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沒有計劃的行動往往容易造成效率低下和混亂。計劃制定過程中,可以借助工具和技術(shù)來輔助分析和決策。接下來,讓我們一起來學(xué)習(xí)一些制定計劃時常用的時間管理技巧和方法,提高工作效率。
圍棋教學(xué)工作計劃篇一
作為一名圍棋教師,我曾經(jīng)在圍棋教育領(lǐng)域中積累了豐富的經(jīng)驗。在我看來,圍棋不僅僅是一種棋藝,更是一種智慧的體現(xiàn)。在這篇文章中,我將分享一些圍棋教學(xué)心得,希望能為那些想要學(xué)習(xí)圍棋的人提供一些幫助。
首先,我必須強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)習(xí)圍棋需要耐心和時間。很多人都認(rèn)為圍棋是一種速成技藝,但實際上,要想精通圍棋需要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)。我曾經(jīng)遇到過很多學(xué)生,他們急于求成,希望能夠快速掌握圍棋的技巧,但這種心態(tài)往往會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我建議大家要保持耐心,一步一個腳印地學(xué)習(xí)。
其次,掌握基本規(guī)則是學(xué)習(xí)圍棋的關(guān)鍵。圍棋的規(guī)則相對簡單,但有些新手往往會因為基礎(chǔ)規(guī)則的不清晰而陷入困擾。為了更好地掌握圍棋的基本規(guī)則,我建議學(xué)生要多多觀看專業(yè)比賽,了解專業(yè)棋手的布局和策略,并通過實踐來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。
在教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往會陷入一些常見的誤區(qū)。例如,一些學(xué)生過于關(guān)注局部戰(zhàn)斗,忽略了全局的布局和策略。還有一些學(xué)生過于自信,認(rèn)為自己的直覺可以應(yīng)對一切變化,忽視了圍棋的邏輯和推理。為了避免這些誤區(qū),我建議學(xué)生要時刻保持清醒的頭腦,注重全局思考,同時多與他人交流,從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)。
最后,我認(rèn)為圍棋教學(xué)不僅僅是傳授技藝,更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在圍棋的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、判斷能力、溝通能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力。通過圍棋的學(xué)習(xí),孩子們不僅提高了自己的棋藝,還學(xué)會了如何在復(fù)雜的環(huán)境中處理問題。圍棋教育不僅僅是一種技能的培養(yǎng),更是一種素質(zhì)的提升。
圍棋教學(xué)工作計劃篇二
(一)圍棋棋史方面:圍棋是圍地的游戲(二)圍棋禮儀方面:學(xué)習(xí)學(xué)棋過程中的禮儀。
(三)圍棋棋力方面:
1、學(xué)習(xí)地的概念,學(xué)習(xí)圍地的口訣兒歌,2、熟練掌握地的概念,知道在棋戰(zhàn)中怎樣去圍地。
3、通過口訣兒歌和知識點的進(jìn)一步學(xué)習(xí),鞏固加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。
(四)棋道訓(xùn)練方面:靜坐訓(xùn)練。
二、重點、難點及解決方法。
(一)重點:熟練掌握和運(yùn)用“地”的概念.
