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最新小老虎找朋友活動(dòng)反思(模板14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-25 14:28:02
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最新小老虎找朋友活動(dòng)反思(模板14篇)
2023-11-25 14:28:02    小編:zdfb

總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步,反思和審視自己的成長和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)要注意語句通順,段落銜接自然,以提升總結(jié)的流暢度。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/p>

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇一

現(xiàn)在的孩子在家都是寶貝,家長們都百般地寵著他們慣著他們,特別是孩子的爺爺奶奶外公外婆,樣樣事情都替孩子做了,孩子都沒有自己嘗試的機(jī)會(huì),使得孩子的自理能力都相當(dāng)差,自我保護(hù)意識(shí)也就相應(yīng)地差了?,F(xiàn)在冬季來臨,天氣冷了,尤其要讓孩子感受到保護(hù)自己身體各部位的重要性。小腳是主題“快樂的六個(gè)寶”中的一寶,社會(huì)活動(dòng)《小腳的朋友》讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中獲得具體感受,主要是為了讓孩子們能夠?qū)W習(xí)穿脫鞋子和襪子,了解小腳的作用,產(chǎn)生保護(hù)小腳的愿望,提高孩子們的動(dòng)手能力。

我借助《小手爬呀爬》的安靜游戲,帶領(lǐng)孩子們從頭爬到腳,既引出了活動(dòng)的主題,又激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣。接著在“找小腳、認(rèn)小腳”的過程中,為了讓孩子們能夠仔細(xì)觀察自己的`小腳,我引導(dǎo)孩子們伸出和老師一樣的腳,我又故意說是右腳,大多孩子都很棒,只有幾個(gè)伸錯(cuò)了,我讓孩子們脫下了一只腳的鞋子,是為了讓他們能夠穿得快一些?;顒?dòng)前我讓孩子們?cè)嚸撨^鞋子和襪子,孩子們基本上都會(huì),就是脫好的襪子大多數(shù)都要翻過來?;顒?dòng)時(shí)我就利用兒歌邊念邊脫襪子,孩子們聽著兒歌脫襪子,大多數(shù)小朋友跟著老師就沒有翻過來了。兒歌是:縮起小脖子,拉拉長鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小腳有幾個(gè)腳指頭,再用四個(gè)手指撓一撓腳底有什么感覺,我的目的是想讓孩子們說出癢癢的感覺就可以了,幾個(gè)聰明的孩子說出了柔柔的、滑滑的、挺舒服的感覺。我讓孩子們嘗試拿報(bào)紙時(shí),個(gè)個(gè)都開心地用腳拿起了報(bào)紙給我看“老師我用腳拿到報(bào)紙啦”!看到孩子們臉上的笑容,我知道他們成功啦,一群可愛的孩子真的很棒!之后,我應(yīng)該組織孩子們?cè)诘匕迳献咭蛔?、跑一跑、跳一跳,使孩子們了解自己小腳的作用,產(chǎn)生要保護(hù)小腳的愿望,這個(gè)重要的環(huán)節(jié)我給忘了。我只是說鞋子和襪子是小腳的好朋友,能保護(hù)小腳。在學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子的過程中,我還是用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒能正確穿上襪子和鞋子,可能由于我再次強(qiáng)調(diào)襪跟在下面,孩子們都能很快地穿好,只有兩三個(gè)還需要幫忙?;顒?dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情景講述《小腳的朋友》,使孩子們進(jìn)一步了解了鞋子和襪子能保護(hù)小腳,它們是小腳的好朋友,也感知了保護(hù)小腳的重要性。

最后,我又以游戲《聽話的小腳丫》,組織孩子們看信號(hào)做走、跑、跳的動(dòng)作,讓孩子們體驗(yàn)到了小腳的作用,增強(qiáng)了孩子們保護(hù)小腳的意識(shí),也體驗(yàn)到了游戲中小腳給自己帶來的快樂。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇二

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的.集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展《好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂?!逗门笥选愤@個(gè)活動(dòng),我共分為四個(gè)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié):通過游戲,讓教師和幼兒之間成為親密的朋友?!芭笥选边@個(gè)詞對(duì)幼兒來說它的概念非常寬泛,它可以在幼兒與幼兒之間發(fā)生,也可以在幼兒與教師、幼兒與家長及其他成人之間建立。教師以朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去,使孩子在一種平等、寬松的環(huán)境中和教師自由、愉快的交往,真實(shí)感受到與朋友一起游戲的快樂,為后面教師實(shí)施正面教育、建立良好的師生互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié):語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇三

