總結(jié)是一種追溯和歸納的過(guò)程，可以幫助我們更好地理解和把握事物。在總結(jié)中，要注意區(qū)分個(gè)人主觀感受和客觀事實(shí)，客觀真實(shí)地反映一段時(shí)間內(nèi)的實(shí)際情況。以下是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供您參考。

尊重老師作文篇一

遇到老師，我90度的鞠躬。有時(shí)候，180度的.鞠躬。除了這學(xué)期，其他學(xué)期都有禮物或花，但是沒(méi)有送菊花。如果我送白菊花我要被斬首示眾的，可能會(huì)被誅九族好的。你是不是想問(wèn)我送白菊花就要被老師斬首示眾，那老師很累吧。不是老師兇，而是我們年級(jí)就10個(gè)老師，每個(gè)老師都把我k一頓，等于斬首示眾了。但是我第二天照上不誤，沒(méi)有不去上課的情況。

就像詩(shī)中說(shuō)的那樣，古今中外，哪個(gè)人成長(zhǎng)不沁透著老師的心血。

尊重老師作文篇二

從小到大，老師在我心目中都是最偉大的，都是我去值得去尊重的，在別人面前，是我引以為榮的，便有了想當(dāng)老師的理想。

但現(xiàn)在，我才明白老師最陰險(xiǎn)的一面。現(xiàn)在，我承認(rèn)自己當(dāng)初是錯(cuò)的，我不該罵老師，但老師們不公平的對(duì)待，確實(shí)存在著，我不明白，老師為什么要傷害我，毀滅老師在我心目中的偉大形象，難道人的一生中就沒(méi)有過(guò)錯(cuò)嗎？時(shí)間，解釋?zhuān)蠋熌紱](méi)有給過(guò)我，就只是一味地灑狗血似地罵我，讓我在全校同學(xué)的面前受罵，對(duì)于一個(gè)只有14、5歲的青少年來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多大的傷害。

當(dāng)我眼角的淚在不停地流下來(lái)的時(shí)候，您看見(jiàn)了？老師在我內(nèi)心的偉大在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，您感受到了嗎？我心里對(duì)您的怨語(yǔ)，您聽(tīng)到了嗎？我的尊嚴(yán)被您踩在地上，您讓我多傷心難過(guò)，多失望。從未想過(guò)，傷害我最深的竟是我曾經(jīng)引以為豪的老師。

當(dāng)您對(duì)我好的時(shí)候，我真想把那次的不愉快給忘了，從我腦海里擦掉，但我做不到，因?yàn)槟鷤覀锰盍?。我多想拋棄仇恨，重新去接納您，可我就是做不到。

老師，多想您尊重我一下，我入世未深，做錯(cuò)事，為何就是得不到寬容，諒解，難道就是要這樣地傷害我嗎？一個(gè)想成為老師的理想都被您毀滅了。這是多么殘忍的事。

老師，請(qǐng)尊重我。

尊重老師作文篇三

老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識(shí)，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。

每當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我也依然會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，心想：就當(dāng)是復(fù)習(xí)吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì)全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。

每當(dāng)老師布置的作業(yè)有4，5項(xiàng)那么多的時(shí)候，我通常都會(huì)抱怨一下，可當(dāng)我想起我們只用做4，5項(xiàng)作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì)把那小小的怨氣給“消滅”掉。

記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓(xùn)斥了我，當(dāng)時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因?yàn)槔蠋熗擞幸恍┩瑢W(xué)的作業(yè)本是重復(fù)了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因?yàn)槲矣X(jué)得老師可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅艜?huì)這樣看錯(cuò)眼的。

每當(dāng)我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì)主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專(zhuān)門(mén)跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。

我就是這樣尊重老師的，因?yàn)榛蛟S以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現(xiàn)在教我的老師呢。

尊重老師作文篇四

老師，是一種很辛苦的職業(yè)，常常改很多的作業(yè)。所以，我覺(jué)得尊重老師是應(yīng)該的。

三年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任在班里改作業(yè)，這時(shí)，她叫了一位同學(xué)上去，我聽(tīng)到老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你做的作業(yè)怎么那么差，你十道題有七道題是錯(cuò)的！”

那位同學(xué)反而頂起嘴來(lái)了：“錯(cuò)就錯(cuò)唄，關(guān)你什么事，反正考試不考這些題的。”我還看到那位同學(xué)一直碎碎念，一直碎碎念。

