力洋溢，振奮人心；因?yàn)橛辛藙⒓意暎覀儼嗟暮诎鍒?bào)才能精彩紛呈；因?yàn)橛辛死铗v飛，我們班的衛(wèi)生面貌才能一向很好。他們?yōu)榘嗉?jí)作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而自我也獲得了一些難能可貴的人生體會(huì)和較強(qiáng)的工作本事，這對(duì)他們將來(lái)步入社會(huì)有著良好的作用。

過(guò)去的終將是歷史，成績(jī)屬于過(guò)去、功勞歸于大家，在此我衷心感激校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事們的幫忙、也再次感激我們17班的任課教師，感激你們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出。

最終我想說(shuō)一說(shuō)我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：

1、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題，那就努力做到十次。

2、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生自我和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部。

3、給學(xué)生歡樂(lè)，你才能歡樂(lè)。批評(píng)永遠(yuǎn)沒(méi)有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯。

4、愛(ài)是教育的真諦。給學(xué)生一份愛(ài)，你能換來(lái)十分回報(bào)。

作為一名二中教師，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在所有志同道合的教師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì)更加精彩。最終再次感激領(lǐng)導(dǎo)及各位教師對(duì)我的關(guān)心與幫忙，祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，健康平安！

多謝大家！

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇九

光陰似箭，日月如梭，在黨組織及教育部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，并經(jīng)過(guò)一年多的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我在教育方面，獲益匪淺，回顧x年年9月份以來(lái)自己所走過(guò)的路程，我可以更好地看清楚前面的路，可以更健康地奔跑在教育這條長(zhǎng)征漫道之上，可以更好地為黨的教育事業(yè)揮灑滿腔熱血，以下是我的自我鑒定：

俗話說(shuō)得好，教師是人類靈魂的工程師，教師自身思想道德的好壞，事關(guān)著黨的教育事業(yè)的成敗。

黨組織方面：一年多來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。這一年多來(lái)，我定期學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，以黨的先進(jìn)理論知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，提高自己的思想政治覺(jué)悟性，積極向黨組織靠攏。

學(xué)校方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極地參加各種會(huì)議，我作風(fēng)正派，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，并取得了良好的效果。

學(xué)生方面：我用平等，博愛(ài)及寬容的態(tài)度去看待學(xué)生，用激情四射的青春去感染學(xué)生，用通俗先進(jìn)的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生，在群眾當(dāng)中樹(shù)立了良好的教師形象。

備課時(shí)，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知心理過(guò)程，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時(shí)，注重"知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"三個(gè)維度的充分整合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價(jià)值觀。下課時(shí)，積極下班輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作文并虛心向同行請(qǐng)教先進(jìn)的教學(xué)方法。

在科學(xué)技術(shù)日新月異的知識(shí)年代，一個(gè)人的知識(shí)猶如半空中的一粒浮塵，一個(gè)人要想更好地立足于社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，自己就必須不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，完善自己，貢獻(xiàn)自己。

作為一名新教師，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，自從走上教師這一崗位以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為我工作生活中極為重要的一個(gè)組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn)，積極參與縣教育局組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，通過(guò)這些途徑，我不斷充實(shí)自己的頭腦，完善自己的教育教學(xué)理論，以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作，同時(shí)，我努力探討中學(xué)語(yǔ)文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，盡可能地使用多媒體來(lái)輔助語(yǔ)文教學(xué)。

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血。

電子琴教師培訓(xùn)工作總結(jié)網(wǎng)篇十

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在平時(shí)教學(xué)中，我努力提高教育教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)中，我經(jīng)常與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

立足學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行了模塊教學(xué)的研究，初步取得了成效。

每節(jié)課都有小測(cè)驗(yàn)，引用多元評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，不以一次考試論成敗，重視平時(shí)成績(jī)。進(jìn)行期末模擬測(cè)試，為期末取的好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

在其他活動(dòng)中，我克服家里孩子小、老人身體不好的困難，積極參與學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、清冰雪、聯(lián)歡會(huì)都有我忙碌的身影。

誠(chéng)然，本學(xué)期我還有很多工作沒(méi)有做到盡善盡美，但我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在下一個(gè)學(xué)期，能有所突破。