(二)難點:一線死亡線,二線失敗線,三線實地線,四線勢力線.五。
(一)圍棋棋史方面:
聲情并茂地范講《堯造圍棋的故事》,讓學(xué)生知道圍棋的起源,并對聰明活潑的小丹朱產(chǎn)生認(rèn)同感,從而為貼紙的使用打下基礎(chǔ)。帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課本環(huán)節(jié)設(shè)置,并講解圍棋九品制,出示手上的黃色九品腕帶、展示犀牛教官的帥印,鼓勵學(xué)生爭取拿到。
(二)圍棋禮儀方面:
擺好棋具,實景學(xué)習(xí)并演練禮儀。
(三)圍棋棋力方面:
通過例題講解讓學(xué)生掌握本節(jié)知識點。
(四)棋道訓(xùn)練方面:
朗讀并示范課本上的棋禮部分,在此基礎(chǔ)上討論、請學(xué)生示范,師生共同演練。讓學(xué)生初步感受到圍棋是“以禮始,以禮終”的游戲。
五、課時安排1課時。
六、教學(xué)步驟。
(一)導(dǎo)入新課。以圍棋起源故事導(dǎo)入,引起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。
(二)明確目標(biāo)。
1、圍棋起源于中國。
3、圍棋棋力知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)地的概念和應(yīng)用。
4、棋道訓(xùn)練——靜坐。
七、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程背誦口訣兒歌,并且反復(fù)練習(xí)數(shù)氣的方法。
八、
總結(jié)。
1、圍棋起源。
2、圍棋棋禮。
3、圍棋棋力新知識——氣。
4、棋道——靜坐。
5、布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生每節(jié)課都提前預(yù)習(xí),可以提前讀故事、背兒歌等。
第二課金角銀邊草肚皮。
(一)圍棋棋史方面:
掌握《黑白兄弟與圍棋的故事》的內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
1、學(xué)習(xí)角的概念,2、熟練掌握金角銀邊草肚皮的概念,知道在棋戰(zhàn)中怎樣去攻角破角,怎樣去吃掉對手的棋。
3、通過口訣兒歌和知識點的進(jìn)一步學(xué)習(xí),鞏固加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。
(三)棋道訓(xùn)練方面:鞠躬訓(xùn)練。
二、重點、難點及解決辦法。
(一)重點:掌握角邊肚皮的概念。
(二)難點:分清角與邊的概念。
(三)解決方法:給棋子設(shè)定角色,讓學(xué)生在游戲中體會吃子的快樂。。
三、
教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計。
(一)圍棋棋史方面:
快速閱讀后通過提問講解重點內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
講解角邊肚皮的概念,著重角上圍空的概念。
四、課時安排1課時。
五、教學(xué)步驟。
(一)導(dǎo)入新課。新棋史故事閱讀。
(二)明確目標(biāo)。
1、圍棋棋力知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)金角銀邊草肚皮的概念,并會應(yīng)用。
八、總結(jié)。
1、圍棋棋史故事《黑白兄弟與圍棋》。
2、圍棋棋力新知識——小飛守角。
3、棋道——鞠躬。
4、布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容,對本課中做了預(yù)習(xí)的學(xué)生,不管效果如何,發(fā)貼紙獎勵。引導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
第三課逃(逃跑)。
(一)圍棋棋史方面:
掌握《圍棋鼻祖弈秋》的故事內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
1、學(xué)習(xí)逃跑的概念,學(xué)習(xí)逃跑的口訣兒歌,并且知道己方棋子只剩一口氣的時候很危險。
2、熟練掌握逃跑的概念,知道在棋戰(zhàn)中怎樣逃跑。
3、通過口訣兒歌和知識點的進(jìn)一步學(xué)習(xí),鞏固加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
欠身禮訓(xùn)練。
二、重點、難點及解決辦法。
(一)重點:掌握逃跑的概念。
(二)難點:看清全局局勢逃跑。
(三)解決方法:將逃跑和吃子對比講解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)教學(xué)用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條、25級炫彩虎符一張。
四、教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計。
(一)圍棋棋史方面:
快速閱讀后通過提問講解重點內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
教授時先講清楚需要逃跑的棋子的特點,再講逃跑的方法。教授兒歌,并依據(jù)口訣兒歌做題??山梃b“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里的故事帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。安排學(xué)生做簡單對局練習(xí),5—10分鐘,注意進(jìn)行棋具整理的訓(xùn)練和對局規(guī)范動作的提醒。
(三)棋道訓(xùn)練方面。
閱讀課本(也可請一名學(xué)生起來朗讀或大家一起朗讀),老師帶領(lǐng)集體訓(xùn)練。
五、課時安排1課時。
六、教學(xué)步驟。
(一)導(dǎo)入新課。新棋史故事閱讀。進(jìn)行丹朱時間:復(fù)習(xí)上節(jié)課的打吃與吃子的口訣以及棋道知識,用丹朱貼紙及時獎勵。講一個簡短的小動物遇到危險知道逃跑的故事,提出疑問:難道棋子被打吃的時候就只能等著別人吃自己?引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)明確目標(biāo)。
1、知道圍棋鼻祖弈秋,明白不認(rèn)真對待,什么也學(xué)不到。
2、圍棋棋力知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)逃跑的概念,并會應(yīng)用。
3、棋道訓(xùn)練——欠身。
七、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
背誦口訣兒歌,并且反復(fù)練習(xí)逃跑的方法,以進(jìn)一步掌握新知識。
八、總結(jié)。
1、圍棋棋史故事《圍棋的鼻祖弈秋》。
