創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀(實(shí)用11篇)

這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多思考和啟發(fā)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。以下是一些心得體會(huì)的典型范文，供大家參考和借鑒。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇一

毫無(wú)疑問(wèn)，馬云是一個(gè)夢(mèng)想主義者，他不會(huì)為了現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)的生活，就停下追逐夢(mèng)想的腳步。在擔(dān)任大學(xué)教師的那幾年里，馬云憑借出色的工作能力，在1995年的時(shí)候，被評(píng)為杭州十大青年教師之一。但就在其事業(yè)穩(wěn)步上升的關(guān)鍵時(shí)期，他卻辭職去創(chuàng)業(yè)，成立了一個(gè)翻譯社。此刻這家翻譯社已成為杭州最大的翻譯機(jī)構(gòu)。

在海博翻譯社成立不久，馬云因受騙在美國(guó)被軟禁，經(jīng)過(guò)獲得自由后不甘心就這樣空手而還，忽然他想到了自己在國(guó)內(nèi)的時(shí)候曾聽(tīng)一個(gè)外教同事提過(guò)自己的女婿在西雅圖和人合伙搞互聯(lián)網(wǎng)，于是他扛起行李，踏上了前往西雅圖的路程。雖然當(dāng)時(shí)他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)陌生的概念，但馬云憑著天生敏銳的嗅覺(jué)，明白這必須是能夠給他帶來(lái)改變與轉(zhuǎn)機(jī)的事物，所以成就了今日的阿里巴巴。

在夢(mèng)想面前，馬云抱著無(wú)畏的精神，創(chuàng)辦了中國(guó)黃頁(yè)。雖然當(dāng)時(shí)無(wú)人支持，但他還是四處借債，加上壓箱底的積蓄，用2萬(wàn)多塊錢(qián)，創(chuàng)辦起了這個(gè)網(wǎng)站。網(wǎng)站創(chuàng)辦以后，馬云就開(kāi)始每一天出門(mén)推銷他的網(wǎng)站，說(shuō)服那些企業(yè)心甘情愿付錢(qián)把資料放到他的網(wǎng)站上去。其中歷經(jīng)的艱辛是不言而喻的.，可是不管怎樣，馬云一步步將業(yè)務(wù)做起來(lái)了。

馬云說(shuō)過(guò)：創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)挑選最容易做、最喜歡做的事情去做，創(chuàng)業(yè)不是賺錢(qián)的方式，創(chuàng)業(yè)是歡樂(lè)的一種表達(dá)，如果喜歡，則沒(méi)有抱怨的理由。中國(guó)黃頁(yè)的成功讓馬云萌生了更大的夢(mèng)想，辦一家名叫阿里巴巴的電子商務(wù)公司。馬云要做的電子商務(wù)并不是和大企業(yè)做生意，而是服務(wù)于中小企業(yè)。用馬云自己的話來(lái)說(shuō)，那就是“只抓蝦米”。大企業(yè)實(shí)力雄厚，有自己專門(mén)的渠道，能做得起鋪天蓋地的廣告，但中小企業(yè)并沒(méi)有這樣的本事，所以更需要互聯(lián)網(wǎng)。馬云想做的就是這樣的互聯(lián)網(wǎng)，這樣的電子商務(wù)。他認(rèn)為：“中小企業(yè)好比沙灘上的一顆顆小石子，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠把這些石子全部粘起來(lái)，用混凝土粘起來(lái)的石子威力無(wú)窮，能夠和大石頭抗衡?！闭强恐@種堅(jiān)定的信念和一向澎湃的活力，馬云在重重困難和眾多非議面前沒(méi)有畏縮不前，最終造就了本文開(kāi)頭阿里巴巴在美國(guó)紐約交易所上市的神話，他就像一個(gè)神奇的追夢(mèng)者，雖歷經(jīng)磨難卻始終能將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇二

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，由于勢(shì)單力薄，力量和能力有限，因此有其自身的特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該遵循下列基本原則：

1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。

2.從自己最擅長(zhǎng)的地方切入。揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。

3.從簡(jiǎn)單做起，起步越簡(jiǎn)單越好。

4.堅(jiān)定自己的信念，增強(qiáng)自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺(jué)得自己的東西不如人。

5.不用考慮什么全面的計(jì)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步。

6.說(shuō)干就干，立即將想法付諸實(shí)施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。

7.不要怕自己的項(xiàng)目與別人撞車。其實(shí)，任何人的項(xiàng)目都有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的不足之處下手，以此做到“標(biāo)新立異”。

8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過(guò)失敗。成功和偉大建立在失敗之上。

9.創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個(gè)人的智慧和勤奮。用錢(qián)之道是創(chuàng)業(yè)基本功。

10.要長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入了解，建立在那個(gè)方面的話語(yǔ)權(quán)。

11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞，關(guān)鍵看你怎么搞?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，尤其在中國(guó)。

12.不要追逐所謂的“熱門(mén)”或“冷門(mén)”。個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采，想怎么干，就怎么干。

13.要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。

14.多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。善于摔倒，更善于爬起！

15.在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的打磨中，注意結(jié)交志趣相投、能力互補(bǔ)的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來(lái)大發(fā)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇三

第一段：引言（100字）。

在大學(xué)期間，我們常常會(huì)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到各種各樣的講座，其中有一次我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，講座的主講人是一位成功的企業(yè)家兼老師。她分享了一些她創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)，這讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解和興趣。在接下來(lái)的課程中，她繼續(xù)和我們分享了更多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，讓我深受啟發(fā)。

第二段：展示行動(dòng)力和決心（200字）。

這位講師首先強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)者要有強(qiáng)大的行動(dòng)力和決心。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)她剛創(chuàng)立公司的時(shí)候，周圍的人都沒(méi)有理解她的想法，但她自己相信自己的眼光。就是因?yàn)樗矣谌L試，去行動(dòng)，最終獲得了成功。這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我內(nèi)心的熱情，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的不易。

