講師工作職責(zé)(匯總13篇)

歷史總結(jié)是了解過去經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)的過程中，我們要注意提煉出關(guān)鍵信息，避免陷入瑣碎和泛泛的描述。小編整理了一些總結(jié)的范文，供您參考，或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮欢ǖ膸椭?/p>

講師工作職責(zé)篇一

直接參與所服務(wù)客戶的業(yè)務(wù)談判和成交，給所轄區(qū)域的客戶提供專業(yè)性支持工作，并配合公司其他部門完成客戶的維護(hù)和二次挖掘工作，與客戶建立良好關(guān)系，維護(hù)企業(yè)形象。

年齡23—32歲，大專以上學(xué)歷，退伍軍人和有公共演講經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先考慮；

五官端正，表達(dá)能力、親和力強(qiáng)，形象氣質(zhì)佳；

對(duì)銷售工作或消防行業(yè)有興趣和激情

陽(yáng)光正派、有激情、責(zé)任心強(qiáng)。

講師工作職責(zé)篇二

4、負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)及課程設(shè)計(jì)開發(fā)；

5、收集市場(chǎng)信息，反饋公司以便做出應(yīng)對(duì)預(yù)案；

6、負(fù)責(zé)終端大型招商會(huì)及大型講座培訓(xùn)；

7、配合公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)交代的其他重要事項(xiàng)。

1、有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，1年以上醫(yī)藥連鎖培訓(xùn)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；

3、有大保健行業(yè)，營(yíng)養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

4、要求應(yīng)變能力強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神，能融入公司企業(yè)文化；

5、要求有課程設(shè)計(jì)、課件制作等能力；

6、能適應(yīng)全國(guó)出差。（不符勿擾）

講師工作職責(zé)篇三

3、承擔(dān)相關(guān)方向教學(xué)課題的研究，著力進(jìn)行教招教育理論知識(shí)命題趨勢(shì)、解題技巧以及教學(xué)方法與教學(xué)技巧的研究。

4、完成課程輔導(dǎo)工作，解答學(xué)員課程疑問，保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、增強(qiáng)自身科目能力，拓展其它崗位科目知識(shí)，促進(jìn)自我能力的多元化提升。

1、本科以上學(xué)歷，碩士?jī)?yōu)先；各科相關(guān)專業(yè)；

2、表達(dá)溝通能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；

3、良好的道德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，對(duì)工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)；

4、有相關(guān)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者授課、主持、演講等經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

5、具備較強(qiáng)的抗壓能力，精力充沛，接受出差授課任務(wù)；

講師工作職責(zé)篇四

第一段：引言（100字）。

作為一名講師，在教育領(lǐng)域扮演著重要角色，擔(dān)負(fù)著為學(xué)生傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的責(zé)任。講師工作職責(zé)的履行不僅涵蓋了教學(xué)，還包括學(xué)生輔導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)等方面。通過多年的從教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了講師工作職責(zé)的重要性，并從中獲得了很多寶貴的心得與體會(huì)。

第二段：教學(xué)技巧與方法（300字）。

作為一名講師，首要職責(zé)是進(jìn)行教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)采用互動(dòng)教學(xué)法是非常有效的方式之一。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。此外，巧妙運(yùn)用多媒體和教學(xué)工具也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。另外，定期組織課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享會(huì)可以拓寬學(xué)生的視野，并提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)生輔導(dǎo)和關(guān)懷（300字）。

除了教學(xué)任務(wù)，講師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，為他們提供必要的輔導(dǎo)和關(guān)懷。在我的工作中，我經(jīng)常定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活困擾。通過與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)和生活的壓力時(shí)感到困惑和無助。因此，我努力成為他們的導(dǎo)師和朋友，并提供積極的引導(dǎo)和支持。我總結(jié)出一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)，即只有真正關(guān)心學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，幫助他們克服困難和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：課程設(shè)計(jì)與改進(jìn)（300字）。

作為一名講師，課程設(shè)計(jì)是我職責(zé)之一。我意識(shí)到很多學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒，因此我嘗試改進(jìn)課程內(nèi)容和形式，以使學(xué)習(xí)更加有趣和有吸引力。我將實(shí)際案例融入課程，讓學(xué)生通過生活化的例子更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，我也充分考慮到學(xué)生的興趣和需求，根據(jù)他們的特點(diǎn)和水平進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。在課程實(shí)施后，我經(jīng)常與學(xué)生和同事們進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn)和調(diào)整課程，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

