2023年黑板上的記憶作文400字(模板15篇)

總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程。結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用分段或標(biāo)題的方式，使得整篇總結(jié)更具層次感。接下來(lái)是一些通用總結(jié)范文，通過(guò)閱讀可以了解到寫作中的要點(diǎn)和技巧。

黑板上的記憶作文400字篇一

當(dāng)我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶，小學(xué)六年的時(shí)光即將過(guò)去，只剩下現(xiàn)在一年的時(shí)間。

記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，也不知道是誰(shuí)，調(diào)皮地將黑板打了一個(gè)洞，那個(gè)洞在黑板的正中間……事情被老師知道后，老師狠狠的批評(píng)我們，還說(shuō)黑板根本就堅(jiān)持不到畢業(yè)，或許黑板和我們有什么感情吧，聽了老師的話，它變得更加堅(jiān)固。一直堅(jiān)持用到了現(xiàn)在。

黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖?，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì)流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。

還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的黑板，也會(huì)成為一塊垃圾吧……但是，它留下來(lái)的記憶，我永遠(yuǎn)不發(fā)忘記。

這塊黑板，記錄了我們多少的記憶，以后，也將記錄更多的記憶。

黑板上的記憶作文400字篇二

要說(shuō)起黑板上的記憶，就數(shù)那次演講給我的印象最為深刻了！

記得大約是兩個(gè)多月前，語(yǔ)文老師郭老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)，就是每堂語(yǔ)文課都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)演講一個(gè)小故事，然后由郭老師點(diǎn)評(píng)。這可就有意思了，沒想到的是，第一個(gè)上臺(tái)演講的竟是我。唉，沒辦法，加油吧。

任務(wù)布置下來(lái)了，必須得執(zhí)行呀！明天就要演講了，我得加把勁！我找出找到《孫權(quán)勸學(xué)》的譯文，讀了一遍又一遍，用了將近二十分鐘才把譯文背下來(lái)。

終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)。下了早讀，我便立刻跑到講臺(tái)上，拿起粉筆在黑板上依法寫下：演講者：鄒美嬌。演講時(shí)間：2021年3月11日。演講內(nèi)容《孫權(quán)勸學(xué)》。再寫上我的志向，愛好以及人生格言。做完這些，也要上課了，我趕緊又看了一遍，確保無(wú)誤后站在講臺(tái)上，等老師來(lái)上課。沒一會(huì)兒，老師就來(lái)了，師生行禮后，我開始了演講：“大家好！我是今天的演講者鄒美嬌……”。

畢竟我是第一次演講，沒什么經(jīng)驗(yàn)，看著同學(xué)們那審視我的目光，我感到非常緊張，頭上有了汗，連手心也出了汗，腿也在微微顫抖。不出意料，我忘詞了。當(dāng)時(shí)我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙眼睛，突然腦中一片空白，竟然忘記了自己下一句要說(shuō)什么。我尷尬極了，臺(tái)下的同學(xué)也都笑了起來(lái)，我感覺很丟人。老師給了我一點(diǎn)小提示，我這才順利完成了演講。

演講完，我的心還是跳得很快，但總算是放松了點(diǎn)，回到自己的位置上，等待著老師的點(diǎn)評(píng)。這時(shí)老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)著我說(shuō)：“鄒美嬌同學(xué)的演講內(nèi)容符合主題，有感想，姿態(tài)大方，聲音清脆悅耳，就是中間有卡頓，缺乏手勢(shì)，而且臉上沒有微笑。咱們是演講是講故事，可不是背故事。大家要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，避免她的缺點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)演講的不錯(cuò)，九十分吧！”一聽九十分，我終于高興了些，沒有白準(zhǔn)備，下一次，我一定要把那些缺點(diǎn)都改正，力爭(zhēng)完美。

好啦！我的演講結(jié)束啦！請(qǐng)期待我的下一次演講吧！

第一輪演講結(jié)束后，語(yǔ)文老師根據(jù)演講得分，8班選出了85分以上的優(yōu)秀演講者10位同學(xué)，7班選出15位同學(xué)。老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們每人一個(gè)手鏈，手鏈上還刻著“金榜題名”呢。我們帶上了手鏈，老師也送給我們祝福：“你們都是優(yōu)秀的孩子，老師祝你們中考、高考都能金榜題名?！比缓蟠蠹乙黄饠[出加油的動(dòng)作?！傲痢背隽宋覀兊氖宙?，并且一起喊出“中考高考，金榜題名！”

