寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而不斷提高自己的工作能力。怎樣引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？這是解決當(dāng)下教育難題的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇一

不學(xué)日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，俄羅斯語(yǔ)……偏偏讓我們學(xué)英語(yǔ)？”

就這樣，我在新的英語(yǔ)班，胡老師家學(xué)了三個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。最后，得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信——94分！從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分！剛拿到卷紙時(shí)，我還以為我自己看花眼了。3個(gè)月，34分，3個(gè)月我整整進(jìn)步了34分??！

這個(gè)功勞應(yīng)該給誰(shuí)呢？百分之十是媽媽的督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老師的嚴(yán)格！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇二

老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語(yǔ)文老師劉曉玲老師。

她上課幽默而嚴(yán)肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們?cè)谥v解“天道酬勤”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，她讓我們把它理解成，天上的道路會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給勤奮的人，就不會(huì)記錯(cuò)字了。我們聽(tīng)了笑得大門(mén)牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個(gè)成語(yǔ)。在課堂上，只要有人思想開(kāi)小差，劉老師很快就會(huì)察覺(jué)，有時(shí)會(huì)慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認(rèn)真聽(tīng)課。有時(shí)也會(huì)眼睛一瞪，思想開(kāi)小差的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上?！巴踝优c庶民同罪”是她的忠旨，在學(xué)校不管班長(zhǎng)，還是什么人，只要犯錯(cuò)誤，都會(huì)受到同樣的處罰。因此，同學(xué)們都非常喜歡她。

有一次，我在學(xué)校奔跑，一不小心把頭摔了一個(gè)大包。同學(xué)們把劉老師喊來(lái)，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說(shuō)：“我的小乖乖，不要怕，沒(méi)關(guān)系的，爸爸一會(huì)就到?！睕](méi)一會(huì)兒爸爸就到了，帶我去醫(yī)院檢查了一番，沒(méi)什么事只是皮外傷，醫(yī)生說(shuō)老師處理的很好，大包很快會(huì)好的。回到學(xué)校后，她不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時(shí)候要小心。”聽(tīng)著她輕言輕語(yǔ)的談話，一股暖流涌向心間。

有一次快期末考試，劉老師生病發(fā)燒，燒了一個(gè)星期，她的嗓子啞的都說(shuō)不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績(jī)落下去，她就利用中午休息時(shí)間去掛水，下午繼續(xù)給我們上課。4點(diǎn)放學(xué)后，她還擔(dān)心一些同學(xué)回去遇到問(wèn)題不能解決，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點(diǎn)40分，然后我們一起放學(xué)，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們，說(shuō)我們每天免費(fèi)多上一節(jié)課。

這就是我們的劉老師，在我心目中是一個(gè)令我愛(ài)、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇三

我們的小學(xué)六年級(jí)班主任是閻長(zhǎng)運(yùn)老師，他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，是個(gè)好老師。

在學(xué)習(xí)上，閻老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得四年級(jí)閻老師剛教我們班時(shí)，有一天，一個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)，其他同學(xué)問(wèn)他：“你不怕閻老師批評(píng)你嗎？”那個(gè)學(xué)生若無(wú)其事地說(shuō)：“怕什么，我是沒(méi)帶，又不是沒(méi)有寫(xiě)。”

上課了，閻老師說(shuō)：“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)！”沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都聽(tīng)話地站了起來(lái)。閻老師問(wèn)：“誰(shuí)能給我解釋一下，為什么沒(méi)交作業(yè)？”他們都不說(shuō)話，連剛才那個(gè)同學(xué)也一聲不吭。下課后，我問(wèn)那位同學(xué)：“你不是不怕閻老師嗎？老師問(wèn)你為什么沒(méi)交作業(yè)時(shí)，你怎么不吭聲呢？”“唉！閻老師太嚴(yán)厲了，不就是沒(méi)交作業(yè)嗎，又不是沒(méi)寫(xiě)，至于嗎？下午拿來(lái)不就行啦！”