第三段：發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和有效管理（300字）。

在接下來(lái)的課程中，講師講解了如何發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和有效地管理自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。她告訴我們，創(chuàng)業(yè)并不是盲目行動(dòng)，而是需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。她強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)調(diào)研的重要性，只有了解市場(chǎng)需求，我們才能夠發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，并在市場(chǎng)中找到自己的定位。同時(shí)，她還教導(dǎo)我們?nèi)绾斡行У毓芾眄?xiàng)目，掌握時(shí)間管理和人際溝通的技巧，這些都是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必不可少的能力。

第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀（300字）。

這位講師還告訴我們，樹(shù)立正確的價(jià)值觀對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)尤為重要。她鼓勵(lì)我們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中堅(jiān)守自己的原則，不要只為了賺錢(qián)而賺錢(qián)，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀。她認(rèn)為，只有在追求自己熱愛(ài)的事業(yè)的過(guò)程中，我們才能夠真正快樂(lè)和成功。這讓我深思，我開(kāi)始思考自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀，并努力將其融入未來(lái)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中。

第五段：總結(jié)與啟示（200字）。

通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我明白了創(chuàng)業(yè)并非輕而易舉，但只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也學(xué)到了創(chuàng)業(yè)中的一些重要品質(zhì)，如行動(dòng)力、決心、市場(chǎng)調(diào)研、時(shí)間管理和人際溝通等。這些品質(zhì)將指引我在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路上前進(jìn)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，終將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇四

第一段：引言（100字）。

創(chuàng)業(yè)老師是當(dāng)代教育領(lǐng)域中備受矚目的職業(yè)，他們扮演著引導(dǎo)學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路的角色。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)和實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)老師們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的心得體會(huì)。本文將著重探討創(chuàng)業(yè)老師所得的心得體會(huì)，旨在幫助更多人理解和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性（250字）。

創(chuàng)業(yè)老師深知培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，因此他們鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和質(zhì)疑。他們教授學(xué)生如何從不同的角度看待事物，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，他們希望能夠在他們身上培養(yǎng)出樂(lè)于探索、富有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)老師深信，這種創(chuàng)新意識(shí)會(huì)讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上有更好的表現(xiàn)。

第三段：鍛煉實(shí)踐能力的重要途徑（250字）。

創(chuàng)業(yè)老師明白實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。創(chuàng)業(yè)本身是實(shí)踐的過(guò)程，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正了解商業(yè)運(yùn)作的方方面面。因此，創(chuàng)業(yè)老師鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，幫助他們建立起觸摸現(xiàn)實(shí)并解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)業(yè)老師們也會(huì)組織實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，創(chuàng)業(yè)老師們相信學(xué)生們能夠得到更為深刻的體驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀和心態(tài)（250字）。

創(chuàng)業(yè)老師知道，成功的創(chuàng)業(yè)需要正確的價(jià)值觀和心態(tài)。他們教導(dǎo)學(xué)生理性看待成功和失敗，并懂得從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)老師鼓勵(lì)學(xué)生追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也注重社會(huì)責(zé)任和環(huán)境保護(hù)。他們教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是個(gè)人的追求，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)。創(chuàng)業(yè)老師通過(guò)多方位的思考和教育，幫助學(xué)生在價(jià)值觀和心態(tài)上樹(shù)立正確的理念。

第五段：激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能的方法（250字）。

創(chuàng)業(yè)老師激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能的方法多種多樣。其中，激發(fā)學(xué)生的激情和自信是最重要的。他們尊重學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和興趣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。他們也注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，通過(guò)創(chuàng)業(yè)案例分析、游戲模擬等方式讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)老師們相信，只有在激發(fā)學(xué)生的潛能和熱情的同時(shí)，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才。

結(jié)尾（100字）。

創(chuàng)業(yè)老師以他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。他們的心得體會(huì)為年輕人提供了寶貴的指導(dǎo)，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一門(mén)綜合性的學(xué)問(wèn)，需要付出努力和長(zhǎng)期的實(shí)踐。只有通過(guò)不斷積累和學(xué)習(xí)，才能提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)老師的心得體會(huì)為我們帶來(lái)了深刻的啟發(fā)和思考，幫助我們更好地邁向創(chuàng)業(yè)之路。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇五

創(chuàng)業(yè)是一種艱難而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，很多初創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)早期就因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和知識(shí)而面臨各種困難。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，創(chuàng)業(yè)老師扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神導(dǎo)師。在與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)老師的交談中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)老師的心得體會(huì)。

第二段：理解創(chuàng)業(yè)困境。

創(chuàng)業(yè)老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究，深刻理解了創(chuàng)業(yè)者面臨的困境。他們明白創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中會(huì)面臨到的資金問(wèn)題、市場(chǎng)營(yíng)銷難題、管理團(tuán)隊(duì)困難等種種挑戰(zhàn)。然而，創(chuàng)業(yè)老師強(qiáng)調(diào)的并不只是簡(jiǎn)單地講解這些問(wèn)題，而是幫助創(chuàng)業(yè)者理解并認(rèn)識(shí)困境的本質(zhì)，培養(yǎng)一種應(yīng)對(duì)困境和逆境的心態(tài)。創(chuàng)業(yè)老師認(rèn)為，只有對(duì)困境有清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠保持積極向上的心態(tài)，創(chuàng)業(yè)者才能更好地克服困難，實(shí)現(xiàn)成功。

第三段：傳授實(shí)用知識(shí)和技能。

創(chuàng)業(yè)老師的另一個(gè)重要任務(wù)是傳授實(shí)用的知識(shí)和技能。創(chuàng)業(yè)者在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，需要擁有一定的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、人力資源等方面的知識(shí)。創(chuàng)業(yè)老師通過(guò)豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在實(shí)際情況中，給予創(chuàng)業(yè)者最直接和實(shí)用的建議。他們可以借助案例分析、模擬訓(xùn)練等方式，讓創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提供解決方案。

第四段：指導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)。

創(chuàng)業(yè)不僅需要具備一定的技能和知識(shí)，還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)老師意識(shí)到這一點(diǎn)，他們會(huì)幫助創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也指出存在的不足之處，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)老師深入了解每個(gè)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人背景和需求，在指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，注重培養(yǎng)他們的自信心、堅(jiān)韌精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。創(chuàng)業(yè)老師相信，創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，是項(xiàng)目取得成功的重要保證。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

