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教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作,對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有著重要意義。怎樣寫(xiě)一篇具有獨(dú)特風(fēng)格的總結(jié)呢?小編為大家整理了一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇一
作為一名干訓(xùn)教師,我也曾被派往青海、福建等干校接受培訓(xùn),在拓寬了知識(shí)面、優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),結(jié)合我院干訓(xùn)的實(shí)際情況,也有一些自己的思考,首先,要樹(shù)立一切為稅收實(shí)踐服務(wù)的教學(xué)理念,教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建立與管理、教材的編寫(xiě)與選用、教師教學(xué)的配合等需滿(mǎn)足培訓(xùn)的需求。樹(shù)立分類(lèi)分級(jí)的培訓(xùn)理念,對(duì)不同類(lèi)別、不同層次、不同級(jí)別的對(duì)象按不同的要求進(jìn)行培訓(xùn);其次,要明確每次稅務(wù)培訓(xùn)的目的,教師既要傾心傳授知識(shí),還要有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)員能力培養(yǎng),有人說(shuō)培訓(xùn)教育的成敗是教材,我認(rèn)為培訓(xùn)教育的成敗是教師,師資力量的強(qiáng)弱決定了培訓(xùn)教育質(zhì)量的好壞。因此,加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),是完成培訓(xùn)目的的關(guān)鍵;第三,要不斷更新培訓(xùn)方法,傳統(tǒng)的填鴨式講授方法不適合干訓(xùn)的教學(xué),干訓(xùn)的對(duì)象有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),而理論知識(shí)不足,只有通過(guò)把理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式才能更適合學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的理解,根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象,可以靈活采用案例式和實(shí)訓(xùn)式等多種教學(xué)方法;第四,干訓(xùn)教師不能局限于自己的專(zhuān)業(yè),要把會(huì)計(jì)和稅務(wù)兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),將稅收會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐融合,將稅收、會(huì)計(jì)及相關(guān)法律法規(guī)融合。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力,教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛,但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的'對(duì)話(huà)。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,解決實(shí)踐中的問(wèn)題;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng),只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,只有教師教得快樂(lè)和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
冰心說(shuō):有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。是的,因?yàn)橛袗?ài),因?yàn)橛心銈儯覀儠?huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守這塊神圣的土地!老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院更美好的明天而共同努力吧!謝謝大家!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,能站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,心情舒暢!
驀然回首,八個(gè)春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無(wú)聲,我又留下了些什么印跡呢?八年中,我做著平凡而瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。我切實(shí)體會(huì)到了作為一名教師,工作的辛苦,日子的平淡,生活的清貧。面對(duì)喧囂塵世、滾滾紅塵,多少教師走下了三尺講臺(tái),逃離了這波瀾不驚的校園;但更多的教師留了下來(lái)。是什么使我們甘守寂寞,甘擔(dān)辛勞呢?我的回答是因?yàn)楦袆?dòng)!因?yàn)闊釔?ài)!
馬卡連柯說(shuō):“愛(ài)不等于教育,但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育?!蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛(ài)自己的職業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,選擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空,以春雨那潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè),痛并快樂(lè)著。
我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍;我忘不了學(xué)生那純真無(wú)邪的笑容,我忘不了清晨打開(kāi)門(mén)時(shí)放在家門(mén)口的蔬菜和紅薯;我忘不了上課時(shí)學(xué)生遞給我的金嗓子喉寶;我記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅??我用著學(xué)生送給我的電飯煲,穿著學(xué)生送給我的鞋子,我的床頭放著學(xué)生送的娃娃,我的桌前放著與學(xué)生的合影,我珍藏著學(xué)生寫(xiě)給我的厚厚的一沓書(shū)信,珍藏著我們共同擁有的美好回憶。這一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動(dòng)。
當(dāng)我把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí),我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那種感情是如此難以割舍。有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。我們愛(ài)著我們的學(xué)生。冰心說(shuō):有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。
是的,因?yàn)橛袗?ài),因?yàn)橛心銈儯覀儠?huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守這塊神圣的土地!