前幾天我在教學(xué)時(shí)給孩子們開展了《找朋友》的教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)的目的要求是:1、能自主選組, 并思考、討論分組的一些要求;2、體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展前,我就在思考這樣一個(gè)問題:我們班的孩子在以前的座位安排時(shí)都是我們老師在調(diào)整,在考慮把常規(guī)好的孩子和常規(guī)不太會(huì)遵守的孩子進(jìn)行穿插著坐,這樣能夠讓常規(guī)好的孩子帶動(dòng)不好的孩子,得到良好習(xí)慣的培養(yǎng),但是現(xiàn)在要讓孩子們自己去選擇和自己喜歡的朋友坐在一起成為一組,是不是會(huì)發(fā)生調(diào)皮的孩子喜歡跟調(diào)皮的孩子坐一起的.現(xiàn)象,從而使教學(xué)常規(guī)不容易控制。但是教學(xué)活動(dòng)的目的要求既然這樣制定了,那作一次嘗試也未嘗不可,只要考慮怎樣在教學(xué)中進(jìn)行提醒個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我想也可以嘗試的。帶著這個(gè)目的,我開展了這次活動(dòng)。

在教學(xué)中,我首先問小朋友,我們都是中班的小朋友了,你想和誰坐在一起?為什么?李懌澤小朋友說:“我想和源源坐在一起,因?yàn)槲液退呛门笥选!苯疠V小朋友說:“我想和顧凡軒坐一起,因?yàn)槲覀兪呛门笥?。”陳楷小朋友說:“我也想和金軻、顧凡軒坐一起,我們都是好朋友?!甭牭剿麄?nèi)讼胱黄?,我?dāng)時(shí)就心里一緊,他們?nèi)齻€(gè)小朋友都很聰明,但是在常規(guī)方面卻是比較差的,屬于不容易自我控制的小朋友,他們喜歡在課余時(shí)間擠在一起,雖然是好朋友但也免不了經(jīng)常吵架,他們?nèi)俗黄鹫娴挠悬c(diǎn)緊張,于是我問他們:“你們?nèi)齻€(gè)人是好朋友啊,真好,那你們說,好朋友坐在一起,應(yīng)該怎么樣呢?”這時(shí),他們紛紛舉手說:“好朋友坐在一起,當(dāng)然不能夠吵架,還要互相幫助呢!”聽到他們的回答,我真的很開心,覺得他們有這樣良好地想法已經(jīng)不錯(cuò)了,于是我當(dāng)即就表揚(yáng)了他們,鼓勵(lì)另外的小朋友向他們學(xué)習(xí)。接下來我讓孩子們自由選擇好朋友坐一組,然后再用照相機(jī)把同一組的小朋友拍照記錄了下來,展示于主題墻,并且還為他們寫上了一句話。

經(jīng)過幾天的觀察,孩子們和好朋友坐在一起都很開心,而且還能相互提醒、相互幫助,下課時(shí),他們?cè)谝黄痖_心地聊天、游戲,常規(guī)比以前有所好轉(zhuǎn)。但是在這個(gè)過程中也少不了老師的經(jīng)常性提醒。從這個(gè)活動(dòng)中,讓我感覺到老師可以放手讓孩子自由地選擇,要相信孩子能把自己的事情做好!

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇四

《認(rèn)識(shí)新朋友》活動(dòng)反思

幼兒開學(xué)了,要加入集體生活了。離開了親愛的家人,他們開始都有些不適應(yīng),我們?yōu)榇藴?zhǔn)備一節(jié)《認(rèn)識(shí)新朋友》活動(dòng),讓幼兒知道這里有更多的好玩的,更多的朋友。在認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)中,有些幼兒雖然只會(huì)輕聲的說幼兒叫什么?但是只要他們能說自己的名字,就是一個(gè)很大的進(jìn)步。我們希望幼兒在這個(gè)集體生活中,有很多的朋友,把我們老師也當(dāng)成自己的好朋友。

活動(dòng)中我們以游戲貫穿其中,其中以傳球游戲來自我介紹,從而來激發(fā)幼兒的興趣。幼兒比較投入,有好多幼兒還爭先恐后地?fù)屩f呢!其中也有個(gè)別幼兒幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字,但也有少數(shù)幼兒表達(dá)不清,甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解,對(duì)一些膽子較小的`幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。寶貝們加油!

活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)三角形,了解三角的基本特征。

2.能找出生活中的三角形的物品。

3.會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)三角形的認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖形(正方形,圓形和三角形)卡片若干,小三角形人手一個(gè);

2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅,油畫棒人手一盒;

3.畫有正方形,圓形和三角形的場地一塊,錄音機(jī),磁帶

活動(dòng)過程

一.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

數(shù)學(xué)王國里,來了許多的圖形寶寶,看看都是誰???