在如今的快速變化和高競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新能力成為了創(chuàng)業(yè)者的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。創(chuàng)業(yè)老師非常重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新意識(shí)。他們鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者從不同的角度思考問(wèn)題，并提供激勵(lì)和激勵(lì)創(chuàng)新的運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)業(yè)老師不僅僅傳授與創(chuàng)新相關(guān)的理論，更重要的是通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力，教會(huì)他們?nèi)绾螌?chuàng)新融入到創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程中。

總結(jié)：

創(chuàng)業(yè)老師在創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)早期起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)理解和認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)困境，傳授實(shí)用知識(shí)和技能，指導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)老師幫助創(chuàng)業(yè)者在困難和挑戰(zhàn)面前變得更加堅(jiān)韌和自信。通過(guò)與創(chuàng)業(yè)老師的交談，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)老師的心得體會(huì)，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)者的啟發(fā)和指導(dǎo)，不僅僅是培養(yǎng)了他們的能力和技能，更是塑造了他們的心態(tài)和思維方式，為成功創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇六

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅是針對(duì)當(dāng)前高校人才培養(yǎng)中普遍存在的創(chuàng)新精神和能力不足問(wèn)題而提出的重要舉措，更是對(duì)高等教育事業(yè)本身所具有的創(chuàng)新特質(zhì)的進(jìn)一步凸顯。因此，以創(chuàng)新為內(nèi)核、以育人為導(dǎo)向加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就不能將其狹隘地理解為只是針對(duì)少數(shù)有志于創(chuàng)業(yè)學(xué)生的單獨(dú)“處方”，而應(yīng)作為面向全體學(xué)生的根本任務(wù)。對(duì)于高校而言，不能簡(jiǎn)單地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育看成一種為了促進(jìn)就業(yè)的應(yīng)景之舉、一種局限于科技創(chuàng)新的教育活動(dòng)、一種針對(duì)少數(shù)有創(chuàng)辦企業(yè)志趣學(xué)生的技能引導(dǎo)，而是要面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使其在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同崗位都能善于思考、勇于開(kāi)拓、樂(lè)于嘗試，培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、類型齊全、層次各異的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。

面向全程。創(chuàng)新是高等教育的基本特質(zhì)，是人才培養(yǎng)的重要底色，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)核。但創(chuàng)新并不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，也不是獨(dú)立于教學(xué)體系和學(xué)業(yè)規(guī)劃之外的獨(dú)立環(huán)節(jié)。個(gè)人扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和深厚的綜合素養(yǎng)是創(chuàng)新能力孕育和產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)。某種程度上講，整個(gè)教育過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷推動(dòng)創(chuàng)新的過(guò)程。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化、教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力的提升、校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的`營(yíng)造等納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。不僅如此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也不應(yīng)局限于校園之內(nèi)，而應(yīng)以開(kāi)放的姿態(tài)著力推進(jìn)高校與政府、社會(huì)、企業(yè)協(xié)同育人，形成多方合作、交叉培養(yǎng)的育人機(jī)制。

面向育人。以育人為根本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最根本的價(jià)值體現(xiàn)。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路。通過(guò)各種類型和形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成包括邏輯理性思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維在內(nèi)的思維習(xí)慣和思考方法;在知識(shí)體系構(gòu)建中以問(wèn)題和需求引導(dǎo)學(xué)生將他人傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的知識(shí)，形成運(yùn)用、研究和創(chuàng)新知識(shí)的能力。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重幫助和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我。通過(guò)給學(xué)生提供多種多樣的嘗試機(jī)會(huì)和平臺(tái)，磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態(tài)度和積極向上、鍥而不舍、精益求精的精神品質(zhì)。再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、體悟責(zé)任。應(yīng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中使學(xué)生深刻體悟個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的責(zé)任。

面向未來(lái)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不可能一蹴而就。面向未來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先，絕不能短視。要摒棄急功近利思想，切實(shí)將服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)前需求與培育國(guó)家創(chuàng)新體系的未來(lái)生力軍相結(jié)合，將促進(jìn)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育，而不能將其等同于崗位職業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)家速成訓(xùn)練。其次，絕不能搞短期行為。要把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精髓，充分發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng)新功能，既解決當(dāng)下人才培養(yǎng)中創(chuàng)新精神和能力不足的問(wèn)題，又在學(xué)生心中播撒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，厚培激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感、養(yǎng)成批判性創(chuàng)造性思維的土壤。

范文我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的創(chuàng)業(yè)個(gè)人心得體......

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇七

老師是社會(huì)中非常重要的一類人士，他們?cè)趥鬟f知識(shí)的同時(shí)，也在傳遞著一種精神。然而，在教育事業(yè)之外，越來(lái)越多的老師選擇走上了創(chuàng)業(yè)之路。他們帶著自身的優(yōu)勢(shì)和信仰，嘗試著在更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展自己。今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師們分享的創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)業(yè)路上的挑戰(zhàn)。

創(chuàng)業(yè)之路充滿著各種挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于非商業(yè)領(lǐng)域的老師們來(lái)說(shuō)更是如此。一方面，老師們?cè)诼殬I(yè)生涯中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力對(duì)于個(gè)人創(chuàng)業(yè)是有一定的幫助，但是相反，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)槿狈I(yè)的商業(yè)知識(shí)而變得手足無(wú)措。此外，還有市場(chǎng)、人才、資金等各方面的困難，需要不斷地克服。

第三段：創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的收獲。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，老師們暴露出了驚人的應(yīng)變能力和思維智慧。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，他們不斷地調(diào)整自己的思路和方法，兼顧自身能力和市場(chǎng)需求。雖然在創(chuàng)業(yè)初期收入不高，但是他們收獲的是自我成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)讓老師們看到了更加廣闊的天地，也為他們帶來(lái)了人生的新契機(jī)。

第四段：創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

從老師們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們不僅可以了解到他們的成功之路，也能看到他們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠幫助我們少走彎路，更加明晰自己的方向。老師們分享的“企業(yè)應(yīng)該以客戶為中心”“要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間”“勇于嘗試新事物才能獲取更多的機(jī)會(huì)”等實(shí)踐技巧是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上的寶貴財(cái)富。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也讓人不愿再次去面對(duì)，但正如老師們分享的那樣，唯有磨練自己，才能超越自我。從創(chuàng)業(yè)過(guò)程中得到的人生經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，會(huì)在未來(lái)的人生道路中成為我們永恒的資產(chǎn)。對(duì)于老師們而言，創(chuàng)業(yè)不僅讓他們挑戰(zhàn)自我，更讓他們擁有了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇八