作為一名講師，我深知自己的職責(zé)和使命。通過多年的教學(xué)工作，我不僅對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，也通過與學(xué)生們的互動(dòng)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷探索和進(jìn)取，不僅關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，還將在教育領(lǐng)域中努力的推動(dòng)創(chuàng)新與改革。講師工作職責(zé)的體會(huì)讓我更加珍惜這份職業(yè)，承擔(dān)起培養(yǎng)未來的責(zé)任。

講師工作職責(zé)篇五

講師組織管理架構(gòu)/第四條。

專職講師職級(jí)的聘任與考核/第九條。

專職講師職級(jí)的評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)/1.

見習(xí)講師：新入司講師即為見習(xí)講師。/2.

專職講師職級(jí)的聘任與考核/3.

中級(jí)講師評(píng)聘/初級(jí)講師任期一年以上，公司綜合考評(píng)良好(參照人力資源部年終考核有關(guān)規(guī)定);能夠講授xx制式課程中的主任成長(zhǎng)階段訓(xùn)練課程，且授課效果良好;至少開發(fā)4個(gè)單元非制式課程(2課時(shí)/單元)。

能夠講授ptt訓(xùn)練課程。/4.

高級(jí)講師評(píng)聘/中級(jí)講師任期一年以上，公司綜合考評(píng)良好(參照人力資源部年終考核有關(guān)規(guī)定);能夠講授部經(jīng)理訓(xùn)練、輔導(dǎo)課程，且授課效果良好;至少開發(fā)兩套非制式課程(不低于4課時(shí)/套)，經(jīng)總公司教材管理處審核備案，可在全國(guó)范圍內(nèi)推廣使用。能夠開展教材研發(fā)工作，并參與總公司培訓(xùn)部的教材研發(fā)與編寫;能夠在總公司組織的各種培訓(xùn)班中進(jìn)行授課。/5.

專職講師職級(jí)的聘任與考核/第十一條。

分公司講師崗晉升比例(不高于當(dāng)年度講師崗總?cè)藬?shù))/20%以下。

上一篇：項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理崗位職責(zé)下一篇：沒有了

講師工作職責(zé)篇六

崗位要求：

2、對(duì)初等數(shù)學(xué)考試具有一定的了解或相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；

3、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛；

4、熱愛教師職業(yè)，具有良好的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神；

5、良好的人際交往、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)出差，具有豐富經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

講師工作職責(zé)篇七

非常榮幸參加新華保險(xiǎn)財(cái)富管理首期兼職講師培訓(xùn)，首先感謝總分公司給我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次來到美麗的湖北武漢，一樣的地方，不一樣的心情。為了緊跟公司三高團(tuán)隊(duì)的步伐，我們進(jìn)入兼講隊(duì)伍，我們是帶著使命來學(xué)習(xí)的，不僅是為了提升我們自己，更為傳承我們的隊(duì)伍。

一年半之前，我大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入新華，第一期obt培訓(xùn)就在美麗的武漢，這次兼職講師培訓(xùn)再次來到武漢。一年前的稚氣到現(xiàn)在的些許成熟，我也完成了從一個(gè)新人到績(jī)優(yōu)的蛻變。我們的工作性質(zhì)要求我們不僅要有好的業(yè)績(jī)，更要能做好營(yíng)銷，營(yíng)銷自己，營(yíng)銷客戶。兼講給我們提供了一個(gè)更高的平臺(tái)，讓我們更加有效的表達(dá)我們的觀點(diǎn)，更加有效的與人溝通。在我們平時(shí)的客戶面談中，銀行的培訓(xùn)，產(chǎn)說會(huì)，早夕會(huì)等等中都會(huì)用到ptt，所以我們這次兼講的培訓(xùn)就是為了強(qiáng)化和提升我們有效表達(dá)這方面的能力。所以這次學(xué)習(xí)很有意義，更有很高的內(nèi)涵價(jià)值。

這次課題主要圍繞自我介紹，1分鐘即興演講，3分鐘自由演講，5分鐘壽險(xiǎn)功用，15分鐘產(chǎn)說會(huì)展開的。整個(gè)過程緊張而有節(jié)奏。老師將整個(gè)ptt穿進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)，用他的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾稳プ龊靡粋€(gè)講師。