二.基本部分,請(qǐng)幼兒動(dòng)手親自操作,初步感知三角形的基本特征。

(1)師幼共同觀察大三角形,引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方式說出:三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同念兒歌:“三角形,三條邊,三條邊上走一走;三角形,三個(gè)角,三個(gè)角上站一站”。

(2)描一描,畫一畫。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓,讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色,鞏固其對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí)。

三.結(jié)束部分,游戲:圖形寶寶找家

教師在地上事先畫一個(gè)圓圈,一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒自選圖形卡片,排好隊(duì),隨著音樂逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。

四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙,用對(duì)折的方法,折出許多大小不一的三角形,在把三角形剪下來,拼一拼,看能拼出什么圖形。

教學(xué)反思

上完本堂課,我最大的感觸就是:

1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng),所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜,注意力很容易分散。在回答問題時(shí),只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計(jì)的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。

2.沒有及時(shí)的鼓勵(lì)。以為開堂孩子們的積極性不高,我又著急了,所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后,我明顯表現(xiàn)出緊張了,甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了。原先,我的課程是有涉及鼓勵(lì)的,結(jié)果一緊張,把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。

3.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰,但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng),缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進(jìn)行銜接。

4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語:“然后”在課堂中出現(xiàn)多次,今后必須要注意。

總體來說,需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多,平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧,在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固,以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇五

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排還是比較合理的,充分圍繞兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行1、初步了解自我,知道能為別人著想的人,別人才愿意跟你做朋友。2、學(xué)習(xí)放棄“自我為中心”心理,在同伴間互動(dòng)中,體驗(yàn)自己給別人帶來快樂的同時(shí)自己也很快樂。這次我在準(zhǔn)備朋友樹的禮物上面做了調(diào)整,選擇幼兒喜歡的喜洋洋,使情景沖突更加明顯。教師提出幼兒沒有拿到禮物心理難過,教師可以讓拿到禮物的孩子把禮物送給沒有拿到禮物的,我也考慮過了。但是在第一環(huán)節(jié)讓幼兒馬上把自己的禮物給別人,未必真的能實(shí)現(xiàn),這種心理也是理解的。在活動(dòng)結(jié)束,好些孩子問我拿禮物,可見他們對(duì)這個(gè)禮物是多么的喜歡。

由于是心理輔導(dǎo)活動(dòng),我習(xí)慣20分鐘的教學(xué),因此為了讓這些環(huán)節(jié)能夠在規(guī)定的時(shí)間里完成,因此存在幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)相對(duì)來說少些。小羊過橋,媒體解析。通過圖片演示,還是一目了然的,教具使用比較恰到好處?!靶“籽蛐睦镏挥兴约骸薄靶“籽蛐睦锵胫鴦e人小黑羊”

結(jié)合生活實(shí)際,從觀看圖片,讓幼兒說說你會(huì)怎么做時(shí)。當(dāng)我的肯定的語言以及五角星的獎(jiǎng)勵(lì),幼兒的積極性還是比較高的.,都爭著發(fā)表自己的見解??梢娺m當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),能夠激發(fā)孩子的積極性。這次活動(dòng)共用了25分鐘,比我上次多了一些時(shí)間,主要我又增加了讓一個(gè)朋友卡上五角星最多的孩子上來,不僅讓她感受到自己的快樂心情,最主要的還是讓大家初步了解她五角星多的原因。是因?yàn)槲夷苡押玫呐c許多小朋友一起玩,當(dāng)別人有困難時(shí)會(huì)幫助別人。也就是知道能為別人著想的人,別人才愿意跟你做朋友。

從而讓那些朋友樹上五角星少的幼兒知道自己要想有許多好朋友,必須學(xué)著象這個(gè)小朋友一樣,多為別人著想。

最后一個(gè)直胳膊機(jī)器人,使整個(gè)環(huán)節(jié)推向高-潮。老師為幼兒準(zhǔn)備了好吃的食品,對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的品嘗欲望。通過情景沖突的再次創(chuàng)設(shè),讓幼兒更直接的體驗(yàn)到,只靠自己是吃不到好吃的,必須學(xué)會(huì)幫助別人,你才能得到別人的幫助。也就是同伴之間要互相幫助,要有為別人著想的心理,來處理好個(gè)體與同伴間的關(guān)系,體驗(yàn)改變自我給別人帶來的快樂得同時(shí),自己也很快樂。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇六