“你還頂起嘴來(lái)了，你怎么知道考試會(huì)不會(huì)考這些，你不知道，就要好好做題，防止考試的時(shí)候你不會(huì)這種類(lèi)型的題。”

“你別吵啦，你好煩啊，總之我會(huì)做啦，真是的?！蹦俏煌瑢W(xué)帶著不耐煩的眼神，說(shuō)完，他就走回位子去了。

我覺(jué)得那位同學(xué)真沒(méi)禮貌，老師和藹的跟他說(shuō)錯(cuò)題，他還嫌煩了，那位同學(xué)的表現(xiàn)就是不尊重老師的表現(xiàn)。

當(dāng)我遇到老師的時(shí)候，我會(huì)跟她問(wèn)好，當(dāng)放學(xué)了，我會(huì)跟老師說(shuō)再見(jiàn)，我就是這樣尊重老師的。

尊重老師作文篇五

我敬愛(ài)的老師們，是你們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的奮斗在教育陣地的最前線，為我們打造一方凈土，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春與生命，培養(yǎng)我們，讓我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵得以茁壯成長(zhǎng)，而你們則從青春靚麗到兩鬢斑白，從額頭光潔到爬滿(mǎn)皺紋，從花枝招展的小姑娘到成熟優(yōu)雅的老教師，是你們用無(wú)私無(wú)聞和無(wú)怨無(wú)悔譜寫(xiě)著最華美的樂(lè)章。

今天我要夸的這位老師，她不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但她德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，即會(huì)教書(shū)，又會(huì)育人，從她那里我不止學(xué)到了課文里的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了許多做人的道理，她就是我的語(yǔ)文老師孫老師。她給我們上課總是面帶微笑、舉止大方、激情滿(mǎn)面，同學(xué)們上她的課都是精神抖擻、專(zhuān)心聽(tīng)講，也都特別喜歡上她的課。她工作兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。

孫老師以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課通俗易懂，課下關(guān)心學(xué)生。她一米六幾的個(gè)子，胖胖的身材顯得和藹可親，一雙炯炯有神的眼睛更為她增添了幾分靈氣，閃爍著智慧的光芒，她有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，一上課，便開(kāi)始發(fā)揮它的作用，不信，你聽(tīng)：今天我們講的是20課《故宮》。故宮是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，今天就讓我們跟著作者去參觀故宮，去見(jiàn)識(shí)它那規(guī)模宏大和層次井然的布局吧！”講臺(tái)上那位聲音洪亮，腰板挺得筆直的那位就是我們的孫老師。她口若懸河，侃侃而談，好像再難的知識(shí)在她的講解下，變得“不堪一擊”。她還會(huì)時(shí)不時(shí)地提問(wèn)某個(gè)同學(xué)。“某某某，請(qǐng)介紹一下故宮的特點(diǎn)?！蹦莻€(gè)可能同學(xué)有點(diǎn)兒緊張，支支吾吾了半天沒(méi)有回答。“別怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?！睂O老師溫暖的微笑讓那位同學(xué)像吃了一顆定心丸，不那么緊張了。他開(kāi)始詳細(xì)的介紹，回答的正確又全面。老師向他豎起大拇指：“你真棒！”那同學(xué)開(kāi)心地笑了，事后說(shuō)：“以前我這樣回答問(wèn)題，其他老師都沒(méi)有耐心聽(tīng)下去，只有孫老師耐心的讓我回答完了。

別看孫老師對(duì)同學(xué)有耐心，但是如果有人犯了錯(cuò)誤，她可是不給那些人一點(diǎn)“面子”，會(huì)毫不留情面地嚴(yán)厲批評(píng)。這不，今天上課，我?guī)Я艘槐尽度龂?guó)演義》，剛好同桌也喜歡看此書(shū)。我心想：反正老師講的知識(shí)我都會(huì)。于是，我們就借著課文遮擋，悄悄地談起三國(guó)，課正當(dāng)我們談得起勁兒時(shí)，我突然有種不祥的預(yù)感。我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師，眼里噴射出怒火，說(shuō)：“我注意你們好長(zhǎng)時(shí)間了。”聽(tīng)了這話(huà)，我的臉像被涂了紅墨水似的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是趕緊專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

孫老師還很關(guān)心我們。有一次，有一個(gè)同學(xué)生病了，老師不厭其煩的遞水泡藥，還時(shí)不時(shí)關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？要不要緊？”她對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁。有同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題，她就會(huì)耐心的給予解答，絕不會(huì)敷衍；有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難，她會(huì)犧牲自己的時(shí)間給他們補(bǔ)課；有同學(xué)心理上有什么困惑，她會(huì)對(duì)事情進(jìn)行分析。她就像我們的大姐姐一樣。