我們一起到學(xué)校的小亭子旁拍照片留念，此時(shí)我心中滿是開心與感動(dòng)。感謝郭老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，感謝郭老師提供的演講機(jī)會(huì)，我們會(huì)更加努力的。

黑板上的記憶作文400字篇三

夕陽(yáng)西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時(shí)和吳老師在一起的一些場(chǎng)景。

“好，同學(xué)們，我們，現(xiàn)在開始，認(rèn)識(shí)我們的地球。請(qǐng)同學(xué)們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達(dá)方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，扎了個(gè)馬步；然后把右手盡可能地張大，小指頂在黑板的一點(diǎn)上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點(diǎn)上。隨即，吳老師的拇指開始運(yùn)動(dòng)，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個(gè)純手工的圓。他的手指纖長(zhǎng)，但突出的指關(guān)節(jié)又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉(zhuǎn)，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學(xué)們的眼睛也越瞪越大，時(shí)而還傳來(lái)驚呼聲。吳老師瀟灑地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。一陣靜寂后，雷鳴般的掌聲爆發(fā)出來(lái)。吳老師稍有些不好意思，說(shuō)了句：“哦，謝謝，謝謝?！比缓蟊阍谀峭昝赖膱A上畫著些什么分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那么美，只記得那個(gè)圓讓我癡迷了好久，并且從此開始，我對(duì)這個(gè)老師愈發(fā)感興趣。

之后，有些同學(xué)想去學(xué)著畫。他們?cè)谙抡n會(huì)擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時(shí)被吳老師碰見，他就會(huì)笑著道：“這個(gè)本領(lǐng)，你們，學(xué)不會(huì)的；我有專利?！?/p>

一個(gè)學(xué)期悄然逝去，他來(lái)給我們上最后一節(jié)課。

那節(jié)課在下午。臨近尾聲時(shí)，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長(zhǎng)一短。他先攥著那支長(zhǎng)的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說(shuō)，只給我一天和你們相處的時(shí)間；我說(shuō)，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別——那令我們驚呼的完美無(wú)缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學(xué)們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而凄美的光。

“鈴鈴鈴——”下課鈴準(zhǔn)時(shí)打響，我如夢(mèng)初醒。黑板前，同學(xué)們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會(huì)掉入大海。

黑板上的記憶作文400字篇四

病人·醫(yī)生。

他們一直都盡自己最大的努力，救助病人。盡管有時(shí)他們手術(shù)的失利會(huì)得到病人家屬的抱怨，可他們心里一直都知道他們盡了自己最大的努力去挽救病人的生命。

紅花·綠葉。

有人說(shuō)，紅花綠葉是天下最般配的一對(duì)，不管是在風(fēng)吹日曬的環(huán)境中，還是雷雨擊打的的情況下，綠葉都無(wú)時(shí)無(wú)刻，盡心盡力的呵護(hù)著紅花，綠葉將自己所有的愛都給了紅花，我想，綠葉是真的很愛紅花吧！

紅花也不會(huì)辜負(fù)綠葉的期望，她會(huì)用綠葉給予她的一切，竭力生長(zhǎng)的更好，她會(huì)努力為綠葉綻放出自己最美的花朵。我想，他們是真愛！

黑板上的記憶作文400字篇五

從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過(guò)程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字不情愿地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)。辛辛苦苦做了，還總被老師說(shuō)嬌氣、在家里一定沒做過(guò)什么事等等。

有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問(wèn)不做，反正怪下來(lái)也法不責(zé)眾。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會(huì)不會(huì)只有我們的教室還亂糟糟的？我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布?jí)|著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：是我忘記說(shuō)了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了。

我愣了一會(huì)，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來(lái)挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。反正也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的，老師倒對(duì)這樣的勞動(dòng)毫不抱怨，而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的。打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。

現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會(huì)。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但記得那已經(jīng)是一年級(jí)的事了。我?guī)е鞓?lè)與好奇游入這片學(xué)海，當(dāng)我第一次來(lái)到教室，看見那些不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和那塊大大的黑板時(shí)，有著滿心的憧憬。那時(shí)，教室外的梧桐長(zhǎng)的茂盛，陽(yáng)光也灑的燦爛。記得每天中午，我都會(huì)和小伙伴們一起在黑板上玩畫鼻子。我常常和小云一組，她來(lái)指，我來(lái)畫。每次我畫完，身邊總會(huì)響起大笑聲，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子畫在眼睛下面了，乍看像一顆痣！原來(lái)是小云故意指錯(cuò)的，我氣呼呼的和小云在教室里追追打打。說(shuō)是氣呼呼，其實(shí)，嘴邊早就掛上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起來(lái)。