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
九月,金色的季節(jié),九月,溫馨的季節(jié)!在這喜慶祥和的美好日子里,我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表周嘉小學(xué)全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的問(wèn)候!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無(wú)上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣,選擇了教師之一職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)?;叵朐谥芗涡W(xué)這一年來(lái)的工作過(guò)程中,我努力上好每一節(jié)課,我尊重每一位學(xué)生,我注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,我加強(qiáng)學(xué)生的課處輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),真正做到想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,也取得了小小的成績(jī),去年我們班在期末質(zhì)量抽測(cè)中取得了第一名的好成績(jī)。這不僅讓我感到欣慰,同時(shí)也讓我深知肩上責(zé)任重大。因?yàn)槲也粌H肩負(fù)著教育好孩子的重任,更承擔(dān)著來(lái)自家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)教師寄予的厚望。所以,我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,并時(shí)常用教師的職業(yè)道德來(lái)衡量自己、鞭策自己,力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這句話(huà)道出了我們教師的心聲,我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。
作為教師,我們需要寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人。永不滿(mǎn)足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?!弊鳛橐粋€(gè)剛踏上講臺(tái)的我,需要付出更多的努力,用我們年輕人的朝氣與活力,傾盡自己最大的努力,在不斷的實(shí)踐中讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、受學(xué)生的歡迎的教師。
老師們,一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,雖然我們付出的是汗水,但是收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。就讓我們都用心去教誨每一位學(xué)生,用情去培育每一位學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們吧,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!最后,我想用這樣一段話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
謝謝!
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇三
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大家好!
今天是我們敬愛(ài)的教師節(jié),首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向全校的教師們表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意。
指導(dǎo),是我們俗世中唯一能夠談?wù)撜胬淼牧紟熞嬗选?/p>
在整個(gè)教育體系中,老師看起來(lái)是那個(gè)傳授知識(shí)的人,但實(shí)際上,老師們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)路上,扮演了質(zhì)疑、啟迪、激勵(lì)、陪伴、指引的角色。
您們是知識(shí)的傳播者,是心理的撫慰者,也是夢(mèng)想的'實(shí)踐者,您們的教誨伴隨著我們一輩子。
教師像是春雨滋潤(rùn)了我們的生命,讓這些細(xì)小的雨滴,化成最美的花朵。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的輔導(dǎo)、啟發(fā),在厚積薄發(fā)中,讓我們挖掘自己的潛力、開(kāi)發(fā)自己的智慧、品嘗并感受生活的樂(lè)趣。
作為一名年輕的教師,我深知自己的不足和很多東西需要學(xué)習(xí),需要提高。我會(huì)不斷努力去學(xué)習(xí)和探究,努力提高自己的教學(xué)水平,盡自己的努力去幫助和教育學(xué)生。
我深知教育工作充滿(mǎn)著艱辛、煩惱和無(wú)奈。但我相信教育天下,是需要大家的合作和努力的。我們不僅要為學(xué)生的未來(lái)而努力,更要為民族和未來(lái)的社會(huì)來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
在此,我衷心祝愿各位教師度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、美滿(mǎn)的教師節(jié)!同時(shí),也希望我們共同努力,為教育事業(yè)而奮斗。再次向各位教師致以崇高的敬意!
謝謝大家!
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇四
大家上午好!
唐朝詩(shī)人劉禹錫有詩(shī)云自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?!苯裉煳益?zhèn)教育屆精英匯聚鎮(zhèn)小,話(huà)成果,展輝煌,憶過(guò)去,望未來(lái)。這肯定是一場(chǎng)樂(lè)橋教育的盛典,也必將是一次匯聚情感與記憶的盛宴,窗戶(hù)外,是丹桂吐芳,會(huì)場(chǎng)內(nèi),是熱情激揚(yáng),雖是秋日漸濃,卻勝春潮澎湃。按中心校的指示,讓我在這里和大家交流學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成就,這幾日,我苦苦思索,在學(xué)校管理上我的確沒(méi)有能和同志們匯報(bào)的資本,坦率的說(shuō)在座的校長(zhǎng),都是我的導(dǎo)師,我該虔誠(chéng)的認(rèn)真的向大家學(xué)習(xí)。此時(shí),我最想和大家分享的是我從事教育工作這么多年來(lái)讓我感動(dòng)的人和事。
感動(dòng)一,今天,尊敬的盧書(shū)記、葉鎮(zhèn)長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng),并將給我們做重要講話(huà),此時(shí)我想說(shuō)的不是感謝,因?yàn)?,教育不僅僅是老師的教育,更是政府的教育,社會(huì)的教育,黨委政府、社會(huì)各界重視教育是職責(zé)所在,而且責(zé)無(wú)旁貸。但是,我更想和大家交流的是,我要發(fā)自?xún)?nèi)心的敬重和感謝兩位領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)檫@幾年來(lái)我有幸能多次聆聽(tīng)盧書(shū)記、葉鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)教育深刻的剖析,獨(dú)到的見(jiàn)解,感受兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育深厚的寬容和理解,體會(huì)兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)注關(guān)心和關(guān)愛(ài),見(jiàn)證鎮(zhèn)黨委政府為教育事業(yè)所做的實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,借這機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)普通教育工作者的良知提意,讓我們用最熱烈的掌聲向盧書(shū)記、葉鎮(zhèn)長(zhǎng)以及所有關(guān)心教育,關(guān)注學(xué)校、關(guān)愛(ài)孩子的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示最崇高的敬意!