這就我們可親又可敬的孫老師。她是值得我用一生尊敬、一生銘記、一生學(xué)習(xí)的好老師！

尊重老師作文篇六

今天我們的表現(xiàn)很不好，趙老師生氣了。有的同學(xué)在排隊(duì)的時(shí)候打來(lái)打去，結(jié)果被老師批評(píng)了。在去參觀畫(huà)牛比賽的畫(huà)的時(shí)候，又有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，參觀以后老師批評(píng)了我們，可有的同學(xué)還在笑，還說(shuō)笑話(huà)。

我覺(jué)得我們應(yīng)該做聽(tīng)老師話(huà)的孩子，不要讓老師生氣，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們象母親一樣，我們一定要尊重老師。

尊重老師作文篇七

俗話(huà)說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！倍淌依锏闹v臺(tái)就是老師們展示的舞臺(tái)。

尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，我認(rèn)為作為社會(huì)的下一代主人的我們有義務(wù)也有責(zé)任把它發(fā)揚(yáng)光大。

如果尊敬老師的勞動(dòng)，首先表現(xiàn)在課堂上。紀(jì)律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀(jì)律；還要認(rèn)真聽(tīng)老師講的內(nèi)容，當(dāng)聽(tīng)懂了的時(shí)候，要點(diǎn)頭向老師示意；如果不懂要下課再問(wèn)明白。當(dāng)然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問(wèn)題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實(shí)雙豐收的喜悅之情。

如何尊重老師的勞動(dòng)？這是一個(gè)全方面的問(wèn)題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)。

在課下時(shí)，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺(jué)，因?yàn)槲覀兌米鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對(duì)老師極為不尊重的行為，要嚴(yán)記老師的教誨，要以實(shí)際行動(dòng)證明，你并沒(méi)有不在意老師的話(huà)，而是嚴(yán)記心中。

我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì)尊重老師的勞動(dòng)。

尊重老師作文篇八

在我們的一生中會(huì)遇到許多人，他們可能從事各行各業(yè)，但我認(rèn)為，可以讓我們一生受益的更多是老師這個(gè)職業(yè)，我們可能遇到過(guò)嚴(yán)厲的、溫柔的、和藹的老師，雖然他們有時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)厲，但是他們都是好老師，對(duì)我們學(xué)生負(fù)責(zé)，都把我們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，我記憶里就有一位老師，她在很多同學(xué)的眼里，都是一位非常嚴(yán)厲的老師，但是在我的眼里，她是一位溫柔又慈祥的老師。

初三時(shí)的數(shù)學(xué)老師，是我學(xué)習(xí)生涯中印象最深刻的老師，她三十多歲，在許多人眼里都是一位特別年輕的老師，但她已經(jīng)教數(shù)學(xué)超過(guò)十年了，是一位對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。老師的升高比較矮小，所以擦黑板的時(shí)候有一些高的地方擦不到，只見(jiàn)臺(tái)下一片笑聲，老師也笑著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)請(qǐng)同學(xué)上去擦黑板，如果我是那位老師，我可能會(huì)有些生氣，甚至對(duì)下面的學(xué)生發(fā)火，因?yàn)檫@是不尊重老師的表現(xiàn)，但我又仔細(xì)想了想：這不正是老師尊重我們學(xué)生嗎，我們有時(shí)候可能會(huì)做一些不好的事情或者開(kāi)一些不好的玩笑，老師依舊沒(méi)有罵過(guò)我們，只是跟我們講一些道理，也沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑槎靶ξ覀儯覀円材軌蛘J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，尊重老師，不拿別人的短處去嘲笑，這是不對(duì)的。這既讓我們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也委婉的表達(dá)了老師對(duì)我們的尊重，我們?cè)诮邮艿竭@種教育時(shí)就會(huì)更加明白自己的錯(cuò)誤，這種教育方法是很好的。