雖然事后會(huì)被老師批評(píng)弄臟黑板，但當(dāng)時(shí)的那份快樂(lè)，我永遠(yuǎn)也忘不了。

從回憶中醒過(guò)來(lái)，再看看現(xiàn)在的我，那早已不是以前的我了。我是長(zhǎng)大了，應(yīng)該拋棄那些任性和依賴，但我也同樣失去了那份快樂(lè)與憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那塊黑板了。我是長(zhǎng)大了，應(yīng)該拋棄那些游戲和玩笑，但我也同樣失去了那份快樂(lè)與自由。

想想以前，我是多么的喜歡讀書?？纯船F(xiàn)在，我又因讀書如此的疲憊。

是我忘記了學(xué)習(xí)的初衷，忘記了那塊讓我憧憬的黑板，忘記了那黑板上快樂(lè)的記憶。

再次把心思轉(zhuǎn)回課堂，聽著老師勤懇的講課聲，看著黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的陽(yáng)光。我，不會(huì)再迷茫了！

黑板上的記憶作文400字篇六

曾記得有一次，我在課堂上睡著了，可她，并沒有生氣，只是叫了我一下，并微笑的幫我按摩了一下，也許是因?yàn)樗缹W(xué)生的不容易吧。本來(lái)我都會(huì)對(duì)老師頂嘴，可因?yàn)槔蠋煵]生氣讓我不可思議，改變了我的思維。

還記得一次，我騙了她，說(shuō)我遲到的原因是因?yàn)槎萝嚕善鋵?shí)我是偷偷的去喝了一杯奶茶。當(dāng)是當(dāng)她知道了我說(shuō)的這個(gè)謊言，她就批評(píng)了我一頓，叫我下次不要再這樣了，我也沒堅(jiān)持的爭(zhēng)下去，因?yàn)槲抑溃拇_是我的錯(cuò)。幾天后我又遲到了，可這次真的是堵車的原因，我還是非常害怕，害怕老師不相信我了，可最后她盡然選擇了相信。她不僅沒有批評(píng)我，反而安慰我說(shuō)沒事，下次注意，這讓我非常感動(dòng)。

還記得一次，那就是她臨走前給我們上的最后一節(jié)課，一節(jié)非常特別的課。那天，她在黑板上畫了許多很奇怪的畫，在我們心里那些都沒意義，沒意思，可在老師心里，那些都是非常重要的回憶。

第一個(gè)小畫是兩個(gè)小人，在他們周圍布滿了五顏六色的鮮花，尤其是白色的，老師對(duì)我們講，那兩個(gè)小人是她的母親和父親，在她還很小的時(shí)候她的父母發(fā)生了車禍，并去了天堂，她那時(shí)啥也不懂，就只會(huì)傻傻的對(duì)著人笑?？稍陂L(zhǎng)大的過(guò)程中，她卻意識(shí)到了自己的父母為什么不在，為什么她是她的奶奶帶她長(zhǎng)大的，她有了這些疑問(wèn)，并也得到了答案?？伤睦锊]有什么感受，因?yàn)樗缫迅惺懿坏剿改傅膼哿?，雖然知道，如果他們還在的話，她一定會(huì)非常愛他們。

第二幅小畫是一位老奶奶，穿的衣服顏色非常鮮艷，可背景圖竟然是醫(yī)院，臉上還有一副又悲痛又高興的臉，老師對(duì)我們說(shuō)，那就是她奶奶，奶奶得了癌癥，那時(shí)老師才二十歲，奶奶已知道自己只能活一個(gè)星期了，可她還是在勸自己開心的度過(guò)最后幾天，她最愛打扮自己，于是穿了件紅色裙子，那就是我老師在十六歲時(shí)送她的禮物。在奶奶死去的那天老師說(shuō)她感受到失去親人的悲痛了，她也知道是什么感受了，可她還是面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，并繼續(xù)了自己漫長(zhǎng)的生活。

