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無論是工作計劃還是學習計劃,都應(yīng)該考慮到自身的實際情況和目標要求。制定計劃時,我們可以借助工具和技術(shù)手段,提高計劃的可行性。經(jīng)過合理的計劃,最終可以實現(xiàn)預(yù)期的目標,讓我們更有成就感和滿足感。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇一
為了實現(xiàn)我們學校這個學期的目標,我們必須制定出好的教學工作計劃:
為全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準。以新的教育理念,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在教學設(shè)計過程中,突出教師活動和學生活動,體現(xiàn)學生是課堂活動的主體,教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者的教學基礎(chǔ)理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
七年級數(shù)學下冊共有六章。分別是:第一章整式的運算,第二章平行線與相交線,第三章生活中的數(shù)據(jù),第四章概率,第五章三角形,第六章變量之間的關(guān)系,第七章生活中的軸對稱。我們過去學習了數(shù)學的數(shù),這學期接觸到了形。
在教學過程中,應(yīng)該清楚的認識數(shù)學學習的重要性,對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學掌握,再有就是在整式基礎(chǔ)上學習方程的運用(這在小學知識中就有提到)。
在課本正文中設(shè)置了思考探究歸納等欄目,欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
在教學活動中,適當?shù)陌才砰喿x與思考觀察與猜想實驗與探究等課后或課外知識。加深學生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解,擴大學生的知識面,會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學習。
七年級(3)、(4)班學生大多來自于偏遠山區(qū)地方,那里教學狀況差,學生基礎(chǔ)薄弱,缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生,在教學活動中常需講解部分小學內(nèi)容,課程進度緩慢。但部分學生學習仍非??炭?,為了照顧這部分的同學,在教學活動中也講解一些課外知識,從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標準。
通過上一學期的教學,大部分學生都已經(jīng)基本掌握了這些數(shù)學內(nèi)容,這位本學期的學習打下來堅實的基礎(chǔ)。
1、課堂教學設(shè)計多樣化。
對于現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用,多種教學方案的設(shè)計,再一切從實際出發(fā),結(jié)合上節(jié)課的反饋情況確定教案。
2、突出學生的主體地位。
學生是課堂活動的主體,教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者。
3、一切以現(xiàn)實生活為素材,引入教學內(nèi)容,給予學生探索空間。
以實際生活的例子為引,可以最大程度的引起的興趣和集中學生的注意力。以實際生活為參照,可以讓學生更加容易聯(lián)想記憶。
4、培養(yǎng)學生語言表達,歸納總結(jié),獨立思考等多方面能力。
在課堂教學中,以問題為引導,讓學生學會思考,培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。盡量讓學生自己動手。
5、充分備課,明確各章節(jié)內(nèi)容的重、難點。
在教學活動中,要著重點出重點,進行反復強調(diào)。以實際例題或讓學生自己動手,從而加深學生的理解印象,會靈活使用,不需要去死記硬背概念。
6、各知識點的銜接。
在數(shù)學教學內(nèi)容中,各自之間都有或多或少的聯(lián)系。在教學過程中應(yīng)做到心中有數(shù),清楚過去所學內(nèi)容與現(xiàn)在這一部分內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別。
7、教學反饋。
學生主動課前預(yù)習,教師及時課堂練習,課后作業(yè)復習。通過這些了解學生對于該課時所學內(nèi)容的掌握情況,反饋到下次教學活動中。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇二
本人本學期擔任初一(9)(10)兩班數(shù)學課教學和中學數(shù)學教研組組長。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,我提出了不少寶貴的建議,明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在本次棋末考試中,平均分52分和50分,居同備課組第三名和第五名。及格率37.3%和29.4%,居備課組第,優(yōu)秀率7.8%和5.9%,居同備課組第三名。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的.自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇三
本學期擔任七年級1、6班數(shù)學教學工作,1班男生34人,女生37人,共有學生71人;6班男生32人,女生34人,共有學生66人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
第一章走進數(shù)學世界。
1.使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識。
2.使學生初步體驗到如何學習數(shù)學,培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力,在數(shù)學活動中獲得感性知識。
3.使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,增強學習數(shù)學的信心。
4.使學生學會與他人合作,養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
第二章有理數(shù)。
1.通過學生實際的生活體驗,感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要,體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。
2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。
3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程,掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。
4.通過實例進一步感受大數(shù),體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,并能用科學記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,對所給的數(shù),能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值。
第三章整式的加減。
1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義,在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,建立符號意識。了解代數(shù)式的概念,會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,掌握代數(shù)式書寫的注意事項。
2.了解代數(shù)式的值的概念,會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。
3.了解單項式、多項式、整式的概念,弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念,明確它們之間的關(guān)系,會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。
4.理解同類項的概念,會判斷同類項,并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則,能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。
5.通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算,在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算,感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。
第四章圖形的初步認識。
1.通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的'幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。