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的.同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸成熟。陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺，我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。如果沒(méi)有實(shí)踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西體現(xiàn)價(jià)值。上了這節(jié)課之后讓我明白，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，并沒(méi)有自己想的那樣簡(jiǎn)單，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不能太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自己定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自己提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇九

黨的十八大以來(lái)，黨中央在全面從嚴(yán)治黨力度空前情況下，旗幟鮮明地提出建立容錯(cuò)機(jī)制，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，為干部松綁解套、為敢想的人“開(kāi)綠燈”、為敢干的人“兜住底”。作為延安精神的發(fā)祥地，陜西省委強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，立足反“四風(fēng)”、正黨風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、帶社風(fēng)，緊緊圍繞把好干部用起來(lái)、調(diào)動(dòng)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性。

相繼出臺(tái)和完善了年度目標(biāo)責(zé)任考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合研判、從嚴(yán)管理干部等一系列制度辦法，取得有目共睹的顯著成效。面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和從嚴(yán)治黨治吏籠子越扎越緊，一些干部認(rèn)識(shí)跟不上，工作不適應(yīng)，出現(xiàn)了廉而不為、嚴(yán)而慢為、懶政怠政等問(wèn)題。如何這些難題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)較快發(fā)展，成為擺在各級(jí)黨組織面前亟待的重大實(shí)踐命題。

20xx年2月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)陜視察時(shí)對(duì)陜西的工作提出了具體要求。這是總書(shū)記交給陜西的一份沉甸甸的責(zé)任。盡管這些年全省綜合實(shí)力大幅提升，城鄉(xiāng)面貌顯著改善，但西部地區(qū)欠發(fā)達(dá)的省情仍然沒(méi)有根本改變，制約發(fā)展的瓶頸性問(wèn)題仍沒(méi)有從根本上解決。要實(shí)現(xiàn)追趕超越目標(biāo)，把總書(shū)記提出的具體要求落到實(shí)處，就必須調(diào)動(dòng)全省各級(jí)各類干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，激勵(lì)廣大干部自覺(jué)適應(yīng)把握引領(lǐng)新常態(tài)，始終保持追趕超越的精氣神。

新的省委領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、順應(yīng)時(shí)代大勢(shì)、回應(yīng)實(shí)踐需求，按照習(xí)總書(shū)記的講話精神和具體要求，從深化黨的建設(shè)制度改革、鞏固學(xué)習(xí)教育成果、激發(fā)干部隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)追趕超越的高度，統(tǒng)籌謀劃、精準(zhǔn)施策，創(chuàng)新建立了鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，把從嚴(yán)管理教育干部的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)升華、固化為制度成果，構(gòu)筑起釋放干部?jī)?nèi)動(dòng)力、激發(fā)干部新活力、增強(qiáng)干部外壓力的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、明規(guī)定責(zé)系統(tǒng)施策。

用機(jī)制激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)活力是一項(xiàng)頗具創(chuàng)新性的系統(tǒng)工程。陜西省委準(zhǔn)確把握中央精神，勇于改革創(chuàng)新，細(xì)化工作措施，硬化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，狠抓制度落實(shí)，確?！叭?xiàng)機(jī)制”有力有序有效推進(jìn)。

頂層設(shè)計(jì)明晰。省委建立的干部管理“三項(xiàng)機(jī)制”，簡(jiǎn)言之就是能者上、錯(cuò)者容、庸者下，給干事創(chuàng)業(yè)者撐腰、給改革創(chuàng)新者松綁、讓為官不為者讓位，三者有機(jī)銜接、互為配套、同向發(fā)力，在干部選任、管理、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)形成無(wú)縫銜接的制度鏈條，從內(nèi)到外讓干部管理各要素充分調(diào)動(dòng)、全盤(pán)激活，全方位激勵(lì)干部立足崗位、干事創(chuàng)業(yè)。

三管齊下推“能者上”?！俺銮诓怀隽?、上班不干事，工資照樣領(lǐng)、待遇照樣拿”，是長(zhǎng)期以來(lái)困擾干部工作的痼癥頑疾?！蛾兾魇↑h政干部鼓勵(lì)激勵(lì)辦法(試行)》，以年度目標(biāo)責(zé)任考核、縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)考評(píng)、貧困縣扶貧績(jī)效考核結(jié)果為主要依據(jù)，評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)勵(lì)、選拔重用“三管齊下”、綜合施策，讓能干事、干成事的干部受褒獎(jiǎng)、獲重用，讓敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的干部沒(méi)顧慮、有舞臺(tái)。

嚴(yán)格落實(shí)中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)時(shí)期保持貧困縣黨政正職穩(wěn)定要求，省委統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職出路的“三個(gè)渠道”，即在市級(jí)班子換屆中預(yù)留適量職位就地提拔;在省直機(jī)關(guān)中預(yù)留一定的副巡視員職位解決職級(jí);對(duì)完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)特別突出的破格提拔。寶雞市制定了《激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)有為的若干意見(jiàn)》，提出每年評(píng)選表彰10名“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、20名“創(chuàng)新實(shí)干”鎮(zhèn)街黨委書(shū)記(科長(zhǎng))、50名“愛(ài)崗敬業(yè)”普通公務(wù)員，使干部學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

十措并舉為“錯(cuò)者容”?！跋敫膳?lián)?zé)、創(chuàng)新怕失誤、不干不出錯(cuò)”，是長(zhǎng)期以來(lái)困擾干部工作的思想枷鎖?！蛾兾魇↑h政干部容錯(cuò)糾錯(cuò)辦法(試行)》，堅(jiān)持中央“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”原則，細(xì)化容錯(cuò)的11種情形，健全糾錯(cuò)機(jī)制，樹(shù)立和強(qiáng)化為創(chuàng)新者容、為擔(dān)當(dāng)者容、為實(shí)干者容的鮮明導(dǎo)向，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。各級(jí)黨委、政府和相關(guān)工作部門(mén)履行容錯(cuò)糾錯(cuò)的主體責(zé)任，一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)、上級(jí)為下級(jí)擔(dān)當(dāng)，支持干部放手大膽工作、干事創(chuàng)業(yè)。

