描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇(優(yōu)質(zhì)17篇)

通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以為未來(lái)做好更好的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)的目的在于歸納和概括，要注意言簡(jiǎn)意賅，不偏離主題?？梢詮倪@些總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)思路和表達(dá)方式。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇一

那個(gè)上午，花兒綻放美好花季，小草從土里鉆出來(lái)。鳥(niǎo)兒不斷鳴叫，散發(fā)出春天的氣味。

“先熟記字詞，再背其它的”。他緩緩地說(shuō)道，一剎那怨聲鋪滿了教室。古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！贝巴猓髽?shù)堅(jiān)挺著抵著烈陽(yáng)。他毫不理會(huì)學(xué)生的怨聲，一筆一劃寫(xiě)出了飽含筆鋒的字體。

他訓(xùn)了學(xué)生，讓學(xué)生快速安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一會(huì)兒，聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他，有著許多如山似海的公務(wù)，卻時(shí)時(shí)為學(xué)生著想。一堆堆電話，一疊疊文件，他的書(shū)桌卻總是有著一大堆書(shū)籍，有點(diǎn)凌亂。

“好，請(qǐng)你來(lái)回答這一道題?！彼f(shuō)道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著，上他的課你難以分神，一不注意，問(wèn)題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子，他上課不善言笑，瘦弱的身軀卻裝著巨大的知識(shí)。微風(fēng)穿過(guò)教室，他抿了抿嘴，皺了皺眉頭，答案便如泉水般涌出。

但，他也有著單純的幸福。

“??！這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶?！迸Ｄ瘫凰吲e著，小草輕輕點(diǎn)頭附和著。他雙手捧著牛奶，似嬰兒似的貪婪卻又幸福地喝著。他手持牛奶，發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的笑，天真的，傻傻的。陽(yáng)光將光奉獻(xiàn)給大地，溫暖了一切草木，溫暖了生靈。

他不似別的教師那樣常常呆坐在辦公室，他經(jīng)常出來(lái)。他的心思令人琢磨不定，似在外散步又似在感受萬(wàn)物的生機(jī)和美好?；▋涸诖禾扉_(kāi)了，小小的，香香的。

窗外，花兒開(kāi)了又落，綠葉枯了又長(zhǎng)，卻是為下一代做準(zhǔn)備，他苛刻地講究著，不放棄每一位學(xué)生，不會(huì)不理會(huì)每一個(gè)稚嫩的問(wèn)題，如能量一樣，不放棄為每一個(gè)器官補(bǔ)充能量。他提倡著學(xué)習(xí)金字塔的理論，課堂也是這么做，學(xué)生講得多，他講得少。

“不好意思，字體潦草書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，請(qǐng)你重寫(xiě)一遍?！彼従彽卣f(shuō)道，對(duì)上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外，傾盆大雨。學(xué)生心灰意冷地走開(kāi)，他緊皺眉頭，又像在擔(dān)心著。

那人，便是吾師，所謂“嚴(yán)師出高徒。”他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的愛(ài)如暖陽(yáng)，卻又如烈陽(yáng)般。

那人，嚴(yán)格嚴(yán)厲如堅(jiān)挺不到的大樹(shù)。那人，單純知足如花朵般美好，那人在我的記憶中無(wú)法抹去。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇二

看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的。”“嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì)有這么好的心態(tài)，后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí)，有個(gè)小飛蟲(chóng)落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來(lái)我問(wèn)他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!”

還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾＝〔?，老師罰我們抄5遍《爬山虎的'腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來(lái)的呢?他看了看我說(shuō)：“與其帶著怨氣去寫(xiě)，還不如不寫(xiě)呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了，寫(xiě)完之后還可以買(mǎi)個(gè)新的，而且平時(shí)也沒(méi)有什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是一舉兩得啊!聽(tīng)了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫(xiě)?！?/p>

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描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇三

1、一清二白：清楚，明白。形容非常純潔，沒(méi)有一點(diǎn)污點(diǎn)。

2、玉潔冰清：像玉那樣純潔，似冰那樣清明。形容人品高潔。用來(lái)形容人品德高尚，出淤泥而不染。

3、襟懷坦白：形容胸懷坦白、正直誠(chéng)實(shí)。

4、剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不徇私迎合。

5、正大光明：形容心地光明，言行正派，公正無(wú)私。表示人及其言行高尚。

6、一塵不染：原不佛教用語(yǔ)。佛家把色、聲、香、味、觸、法叫做“六塵”，說(shuō)道者不為六塵所玷污，保持心地清靜。形容不受壞思想、壞作風(fēng)的沾染而腐蝕。也形容環(huán)境非常清潔干凈。

7、任人唯賢：任用人只選擇德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

8、浩然之氣：正大剛直的精神、氣質(zhì)。

9、鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，不怕勞苦地貢獻(xiàn)自己的一切直至死。

10、大公無(wú)私：一心為公，沒(méi)有私心。也指處理事情公正，不偏向任何一方。[用法多稱頌人的精神品質(zhì)和秉公處理事情。

11、克己奉公：嚴(yán)格要求自己，一心為公。多用于褒揚(yáng)、勸勉的場(chǎng)合。

12、懷瑾握瑜：懷里揣著瑾，手里拿瑜。比喻人具有純潔而優(yōu)美的品德。

13、道不拾遺：東西掉在地上沒(méi)有人撿走，據(jù)為己有。形容社會(huì)風(fēng)氣很好。

14、舍己為人：為幫助別人面放棄自己的利益。用來(lái)稱頌人的崇高品質(zhì)。

15、仁人志士：原指有高尚志向和道德的人。現(xiàn)泛指愛(ài)國(guó)進(jìn)步人士。

16、日月經(jīng)天，江河行地：象太陽(yáng)、月亮每天經(jīng)過(guò)天空，江河永遠(yuǎn)流經(jīng)大地。形象光明磊落，永恒不變。

17、堂堂正正：原來(lái)形容強(qiáng)大整齊的樣子，后多指嚴(yán)肅正派，光明正大。

18、公事公辦：公事按公事的原則去辦，不講私人情面。表示拒絕求情，秉公辦理。

19、鐵面無(wú)私：形容辦事嚴(yán)明公正，不講情面，不徇私情。多用于執(zhí)法者和其他有權(quán)勢(shì)的人。

20、志士仁人：原指有高尚志向和道德的人?，F(xiàn)泛指愛(ài)國(guó)進(jìn)步人士。

21、奉公守法：奉行公事，遵守國(guó)家規(guī)定的法令制度，不違法徇私。

22、拾金不昧：撿到財(cái)物不隱藏起來(lái)，而是想方設(shè)法交還失主。

23、舍己為公：為了公眾的利益而犧牲個(gè)人的利益。用來(lái)稱頌人的高貴品質(zhì)。多作書(shū)面語(yǔ)。

24、公而忘私：為了公事忘掉了私事。比喻一心為公，不考慮個(gè)人得失。

25、潔身自好：保持自身的純潔，不同流合污?，F(xiàn)也指怕招惹是非，只顧自己的，不關(guān)心公眾事情。

26、兩袖清風(fēng)：原指兩袖迎風(fēng)而拂，飄飄欲仙的姿態(tài)。后比喻做官的時(shí)候，十分清廉，退休后沒(méi)有錢(qián)財(cái)?，F(xiàn)也指貧窮，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)。形容于為政清廉或雖辛苦的工作而生活接近于清貧的人。

27、光明正大：形容心地光明，言行正派，公正無(wú)私。表示人及其言行高尚。

28、舍己救人：不惜犧牲自己的生命去拯救別人。用來(lái)稱頌人的崇高行為和高尚的品質(zhì)。

29、先人后己：先為別人著想，然后才想到自己。形容人的品格。

30、大義滅親：為了維護(hù)正義或人民的利益，不顧親屬之情，使犯罪者受到應(yīng)有的懲處。

31、日月經(jīng)天，江河行地：象太陽(yáng)、月亮每天經(jīng)過(guò)天空，江河永遠(yuǎn)流經(jīng)大地。形象光明磊落，永恒不變。[用法多用于形容偉人，名人或永恒不變的事情、道理。

32、一視同仁：原指賢明的統(tǒng)治者對(duì)百姓同施仁愛(ài)。后泛指對(duì)人不分厚薄親疏，一樣看待。指待人平等。

33、德高望重：指道德高尚，在群眾中有很高的聲望。

34、救死扶傷：救治將死的，照顧受傷的。表示醫(yī)務(wù)工作者全心全意為人民服務(wù)的精神。

35、無(wú)名英雄：姓名不為世人所知的英雄人物。

好句：

1、她細(xì)高個(gè)子，瓜子臉，淡眉圓服，眼白是淺淺的藍(lán)色，跟眸閃著水瑩瑩的光。

2、她最多六七歲，有一對(duì)亮晶晶的眼睛，仿佛兩潭清水，又深又亮。挺直鼻梁，薄薄的舌尖兒靈活地舔著嘴唇，顯得多恬靜呀。

3、這大娘罵起人來(lái)，就像雨打芭蕉．長(zhǎng)短句，四六體。一氣呵成。

4、她最多只有七八歲，穿著骯臟的破衣?tīng)€衫；她的一雙小腳，沒(méi)有穿襪子，穿在一雙破鞋里。

6、陳磊的確是個(gè)很特別的人物。你瞧，他長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛，塌鼻梁，大嘴巴，尤其那個(gè)大頭特別引人注意，簡(jiǎn)直大得出奇，再加上一雙總亂動(dòng)的手和兩只總不安分的腳，乍一看，仿佛是一一個(gè)泥塑的大頭娃娃。有時(shí)，班上有些同學(xué)與陳磊開(kāi)玩笑說(shuō)：“大頭，大頭，下雨不愁。人家有傘，你有大頭。”隨后，便爆發(fā)出一陣哄笑聲。而陳磊并不介意這些善意的玩笑，就與同學(xué)們一笑而過(guò)。

7、現(xiàn)在她繼續(xù)向上旋轉(zhuǎn)著，體育館那燈光閃爍的屋頂，充滿了她的視野。她好像正向著那繁星燦爛的高空飛去。當(dāng)她凌空旋轉(zhuǎn)了三百六十度的時(shí)候，她又屈起身子在空中作第二次旋轉(zhuǎn)，觀眾被她轉(zhuǎn)得眼花繚亂。天翻地覆。觀眾們歡呼著，驚叫著!觀眾席沸騰了!