第三幅畫，也就是最后一副，畫著一群學(xué)生，和一位老師在那里開開心心的畫著畫。

我非常想念我的老師，也對(duì)她的人生感到佩服，她度過(guò)了這么多難關(guān)，還那么樂(lè)觀的面對(duì)生活。但是還是總感覺奇怪，怎么剛分享了自己的記憶不久就離開了呢？難道是巧合。

黑板上的記憶作文400字篇七

只需一只粉筆，一把尺。不需要太多標(biāo)準(zhǔn)的字跡，不需要過(guò)多迷人的符號(hào)。黑板，就可以將它們譜寫成美妙的記憶。

搬家時(shí)，打開封閉已久的儲(chǔ)藏室，旭日的陽(yáng)光灑在那塊殘存的木板上，歲月已噬去了它那黑色的光澤。盡管時(shí)光荏苒，母親教我識(shí)字的畫面依舊那么清晰….

我一愣，奔到母親跟前，額上的紋路如黑板上的記憶般深刻，我一把抱住母親，陽(yáng)光照得我有些恍惚..

小時(shí)候的識(shí)字黑板雖小，但蘊(yùn)藏的深深的母愛。而教室的黑板，則具有包羅萬(wàn)象的魅力，更少不了老師的熱切關(guān)懷。

依舊低頭，在自己的世界里漫游，任同學(xué)們?cè)趺醋h論新的老師上任。熟悉的名字穿透了耳膜，猛然抬頭，四周張望，尋找著下一個(gè)被老師“為難”的同學(xué)。同桌肘部猛擊了一下我，示意老師在叫我。如一只無(wú)辜的小鳥，站了起來(lái)，不知所措…望著黑板上的文字，心臟已無(wú)法被我駕馭。老師陽(yáng)光般的微笑告訴我我能行！“寶貝，不要緊張，我相信你可以的，澆花怎么說(shuō)呢？”單詞從我嘴里一個(gè)一個(gè)吐出來(lái)。老師為我豎起了大拇指，在黑板的映襯下顯得那么深沉，就如老師的關(guān)懷..

黑板擦劃過(guò)優(yōu)美的字，而黑板上的記憶永遠(yuǎn)在我心中蕩漾…那么熟悉，那么溫暖…。

黑板上的記憶作文400字篇八

我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上，每次從面前經(jīng)過(guò)，同學(xué)們都會(huì)不由露出羨慕的眼神?？煽吹侥切Φ糜行擂蔚恼掌粗茄笠缰澝乐o的介紹，我的臉總會(huì)火辣辣的。同學(xué)們說(shuō)我太謙虛，可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。

初三第一期，班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮，可班上好幾個(gè)后進(jìn)生，不管老師怎么批評(píng)，都不見一點(diǎn)起色。那一天，班主任把我叫到辦公室，說(shuō)晶晶和小月與我同住一個(gè)小區(qū)，希望我好好輔導(dǎo)她們?？吹嚼蠋熑绱诵湃危冶銟?lè)意地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，買了一個(gè)全家桶，外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一張李宇春的新唱片。有了這個(gè)，我也不怕小月調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩，新唱片也讓小月無(wú)情地奪走，教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩(shī)詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”，晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”；我念“無(wú)邊落木蕭蕭下”，小月卻回成了“映蓉宇春一起來(lái)”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類的話語(yǔ)。我清楚地記得，她們是流著眼淚離開我家的。

時(shí)間過(guò)得很快。期末考試總結(jié)那天，班主任眉開眼笑，一個(gè)勁地夸我關(guān)心同學(xué)，輔導(dǎo)效果顯著，引得班上同學(xué)羨慕得不得了，原來(lái)晶晶和小月雙雙躍到了班上前二十名。我也因?yàn)閹椭瑢W(xué)有功，經(jīng)班主任大力推薦評(píng)為了優(yōu)秀班干部。

掌聲響起來(lái)了，我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁悄悄回頭，發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕，可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著我的心。

黑板上的記憶作文400字篇九

放學(xué)后，值日生擦著黑板。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“大家有沒有提高工作效率的好點(diǎn)子？”很快，有人回答：“我有好辦法了！”只見他將洗得很干凈的抹布，綁在拖把上面，舉著拖把桿去擦黑板。同組的同學(xué)也學(xué)著他，將黑板當(dāng)作紙，把拖把布當(dāng)作筆，在黑板上“潑墨揮毫”。不久，黑板上的粉筆跡就被擦得干干凈凈，就連平時(shí)踩著椅子都很難夠到的高處角落，此刻也一塵不染。我們看到了同學(xué)的杰作，都連連稱妙，忍不住夸贊了這位同學(xué)方法的機(jī)智與高效。

