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讀后感是通過文字將自己的閱讀心得和體會傳達給他人,并能夠引發(fā)深入研究和交流的文體形式。讀后感要注意邏輯清晰,思路連貫,避免過于片面或主觀。以下是一些讀者寫的優(yōu)秀讀后感,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
荷花淀讀后感200字篇一
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶,原名葉紹鈞,是中國現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙壪聝哉Z文書中的課文《荷花》,就是選自這本書。
《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯,則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章,從《我的侄兒》中,葉圣陶先生用簡潔生動的語言,刻畫了一個剛滿三歲,正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象,我看了這篇文章,不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟,可我就沒有細心觀察,當(dāng)然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》,爬山虎是一種會攀爬的植物,我也看過,沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的.,可作者卻通過細致的觀察,把爬山虎當(dāng)成了一個可愛的小娃娃,生動準(zhǔn)確地記錄了它的生長過程,尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞:“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化,從嫩紅長成嫩綠,再長成鮮綠,使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
生活中,我們只要多觀察,就能像葉圣陶先生一樣,發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物,有意思的事。
荷花淀讀后感200字篇二
讀了《荷花》這篇文章,使我得益不少。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:一花獨放不是春,百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次,我語文測驗是全班第一,就得意極了,心想:“哈,真好,這回又是第一名了。”放學(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),我有些不愿意,心想:“她自己不會學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思,說:“你要知道,獨枝花開不是春,許許多多花一齊開,開得才燦爛。”我覺得很有道理,便把老師那番話牢記心上,鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細心幫助下,由學(xué)習(xí)成績中下進入中上時,那種滿足感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長……”??!原來荷花有這么強的生命力。我學(xué)了《種子的.力》這篇文章,文章中講的是種子有超人的力,我覺得荷花的生命力并不比種子差,記得有一回,我在姨媽家拿了一些荷花回家種,頭兩天,我挺有精神細心照管它,但時間一長,就沒怎么理它了。一個月過去了,那荷花竟長出了小花蕾,我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心,她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?!焙苫ㄒ簧鰜恚藗兙涂梢杂盟鬀鰷覡I養(yǎng)價值很高。
荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。我要學(xué)習(xí)荷花,要具備荷花一樣的品格。
荷花淀讀后感200字篇三
清晨,我到公園去玩,一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢??纯催@朵,很美;看看那朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
荷花淀讀后感200字篇四
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶,原名葉紹鈞,是中國現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙壪聝哉Z文書中的課文《荷花》,就是選自這本書?!逗苫ā愤@本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯,則寫了很多小故事。()。
我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章,從《我的侄兒》中,葉圣陶先生用簡潔生動的語言,刻畫了一個剛滿三歲,正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象,我看了這篇文章,不禁想起我那天真調(diào)皮的'小表弟,可我就沒有細心觀察,當(dāng)然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》,爬山虎是一種會攀爬的植物,我也看過,沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的,可作者卻通過細致的觀察,把爬山虎當(dāng)成了一個可愛的小娃娃,生動準(zhǔn)確地記錄了它的生長過程,尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞:“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化,從嫩紅長成嫩綠,再長成鮮綠,使爬山虎這種植物的形象躍然紙上??催@本書,我覺得像在聽故事。生活中,我們只要多觀察,就能像葉圣陶先生一樣,發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物,有意思的事。
荷花淀讀后感200字篇五
葉圣陶(1894—1988)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。名紹鈞,字圣陶。江蘇蘇州人。1912年中學(xué)畢業(yè)后,曾任中小學(xué)教員。1921年參與發(fā)起成立文學(xué)研究會。1923—1930年任商務(wù)印書館國文部編輯,主編過《文學(xué)周刊》《小說月報》。1930年任開明書店編輯,主編《中學(xué)生》雜志,并相繼在復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)執(zhí)教。建國后歷任國家出版總署副署長、教育部副部長、人民教育出版社社長、全國政協(xié)副主席、中央文史館館長、中國民主促進會主席等職。
葉圣陶的教育思想十分可貴?!啊獭菫榱诉_到用不著‘教’”是他教育思想的精髓。葉圣陶的語文教育著作有與夏尊合著的《文心》《文章講話》等,與朱自清合著的《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》等;教科書有《開明國語課本》《幼童國語讀本》《兒童國語讀本》等;兒童文學(xué)作品有《稻草人》《古代英雄的`石像》《葉圣陶童話選》等;有長篇小說《倪煥之》,短篇小說集《隔膜》《火災(zāi)》等,詩有《篋存集》;散文有《未厭居習(xí)作》《小記十篇》等;他的《瀑布》《爬山虎的腳》《記金華的雙龍洞》等曾選入人民教育出版社出版的小學(xué)語文課本。有《葉圣陶文集》(3卷)《葉圣陶語文教育論集》等問世。
荷花淀讀后感200字篇六
這篇課文的作者是葉圣陶,說起荷花我對它可是“情有獨鐘”的,它純潔無瑕,“出淤泥而不染”,而葉圣陶筆下的荷花真美,各個白荷花有不同的姿態(tài),有花骨朵兒型的;有展開花瓣型的;還有才展開兩片“小手”,正在向夏天的涼風(fēng)揮手呢!我以為我真變成白荷花了,我跟課文里的小作者一樣,穿著雪白的衣裳。涼風(fēng)吹來,我就跳了舞起來。
我好喜歡這場景,等我玩完別的游戲,我肯定還會回到你身邊的!