8、描寫(xiě)人物的優(yōu)美段落——?jiǎng)幼鳌?/p>

9、她的聲音明亮如山泉，她的細(xì)若游絲的行腔也是清響激越的。

10、那孩子穿著寬大的、掉光了扣子的破棉大衣，打腰上緊緊纏了兩道棕繩；下身穿一條短短的單褲，露出兩條細(xì)瘦的小腿；腳下趿著一雙，大概是他父親的布鞋，有很長(zhǎng)一截拖在后跟外頭。

11、他那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，好像用紅銅鑄成，寬寬的額角上，深深刻著兒條顯示出堅(jiān)強(qiáng)意志的皺紋。一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛閃著光。

12、描寫(xiě)人物的優(yōu)美段落——神態(tài)。

13、她潔白的臉上顯出了嬌艷的紅暈．美麗的大眼睛閃爍著喜悅的光輝：

14、她頓時(shí)心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒。

15、她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)。聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近似乎柔和而又鏗鏘。

18、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的細(xì)微的歌聲交織在一起，像一條美麗的絲帶在屋里縈繞回旋。

19、老師站直了身子，滿意地看著厚厚的記錄，瞇縫起眼睛，像是在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂(lè)。

20、那姑娘披一頭漂亮的卷發(fā)，一雙眸子似兩池秋水，苗條身材，亭亭玉立，活像一支剛剛出水的箭稈荷花。

21、她翻開(kāi)樂(lè)譜，左手輕敲鍵盤(pán)。琴弦和諧而低沉地響了起來(lái)。本音之外，又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，涌了出來(lái)。在她的.右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥(niǎo)兒飛騰起來(lái)，在隱約可聞的低音烘托下．上下盤(pán)飛.........她用力敲了一下鍵盤(pán)，傳來(lái)一聲響亮的呼喊，好像一個(gè)人聽(tīng)了有關(guān)自身的不幸消息，——這消息震動(dòng)了她的心，迸出了這種驚心動(dòng)魄的聲音。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來(lái)，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。大概——發(fā)生了什么不幸事故，它引起的不是哀鳴，而是狂怒。接著，仿佛又有一個(gè)溫存堅(jiān)強(qiáng)的人，唱起樸素優(yōu)美的歌曲。勸說(shuō)著、呼喚著人們跟他前進(jìn)。

22、一一聲哨響，一場(chǎng)緊張而又精彩的拔河決賽開(kāi)始了。我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，兩只手牢牢抓緊繩子。站在我前面的小胖把牙咬得“格格“響，臉漲得通紅，可腳卻不由自主地向前滑去。小英呢，平常她活蹦亂跳，今天變得嚴(yán)肅起來(lái)，只見(jiàn)她緊皺雙眉，用盡了吃奶的力氣。，繩子上的紅領(lǐng)巾好像要跟我們班做對(duì)似的，“偷偷”地向五(2)班那邊移去。“加油、加油”……我們的班主任和小觀眾們揮拳跺腳給我們加油。他的話給我們尢窮的力量·又長(zhǎng)又粗的繩子繃得緊緊的。兩隊(duì)人馬，就像兩條長(zhǎng)蛇在爭(zhēng)搶食物呢!

23、這幾句話節(jié)奏緊湊，音階很高，好像鐵鍋上炒蠶豆，都是一個(gè)－個(gè)蹦出來(lái)的。

24、她尖聲怪腔地喊叫著，好像垂死的野獸一般。

25、她像遭了電擊似地抖了一下，臉騰地紅了，心兒突突跳個(gè)不停。

26、我試探著，慢慢地下了水，先在水淺地方用手按著水底，然后用腿不停地拍擊水面。“啪、啪……”不大會(huì)兒，我的腿又酸叉木。爸爸把我到水深的地方去，教我憋氣，教我蹬腿，教我劃水，我用心聽(tīng)著。我按爸爸說(shuō)的方法去游，剛開(kāi)始，身體沉了下去，“咕咚，咕咚”兩口水進(jìn)肚了。等我站起時(shí)，爸爸笑了。我不氣餒，堅(jiān)持練了一下午，身體不沉了。我高興地游了起來(lái)，水面濺起一串串浪花。

27、姑娘往日白里透紅的蘋(píng)果臉，現(xiàn)在籠罩著一層愁云，眉頭微蹙，上齒咬著下嘴唇。

28、嗓音像綿延的山巒，層層疊宕，遙遠(yuǎn)而又親切。

29、回來(lái)的路上，爺爺高興地哼起了家鄉(xiāng)小調(diào)。我埋怨?fàn)敔敳辉缣裘鬟@件事，讓我們都蒙在鼓里。爺爺詭秘地一笑，俯在我的耳旁，囑咐我不要告訴奶奶。

30、他頂大不過(guò)10歲，溜溜圓的腦瓜兒剃個(gè)光葫蘆頭，一對(duì)烏亮亮的大眼睛，宛若兩汪澄清的湖水：兩道濃黑的眉毛，好似湖上野鴨張開(kāi)的翅膀。

31、嗓音悠揚(yáng)，像小溪流水，歡快，從容。

32、歌聲突發(fā)．字字清脆．聲聲宛轉(zhuǎn)、如新鶯出谷．乳燕歸巢。

34、聲音很甜很細(xì)，顫顫巍巍的，飽含著一股深潭流水般的情感．。

35、這人說(shuō)起話來(lái)?？偸锹v騰的，像釘子打在木板上似的，一句是一句、沒(méi)有廢話。

36、她的肌膚像大理石一樣的白嫩滋潤(rùn)，穿著天藍(lán)色的、前后領(lǐng)口開(kāi)得很低的連衫裙，胸前繡著一束深藍(lán)色的蘭花，顯得文靜而幽雅。

37、他慢慢挪動(dòng)到講臺(tái)土，一眼看到了講臺(tái)旁的破紙箱和一堆贓物，臉上頓時(shí)布滿了陰云。

38、金嗓一啟，脆音出唇，猶如春溪奔瀉，珠撤玉盤(pán)，直叩人們心扉。

39、這男孩長(zhǎng)得虎頭虎腦，特別是睫毛下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇四

公元前1，漢武帝派蘇武出使匈奴。由于“虞常事件”，蘇武受牽連被扣押。匈奴單于采用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。然而蘇武在刀劍下昂首不動(dòng)，在甜言蜜語(yǔ)中側(cè)耳不應(yīng)。他對(duì)前來(lái)勸降的匈奴官吏說(shuō)：“以死報(bào)國(guó)，是我早就下定了的決心，只要能對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他都沒(méi)有低下那顆高貴的頭。匈奴首領(lǐng)單于最后無(wú)計(jì)可施，只好把他趕到荒無(wú)人煙的“北海”，與羊群為伴。后蘇武歸國(guó)時(shí)已是須發(fā)皆白的老人了。

分析：敢于以死報(bào)國(guó)，是蘇武忠貞的集中體現(xiàn)。正是如此，他才成為幾千年來(lái)愛(ài)國(guó)盡忠的典型代表，世人效仿的楷模。

話題：“愛(ài)國(guó)”“忠貞”

慷慨赴國(guó)難誓死表忠心。

1894年9月17日，在中日黃海海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”艦一直沖殺在前。后在日艦圍攻下，“致遠(yuǎn)”艦多處受傷，船身傾斜。鄧世昌對(duì)全艦官兵道：“吾輩從軍衛(wèi)國(guó)，早置生死于度外，今日之事，有死而已!”“然雖死，而海軍聲威弗替，是即所以報(bào)國(guó)也!”他毅然駕艦全速撞向日第一游擊艦隊(duì)旗艦“吉野”號(hào)，決意與敵同歸于盡。倭艦官兵見(jiàn)狀大驚失色，拼命逃竄，并向“致遠(yuǎn)”艦連連發(fā)射魚(yú)雷，“致遠(yuǎn)”艦躲過(guò)一條泡沫飛濺的魚(yú)雷后，不幸被另一枚魚(yú)雷所擊中而沉沒(méi)。鄧世昌墜落海中后，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，并說(shuō):“我立志殺敵報(bào)國(guó)，今死于海，義也，何求生為!”他養(yǎng)的愛(ài)犬“太陽(yáng)”亦游至其旁，口銜其臂以救，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然沉沒(méi)于波濤之中，與全艦官兵250余人一同壯烈殉國(guó)。

分析：“慷慨赴國(guó)難，誓死表忠心”，以自己的生命為代價(jià)來(lái)表忠心，其愛(ài)國(guó)之志，蒼天可鑒!

話題：“愛(ài)國(guó)”“視死如歸”

區(qū)區(qū)此心可誓天日。

19的“三二九”廣州起義，是一次極其悲壯的起義。起義部署工作時(shí)遇到了意想不到的困難，原計(jì)劃一千多人兵分十路的起義軍，到了起義的當(dāng)天只剩下了黃興帶領(lǐng)的一百多人，勢(shì)單力薄的黃興毅然打響了起義的槍聲。這是一場(chǎng)明知道要失敗而為之的起義，黃興率領(lǐng)著這一百多人與百倍于他們的清軍展開(kāi)了破釜沉舟的決死斗爭(zhēng)，起義勇士幾乎全部遇難。黃興何以要飛蛾撲火?因?yàn)樗o為此次起義捐款的華僑一個(gè)答復(fù)，他不能讓起義流產(chǎn)，他更要給全國(guó)沉睡的人民敲響警世鐘，喚醒人民推翻滿清?！笆纳硐仁孔洌①\，書(shū)以此當(dāng)絕筆。”這就是黃興當(dāng)年寫(xiě)下的遺書(shū)，一封寄給了孫中山，一封寄給了為此次起義募捐的南洋華僑。

分析：“明知不可為而為之”有時(shí)是任性，偏執(zhí)，但有時(shí)卻是一份不知前途卻要義無(wú)反顧的執(zhí)著。它折射出一種壯懷激烈的悲劇精神和美學(xué)原則。

話題：“誠(chéng)信”“執(zhí)著”

只要主義真。

1928年2月，由于叛徒告密，中共湖北省委委員夏明翰不幸被捕，敵人百般摧殘他，他毫不屈服。反動(dòng)派使出了最后一招，宣布對(duì)他“就地處決”。夏明翰要來(lái)一張紙，寫(xiě)下一首正氣凜然的就義詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。”夏明翰壯烈犧牲時(shí)，年僅28歲。分析：夏明翰誓死不屈的壯舉，是什么支撐著他呢?那就是對(duì)黨的忠貞和對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。

話題：“信念”“忠貞”

陸秀夫壯烈殉國(guó)。

元兵南進(jìn)，南宋文武官員擁著11歲的端宗皇帝退到廣州海面。不久，端宗受驚而死，大家打算各奔前程。大學(xué)士陸秀夫挺身而出：“古人只有一旅一戍，還能中興，現(xiàn)在百官都在，兵有數(shù)萬(wàn)，如果天不絕宋，豈有不能成功之理!”在他的堅(jiān)持下，宋軍繼續(xù)與元軍作戰(zhàn)。逃亡朝廷最后以崖山作根據(jù)地，在糧食斷絕多日之后，元兵發(fā)起猛攻，終于打進(jìn)崖山。為了不做俘虜，陸秀夫背起幼主，毅然跳進(jìn)海里，壯烈殉國(guó)。分析：陸秀夫能做出以身殉國(guó)的舉動(dòng)，原因只有一個(gè)：忠貞愛(ài)國(guó)。

話題：“氣節(jié)”“忠貞”

