教案是教師備課的重要工具，有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。在編寫教案時(shí)，要注意對(duì)學(xué)習(xí)資源的合理運(yùn)用和評(píng)估。通過學(xué)習(xí)這些范例，教師們可以提升自己的教案編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

體育太極教案中班篇一

當(dāng)今的孩子被當(dāng)做家中的“小皇帝”、“小公主”，我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我園的情況特制定這次主題。

一、活動(dòng)主題：

國(guó)粹-武術(shù)。

二、活動(dòng)背景：

有一天早晨，我剛到幼兒園就接到一個(gè)電話，是家長(zhǎng)打來給孩子請(qǐng)假的，問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我們幼兒園的特殊狀況，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)特制定了這次主題：國(guó)粹-武術(shù)。通過對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)，增加幼兒的身體素質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒對(duì)武術(shù)太極的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

2、幼兒在活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的太極拳套路，及推掌、收掌等動(dòng)作。

3、通過活動(dòng)讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)馬步；掌握太極順口溜。

2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。

3、班級(jí)區(qū)角中已布置有太極動(dòng)作分解圖。

4、幼兒已掌握“切西瓜”游戲的玩法。

六、活動(dòng)過程：

（一）、幼兒觀看視頻，了解太極。

1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻-太極。

師：小朋友，你們剛才看到了什么？

（通過觀看視頻讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。）老師小結(jié)：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)“太極拳”，你們想學(xué)嗎？那我們就一起出去玩?zhèn)€游戲吧。

（在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。）。

（二）、游戲“切西瓜”：

幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令“一個(gè)大西瓜”，幼兒就手拉手圍成一個(gè)圓；師發(fā)出口令“一個(gè)西瓜切兩半”，幼兒分開拉成兩個(gè)圓圈，以此類推。

（三）、師幼共同學(xué)習(xí)太極拳：

1、播放音樂，教師進(jìn)行太極拳表演。

師：老師今天打的這套太極拳和一個(gè)水果有關(guān)，誰能告訴我是哪種水果呢？（西瓜）。

3、幼兒一邊說順口溜一邊練習(xí)太極動(dòng)作。

一個(gè)西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動(dòng)作）一刀下去成兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈）你一半來（雙手左捋）他一半（右捋）給你你不要（雙掌略蓄勁向左前推）給他他不收（雙掌略蓄勁向右前推）那我怎么辦（雙掌微快回收）。

4、教師分解動(dòng)作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

（幼兒練習(xí)時(shí)教師提醒幼兒馬步要穩(wěn)，呼吸要自然）。

（四）、播放音樂，師幼共同練習(xí)：

在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

（五）、放松活動(dòng)：

幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動(dòng)。

（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）。

七、活動(dòng)簡(jiǎn)析：

整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)太極的欲望。在教學(xué)中我采用先動(dòng)后靜的方法，開始我充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而在學(xué)習(xí)太極動(dòng)作時(shí)讓孩子用正確的呼吸方法調(diào)整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動(dòng)作的學(xué)習(xí)中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動(dòng)作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

體育太極教案中班篇二

游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析：

1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：跳、鉆、滾、套。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

1以談話的形勢(shì)告訴幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))抓到對(duì)面的樹林里，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：

(1)跳過呼拉圈。

(2)鉆過呼拉圈。

(3)滾過呼拉圈。

(4)用呼啦圈套住大灰狼。

2幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

3小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

三、結(jié)束部分：

師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

體育太極教案中班篇三

1、嘗試?yán)镁€軸頂球走，保持球的平衡。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂，樂于參加體育游戲。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

利用線軸頂著球走，保持球的平衡;體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

能用線軸頂著球走，并保持球的平衡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、人手一個(gè)皮球、一個(gè)線軸，椅子若干張。

2、背景音樂《和快樂在一起》。

【活動(dòng)過程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒自由玩球。

師：小朋友們，我準(zhǔn)備了你們最喜歡的玩具，是什么?(皮球)你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒?來找一個(gè)球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>

二、小海獅學(xué)本領(lǐng)。

1、出示線軸，講解示范。

師：這是一個(gè)線軸，我們把線軸放在地上，然后把皮球放在線軸上面，雙手輕輕地握著線軸站起來，小心地往前走，不能讓皮球掉下來。

2、個(gè)別幼兒示范練習(xí)。

3、幼兒四散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

三、比一比，誰的球最穩(wěn)。

師：小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真，我們來比一比，看誰學(xué)得最好，能把球頂?shù)梅€(wěn)穩(wěn)的。

1、教師講解游戲方法：全體幼兒分成三組，每組第一名幼兒先頂著球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，繞過椅子回到起點(diǎn)，第二名幼兒接過線軸和球(教師重點(diǎn)示范接的方法)繼續(xù)，直到小組最后一名幼兒回到起點(diǎn)為止。