感動(dòng)二,這個(gè)周四也就是前天晚上,我去了金橋小學(xué),參加了金橋小學(xué)陳校長(zhǎng)為一個(gè)普通老師調(diào)動(dòng)所精心準(zhǔn)備的送別晚宴。到了學(xué)校,映入眼簾的沒(méi)有偉岸的建筑,也沒(méi)有讓人稱(chēng)奇的設(shè)施,但無(wú)論是辦公室還是教室,無(wú)論是操場(chǎng)還是花圃,無(wú)論是餐廳還是廁所,那個(gè)干凈,那個(gè)整潔,那個(gè)清雅讓我耳目一新,嘆為觀止,與我隨行的道姜主任說(shuō),這么干凈的地面,手上的煙頭都不知道往哪扔了。陳校長(zhǎng)介紹說(shuō),他從教近四十年,做校長(zhǎng)已有三十多年,他最自豪的就是無(wú)論在哪一所學(xué)校,無(wú)論是什么時(shí)候,他不會(huì)讓學(xué)校有一丁點(diǎn)的雜草,讓墻面有一丁點(diǎn)的污漬,讓地面有一丁點(diǎn)的紙屑,他說(shuō),我也許別的事做不好,但我在做老師做校長(zhǎng)的時(shí)候一定把學(xué)校的地掃干凈把校園整干凈!我們鎮(zhèn)小的張文奎老師大家可能都不陌生,張老師身患糖尿病十幾年,現(xiàn)在每天都要靠藥物才能正常飲食,個(gè)中的痛苦和艱辛不言而喻,但是,我在鎮(zhèn)小的八年來(lái),張老師沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,沒(méi)有向?qū)W校提過(guò)一次少代課的要求,張老師多才多藝,他不僅承擔(dān)了基本的教學(xué)任務(wù),還兼任學(xué)校少年宮葫蘆絲班的輔導(dǎo)老師,今年暑假期間,市教育局要來(lái)學(xué)校檢查少年宮,學(xué)校需要對(duì)相關(guān)的臺(tái)賬資料進(jìn)行補(bǔ)充,我很忐忑地給張老師打了個(gè)電話(huà)請(qǐng)他第二天來(lái)學(xué)校加班,張老師說(shuō):“校長(zhǎng),真的不好意思,我已經(jīng)約好了明天去我孩子那兒,順便去檢查一下身體,要不這樣,我現(xiàn)在來(lái)學(xué)校,把資料做好,不給學(xué)校添麻煩”。陳校長(zhǎng)所做的,算不上是驚天動(dòng)地的事,張老師所說(shuō)更不是什么豪言壯語(yǔ),但我想大家肯定會(huì)和我一樣,對(duì)陳校長(zhǎng)、張老師這樣的校長(zhǎng)和老師的敬佩之情油然而生!是啊,我們的教育缺少的不是點(diǎn)子,缺少的恰恰就是像陳校長(zhǎng)這樣的把每件小事都做到位的精致,我們的教育缺少的不是行動(dòng),缺少的恰恰就是像張老師這樣的對(duì)每次行動(dòng)的價(jià)值歸一。在樂(lè)橋,在鎮(zhèn)小,有很多像陳校長(zhǎng),張老師這樣的甘于一方凈土,安于三尺講臺(tái),用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮教育人生,用奮斗升華人格品位,用滿(mǎn)腔的熱血和辛勤的汗水譜寫(xiě)樂(lè)橋教育華章的校長(zhǎng)和老師,他們,就是魯迅先生所說(shuō)的中華脊梁,他們就是我們樂(lè)橋教育的中流砥柱,同志們,請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)提意,用我們最響亮的掌聲向這些無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘的教育人表示發(fā)自?xún)?nèi)心的敬意!