為自己定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

董建華1937出生于上海，10多歲時(shí)移居香港。因不會(huì)講廣東話，同學(xué)們又聽(tīng)不懂他的上海話，常常被取笑。董建華人小志氣大，主動(dòng)與同學(xué)們交談，一字一句地學(xué)習(xí)廣東話，只用了幾個(gè)月的時(shí)間就消除了語(yǔ)言障礙。17歲時(shí)又到英國(guó)讀書(shū)，父親寄給他的錢(qián)僅夠?qū)W費(fèi)及生活支出，所以到了暑假，他還得去打工，如到餐廳服務(wù)、去煤氣公司鏟煤等。董建華在回憶學(xué)生時(shí)代這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“不會(huì)說(shuō)廣東話要學(xué)，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)要去英國(guó)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而這種挑戰(zhàn)給了我一個(gè)很好的鍛煉。我喜歡為自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。定下目標(biāo)，我便會(huì)堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我從小就培養(yǎng)出這樣的個(gè)性。達(dá)到一個(gè)好的目標(biāo)，是人生的樂(lè)趣。”

分析：很多人都希望功成名就、出人頭地，在羨慕別人的機(jī)遇與成就時(shí)，不妨先學(xué)習(xí)董建華，為自己定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

話題：“成功之路”“目標(biāo)與實(shí)踐”

魯迅為國(guó)棄醫(yī)從文。

在中國(guó)被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國(guó)的熱情東渡日本留學(xué)。當(dāng)他從電影中看到中國(guó)人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動(dòng)，他覺(jué)得“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來(lái)喚醒沉睡的中國(guó)民眾的靈魂。

分析：個(gè)人的理想重要還是民族的振興重要?魯迅選擇了后者。在那“風(fēng)雨如磐暗故園”的時(shí)代，這樣的選擇又是何等偉大。

話題：“理想和現(xiàn)實(shí)”“選擇”

球王喬丹。

籃球上帝喬丹在一次中國(guó)之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國(guó)的道奇山羊。原來(lái)喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來(lái)只做美國(guó)貨”，因?yàn)?，座駕事件與“尊嚴(yán)”息息相關(guān)。

分析：作為一名公眾人物，在享有較高的社會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到其所肩負(fù)的社會(huì)道義和責(zé)任。

話題：“責(zé)任”“青少年領(lǐng)袖”

蘇雄的傲氣。

現(xiàn)任bbdo廣告公司亞太區(qū)董事長(zhǎng)的蘇雄認(rèn)為：如果每一個(gè)廣告公司都堅(jiān)持自己的原則，那么整個(gè)廣告圈的環(huán)境也就可以健康起來(lái)。而現(xiàn)在的情況是你不做，后面有一大堆公司在排隊(duì)。

他說(shuō)：“前段時(shí)間，我們?cè)谂_(tái)灣的分公司出了這樣一件事，我們有一個(gè)已經(jīng)服務(wù)了十年的客戶，他們的成功可以說(shuō)有一半是我們服務(wù)的功勞，前段時(shí)間他們提出比稿(即廣告公司為客戶產(chǎn)品所做的市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告?？梢杂蓮V告公司主動(dòng)來(lái)做，也可按客戶的要求來(lái)做)，比稿后，他們要求談價(jià)錢(qián)，但并沒(méi)有按照比稿的結(jié)果來(lái)比較價(jià)格，而是讓所有參加比稿的公司一起報(bào)價(jià)，結(jié)果另一家國(guó)際廣告公司報(bào)出的是我們?cè)仁召M(fèi)1/3的價(jià)格，客戶問(wèn)我能不能出比他們還低的價(jià)錢(qián)，我當(dāng)即決定這筆業(yè)務(wù)不做了，盡管他們占了臺(tái)灣公司50%的業(yè)務(wù)額，但是我覺(jué)得作為廣告人我們要有這個(gè)骨氣?！?/p>

分析：國(guó)有國(guó)法，行有行規(guī)。不按規(guī)矩出牌，最終損害的將是整體的利益。有些人和企業(yè)只圖一時(shí)的獲利，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，因小失大，最終難以做大做強(qiáng)。

話題：“規(guī)矩與方圓”“骨氣”

朱自清不吃嗟來(lái)之食。

件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉?！敝熳郧逡簧碇夭。瑢幙绅I死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。

分析：貪賤不能移的骨氣在朱自清身上體現(xiàn)得淋漓盡致，不吃美國(guó)“救濟(jì)糧”不僅是高貴人格的表現(xiàn)，更是國(guó)格的表現(xiàn)。

話題：“骨氣”“人格和國(guó)格”

程硯秋拒演。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本特務(wù)機(jī)關(guān)企圖強(qiáng)迫在北京的京劇界捐獻(xiàn)飛機(jī)義演，著名京劇表演藝術(shù)家程硯秋當(dāng)即拒絕說(shuō)：“我不能給日本人唱義務(wù)戲，叫他們買(mǎi)飛機(jī)去炸中國(guó)人。”程硯秋深知日本帝國(guó)主義者的兇殘，擔(dān)心自己的拒演連累別人，于是他不卑不亢地說(shuō)：“獻(xiàn)機(jī)義演的事，我程某人寧死在槍口下也決不從命，請(qǐng)轉(zhuǎn)告日本人，不要找梨園同行的麻煩?！北憩F(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。

分析：面對(duì)兇殘的敵人，程硯秋“威武不能屈”的氣節(jié)讓人敬畏，令人欽佩。

話題：“氣節(jié)”“大寫(xiě)的人”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”

“看誰(shuí)是蠢材”

看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材，你敢嗎?”

1924年，徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。那個(gè)洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

分析：徐悲鴻能有那么大的成績(jī)，除了扎實(shí)的繪畫(huà)技巧，無(wú)疑有更深層的東西在支撐著他，那就是：國(guó)家、民族、個(gè)人的尊嚴(yán)。

話題：“民族之光”“尊嚴(yán)”

吉鴻昌我是中國(guó)人。

1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國(guó)人，而對(duì)日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同的人對(duì)吉鴻昌說(shuō)：“你說(shuō)自己是日本人，就可受到禮遇。”吉鴻昌當(dāng)即怒斥：“你覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮!”為抗議帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來(lái)一塊木牌，用英文在上面寫(xiě)上：“我是中國(guó)人!”1932年，吉鴻昌回國(guó)，率領(lǐng)抗日同盟軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長(zhǎng)城內(nèi)外，給日軍以沉重的打擊。后不幸被敵人誘捕，就義前他寫(xiě)下了正氣凜然的就義詩(shī)：“恨不抗日死，留做今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！?/p>

分析：“我是中國(guó)人”，一聲驚天霹靂，一身錚錚鐵骨，嚇退了多少人，驚醒了多少人。不以國(guó)弱而恥辱，不因國(guó)破而逃亡，這既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)。

話題：“做一個(gè)中國(guó)人”“中國(guó)，我愛(ài)你”“骨氣”

金兵未滅何以為家。

下千古美名。分析：人生短暫，什么最重要?有的人選擇及時(shí)行樂(lè)，有的人選擇舒適安逸，岳飛選擇的卻是為了自己的理想和抱負(fù)，為了更多人的幸福而放棄小我。

話題：“生命的價(jià)值”“享樂(lè)與追求”

童第周新婚別愛(ài)妻。

1930年，童第周剛結(jié)婚，為了深造，他毅然告別了妻子，到比利時(shí)留學(xué)。他們堅(jiān)信：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮!”這一去，就是4年。妻子在家養(yǎng)育著孩子，還把菲薄的工資省下一些寄給國(guó)外幾乎一貧如洗的童第周，他不禁熱淚盈眶。4年后童回國(guó)，二人從此并肩在實(shí)驗(yàn)室探索著生物學(xué)的奧秘。

分析：求知者，有時(shí)近于無(wú)情者;看似無(wú)情，卻是至情。

話題：“有情與無(wú)情”“追求”

不達(dá)目的不罷休。

語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū)，一部10萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。

分析：語(yǔ)言大師侯寶林以他的行動(dòng)告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業(yè)，一要勤奮好學(xué)，二要持之以恒。

話題：“笑聲來(lái)自勤奮”“學(xué)習(xí)成就天才”

王國(guó)維之死。

王國(guó)維的文化生命中，最深?yuàn)W的一筆是他的死。關(guān)于他的死，趙萬(wàn)里《王靜安先生年譜》有如下記載：“五月初二日夜，閱試卷畢，草遺書(shū)懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食，赴研究院視事亦如常。忽于友人處假銀餅五枚，獨(dú)行出校門(mén)，雇車至頤和園。步行至排云軒西魚(yú)藻軒前，臨流獨(dú)立，盡紙煙一支，園丁曾見(jiàn)之，忽聞?dòng)新渌?，?zhēng)往援起，不及二分鐘已氣絕矣，時(shí)正巳正也。”

由此大體可以推測(cè)，王國(guó)維的死，不僅是一種主動(dòng)的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會(huì)，沒(méi)有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國(guó)維在文化史的坐標(biāo)系上圈定了一個(gè)獨(dú)特的位置。他并非死于具體的時(shí)事，而極可能是死于對(duì)他身處其中的文化精神的失望，對(duì)于中國(guó)文化中某些無(wú)法補(bǔ)救的缺失的絕望。從大的歷史觀來(lái)看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時(shí)務(wù)，更超越了個(gè)體生命;他以死來(lái)將自己同淪落的文化分割開(kāi)來(lái)——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當(dāng)時(shí)恐怕只有少數(shù)有同感者看穿了這一點(diǎn)。

分析：寧?kù)o無(wú)悔的選擇，似乎在追求著什么，也許是中國(guó)知識(shí)分子那內(nèi)心深處的一種恬然吧!

話題：“選擇和追求”“死亡與永生”

敢問(wèn)路在何方。

唐玄奘25歲離開(kāi)長(zhǎng)安西游。進(jìn)入沙漠后不幸迷了路，隨身攜帶的一罐水也不慎掉了。四五天中曾多次昏倒在地，可是只要他一醒過(guò)來(lái)就繼續(xù)前進(jìn)，終于走出了沙漠。他一路越戈壁、翻峻嶺，經(jīng)碎葉城，登帕米爾高原，闖鐵門(mén)關(guān)天險(xiǎn)，經(jīng)歷了近一年多的時(shí)間，終于到達(dá)天竺國(guó)，成為第一個(gè)周游古印度的中國(guó)旅行家。分析：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”唐玄奘的成功，更印證了東坡居士的這一論斷。

話題：“路在腳下”“開(kāi)拓者”

第七次努力。

英國(guó)有個(gè)人人皆知的故事：古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被入侵之?dāng)炒驍?，失去了信心。在一個(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛想把一根絲纏到對(duì)面墻上去，六次都沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次!”他組織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。

分析：不經(jīng)意間的一次發(fā)現(xiàn)改變了羅伯特的人生。蜘蛛本能的行為給了他啟示，堅(jiān)忍不拔的努力使他最終取勝。話題：“堅(jiān)持才能勝利”“信念”

無(wú)腿飛行將軍。

蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機(jī)被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個(gè)晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經(jīng)過(guò)鍛煉，重又駕駛殲擊機(jī)作戰(zhàn)。他很重視人的體育積極性，這種積極性對(duì)健康和精神狀態(tài)都是不可缺少的。他從童年時(shí)代起就喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡劃船，踢過(guò)足球，當(dāng)過(guò)守門(mén)員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預(yù)防感冒。

話題：“真正的殘廢”“殘而不廢”“精神的力量”