2、圍棋棋力新知識——逃跑。
3、棋道——欠身。
4、展示炫彩虎符,布置學(xué)生回家復(fù)學(xué)前三節(jié)課的內(nèi)容,備戰(zhàn)下節(jié)課25級級位考試。
布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容,對本課中做了預(yù)習(xí)的學(xué)生,不管效果如何,發(fā)貼紙獎勵。引導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
第四課互相打吃。
(一)圍棋棋史方面:
掌握《圍棋與兵法》的故事內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
1、學(xué)習(xí)互相打吃的概念,學(xué)習(xí)互相打吃的口訣兒歌,并且可以找出互相打吃的地方。
2、熟練掌握互相打吃的概念,知道在棋戰(zhàn)中要盡早發(fā)現(xiàn)互相打吃。
3、通過口訣兒歌和知識點的進(jìn)一步學(xué)習(xí),鞏固加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
正確坐姿的訓(xùn)練。
二、重點、難點及解決辦法。
(一)重點:掌握互相打吃的概念。
(二)難點:迅速發(fā)現(xiàn)互相打吃的地方并及時吃掉對方。
(三)解決方法分:分組做游戲,讓學(xué)生親身體會互相打吃的狀態(tài)下吃子的快樂和被吃的難過。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)教學(xué)用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條、炫彩兵法虎符若干。
四、教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計。
(一)圍棋棋史方面:
快速閱讀后通過提問講解重點內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:按照課本例題講解本節(jié)知識點,可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里的故事帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。教授兒歌并依據(jù)口訣兒歌做題。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
閱讀課本(也可請一名學(xué)生起來朗讀或大家一起朗讀),老師帶領(lǐng)下集體訓(xùn)練。
五、課時安排1課時。
六、教學(xué)步驟。
(一)導(dǎo)入新課。新棋史故事提問??焖俅v前三節(jié)課的口訣以及棋道知識,提醒學(xué)生25級級位考試的事。引起學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。
(二)明確目標(biāo)。
1、知道張良所在朝代,明白老人去為什么送張良東西,知道圍棋帶給張良的好處。
2、圍棋棋力知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)互相打吃的概念,并會應(yīng)用。
3、棋道訓(xùn)練——正確的坐姿。
七、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
背誦口訣兒歌,并且反復(fù)練習(xí)互相打吃的方法,以進(jìn)一步鞏固新知識的掌握。
八、總結(jié)。
2、圍棋棋力新知識——互相打吃。
3、棋道——正確的坐姿。
4、組織25級晉級考試并給成績合格的學(xué)生頒發(fā)炫彩兵法虎符。
5、布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。
第五課連接。
(一)圍棋棋史方面:
掌握《因圍棋而封官》的故事內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
1、學(xué)習(xí)連接的概念,學(xué)習(xí)連接的口訣兒歌,并且知道連接要連接自己的棋子。
2、熟練掌握連接的概念,知道在棋戰(zhàn)中怎樣連接自己的棋子。
3、通過口訣兒歌和知識點的進(jìn)一步學(xué)習(xí),鞏固加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
入座。
二、重點、難點及解決辦法。
(一)重點:掌握連接的概念。
(二)難點:連接自己的棋子,先連接危險的重要的子。
(三)解決方法:練習(xí)不同位置的連接。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)教學(xué)用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條。
四、教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計。
(一)圍棋棋史方面:
快速閱讀后通過提問講解重點內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:講解課本例題,可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里小羊的故事帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。教授兒歌并依據(jù)口訣兒歌做題。
安排學(xué)生做簡單對局練習(xí),5—10分鐘,注意進(jìn)行棋具整理的訓(xùn)練和對局規(guī)范動作的提醒。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
閱讀課本(也可請一名學(xué)生起來朗讀或大家一起朗讀),老師帶領(lǐng)下集體訓(xùn)練。
五、課時安排1課時。
六、教學(xué)步驟。
(一)導(dǎo)入新課。新棋史故事閱讀。進(jìn)行丹朱時間:通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的互相打吃的口訣以及棋道知識,用丹朱貼紙及時獎勵,可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生互相比較25級學(xué)習(xí)里誰“調(diào)兵遣將”的人數(shù)多。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)明確目標(biāo)。
1、知道陳遂是我國歷史上第一個因圍棋而封官的人。
2、圍棋棋力知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)連接的概念,并會應(yīng)用。
3、棋道訓(xùn)練——入座。
六、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