3.進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。
4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形。
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義。
7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識。
第五章數(shù)據(jù)的收集與表示。
1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想。
2.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù)。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。
3.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。
4.理解頻數(shù)、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率,正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小,初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小。
教學內(nèi)容課時。
1.1與數(shù)學交朋友3課時。
1.2讓我們來做數(shù)學3課時。
小結(jié)與復習1課時。
2.1正數(shù)和負數(shù)2課時。
2.2數(shù)軸2課時。
2.3相反數(shù)1課時。
2.4絕對值1課時。
2.5有理數(shù)的大小比較1課時。
2.6有理數(shù)的加法2課時。
2.7有理數(shù)的減法1課時。
2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時。
2.9有理數(shù)的乘法3課時。
2.10有理數(shù)的除法1課時。
2.11有理數(shù)的乘方1課時。
2.12科學記數(shù)法1課時。
2.13有理數(shù)的混合運算2課時。
2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時。
2.15用計算器進行數(shù)的簡便運算1課時。
小結(jié)與復習2課時。
3.1列代數(shù)式3課時。
3.2代數(shù)式的值1課時。
3.3整式3課時。
3.4整式的加減5課時。
小結(jié)與復習2課時。
4.1生活中的立體圖形1課時。
4.2畫立體圖形2課時。
4.3立體圖形與表面展開圖2課時。
4.4平面圖形1課時。
4.5最基本的圖形——點和線2課時。
4.6角3課時。
4.7相交線2課時。
4.8平行線3課時。
小結(jié)與復習1課時。
5.1數(shù)據(jù)的收集3課時。
5.2數(shù)據(jù)的表示2課時。
5.3可能還是確定2課時。
小結(jié)與復習1課時。
通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法,不及格人數(shù)較少。形成良好學風,養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學文化。
4、把握好“圖形的初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇四
本期擔任七年級數(shù)學,該班共有學生46人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
二、教材及課標分析。
第一章有理數(shù)。
1、通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
2、理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
4、理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)。通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章一元一次方程。
1、經(jīng)歷"把實際問題抽象為數(shù)學方程"的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步。
2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠"找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系",體會建立數(shù)學模型的思想。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力。
第三章圖形認識初步。
1、通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。
3、進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。
4、通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道"等角的補角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形。
6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義。
7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識。
第四章數(shù)據(jù)的收集與整理。
1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息。
2、初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想。
3、掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù)。
4、進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。
5、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。
6、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的.基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇五
本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)收集?,F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。
二、目標要求。
本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分60分左右,合格率50%以上,并將低分率控制到10%以。
1、認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
2、把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4、改進教學方法,用電腦,掛圖,實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5、精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6、開辟第二課堂,在不加重學生負擔的前提下,積極引導學生閱讀課外書,促進學生自主、合作,探究學習,培養(yǎng)興趣,提高能力。
(2)積極思考,主動發(fā)言習慣;。
(3)自主作業(yè)習慣;。
(4)課后復習習慣。
8、改進階段考試形式,改進評價方法,注重學習過程的評價,基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
三月份:(1—5周,約30課時)。
相交線與平行線、三角形結(jié)束新課。并進行階段測試。
結(jié)束新課月考,初定在4月2日前后。
四月份:(6—10周,約25課時)。
平面直角坐標系、。并進行階段復習。期中考試初定在4月28—29日。
五月份:(11—15周,約25課時)。
二元一次方程組結(jié)束新課。
不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。
結(jié)束新課月考,初定在6月2日前后。
六月份:(16—19周,約20課時)。
數(shù)據(jù)收集結(jié)束新課,進入綜合復習,并進行階段測試。
初定在6月28—29日前后期末考試。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇六
七年級學生由小學階段升入初中階段,學習方式和學習的'要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學階段注重學生數(shù)感和數(shù)的運算能力的培養(yǎng),初中階段除了上述要求外,將對學生的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求。同時,初中階段注重學生自主學習能力的形成,注重學生合作、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,注重學生合作交流的意識的培養(yǎng)。對七年級學生來說,學習方式方法都有了較大的變化,能否較快適應(yīng),這是一個挑戰(zhàn)。