炙肘練筆。

瘢痕。他刻苦學(xué)畫(huà)作畫(huà)，終獲成功。他的魚(yú)類畫(huà)，風(fēng)格特異，獨(dú)樹(shù)一幟，蜚聲中外。

分析：學(xué)習(xí)既要講究方法，也需要毅力。任何想投機(jī)取巧的人都不可能獲得成功。

話題：“刻苦”“成功的法則”

絕不氣餒的賈平凹。

賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。來(lái)，他以一枝靈秀之筆，寫(xiě)下了七八百萬(wàn)字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。分析：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個(gè)有毅力的勇敢者，成功定是你的。

話題：“寫(xiě)作之路”“堅(jiān)持就是勝利”

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇五

月亮被烏云遮住，漆黑的天空帶著說(shuō)不出來(lái)的孤獨(dú)，小茜獨(dú)自一人坐在床上，左手拿著個(gè)手電筒，右手在紙上寫(xiě)著一些什么東西。

小茜是我的中學(xué)好友，她和姑姑一起生活，姑姑臨時(shí)有事出差，小茜便要與我們一起住一陣子。每天我們一起玩耍，但小茜總是心事重重的樣子，考試完后，更是一言不發(fā)了。我不知道她的心病，也就無(wú)從勸解，只是時(shí)時(shí)觀察著好友的動(dòng)向。

小茜是單人房間，不知為什么每次去她房間時(shí)，她都有點(diǎn)慌亂的感覺(jué)，有幾次還迅速將什么東西塞進(jìn)了柜子里，我很疑惑，但是當(dāng)她臉色蒼白的望著我時(shí)，我卻軟下心來(lái)沒(méi)有再追究什么。她有什么秘密？我決定一定要查個(gè)水落石出。

小茜和我都喜歡貓，我們幾乎每次放學(xué)都去貓店，我最喜歡的是布偶貓和藍(lán)貓，一進(jìn)去就立刻來(lái)到它們的籠子前，與它們玩上一會(huì)。但小茜總是先和售貓員聊上一會(huì)再去看貓。這都不算什么，但我們一起逛超市時(shí)，從不吃魚(yú)的小茜竟然買(mǎi)了兩條魚(yú)?；丶視r(shí)，小茜讓我們先走，那鬼鬼祟祟的樣子十分奇怪，將她之前的行為和現(xiàn)在的行為加起來(lái)，我覺(jué)得她背后有什么深不可測(cè)的秘密，所以我決定要跟著她。

繞來(lái)繞去最后繞回了小茜家附近，我斷定她回了家，只好無(wú)功而返。轉(zhuǎn)身的瞬間，突然我聽(tīng)見(jiàn)幾聲貓叫，愛(ài)貓的我自然停了下來(lái)，撥開(kāi)草叢，是小茜在喂貓。只見(jiàn)她安靜地蹲在地上，用手輕輕撫摸著小貓的耳朵，嘴角漾起甜美的微笑。輕柔的月光灑在她的身上，顯得十分圣潔。原來(lái)這就是她的秘密呀，我不禁被感動(dòng)了，叫了一下她的名字并走上前去。小茜略微有點(diǎn)驚訝，但是很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)，讓出一點(diǎn)位置，我們相視一笑。小茜說(shuō)：“家長(zhǎng)知道我偷偷養(yǎng)貓一定會(huì)很生氣，你不會(huì)告訴他們吧？”“當(dāng)然不會(huì)啦，我也喜歡養(yǎng)貓呀！”

月光灑在地上，今晚夜色很美，但更美的是小茜愛(ài)護(hù)動(dòng)物的心靈。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇六

一個(gè)小火車站的候車室里，面對(duì)面坐著兩個(gè)人。兩個(gè)人身型差不多，但是其中一個(gè)老一些，臉黑一些，手糙一些，身體壯一些。

年輕一些的一只手中拎著一個(gè)公文包，身旁地上立著許多的禮品盒子，身上的襯衫已經(jīng)被汗水打濕，用另一只手無(wú)力地扇著風(fēng)。相比之下，對(duì)面的老者顯得悠閑得多。手中搖著一把大蒲扇，穿著短袖衫和短褲。

老者看向那些禮品盒，說(shuō)了一句：“你是去探親的吧。”

年輕人笑了笑，轉(zhuǎn)眼又皺起了眉：“其實(shí)我是剛探完親，轉(zhuǎn)車回城里。家里人非要讓我回去一趟，說(shuō)要見(jiàn)見(jiàn)我，您說(shuō)，這現(xiàn)在都有電話、視頻通話了，想見(jiàn)人隨時(shí)都能見(jiàn)，何苦我跑一趟，家里人忙一遭呢？”

老者沒(méi)有直接回答，手中的蒲扇卻停了下來(lái)，反問(wèn)了一句：“你，是不是很久沒(méi)回過(guò)家了？”

“的確，是，”年輕人的臉有些紅，不知是太熱了還是什么，“但是您看我也經(jīng)常給他們郵他們喜歡吃的，也常常跟他們通電話……”

“那便是不孝啊……”老者沒(méi)有看年輕人，低著頭盯著地面出神。

“不是不孝……就……話也不能這么說(shuō)，”年輕人臉更紅了，“您看我仔細(xì)選的這些禮品，他們?nèi)疾灰徽f(shuō)想聊聊天，好好看看我，那您說(shuō)這不是一個(gè)電話就行了嗎。再說(shuō)，這回去一趟多不容易。”

“那也應(yīng)該多回去看看?！崩险邎?jiān)持自己的意見(jiàn)。

“這……根本抽不出空啊，再說(shuō)，以后時(shí)間不是多著嗎，假日的時(shí)候再回去不也行嗎。”

“唉，你們年輕人總是覺(jué)得，時(shí)光無(wú)限，總會(huì)有時(shí)間，卻不知道人生有多短暫，人有多脆弱……”老者忽然抬起頭，眼睛正對(duì)著年輕人。年輕人覺(jué)得這目光中有著一些他從未有過(guò)的悲痛和惋惜。

年輕人張了張嘴，想再說(shuō)些什么反駁的話，想說(shuō)房貸，想說(shuō)獎(jiǎng)金，想說(shuō)打拼的不易。想了想，終是什么也沒(méi)說(shuō)。

遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)了火車的汽笛聲，年輕人感覺(jué)解脫了，拎起了地上的各個(gè)禮品盒子，走了出去，老者也慢慢起身。年輕人想起了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)老人：“您是去哪里??？”“去，見(jiàn)我女兒……”“哦。”

上車后，年輕人和老者彼此相反的走向各自的車廂座位。

找到座位后，老者緩緩地從錢(qián)包里拿出一張有些發(fā)黃的照片，喃喃自語(yǔ)，“女兒，你一直都不回來(lái)呀，爸又要找你聊天了……”

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇七

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，人們物質(zhì)生活水平的提高，以及龐大中產(chǎn)階層的出現(xiàn)，中國(guó)人的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了根本性的變化。30年前，大家都圖個(gè)廉價(jià)實(shí)用，只要能夠滿足基本需求即可；但30年后的今天，“物不美價(jià)廉”已無(wú)法滿足人們的需求，價(jià)格不是最重要的考量因素，人們更在乎的是產(chǎn)品的附加值：創(chuàng)意、技術(shù)含金量、人文關(guān)懷、參與感。

只可惜，中國(guó)的制造業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業(yè)嚴(yán)重不足，大家口袋里有錢(qián)，卻買(mǎi)不到中意的產(chǎn)品，由此中高端消費(fèi)市場(chǎng)長(zhǎng)期為歐美、日韓等國(guó)壟斷。雪上加霜的是，隨著生產(chǎn)成本的增加，屬于勞動(dòng)密集型和資源密集型的中國(guó)制造業(yè)，它引以為傲的人力與成本優(yōu)勢(shì)正在喪失，與此同時(shí)，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家提出了“再工業(yè)化”“本土回歸”“重振制造業(yè)”的戰(zhàn)略思路。競(jìng)爭(zhēng)加劇、外需萎縮、內(nèi)需不足、成本上升，中國(guó)制造業(yè)的全球市場(chǎng)也在不斷萎縮，中國(guó)制造業(yè)面臨著嚴(yán)峻的生死挑戰(zhàn)。

工匠精神，需要它讓我們追求完美。榮寶齋的'王玉良大師一生追求完美，他所做的《夜宴圖》木板復(fù)刻至今無(wú)人再做第二份，因?yàn)樗龅奶?，難度太大。他用1667塊木板才做成，先打板打印，不合適的再修改，如此反復(fù)，一年半才做成，其堅(jiān)守細(xì)致完美的工匠精神令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術(shù)精品。相信有了這樣追求完美的精神，那些粗制濫造的產(chǎn)品也就不復(fù)存在了。

工匠精神，需要它來(lái)讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術(shù)家金媛善認(rèn)為，工匠精神需要堅(jiān)守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個(gè)小時(shí)做出世人精絕的《百花爭(zhēng)艷》，在外國(guó)展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術(shù)，反觀我們的制造業(yè)，恨不得一個(gè)小時(shí)做出成百上千的次品，讓國(guó)人對(duì)“中國(guó)制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專心做自己的產(chǎn)品，“中國(guó)制造”一定會(huì)大放異彩。

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描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇八

這一切似乎很奇妙，其實(shí)不過(guò)是塑像大師以他高超的技藝創(chuàng)造出了人物的獨(dú)特面貌，而這一富有個(gè)性的特征又在一個(gè)個(gè)傳說(shuō)故事中不斷得到強(qiáng)化，于是他們的形象也便隨之深入人心，于是他們的特點(diǎn)也便固定下來(lái)，于是從一顰一笑中我們也能區(qū)分出誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)。其實(shí)塑像大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關(guān)鍵在于要寫(xiě)出人物的與眾不同之處。

二.述要。

對(duì)于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來(lái)，都是，又都不是;而對(duì)于后者，相信你一定會(huì)脫口而出：豬八戒!