但是，幾天后，我們對(duì)閻老師的看法改變了。那天，閻老師正在給我們上課，騰宇飛突然嘔吐起來(lái)，她周圍的同學(xué)大都條件反射似的捏住鼻子往后退，閻老師看了，馬上讓同學(xué)們上自習(xí)課，然后拿起教室后面的灰斗，放在騰宇飛的腳邊，和藹地對(duì)騰宇飛說(shuō)：“還難受么？還想不想吐？”騰宇飛有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)事了?！遍惱蠋熯@才松了一口氣，輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的污物，讓她趴在桌子上休息，然后和兩個(gè)同學(xué)一起把騰宇飛吐出來(lái)的臟東西打掃干凈后，看到騰宇飛沒(méi)事了，才接著給我們上課。

這就是我們的班主任老師，一位時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹的好老師！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇四

我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。

我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的美好！

我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師。

那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái)，親切的看著我，并打開(kāi)書(shū)指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè)。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。

鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更讓我感受到身心的寬松與健康。

雷老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。

鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇五

那時(shí)，我很不善于交流，不少同學(xué)誤以為我很內(nèi)向。因此朋友就很少了。但楊老師看得出來(lái)，我是想講，卻不敢出口。

楊老師為了讓我敢講，想了許多好招。

我最有感觸的是：一年級(jí)時(shí)，吃完中飯，楊老師只要有空，就拉著我一起逛操場(chǎng)。開(kāi)始的幾天，我就是單單跟著楊老師一起散步，從沒(méi)有主動(dòng)找老師聊天。但楊老師有招，找些我們這個(gè)年齡的孩子感興趣的東西跟我聊，盡管開(kāi)始的幾天里，我們聊著聊著就突然間聊不下去了，但至少有了溝通。那時(shí)的我還是覺(jué)得老師與學(xué)生的距離很遠(yuǎn)。楊老師又想了許多辦法，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我有空時(shí)，她就壓縮自己做其他事情的時(shí)間來(lái)找我，跟我聊天，與我溝通。我與楊老師的距離越聊越近。我很感謝楊老師，她用自己的時(shí)間來(lái)幫助我，走向自信。

慢慢的，我開(kāi)始主動(dòng)找楊老師聊天，哪怕沒(méi)話題，我也會(huì)努力想些話題聊。

后來(lái)，我慢慢喜歡上與人聊天，也越來(lái)越喜歡主動(dòng)與人溝通、交流，我也在短時(shí)間內(nèi)收獲了很多的朋友。

從那時(shí)起，我又有了一個(gè)習(xí)慣，無(wú)聊之時(shí)，我會(huì)去找老師聊天，我感到我與老師的距離被我一點(diǎn)點(diǎn)慢慢拉近了。

一次，楊老師把我叫到她辦公室，送了我滿滿一大箱書(shū)，楊老師告訴我，我看了這些書(shū)對(duì)我的溝通能力還會(huì)有更進(jìn)一步的提升。

我感動(dòng)極了，當(dāng)然伴隨的還有激動(dòng)，我們之間的距離又近了。我含著淚水，抱著這箱書(shū)，坐回了座位。

永遠(yuǎn)感謝我的楊老師，感謝我的楊老師用她特有的方式打開(kāi)我與別人交往的大門(mén)。感謝我的楊老師因?yàn)樗挠眯呐c堅(jiān)持，讓我成為一位善于與人溝通、交流的陽(yáng)光小子，讓我擁有了很多的朋友。感謝我的楊老師因?yàn)樗墓膭?lì)和教導(dǎo)，讓我擁有了可以受益一生的更加開(kāi)闊、陽(yáng)光的心態(tài)。

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇六

她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。

一年級(jí)時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來(lái)到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。

黃老師的課總是那么生動(dòng)，數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味，變的生動(dòng)有趣，符號(hào)和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)?？晌铱偸呛ε拢桓野l(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状?，黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì)，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問(wèn)我，鼓勵(lì)我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過(guò)，終于有一次，我大著膽子回答了問(wèn)題，雖然說(shuō)的.吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后，我開(kāi)始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。