背誦口訣兒歌,并且反復(fù)練習(xí)連接的方法,以進(jìn)一步掌握新知識。
七、總結(jié)。
2、圍棋棋力新知識——連接。
3、棋道——入座。
4、布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。對本節(jié)課做了預(yù)習(xí)的學(xué)生給予貼紙獎勵。
第六課切斷。
(一)圍棋棋史方面:
掌握《賭博與圍棋》的故事內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:
1、學(xué)習(xí)切斷的概念,學(xué)習(xí)切斷的口訣兒歌,并且知道切斷要切斷對方的棋子。
2、熟練掌握切斷的概念,知道在棋戰(zhàn)中怎樣切斷自己的棋子。
3、通過口訣兒歌和知識點的進(jìn)一步學(xué)習(xí),鞏固加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
優(yōu)雅的落子。
二、重點、難點及解決辦法。
(一)重點:掌握切斷的概念。
(二)難點:切斷是切斷對方的子,找準(zhǔn)對方的斷點。
(三)解決方法:練習(xí)不同位置的切斷。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)教學(xué)用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條。
四、教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計。
(一)圍棋棋史方面:
快速閱讀后通過提問講解重點內(nèi)容。
(二)圍棋棋力方面:講解課本例題,可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里貓咪的故事帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。教授兒歌并依據(jù)口訣兒歌做題。
安排學(xué)生做簡單對局練習(xí),5—10分鐘,注意進(jìn)行棋具整理的訓(xùn)練和對局規(guī)范動作的提醒。
(三)棋道訓(xùn)練方面:
閱讀課本(也可請一名學(xué)生起來朗讀或大家一起朗讀),老師帶領(lǐng)集體訓(xùn)練。
五、課時安排1課時。
六、教學(xué)步驟。
(一)導(dǎo)入新課。新棋史故事閱讀。進(jìn)行丹朱時間:通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的連接的口訣以及棋道知識,及時發(fā)放丹朱貼紙獎勵。然后提出疑問:我連接后對方力量大了,那我怎樣防止對方連接起來力量變大呢??引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)明確目標(biāo)。
1、知道歷史上的六博是一種賭博,賭博不對;知道班固,與他所寫的《弈旨》一書。
2、圍棋棋力知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)切斷的概念,并會應(yīng)用。
3、棋道優(yōu)雅的落子的訓(xùn)練。
七、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
背誦口訣兒歌,并且反復(fù)練習(xí)切斷的方法,以進(jìn)一步鞏固新知識的掌握。
八、總結(jié)。
2、圍棋棋力新知識——切斷。
3、棋道——優(yōu)雅的落子。
4、布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。對本節(jié)課做了預(yù)習(xí)的學(xué)生給予丹朱貼紙獎勵。
圍棋教學(xué)工作計劃篇三
圍繞“厚積薄發(fā),追求卓越;探索發(fā)現(xiàn),實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神,認(rèn)真貫徹教師發(fā)展中心的工作計劃,在校長室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞十三五《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》課題開展組內(nèi)活動。深入開展教學(xué)研究,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn),規(guī)范教師課堂行為,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.組織學(xué)校第二課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息特長學(xué)生,積極參加各級各類比賽,爭取優(yōu)異成績。
2.繼續(xù)深化科技特色教育,發(fā)展有特長的老師,積極開展豐富多彩的校內(nèi)活動,推動我校綜合學(xué)科特色項目的蓬勃發(fā)展。
4.利用智慧校園系統(tǒng),結(jié)合校外專家助推項目,有效開展校本課程活動,在信息技術(shù)推動下更好地發(fā)展社團(tuán)活動的作用,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,打造朱棣文校本課程品牌。
5.認(rèn)真貫徹陽光體育鍛煉,做到每天鍛煉一小時,認(rèn)真組織開展大課間活動、武術(shù)進(jìn)校園活動。
6.以“促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究”的課題為課堂抓手,規(guī)范教研組和備課組活動,豐富活動形式,不斷提升教師教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)。
7.開展豐富的校內(nèi)體藝活動,開展校園藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)系列活動。
1.落實常規(guī),明確制度。
(1)落實六認(rèn)真檢查制度。
按照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”檢查制度,認(rèn)真做好“六認(rèn)真月報表”和“六認(rèn)真普查”,定期檢查組內(nèi)教師的教案、作業(yè)等。重點關(guān)注備課,根據(jù)教導(dǎo)處的要求,各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課改精神,充分考慮學(xué)生實際,及時進(jìn)行主題反思。35周歲以下教師每學(xué)期不少于6篇,35周歲以上(包括35周歲)老師每學(xué)期不少于3篇,其中教學(xué)反思不少于600字。
(2)強(qiáng)化隨堂聽課力度。