我給自己在在此次學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)打60分。本次自己能完整的走完整個(gè)流程，一直信守以下幾個(gè)準(zhǔn)則：投入多少，收獲多少；參與多深，領(lǐng)悟多深。未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)。太陽(yáng)底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新。做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開始，每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)就是領(lǐng)先的開始，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是卓越的開始。

講師工作職責(zé)篇八

對(duì)培訓(xùn)講師的心態(tài)，我有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態(tài)分為兩種。一種心態(tài)是把學(xué)員看成學(xué)生，把課程看成講師要求學(xué)員學(xué)習(xí)的材料。在這樣心態(tài)指導(dǎo)下，一般采取講座的方式，講師和學(xué)員基本沒有互動(dòng)，而只是講師在上面講課，在灌輸;還有一種心態(tài)是把學(xué)員看成朋友，課程是一起學(xué)習(xí)的提綱。在這樣心態(tài)的指導(dǎo)下，一般采取互動(dòng)方式，學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程中來，講師引導(dǎo)學(xué)員一同學(xué)習(xí)。如果是第一種心態(tài)，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式;如果是第二種心態(tài)，就是以學(xué)員為中心，授課方式就是引導(dǎo)式。

還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時(shí)間總結(jié)而已，培訓(xùn)就是幫助他們總結(jié)的一個(gè)過程。

而以學(xué)員為中心，將讓平常就“飛揚(yáng)跋扈”的學(xué)員感受到尊重，讓他得到一點(diǎn)機(jī)會(huì)宣揚(yáng)自己，當(dāng)他宣揚(yáng)自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實(shí)會(huì)對(duì)他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會(huì)到的東西，才真正是學(xué)到了的。在宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)以后，也才能學(xué)習(xí)到其它學(xué)員的觀點(diǎn)。所以總的來看以學(xué)員為中心，比較有利于學(xué)習(xí)。先用引導(dǎo)的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，因?yàn)閷W(xué)員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個(gè)培訓(xùn)的質(zhì)量。

如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會(huì)讓學(xué)員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余，其實(shí)都可以看到，沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價(jià)值。

其實(shí)引導(dǎo)的授課方式也要和講述的方式結(jié)合起來，才能順利完成培訓(xùn)。一般來說對(duì)于知識(shí)類的內(nèi)容，如果學(xué)員沒有接觸過，不大可能通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)員得出結(jié)論，用講述的方式比較好;如果是心態(tài)和技能方面的內(nèi)容，引導(dǎo)的方式可以讓學(xué)員有更多的體會(huì)，而引發(fā)思考。

有人說引導(dǎo)方式是在混時(shí)間，呵呵。站在企業(yè)的角度上，這幺說也可以理解，畢竟企業(yè)花很多錢組織培訓(xùn)，企業(yè)都希望在很短的時(shí)間內(nèi)，你能給他最多的東西，而不管這些東西，學(xué)員有沒有學(xué)到。碰上這樣的客戶，也只好講述了，沒有辦法。我認(rèn)為如果引導(dǎo)到最后，講師沒有自己的觀點(diǎn)，只是一味地用所謂的“授課技巧”來對(duì)付學(xué)員，那就是在混時(shí)間，我建議學(xué)員問他一下，“老師我們想聽一下，你對(duì)這個(gè)事情的觀點(diǎn)”，混時(shí)間的講師一定會(huì)露馬腳。而講師有自己的觀點(diǎn)，我就把他定義為好的培訓(xùn)講師。一般來說，講師的觀點(diǎn)是在學(xué)員觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深刻一點(diǎn);或者區(qū)別于學(xué)員的觀點(diǎn)，給一些新的角度，另類思維;實(shí)在沒有新想法，也要有趣一點(diǎn)。

關(guān)于備課：

態(tài)度上要以學(xué)員為中心，備課也是這樣。任何培訓(xùn)中，講師備課都非常關(guān)鍵，好的準(zhǔn)備是成功的一大半。不用說，企業(yè)請(qǐng)你上課，一定把你設(shè)定成了課程方面的專家，同時(shí)也是培訓(xùn)講師，也就是講師要扮演雙重角色。那種認(rèn)為自己只是培訓(xùn)引導(dǎo)者，不要非是某個(gè)行業(yè)或?qū)I(yè)的專家，這個(gè)想法是站不住腳的，客戶會(huì)認(rèn)為培訓(xùn)引導(dǎo)者，誰(shuí)都會(huì)，我請(qǐng)你來講課，就是要你幫助我們解決，工作中的實(shí)際問題，如果你只是引導(dǎo)，沒有解決辦法的話，我們請(qǐng)你做什幺?問題本身我們公司的內(nèi)部會(huì)議上都可以發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你是不是太貴了?站在客戶的角度上來說，客戶永遠(yuǎn)是對(duì)的，客戶這樣想是可以理解的，所以單純的引導(dǎo)是站不住腳的。講師在授課以前要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好自己的功課，成為課程的專家，“上知天文，在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、講課清晰。