這兩個(gè)人，為什么前一個(gè)猜不出，后一個(gè)一猜就中呢?關(guān)鍵就在于前者只簡(jiǎn)單介紹了人物的外貌，沒(méi)有寫(xiě)出特征，更沒(méi)有寫(xiě)出人物的個(gè)性，后者則不然。

許多同學(xué)認(rèn)為要寫(xiě)出人物特征，最簡(jiǎn)單的方法便是從人物的肖像描寫(xiě)入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。這樣想不可謂不聰明，也不失為記敘人物、表現(xiàn)人物特點(diǎn)的一條終南捷徑。方法人人能想到，但要真正做到卻很不容易?！安?---不-----”的公式不能寫(xiě)出人物的個(gè)性;“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜同樣也寫(xiě)不出人物的個(gè)性。因?yàn)槿耸橇Ⅲw生動(dòng)的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品質(zhì)，有異于他人的行為和習(xí)慣，“形”與“神”應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的，在形象描寫(xiě)中能體現(xiàn)出人物的神采，在對(duì)人物精神的闡述中能使人物的音容笑貌更加具體,在“形”與“神”的互現(xiàn)中，人物的個(gè)性也就凸現(xiàn)出來(lái)了。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態(tài)，憨態(tài)的骨子里刻著“饞”、“懶”，也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動(dòng)的原因。

這樣看來(lái)，要真正把握人物的整體風(fēng)貌，光寫(xiě)外貌是不行的.，還需要從多方面、多角度去表現(xiàn)人物。

仍以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機(jī)智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛(ài)豬八戒。當(dāng)然，他并不美，與孫悟空的小巧機(jī)靈一比，他愈發(fā)顯得笨拙;他的武藝不錯(cuò)，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強(qiáng)(高老莊的一場(chǎng)廝殺除外);他的心眼似乎也不能說(shuō)很好，在沙和尚的老實(shí)忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個(gè)缺點(diǎn)多多的人，他給我們帶來(lái)了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個(gè)性特征。他的這些特點(diǎn)不是三言兩語(yǔ)所能說(shuō)清的，作者就用多個(gè)事例來(lái)具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個(gè)豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個(gè)莊稼漢，你能說(shuō)他不是一個(gè)勤勞的好農(nóng)民嗎?奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個(gè)好覺(jué)，這樣一個(gè)八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的評(píng)語(yǔ)!孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍?大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗?這樣一個(gè)八戒，不也是有情有義?當(dāng)然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態(tài)百出，這不又是一個(gè)活脫脫的好色之徒?--------就是通過(guò)眾多的事例，從多個(gè)方面，寫(xiě)出了一個(gè)世俗的、有著人間男子的大多數(shù)優(yōu)缺點(diǎn)的八戒。

事例有了，但如果不善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章可能無(wú)力承載濃厚的情感，無(wú)法很好地表達(dá)自己，更談不上去感動(dòng)別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現(xiàn)，人物便會(huì)因此而生動(dòng)立體。還是談一下我們熟悉的豬八戒。當(dāng)調(diào)皮的孫悟空抖出他私設(shè)“小金庫(kù)”的隱私時(shí)，他嘴里嘀嘀咕咕地發(fā)著無(wú)意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢(qián)銀子來(lái)，這樣一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們無(wú)法忽視，無(wú)法不發(fā)出會(huì)心的微笑。好了，該到小結(jié)的時(shí)候了。寫(xiě)好一個(gè)人物其實(shí)不難，關(guān)鍵是要寫(xiě)出人物的個(gè)性;寫(xiě)出人物的個(gè)性也不難，綜上可概括出“三訣”：1。形神并舉;2。多管齊下;3。微處動(dòng)情。

三.點(diǎn)拔。

父親的愛(ài)。

(美)e·bombeck。

爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。

我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車?旅游車?”

在我的生日會(huì)上，爹總是顯得有點(diǎn)不大相稱。他只是忙于吹汽球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票以外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)聽(tīng)?！?/p>

我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)?

生：老師，這篇文章讀上去好像平平淡淡的，沒(méi)有什么特色。

師：的確，它的文字相當(dāng)樸實(shí)，但樸實(shí)之中卻蘊(yùn)含了真情。

師：作者是寫(xiě)了多個(gè)事例，“偷糖”、“受傷”、“生日”、“拍照”、“學(xué)車”、“家信”、“電話”、“結(jié)婚”等。應(yīng)該說(shuō)這都是一系列的生活瑣事，作者沒(méi)有采用一般人對(duì)父愛(ài)的正面歌頌的寫(xiě)法，而是在瑣事中用看似有些抱怨的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)父親的愛(ài)。寫(xiě)的這些事，多是多，但卻未必散，仔細(xì)讀一下，文章自有它的綱目在。

生：作者一開(kāi)始就說(shuō)“爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)”，結(jié)尾又說(shuō)“爹完全不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)”，是統(tǒng)率全文所有事例的，這和《瑣憶》有相通之處的。

師：很好，看出些門(mén)道來(lái)了。多管齊下，并不是非要表現(xiàn)人物的不同側(cè)面，也可以是就一項(xiàng)特征進(jìn)行不斷的強(qiáng)化。本文作者想再三強(qiáng)調(diào)的是什么呢?是父親深沉的，不顯山露水的愛(ài)。文章最后一句很重要，“會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)?”

師：首先要幫你糾正一個(gè)觀念，細(xì)節(jié)不一定都要進(jìn)行濃墨重彩的描寫(xiě)，動(dòng)情的瞬間有時(shí)不需要太多的語(yǔ)言來(lái)解釋，這就是“無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)手法，達(dá)到作者的目的就行了。我們可以看一下“電話”這件小事，“每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：‘我叫你媽來(lái)聽(tīng)?！边@既是一個(gè)事例，也是一處精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，父親想說(shuō)什么卻欲言又止，他想表達(dá)對(duì)兒子的關(guān)心與愛(ài)，卻不習(xí)慣直白的表達(dá)，正好反映出父親之愛(ài)是含蓄而又深沉的。

生：我明白了。父親寫(xiě)信給兒子，表面上是在說(shuō)他的草坪，其實(shí)是在想念兒子，留戀那些兒子在家踢足球、在自己身邊的日子。

生：是不是作者在寫(xiě)父愛(ài)的同時(shí)，也寫(xiě)了母愛(ài)，把兩者進(jìn)行了對(duì)比?

師：正是。作者述事，看似處處在與母愛(ài)進(jìn)行正反對(duì)比，實(shí)際上是在說(shuō)明父愛(ài)往往是另一種表達(dá)形式——寓愛(ài)撫于嚴(yán)格，是對(duì)母愛(ài)的補(bǔ)充。

生：老師，我還有一個(gè)建議，在文章加上一些人物肖像描寫(xiě)會(huì)不會(huì)更好些?

師：我說(shuō)過(guò)，形神并舉，更能體現(xiàn)出人物的精神面貌，但并不是每篇文章都有進(jìn)行肖像描寫(xiě)的必要。本文的寫(xiě)作主題是“父愛(ài)”而不是單純的“我的父親”，人有千面，但愛(ài)是共同的，這種愛(ài)的方式是有普遍意義的。結(jié)尾一句，作者以猜測(cè)的口吻寫(xiě)父愛(ài)，正好揭示了一般人對(duì)嚴(yán)父之愛(ài)暫時(shí)不易覺(jué)察到的共同規(guī)律。這也正是本文的主旨所在。相對(duì)于主題而言，父親的外貌是可有可無(wú)的，而對(duì)于這類內(nèi)容應(yīng)該是能省就省。

生：老師我明白了，要真正寫(xiě)出人物個(gè)性應(yīng)該靈活運(yùn)用你所說(shuō)的方法。

四.反饋。

寫(xiě)身邊一個(gè)真實(shí)的人物，要寫(xiě)出他(她)的個(gè)性，題目自擬600字以上。

例文(仿宋體排印部分)：

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)謝奕韜。

開(kāi)學(xué)過(guò)來(lái)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)阿榮調(diào)走了。我呆了呆，心里有股莫名的惆悵。

阿榮是我們的語(yǔ)文老師，有一次看電視散文，聽(tīng)到電視里的人深情的說(shuō)著“阿隆走了，留下了他的蘆笙?！薄奥　焙汀皹s”音很近，于是我們便叫他阿榮。

(阿榮不瀟灑，與時(shí)髦的“酷”更是沾不上邊，但用他自己的話來(lái)說(shuō)，“這又有什么?我是聰明絕頂?shù)摹！蔽覀兛此l(fā)蕭條的腦門(mén)，紛紛表示贊同，有些同學(xué)還不忘強(qiáng)調(diào)一下，“對(duì)!聰明絕頂!”對(duì)這頗有些不恭的調(diào)侃，阿榮只憨憨一笑。)。

(聽(tīng)阿榮的課是最舒服也是我們最投入的時(shí)候。他的課文只講那么十分鐘，剩下的時(shí)間，便和我們海闊天空的侃。)期中考試我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)里是墊底的，為此，我們的班主任頗有微詞。可阿榮并不在乎，用他的話來(lái)說(shuō)，“別急，別急，語(yǔ)文急不來(lái)，看以后!”(于是，課堂上依舊談他的“山海經(jīng)”，從孔子的苦惱到朱容基的口才，從《詩(shī)經(jīng)》到流行歌詞，我們樂(lè)此不疲的聽(tīng)他扯上一番，便心滿意足的下課了。)。

阿榮的文采很好，時(shí)常發(fā)表文章，有時(shí)還拿上幾篇到班級(jí)里來(lái)“獻(xiàn)一下寶”。這時(shí)我們總免不了要問(wèn)他拿了多少稿費(fèi)，他也免不了要說(shuō)出一個(gè)讓我們心動(dòng)的數(shù)字，我們當(dāng)然也免不了要他請(qǐng)我們“搓”一頓?？擅康竭@時(shí)，他總是一笑了之，于是我們就開(kāi)始罵他，“小氣，摳門(mén)，怪不得頭發(fā)這么少，原來(lái)每天都想著怎么攢錢(qián)，頭發(fā)就這么被愁掉了”。(逼得急了，阿榮也只是摸摸光亮的腦門(mén)，憨憨地陪著笑，“別急，別急，等以后，下次，下次一定請(qǐng)”!)。

(阿榮好像從未大聲疾呼“要重視語(yǔ)文，要多讀書(shū)”之類的話，可每逢有什么演講賽、征文賽、辯論賽什么的，我們總能拿出一個(gè)令許多老師大跌眼鏡的好成績(jī)?？砂s從未表示過(guò)驚奇，常常是平淡地說(shuō)，“我們又有一位同學(xué)的文章上報(bào)了?！钡褪沁@個(gè)“又”字，令我們?nèi)济靼琢耍s正得意著呢。)。

阿榮很少談自己的家事，可有一次不知怎的觸動(dòng)了他的思家之情，竟然激動(dòng)的連課文都不講了，便開(kāi)始談他老婆的創(chuàng)業(yè)史。一開(kāi)始講的并不是很精彩，大家聽(tīng)的也不是很認(rèn)真，可當(dāng)他講到他老婆現(xiàn)在開(kāi)了家飯店，而且是頗有聲名時(shí)，大家的精神為之一振，個(gè)個(gè)眼中放出奇異的光，仿佛是餓了三天的老鼠看見(jiàn)了一塊面包，短暫的可怕的停頓之后，教室里立刻鬧成一團(tuán)，拍桌聲、砸書(shū)聲、叫喊聲，聲聲入耳;桌子在顫抖、窗戶在顫抖、教室在顫抖、阿榮也在顫抖，“去搓一頓!”這是人耳唯一能分辨的內(nèi)容。

(現(xiàn)在想來(lái)，那次我們正處于期中考試過(guò)后的低潮期。阿榮成功地轉(zhuǎn)移了大家的不快，他那個(gè)從下崗女工到女老板的妻子也幫了大家不少。最起碼，我是在一塌胡涂的成績(jī)中爬起來(lái)了?；仡^想想，只會(huì)憨憨笑的阿榮好像挺有心計(jì)。)。

細(xì)細(xì)數(shù)一下，阿榮已不止欠了我們一頓飯了。于是我們常念著他，時(shí)常來(lái)一句“阿榮走了，留下了他的學(xué)生”。(當(dāng)然，那時(shí)我們并不知道阿榮真的會(huì)走。)可見(jiàn)我們是多么的愛(ài)阿榮。當(dāng)然，還有那幾頓飯。