第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的絕對值,并理解絕對值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)感。
第二章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系。本章是學習方程的基礎(chǔ),要求學生了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,掌握同類項的概念并會進行整式的加減。
第三章:一次方程和方程組:學生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡單的實際問題。
第四章:直線與角:讓學生了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。
第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡單的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡單的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系,并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務(wù)。
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心與興趣;
2、注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,形成終身學習能力;
3、注重培養(yǎng)學生合作的意識與能力,并學會交流;
4、注重培養(yǎng)學生的探究意識與能力;
5、注重學生動手操作能力的培養(yǎng),讓學生在操作用中學習。
第一章:有理數(shù) 約20課時
第二章:整式加減 約9課時
第三章:一次方程和方程組 約20課時
第四章:直線與角 約14課時
第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理 約7課時
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇七
炎炎夏日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是:初一(3)班和(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:
本學期我以伊春市“一年打基礎(chǔ),三年上臺階,五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針,以“提高教學實效性”為工作中心,力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職責之便謀取私利,做一名合格的人民教師。
通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,潛心研究,反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖,去指導教學實踐,以便采取靈活、有效的教學方法,使數(shù)學教學真正面向全體學生,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
學生由小學進入中學,在心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,面對孩子們這種學習熱情,教師應(yīng)該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。
小學六年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講。”從而培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用,把學生的潛能全部挖掘出來。
小學階段科目少,內(nèi)容淺,學生學習方法即使差一些,只要用心,用功,總可以應(yīng)付。但是一進中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我向?qū)W生介紹的方法是:“兩先,兩后,”既先預(yù)習,后聽課;先復習,后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預(yù)習,發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題有目的性的聽課,效果會更好。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。如果學生能真正按照此方法,再加之自己特有的經(jīng)驗,一定是學起來輕松愉悅,成績優(yōu)異的。
讓學生熱愛數(shù)學,并且掌握一定的學習方法,提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,減少學困生。
總之本學期的教學工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇八
本學期我的工作是:初二兩個班的數(shù)學教學工作和初二(1)班的班主任工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,現(xiàn)制定教學工作計劃如下:
本學期我以校工作目標為指針,以“提高教學實效性“為工作中心,力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職責之便謀取私利,做一名合格的人民教師。
通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
(一)、多方面學習,樹立新理念。
開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,潛心研究,反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖,去指導教學實踐,以便采取靈活、有效的教學方法,使數(shù)學教學真正面向全體學生,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
(二)、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
作為一名鐵路二中新初一的學生來說,我對這所學校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學,這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點,我力求把它渲染到最完美的頂峰。
而對于我來說,中學的生活將由此展開,初一便是至關(guān)重要。古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲?!斑@“壯“指的就是我將要迎接的初一生活,而“悲“也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,為了使“悲“與我劃清界限,我定將全力以赴,用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)!
但是,怎樣做才能做到完美呢?在此,我要對我的數(shù)學規(guī)劃作出明確判斷。
1、確定目標。
新初一開始,我要為自己頂下一個目標,繼而順著目標奮斗。
2、知識學習。
我認為,盲目的學習不僅沒有好處,還會浪費寶貴的時間,所以,把重點放在課本上是一個非常明智的選擇?!盃恳话l(fā)而動全身“,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。
3、制定計劃。
作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆“。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己“?!爸骸鞍ㄈ龑雍x:明確學習奮斗的目標,了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力。之后便是制定學習計劃。不用太復雜,不用想著每天做多少題,題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人,而抓住重點題型,抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,將是最好的計劃。
4、學習要求。
(1)做到上課認真聽講,認真記筆記,把老師講的所有重點都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的,課下一定要找老師或者同學補上?!氨鶅鋈叻且蝗罩?。“若每一天的知識點都做到必會,那么離成果以又進了一步。
(2)跟著老師的思路走。老師的重點,往往就是所有考試最愛考的題目,若能把這些東西做到了如指掌,則可以穩(wěn)中求勝。
(3)堅持?!皥猿帧笆怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程,今天的努力,并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費時間與精力,并對人的自信心有很大的動搖。
所以,我要求自己時刻不能心焦,更不能氣餒、不能輕言放棄。我要堅持,因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡!
為了能使我的初中又一個完美的結(jié)局,我定將按照以上的計劃去要求自己。我相信,用我的熱情、毅力、恒心,我定會穩(wěn)中求勝,步步為營!初中,請讓我用手中的畫筆,為你渲染出燦爛的光輝!