在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。

我覺得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三、課堂互動(dòng)。

在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的.過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

四、時(shí)間分配。

教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。

以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

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講師工作職責(zé)篇九

4、提供專業(yè)意見，幫助企劃、文案人員提煉產(chǎn)品賣點(diǎn)。

2、具備專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)和保健知識(shí)，2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

3、具備良好的溝通、培訓(xùn)能力及現(xiàn)場(chǎng)把控能力，有營(yíng)養(yǎng)師證者優(yōu)先；

4、表達(dá)能力佳，富有激情和號(hào)召力，形象氣質(zhì)佳，較強(qiáng)的文字功底，較強(qiáng)的親和力；

5、能適應(yīng)省內(nèi)出差。

講師工作職責(zé)篇十

4、講授培訓(xùn)課程，解答疑難問題；

5、撰寫培訓(xùn)報(bào)告，反饋，評(píng)估培訓(xùn)效果；

6、跟進(jìn)培訓(xùn)工作效果對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)。

7、完成上級(jí)交辦的其他工作任務(wù)。

1、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)優(yōu)先，兩年以上會(huì)銷工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

2、擅長(zhǎng)當(dāng)眾演講，敏銳的市場(chǎng)觀察和反饋能力；

3、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

4、熟練運(yùn)用辦公軟件制作課件。

講師工作職責(zé)篇十一

近年來，隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，講師這個(gè)職業(yè)備受追捧。作為一名講師，我深感自己肩負(fù)著重要的工作職責(zé)，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。以下將從個(gè)人融會(huì)貫通的角度，結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述講師的工作職責(zé)并總結(jié)在其中的心得體會(huì)。

首先，作為一名講師，我要對(duì)教授的知識(shí)負(fù)責(zé)。在教授知識(shí)的過程中，我深切地意識(shí)到只有充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加權(quán)威和豐富的教學(xué)內(nèi)容。為此，我時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的熱情和求知的狀態(tài)，經(jīng)常閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和最新的研究成果。同時(shí)，在備課過程中，我注重整合和歸納各種學(xué)習(xí)資源，以便更好地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們獲得最大程度的教育價(jià)值。通過不斷地充實(shí)自己的知識(shí)，我不僅提高了教學(xué)水平，也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊敬。

其次，講師的工作職責(zé)還包括教導(dǎo)學(xué)生。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到教授知識(shí)僅僅只是一個(gè)方面，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我注重從學(xué)生的需求和特點(diǎn)出發(fā)，采用不同的教學(xué)方法和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過教導(dǎo)學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命，也感到教育事業(yè)的意義和價(jià)值。

再次，講師的工作職責(zé)還包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生是教育事業(yè)的主體，而他們的學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)與培養(yǎng)，是講師工作的一個(gè)重要目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，常常容易產(chǎn)生焦慮和自卑的情緒。因此，我注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的潛力和能力，敢于迎接挑戰(zhàn)和突破自我。同時(shí)，我也注重給予學(xué)生充分的支持和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，我深感教育的力量和魅力，也見證了學(xué)生在我的指導(dǎo)下獲得的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

最后，講師的工作職責(zé)還包括評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)是教育環(huán)節(jié)中不可或缺的一環(huán)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的客觀反映。作為一名講師，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方法和工具，既包括課堂的個(gè)別和小組討論，也包括作業(yè)、考試和實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我也注重及時(shí)給予學(xué)生的反饋和建議，幫助他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式和提高學(xué)習(xí)效果。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我不僅能夠了解自己教學(xué)的有效性，也能夠指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展自己的能力和潛力。

綜上所述，作為一名講師，我深感自己肩負(fù)著重大的工作職責(zé)和使命，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。通過教授知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我感受到教育的力量和魅力。我愿意繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

講師工作職責(zé)篇十二

1、認(rèn)真執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度和工作程序，嚴(yán)格服從執(zhí)行上級(jí)指揮和有關(guān)人員的監(jiān)督檢查，保質(zhì)保量按時(shí)完成工作任務(wù)。

