生命與安全的議論文(優(yōu)質(zhì)17篇)

總結(jié)是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們追求更好的自己。較為完美的總結(jié)需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。

生命與安全的議論文篇一

近人情，殊不知燃?xì)馐鹿薀o(wú)小事，一次的疏忽有可能釀成重大的災(zāi)禍。由于有。

在棋盤上，我敬佩車的風(fēng)格，

它坦坦蕩蕩，直來(lái)直去，

在棋盤上，我欣賞卒的品質(zhì)，

它扎扎實(shí)實(shí)，百折不屈；

我鮮有車的才能，

難以建功立業(yè)，掌控全局，

可我有卒的執(zhí)著韌勁，

為營(yíng)造千家萬(wàn)戶的安全。

為維護(hù)萬(wàn)千用戶的生命，

唱著人類永恒的主旋律，

為燃?xì)獍踩聵I(yè)奉獻(xiàn)畢生，建立功勛。

謝謝大家！

液化氣公司。

二oo四年五月。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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生命與安全的議論文篇二

安全，總是被大多人念在嘴上，但有哪一個(gè)人是時(shí)時(shí)刻刻都將“安全”二字銘刻心頭呢？安全和生命息息相關(guān)。生命是人間最寶貴的東西，正是有了生命，我們的生活才會(huì)變得生機(jī)勃勃。生命如同傲放在沙漠中的仙人掌花一樣堅(jiān)強(qiáng)；但是有時(shí)生命又是那么脆弱，一不留神，忽視了安全，也許生命就從我們手中悄悄溜走。因此，我們每個(gè)人都要珍惜生命，牢記“安全”。

安全，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。我們作為小學(xué)生，更要學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，保護(hù)自身安全，維護(hù)公共安全。

當(dāng)我們走在馬路上或騎車時(shí)，都必須要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路走人行道；騎車行非機(jī)動(dòng)車道；橫穿馬路要看信號(hào)燈，紅燈停，綠燈行；不在馬路上追逐打鬧；乘坐公交車不能將頭手伸出窗外?，F(xiàn)在路上車輛越來(lái)越多，只有我們都做到車、人之間相互讓一讓，我們才能安全。在馬路上不遵守交通規(guī)則，必然導(dǎo)致車禍、人員受傷等。

女沒(méi)有騎在自己該騎的道路上，他們都是沒(méi)有把安全記在心中。

我們?cè)谏钪校€要注意防火安全，用電、用水、用氣安全及飲食安全。不能將火柴或打火機(jī)當(dāng)作玩具；在遇到火災(zāi)時(shí)，不能從高樓直接往下跳，也不能乘坐電梯逃離現(xiàn)場(chǎng)，盡量從安全通道快速離開；在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，不能直立行走，大口呼吸；我們生活中使用家用電器，更要注意用電安全，比如不能用潮濕的手觸碰插頭、電線；擦電燈泡不能用濕毛巾等。平時(shí)飲食，講究衛(wèi)生，在緊張的'學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

在校內(nèi)外學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們要時(shí)時(shí)不忘“安全”二字。盡量防止磕碰、摔倒、擠壓等造成意外傷害；我們還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，當(dāng)遇道壞人搶劫、綁架等，要沉著冷靜，發(fā)揮自己聰明才智，保護(hù)自己不受傷害；當(dāng)暴雨、雷擊、自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，要學(xué)會(huì)自救。

生命與安全的議論文篇三

1、初步了解雷電形成原因和危害。

2、通過(guò)大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

3、增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

1、聽(tīng)雷聲磁帶，引出話題。

x師：聽(tīng)!這是什么聲音?你見(jiàn)過(guò)打雷和閃電嗎?

x勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)。

2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問(wèn)。

x什么會(huì)打雷和閃電?

x師簡(jiǎn)單介紹：雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

x一想，你是先看到閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷?

教師小結(jié)：先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾?速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。

x圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

x雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?

(雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。

生命與安全的議論文篇四

提起安全，人人都能隨便說(shuō)出“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！薄斑^(guò)路要上斑馬線，司機(jī)減速會(huì)慢行?！钡纫淮蟠踩矫娴某Ｒ?guī)，可是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)卻是能說(shuō)會(huì)道，就是做不到。學(xué)校里，老師時(shí)時(shí)講，家里父母刻刻叮，他們就是當(dāng)做耳旁風(fēng)。走在大馬路上，幾個(gè)并排、撒把騎車、你追我趕，將自己的騎車“特技”硬要擱在公路上展示，豈不知，放縱自己，肆意妄為，就等于是把自己推向了危險(xiǎn)的境地。

有一次，我在回家的路上看到一輛大卡車和一個(gè)騎自行車的中學(xué)生相撞了，那個(gè)學(xué)生倒在機(jī)動(dòng)車道和建林小區(qū)相交的路口，蜷曲著身體，眼睛緊閉，一動(dòng)不動(dòng)，身子底下有一汪血。卡車停在一旁，司機(jī)蹲在卡車駕駛室下，雙手抱著頭，使勁低著，看不見(jiàn)臉，也是一動(dòng)不動(dòng)。圍觀的人很多。聽(tīng)旁邊的目擊者說(shuō)倒在地上的人在機(jī)動(dòng)車道上耍車技，大卡車從小區(qū)岔道拐過(guò)來(lái)不小心相撞了。還有一個(gè)圍觀者說(shuō)：“唉，好好的孩子，逞什么能呢？騎得那么快！這下玩完了吧?！庇钟幸粋€(gè)聲音說(shuō)：“教訓(xùn)！教訓(xùn)！這家人可怎么辦呢？”一會(huì)兒，警察和醫(yī)院的急救車呼嘯而至，那個(gè)中學(xué)生馬上被醫(yī)護(hù)人員簡(jiǎn)單處理后拉走了。警察同時(shí)開始后驅(qū)人群，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并詢問(wèn)司機(jī)、路人做筆錄。那個(gè)卡車司機(jī)回答警察詢問(wèn)，作文嘴抖得都說(shuō)不清完整的一句話。現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)人認(rèn)識(shí)那個(gè)中學(xué)生的家人，警察只好根據(jù)那個(gè)中學(xué)生所穿校服上的標(biāo)識(shí)聯(lián)系學(xué)校。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶號(hào)啕大哭的樣子和中學(xué)生被送進(jìn)醫(yī)院的搶救結(jié)果……不敢想了，趕快回家吧，我的爸爸、媽媽還在家里著急地等著我呢。快到家時(shí)，一個(gè)騎電動(dòng)車的人差一點(diǎn)和我碰在一起，只是車把將我的手碰了一下，多玄哪！怪我滿腦子盡想剛才的事了，沒(méi)看人行道上有沒(méi)有過(guò)來(lái)車子。

回到家，我把路上見(jiàn)聞講給爸爸、媽媽聽(tīng)，爸爸感慨地說(shuō)“現(xiàn)在的人生活水平提高了，大部分人家都有了私家車，考駕照雖然嚴(yán)了許多，但是會(huì)駕和精駕還是有一定距離的。有些年輕人，剛拿上駕照，就急不可耐地開車上路，恨不得讓車速和心速一樣快。再加上個(gè)別酒駕、勞累駕駛的，車禍難以避免?！蔽蚁?，爸爸說(shuō)的這些人都是有一種僥幸心理，覺(jué)得不會(huì)有那么巧，車禍就會(huì)降臨在自己身上?？墒聦?shí)并不是，也許在不經(jīng)意間，它就發(fā)生在自己身上了。他們的這種僥幸心理就是對(duì)自己，也是對(duì)他人生命安全的不尊重。難道人世間還有什么比生命更重要的嗎？假如生命不保，還談生命幸福、追求！一切都將化為烏有。

生命只有一次，所有的人都應(yīng)該珍惜生命，珍惜自己的.，也珍惜別人的。

生命與安全的議論文篇五

生命是一幅五彩的畫，生命是一道七彩的虹，生命是一條閃亮的河……世界因?yàn)橛辛松兊蒙鷦?dòng)而精彩。

從懂事開始，我就是一個(gè)很注重安全的人。這都要?dú)w功于我爸爸，爸爸是一位電力工人，而電力企業(yè)對(duì)安全尤為重視！他常掛在嘴邊的話就是：“安全是生命的根源，我們一定要注意安全?！睆嫩橎菍W(xué)步起爸爸就教育我，不能隨便動(dòng)電插頭、電器、刀、煤氣灶等等；上了學(xué)爸爸叮囑我，在學(xué)校要注意安全，鉛筆、小刀不可以帶去上體育課，和同學(xué)玩耍要注意安全……在爸爸的叮嚀下，我幼小的心靈裝下了安全二字，生活中時(shí)時(shí)處處注意安全。