感動(dòng)三,24年前,我也和在座的很多年輕人一樣,不管是有意還是無(wú)意就選擇了教師這個(gè)行業(yè),不管是愿意還是不愿意就來(lái)到了樂(lè)橋這片土地,成為了一名普通的教師。我最初分配在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué),每月工資79元,學(xué)校連電都沒(méi)有。每天夕陽(yáng)西下,我就坐在學(xué)校邊上的一個(gè)墳頭上,拿起竹笛漫無(wú)目的的吹奏著,清風(fēng)徐徐,松濤陣陣,沒(méi)有浪漫,只是寂寞,待遇之低,條件之陋,讓我這個(gè)滿(mǎn)懷期望躊躇滿(mǎn)志走上工作崗位的年輕人陷入無(wú)助、失意和彷徨。一天傍晚,我和幾個(gè)同學(xué)相約去另一個(gè)同學(xué)家喝酒,大家暢言對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),都感覺(jué)社會(huì)、政府、學(xué)校對(duì)不起我們,都感覺(jué)自己這樣的人才被埋沒(méi)在這樣的一個(gè)一個(gè)的鄉(xiāng)村小學(xué)校,大家發(fā)了很多的牢騷,其間,我那位同學(xué)的父親,也就是原樂(lè)橋區(qū)的區(qū)委書(shū)記陶方園書(shū)記,微笑著默默的聽(tīng)我們傾訴了很久,在我們要道別的時(shí)候,陶書(shū)記說(shuō)“孩子們,剛才我認(rèn)真的聽(tīng)了你們的談話(huà),你們覺(jué)得國(guó)家、社會(huì)沒(méi)為你們提供更好的待遇和環(huán)境,也不無(wú)道理,但我想問(wèn)你們,你們?yōu)閲?guó)家為社會(huì)做了什么?你們憑什么要國(guó)家要社會(huì)為你們提供更好的待遇?”我們啞口無(wú)言!陶書(shū)記接著說(shuō),我給你們講兩個(gè)小故事,今天,我也耽誤大家3分鐘時(shí)間,一起分享這兩個(gè)故事,第一個(gè)故事《珍惜的心》,一個(gè)燒炭的年青人在山門(mén)前歇腳時(shí),向廟里的方丈訴苦:唉,像我這樣的人活著還有什么意思?每天沒(méi)日沒(méi)夜的勞作,沒(méi)有快樂(lè)。方丈陪他沉默了良久,然后從供桌上拿了一個(gè)蘋(píng)果,“去,把它拿到集市上,記住,無(wú)論別人出多少錢(qián),你都不能賣(mài)?!蹦贻p人謹(jǐn)遵方丈之命,以“不賣(mài)”二字謝客,結(jié)果,身邊的人越聚越多,價(jià)錢(qián)也漲到令人難以置信的高度,他不得其解,于是回去問(wèn)方丈,方丈一語(yǔ)道破天機(jī),之所以成為無(wú)價(jià)之寶,全在于你珍惜。一顆珍惜的.心就是你的無(wú)價(jià)之寶!是的,我們生命中需要珍惜的又何止是一個(gè)蘋(píng)果?他給我們講的第二個(gè)故事是《金子與石子》,有個(gè)青年總覺(jué)得自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸,懷才不遇,為此,他常常抱怨上帝對(duì)他不公,有一天,上帝接見(jiàn)了他,上帝在地上撿起一個(gè)小石子,扔到不遠(yuǎn)處的石子堆里,他問(wèn)那年輕人:“你能把我剛才扔掉的石子從那石子堆里找出來(lái)嗎?”青年人說(shuō):“不能!”上帝又摘下手上的金戒指,扔進(jìn)了那個(gè)石子堆中,問(wèn)那年青人“你能將我剛才扔掉的金戒指找回來(lái)嗎?”“能!”青年人很快從亂石子中找回了金戒指。青年人頓悟:是金子,人們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的!最后,陶書(shū)記深情說(shuō):“孩子們,要想擁有陽(yáng)光的生活,就需要有樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),積極向上的姿態(tài),面對(duì)困難、困境,我們需要的是勤懇和努力,而不是怨言和逃避!年輕人要學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)堅(jiān)守!”二十多年過(guò)去了,陶書(shū)記早已獨(dú)臥寒山,但他那一晚的教誨言尤在耳,回聲隱隱。一直激勵(lì)著我以從容淡泊的教育心境,踏踏實(shí)實(shí)的教育作風(fēng),真誠(chéng)內(nèi)省的教育品質(zhì),書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)教育故事,讓我能在物欲橫流勢(shì)利紛華中安守一已寧?kù)o。說(shuō)到此,我想借用德國(guó)詩(shī)人席勒的詩(shī)句與在座的年輕同行們共勉:
瞧你滿(mǎn)懷希望的把良種交給大地。
等待他們到來(lái)春欣欣的萌芽。
我只想在時(shí)間的犁溝里播下智慧的種子。
事業(yè)讓他悄悄的永久開(kāi)花。
最后,我還想借用教育局胡局長(zhǎng)在20xx年春節(jié)團(tuán)拜時(shí)的一句話(huà)結(jié)束我的發(fā)言:春光相似,歲月不在,面對(duì)教育的機(jī)遇和困境,我們要凝心聚力,以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?,破解難題的智慧,求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),撥云見(jiàn)日的思路開(kāi)創(chuàng)新的局面,成就新的偉業(yè)!