一次，在“文明班”與“先進(jìn)班”的評(píng)比中，我們班處于落后狀態(tài)。作為多次取得“先進(jìn)班”稱號(hào)的班級(jí)，我們自然不能甘心。于是，起帶頭作用的學(xué)委在黑板上寫著：“早讀超a班，紀(jì)律超b班，早操超c班。趕超尚未成功，同學(xué)們?nèi)孕枧Π。　蔽覀兛吹剿h逸的字跡與明確的`目標(biāo)，便紛紛行動(dòng)起來(lái)：早讀時(shí)聲音響亮整齊，早操時(shí)口號(hào)簡(jiǎn)短嘹亮，課堂上認(rèn)真聽講。在不懈的努力下我們逐漸趕超，拿到了“先進(jìn)班”的稱號(hào)。我們每個(gè)人都滿意地笑了，也對(duì)黑板上的那些字跡產(chǎn)生了深深感激，是它們?cè)谖覀兊陌嗉?jí)迷茫的時(shí)候指引我們前進(jìn)。

記憶中還有一次，不知道誰(shuí)在期末考試前夕，在黑板上寫了一句話：“同學(xué)們，閃光的青春不怕苦！加油！”這一句話激勵(lì)著我，開始日以繼夜地復(fù)習(xí)，最終在考試中取得佳績(jī)。

黑板上的記憶作文400字篇十

提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。

依稀記得八年級(jí)下冊(cè)第一次見到你時(shí)，齊耳的波波頭，長(zhǎng)的可萌呢！臉上總帶著微笑。聽同學(xué)說(shuō)你就是來(lái)帶我們班的新英語(yǔ)老師，英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)呢！但看你樣子也就剛二十出頭，大不了我們幾歲。

后來(lái)隨著時(shí)間的推移，我也漸漸改變了對(duì)你的看法，你總是盡力照顧每一個(gè)同學(xué)，沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別。還記得有一段時(shí)間我特別皮，班主任也管不了我，便把我編到最左的角落里，在這里我可算體會(huì)到了什么是前途渺茫！因?yàn)楦究床坏阶钣疫叺暮诎?，?huì)反光。你為了照顧坐在角落里的同學(xué)，每次都寫中間的兩塊黑板，又加上你一般是兩節(jié)連上，你講得又很仔細(xì)。

你在我們心中良師益友，我們的心事都會(huì)向你傾訴。你也會(huì)給我們最好的幫助，為我們排憂解難。

你從來(lái)不會(huì)像其他老師一樣板起臉，一副“唯我獨(dú)尊”的樣子。你永遠(yuǎn)是一副笑瞇瞇的樣子，似乎從來(lái)不會(huì)生氣。有幾次你為了管我們班，把自己嗓子都喊啞了，但你從來(lái)不會(huì)責(zé)怪我們，含片“金嗓子”繼續(xù)上課。每每看到這樣子，我們心里也過(guò)意不去，一旦班上吵了，我們也自然會(huì)說(shuō)說(shuō)他們。

現(xiàn)在，我腦子里總會(huì)想起你在黑板前忙碌的身影。

黑板上的記憶作文400字篇十一

再也看不到講臺(tái)后面了，下課沒時(shí)間丟粉筆，上課沒動(dòng)力偷零食，沒條件跟同學(xué)賭氣，沒機(jī)會(huì)在黑板上寫誰(shuí)是豬誰(shuí)是狗.

但是，現(xiàn)在我能清楚地記得，我每天至少要擦十次黑板，至少寫五科，至少八個(gè)學(xué)生睡覺，至少五個(gè)學(xué)生不能回答老師的問(wèn)題，至少兩個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到而受到懲罰.

我在這里教累了，我在食堂吐過(guò)飯，我在宿舍聊過(guò)深夜，我鄙視過(guò)校服，我跑過(guò)學(xué)校操場(chǎng)，我追過(guò)某個(gè)女生，我和老師翻過(guò)臉，我也用拳頭對(duì)著黑板發(fā)泄過(guò)憤怒.