呵呵，正當(dāng)我陶醉在自己可以輕松地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況并有點(diǎn)小小得意的時(shí)候……看見(jiàn)爸爸拿了一個(gè)紅色的家伙出來(lái)了！“這是滅火器，考考你，你能告訴我怎么使用嗎？”爸爸說(shuō)。我心里暗暗發(fā)笑，這有何難？電視上我見(jiàn)過(guò)多了，不就按一下，白色的東西就會(huì)噴出來(lái)……我一邊說(shuō)一邊得意地用力按了一下，咦，怎么沒(méi)有反應(yīng)？再來(lái)一下，期待的白色的東西還是沒(méi)有出來(lái)，我開始傻眼了。爸爸看我一臉囧相，就帶我去了小區(qū)里一塊開闊的地上，告訴我在滅火器上面按鈕的地方，有一個(gè)小小的機(jī)關(guān)，先要把它給抽出來(lái)，然后才可以按出白色的泡沫滅火的！原來(lái)如此！小區(qū)開闊的空地眼就成了我們父女倆的消防演練場(chǎng)……嘿嘿，爸爸還真把我訓(xùn)練成了一個(gè)小小女子消防員了！為了讓我更有實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的親身體驗(yàn)，爸爸還帶我去了趟杭州嘟嘟城，真的讓我當(dāng)了一回小小消防員，全副武裝的女子消防員——我，英勇地?fù)錅缌艘粓?chǎng)驚心動(dòng)魄的“火災(zāi)”，還一下子成了救火英雄呢！

生命與安全的議論文篇六

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，我們的生活﹑工作的節(jié)奏越來(lái)越快，汽車成了我們的主要交通工具。但是正當(dāng)我們享受社會(huì)帶來(lái)的方便與快捷時(shí)，卻有一些不守規(guī)則的人，他們使一個(gè)個(gè)家庭變得支離破碎，通通被飛馳而過(guò)的汽車車輪碾為碎片。

上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給予每個(gè)人一次生命，失去后就永遠(yuǎn)不會(huì)再擁有，所以我們一定要珍惜那寶貴的生命。而交通事故就像一個(gè)裝滿炸藥的定時(shí)炸彈，如果稍有疏忽，便會(huì)引爆，炸得你家破人亡，妻離子散。

安全連著我和你，它在我心中，在你心中，在大家心中。人們熱愛(ài)生命，因?yàn)樗茏屓祟I(lǐng)略到幸福和溫情，尤其對(duì)于默默堅(jiān)守在危險(xiǎn)工作一線的人員來(lái)說(shuō)，生命就顯得格外珍貴。當(dāng)我們把目光投向那一個(gè)個(gè)因血淋淋的事故致使摧毀一個(gè)個(gè)不再完整的家時(shí)，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來(lái)了這不幸的災(zāi)難？在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與滅亡。每天，我們都能從各種媒體報(bào)道，甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個(gè)人﹑家庭以及社會(huì)帶來(lái)的損失與痛苦。但從事故分析結(jié)果上，我們卻又總能見(jiàn)到這樣的事實(shí)：那傷人性命，吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭；而那個(gè)從高空墜落的作業(yè)人員往往是因?yàn)榘踩珟У氖韬觯话踩c危險(xiǎn)只是一瞬間，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和放松。

人的生命只有一次，一旦失去就不會(huì)再有回來(lái)的時(shí)候。朋友們，讓我們遵守規(guī)則，把事故降到最低。因?yàn)榘踩?生命。

生命與安全的議論文篇七

1、了解一些安全標(biāo)志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險(xiǎn)的發(fā)生。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，要懂得愛(ài)護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)的事情。

cai課件、安全標(biāo)志實(shí)物。

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入。

2、出示安全標(biāo)志實(shí)物(禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等)。

問(wèn)：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎?表示的含義是什么?

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。

二、出示情境圖。

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題認(rèn)真看一看：

(1)、小貓看見(jiàn)了什么?

(2)、小貓做了什么?

(3)、小貓最后怎么了?

2、誰(shuí)能講述一下這個(gè)故事?

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3、通過(guò)這個(gè)故事，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險(xiǎn))。

三、智慧屋。

1、仔細(xì)閱讀第64頁(yè)的內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題：

(1)鳥窩一般在什么地方?

(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?

(3)掏鳥窩對(duì)鳥兒會(huì)造成怎樣的`傷害?

(4)你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?

2、指名學(xué)生匯報(bào)。

3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的?

第66頁(yè)錦囊小卷《兩只鳥蛋》。

4、教師歸納：掏鳥窩十分危險(xiǎn)，為了我們自身的安全，也為了保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥窩!