教導(dǎo)處聯(lián)合行政、教研組長、各學(xué)科師傅,開展組內(nèi)隨堂課聽課活動,特別關(guān)注青年教師的隨堂課,關(guān)注課堂常規(guī),關(guān)注學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康,以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(3)借助云平臺做好六認(rèn)真工作。
繼續(xù)在教研組內(nèi)落實云平臺的使用。三年以內(nèi)新教師按照太倉市文件要求進(jìn)行手備,四年(包含四年)以上、45周歲以下,教案、課件全部上傳云平臺。45周歲以上老師至少上傳1單元的資源,剩余單元的打印紙質(zhì),要體現(xiàn)二備和反思(鼓勵全部上傳)。教師課堂上使用云平臺展開教學(xué)活動。
2.各類研訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展。
(1)加強(qiáng)集體備課活動。
根據(jù)教師發(fā)展中心的要求,重點建設(shè)備課組。本學(xué)期備課組活動主要內(nèi)容:選擇一冊教材進(jìn)行集體備課,學(xué)期末形成配套的教案、學(xué)案(學(xué)習(xí)單)、課件。通過這樣集體備課的形式,提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力,促進(jìn)青年教師的快速成長。
(2)加強(qiáng)教科研組內(nèi)研訓(xùn)。
扎實有效地進(jìn)行教研組活動,青年教師每月匯報課,教導(dǎo)處針對新教師制定聽課計劃,有效地幫助青年教師的成長。
繼續(xù)以《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,開展豐富的教研活動,活動形式圍繞:理論學(xué)習(xí)、設(shè)計課堂觀察量表、課例研究(圍繞課題的學(xué)習(xí)活動設(shè)計、觀摩研討課題課、觀摩后撰寫課堂觀察反思)等方面。通過研究,全面提高自身的教學(xué)素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)條件,積極組織教師參加省市各級教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)和借鑒了先進(jìn)的教改經(jīng)驗,從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。
(3)主動參與各類培訓(xùn)。
圍棋教學(xué)工作計劃篇四
1.啟蒙宜從吃子入手,這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復(fù)雜,征吃,雙叫吃,撲吃即可。
2.跟進(jìn)教學(xué)要多花些時間給小朋友解釋連接型,如小跳,拆二,小飛等。以及1.2.3.4線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象,容易產(chǎn)生費解,可以在小朋友對局中實戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講,使小朋友們不覺得枯燥。
3.教定式時手?jǐn)?shù)宜短,加起來不超過12手為好。
4.簡單死活,簡單手筋題不宜太多,要把變化擺透,正確的,錯誤的都要擺。
5.對有業(yè)余段位的小朋友,教的定式手?jǐn)?shù)應(yīng)該在20手左右,一個定式要求至少自己動手?jǐn)[10遍。適當(dāng)增加死活題和手筋題的難度。對局時的插入講解要增加,至少不少于5次。對有復(fù)盤能力的或者記了棋譜的,至少應(yīng)復(fù)到150手左右。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)教育為主,切不可只是堆砌做題。
6.圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期,借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折,對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的到道理,游戲的時候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
7.圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個人來說都是非常珍貴的禮物——快樂!現(xiàn)在的社會發(fā)展速度是非常驚人的,物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時間,無論貧窮還是富有的人壓力都很大,孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗?yīng)付各種各樣的技能學(xué)習(xí),游戲的時間也就越來越少了,再說很多愛好對時間場地也有較高的要求。圍棋則不然,無論外面風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局,也不必為因為年齡的差異難以溝通而擔(dān)心,在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力,其樂無窮。圍棋能讓孩子們認(rèn)識更多的朋友,通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的機(jī)會,也會從中領(lǐng)悟到一些做人的道理。
圍棋教學(xué)工作計劃篇五
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心,入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣,同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的,所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音,興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好,還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實踐中,孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美,為什么?因為這個腦力運(yùn)動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否,他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”,結(jié)果勝負(fù)是一個孩子自尊心的“pk”所以,培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略,但是,大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗!