渭南將“沒(méi)有為自己、他人、單位謀取私利”作為容錯(cuò)的前置條件，增加了“有利于改革創(chuàng)新、發(fā)展大局的創(chuàng)新工作，群眾一時(shí)難以理解和適應(yīng)的”情形，同時(shí)做到“容錯(cuò)不容貪、容錯(cuò)不容罪、容錯(cuò)不容偏”。漢中市堅(jiān)持保護(hù)改革創(chuàng)新、鼓勵(lì)發(fā)展探索，從執(zhí)行政策、推動(dòng)發(fā)展、處理難題等多個(gè)方面規(guī)范了可以寬容失誤的14種情形，將容錯(cuò)糾錯(cuò)融入干部日常管理，為銳意改革、敢于擔(dān)當(dāng)者撐腰壯膽。

七條硬杠讓“庸者下”。“干部能上不能下、能進(jìn)不能退”，是長(zhǎng)期以來(lái)困擾干部工作的一大難題?！蛾兾魇⊥七M(jìn)省管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下辦法(試行)》，抓住省管干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”，根據(jù)年度目標(biāo)責(zé)任考核、綜合運(yùn)用縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)考評(píng)、扶貧績(jī)效考核及生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)、維穩(wěn)綜治、黨的建設(shè)等工作不力的責(zé)任認(rèn)定結(jié)果，明確了對(duì)相關(guān)干部進(jìn)行調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、引咎辭職、責(zé)令辭職等調(diào)整的7個(gè)方面情形。

對(duì)現(xiàn)有規(guī)定中已經(jīng)量化的做出強(qiáng)調(diào)，對(duì)過(guò)去沒(méi)有量化的做了最大限度的量化，劃出了干部下得服氣的硬杠杠，真正把規(guī)矩立在了先、挺在了前。安康市將干部“下”的范圍延伸到了市直事業(yè)單位和市屬國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成員，具體細(xì)化為9種調(diào)整類型、27種情形，明確了因健康原因不能正常履職和雙重領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整程序等問(wèn)題，形成干部能上能下的良性機(jī)制。

3、真刀實(shí)槍效應(yīng)凸顯。

制度的生命力在于執(zhí)行。陜西省委把落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”作為干部工作的總遵循，真考實(shí)評(píng)，嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)，層層傳導(dǎo)壓力，轅門(mén)立木、說(shuō)到做到，推行以來(lái)全省共鼓勵(lì)激勵(lì)干部1122人，容錯(cuò)糾錯(cuò)156人，能下調(diào)整489人，有效激發(fā)了各級(jí)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚起實(shí)現(xiàn)追趕超越的精氣神。

釋放了制度機(jī)制活力。省委“三項(xiàng)機(jī)制”出臺(tái)后，各市、縣(區(qū))，省級(jí)各部門(mén)，國(guó)企、高教系統(tǒng)自始至終把學(xué)習(xí)宣傳貫穿始終，把解放思想、更新觀念擺在突出位置，結(jié)合實(shí)際，相繼出臺(tái)了既與省委“三項(xiàng)機(jī)制”一脈相承，又各具特色的實(shí)施辦法，構(gòu)建起上下銜接、相互配套，橫向到邊、縱向到底的制度體系，在全省營(yíng)造了對(duì)標(biāo)追趕超越、落實(shí)“五個(gè)扎實(shí)”，爭(zhēng)先進(jìn)位、比學(xué)干超的濃厚氛圍。

黨員干部普遍認(rèn)為，“三項(xiàng)機(jī)制”直面少數(shù)干部“動(dòng)力不強(qiáng)、活力不足、壓力不夠”等問(wèn)題，劍指“無(wú)利不想為、顧慮不敢為、懶散不愿為”等現(xiàn)象，緊盯“干與不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”等弊端，精準(zhǔn)號(hào)脈、因病施藥，是根治廉而不勤、為官不為等重癥頑疾的“千金良方”。

調(diào)動(dòng)了干部工作積極性。省委在干部考察和班子研判中，對(duì)照“三項(xiàng)機(jī)制”列出正面清單和負(fù)面清單，立硬標(biāo)尺，看處理復(fù)雜問(wèn)題情況，研判理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、實(shí)踐能力是否突出;看急難險(xiǎn)重任務(wù)表現(xiàn)，研判是否沉著應(yīng)對(duì)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于開(kāi)拓;看日常工作狀態(tài)，研判是否愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干、勇挑重?fù)?dān)。

在今年市縣換屆中，省委組織部對(duì)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和縣區(qū)黨政正職開(kāi)展了三輪研判，對(duì)“正面清單”識(shí)別出的823名干部予以提拔重用，對(duì)觸碰“負(fù)面清單”的26名干部不予任職備案，還有68名干部因工作狀態(tài)不佳等被“調(diào)下”。延安市將20名表現(xiàn)優(yōu)秀的縣區(qū)政府非常委副職調(diào)整到同級(jí)黨委重要崗位，“七一”市委表彰的5名優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記全部提拔重用，起到了用好一個(gè)干部、樹(shù)立一面旗幟、帶動(dòng)影響一片的放大效應(yīng)。

提升了考核工作實(shí)效性。省委把“三項(xiàng)機(jī)制”與考核工作緊密捆綁，通過(guò)修訂考核內(nèi)容、調(diào)整分值權(quán)重，校正評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考核辦法，建立健全顯績(jī)潛績(jī)兼顧、結(jié)果過(guò)程協(xié)調(diào)、重點(diǎn)全面銜接、成績(jī)公論互補(bǔ)的考核評(píng)價(jià)體系，為考準(zhǔn)考實(shí)干部、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣提供科學(xué)準(zhǔn)確依據(jù)。