今天,課前我先通過躍龍門教學(xué)平臺(tái),展示了兩幅優(yōu)秀畫圖的作品,讓學(xué)生了解“畫圖"軟件的功能,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。向?qū)W生們提出了問題,學(xué)生們頓時(shí)都沸騰起來,紛紛舉手回答。本節(jié)課,,于是,我一步步的耐心講解給學(xué)生們聽,講解畫圖軟件的相關(guān)知識(shí)。講解時(shí)我通過設(shè)置關(guān)卡讓學(xué)生以任務(wù)式上臺(tái)示范操作。學(xué)生的積極性都很高。任務(wù)一、是認(rèn)識(shí)畫圖窗口的組成部分,每一個(gè)工具我都進(jìn)行詳細(xì)的介紹。任務(wù)二、進(jìn)入用鉛筆寫寫上自己的名字,(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范操作)任務(wù)三、保存圖畫。最后要求學(xué)生自己繪制一幅自己的自畫像。我本滿懷信心,學(xué)生的程度應(yīng)該不錯(cuò),不料學(xué)生的`作業(yè)一收起來,嚇了我一跳,有且僅有十份,問題出在哪?我經(jīng)過原因排查,我發(fā)現(xiàn),落實(shí)任務(wù)一時(shí),自己講解得太多了,任務(wù)二,我發(fā)現(xiàn)原來是我讓學(xué)生上臺(tái)操作的時(shí)間過長了,給予學(xué)生操作練習(xí)的時(shí)間減少了,在第二節(jié)課時(shí),我對(duì)整個(gè)教學(xué)流程稍做了修改,簡略的介紹畫圖工具的作用,讓學(xué)生在畫圖區(qū)中寫出自己的名字。第二節(jié)學(xué)生的作業(yè)收起來,果然有60份作品,而且學(xué)生的作品都繪制得很精致,有部分學(xué)生很認(rèn)真地用鉛筆工具畫,但也有部分學(xué)生是用橢圓、直線等其他工具去完成自畫像的。學(xué)生在保存自己的作品有大部分學(xué)生會(huì)點(diǎn)擊“文件”菜單的“保存”,但不會(huì)找保存路徑,學(xué)生自學(xué)能力還的意識(shí)不強(qiáng)。

我覺得應(yīng)該深入研究教材,把握好本課的教學(xué)主線,本課的知識(shí)點(diǎn)雖多,各知識(shí)點(diǎn)也似乎零散,教師在授課時(shí)不必對(duì)每個(gè)工具都地進(jìn)行詳細(xì)的講解,畢竟一節(jié)課時(shí)間有限,教師應(yīng)該由學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行去探索,對(duì)于學(xué)生看得懂的,易懂的,可以少講甚至不講,讓學(xué)生自學(xué),針對(duì)一些較難的知識(shí)點(diǎn)要針對(duì)性講解,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),讓學(xué)生掌握要領(lǐng),此外,主要時(shí)間要留給學(xué)生自主操作,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中融匯理解。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作能力。本節(jié)課是新授課且是第一節(jié)課,涉及到的基本常識(shí)較多,且又有基本操作要點(diǎn),學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)接納所知,因此,教師在教學(xué)過程中要深入研究教材,把握好本課的教學(xué)主線,要給學(xué)生機(jī)會(huì)和時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在過程中領(lǐng)悟,掌握新知。

教學(xué)過程中要適當(dāng)進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及樹立學(xué)習(xí)的信心,要適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)的語言等形式進(jìn)行小組獎(jiǎng)勵(lì),通過檢查評(píng)價(jià),及反饋學(xué)生掌握新知的動(dòng)態(tài),要對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展示,評(píng)價(jià),樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇七

我覺得體育課主要不是為學(xué)生將來從事某一專業(yè)或職業(yè)直接提供認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的,它主要是為了學(xué)生能快樂、健康、幸福地生活,充分感受人的生命力,體驗(yàn)情感,增強(qiáng)意志力服務(wù)的。從事情分析,幼兒們?cè)隗w育學(xué)習(xí)上整體顯得主動(dòng)性不夠,惰性較大,但玩心十足。掌握這一情況,本次課通過主題教育活動(dòng),即語言,激勵(lì)、身體練習(xí)等方式,力圖使學(xué)生感知“團(tuán)結(jié)友愛”帶給學(xué)生的快樂。 過程幼兒與同伴一起做“我的好朋友”游戲,活動(dòng)身體各個(gè)部位,做好跑的準(zhǔn)備。幼兒四散走,教師說幾個(gè)人,幼兒迅速找到幾個(gè)人手拉手站好。這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn),不知道我是表達(dá)不清楚還是幼兒沒有好好聽,一開始就沒有做的'起來團(tuán)結(jié)的氛圍,不過到后面就好了。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇八

《我跟月亮做朋友》是湖南美術(shù)出版社2012改版教材一年級(jí)上冊(cè)第5課的教學(xué)內(nèi)容。本課是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課,我認(rèn)為也是一堂繪畫想象課,讓學(xué)生感受生活當(dāng)中常見的事物并對(duì)其進(jìn)行聯(lián)想,把月亮擬人化變成自己的好朋友,這是學(xué)生非常感興趣的主題。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。為了更好的將月亮擬人化,我創(chuàng)設(shè)的情景是:“一到晚上,是不是只要你走到哪里,月亮就跟著你到哪里呢?那是因?yàn)樗浅5叵牒湍銈冏雠笥涯?!”這樣一說,學(xué)生們就非常的開心,并且更喜歡月亮了,接著慢慢地培養(yǎng)學(xué)生和月亮的“感情”。為了突出主題,我告訴他們,今天的主角是“月亮”和“你們”,所以在畫面當(dāng)中都要體現(xiàn)出來。