就在六年級(jí)，黃老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己的心里話交給老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的期末考試？第三天，翻開(kāi)課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！

黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇七

我們的數(shù)學(xué)老師劉老師是個(gè)超級(jí)大美女：長(zhǎng)發(fā)飄飄如瀑布，臉蛋兒圓圓如蘋(píng)果，眼睛大大如明燈，漂亮小嘴似櫻桃，兩條修長(zhǎng)的美腿更顯出她與眾不同的氣質(zhì)。

課堂上，劉老師總是用最甜美的聲音，最迷人的笑容，最優(yōu)美的姿體語(yǔ)言打動(dòng)我們?cè)趫?chǎng)的所有“觀眾”?？捎械耐瑢W(xué)卻經(jīng)不住劉老師的“考驗(yàn)”，竟然走了神！老師提問(wèn)時(shí)，有的同學(xué)甚至答非所問(wèn)，搞得課堂上笑料不斷，弄得老師也哭笑不得。

說(shuō)劉老師溫柔，那真是一點(diǎn)也不夸張。上課時(shí)，劉老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)一些同學(xué)到黑板上去演算數(shù)學(xué)題。有的同學(xué)上去老是做錯(cuò)，劉老師非但不說(shuō)他，反而還要耐心、溫柔地給那個(gè)同學(xué)講解，直到他聽(tīng)懂為止，此時(shí)的劉老師就象我們最溫柔、最親切的大姐姐，讓我們特別喜歡。

可是，人的忍耐力是有限的，如果哪個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n沒(méi)有聽(tīng)講而做不來(lái)題，那就要小心了：“火山”即將爆發(fā)！劉老師會(huì)大聲地對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“哎呀！咋那么笨呢？你上課聽(tīng)講沒(méi)有，自己不聽(tīng)……”此時(shí)的劉老師已經(jīng)完全忘記了她那淑女形象，開(kāi)始滔滔不絕、口若懸河地發(fā)表她的長(zhǎng)篇大論。當(dāng)然，遭殃的不光我那個(gè)同胞兄弟姐妹，我們也不能免受其罪，特別是我們可憐的耳朵，不起幾層繭，都別想逃脫！

你不要以為這樣會(huì)有損劉老師在我們心目中的光輝形象，因?yàn)槲覀兝斫鈩⒗蠋煟脛⒗蠋煹囊环嘈?，?duì)于劉老師，我們真的是又愛(ài)又怕啊！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇八

其實(shí)，教我知識(shí)的老師有很多，可讓我最難忘的還是小學(xué)一年級(jí)的老師——秦老師。

在我的印象中，秦老師是一個(gè)很幽默、很慈祥的老師，是他讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要，是他讓我認(rèn)識(shí)了方框中的那一個(gè)個(gè)小精靈和那些跳動(dòng)的優(yōu)美的音符。我記得上一年級(jí)時(shí)，每當(dāng)上最后一節(jié)課時(shí)，他總是為我們講故事，連高年級(jí)的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常搬著凳子上我們教室，去聽(tīng)老師講的故事。

到我上六年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)變得滿頭白發(fā)了，但是他的幽默一點(diǎn)也沒(méi)變。我記得冬天時(shí)天氣很冷，他總是帶著他的那些“小徒弟”給我們撐皮筋，還說(shuō)：“看誰(shuí)跳得多”。如果誰(shuí)完成了自己的'“任務(wù)”，老師就會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“棒，棒，你真棒！”

直到現(xiàn)在，我一見(jiàn)到他，還總要和他打招呼。我喜歡他，是因?yàn)樗幌衿渌蠋熌菢拥膰?yán)厲，是因?yàn)樗挠哪?/p>

我多么希望老師們都像秦老師那樣慈祥幽默啊！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇九

當(dāng)您的手撫摸我的頭時(shí)，我好像被暖風(fēng)吹過(guò)。當(dāng)您給我們灌輸知識(shí)時(shí)，我就想充滿能量的小鳥(niǎo)。您是陽(yáng)光雨露，我就是花草樹(shù)木，您滋潤(rùn)著我，陪伴著我的成長(zhǎng)。您，我的英語(yǔ)老師。