省委組織部把干部個(gè)人及其單位近三年的考核情況，作為選用干部的硬指標(biāo)、必備項(xiàng)。渭南市采取多維印證的辦法，全方位、多角度甄別干部，先后“刷下”70余名工作不在狀態(tài)、發(fā)展不夠有力、成效不夠明顯的干部。省國(guó)土廳推行四因素考核辦法，在全系統(tǒng)調(diào)整干部108人，使優(yōu)劣清晰分辨、各得其所，滿意率達(dá)到90%以上。

密切了黨群干群關(guān)系。在“三項(xiàng)機(jī)制”的推動(dòng)下，廣大干部遵規(guī)守紀(jì)、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、推動(dòng)發(fā)展的意識(shí)顯著增強(qiáng)。最近，省考核辦、省統(tǒng)計(jì)局就貫徹落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”情況進(jìn)行的民意調(diào)查顯示，綜合滿意度達(dá)到92.76%。其中對(duì)貫徹落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”出臺(tái)相關(guān)舉措的評(píng)價(jià)為95.39%。

縣鄉(xiāng)換屆工作中運(yùn)用“三項(xiàng)機(jī)制”情況的評(píng)價(jià)為92.5%;落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”選用干部的評(píng)價(jià)為91.67%;運(yùn)用“三項(xiàng)機(jī)制”激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情、解決不作為問(wèn)題的評(píng)價(jià)為91.41%。這充分說(shuō)明，“三項(xiàng)機(jī)制”保障“追趕超越”和“五個(gè)扎實(shí)”要求的神已聚、勢(shì)已成、效已顯。

推動(dòng)了追趕超越發(fā)展。“三項(xiàng)機(jī)制”的強(qiáng)力推行，在全省掀起了干事創(chuàng)業(yè)、追趕超越的熱潮。韓城市緊盯干部隊(duì)伍，抓住關(guān)鍵少數(shù)，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一直保持兩位數(shù)增長(zhǎng)，闖出了一條資源型城市逆勢(shì)突圍、轉(zhuǎn)型升級(jí)的新路子。鎮(zhèn)巴縣用全面剛性黨建推進(jìn)全覆蓋脫貧攻堅(jiān)，全縣31名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、159個(gè)縣級(jí)部門(mén)單位、6465名黨員，全覆蓋包聯(lián)幫扶129個(gè)貧困村和結(jié)對(duì)幫扶1.9萬(wàn)貧困戶。

咸陽(yáng)市加大對(duì)環(huán)保工作執(zhí)法力度，僅今年全市就有40多名干部被執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，其中黨紀(jì)政紀(jì)處分10人、誡勉談話20人，縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部17人，使環(huán)境也是生產(chǎn)力的理念深入人心，大大提高了城鄉(xiāng)居民的幸福指數(shù)。

4、創(chuàng)新實(shí)踐啟迪深刻。

黨的十八屆六中全會(huì)提出：黨的各級(jí)組織要旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé);建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，寬容干部在工作中特別是改革創(chuàng)新中的失誤。陜西省委創(chuàng)新推行鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，抓住了關(guān)鍵、找準(zhǔn)了痛點(diǎn)、凝聚了動(dòng)能，為追趕超越提供了有力制度保障，為干部干事創(chuàng)業(yè)注入了源頭活水，上合黨心、下合民意，做法務(wù)實(shí)管用，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。

激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)追趕超越，必須堅(jiān)持黨委一把手親力親為、一抓到底?；疖嚳觳豢?，全靠車頭帶。構(gòu)建“三項(xiàng)機(jī)制”是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、難度大的系統(tǒng)工程，陜西在具體工作推進(jìn)中，省委主要領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多次召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)建議，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，辯證精準(zhǔn)施策，立說(shuō)立行、一抓到底。

展現(xiàn)出新一屆陜西省委領(lǐng)導(dǎo)班子抓“關(guān)鍵少數(shù)”、抓關(guān)鍵問(wèn)題，用制度創(chuàng)新促進(jìn)工作推動(dòng)發(fā)展的新思路、新舉措。實(shí)踐證明，只有各級(jí)黨委一把手堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、敢于擔(dān)當(dāng)，敢抓敢管、真抓真管、善抓善管，就沒(méi)有邁不過(guò)的石坎、克服不了的困難、解決不了的問(wèn)題。

激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)追趕超越，必須大膽創(chuàng)新、銳意改革。改革創(chuàng)新是一場(chǎng)深刻革命，最深層的是體制機(jī)制的變革。進(jìn)入改革攻堅(jiān)期、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，想干事怕?lián)?zé)、想創(chuàng)新怕出錯(cuò)日益成為干部干事創(chuàng)業(yè)的“攔路虎”。陜西省委聚焦難題、敢于亮劍、勇于創(chuàng)新。

率先建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，劃定“容”與“不容”的界限，強(qiáng)化“為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)”，找準(zhǔn)了干部管理的切入點(diǎn)，契合了發(fā)展新要求。實(shí)踐證明，只有用改革架橋鋪路，靠創(chuàng)新激發(fā)活力，以制度管黨治黨，大力營(yíng)造崇尚實(shí)干、鼓勵(lì)改革、保護(hù)創(chuàng)新的濃厚氛圍，才能把追趕超越發(fā)展的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)追趕超越，必須突出關(guān)鍵、抓住“少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部是干部群眾的帶頭人和主心骨。陜西省委緊緊圍繞發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)作用，扭住關(guān)鍵問(wèn)題，出臺(tái)省管干部能上能下機(jī)制，抓住了干部選任工作的“牛鼻子”，用領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)在社會(huì)營(yíng)造一種風(fēng)氣、提倡一種追求、引導(dǎo)一種方向。

真正做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，形成了干部凝神聚氣推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大合力。實(shí)踐證明，只有切實(shí)把好“關(guān)鍵少數(shù)”的選任關(guān)和監(jiān)督關(guān)，充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、一呼百應(yīng)，以身作則、上行下效的作用，才能用全面從嚴(yán)治黨的新成效，譜寫(xiě)推動(dòng)發(fā)展的新篇章。

激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)追趕超越，必須多措并舉、聯(lián)動(dòng)發(fā)力。多法并施、同向發(fā)力是最大限度發(fā)揮制度效應(yīng)的靈丹妙藥。陜西省委站在當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、治標(biāo)與治本相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，緊扣發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，注重吸取群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避多頭考核、重復(fù)考核弊端，構(gòu)建起指向明確、務(wù)實(shí)管用、配套聯(lián)動(dòng)的“三項(xiàng)機(jī)制”，大大提振了干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