我不能把粉筆灰染在地上，我看不到裝滿書屑的垃圾桶，我聽不到校園內(nèi)外的流言蜚語(yǔ)，我再也不能滋潤(rùn)教室的灰塵，我不能用一袋五毛錢的辣條刺激我的味蕾，我也不能繼續(xù)擺弄被毀壞的黑板.

我不能在春天和你換上一件薄裙子去扮帥。秋天我不能和你一起換衣服。夏天我不能抓西瓜。冬天我不能睡在床上取暖。我不能說(shuō)“兄弟，永遠(yuǎn)”.

漸漸的聽著《那些年》，我不由自主的寫下了這些，寫下了排列在黑板上的組合，錯(cuò)過(guò)的雨和愛。

是的，其實(shí)我沒忘。

“那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，那些年錯(cuò)過(guò)的愛情，我好想擁抱你，擁抱我錯(cuò)過(guò)的勇氣。我曾經(jīng)想征服全世界，最后發(fā)現(xiàn)世界上所有的滴滴都是你……”

黑板上的記憶作文400字篇十二

黑板，最普通的一件物品，陪伴我們數(shù)載，傳授我們知識(shí)。而今已經(jīng)是初三了，是初中的最后一年了，也是時(shí)候告別初中生活，告別那經(jīng)黑板的時(shí)候。

三年來(lái)，我們從一塊黑板變成了三塊黑板，由三塊普通黑板變?yōu)槠渲幸粔K可以打開做大屏幕不斷地在變化。

一塊黑板，兩個(gè)人在一座，共四排，這是初一時(shí)，座位的排序。那時(shí)的黑板上有淡淡的顏色的數(shù)字，漢字和大小不一的小坑。擦黑板時(shí)擦不掉，但看到一個(gè)字，就會(huì)想想老師的一句話，一道題，初一的黑板，布滿了老師的記憶。也是第一年來(lái)到這所學(xué)校，懷揣著憧憬的記憶。

三塊黑板，六個(gè)人一個(gè)小組，繞著教室一周，每組在黑板上都有自己的“地盤”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕跡，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板時(shí)，往往想到的是某位同學(xué)在黑板上講題的聲音，書寫時(shí)粉筆在黑板上書寫時(shí)發(fā)出的聲音，初二的黑板，布滿了同學(xué)的記憶。第二年，記載著努力的記憶。

三塊黑板，其中一塊可以打開，變成大屏幕。仍是六人一組，繞著教室一周，因?yàn)闀r(shí)間還沒來(lái)得太久，而是剛剛踏進(jìn)教室的門口。等它喝完一杯茶，黑板上又會(huì)布滿各種印記，但是，時(shí)間踏出教室門，我們也會(huì)踏出教室的門，不再回來(lái)。伏到黑板上，陽(yáng)光把印記照得閃閃發(fā)亮，仿佛又聽到老師和同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懽謺r(shí)發(fā)出的沙沙聲，看見黑板上清晰的字跡。最后一年，留下的是離別的記憶。

又是一年的離別季，學(xué)校里，教室里，都存載著我的記憶，和老師，和同學(xué)，和這所學(xué)校的記憶。

黑板上的印記，是時(shí)光留下的印記，是友情的留下的記憶，是責(zé)任留下的記憶，是感動(dòng)留下的記憶，是歡樂(lè)留下的記憶，也是我們留下的記憶，初中最后的記憶。

黑板上的記憶作文400字篇十三

又是一個(gè)星期一，我背著沉重的書包踏上了上學(xué)的道路。一坐到自我的位子，首先映入眼簾的，是那塊黑板，我不禁一愣，正因我想起了小學(xué)的一件事。

當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，老師已經(jīng)把所有班干部的名字寫了上去。“此刻選班長(zhǎng)，同意胡家樂(lè)擔(dān)任原職的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”哇！43票全票透過(guò)！“接下來(lái)選副班長(zhǎng)，同意季婷婷和于芮同學(xué)擔(dān)任原職的人，請(qǐng)舉手。”oh，mygod！又是全票透過(guò)?？粗麄兌际侨蓖高^(guò)，我的心里越來(lái)越?jīng)]底了?！霸龠x領(lǐng)悟委員?！薄！按丝踢x宣傳委員”老師邊說(shuō)，我邊在心里祈禱：老天保佑啊！“大家要選誰(shuí)？”“高慧玲，丁夢(mèng)婷”“既然有兩位同學(xué)，那么就請(qǐng)大家準(zhǔn)備一張小紙條，選誰(shuí)就寫誰(shuí)的名字”我瞄了一眼周圍，有選我的，也有選丁夢(mèng)婷的。