四、解決問(wèn)題。

cai課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)。

導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入：樹梢和電線桿上時(shí)?？梢钥匆?jiàn)鳥窩。有的同學(xué)會(huì)耐不住好奇，爬上去掏鳥窩?？墒?，這個(gè)舉動(dòng)很危險(xiǎn)喲!出示課題。

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。

3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上)小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺(jué)得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

生命與安全的議論文篇八

有人問(wèn)過(guò)我安全是什么？是一個(gè)普通的字詞嗎？是一個(gè)令人不重視的字詞嗎？是一個(gè)可以輕視的字詞嗎？不，不是的。它不是一個(gè)普通的字詞，是一個(gè)令人重視的字詞，一個(gè)不容人輕視的字詞。你可能疑惑：安全像什么？下面由我來(lái)為你解答：安全的安子，咋一看沒(méi)有什么特別，但仔細(xì)一看就可以發(fā)現(xiàn)安全的安字里面的‘女’就像我們，上面的寶蓋頭就像是父母集愛(ài)于一點(diǎn)，伸出手臂來(lái)保護(hù)我們，為我們遮擋風(fēng)雨；全下面的王字，就好像我們是父母的寶藏，全上面的人字，就好像父母、學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家給我們的保護(hù)，用手撐起一個(gè)保護(hù)傘保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。瞧，我們多么幸福呀！可是，人們卻不珍惜這得來(lái)不易的幸福：2019年3月3日12時(shí)30分許，在內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)北二環(huán)路一輛帕薩特轎車在雨雪天超過(guò)30公里每小時(shí)限速，經(jīng)過(guò)鑒定以每小時(shí)56公里速度行駛，滑向?qū)Ψ杰嚨琅c一輛普通桑塔納發(fā)生正面碰撞，造成桑塔納轎車乘客一人死亡、駕駛員與另一位乘客重傷的重大交通事故。這群交通事故再一次證明交通法規(guī)是用生命和鮮血寫成的，大家務(wù)必嚴(yán)格遵守。瞧，安全可真是關(guān)系著我們的家庭幸福呀！我們可要遵守交通規(guī)則呀！

生命與安全的議論文篇九

燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。

這是我--一名燃?xì)馊诵闹械母瑁?/p>

是的，我的心中有一個(gè)夢(mèng)，

一個(gè)讓千家萬(wàn)戶祥和美滿，

一個(gè)讓萬(wàn)戶千家平安無(wú)憂的夢(mèng)……。

軍人們說(shuō)：以人為本，保衛(wèi)祖國(guó)邊防，讓人民群眾安居樂(lè)業(yè)；

政治家說(shuō)：以人為本，保持社會(huì)穩(wěn)定，讓人民群眾自由安康；

農(nóng)民們說(shuō)：以人為本，種植環(huán)保植物，讓人民群眾吃得放心；

醫(yī)學(xué)家說(shuō)：以人為本，發(fā)明新型疫苗，讓人民群眾身體無(wú)恙；

而我們?nèi)細(xì)馊苏f(shuō)：以人為本，搞好各項(xiàng)安全工作，換得千家萬(wàn)戶平安吉祥。

尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家好！

詩(shī)人問(wèn)：“是生存，還是死亡”；

哲人說(shuō)：“艱難和困惑是生命的本身”；

生命與安全的議論文篇十

生命屬于我們只有一次，生命是最寶貴的。更是維系個(gè)人享受生活和集體保持鎮(zhèn)定的保障線。

現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜硕嗔耍y道他們不是死得太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就親身感受過(guò)這樣的一則血淋淋的交通事故：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和媽媽出來(lái)散散步，一個(gè)小男孩在大街上騎著自行車橫沖直撞，由于他騎得太快了，就與媽媽擦身而過(guò)，就差一點(diǎn)兒，就差那么一點(diǎn)，媽媽就會(huì)被他撞倒了，行人勸他不要再騎得那么快，可他不聽(tīng)勸，還越騎越快，臉上時(shí)不時(shí)還露出得意而急促的神情。

旁觀者議論紛紛，只見(jiàn)剛才那位小男孩就躺在了血泊之中?！鞍Γ@孩子可憐?。　眲偛乓徊恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，還人帶車一起飛了出去?！?/p>

“如果這個(gè)孩子再騎慢一點(diǎn)，如果那輛大卡車能夠及時(shí)剎車，如果……”

讓我們把“珍惜生命”這四個(gè)字牢記在我們的心中吧！讓我們“安全出行”永存我們的生活里吧！

生命與安全的議論文篇十一

1、了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具;。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。

cai課件、一套飛鏢玩具。

1課時(shí)。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師出示：一套玩具飛鏢。

問(wèn)：你們知道這是什么嗎?(把靶子貼在門背后)。

2、飛鏢時(shí)很多小朋友愛(ài)玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩具飛鏢，多米開心極了，每天都在院子里練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕：(播放多米練習(xí)飛鏢的動(dòng)畫)。

(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

(2)多米在干什么?基尼在干什么?