接著就是進(jìn)行聯(lián)想,培養(yǎng)他們豐富的.想象力:“你和你的好朋友會(huì)做什么呢?”“月亮邀請(qǐng)你參加晚會(huì),你會(huì)怎么打扮自己,怎么打扮好朋友呢?”這些新穎的問題充分激起了學(xué)生的興趣,學(xué)生們回答問題積極踴躍,答案也是讓人意想不到。他們已經(jīng)完全把月亮當(dāng)成了自己的朋友。

整堂課我的教學(xué)思路比較清晰,學(xué)生的思維、課堂的氛圍能夠在我的掌控中,但是也會(huì)有一些小問題:1、一是構(gòu)圖,很大一部分學(xué)生構(gòu)圖偏小,或是將處于同一水平面的物體進(jìn)行縱向排列,在第二堂課上,我采用兩張合理與不合理的范圖讓學(xué)生觀察、對(duì)比,從而找到合適的構(gòu)圖方法;2、學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維不能在畫面上很好的體現(xiàn)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)比較薄弱,需要在今后多加練習(xí)。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇九

昨天給孩子上的一節(jié)數(shù)學(xué)課為:《給朋友送信》。主要是讓幼兒能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量,感知相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系,并能按教師的要求完成操作活動(dòng)。在給孩子上課之前,我先復(fù)習(xí)了一下1—10的認(rèn)知和書寫,通過集體提問和單獨(dú)提問的方式,我發(fā)現(xiàn)所有的小朋友這些對(duì)于他們每個(gè)人來說都不在話下。之后我就開始了正式的教學(xué)過程,為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我著重講了兩方面的內(nèi)容:首先是讓孩子認(rèn)識(shí)了相鄰數(shù),通過回歸生活舉例子的方法,讓孩子很輕易的就掌握了這方面的知識(shí)。有了知道相鄰數(shù)的基礎(chǔ),我又緊接著問孩子比“5”多一和少一的分別是幾?沒想到孩子們聲音洪亮的回答出了正確答案,而且總結(jié)的方法也很對(duì)很簡便,就是看他前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù),經(jīng)過小組比賽和搶答賽的方式,孩子們對(duì)于比幾少1或多一的數(shù)已經(jīng)能夠輕松回答出。最后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了簡單的小結(jié)。之后讓孩子們做了一個(gè)關(guān)于這方面的練習(xí)題,我沒有詳細(xì)的`去講,而是讓孩子自己去探索的解決方法,沒想到的是37個(gè)孩子中,有31個(gè)孩子是我完全做對(duì)的,剩下的6個(gè)小朋友,經(jīng)過了好朋友的指點(diǎn)后也很輕松的做了出來,但是值得我深刻反思的是在這全做對(duì)的31名小朋友中,有12名小朋友在第一遍做的時(shí)候都漏下了其中的一到兩個(gè)小題沒做,后來經(jīng)過老師的指點(diǎn)后又回去補(bǔ)做的,結(jié)果最后的答案都是正確的,從而看出孩子們不是不會(huì)做,而是有些浮躁有些大意。

我覺得在以后的每節(jié)課上,不管是做什么題目,我都要有必要去引導(dǎo)孩子先看做題的順序以及做完后的檢查工作,這樣養(yǎng)成好習(xí)慣后,孩子就不容易發(fā)生這方面的疏漏了,如果不及時(shí)檢查改正這個(gè)疏漏題的習(xí)慣,可能在以后的小學(xué)學(xué)習(xí)中更容易出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,從而讓孩子養(yǎng)成不管是干什么都有疏漏的習(xí)慣。

孩子們都是可塑之才,相信你們,我的寶貝們,加油!一如既往的支持你們!