2、幼兒比賽。

如果途中皮球落地，提醒幼兒要撿起來從落地的地方開始接著走。

3、教師小結(jié)。

四、放松活動(dòng)。

整理線軸和皮球結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：游戲——好玩的線軸。

師：線軸可以用來頂球，還可以怎么玩呢?要和球?qū)殞氁黄鹜媾?，小朋友們快來試試吧?/p>

體育太極教案中班篇四

中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《炸果子》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀《炸果子》含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】。

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的.靈活性。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】。

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

【活動(dòng)反思】。

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。

體育太極教案中班篇五

1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

3.幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)競(jìng)賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽(yù)感。

難點(diǎn)：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實(shí)現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】高蹺，圈，跨欄，場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】。

一、和高蹺玩游戲。

1.沿高蹺跑步。

2.利用高蹺做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落。

二、看器材探索新玩法。

1.直線。

1)幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法。

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

剛才你們是怎么玩的?誰來展示一下?你們都可以試一下哦。

3)教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上。

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))教師示范，幼兒嘗試。請(qǐng)幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法。

1)圈--四到六個(gè)圈緊挨著排成直線狀。

2)跨欄--四個(gè)跨欄縱向依次距離排開。

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

請(qǐng)各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了?誰來玩一下給大家看看?大家也這樣玩一玩。

3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法。

4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳(跨)過去以后要站穩(wěn)了以后再跳(跨)第二步。

三、競(jìng)賽。

教師交代競(jìng)賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進(jìn)行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄。

四、放松。

體育太極教案中班篇六

1、練習(xí)套鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

準(zhǔn)備直徑為50厘米的套圈12個(gè)，小紅旗四面。

【活動(dòng)過程】。

1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈，繞過小旗，跑回本隊(duì)排二名幼兒的手后排至隊(duì)尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進(jìn)行下去，以先完成的隊(duì)衛(wèi)勝。

3、教師講解示范套圈的動(dòng)作，再請(qǐng)幾名幼兒做套圈動(dòng)作，教師給與指導(dǎo)。

4、帶領(lǐng)幼兒站到起點(diǎn)先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進(jìn)行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負(fù)。

總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說說套圈時(shí)的感受。

體育太極教案中班篇七

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、小籃球人手1個(gè)。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。

3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思：

體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競(jìng)賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長(zhǎng)，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過程。

體育太極教案中班篇八

摘要：當(dāng)今的孩子被當(dāng)做家中的“小皇帝”、“小公主”，我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我園的情況特制定這次主題。

一、活動(dòng)主題：

國(guó)粹-武術(shù)。

二、活動(dòng)背景：

有一天早晨，我剛到幼兒園就接到一個(gè)電話，是家長(zhǎng)打來給孩子請(qǐng)假的，問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我們幼兒園的特殊狀況，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)特制定了這次主題：國(guó)粹-武術(shù)。通過對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)，增加幼兒的身體素質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒對(duì)武術(shù)太極的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

2、幼兒在活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的太極拳套路，及推掌、收掌等動(dòng)作。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)馬步;掌握太極順口溜。

2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。

3、班級(jí)區(qū)角中已布置有太極動(dòng)作分。

4、幼兒已掌握“切西瓜”游戲的玩法。

六、活動(dòng)過程：

(一)、幼兒觀看視頻，了解太極。

請(qǐng)幼兒欣賞視頻-太極。

師：小朋友，你們剛才看到了什么?

(通過觀看視頻讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。)。

老師小結(jié)：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)“太極拳”，你們想學(xué)嗎?那我們就一起出去玩?zhèn)€游戲吧。

(在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。)。

(二)、游戲“切西瓜”：

幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令“一個(gè)大西瓜”，幼兒就手拉手圍成一個(gè)圓;師發(fā)出口令“一個(gè)西瓜切兩半”，幼兒分開拉成兩個(gè)圓圈，以此類推。

(三)、師幼共同學(xué)習(xí)太極拳：

1、播放音樂，教師進(jìn)行太極拳表演。

師：老師今天打的這套太極拳和一個(gè)水果有關(guān)，誰能告訴我是哪種水果呢?(西瓜)。

2、幼兒一邊說順口溜一邊練習(xí)太極動(dòng)作。

一個(gè)西瓜圓又圓(雙手在胸前作太極抱球動(dòng)作)。

一刀下去成兩半(一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈)你一半來(雙手左捋)。

他一半(右捋)。

給你你不要(雙掌略蓄勁向左前推)。

給他他不收(雙掌略蓄勁向右前推)。

那我怎么辦(雙掌微快回收)。

3、教師分解動(dòng)作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

(幼兒練習(xí)時(shí)教師提醒幼兒馬步要穩(wěn)，呼吸要自然)。

(四)、播放音樂，師幼共同練習(xí)：

在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

(五)、放松活動(dòng)：

幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動(dòng)。

(123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。)。

七、活動(dòng)簡(jiǎn)析：

整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)太極的`欲望。在教學(xué)中我采用先動(dòng)后靜的方法，開始我充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而在學(xué)習(xí)太極動(dòng)作時(shí)讓孩子用正確的呼吸方法調(diào)整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動(dòng)作的學(xué)習(xí)中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動(dòng)作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