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

(3)發(fā)生了什么?這樣做行嗎?有什么危險(xiǎn)?

學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。

(4)教師小結(jié)：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來(lái)危險(xiǎn)。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題：安全玩飛鏢)。

二、智慧屋。

1、玩飛鏢很快樂(lè)，但要注意安全，你知道怎樣做嗎?

2、分組討論：享受飛鏢的樂(lè)趣，要注意那些事項(xiàng)?

3、學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。

4、教師歸納：

cai課件依次出示7條注意事項(xiàng);。

學(xué)生讀一讀。

5、記一記。

小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。

掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。

三、介紹飛鏢運(yùn)動(dòng)。

cai課件文字介紹。

四、解決生活問(wèn)題。

1、生活中你還喜歡那些玩具?

2、想一想，你的`玩具可能存在那些安全隱患?

學(xué)生互相交流，然后回答。

3、教師歸納總結(jié)：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁(yè)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以，在玩玩具時(shí)，一定要牢記注意事項(xiàng)，安全玩耍!

五、做一做。

第62頁(yè)：我的收獲。

六、玩一玩。

教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

訓(xùn)練場(chǎng)。

1、記一記。安全玩飛鏢。

課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。

掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。

2、寫一寫。玩飛鏢時(shí)，我們還要注意些什么呢?趕快寫下來(lái)提醒大家吧!

3、說(shuō)一說(shuō)。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又有趣?學(xué)生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運(yùn)動(dòng)。多種形式朗讀。

4、做一做第62頁(yè)：我的收獲。

教學(xué)反思：了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具;通過(guò)學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。

生命與安全的議論文篇十二

今天中午，在育才學(xué)校的四樓會(huì)議室，我們廣大教師聽(tīng)了焦作市消防支隊(duì)張永恒主任的關(guān)于消防知識(shí)的講座。用我們育才老師們的話來(lái)說(shuō)，今天的講座真是生動(dòng)、別開生面、受益匪淺和終生難忘呀！因?yàn)閺堉魅蔚闹v座不僅使我們了解了消防知識(shí)，還為廣大教師樹立了良好的消防意識(shí)。

張主任首先為老師們播放了幾場(chǎng)火災(zāi)的事例,雖然當(dāng)時(shí)在看片子，但看到那觸目驚心的一幕幕，我的心突然一陣涼，當(dāng)我看到那房屋倒塌，許多人被困當(dāng)中，接著身上著火，不一會(huì)兒的功夫就被燒得面目全非，全身僵硬，一個(gè)個(gè)活生生的生命就這樣葬送在了無(wú)情的火海中，可想而知在身體燃燒起來(lái)的時(shí)候他們有多痛苦，只要有點(diǎn)感情的人看完就會(huì)發(fā)出一聲感嘆??！

尤其是播放到焦作一小區(qū)居民樓發(fā)生的火災(zāi)，由于不當(dāng)使用天然氣，導(dǎo)致一家三口被大火燒傷。爸爸和孩子稍微輕一點(diǎn)，媽媽已經(jīng)被燒的的面目全非，原因是在關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽緊緊的抱住孩子，沒(méi)有顧得上自救，最為嚴(yán)重。雖說(shuō)是母愛(ài)無(wú)疆，但這樣的場(chǎng)面怎能不讓人觸目驚心。張主任說(shuō)，現(xiàn)在這一家已經(jīng)花費(fèi)100多萬(wàn)了，雖說(shuō)有較好的效果，但這一家三口的面貌已經(jīng)回不去了。如果他們平時(shí)多學(xué)習(xí)一些消費(fèi)知識(shí)，這樣的悲劇就可以避免了。張主任還出示一副圖片，圖片上一位孩子的臉變成了像狐貍模樣，看起來(lái)真讓人去揪心。原因也是家中的天然氣泄漏引起的大火，把孩子燒成了這幅模樣。有些人時(shí)無(wú)力反抗，但更多的死者時(shí)根本就不懂得怎么去自救自護(hù)。有些死者在高處直接往下跳，有些在低處還往高處跑，他們是想自救，可是缺乏自救知識(shí)，到最后還是擺脫不了死亡的命運(yùn)。這樣的事例，張主任還列舉了很多，每一事例，都以讓人心痛、惋惜。本來(lái)可以降到最低或者可以避免的災(zāi)難，卻因?yàn)槿藗兊臒o(wú)知和漠視，才釀成一則則觸目驚心的悲劇。