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇九
值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學目標:
面發(fā)展。
三、內(nèi)容分析。
的能力。
四、學情分析。
提高他們解題的基本技能和技巧。
五、具體措施:
1、做好培優(yōu)扶困。
教案。
課前充分備好課。
2、在課堂教學中特別要體現(xiàn)出培扶,分層次教育。
3、重視學生學習興趣的培養(yǎng)。
4、大膽地深度嘗試新的教學方法,要因地制宜,因材施教。
5、重視基礎(chǔ)知識過關(guān)。
6、注重對作業(yè)、練習紙、練習冊、測驗卷的及時批改,并盡量做到全批全改,及時反饋信息。
7、多用多媒體教學,使數(shù)學生動化。
8、多用實物教學,使數(shù)學形象化。
9、實行課課清,日日清,周周清。
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇十
七年級學生由小學階段升入初中階段,學習方式和學習的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學階段注重學生數(shù)感和數(shù)的運算能力的培養(yǎng),初中階段除了上述要求外,將對學生的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求。同時,初中階段注重學生自主學習能力的形成,注重學生合作、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,注重學生合作交流的意識的培養(yǎng)。對七年級學生來說,學習方式方法都有了較大的變化,能否較快適應(yīng),這是一個挑戰(zhàn)。
本學期的教學目標:
第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的絕對值,并理解絕對值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)感。
第二章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系。本章是學習方程的基礎(chǔ),要求學生了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,掌握同類項的概念并會進行整式的加減。
第三章:一次方程和方程組:學生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡單的實際問題。
第四章:直線與角:讓學生了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。
第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡單的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡單的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系,并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務(wù)。
本學期要關(guān)注以下幾個方面的問題:
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心與興趣;
2、注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,形成終身學習能力;
3、注重培養(yǎng)學生合作的意識與能力,并學會交流;
4、注重培養(yǎng)學生的探究意識與能力;
5、注重學生動手操作能力的培養(yǎng),讓學生在操作用中學習。
本學期的課時安排:
第一章:有理數(shù)約20課時
第二章:整式加減約9課時
第三章:一次方程和方程組約20課時
第四章:直線與角約14課時
第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時
初一上冊數(shù)學教學工作計劃實用篇十一
從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破36人,算是達到預(yù)期目標,但及格率只達到93%多,與預(yù)期尚有一定的差距??傮w上來看,僅管絕大多數(shù)學生學習很努力,也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧,但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴重。
堅持黨的十七大教育方針,以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),制定切實可行的教學計劃,重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學,進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)其求知欲望。同時,完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。
1、掌握兩線相交、三線相交有關(guān)角的概念和性質(zhì),平行線的性質(zhì)和判定,平行線、垂線有關(guān)概念和畫法,認識平移、命題等概念,發(fā)展空間觀念,激發(fā)學習興趣。
2、認識平面直角坐標系,理解點與坐標的對應(yīng)關(guān)系,并用坐標表示平移,體會平面坐標系在實際生活中的應(yīng)用。
3、了解三角形有關(guān)概念,理解三邊、三角關(guān)系,并會應(yīng)用解決一些數(shù)學問題,認識多邊形與平面圖形鑲嵌。
4、了解二元一次方程組及其相關(guān)概念,熟練應(yīng)用消元思想解二(三)元一次方程組,會解簡單應(yīng)用題。
5、了解一元一次不等式(組)有關(guān)概念,熟悉解不等式(組)步驟,并能在數(shù)軸上表示解集,體會解法中蘊含的化歸思想。
6、了解數(shù)據(jù)收集、整理、描述的一般方法和概念,掌握用圖或表描述、整理數(shù)據(jù)。
《相交線與平行線》重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)。難點:逐步深入地學會說理。
《平面直角坐標系》,重點:點和坐標的對應(yīng)關(guān)系,難點:用坐標表示地理位置和用坐標表示平移。
《三角形》,三角形的概念和性質(zhì)是重點,學會推理是難點。
《二元一次方程組》以方程組為工具分析問題,解決含有多個求知數(shù)的問題是重點,同時也是教學中的難點。
《一元一次不等式》不等式的性質(zhì)、解法是重點,以不等式(組)為工具分析問題,解決問題是難點。
《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》重點:統(tǒng)計思想,數(shù)據(jù)收集、整理、描述的步驟與方法。特別是數(shù)據(jù)描述圖、表,如條形圖、扇形圖、折線圖。難點:讀懂各種圖表,從中抽取出各種有用信息。
1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具,設(shè)置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍,引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,激發(fā)學生的學習熱情。
4、精心設(shè)計探究主題,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步。
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