想到這兒，我的口水就會(huì)不自覺(jué)的流下來(lái)，并幻想著在酒桌上將阿榮灌個(gè)大醉，(最好是在送他回去的路上，能得意的聽(tīng)到他說(shuō)“我沒(méi)醉，下回還是我請(qǐng)”。)。

可這得意的一刻至今沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在阿榮真的調(diào)走了，心里的失落當(dāng)然不止那幾頓飯，最重要的是，少了一位能令我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活的老師。

明天就要開(kāi)學(xué)了，不知新的老師是什么樣的，更不知他家是否也開(kāi)飯店?？傊s永遠(yuǎn)不會(huì)被取代。

(阿榮，一路走好!)。

五.提高。

應(yīng)該說(shuō)《阿榮》是一篇很不錯(cuò)的文章，特別是作者的語(yǔ)言，平實(shí)簡(jiǎn)煉，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有刻意設(shè)計(jì)的情節(jié)，一切都是那么真實(shí)。阿榮是一個(gè)平凡的人，而不是一個(gè)大家想象中的，概念中的老師。這樣的一位老師不但能獲得他的學(xué)生的愛(ài)戴，也讓大家充滿了向往。因?yàn)樗梢院痛蠹易雠笥?，不?huì)為了保持所謂的“師道尊嚴(yán)”而拒學(xué)生于千里之外。老師與學(xué)生和諧相處，沒(méi)有“代溝”，寫(xiě)出了老師“阿榮”的人情味，應(yīng)該說(shuō)這是本文最成功之處。

可是仔細(xì)讀下來(lái)，這篇文章還是有些小小的遺憾。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽髡咧更c(diǎn)一二。

生一：阿榮應(yīng)該是怎樣一副模樣?我想象不出，只知道，他大概是個(gè)“聰明絕頂”的人，文中第四段提到過(guò)一次，他的頭發(fā)很少，除此以外，什么都沒(méi)有。我想如果能像老師說(shuō)的那樣，做到形神并舉，阿榮的形象會(huì)更生動(dòng)。我建議，作者可以在開(kāi)頭加上幾筆人物肖像，不要全，只要寫(xiě)出他的特點(diǎn)就行了，最好是能和同學(xué)們的“罵”相呼應(yīng)。

生二：應(yīng)該說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，阿榮這樣的老師肯定會(huì)引起爭(zhēng)議。班主任會(huì)對(duì)阿榮上的課“頗有微詞”，這是很容易理解的。因?yàn)樽屑?xì)想想，阿榮除了會(huì)“侃”，還教給了學(xué)生什么呢?雖然文章最后提到，阿榮是一位“能令我們學(xué)會(huì)做人的老師?！笨蛇@一句話顯得太單薄，也顯得很突然。我想毛病可能就出在沒(méi)有具體的事例來(lái)證明。所以我建議，作者可以增加一個(gè)事例來(lái)反映阿榮在這一方面對(duì)學(xué)生的影響。

生三：在文中，阿榮一直沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，是不是也可以讓他說(shuō)上幾句，從語(yǔ)言上表現(xiàn)出他的個(gè)性特征來(lái)呢?當(dāng)然，不管如何改，希望不要喪失平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。

根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)和建議,作者對(duì)《阿榮》一文作了修改,主要是增補(bǔ),修改稿見(jiàn)上,括號(hào)里的內(nèi)容為修改部分。

六.激活。

要求學(xué)生從《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《駱駝祥子》、《吶喊》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《唐·吉訶德》、《巴黎圣母院》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《復(fù)活》等中外名著中找出一兩段寫(xiě)出了人物個(gè)性的文字來(lái)介紹給同學(xué)，讓他們猜猜他(她)是誰(shuí)。最好能加以表演，可用綜藝游戲的形式來(lái)開(kāi)展。

七.創(chuàng)新。

魯迅先生說(shuō)，他(創(chuàng)造典型)“沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。請(qǐng)?jiān)谙铝蟹桨钢腥芜x一個(gè)，來(lái)試一試：1.雜取中外名著中幾個(gè)人物的種種，合成一個(gè)“新人”;2.雜取生活中所見(jiàn)人物的種種，合成一個(gè)“典型”。篇幅不限，主題自定，運(yùn)用小說(shuō)筆法。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇九

生活中總會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人，也遇到很多與你擦肩而過(guò)的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會(huì)給我們留下一些深刻的印象。

那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對(duì)面是一個(gè)小伙子，他坐的座位就在門(mén)的旁邊，一頭紅通通的頭發(fā)，手里捧著一部手機(jī)，耳朵塞著耳機(jī)，是個(gè)名副其實(shí)的低頭族，他正在玩著手機(jī)。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。

到了第二站時(shí)，地鐵上來(lái)了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來(lái)像40歲左右，雙手提著幾個(gè)沉重的袋子，正在艱難地?fù)u著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。

就在這時(shí)，一個(gè)腳伸了出來(lái)，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無(wú)法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩(wěn)輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。

沒(méi)錯(cuò)，這只腳就是那個(gè)小伙子的，真沒(méi)想到，他怎么會(huì)看見(jiàn)輪椅的狀況的？他沒(méi)有抬頭，仍在繼續(xù)默默地玩著手機(jī)。這善良的一幕，也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見(jiàn)的所有乘客，有人偷偷議論：

這個(gè)小伙子真棒！

不錯(cuò)的，真牛！

想不到他竟是這么善良的人。

大家的夸獎(jiǎng)，他仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他依然沒(méi)有把抬頭。大概過(guò)了幾個(gè)站，也許時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他顯出一些難受的神情，但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。

一個(gè)站到了，殘疾人準(zhǔn)備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動(dòng)了一下，接著回歸正位，一會(huì)兒，他的神情才慢慢舒展開(kāi)來(lái)。

地鐵上的小伙子，給我上了一節(jié)意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。

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描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十

看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的?！薄班?，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì)有這么好的心態(tài)，后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí)，有個(gè)小飛蟲(chóng)落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來(lái)我問(wèn)他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!”

還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾＝〔伲蠋熈P我們抄5遍《爬山虎的'腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來(lái)的呢?他看了看我說(shuō)：“與其帶著怨氣去寫(xiě)，還不如不寫(xiě)呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了，寫(xiě)完之后還可以買(mǎi)個(gè)新的，而且平時(shí)也沒(méi)有什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是一舉兩得啊!聽(tīng)了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫(xiě)?！?/p>

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十一

陳晨是全國(guó)十佳少先隊(duì)員。

他有一雙黑黝黝的大眼睛臉上總是帶著微笑，給人一種親近的感覺(jué)。陳晨的命很苦。剛出生不久，他的父親觸電生亡，母親承受不了打擊，離開(kāi)了這個(gè)家。爺爺奶奶只好靠賣(mài)雞蛋、砍柴攢錢(qián)撫養(yǎng)年幼的小陳晨。長(zhǎng)大后，陳晨便努力學(xué)習(xí)，報(bào)答爺爺奶奶的撫養(yǎng)之恩。上課，他專心聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課他認(rèn)真復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，從不浪費(fèi)每一分鐘。有一次，老師在課堂上說(shuō)一道數(shù)學(xué)題有2種解法。課后，陳晨思考了好幾個(gè)小時(shí)，終于想出了三種解法。學(xué)習(xí)好的陳晨也很有愛(ài)心。紅十字會(huì)知道了他的困難后，為他送來(lái)了“希望工程助學(xué)金”?？申惓繘](méi)舍得用，夾在了一本書(shū)里。后來(lái)，他在電視上看到了一個(gè)小女孩，生了大病，急需手術(shù)費(fèi)20萬(wàn)，需要社會(huì)的幫助。陳晨毫不猶豫的捐出了別人給他的“希望助學(xué)金”。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十二

“哈哈哈……”微風(fēng)吹來(lái)她獨(dú)有的笑聲，那歡快的，傻傻的笑，每次都能流過(guò)我心中那片歡樂(lè)的泉。

這是屬于誰(shuí)的笑聲？沒(méi)錯(cuò)，這就是我的好友小鄧的。這人呀，長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的眼睛，調(diào)皮可愛(ài)，她有一對(duì)小小的虎牙，每當(dāng)她發(fā)出“哈哈哈”的傻笑時(shí)，這對(duì)虎牙就會(huì)露出來(lái)，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大，所以臉上會(huì)有一些紅紅的青春痘，不過(guò)這并不影響她的“盛世美顏”。可愛(ài)的她，在我心里早已深深地雕刻出來(lái)了呢！

“哈哈哈哈！”又是一陣傻傻的笑聲，迎來(lái)了我對(duì)那次的回憶。

不記得是哪年哪月哪日，只記得那是一個(gè)盛夏，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，知了在放聲高歌，葉子綠得發(fā)亮，風(fēng)輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個(gè)盛夏的中午。

小鄧這個(gè)調(diào)皮鬼又想出了什么新點(diǎn)子，爬樹(shù)。就在學(xué)校的花園里，我們是花園里的常客。那一小片地方總是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，久而久之，那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”，小花園常年無(wú)人打掃，所在的位置又很潮濕，時(shí)間長(zhǎng)了，樹(shù)上生了些青苔，即使這樹(shù)很矮，枝丫又多，但是很滑，還是有危險(xiǎn)的?？墒切∴嚦錆M了期待，于是，我們就在午飯后一起去了我們的小花園。

午飯過(guò)后，我們到了哪兒，幾棵小樹(shù)在風(fēng)的輕撫下?lián)u擺著樹(shù)葉，發(fā)出了“沙沙”的響聲。樹(shù)葉在搖曳，葉影在地上舞動(dòng)著。陽(yáng)光乘機(jī)鉆透樹(shù)葉，將自己的光照射在了地上，隨著葉影一起舞蹈，美輪美奐。

我忍不住打了一個(gè)哈欠，真想睡覺(jué)，可看到小鄧正對(duì)一棵樹(shù)表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子，我也沒(méi)說(shuō)什么讓她掃興的話，只是告訴她快點(diǎn)。她沖我傻笑了一下，又用她那像猴子一樣的身軀爬了上去?！昂俸?！我現(xiàn)在在你頭頂，我比你高！”她爬上去了后興沖沖地對(duì)我說(shuō)。

“好了好了，快下來(lái)！危險(xiǎn)！”

“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟個(gè)老媽子一樣！”說(shuō)完，她又自顧自地笑了起來(lái)。

不過(guò)，她還是慢慢地下來(lái)了。等她爬到跟我差不多高的時(shí)候，她沒(méi)踩穩(wěn)，滑了下來(lái)！不過(guò)，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑過(guò)了所有尷尬，笑完后，她又吐了吐舌頭，我只能無(wú)奈的扶了扶額頭。

這個(gè)傻丫頭，用她的歡樂(lè)送走了我六年的小學(xué)時(shí)光。

“哈哈哈哈……”這陣傻笑又來(lái)了！

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十三

這樣的人讓我憤怒。

周日的晚上，我在圖書(shū)館那寧?kù)o的氛圍下看書(shū)。

正在大家在知識(shí)的海洋里暢游時(shí)，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲打斷了我的思緒，接著一陣響亮的說(shuō)話聲開(kāi)始了，我循聲望去，原來(lái)是旁邊的阿姨在接電話，她粗著嗓子，無(wú)邊無(wú)際地跟朋友聊天，那刺耳的聲音請(qǐng)你快點(diǎn)結(jié)束吧！我祈禱著，也繼續(xù)讀起了書(shū)。