張主任又給我們教師講了如何預(yù)防和如何逃生的方法。1.一旦發(fā)生火災(zāi)，在高處時(shí)可以用棉被的被套當(dāng)作繩子，一頭栓在硬物上，離開火場(chǎng)；用濕毛巾,衣服捂住口鼻,以免吸進(jìn)有毒氣體,同時(shí)要俯下身子在地上爬行;如果著火要用衣服撲滅或在地上打滾;處在低處切不可往高處跑.2.如果油鍋起火,可以蓋上鍋蓋或?yàn)⑸仙匙踊蚴秤糜突蛭毒螓}巴或蔬菜,切不可用水潑.3.如果煤氣泄漏,要用濕毛巾或濕衣服捂住口鼻,打開門窗,關(guān)上液化氣閥門,離開十分鐘后回屋子沖洗干凈;液化氣泄漏時(shí)若電器開著不能關(guān),關(guān)著就不能開.液化氣不能搖動(dòng),置于地上滾動(dòng),那樣易發(fā)生爆炸。

接著張主任又問(wèn)我們教師，有幾個(gè)人會(huì)使用滅火器。我們面面相覷，一臉尷尬。平時(shí)也沒(méi)有進(jìn)行這方面的練習(xí)。張主任就現(xiàn)場(chǎng)演示了安全錘和干粉滅火器的使用方法。此時(shí)，我明白了它們的用法。

俗話說(shuō):福莫大于平安，我想只要我們關(guān)注消防知識(shí),多學(xué)習(xí)多了解消防意識(shí),提高自己的消防意識(shí),就會(huì)免除許多事故的發(fā)生.為自己負(fù)責(zé),為家庭負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),就讓我們牢記：隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。

生命與安全的議論文篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂的遵守交通規(guī)則。

2、知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車輛。

3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車輛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。

心理準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。

提問(wèn)：“這是什么地方？怎樣過(guò)馬路才安全?！?/p>

小結(jié)：“過(guò)馬路要走斑馬線、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的車輛?！?/p>

（二）展開。

1、了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。

提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會(huì)發(fā)生什么事？”

小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。

請(qǐng)幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對(duì)？為什么？“聽(tīng)到敲門聲該不該開？為什么？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”

“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨便開煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”

“出人房門應(yīng)該怎么樣？”

“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”

4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：

在教師的.帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

生命與安全的議論文篇十四

生產(chǎn)一線的礦工兄弟們：

大家好！我今天為大家演講的是被人們稱作天字號(hào)工程的“安全”。

首先我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。今天，我們?yōu)槭裁茨芗垡惶?，安坐這里，共同品償生活的苦與樂(lè)，回味人間的悲與喜？陽(yáng)光初照的日子里我們?yōu)槭裁茨芘c父母兒女相伴，與戀人朋友相隨，體驗(yàn)家的溫暖？生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)汗流浹背在百米井下盤算著一天的生計(jì)，而隱患的魔爪卻不曾招惹過(guò)我們一下？毫無(wú)疑問(wèn)，是安全。是安全締造了生活的歡暢，是安全賜予了我們一生的幸福。

那么我再問(wèn)，蘆嶺礦井下那86個(gè)無(wú)辜的冤魂為什么？洪玲大姐那殘缺的雙臂、焦灼的身軀為什么？還有那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生產(chǎn)建設(shè)之亡靈又是為什么？是違章，是違章這個(gè)惡棍，是違章這個(gè)殺手，是它制造了這一個(gè)又一個(gè)悲劇，是它撕碎了無(wú)數(shù)個(gè)幸福的家庭。

或許大家還記得1995年元月4日的四點(diǎn)班，在二四車場(chǎng)繞道施工的開二隊(duì)職工徐紅兵。因一時(shí)的蠻干和連續(xù)的巷道支護(hù)失效，在徐紅兵開動(dòng)鉆機(jī)打眼的一剎那，原本就搖搖欲墜的千斤巨石，順理成章的砸向了他的頭顱，噴出的熱血混著煤碴將他的身軀埋沒(méi)了。工友們從廢墟中找到他時(shí)，拉出的是一具支離破碎、血肉模糊、殘目忍睹的尸首。就這樣原本第二天出嫁的妹妹卻等來(lái)了哥哥的葬禮，妻子那哭腫的雙眼，再也挽不回丈夫的生命和往日的幸福。而她身旁的小兒子，急切的抓去了爸爸身上蓋著的布單，那一刻，兒子嚇呆了：“媽，這不是爸爸，爸爸呢，我要爸爸，我要爸爸……”