您那慈祥的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，溫柔的聲音，美麗的面容使我銘刻在心。您非常年輕，活潑，可愛(ài)。

記得有一次，開(kāi)開(kāi)學(xué)儀式，當(dāng)天很冷，我們都坐在樓前，時(shí)間過(guò)了很久，您親切的問(wèn)我：“冷嗎？”我直哆嗦，說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)冷?！崩蠋?，您聽(tīng)了之后，讓我靠您近一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別溫暖，因?yàn)槲抑溃€在意我，我做了那么多的壞事但您還是想著我，這一點(diǎn)我非常開(kāi)心！

您教課時(shí)，邊做游戲邊學(xué)習(xí)我喜歡這種上課方式。

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇十

我的語(yǔ)文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著一個(gè)黑框眼鏡。

課上，幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話，老師猛一回頭，讓他們站了起來(lái)，并告訴我們?cè)谒恼n上不能有一點(diǎn)跟課程無(wú)關(guān)的聲音。雖然，老師跟我們說(shuō)過(guò)很多遍，但是，課上就是有幾個(gè)不怕死的。老師公私分明，不管是男生還是女生，老師都會(huì)平等對(duì)待。

老師在課上也是很風(fēng)趣的。老師在課上講了一個(gè)故事，三個(gè)媽媽去提水，路上探討誰(shuí)的兒子好，只有一個(gè)媽媽沒(méi)有說(shuō)話。后來(lái)，三個(gè)兒子來(lái)了。一個(gè)翻著跟頭，一個(gè)媽媽說(shuō)，噍！多精神。一個(gè)拿著書(shū)本，噍！多好學(xué)，多聰明，一個(gè)媽媽說(shuō)。只有一個(gè)兒子，走向媽媽，幫著拿水。說(shuō)完后，我們終于知道這篇課文的意思。諷刺那些家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子比別人的孩子好，但是孝順的孩子最好。

我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)禮物。元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)，給我們每人發(fā)了一個(gè)玩具。老師獎(jiǎng)罰分明。那次，我們被校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。但是，有一次我們沒(méi)有打掃干凈，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，被全校點(diǎn)名批評(píng)我們班。老師來(lái)到班里，先把打掃清潔區(qū)的同學(xué)吵一頓，又告訴全班同學(xué)學(xué)校對(duì)衛(wèi)生的要求，讓我們無(wú)論是班級(jí)衛(wèi)生還是校園衛(wèi)生都要打掃干凈，做到保質(zhì)、保量。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)公私分明，愛(ài)發(fā)禮物的老師，我喜歡這個(gè)老師。

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇十一

7月7日，媽媽說(shuō)她手機(jī)里有潘老師的新短信，聽(tīng)到后我迫不及待的把手機(jī)拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，驚呆了。原來(lái)是潘老師四年級(jí)不當(dāng)我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。

那是二年級(jí)上學(xué)期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒(méi)有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說(shuō)：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水?！?/p>

潘老師非常慈愛(ài)，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。

記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校各方面的要求非常不習(xí)慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說(shuō)話。有一次上課，一連幾次當(dāng)老師提出問(wèn)題，我就把答案脫口而出，答對(duì)之后還向同學(xué)們做怪樣。這是我聽(tīng)見(jiàn)老師大喊一聲：“李欣昊，站起來(lái)，下課找我?！睍r(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來(lái)到老師面前，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“昊兒，你已經(jīng)是小學(xué)生了，你要改掉不舉手就發(fā)言的壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀(jì)律，做一個(gè)好學(xué)生，知道了嗎？回去吧?！蔽一氐阶簧?，心里想：從今以后我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做紀(jì)律之星。從那以后我再也不亂說(shuō)話了，老師和同學(xué)們都夸我變了。

三年了，您一直把知識(shí)傳授給我們，您是我們?nèi)松囊啡耍覑?ài)您！潘老師！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇十二