體育太極教案中班篇九

【活動(dòng)名稱】：

跳方格比賽。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

培養(yǎng)幼兒識(shí)別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激勵(lì)幼兒參與比賽的競(jìng)爭(zhēng)性和參加跳方格活動(dòng)反映的靈敏性，促進(jìn)幼兒相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)模式】：

定點(diǎn)型。

【活動(dòng)器材】：

40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個(gè)2×9的長(zhǎng)方形。

【活動(dòng)強(qiáng)度】：

一般。

【活動(dòng)歌曲】：

跳方格兒歌。

【比賽程序】：

一、比賽要求：

1、比賽場(chǎng)地為2×9塊方格海綿組成的長(zhǎng)方形，如上圖。

2、遇黃色為幼兒跳入長(zhǎng)方形時(shí)腳落地色，紅色不準(zhǔn)腳落地，落地為輸。

3、每組參賽幼兒一路縱隊(duì)排在長(zhǎng)方形橫邊，一個(gè)接一個(gè)參加跳方格比賽。

二、比賽過程：

1、將全班幼兒平均分成四組，每?jī)山M（人數(shù)相等）為一個(gè)比賽組。

2、比賽開始時(shí)，參賽幼兒一路縱隊(duì)站在長(zhǎng)方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時(shí)，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

3、非參賽幼兒站在離長(zhǎng)方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格兒歌。

三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識(shí)，防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽，注意不假離開活動(dòng)場(chǎng)地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保比賽活動(dòng)安全。

四、活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動(dòng)作要領(lǐng)；跳出第一動(dòng)作時(shí)，思想就要做好跳第二動(dòng)作的準(zhǔn)備，以免耽誤時(shí)間，影響跳方格的速度和團(tuán)隊(duì)跳方格的時(shí)間；跳或蹦時(shí)，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。

五、比賽小結(jié)：評(píng)比跳方格最快的一組，優(yōu)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

教學(xué)反思：

本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡，尤其是情境的設(shè)計(jì)，是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲，并能輕聲的站隊(duì)，輕步的走路，在活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利，前后的`小朋友配合的非常默契，即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況，孩子們也不責(zé)怪，這一點(diǎn)很難得。不足之處是，1個(gè)別孩子交替跳的不好，老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo)，2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小，活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏，在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。

體育太極教案中班篇十

一、活動(dòng)主題：

國(guó)粹-武術(shù)。

二、活動(dòng)背景：

有一天早晨，我剛到幼兒園就接到一個(gè)電話，是家長(zhǎng)打來給孩子請(qǐng)假的，問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我們幼兒園的特殊狀況，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)特制定了這次主題：國(guó)粹-武術(shù)。通過對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)，增加幼兒的身體素質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒對(duì)武術(shù)太極的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

2、幼兒在活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的太極拳套路，及推掌、收掌等動(dòng)作。

3、通過活動(dòng)讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)馬步；掌握太極順口溜。

2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。

3、班級(jí)區(qū)角中已布置有太極動(dòng)作分解圖。

4、幼兒已掌握“切西瓜”游戲的玩法。

六、活動(dòng)過程：

（一）、幼兒觀看視頻，了解太極。

1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻-太極。

師：小朋友，你們剛才看到了什么？

（通過觀看視頻讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的'興趣。）老師小結(jié)：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)“太極拳”，你們想學(xué)嗎？那我們就一起出去玩?zhèn)€游戲吧。

（在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。）。

（二）、游戲“切西瓜”：

幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令“一個(gè)大西瓜”，幼兒就手拉手圍成一個(gè)圓；師發(fā)出口令“一個(gè)西瓜切兩半”，幼兒分開拉成兩個(gè)圓圈，以此類推。

（三）、師幼共同學(xué)習(xí)太極拳：

1、播放音樂，教師進(jìn)行太極拳表演。

師：老師今天打的這套太極拳和一個(gè)水果有關(guān)，誰能告訴我是哪種水果呢？（西瓜）。

3、幼兒一邊說順口溜一邊練習(xí)太極動(dòng)作。

一個(gè)西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動(dòng)作）一刀下去成兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈）你一半來（雙手左捋）他一半（右捋）給你你不要（雙掌略蓄勁向左前推）給他他不收（雙掌略蓄勁向右前推）那我怎么辦（雙掌微快回收）。

4、教師分解動(dòng)作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

（幼兒練習(xí)時(shí)教師提醒幼兒馬步要穩(wěn)，呼吸要自然）。

（四）、播放音樂，師幼共同練習(xí)：

在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

（五）、放松活動(dòng)：

幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動(dòng)。

（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）。

七、活動(dòng)簡(jiǎn)析：

整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)太極的欲望。在教學(xué)中我采用先動(dòng)后靜的方法，開始我充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而在學(xué)習(xí)太極動(dòng)作時(shí)讓孩子用正確的呼吸方法調(diào)整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動(dòng)作的學(xué)習(xí)中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動(dòng)作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。