安全將教訓(xùn)無(wú)情的拋給了我們活著的人，但這樣的悲劇卻不止一次的上演著、重復(fù)著。讓我們?cè)倏纯磩谀＠畋Ｎ陌桑?/p>

88年的8月1日，是李保文被評(píng)為勞動(dòng)模范的第二天。可就是這一天，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，因他的一個(gè)違章行為，在說(shuō)笑之間，肩扛的長(zhǎng)釬，觸及了井底車場(chǎng)架空線，無(wú)情的電流剎時(shí)奪去了他生存的權(quán)利，毀掉了他美好的前程，砸碎了他幸福的家。他無(wú)意間給安全開了個(gè)玩笑，安全卻用他的死，回報(bào)他，回報(bào)他幸福的家，回報(bào)他生活的這個(gè)社會(huì)。又一個(gè)違章的“刀下鬼”，帶著痛苦，帶著遺憾，帶著悔恨離開了他所眷戀的這個(gè)世界。他撇下了與他結(jié)發(fā)同行，深愛(ài)著他的妻子，撇下了一個(gè)瘋瘋顛顛的傻哥哥，撇下了養(yǎng)育他成人的爹媽。李保文就這樣不假思索的被違章帶走了，可妻子怎么辦！孩子怎么辦！他那永遠(yuǎn)也系不上鞋帶的哥哥又該怎么辦！天啊！這眼前的一切是要將這個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭給毀掉嗎？我們有句俗語(yǔ)：“不要讓勝利沖昏了頭腦。”安全不會(huì)因?yàn)槔畋Ｎ氖莿谀６萑趟倪^(guò)錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)樗依镉袘言械钠拮?，瘋顛的哥哥而?duì)他格外的照顧。成績(jī)只能代表過(guò)去，在安全的大門前，通行證永遠(yuǎn)都要新的。

我們不愿看到亡羊補(bǔ)牢，我們不愿看到血淋淋的場(chǎng)面，我們更不愿成為前仆后繼被違章帶走的工友中的一員。

安全生產(chǎn)大于天，按章作業(yè)記心間；

幸?；ㄩ_安全樹，生命健康它保護(hù)；

生命與安全的議論文篇十五

在春節(jié)這個(gè)最具中國(guó)傳統(tǒng)特色的節(jié)日里，霹靂啪啦的鞭炮聲，五光十色的煙花，隨處可見(jiàn)。更有甚者，每當(dāng)夜幕降臨，天空飛起了一盞盞孔明燈。在喜慶的日子，娛樂(lè)固不可少，但一旦忽視隱患，卻有可能是一場(chǎng)場(chǎng)熊熊大火，造成的生命財(cái)產(chǎn)損失是難以想象的，所以，我們不可隨意貪圖一時(shí)的快樂(lè)，而堵死了生命的消防通道。禍患常積于疏忽。夏夜萬(wàn)籟俱寂，文字卻在此時(shí)擾了你的清夢(mèng)。于是你點(diǎn)燃一片蚊香繼續(xù)你的酣睡。此時(shí)你是否認(rèn)真檢查蚊香周圍可有易燃物品。20xx.6.4晚，江西廣播電視藝術(shù)幼兒園就曾因?yàn)橐黄孟愦畹搅舜惭氐谋粏味鹆艘粓?chǎng)火災(zāi)?；饎?shì)蔓延，13名兒童的生命就此消逝。

現(xiàn)代的中學(xué)生，尤其是寄宿生，幾乎人手一臺(tái)手機(jī)，他們經(jīng)常在晚上的時(shí)候插著充電。課余時(shí)間，運(yùn)動(dòng)后滿身是汗，就用一根電熱棒插到一桶水加熱，方便洗澡。而此時(shí)他們常常去做其他事。漏電的事情常常就在此時(shí)發(fā)生。宿舍東西多，通道小，一旦漏電很容易發(fā)生火災(zāi)。其實(shí)，只要人們多一些消防意識(shí)，嚴(yán)格遵守用電用火安全，完全可以防止發(fā)生火險(xiǎn)，給自己及他人筑起一道道消防通道。

俗話說(shuō)“疏忽一時(shí)釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時(shí)的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果?！暗溤谝凰玻涝谄綍r(shí)”。的確，“消防”，重于“防”字，而“消”字不過(guò)是在事件已經(jīng)發(fā)生時(shí)盡力挽救的辦法而已，如果在平時(shí)多注意些，留心生活中的事件，即使阻止它們可能釀成的災(zāi)難，那么，就可以很好的阻止悲劇發(fā)生，這才是消防的真正意義。