2、培訓(xùn)部的所有物品出去，需領(lǐng)用人寫書面通知單，培訓(xùn)部主管簽名確認(rèn)，收到通知方可放行。如須收回，保管人須后期跟進(jìn)歸還物品。

3、絕對(duì)尊重、服從公司上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，每天不斷總結(jié)工作情況，及時(shí)匯報(bào)情況。

4、認(rèn)真填寫每周的工作報(bào)表，有計(jì)劃的安排每周的工作及月總結(jié)報(bào)表，并提出合理化的工作建議。

5、嚴(yán)格把守培訓(xùn)部教材，教案相關(guān)資料的安全、保密工作。

6、積極參加公司內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)、努力鉆研本職工作，不斷提升。

7、主動(dòng)提出合理化建議，定期向培訓(xùn)部經(jīng)理述職，按時(shí)完成交辦的其他工作任務(wù)。

8、妥善保管定期檢查，培訓(xùn)部產(chǎn)品、儀器財(cái)物的維修，管理工作，如發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告上級(jí)，并配合完善處理的工作。

9、每月定時(shí)理清手中所管理的賬目，物品的庫(kù)存準(zhǔn)時(shí)交與財(cái)務(wù)核對(duì)，并報(bào)與部門經(jīng)理。

10、負(fù)責(zé)學(xué)員產(chǎn)品、教材的購(gòu)買、跟進(jìn)，各種物品的借、還的辦理工作。

11、負(fù)責(zé)培訓(xùn)部所有教室，責(zé)任人須每天檢查門窗電源的關(guān)閉及衛(wèi)生的管理工作。

12、隨時(shí)洞察學(xué)員的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)員的監(jiān)督管理、跟進(jìn)等工作，嚴(yán)把學(xué)員流失率降至最底。

13、配合培訓(xùn)部其他老師，完成培訓(xùn)部的月業(yè)績(jī)及解決一些業(yè)主提出的市場(chǎng)問題。

14、配合公司新產(chǎn)品開發(fā)的試用，并將試用后的感覺認(rèn)真填寫，提出合理化建議。

15、配合部門經(jīng)理編寫新推出品牌的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、流程的制作、手法的創(chuàng)新。

16、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科畢業(yè)學(xué)員考試時(shí)間、批閱試卷、真實(shí)填寫公司及業(yè)主學(xué)員的學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ)，并交到輸送部門。

17、每月學(xué)員畢業(yè)后考核情況及定位匯總表交于人事行政部，并交于部門經(jīng)理一份備檔案。

18、隨時(shí)調(diào)整學(xué)員心態(tài)，運(yùn)用溝通技巧，觀察學(xué)員對(duì)培訓(xùn)保持吸收能力，不斷提高教學(xué)水平。

19、有關(guān)培訓(xùn)部具體事宜，盡量自己解決，重大事情須申請(qǐng)經(jīng)理處理。

20、積極響應(yīng)公司一切號(hào)召。

講師工作職責(zé)篇十三

上午的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時(shí)間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多?！皠?chuàng)業(yè)”這一詞語(yǔ)在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、swot分析方法的運(yùn)用、siyb的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的分析等。而在兩天的培訓(xùn)中影響我最深的兩個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。

首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費(fèi)、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡(jiǎn)單，與erp相比，簡(jiǎn)單得不是一點(diǎn)點(diǎn)。雖然只有三個(gè)小組，但我們小組整體成績(jī)還不錯(cuò)，獲得了一個(gè)銷售額第一的稱號(hào)。一個(gè)好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的.企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點(diǎn)我們的ceo沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對(duì)員工的工資福利與社會(huì)的公共關(guān)系處理不太合理。

第一、隨著一個(gè)企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對(duì)員工的福利卻越來越少，如果是真的企業(yè)在實(shí)現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因?yàn)閱T工會(huì)覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠(yuǎn)見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。

第二、我們企業(yè)和其它兩個(gè)小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對(duì)捐贈(zèng)，社會(huì)的貢獻(xiàn)方面太小了。一點(diǎn)兒也不像一個(gè)大企業(yè)的做法。當(dāng)然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，進(jìn)入市場(chǎng)從來沒有一個(gè)產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。