數(shù)學(xué)老師也是一位負(fù)責(zé)任的老師，我們這個(gè)班級(jí)是住校的，所以每個(gè)晚上老師都要查寢，看看我們有沒(méi)有亂跑，有沒(méi)有生病等等，有一天晚上，有一位同學(xué)生病了，正好當(dāng)時(shí)老師過(guò)來(lái)查寢，用體溫計(jì)量了量溫度，發(fā)燒三十八度了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)先打電話(huà)給了那位同學(xué)的家長(zhǎng)，然后親自開(kāi)車(chē)送那位同學(xué)去醫(yī)院，在路上的時(shí)候老師還在一直安慰著那位同學(xué)，到了醫(yī)院也是急忙的叫了醫(yī)生，生怕耽誤了時(shí)間，老師也陪伴那位同學(xué)等到家長(zhǎng)的到來(lái)，只見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)到了醫(yī)院連忙感謝了老師，老師也安心的開(kāi)車(chē)回家了，到了明天早上，老師還是早早的到達(dá)了學(xué)校，問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)的情況，確定沒(méi)事之后才如釋重負(fù)，聽(tīng)說(shuō)老師在那一天累的直接在辦公桌上睡著了……由此可見(jiàn)，她是一名多么好的老師啊。

其實(shí)我們身邊有很多這樣的老師，他們可能表面上對(duì)你非常嚴(yán)厲，但是也是希望我們長(zhǎng)大以后能夠過(guò)上更加美好的生活，現(xiàn)在的努力都是以后的財(cái)富呀，我們沒(méi)有看到的是老師們?cè)谵k公室里認(rèn)真批改作業(yè)的身影，沒(méi)有看到他們?yōu)槲覀冃募比绶俚男那椋覀儾恢浪麄冞@么辛苦是為了什么，可能有人會(huì)說(shuō)就是為了工資啊，但我并不這么認(rèn)為，老師更多的還是為了我們學(xué)生啊，所以我們更要尊重他們，尊重每一位老師。

尊重老師作文篇九

歷史證明：教育乃國(guó)家昌盛，民族興旺發(fā)達(dá)之本，是世界人類(lèi)進(jìn)步之本。所以全社會(huì)都應(yīng)重視教育弘揚(yáng)師道。

(2)事實(shí)論據(jù)。

宋代民族英雄岳飛，幼年喪父，家庭貧寒，無(wú)錢(qián)上學(xué)。岳飛少年時(shí)十分好學(xué)，常在私塾窗外聽(tīng)課，無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙筆，就以樹(shù)枝為筆，大地為紙。塾師周侗十分喜歡這個(gè)勤學(xué)的寒門(mén)之子，免費(fèi)收岳飛為學(xué)生。

周侗老師看出岳飛是個(gè)好苗子，著意培養(yǎng)他，教育他如何做人，幫助他樹(shù)立忠君愛(ài)國(guó)，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，還向他傳授武藝，教會(huì)他射箭絕技，岳飛后來(lái)終于成為使金人聞風(fēng)喪膽的一代英豪。

周侗去世后，岳飛以父禮葬之，且朔望（初一、十五）之日，無(wú)論在外行軍打伏，還是駐孔營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師。

張瀾老先生是朱德元帥上中學(xué)時(shí)的老師。張先生才學(xué)淵博，人品高潔，極受學(xué)生尊敬，他常常教導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)立志為國(guó)為民。朱德年青時(shí)就牢記張老師的教誨，收益頗大。后來(lái)他為國(guó)為民奮斗大半生。這是與青年時(shí)期受張瀾先生的教誨是分不開(kāi)的。

革命成功以后，朱德對(duì)老師關(guān)懷備至。1949年張老至京，朱德親赴車(chē)站迎接。1955年張老病逝，朱德元帥親自擔(dān)任治喪委員會(huì)主任，真正做到“生事之以禮，死葬之以禮，祭叩之以禮”。

不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。

不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。陶行知《陶行知文集》。

擇其善者以為師資。魯迅《墳文化偏至論》。

教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦。陶行知《我們的信條》。

教師力量的全部秘廖在于深信人是可以改造的。[美]愛(ài)默生《目記》。

教師當(dāng)然須教，而尢宜致力于“導(dǎo)”。葉圣陶《語(yǔ)文教育書(shū)簡(jiǎn)》。

教師的嚴(yán)厲比父親的溺愛(ài)更有益。[波斯]薩迪《薔薇園》。

教師應(yīng)該嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲。徐特立《各科教學(xué)法講座》。

教員的天職是變化，自化，化人。陶行知《湘湖教學(xué)討論會(huì)記》。

教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。陶行知《創(chuàng)造宣言》。

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨椤对谡阒菡f(shuō)》。

當(dāng)教師的實(shí)在需要園丁的智慧。陶行知《曉莊三歲敬告同志書(shū)》。

尊重老師作文篇十

我最尊重的老師是我的國(guó)畫(huà)課老師——?jiǎng)⑻K卉老師。其實(shí)，她是個(gè)語(yǔ)文老師，只是愛(ài)好國(guó)畫(huà)而已，但她長(zhǎng)得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見(jiàn)到蘇老師，她大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說(shuō)會(huì)道。