一個(gè)成語(yǔ)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì)燒到自己。為了不要讓火災(zāi)發(fā)生，我們應(yīng)該多了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，聽(tīng)取消防教育、宣傳消防知識(shí)，要注意生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)，凡事都要小心謹(jǐn)慎，做到懂消防、知消防、了解消防。只要我們共同努力，增強(qiáng)消防意識(shí)，一定能筑起更加安全的消防通道。

生命與安全的議論文篇十六

眾志成城齊努力，安全之風(fēng)永留傳。

安全是我們千萬(wàn)人攜手筑起的摩天大廈，安全是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)從業(yè)者的幸福安康，安全是涓涓溪流匯聚而成的汪洋大海，安全是神火每一位員工的美好愿望。那么，為了您幸福的家，為了您心中的夢(mèng)，讓我們拋掉違章的重?fù)?dān)，把好勝利的舵，揚(yáng)起安全的帆，在礦山這片廣闊的天空下駛向更光輝燦爛的明天！

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生命與安全的議論文篇十七

人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心的呵護(hù)，無(wú)視安全，就是無(wú)視生命的存在。內(nèi)容如下。

生命是什么?生命是那花瓣上的露珠，稍有不慎，將會(huì)跌落;生命，是那軟綿綿的豆腐，稍有不慎，將會(huì)一分為二;生命，是那脆弱的玻璃，稍有不慎，將會(huì)粉身碎骨。生命，往往會(huì)在一些看是不起眼的安全事故中流去。

讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向2017年。2017年5月7日凌晨1時(shí)24分，元謀縣能禹鎮(zhèn)大溝村，16歲青年王忠無(wú)證駕駛別人剛買尚未落戶的兩輪摩托車，搭載兩名元謀縣星火中學(xué)初一女學(xué)生李國(guó)娥、孟艷梅，在元謀縣城發(fā)祥路由北向南行駛途中，摩托車失去控制，與右側(cè)綠化隔離帶內(nèi)路燈路桿基座相撞，造成3人顱腦損傷當(dāng)場(chǎng)死亡。

再把鏡頭轉(zhuǎn)向2017年。2017年10月19日14時(shí)45左右，中海萬(wàn)錦豪園金楠街二棟地下車庫(kù)機(jī)電設(shè)備檢修時(shí)發(fā)生一起一人觸電事件，傷者經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

這些種種的安全事故，時(shí)不時(shí)在我們身邊發(fā)生。人們?yōu)榱粟s那一兩分鐘，就毫不猶豫地舍去了自己的生命。那么，現(xiàn)在我問(wèn)你：你愿意趕上那一兩分鐘，還是珍惜自己的生命?不要告訴我你會(huì)選擇趕上那一兩分鐘，因?yàn)樯挥幸淮?。有了安全，我們才能漫步在夕?yáng)西下的田野上、小河邊，有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，有了安全，我們的國(guó)家才能在具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上，步前進(jìn)。安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死。我們?nèi)祟悶榱巳嗣竦陌簿訕?lè)業(yè)，為了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展制定了一系列的安全措施，例如為了交通的安全，我們經(jīng)常在路旁看到一些交通安全標(biāo)志。但是，盡管如此，還是有些人麻痹大意，致使飛機(jī)打頓兒等等一系列惡性事故屢見(jiàn)不鮮、屢杜不絕、給人民帶來(lái)了無(wú)以彌補(bǔ)的災(zāi)難性后果。

詩(shī)人問(wèn)：“是生存，還是死亡”哲人說(shuō)：“艱難和困惑是生命的本身”是啊!有了安全，我們才有勇氣活下去。安全捍衛(wèi)著我們的生命，不被危險(xiǎn)吞食我們的體魄。可是，為什么人們?cè)谝淮未尾活櫚踩那闆r下，被危險(xiǎn)風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕赝淌沉俗约旱纳?看著電視畫面中一幕幕的慘禍慘景，我神傷了。是的，是那些無(wú)視安全的無(wú)良之人，是那些可悲可嘆的安全事故，取人性命，平時(shí)高唱的“以人為本”到哪里去了?正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，這些慘痛的事故，無(wú)一不突現(xiàn)出無(wú)良肇事者對(duì)生命的蔑視、無(wú)一不暴露出無(wú)知違章人對(duì)制度的淡漠。是安全，讓我們懂得了生命的可貴。