十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，而那位阿姨依然沒(méi)有要掛電話的跡象，大家都不耐煩了，我也對(duì)她投向了異樣的目光。難道她不知道在圖書(shū)館要安靜嗎？在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩嗎？這連小朋友都知道的道理，她卻不遵守。唉！應(yīng)該快結(jié)束了吧！我還是忍著繼續(xù)看書(shū)吧！

時(shí)間又過(guò)去了二十多分鐘，而她還在滔滔不絕地在那里打電話，飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了，大步地走向前對(duì)她說(shuō)：阿姨，您打電話時(shí)聲小一點(diǎn)，在圖書(shū)館您這樣會(huì)影響其他人的。她并沒(méi)有理會(huì)我，仍然還在打電話，我又重復(fù)了一遍，可她卻白了我一眼，嘴里嘟囔著。我壓著心中的怒火去找管理員，向他們說(shuō)明了情況，在他們的幫助下，終于制止了那位阿姨的行為。她低著頭，不好意思地逃離了圖書(shū)館。

圖書(shū)館恢復(fù)了往常的平靜，我也繼續(xù)我的書(shū)海之旅。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十四

她愛(ài)畫(huà)馬，為人也不錯(cuò)，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。

有一次，我向她請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，她說(shuō)了句“我看看”便一把接過(guò)我手中記錄著題目的紙，仔細(xì)地看起來(lái)。我當(dāng)時(shí)不知道為什么，竟說(shuō)了一句：“你不會(huì)是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時(shí)沒(méi)了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對(duì)我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說(shuō)出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。

我剛向她走去，忽然又停下來(lái)了，猶豫不決，萬(wàn)一她不理我怎么辦，萬(wàn)一她反而來(lái)說(shuō)我讓我難堪怎么辦……唉，說(shuō)吧，怕她不理我；不說(shuō)吧，肯定會(huì)失去這個(gè)好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說(shuō)，會(huì)失去這個(gè)好朋友，去說(shuō)，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)。

我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對(duì)她說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起。我不是故意的！”結(jié)果她滿臉疑惑地說(shuō)：“哈？你在說(shuō)什么？……哦，沒(méi)關(guān)系的，我們還是好朋友，對(duì)嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如釋重負(fù)。

這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。

秦始皇是中國(guó)歷史上一位赫赫有名的君王。但古往今來(lái)，人們對(duì)他的爭(zhēng)論不斷，褒貶不一。在大多數(shù)人的心目中，他不僅是一個(gè)至高無(wú)上的皇帝，更是一位昏庸無(wú)道的暴君。人們可以眾說(shuō)紛紜，百家爭(zhēng)鳴，但面對(duì)歷史我們必須還以尊重和客觀的態(tài)度。我認(rèn)為秦始皇有對(duì)有錯(cuò)，有功有過(guò)，甚至在他所在的特定時(shí)代功大于過(guò)。

在連綿不絕的900年春秋戰(zhàn)國(guó)之亂的中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，是他“有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心”僅用短短的九年時(shí)間，橫掃天下，因而，我國(guó)第一位前無(wú)古人的皇帝橫空出世，他，就是秦王贏政，也是他首創(chuàng)了中國(guó)第一個(gè)封建帝國(guó)之先河。軍事上，“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”，長(zhǎng)城——中華民族精神和智慧的象征，2000多年過(guò)去了，她依然光彩奪目，巋然不倒，屹立于世界民族之林，足以令每一位中華炎黃子孫世代引為驕傲；依然是他——秦王贏政，政治上，“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連橫而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外”，從而，結(jié)束“烽火連三月”的無(wú)休止?fàn)帒?zhàn)，開(kāi)辟了天下一統(tǒng)的曠世新局面；還是他——秦王贏政，文化上，書(shū)同文、車同軌、度量衡、被列為世界八大奇跡的秦兵馬俑，不也是空前絕后，蔚為壯觀嗎？他所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡，哪一件不引以為中華民族的驕傲！

不是嗎？“惜秦皇漢武，略輸文采：唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天嬌成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，倍受偉大領(lǐng)袖毛主席推崇的千古歷史人物中，秦始皇首當(dāng)其沖。凡此種種，秦始皇對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)可見(jiàn)一斑。

然而，輝煌一時(shí)的秦王朝大廈卻只短短的14年便轟然瓦解?！耙环蜃麟y而七廟隳，身死人手，為天下笑者”，是什么原因？“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。天下已定，“自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也”的秦始皇，“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民?！??！八茌d舟，也能覆舟”，因而，由于秦王朝的暴政和不得人心，也為這位千古一帝的功過(guò)落下了重重的不光彩一筆和付出了秦王朝早早夭折的巨大代價(jià)。

“創(chuàng)業(yè)容易，守城難”。當(dāng)冷靜思考秦始皇的是非功過(guò)的同時(shí)，我們客觀地分析便可知，如果沒(méi)有秦始皇的不顧當(dāng)時(shí)的國(guó)力和不惜勞動(dòng)人民的血汗，也就筑就不了今天依然閃爍著的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“秦兵馬俑”之中華民族精神輝煌，我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧也許會(huì)就此消逝不存，也許秦王朝還能再存在一個(gè)又一個(gè)14年。因此，對(duì)于歷史人物功過(guò)自可評(píng)說(shuō)，但必須尊重歷史，盡可能還以歷史人物一個(gè)基本真實(shí)面目。

我長(zhǎng)大了，變得敏感。

六年級(jí)因?yàn)橐∩?，為了考上好初中整天除了在學(xué)校能有點(diǎn)放松外，其余在家一直做卷子“刷題”。

當(dāng)題不會(huì)的時(shí)候只好求助于爸爸?？晌也⒉粣?ài)讓爸爸給我講題，更喜歡讓老師講。因?yàn)榘职纸o我講題時(shí)一臉嚴(yán)肅，早就沒(méi)了以前的溫柔。

當(dāng)我聽(tīng)了兩遍后還未聽(tīng)懂時(shí)，爸爸就很不耐煩，對(duì)我使用“冷暴力”。他并不會(huì)罵我，但講題聲音會(huì)更大，語(yǔ)氣中透著不耐煩。有時(shí)會(huì)用力把紙戳透，曾經(jīng)我的一個(gè)塑料自動(dòng)鉛筆也被他講題時(shí)用力折斷了。

我希望他會(huì)打我、罵我，但這樣的“冷暴力”更讓我恐懼?？粗职忠?yàn)槲叶钡囊桓右桓某闊熀蜁?shū)桌上堆得如山的卷子，加之爸爸一有空就只會(huì)給我說(shuō)學(xué)習(xí)的事，其他的事一概不提。從此以后就給我留下了心里陰影。

現(xiàn)在我上初中了，雖然爸爸在家中的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不如媽媽；雖然我與爸爸的關(guān)系還是那么冷淡；雖然有時(shí)我會(huì)羨慕身邊朋友的爸爸對(duì)他們那么溫柔。但在我心中，爸爸也用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家，也是我最愛(ài)的爸爸！

在古今中外，有許多英雄人物值得我們?nèi)ゾ磁?，他們?cè)谶@個(gè)世上已奉獻(xiàn)了自己的全部，這些真正的英雄人物是當(dāng)之無(wú)愧，是被人們歌頌的。

俗話說(shuō)的好，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。此刻有多少英雄人物為拯救更多的生靈而犧牲，下面我就為大家介紹其中一位。她叫孟麗萍。孟麗萍是當(dāng)之無(wú)愧的英雄人物，她為人們奉獻(xiàn)了許多，但她自己卻永遠(yuǎn)跨入了天堂的大門(mén)，再也回不來(lái)了。

那一年，我國(guó)某一山區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)大洪水，房屋都被大水淹沒(méi)了，大家無(wú)路可去，全被困在了一個(gè)小島里。那里沒(méi)有什么吃的，大家渴了就喝露水，餓了就吃野蘑菇和野菜，但又有多少人為這個(gè)而中毒身亡，當(dāng)時(shí)的他們真的是痛苦不堪的……就這樣他們?cè)谛u上整整生活了半個(gè)多月，后來(lái)這可怕的洪魔終于結(jié)束了，但是他們卻被困在那里回不去了，因?yàn)槊媾R在他們面前的是類似長(zhǎng)江的大河。他們又怎么過(guò)去呢？正當(dāng)他們百感交集之時(shí)，面前卻駛來(lái)了一條小船，船上有一位女人身穿雨衣緩緩駛來(lái)。此時(shí)島上被困的人們都?xì)g呼起來(lái)啦，他們?yōu)橛幸稽c(diǎn)生機(jī)而興奮。那為船上的女人便是——孟麗萍。

孟麗萍緩慢得劃了過(guò)來(lái)，她終于到達(dá)了目的地，她一到岸上就馬上跟他們說(shuō)，‘不用怕，有我呢。我一定會(huì)救大家出去的?！捯魟偮渌婉R上開(kāi)始了她的救援行動(dòng)，可是她的那條船一次只能載重5個(gè)人，但島上卻困著上千個(gè)人，孟麗萍憑著自己勇敢和毅志成功營(yíng)救了被困的人。到她自己一個(gè)人架著小船前行的時(shí)候，突然這可怕的洪水又將再次襲來(lái)，那可惡的魔爪抓走了孟麗萍，只剩那小船還在那擺著擺著……孟麗萍在她活著的最后一刻向岸上的人們大喊‘平安啦，我為祖國(guó)而驕傲’此刻岸邊的人們?cè)缫哑怀陕暋?/p>

多好的人啊，當(dāng)年的她才年僅21歲……盡然就這樣被奪去了她花一般的年齡，就像是一支被折斷的小花落入水中，將失去一片生機(jī)。后來(lái)被拯救了的那些人們?yōu)榱税У棵消惼?，把這個(gè)村叫為‘宇平村’象征著與孟麗萍永遠(yuǎn)在一起。

是的，我國(guó)古今中外流傳著許多英雄人物，如雷峰，魯訊……他們都為我們做出了很多的貢獻(xiàn)，他們的光輝永遠(yuǎn)的銘記在我們的心中。

“到底是什么力量”

每天中午回到家門(mén)口，看見(jiàn)藍(lán)色抽煙管邊輕跳邊嗡嗡地冒著“白煙”，飯菜的香味就飄進(jìn)我的鼻孔里一一好香，本來(lái)就饑餓的肚子更不聽(tīng)話地咕咕亂叫，我知道今天肯定又是一桌“美味佳肴”。