今天,我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:一花獨放不是春,百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次,我語文測驗是全班第一,就得意極了,心想:“哈,真好,這回又是第一名了?!狈艑W(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),我有些不愿意,心想:“她自己不會學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思,說:“你要知道,獨枝花開不是春,許許多多花一齊開,開得才燦爛。”我覺得很有道理,便把老師那番話牢記心上,鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細心幫助下,由學(xué)習(xí)成績中下進入中上時,那種滿足感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長……”??!原來荷花有這么強的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章,文章中講的是種子有超人的力,我覺得荷花的生命力并不比種子差,記得有一回,我在姨媽家拿了一些荷花回家種,頭兩天,我挺有精神細心照管它,但時間一長,就沒怎么理它了。一個月過去了,那荷花竟長出了小花蕾,我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心,她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確,我也有這樣的感覺。荷花一生出來,人們就可以用它煮涼湯,而且營養(yǎng)價值很高。
讀了《荷花》這篇文章,使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的,它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶,原名葉紹鈞,是中國現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙壪聝哉Z文書中的課文《荷花》,就是選自這本書。
《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯,則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章,從《我的侄兒》中,葉圣陶先生用簡潔生動的語言,刻畫了一個剛滿三歲,正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象,我看了這篇文章,不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟,可我就沒有細心觀察,當(dāng)然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》,爬山虎是一種會攀爬的植物,我也看過,沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的,可作者卻通過細致的觀察,把爬山虎當(dāng)成了一個可愛的小娃娃,生動準(zhǔn)確地記錄了它的生長過程,尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞:“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化,從嫩紅長成嫩綠,再長成鮮綠,使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
生活中,我們只要多觀察,就能像葉圣陶先生一樣,發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物,有意思的事。
荷花淀讀后感200字篇七
今天,我在課外書讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這句話幫助我加深了對“集體”的理解。啊!俗話說得好:一花獨放不是春,百花齊放春滿園。一個人離開了集體就會無所作為。記得有一次,我英語測試考了個第一名,真開心。心想:又一回第一名了。放學(xué)后,不及格的同學(xué)要我?guī)椭麄?,有些不愿意的我心想:他們自己不會學(xué)嗎?旁邊的一位同學(xué)好像看出了我的心思,說:“你要知道,一枝花開不是春,許許多多的花一齊開,開得才美麗?!蔽矣X得很有道理,便把這位同學(xué)的'話牢記在心里。當(dāng)那位同學(xué)在我細心幫助下,由50分進步到80分了,那種滿足感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就可以生長……”原來荷花有這么強的生命力。記得有一回,我到爺爺家拿了一些荷花種子回家種。一開始,我精心照料它,但時間一長,就沒怎么理它了。一個月后,那荷花竟然長出小花蕾,我真驚訝!讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有頑強的生命力。
“荷花毫無私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?!钡拇_,我也有這種感覺。荷花全身是寶,能讓人們充分利用,是多么無私啊!
讀了《荷花》這篇文章,使我受益匪淺。我也要像荷花一樣,做個不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。
荷花淀讀后感200字篇八
讀罷孫犁的《荷花淀》,就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來,一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現(xiàn)在眼前,使人感到荷花淀"詩體小說"的詩意:荷花淀用詩一樣的語言,創(chuàng)造了詩一樣的意境。
荷花淀作品第三節(jié),寫水生嫂深夜編席。"她坐在一片潔白的雪地上,也象坐在一片潔白的云彩上"。兩個比喻,既寫出了夜的深遠,又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移:"她有時望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香"。寫銀白的淀,使畫面淡雅,寫輕紗般的霧,又使畫面靜中有動,而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感,這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此,這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的,而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了,丈夫還沒回來,她正在焦急地在等他呢??梢娝驄D的篤深情意和恩愛,這與后面描寫夫妻話別場面相照應(yīng),突出了人物性格的`形成和發(fā)展,表現(xiàn)了水生嫂對和平生活的向往??墒?,日寇的侵略破壞了這美好的生活,這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起,象一曲隨風(fēng)飄來的樂曲,又象涓涓流水奏出的完整的樂曲,有情有景,情景交融,言盡而意無窮。
這夜景的描寫作者抓住了"靜",文中對中午的描寫卻抓住了"動"。"這風(fēng)從南面吹來,從稻秧上葦尖上吹過來,水面沒有一只船,水象無邊跳蕩的水銀。"廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動態(tài)中的靜美,襯托出荷花淀的明朗。景物描寫的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快,那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。
淀上風(fēng)光的描寫,詞淺意深,意境優(yōu)美??梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上,身后是一望無際的荷花淀,近景遠景層次井然,線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中,從她們身上,我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌;同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍,我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲,那就是當(dāng)時風(fēng)起云涌的抗日的時代潮流。一處景物的描寫,竟然能反映如此深刻的內(nèi)容,可見作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對荷花淀文中的幾段景物描寫對比嘴嚼一番,會從中獲得無限美好的享受。它們的構(gòu)圖不同、意境不同,那詩一樣生動而凝煉的語言,創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁"詩體小說"的風(fēng)格,我們從中可見一斑。
荷花淀讀后感200字篇九
今天,我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:‘一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!弊鋈艘矐?yīng)這樣。
記得有一次,我語文測驗成績?nèi)嗟谝?,心里十分得意,心?哈,真好,這回我又是第一名了。放學(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)補習(xí),我有些不愿意,暗自嘀咕:“她自己不會學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思,說:“你要知道,獨枝花開不是春,許許多多花一齊開放,春天才燦爛。”我覺得很有道理,便把老師那番話牢牢記在心上,時刻鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細心幫助下,學(xué)習(xí)有了很大進步時,我心中的那份自豪感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我曾學(xué)過《種子的力》這篇文章,文中講的'是種子有超強的力量,我覺得荷花的生命力并不比種子差。
記得有一回,我從姨媽家拿了一盆荷花回家養(yǎng)。頭兩天.我挺有興趣,細心照看它。但時間一長,就沒怎么理它了。一個月過去了,那荷花竟長出了小花蓄,我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
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