我有一位美麗、善良的老師，她就是我的班主任姜曉玉老師。她有一張瓜子臉，上面嵌著一雙美麗的眼睛和一對(duì)彎彎的眉毛。她長(zhǎng)得特別漂亮，同學(xué)們都很喜歡她。

老師講課生動(dòng)有趣，讀課文時(shí)充滿感情，如果我們不懂，老師就會(huì)給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師在課堂上還經(jīng)常搞一些課堂活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。

老師很有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，注意觀察每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。為了讓每一個(gè)同學(xué)有一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的態(tài)度，老師還專門(mén)設(shè)了一個(gè)挑戰(zhàn)榜，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。到了期末，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。

老師經(jīng)常以各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓我們?cè)谛?nèi)校外都有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，深受家長(zhǎng)好評(píng)。

我喜歡我的班主任，我喜歡我的老師！

我的老師小學(xué)作文300字優(yōu)秀篇十三

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級(jí)了，開(kāi)學(xué)第一天，我就見(jiàn)到我的語(yǔ)文老師——“謝老板”，說(shuō)實(shí)話我也不知道誰(shuí)起的，可能是：他很大方，每年六一兒童節(jié)都會(huì)自己掏腰包給我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備禮物。他上課時(shí)總要拿著一根棍子，就像孫悟空離不開(kāi)金箍棒，紅孩兒離不開(kāi)風(fēng)火輪一樣。

他可是我們班的風(fēng)云人物，下課后，總帶著耳機(jī)，瀟灑地走在校園里，身后還帶著風(fēng)。他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，嚴(yán)厲時(shí)讓我們膽顫心驚，溫和時(shí)令我們輕松自如，感覺(jué)像春天的微風(fēng)一樣溫暖。

我們的謝老師長(zhǎng)著一張說(shuō)話像連珠炮的嘴，上課時(shí)還會(huì)講一些幽默的笑話。謝老師的眼睛雖然近視，但看同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)可尖了，凡是被抓住的“大俠”，沒(méi)有一個(gè)不“認(rèn)命”的，尤其是我們班的“四大天王”。她胖胖的，但是手卻很靈活，她的“丟粉筆功”可厲害了，一扔就中，而且她還會(huì)“輕功”，可以“瞬移”到你的身后。

在一次自習(xí)課上，有幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳地討論著什么，老師抬起了頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們。同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，時(shí)間好像被凍住了。老師的目光好像帶著寒氣，看著誰(shuí)，誰(shuí)就瑟瑟發(fā)抖，我的心仿佛也被結(jié)凍住了，似乎沒(méi)有了心跳?？諝庵械膲m埃感覺(jué)也都凍成了冰渣，我感覺(jué)我被凍成了冰塊，如身在北極一樣，我們剛才要是不吵鬧的話，就不會(huì)有這樣的下場(chǎng)了。就這樣堅(jiān)持到了下課。下課時(shí)，老師點(diǎn)了幾個(gè)人起來(lái)，那幾個(gè)人立刻變得面紅耳赤，老師讓他們?nèi)マk公室一趟。我這時(shí)又感覺(jué)到老師眼中好像燃燒著火焰，要把他們燒為灰燼，看來(lái)他們是在想逃了，我也為他們捏了一把汗，我想下次再也不要在上課時(shí)說(shuō)話了，小心臟受不了?。∮浀糜幸换乩蠋熤v課時(shí)，我走神了，有一題我沒(méi)理解，想去問(wèn)老師，又怕老師說(shuō)，我進(jìn)退兩難，但最后還是硬著頭皮去了，找到老師后，我小心翼翼地向老師提出了問(wèn)題，剛開(kāi)始我非常緊張，但讓我意想不到的是，老師笑著搬來(lái)凳子讓我坐下，耐心地給我講解，頓時(shí)我的緊張拋到九霄云外去了，認(rèn)真地聽(tīng)著，直到理解為止。假如老師是路燈，我就是那位迷茫的路人。

假如老師是園丁，我就是一朵鮮花；假如老師是雨露，我就是一株小草……謝老師雖然上課嚴(yán)厲，但他下課后還是我們最最喜歡的“謝老板”！