誰(shuí)在做飯？不用想肯定是爸爸。爸爸做的飯雖然比不上大廚師那么好吃，但在我的心里，爸爸做得飯菜是最好的，用語(yǔ)言來(lái)描述，三天三夜也說(shuō)不完。有好幾次我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，今天作業(yè)可能太多，中午我在學(xué)校吃飯?！卑职终f(shuō)：“如果你的作業(yè)下午去寫(xiě)快點(diǎn)能完成，你中午就回來(lái)吃飯。”到了中午，即使作業(yè)多，我也迫不急待地想回家一一吃到我和哥哥每天早晨上學(xué)之前點(diǎn)的飯菜。到現(xiàn)在我都想不明白，到底是什么神奇的力量讓老爸每天不辭辛勞，嚴(yán)格按我們想吃的飯菜做飯。每天推開(kāi)家門(mén)經(jīng)?？匆?jiàn)老爸邊看新聞邊做飯高興地等我們回家。

老爸，你為什么一點(diǎn)兒也不煩？

情緒大轉(zhuǎn)變。

對(duì)于學(xué)習(xí)，爸爸總是特別嚴(yán)厲，比如老爸給我講一道題，講完后他還要再出幾道題讓我做。我有時(shí)做著做著就不耐順，滿臉不高興，嘴里還會(huì)不停責(zé)怪。但老爸不管，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“呀！不耐煩了，不耐煩也得做！”看老爸那不可違抗的堅(jiān)硬態(tài)度，真叫人哭笑不得。

但學(xué)習(xí)完后自由活動(dòng)時(shí)間，老爸就像變了一個(gè)人似的，和我們開(kāi)玩笑，和我們一起嬉戲，經(jīng)常笑得嘴都合不上。睡覺(jué)時(shí)我們兄弟倆特別愛(ài)睡在老爸兩邊，和老爸談天說(shuō)地，聽(tīng)老爸講故事，老爸經(jīng)常被擠得受不了就睡在我倆的大床上或沙發(fā)上。我時(shí)常想：如果老爸去拍電影，豐富的表情一定能獲“奧斯卡影帝”獎(jiǎng)。

不僅僅是大廚。

我的爸爸不僅僅會(huì)做飯，還是個(gè)修理大師。前幾天，我們家放碗的那個(gè)大吊柜壞了一一一個(gè)螺絲壞了，吊柜傾斜。爸爸做飯時(shí)看見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)是早晨五點(diǎn)多，爸爸毫不猶豫把我們兄弟倆叫起來(lái)，我們齊心協(xié)力小心翼翼把大吊柜抬到地上，然后老爸三下五除二把那螺絲拔掉，又從工具箱拿出一個(gè)新螺絲，往洞里打了一個(gè)木楔，又把螺絲一上。老爸從凳子上下來(lái)，我們又咬著牙使勁把吊柜抬到墻上一掛，竟然好了。我們家許多東西都是老爸修好的。因此，我們都叫他“全能王”。

“一個(gè)新聞謎”

每天放學(xué)回家，總能看見(jiàn)電視機(jī)發(fā)出的光，聽(tīng)見(jiàn)最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞。吃飯時(shí)，爸爸還會(huì)給我們講一講，什么美國(guó)換總統(tǒng)了，菲律賓也換總統(tǒng)了等……每天聽(tīng)的人頭都大，只有在爸爸生病的時(shí)候電視機(jī)才能休息幾天。

有時(shí)候別人問(wèn)我些時(shí)事問(wèn)題我都能對(duì)答如流，這也算是爸爸看新聞的一點(diǎn)好處。但是說(shuō)壞處，我能說(shuō)出一大堆，比如：爸爸看新聞?dòng)绊懳彝砩纤缓糜X(jué)，即使把門(mén)關(guān)上電視聲音也能從門(mén)縫里擠進(jìn)來(lái)，只有把枕頭壓在耳朵上才聽(tīng)不見(jiàn)電視聲，有時(shí)我一氣之下還會(huì)把電視關(guān)了。爸爸看新聞的“毛病”什么時(shí)候才會(huì)改一下？我真希望門(mén)和墻壁是真空的就好了，爸爸既能安心看新聞?dòng)植挥绊懳倚菹?。兩全其美一一我太聰明了?/p>

“時(shí)間觀念太強(qiáng)”

每天早上5點(diǎn)45分，煩人的鬧鐘一響，老爸就會(huì)準(zhǔn)時(shí)把我們一家叫起來(lái)。屋子里到處是不滿聲，甚至有人在偷睡。剛還閉著眼睛睡覺(jué)，老爸輕手輕腳慢慢走過(guò)來(lái)，我們立即開(kāi)始穿衣服或疊被子。老爸看見(jiàn)了，接一盆涼水，把毛巾洗一下，用毛巾給每個(gè)人擦擦臉，大家終于清醒了，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和工作，我們洗漱完畢背課文，媽媽收拾房間。

幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺(jué)，都是規(guī)定好的，不能違反。老爸每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)半鍛煉身體一一走路，走到火炬路爺爺奶奶家，看望年邁的爺爺奶奶，再繞一圈回家。有一天雨下得特別大，晚上七點(diǎn)爸爸換鞋，我驚奇地問(wèn)：“爸爸，你干啥去？”“走路，看爺爺奶奶?！蔽壹泵ψ钄r：“雨下得這么大，今天別去，明天再去。”爸爸說(shuō)：“不行！”說(shuō)完開(kāi)門(mén)就走。

我趕緊追出去，只見(jiàn)他打著一把傘，雨水猛烈地打在傘上，地面濺起水花。爸爸一米七的個(gè)子，腰挺得筆直，用他特有的一踮一踮往前走，很快消失在朦朧雨水中。無(wú)奈我只有大聲喊：“老爸，慢點(diǎn)，別摔倒！”

爸爸以前抽煙特別兇，有次咳嗽得厲害，看病時(shí)大夫給他講抽煙的危害，建議他不要抽煙，從醫(yī)生說(shuō)了那刻起到現(xiàn)在己兩年多了，老爸再?zèng)]抽過(guò)一支煙。

提起爸爸，一首歌?？M繞在我耳邊“記得小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒蹬天的梯，父親是拉車的牛，忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大，不聲不響你的雙鬢露出白發(fā)，不知不覺(jué)你的眼角添了皺紋。想起你的背影，我感受了堅(jiān)韌；聽(tīng)見(jiàn)你的叮囑，我接過(guò)了自信；凝望你的目光，我感到了愛(ài)心。總向你索取，從不說(shuō)聲謝謝，感謝你用雙手撐起我們的家。這輩子做您的兒女我沒(méi)有做夠，央求您下輩子還做我的父親……”

老爸，我愛(ài)你！

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十五

在我們學(xué)的《梅花魂》這篇課文中，我印象最深的是那外祖父說(shuō)的話：“一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在什么樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！彼?，我們要發(fā)揚(yáng)“梅花精神”。

像大文學(xué)家魯迅，在五四時(shí)期，他并不跟那些戰(zhàn)士一樣，拿刀、槍來(lái)和敵方廝殺，而是舉起自己的筆頭，與敵人“戰(zhàn)斗”。他就像這梅花，不向以嚴(yán)冬的風(fēng)雪低頭!

我們生活在和平年代，是溫室中的花朵，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨來(lái)欺壓，可我們可以在生活中發(fā)揚(yáng)“梅花精神”。比如：當(dāng)朋友誤解你時(shí)，就可以發(fā)揚(yáng)“梅花精神”——繼續(xù)做下去?？傆幸惶焖麄儠?huì)發(fā)現(xiàn)你是正確的`，此時(shí)你也就會(huì)開(kāi)出美麗的“梅花”!

其實(shí)，戰(zhàn)勝自己的另一種強(qiáng)大的思想也叫“梅花精神”。因?yàn)槊坊赡芟胪渌ㄒ粯右诖号瘯r(shí)開(kāi)花，可它卻戰(zhàn)勝了自己，征服了風(fēng)雪，在冷冽的寒風(fēng)中獨(dú)自綻放、傲然挺立，贏得了眾人的贊揚(yáng)!我們?cè)趯W(xué)校、家中都可以發(fā)揚(yáng)“梅花精神”。比如：媽媽要我們只看十分鐘電視，可我們還要看，此時(shí)，就想想梅花吧，它是那樣的堅(jiān)定，在嚴(yán)冬傲然開(kāi)放。

堅(jiān)定、不畏狂風(fēng)暴雨，這就是“梅花精神”!不管我們將來(lái)遇到怎樣的波折，都要學(xué)習(xí)梅花!正像外祖父說(shuō)的：“一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”

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描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十六

前幾天，我的精神離開(kāi)了我，每天都打瞌睡，心不在焉地上課，今天，我的精神終于回來(lái)了。

上午，我去上奧數(shù)課，平時(shí)上課我都一直打瞌睡，有點(diǎn)兒不想聽(tīng)老師上課的感覺(jué)?？墒墙裉?，我上課沒(méi)有開(kāi)小差，一直積極發(fā)言，回答了好幾個(gè)問(wèn)題，在遇到難題時(shí)問(wèn)老師，老師還表?yè)P(yáng)我今天積極好學(xué)，是積極分子。聽(tīng)了老師的話，我開(kāi)心極了。

中午，我在家里寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)總是想睡覺(jué)，有幾次還真的睡在書(shū)桌上了，而且還睡得特別香，叫都叫不醒?？墒墙裉煳也](méi)有想睡，反而還寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得特別認(rèn)真，寫(xiě)了好久都沒(méi)有喊累。過(guò)了好久，爸爸進(jìn)來(lái)叫我休息了，可是我還在寫(xiě)。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身跟媽媽說(shuō)：“今天是怎么了，開(kāi)竅了嗎？”

我的精神終于回來(lái)了，沒(méi)有精神我可就不行了。我想可能是因?yàn)槲椅逡患倨谒帽容^好吧，把該補(bǔ)的覺(jué)都補(bǔ)上了。

描寫(xiě)人物精神的作文200字71篇篇十七

這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假我反復(fù)讀了《與美同行》一書(shū)，其中讓我感受最深的還是那篇賣(mài)魚(yú)佬的孝心，他叫馬福建。他自己為老人建了一個(gè)老年樂(lè)園，他其實(shí)并不富裕，只是一個(gè)賣(mài)帶魚(yú)的小販而已。但十多年來(lái)，他卻用一個(gè)人的辛苦，先后收養(yǎng)了500多位老人。對(duì)待老人如同對(duì)待自己的親生父母一般，處處照顧得無(wú)微不至。一次有一個(gè)老人生了重病，他便急忙放下生意背著老人送去醫(yī)院，在老人住院的幾個(gè)月里，天天來(lái)照顧老人。直到老人生命最后一刻，都不忘將老伴托付給他說(shuō)：“在你這里我一萬(wàn)個(gè)放心……”。為了老年樂(lè)園，當(dāng)天生意結(jié)束了，他還是會(huì)托著疲倦的身體來(lái)到老年樂(lè)園，護(hù)理老人，直到燈光全部熄滅。賣(mài)魚(yú)佬的孝心，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。孝敬長(zhǎng)輩，是每一位兒女義不容辭的責(zé)任。

在書(shū)中，

其實(shí)我們每個(gè)人都能貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，與美同行，就比如說(shuō)在公交車上給孕婦阿姨、老爺爺、老奶奶讓座。見(jiàn)到垃圾將它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。哪么，你就為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)愛(ài)，為人們奉獻(xiàn)了一點(diǎn)美，你就有了一份美的精神。

五年級(jí):陳元航。