笑了，吊在嗓子眼的心也落了下來(lái)?！鞍延⒄Z(yǔ)書翻到unit5！”不知怎的，已聽到英語(yǔ)課代表響亮的聲音，我看著黑板，笑了，便趕緊交了作業(yè)，開始早讀了。

黑板上的記憶作文400字篇十四

每次到達(dá)一個(gè)嶄新的學(xué)校時(shí)，那個(gè)教室里都擁有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的那些知識(shí)轉(zhuǎn)送到我們這里。正是因?yàn)橛辛四且粔K塊的黑板，所以我們才能成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有文化，有道德的，對(duì)社會(huì)有用的人才。

在我的記憶那里，那些黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，然后板擦再將它們擦掉，就是為了老師能更好的將知識(shí)分布在黑板上的每個(gè)角落。

每當(dāng)老師來(lái)到教室里，就迫不及待的講起了課，然后用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時(shí)候，還要把那塊黑板擦得干干凈凈，以便老師的再次使用。我們的每一位老師都是干干凈凈的來(lái)上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個(gè)新的知識(shí)。

在那一塊塊的黑板上記載了許許多多得事，有各科老師給我們布置的作業(yè)；還有為我們安排的任務(wù)；各種班干部投票；豐富多彩的知識(shí)，在黑板上承載了老師對(duì)我們的希望，黑板上記載著我們到達(dá)知識(shí)彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長(zhǎng)的步伐和對(duì)生命的渴望。

在那黑板上的每一個(gè)角落，都有著粉筆走過(guò)的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望知識(shí)的眼光。

我非常喜歡黑板，喜歡這個(gè)傳播知識(shí)，承載著希望的橋梁。

黑板上的記憶作文400字篇十五

一方小世界，卻如天地寬。

--------題記。

雪白的粉筆尖隨著老師蒼勁的臂膀一躍一揚(yáng)，摩擦著黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。悠揚(yáng)熟悉的聲音，帶我找回了埋藏已久的記憶。

那是一年冬。

幾十個(gè)稚嫩的孩子坐在小學(xué)的課堂里，看著威嚴(yán)的老師一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰在空中彌漫，晨曦透過(guò)玻璃，輕揚(yáng)飄然在老師的發(fā)絲上。但不同于往日的是，她用左手一筆一劃的寫出了又歪又丑的字體。"徐老師，您歇會(huì)兒吧"。一個(gè)同學(xué)小聲地在下面說(shuō)道。"沒事，小傷"。那輕描淡寫的神情和語(yǔ)氣，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老師在趕來(lái)上課的路上，不慎右手摔骨折，但卻沒有缺過(guò)我們一天的課程。盡管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得滿是溫暖。

那是一年夏。

安靜的教室里，只剩下粉筆與黑板相碰發(fā)生的"噠噠"聲。逐漸成長(zhǎng)的孩子們，認(rèn)真的想上好小學(xué)生涯中的最后一課。粉筆的白落在黑板上，縱橫交錯(cuò)，那是我們六年來(lái)最熟悉的顏色。站在黑板前的老師像塵封已久卻又生出光輝的雕像，眼神里穿越了歲月光陰，堅(jiān)毅而溫和，就像華葉在夏風(fēng)中打著旋，踏著遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。"這是我們的最后一堂課了，幾分鐘后，你們就不在我的翅膀底下了"。老師平日嚴(yán)厲的語(yǔ)氣中，夾帶著一些溫柔與不舍。于是轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上最后為我們寫下四個(gè)字：天天向上。

回憶定格在這里，心中酸澀無(wú)比，這些記憶像是一刀刀刻在骨子里的痕跡，任誰(shuí)也無(wú)法抹去。想念您，我親愛的老師。銘記您，在黑板上的記憶。

科技發(fā)達(dá)，教學(xué)條件越來(lái)越好，大多老師都選擇用多媒體課件來(lái)教學(xué)，而黑板卻用之極少。不管怎樣，我始終是喜歡黑板上的粉筆字，因?yàn)橹挥心切┎攀亲钤?，最溫馨的記憶?/p>