最重要的是，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且還很關(guān)心別人。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)象更新的星期三，可是在這個(gè)美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因?yàn)槟翘鞌?shù)學(xué)考試，我竟然只得了89分！你知道那89分意味著什么嗎？我可是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，這意味著我那段時(shí)間學(xué)習(xí)得很糟糕，竟然錯(cuò)了11分！我很委屈，就大哭了一場(chǎng)。

下午，我便帶著哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。

到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，邵羽彤？我的心情本來(lái)很糟糕，被劉老師這么一問(wèn)，心中的委屈又泛上來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我——考試——只得了89分?！?/p>

劉老師說(shuō)：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來(lái)交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說(shuō)：沒(méi)事，就只錯(cuò)了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時(shí)候認(rèn)真檢查，應(yīng)該就能考好了！我半信半疑地問(wèn)：真的嗎？劉老師眼神堅(jiān)定地看著我說(shuō)：一定的！

聽(tīng)到這話(huà)，我心里頓時(shí)開(kāi)心了許多，衷心地對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝！

這就是我最尊重的老師——?jiǎng)⑻K卉老師！她善解人意，關(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

尊重老師作文篇十一

我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。

徐老師個(gè)子高高的，圓圓的`臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的頭發(fā)，就像一位體育明星。

徐老師上課時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，有誰(shuí)不認(rèn)真或動(dòng)作不對(duì)，就要受到她嚴(yán)厲的批評(píng)。可是，徐老師對(duì)我們特別關(guān)心，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)遇到困難或受傷時(shí)，她就會(huì)幫助他、關(guān)心他。

有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時(shí)，我們都非常認(rèn)真，大家越跑越快，就在這時(shí)，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過(guò)來(lái)，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問(wèn)我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著傷口，還一直問(wèn)我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場(chǎng)上休息，特地囑咐我暫時(shí)不要運(yùn)動(dòng)。

這就是我敬佩的老師：徐老師。

尊重老師作文篇十二

今天我們的表現(xiàn)很不好，趙老師生氣了。有的同學(xué)在排隊(duì)的時(shí)候打來(lái)打去，結(jié)果被老師批評(píng)了。在去參觀畫(huà)牛比賽的畫(huà)的時(shí)候，又有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，參觀以后老師批評(píng)了我們，可有的同學(xué)還在笑，還說(shuō)笑話(huà)。

我覺(jué)得我們應(yīng)該做聽(tīng)老師話(huà)的孩子，不要讓老師生氣，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們象母親一樣，我們一定要尊重老師。

老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識(shí)，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。

每當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我也依然會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，心想：就當(dāng)是復(fù)習(xí)吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì)全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。

每當(dāng)老師布置的作業(yè)有4，5項(xiàng)那么多的時(shí)候，我通常都會(huì)抱怨一下，可當(dāng)我想起我們只用做4，5項(xiàng)作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì)把那小小的怨氣給“消滅”掉。

記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓(xùn)斥了我，當(dāng)時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因?yàn)槔蠋熗擞幸恍┩瑢W(xué)的作業(yè)本是重復(fù)了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因?yàn)槲矣X(jué)得老師可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，才?huì)這樣看錯(cuò)眼的。

每當(dāng)我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì)主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專(zhuān)門(mén)跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。

我就是這樣尊重老師的，因?yàn)榛蛟S以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現(xiàn)在教我的老師呢。

老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺(tái)默默無(wú)聞的播種機(jī)，在春天播下知識(shí)的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。

我們要尊重老師，因?yàn)樗悄敲词巧袷ィ蝗鐣?huì)都要尊重老師，因?yàn)樗俏拿鞯氖拐?，科學(xué)的奠基者。

同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！

老師，是一種很辛苦的職業(yè)，常常改很多的作業(yè)。所以，我覺(jué)得尊重老師是應(yīng)該的。

三年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任在班里改作業(yè)，這時(shí)，她叫了一位同學(xué)上去，我聽(tīng)到老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你做的作業(yè)怎么那么差，你十道題有七道題是錯(cuò)的！”

那位同學(xué)反而頂起嘴來(lái)了：“錯(cuò)就錯(cuò)唄，關(guān)你什么事，反正考試不考這些題的。”我還看到那位同學(xué)一直碎碎念，一直碎碎念。