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇十

《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的游戲環(huán)境,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性?!币虼耍诒敬位顒?dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。剛開始的時(shí)候,幼兒參與的積極性不是太高,不太愿意表現(xiàn)自己,我又針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,運(yùn)用兒童化的`語言和夸張的身體動(dòng)作從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

教材的選擇:《找朋友》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。這個(gè)活動(dòng)本身歌詞很好理解,孩子一聽就知道在唱什么,是什么意思,如:敬個(gè)禮,握握手等詞,對(duì)小班孩子而言是有接觸經(jīng)驗(yàn)的,而且還很美好,所以孩子樂意去說、去唱。在動(dòng)作方面,只要簡單的走步、拍手、握手,并沒有很規(guī)范的要求,而找個(gè)朋友拉拉手,彼此擁抱一下,讓孩子覺得很有趣,所以他們都很想去找朋友。因此,這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排:在學(xué)習(xí)《找朋友》的時(shí)候,我用了幾次示范,一次是老師與老師之間的找朋友,另一次是老師與孩子之間的找朋友,反復(fù)的進(jìn)行找朋友以后,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作。記得當(dāng)我第一次示范結(jié)束后,來邀請(qǐng)小朋友和我一起找朋友時(shí),被我找到的那個(gè)孩子,很從容地根據(jù)歌詞做完了所有的動(dòng)作,配合很默契。所以,對(duì)于小班的孩子來說,多次地示范是有必要的,這樣可以讓孩子更好地,更直觀地感知?jiǎng)幼鳌?/p>

本次活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,特別是當(dāng)孩子回答到相應(yīng)的歌詞內(nèi)容時(shí),我沒有及時(shí)將相應(yīng)的圖片貼出來,導(dǎo)致幼兒只能根據(jù)教師的動(dòng)作來記憶并表演動(dòng)作,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇十一

本次活動(dòng)以一個(gè)故事為切入點(diǎn),通過對(duì)故事中主人公處事方式適宜性的討論,提升了孩子們對(duì)是非的判斷能力及學(xué)習(xí)了用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛,所以很明顯這是從關(guān)注孩子的心理健康出發(fā)的一個(gè)活動(dòng),嘗試著讓孩子能夠表達(dá)自己的真實(shí)感受。這樣的課程在以前涉及地很少,但今天孩子的表現(xiàn)告訴我們,卻是十分需要,對(duì)孩子來說意義也十分重大,它讓我從不同的方面了解了孩子的發(fā)展:

1、孩子們對(duì)對(duì)、錯(cuò)概念有一定認(rèn)識(shí),所以當(dāng)抽到題卡時(shí),孩子們能較快地判定行為的對(duì)與錯(cuò)、適宜與不適宜。

2、但結(jié)合幼兒的.實(shí)際行為,發(fā)現(xiàn)與這種認(rèn)識(shí)還存在相當(dāng)大的差距,這說明當(dāng)孩子們將思想轉(zhuǎn)換為行為時(shí)還需要一個(gè)介質(zhì),而產(chǎn)生這個(gè)介質(zhì)的關(guān)鍵就是我們的教育,教育的不斷引導(dǎo)、反復(fù)鞏固可以讓孩子們真正實(shí)現(xiàn)思想與行為的統(tǒng)一。

3、活動(dòng)結(jié)束后,孩子們之中商量的語言、良好的行為明顯增多了,雖然我們不知道這樣的現(xiàn)象可以持久多長時(shí)間,但它卻傳遞給我們一個(gè)信息,今天這個(gè)活動(dòng)起到了一個(gè)及時(shí)效應(yīng),另一方面也促使我們進(jìn)一步深思,以前孩子們有類似的沖突發(fā)生不能很好解決,不單單是孩子們的行為問題,之中一部分也是方法問題,因?yàn)椴恢涝趺唇鉀Q,而使結(jié)果更激化。所以這樣的課程對(duì)于孩子來說是十分需要的,一方面如果我們堅(jiān)持這樣的課程,相信對(duì)孩子們的及時(shí)效應(yīng)一定會(huì)轉(zhuǎn)化為長遠(yuǎn)效應(yīng),另一方面給了孩子們一個(gè)處理心理問題的方法,讓孩子們遇到類似的問題再也不會(huì)手足無措,那么一定會(huì)更利于孩子的心理發(fā)展。

活動(dòng)結(jié)束了,帶給我們的思考卻很久遠(yuǎn):

3、遇到孩子們的行為沖突時(shí),教師不但應(yīng)該指出不對(duì)的地方,更應(yīng)該告訴孩子遇到此類問題如何應(yīng)對(duì)的方法,讓孩子們學(xué)會(huì)自己處理問題,“授之于漁”。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇十二

《她是我的朋友》這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)故事。課文先寫一名孤兒在炮彈爆炸中受了傷,急需輸血;接著具體寫了阮恒獻(xiàn)血的過程,生動(dòng)地描寫了阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作,真切地反應(yīng)了這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)的復(fù)雜心情,同時(shí)設(shè)下了懸念;最后點(diǎn)明阮恒內(nèi)心矛盾痛苦的緣由和堅(jiān)持獻(xiàn)血的原因。因此,體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句,理解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),既是教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)時(shí),我首先讓學(xué)生自讀課文,在閱讀中自由感悟。通過自讀讀準(zhǔn)字詞,理順文章脈絡(luò),知道課文講了一件什么事,并提出自己的問題。接著,我就把著力點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體詞句體會(huì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的情感變化上,通過描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句,點(diǎn)撥學(xué)生圍繞中心有針對(duì)性地提出問題,深入探究人物的內(nèi)心活動(dòng),體會(huì)人物的心情。