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁每天的心情尤如這窗外的天空,藍(lán)得無(wú)牽無(wú)掛!
祝大家明天的事業(yè)尤如這天空的太陽(yáng),紅得輝煌燦爛!謝謝大家!
(或20xx,樂(lè)橋教育一路前行;20xx樂(lè)橋教育人一路高歌?。?。
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!第一次在表彰會(huì)上作為教師代表發(fā)言,不免有些欣喜,又有些緊張。常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!睅煹酪嗳?。走入七尺講壇猶如航海,我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯(cuò),茫然無(wú)主的時(shí)候,但教海揚(yáng)帆若能以愛(ài)為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學(xué)的生命苦旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂(lè)。
xx年的九月,我懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),踏上了教育事業(yè)這片熱土,成為庫(kù)山鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師。懷著熱情與憧憬,我開(kāi)始了我的教學(xué)工作。擔(dān)任六年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)老師,我知道擔(dān)子之重大,為此,我曾有過(guò)無(wú)所適從的困惑,有過(guò)不眠不休的焦慮,也曾彷徨無(wú)助過(guò),但我從未退縮過(guò),因?yàn)槲颐靼孜疑砩纤缲?fù)的重任,我知道我的職業(yè)是多么的神圣,我沒(méi)有理由不努力,于是我付出了大量的時(shí)間和精力,我虛心向前輩們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),不放棄任何一個(gè)孩子,盡管每天很苦很累,但看到學(xué)生不斷成長(zhǎng)的那一刻我是快樂(lè)的,我是幸福的。
新學(xué)期,新開(kāi)始,新起點(diǎn),先挑戰(zhàn)。作為庫(kù)山鄉(xiāng)中心小學(xué)中的一員:學(xué)高為師,身正為范。我們只有以充滿(mǎn)無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作,才能無(wú)愧于我們的職業(yè)。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)影響學(xué)生,才能成為學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。
教師代表著一份責(zé)任,也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫(xiě)下希望。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,教育需要奉獻(xiàn),不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力,不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛(ài)心,缺乏愛(ài)心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚,唯有教師人格的高尚,才可能使學(xué)生心靈純潔。
選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn),選擇了教師就選擇了高尚,就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗,我想,這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下,我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài),保持一份清醒,保持一份沉靜,保持一份清高,揚(yáng)師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此,我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命,才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)謂!
一份耕耘,一份收獲。幾年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè)。一直以來(lái),我不斷追求進(jìn)步,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,我覺(jué)得我仍有不足。在今后的日子里,我將和更加優(yōu)秀的教師們團(tuán)結(jié)一致,聚力育人,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任,成績(jī)上的肯定;感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康!工作順利!謝謝大家!
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇六
老師們:
帶著丹桂的馨香翩然而來(lái)。
教育與時(shí)代。
精神。
的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題,教學(xué)成績(jī)排在全鎮(zhèn)首位。
正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力,才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí),為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),彰顯教育戰(zhàn)線(xiàn)的。
精神。
風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象,xx市教育局對(duì)在20x—20x學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山20x—20x學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此,讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線(xiàn),為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀,向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因?yàn)橛辛怂麄?,和全體教職工的不懈努力,鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱樱鳅Q城一小光輝未來(lái)的奠基者,我們以他們?yōu)楸砺剩瑘F(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為開(kāi)創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!
最后,讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè),默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師,說(shuō)一句:老師,節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇七
同志們:
領(lǐng)導(dǎo)。
班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向所有關(guān)心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的。
領(lǐng)導(dǎo)。
表示衷心的感謝!