實(shí)踐證明，只有建立系統(tǒng)科學(xué)、互為配套、同向發(fā)力的制度體系，使之成為干部作風(fēng)的“凈化器”、推動(dòng)工作的“加速器”，才能走出一條追趕超越發(fā)展的新路徑。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇十

作為老師，有許多人可能從未考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)。但是，不可否認(rèn)的是，創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中已成為了一種重要的選擇。教育行業(yè)同樣在不斷的改革和發(fā)展中，老師創(chuàng)業(yè)已成為一種風(fēng)險(xiǎn)投資和市場(chǎng)切入的方式，同時(shí)也是教育行業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的一個(gè)重要方向。在本文中，將介紹老師創(chuàng)業(yè)的心得和體會(huì)，希望讀者們能夠從中有所啟發(fā)，拓展視野，開(kāi)闊思路。

第一段：立足于教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

作為教師，首先要了解一下教育創(chuàng)業(yè)的概念，包括行業(yè)背景、市場(chǎng)需求和發(fā)展方向。教育創(chuàng)業(yè)主要是在教育行業(yè)中找到一個(gè)切入點(diǎn)，因?yàn)榻逃袠I(yè)本身是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，發(fā)展前途非常廣闊，涉及到的內(nèi)容也是非常豐富的。教育行業(yè)所需的各項(xiàng)專業(yè)技能也是非常廣泛的，而作為一名優(yōu)秀的教師，在該行業(yè)內(nèi)深耕多年，已經(jīng)具備了很多必要的素質(zhì)和能力。在教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)的背后，老師們所擁有的素養(yǎng)和技能都是值得參考的。

第二段：踏錯(cuò)路了怎么辦？

在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，難免會(huì)遭遇到一些困難和挫折。如果創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有堅(jiān)定的決心和恒心，很容易會(huì)走向失敗。然而，只要知道了如何處理困難，就能克服干擾和拖延創(chuàng)業(yè)事業(yè)的障礙。老師們需要正確對(duì)待困難，采取積極向上的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，也許在困難中發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)就會(huì)出現(xiàn)奇跡。

第三段：創(chuàng)業(yè)失敗的原因。

盡管在創(chuàng)業(yè)的路程中會(huì)遇見(jiàn)許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是創(chuàng)業(yè)失敗的原因還有很多。其中一個(gè)原因是走彎路。在最開(kāi)始的階段里，若想采取一些不明智的決定，就會(huì)使創(chuàng)業(yè)變得更加困難。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，應(yīng)該致力于發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施和打造個(gè)人形象。同時(shí)也要進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)查和運(yùn)作，以便了解產(chǎn)品需要和潛在市場(chǎng)。

第四段：成功者的經(jīng)驗(yàn)。

正如許多成功者所說(shuō)的那樣，“在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，每個(gè)人所面臨的問(wèn)題與機(jī)會(huì)不盡相同。即使是一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，也沒(méi)有一個(gè)特別有效的策略或成功的秘訣。成功者的不同之處，在于他們能夠以樂(lè)觀人生態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，善于抓住機(jī)遇，勇于嘗試，并不斷地學(xué)習(xí)和提高?！泵總€(gè)創(chuàng)業(yè)者的道路都不同，但絕大多數(shù)成功者都會(huì)有自己的原則和經(jīng)驗(yàn)，懂得如何與其他人建立聯(lián)系。這對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗峁┝艘环N獲得有益經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品反饋的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在教育行業(yè)中創(chuàng)業(yè)，其實(shí)質(zhì)就是將自己的經(jīng)驗(yàn)和成功秘訣結(jié)合市場(chǎng)的需求共同推動(dòng)教育的逐步進(jìn)步和升級(jí)。創(chuàng)業(yè)是一件不容易的事情，但是如果你擁有像老師這樣的資源和背景，并且采取了和經(jīng)驗(yàn)相符合的方案，那么它就能夠成為一個(gè)達(dá)到商業(yè)或者事業(yè)目的的極棒的領(lǐng)域。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)是給有條理并且準(zhǔn)備充分的人們帶來(lái)的機(jī)遇。如果你準(zhǔn)備好深入了解市場(chǎng)和努力設(shè)計(jì)你的產(chǎn)品，那么創(chuàng)業(yè)也許就會(huì)呈現(xiàn)出一種不同尋常、且令人驚嘆的回報(bào)。

創(chuàng)業(yè)學(xué)個(gè)人心得體會(huì)夸老師優(yōu)秀篇十一

大凡創(chuàng)業(yè)成功者都是靠自我的一套行之有效的方法、技巧、本事和素質(zhì)而取得成功的。廣泛的社會(huì)關(guān)系：白手起家的創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樽晕覜](méi)有資金實(shí)力，他們很難請(qǐng)到或請(qǐng)得起高水平的人才，也沒(méi)有太多的錢(qián)用于廣告或市場(chǎng)推廣。所以創(chuàng)業(yè)之初的生意來(lái)源很大部分是靠社會(huì)關(guān)系，有了廣泛的社會(huì)關(guān)系，你的產(chǎn)品或服務(wù)就有了一個(gè)好的銷售渠道。

它能夠讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強(qiáng)做大打好基礎(chǔ)。即便是沒(méi)有什么社會(huì)關(guān)系而白手起家創(chuàng)業(yè)的人，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，第一件要做的事就是去建立廣泛的社會(huì)關(guān)系。有了廣泛的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)有更多的人愿意幫忙你。有預(yù)見(jiàn)性：對(duì)于白手起家的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，要想成功就要尋求一個(gè)好的項(xiàng)目或者產(chǎn)品。通常白手起家的創(chuàng)業(yè)者在選擇產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，一般要研究以下三點(diǎn)：一是該產(chǎn)品或項(xiàng)目要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流;二是該產(chǎn)品或項(xiàng)目要與眾不一樣;三是在推廣該產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，不需要或只需要很少的市場(chǎng)啟動(dòng)資金。這就要求創(chuàng)業(yè)者要有必須的預(yù)見(jiàn)本事，能夠把握好市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展和趨勢(shì)，從而找到并占領(lǐng)某一市場(chǎng)縫隙。否則，你根本無(wú)法與其他企業(yè)或產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中抗衡。