創(chuàng)新意識(shí)：我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)創(chuàng)新天才，不論什么時(shí)候，總是對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r(shí)間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對(duì)我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強(qiáng)大貢獻(xiàn)。他同時(shí)也對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：我們組雖然只有一個(gè)創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個(gè)人做，他是根本無法在老師限定的時(shí)間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時(shí)我們也不可能取得這么好的成績(jī)，雖然大部份成員不會(huì)也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標(biāo)是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時(shí)交貨，就會(huì)形成資源的浪費(fèi)。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場(chǎng)所淘汰。

其次，在相互自我介紹游戲中學(xué)到的。雖然這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，就是大家在玩這個(gè)游戲的時(shí)候要相互介紹，把對(duì)方介紹給其它同學(xué)，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因?yàn)橛螒虻谋澈笫菍?duì)我們溝通獲取對(duì)方信息能力的考驗(yàn)，如果你只是簡(jiǎn)單的把它當(dāng)成一個(gè)游戲來玩，效果可能不會(huì)是太明顯。可能受我們專業(yè)影響的原因，分成三個(gè)小組的同學(xué)在玩這個(gè)游戲的時(shí)候老師的點(diǎn)評(píng)是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該比其它專業(yè)的學(xué)生更放得開才對(duì)，但是從你們身上我并沒有看到。

第一、沒有把對(duì)方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時(shí)候而叫不出名字或?qū)戝e(cuò)對(duì)方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對(duì)她產(chǎn)生了另一翻敬意。

第二、合理運(yùn)用聽、說、寫三種方式獲取對(duì)方的信息。

第三、盡快習(xí)慣你當(dāng)前所在的表達(dá)環(huán)境，不要受氣氛的影響。

第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點(diǎn)，不良的表達(dá)習(xí)慣，注意自己的無意識(shí)行為，這些與你平時(shí)參加的活動(dòng)是離不開的。如果是平時(shí)鍛煉太少，很多時(shí)候都是因?yàn)槟阕约旱臒o意識(shí)而得罪了你的觀眾。

通過這個(gè)游戲，再一次讓我們看到了我們語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性與必要性。

最后，我們討論了一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當(dāng)然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)取得成功的概率要大。我們?nèi)齻€(gè)小組的總結(jié)如下：

最基本的素質(zhì)：

1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動(dòng)機(jī)；

2、有風(fēng)險(xiǎn)承受能力；

3、有堅(jiān)忍不拔和處理危機(jī)的能力；

4、有家庭的支持；

5、有主動(dòng)性；

6、有協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)和企業(yè)的能力；

7、有決策的能力；

8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力；

9、有對(duì)企業(yè)的承諾；

10、有談判技巧；

11、有終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。

個(gè)人必備的素質(zhì)：

1、身體素質(zhì)要好（連續(xù)工作一兩年不會(huì)被累倒）；

2、有理想；

3、有愛心；

4、執(zhí)著與專一；

5、吃苦耐勞的精神；

6、社會(huì)責(zé)任感；

7、激情；

8、個(gè)人的應(yīng)變能力；

9、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力（畢竟創(chuàng)業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事兒）；

10、執(zhí)行力；

11、對(duì)新鮮事物的預(yù)知與感知能力。

這就是我們?nèi)齻€(gè)小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當(dāng)然一個(gè)人不可能同時(shí)都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

總結(jié)：借老師給我們即將畢業(yè)的大學(xué)生提出的意見來簡(jiǎn)單總結(jié)一下這篇心得吧，做為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們不應(yīng)該忙于去創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先就業(yè)，因?yàn)閯偖厴I(yè)的我們大多數(shù)人還不具備創(chuàng)業(yè)的一些基本條件，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果只有兩個(gè)字——失?。〉俏覀円膊豢赡芘率×司筒贿x擇去創(chuàng)業(yè)，如果你要選擇去創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)仔細(xì)考慮清楚創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的利弊，權(quán)衡二者給你帶來的一系列經(jīng)濟(jì)與其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立馬下決定要不要去創(chuàng)業(yè)了。老師的意見是先就業(yè)，等有了了工作經(jīng)驗(yàn)，三、五年以后再創(chuàng)業(yè)，最后如果發(fā)展得好就把它做為你自己的事業(yè)來發(fā)展。當(dāng)然特別是身處農(nóng)村80、90后有弟弟妹妹和助學(xué)貸款的孩子們，你們更應(yīng)該考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。最后，我也用xx年曾熱播于全國(guó)的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國(guó)》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。

創(chuàng)業(yè)，為自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存！