一年來(lái),我們認(rèn)真貫徹。
黨
的教育方針,在上級(jí)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)心和支持下,以安全工作為保障,以德育工作為助力,以教學(xué)工為中心,發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的。
精神。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)把握學(xué)校重點(diǎn)工作有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)校工作?;仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。
的較高。
評(píng)價(jià)。
;區(qū)抽測(cè)活動(dòng)中,我學(xué)區(qū)董二莊學(xué)校、羊井學(xué)校、隱豹學(xué)校、王灣學(xué)校、河邊學(xué)校均名列前茅。教師李青、王江濤、在教體局組織的教師比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng);馮軍、焦衛(wèi)紅、焦紅、韓君、馮瑞教體局組織的教師比賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。另外,教師在省級(jí)、市級(jí)發(fā)表論文多。
篇
;學(xué)生在電腦繪畫(huà)和讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)50余人次。
這一年,我們大力加強(qiáng)校園建設(shè),在上級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)心下,全校教師的不懈努力工作下,我校各方面都取得了可喜的成績(jī),辦學(xué)品位得到全方位提升,在全校營(yíng)造了士氣高、風(fēng)氣正、人氣旺的良好工作氛圍,有力地促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展。
其中,鄭陳崗學(xué)校建成校園。
網(wǎng)
實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源共享;南張莊學(xué)校投入資金1。
2022。
元更換廁所彩鋼瓦頂棚,新建車(chē)棚,封閉三個(gè)樓道間;王灣學(xué)校投入資金4000元加固裂縫廁所;二十里鋪學(xué)校投入8000元加裝廁所頂棚;隱豹學(xué)校投入1萬(wàn)元為學(xué)校專(zhuān)用教室安裝護(hù)。
網(wǎng)
4.9萬(wàn)元建成兩個(gè)板房教室;北張莊學(xué)校進(jìn)一步綠化了校園。
今年暑假,學(xué)區(qū)又爭(zhēng)取上級(jí)資金19.8萬(wàn)元為董二莊學(xué)校翻建圍墻59米;為隱豹學(xué)校爭(zhēng)取資金22.6萬(wàn)元用于硬化操場(chǎng)。
這些成績(jī),是我們?nèi)w教職員工共同努力的結(jié)果,是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,但成績(jī)已成為過(guò)去,對(duì)于今后的工作,我在這里,我提三點(diǎn)希望與大家共勉:
第一、加強(qiáng)。
思想。
修養(yǎng),提高道德素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師職業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),教師的形象具有強(qiáng)烈的示范作用,教師對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,我們要自覺(jué)地用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)衡量自己的'言行,銳意進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的。
思想。
無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮稱(chēng)號(hào)。
先進(jìn)方法,不斷調(diào)整自己豐富自己充實(shí)自己,從而樹(shù)立正確的教育觀質(zhì)量觀人才觀,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。
第三、大膽探索、刻苦鉆研,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)教育現(xiàn)代化,要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊(duì)伍作保證。我們要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),加強(qiáng)崗位練兵,努力提高校長(zhǎng)的管理水平和教師的教學(xué)技能,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革,注意突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
辛勤園丁,是送給教師的贊語(yǔ)。
春風(fēng)化雨,是獻(xiàn)給老師的頌歌。
教師是一份榮譽(yù),教師是一份責(zé)任,教師是一份希望。教師的身上,凝聚著社會(huì)的重托,家長(zhǎng)的期望。
和人民的教育事業(yè)增光添彩,為學(xué)校的發(fā)展和繁榮努力拼搏!最后,祝各位節(jié)日愉快!
謝謝大家!
教師節(jié)青年教師代表發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
斷向前探索;還有人說(shuō),老師是渡船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸。
可是,即使用盡世間所有的美之辭,又怎能形容出師恩的偉大。
不到正確的人生方向時(shí),是您帶領(lǐng)我們走出困境;當(dāng)我們感到孤獨(dú)無(wú)。
助時(shí),又是您陪在我們身邊,給我們溫暖。
天倫之樂(lè)的時(shí)候,您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放,多少棵枝零葉亂的小樹(shù)在您的培育下茁壯成長(zhǎng)。
不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
最后,請(qǐng)同學(xué)們響亮地對(duì)身邊的老師說(shuō)一聲。
老師,您辛苦了!
老師,節(jié)日快樂(lè)!
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