為了讓學(xué)生能夠盡快抓住文章的主線,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)學(xué)生邊讀邊畫出描寫阮恒獻(xiàn)血前、獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的句子。我想讓學(xué)生從阮恒的獻(xiàn)血前、獻(xiàn)血時(shí)的表現(xiàn)來感悟阮恒的心情是怎樣的,阮恒的心情究竟是怎樣的呢?讓學(xué)生在閱讀中感悟并歸納:阮恒的心情很復(fù)雜,一方面是害怕自己瀕臨死亡,另一方面為了朋友又堅(jiān)決地要獻(xiàn)血。為了讓學(xué)生感受到阮恒在抽血中內(nèi)心的痛苦,更好地感受阮恒害怕但卻堅(jiān)決獻(xiàn)血救朋友的美好心靈,在學(xué)生還沒有真正理解這幾個(gè)自然段時(shí),我就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這三句話中描寫阮恒哭泣的詞語進(jìn)行一次梳理:阮恒在獻(xiàn)血的過程中,從啜泣一下,到又開始嗚咽,再演變成持續(xù)不斷的低聲哭泣,說明了什么?讓學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)到隨著血液一點(diǎn)一點(diǎn)被抽出,阮恒感覺自己離死亡越來越接近,所以害怕越來越明顯。這樣,在理解了句子所表達(dá)的內(nèi)涵后,再來讓學(xué)生模擬想象阮恒的'心里具體是怎么想的?有了前面理解的鋪墊,后面的語言說話訓(xùn)練就顯得順理成章,水到渠成。然后再通過入情入境的模擬演讀,讓學(xué)生把內(nèi)心的觸動(dòng)通過感情朗讀宣泄出來,深化理解和感悟。

為了讓學(xué)生能夠更好地把握文章的主題,最后我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境:讓學(xué)生模擬記者采訪阮恒為什么這樣做?再通過討論你認(rèn)為什么樣的“朋友”才是真正的朋友?課文中的阮恒呢?讓學(xué)生各抒己見,暢所欲言,表達(dá)自己的見解和感受。讓學(xué)生再次感受阮恒那愿為朋友而犧牲自己的美好心靈,并在《朋友》的歌聲中得到情感的共鳴。

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇十三

情感交流——我們都是好朋友是本活動(dòng)開展前的鋪設(shè)。在《小公雞和小鴨子》生動(dòng)故事引題中幼兒 的“朋友”概念得到初步的認(rèn)識(shí)和形成,如故事中教師提問幼兒:“小公雞不會(huì)游泳是誰救它的?”“小鴨子啄不到蟲是誰幫它的?”“它們是一對(duì)什么樣的朋友?”孩子們都爭先恐后的回答,炫宸:“小公雞幫助小鴨子啄到蟲;”張睿:“小公雞和小鴨子是一對(duì)好朋友,小朋友也有好朋友;”玥琪:“弟弟是我的好朋友;”……。通過教師的引導(dǎo)、激發(fā),孩子們?cè)谟懻摗⒒卮鹬兄懒撕门笥褢?yīng)該互相幫助、相親相愛的道理。根據(jù)幼兒初步形成的“朋友”概念,我組織幼兒進(jìn)行自我介紹活動(dòng):我叫××,今年×歲,我是×孩,我想和小朋友一起……,以及自由交友活動(dòng)。由于有了之前對(duì)“朋友”的粗淺認(rèn)識(shí),幼兒的自主性、參與性得到了激發(fā),氣氛積極、活躍,幼兒的口語表達(dá)能力在這里也得到了鍛煉和提高。孩子們非常的興奮,沉浸在交友的樂趣中。這些為音樂游戲活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ),使幼兒對(duì)“找朋友、交朋友”產(chǎn)生了愿望與樂趣。