“你還頂起嘴來(lái)了，你怎么知道考試會(huì)不會(huì)考這些，你不知道，就要好好做題，避免考試的'時(shí)候你不會(huì)這種類(lèi)型的題?！?/p>

“你別吵啦，你好煩啊，總之我會(huì)做啦，真是的。”那位同學(xué)帶著不耐煩的眼神，說(shuō)完，他就走回位子去了。

我覺(jué)得那位同學(xué)真沒(méi)禮貌，老師和藹的跟他說(shuō)錯(cuò)題，他還嫌煩了，那位同學(xué)的表現(xiàn)就是不尊重老師的表現(xiàn)。

當(dāng)我遇到老師的時(shí)候，我會(huì)跟她問(wèn)好，當(dāng)放學(xué)了，我會(huì)跟老師說(shuō)再見(jiàn)，我就是這樣尊重老師的。

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普?？墒?，她付不起由波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)５涠Y將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。是誰(shuí)，值得居里夫人如此尊敬？原來(lái)是居里夫人小學(xué)時(shí)的老師，在居里夫人眼里，一個(gè)人無(wú)論取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)記住自己過(guò)去的老師，是他們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)播下了最初的種子。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。

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尊重老師作文篇十三

如果世界是一間小屋，那愛(ài)就是小屋里的一扇窗戶(hù)；如果世界是一艘小船，那愛(ài)就是茫茫大海上一盞明燈，被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人也是一種高尚、美好的品德。

我們班的同學(xué)都挺聰明，但老是上課時(shí)紀(jì)律不好，老師常常因課堂紀(jì)律而大發(fā)雷霆，可是“暴風(fēng)雨”過(guò)后，同學(xué)們依然我行我素。

上個(gè)學(xué)期的一天，上課鈴響了，我們班同學(xué)仍像以前那樣吵吵鬧鬧，有的在竊竊私語(yǔ)聊悄悄話(huà)，有的在表演“小丑”，有的則在教室里晃蕩。過(guò)了許久，陳老師才來(lái)到教室，她沒(méi)有像往常那樣站在門(mén)口望著同學(xué)們，而是徑直走向了講臺(tái)，她沒(méi)有像往常那樣訓(xùn)同學(xué)幾句，而是拿起了粉筆，在黑板在寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“陳老師的嗓子啞了！”。看著陳老師奇怪的舉動(dòng)，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，我們看見(jiàn)黑板上的字，無(wú)不驚訝。有的當(dāng)心地望著陳老師；有的心急如焚；有的則呆在那里……連班上的搗蛋鬼邱華旭也皺起了眉頭，急切地想知道老師怎么樣了。這時(shí)，教室里十分安靜，仿佛有誰(shuí)在指揮似的，同學(xué)們都挺直了腰板，坐得端端正正的。

陳老師又在黑板上寫(xiě)下了“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本第xx頁(yè)，做xx題”，同學(xué)們安靜地翻開(kāi)書(shū)，乖乖地做起作業(yè)來(lái)，教室里只聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)的聲音和沙沙的寫(xiě)字聲。陳老師走到我旁邊，用十分沙啞的噪音艱難地對(duì)我說(shuō)：“你……等一下……去……講評(píng)……”我聽(tīng)了陳老師的聲音，真想哭！陳老師的嗓子都嘶啞成這樣了，還堅(jiān)持來(lái)上課！都是因?yàn)榍皫滋鞄讉€(gè)同學(xué)太調(diào)皮了，陳老師生氣了才導(dǎo)致嗓子啞了。我忍著淚水，到講臺(tái)上去講評(píng)。

我在臺(tái)上講評(píng)時(shí)，同學(xué)們十分配合，許多同學(xué)都舉手回答問(wèn)題，我盡力分析透徹，同學(xué)們也都很認(rèn)真回答問(wèn)題，解答的正確率也很高，陳老師站在教室后面頻頻點(diǎn)頭。一整節(jié)課，教室里紀(jì)律好得出奇，再?zèng)]有往常的喧鬧聲，只有我的.講評(píng)聲，同學(xué)們有秩序的回答問(wèn)題的聲音和沙沙的寫(xiě)字聲，時(shí)常有其他班的老師走過(guò)我們的班級(jí)，身子往里探探，又縮了回去，揉了揉眼睛，又往里探探，一副驚訝的神情——平時(shí)被他們喻為菜市場(chǎng)的班級(jí)，今天怎么變得這么安靜了！他們也許想不到，是“愛(ài)”讓我們安靜！