良好的信譽(yù)和人品：白手起家的創(chuàng)業(yè)者，僅有靠自我人格的魅力，才能吸引一批與你志同道合、愿意跟隨你的人，因?yàn)槟愠霾黄鸶吖べY去招募到適宜人才。同時(shí)白手起家的創(chuàng)業(yè)者，由于經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，所以商業(yè)信譽(yù)度在人們看來(lái)不會(huì)很高，這時(shí)就要用創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的信譽(yù)和人品來(lái)?yè)?dān)保，僅有這樣，別人才愿意并敢于與你合作。人們首先相信你這個(gè)人，從而也相信你的事業(yè)和產(chǎn)品。吃苦耐勞精神：白手起家的創(chuàng)業(yè)者要應(yīng)對(duì)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。與財(cái)大氣粗的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比。白手起家者找不出什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只能靠自我的吃苦耐勞精神，付出比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多的努力和辛勞。

多做一些工作，多奉獻(xiàn)一些愛(ài)心，去感動(dòng)你的客戶，這才是最有力的競(jìng)爭(zhēng)。白手起家的創(chuàng)業(yè)者一般都要事必躬親、親力親為，所以你在創(chuàng)業(yè)之前就要作好充分的心理準(zhǔn)備。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，可是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，僅有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、活力和期望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般活力的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不一樣情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今日的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自我的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自我，提高自我。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最終成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

打工人生與創(chuàng)業(yè)人生必須是不一樣的。時(shí)間長(zhǎng)了，打工者的性格與創(chuàng)業(yè)者的性格會(huì)有越來(lái)越大的差別。打工時(shí)間長(zhǎng)的朋友時(shí)不時(shí)覺(jué)得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失業(yè)的危險(xiǎn)，心靈變得越來(lái)越敏感和脆弱。心態(tài)不僅僅逐漸的疲憊和懶惰，整個(gè)人也沒(méi)有了銳氣和精神，只好安慰自我知足長(zhǎng)樂(lè)，淡漠名利。可是生活變得越來(lái)越平庸。

大學(xué)學(xué)習(xí)好是為了找到一個(gè)好工作，可是社會(huì)現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)好的人群職業(yè)生涯收入并不高。其實(shí)表面看創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)比打工高很多，可是從長(zhǎng)久看，打工帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)更高。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是失去近幾年的預(yù)期打工收入，甚至破產(chǎn)后還得賠進(jìn)去自我借的一部份錢(qián)，可是畢竟年輕，能夠?qū)覕覒?zhàn)，從失敗中汲取養(yǎng)分和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)商水平與本事一次比一次高，逐漸融入經(jīng)商人士的群體后，眼界和經(jīng)驗(yàn)日積月累，總有一個(gè)量變到質(zhì)變的突破，只要真正的跨入了生意門(mén)，將來(lái)的事業(yè)基本上一片坦途。錢(qián)也越賺越多，財(cái)富積累越來(lái)越多，自身的價(jià)值也能得到最大的體現(xiàn)。相反，打工生涯持續(xù)下來(lái)，近幾年確實(shí)平安無(wú)事，可是你其實(shí)在不斷的貶值和縮水，而不是越來(lái)越強(qiáng)健。

打工的時(shí)間越長(zhǎng)，你會(huì)越來(lái)越心虛，越來(lái)越膽怯，10幾年后，稍有不慎，就可能被炒掉魷魚(yú)，失業(yè)下崗，你看看那個(gè)風(fēng)險(xiǎn)大呢理念決定了你如何選擇，選擇決定了你踏上哪一條路，走上哪一條路決定了你將來(lái)的人生過(guò)程和結(jié)果。

一個(gè)大學(xué)生單位工作幾年后，不但賺不到創(chuàng)業(yè)所需要的錢(qián)，更是無(wú)法學(xué)到創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與技能。打工生涯學(xué)到的東西對(duì)創(chuàng)業(yè)基本上是沒(méi)有用的，因?yàn)閮烧叩慕嵌炔灰粯?，思考方式不一樣，得到的?jīng)驗(yàn)體會(huì)也不一樣，只能這么說(shuō)，打工幾年后你唯一獲得提高的是打工的技術(shù)技能，而創(chuàng)業(yè)最不需要的就是技術(shù)技能了。

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿期望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自我的本事、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是經(jīng)過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)自我的夢(mèng)想，證明自我的價(jià)值。可是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不必須與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的本事。在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是夢(mèng)想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也僅有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

創(chuàng)事業(yè)的熬頭天起，天天要面臨的是堅(jiān)苦和失敗，而不是成功。我最堅(jiān)苦的時(shí)候還缺席，但有一天必須會(huì)到。堅(jiān)苦是不能躲避的，不能讓別人替自我去抗的。任何堅(jiān)苦都必須自我去面臨。創(chuàng)事業(yè)就是面臨堅(jiān)苦。

挫折、失敗是任何人必須上的一課。人創(chuàng)事業(yè)的歷程是疾苦的，你要不斷的降服一個(gè)又一個(gè)的堅(jiān)苦。天天要思考自我未來(lái)的十年、二十年要面臨什么，你碰到的倒霉的事情，在這幾十年遇到的堅(jiān)苦中，只會(huì)是小小的一部分。每次打擊，只要抗過(guò)來(lái)，你就會(huì)變患上更加堅(jiān)強(qiáng)!

期望越大失望就越大..所以我總是想明天肯定會(huì)很倒霉.那么明天打擊來(lái)了，我就不會(huì)害怕。除了幢幢打擊我還能如何來(lái)吧我能抗過(guò)住。所以每一次重大的挫折，我都告訴自我，度過(guò)這個(gè)挫折以后，我的功力就會(huì)增加一番。

我相信只要永不放棄，我們還是有機(jī)會(huì)的。最終，我們還是堅(jiān)決相信一點(diǎn)兒，這世界上只要有夢(mèng)想，不管是這樣，還是那樣貌，今日很殘酷，明天更殘酷，后天很完美，但絕對(duì)于大部分是死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng).所以不要放棄今日。