由于有了之前活動(dòng)的情感交流認(rèn)識(shí),在本活動(dòng)一開始,我采取了直接導(dǎo)入的談話引題方式,孩子們的興趣馬上被調(diào)動(dòng)了起來,開始悄聲的討論起自己的好朋友,形成了游戲的氛圍。于是,我邀請(qǐng)了幾位事先排練好的小朋友進(jìn)行游戲的示范,孩子們看的津津有味,幼兒示范完后小朋友的游戲熱情高漲起來了,林彬小朋友說“:老師,讓我玩吧,我要找好朋友,”……。在這里我發(fā)現(xiàn)到原來哭鬧的羽晴小朋友、不喜歡參與活動(dòng)的卓凝、孫毅、藝?yán)诘葞孜恍∨笥言谝魳仿暋⑵渌∨笥训臒崆閰⑴c的積極性感染下也都不知不覺的加入到活動(dòng)中,這是活動(dòng)收到的一個(gè)好效果——“讓幼兒在與環(huán)境互動(dòng)獲得積極的發(fā)展、”“活動(dòng)要以幼兒為主體,促進(jìn)每一位幼兒在不同程度、不同水平上的.不同發(fā)展?!钡怯捎谟變旱挠螒蚰芰湍挲g特征存在著弱強(qiáng)性和差異性,孩子在游戲的開展中能力強(qiáng)的幼兒能很好的隨音樂大膽、開心的游戲,而能力弱的幼兒游戲進(jìn)行到一半就無法進(jìn)行,而有一部分幼兒由于興趣、注意的轉(zhuǎn)移也停止了游戲,這是本活動(dòng)存在的一個(gè)不同能力、不同水平幼兒發(fā)展定位的困惑和難點(diǎn),以及需要在今后的活動(dòng)中注意加強(qiáng)幼兒游戲能力訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒大膽、活潑個(gè)性的重點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)束后,在許多幼兒兩兩結(jié)伴的快樂臉上和日常生活中常有的自理能力強(qiáng)的孩子幫助自理能力弱的孩子穿鞋子、襪子以及游戲中互相合作的現(xiàn)象中(雖然這種現(xiàn)象并不占幼兒人數(shù)的絕大部分,但也說明教育成功的開始)我們可以看到,我們的活動(dòng)目的收到了好的效果??稍诨顒?dòng)中存在的不足和改進(jìn)的方向需要教師在今后的教育教學(xué)中引起重視和關(guān)注,讓幼兒在交朋友樂趣中、在好朋友的快樂合作、互相幫助、相親相愛中戰(zhàn)勝入園焦慮、體驗(yàn)交友的樂趣、愛上幼兒園,從而促進(jìn)幼兒更加健康、快樂的成長!

小老虎找朋友活動(dòng)反思篇十四

隨著獨(dú)生子女的普遍化和高層住宅的增多,孩子們大多時(shí)間都是孤獨(dú)地面對(duì)電視機(jī)、陪伴著電動(dòng)玩具,與同伴的交流合作的機(jī)會(huì)也減少了。在這樣的環(huán)境下,有的孩子性格任性、霸道,常常與同伴發(fā)生沖突,或者不愿意、不善于與同伴交往等。

開展社會(huì)活動(dòng)《我的新朋友》其目的就是幫助幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法,增進(jìn)與人互動(dòng)的良好關(guān)系;激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂;能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)三角形,了解三角的基本特征。

2.能找出生活中的三角形的物品。

3.會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)三角形的認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖形(正方形,圓形和三角形)卡片若干,小三角形人手一個(gè);

2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅,油畫棒人手一盒;

3.畫有正方形,圓形和三角形的場地一塊,錄音機(jī),磁帶

活動(dòng)過程

一.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

數(shù)學(xué)王國里,來了許多的`圖形寶寶,看看都是誰???

二.基本部分,請(qǐng)幼兒動(dòng)手親自操作,初步感知三角形的基本特征。

(1)師幼共同觀察大三角形,引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方式說出:三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同念兒歌:“三角形,三條邊,三條邊上走一走;三角形,三個(gè)角,三個(gè)角上站一站”。

(2)描一描,畫一畫。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓,讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色,鞏固其對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí)。

三.結(jié)束部分,游戲:圖形寶寶找家

教師在地上事先畫一個(gè)圓圈,一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒自選圖形卡片,排好隊(duì),隨著音樂逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。

四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙,用對(duì)折的方法,折出許多大小不一的三角形,在把三角形剪下來,拼一拼,看能拼出什么圖形。

教學(xué)反思

上完本堂課,我最大的感觸就是:

1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng),所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜,注意力很容易分散。在回答問題時(shí),只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計(jì)的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。

2.沒有及時(shí)的鼓勵(lì)。以為開堂孩子們的積極性不高,我又著急了,所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后,我明顯表現(xiàn)出緊張了,甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了。原先,我的課程是有涉及鼓勵(lì)的,結(jié)果一緊張,把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。

3.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰,但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng),缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進(jìn)行銜接。

4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語:“然后”在課堂中出現(xiàn)多次,今后必須要注意。

總體來說,需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多,平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧,在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固,以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。

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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢?下面是小編為
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。班主
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!會(huì)計(jì)專業(yè)
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隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
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為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧傳承傳統(tǒng)文
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是小編帶來的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。意氣議
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!一
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,
很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?接下來我就給大家介紹一些
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很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
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作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才
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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
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確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這里給大家分
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,希望大家可
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)?!?/div>