圍棋禮儀。
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期,借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折,對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的到道理,游戲的時候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí):“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié),不要顧此失彼,巧用策略,明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德。
什么是棋品棋德,下棋下到一定的水平時,要修棋德棋道即人道,棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)工作計劃篇六
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素,所以先從提高孩子的興趣開始,先教孩子一些簡單易學(xué)的吃子技巧來入手,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源,過早的講解定式、布局和棋理,這樣即枯燥又乏味,孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達(dá),啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班,對語言理解能力還很差,所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽課的效率,對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻,多用身邊的事物來對比,讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流,多注意每個孩子對不明白的問題反映,多觀察,多提問,上課時盡可能做到互動,要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里,把握教與學(xué)之間的尺度,根據(jù)小朋友對知識掌握的`狀況,調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上,課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子,盡可能使每個孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友,讓孩子喜歡你,也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)工作計劃篇七
圍棋是一項非常有智慧和策略性的游戲,它可以幫助孩子們提高邏輯思考能力、記憶力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在教授圍棋的過程中,我深刻地體會到了以下幾點心得:
1.興趣是最好的老師。
在教授圍棋的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最感興趣的是如何獲勝。因此,我會在游戲中教授孩子們基本的圍棋規(guī)則和策略,并鼓勵他們不斷地嘗試和嘗試。通過這種方式,孩子們可以更快地掌握圍棋的基本知識和技能,從而提高他們的興趣和積極性。
2.培養(yǎng)孩子的思考能力。
圍棋是一項需要高度邏輯思考能力的游戲,需要孩子們不斷地推理和計算。通過圍棋,孩子們可以提高自己的思考能力,并學(xué)會如何更好地分析和解決問題。我會通過提問和講解的方式來引導(dǎo)孩子們思考,并鼓勵他們表達(dá)自己的想法和觀點。
3.注重細(xì)節(jié)和耐心。
圍棋是一項需要耐心和細(xì)心的游戲。在游戲中,孩子們需要不斷地調(diào)整自己的策略和計劃,并注意對手的動向和意圖。這需要孩子們具備良好的細(xì)節(jié)注意力和耐心。我會通過強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和耐心的方式來幫助孩子們更好地完成自己的任務(wù)。
4.建立良好的團(tuán)隊合作關(guān)系。
圍棋是一項需要團(tuán)隊合作的游戲。在游戲中,孩子們需要和其他孩子一起合作,共同制定策略和計劃。這需要孩子們具備良好的溝通和協(xié)作能力。我會通過鼓勵孩子們溝通和協(xié)作的方式來幫助他們更好地完成自己的任務(wù)。
總之,圍棋是一項非常有趣和有益的游戲。通過教授圍棋,我?guī)椭⒆觽兲岣吡怂麄兊倪壿嬎伎寄芰?、團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。同時,我也通過游戲幫助孩子們提高了他們的興趣和積極性。我相信,通過不斷努力和探索,我們能夠讓更多的人了解和喜愛圍棋。
圍棋教學(xué)工作計劃篇八
今天第一節(jié)課我在二年級四班上了一節(jié)體育組內(nèi)研討課。課的內(nèi)容是圍棋的第一次課,即認(rèn)識圍棋的棋盤、棋子與棋子的氣。短短的40分鐘,課堂進(jìn)行的比較順利,目標(biāo)達(dá)成的比較理想,但也留下了較深的印象和一些反思。
本節(jié)課是圍棋的.第一次課,內(nèi)容涉及的比較簡單但很重要,如果第一次課進(jìn)行的不理想會影響后面的圍棋教學(xué)和學(xué)生們的興趣。同時我也是在8月底才開始接觸學(xué)習(xí)圍棋,屬于邊學(xué)習(xí)邊教學(xué);因此我對這次課比較重視,思想認(rèn)識比較明確,認(rèn)真設(shè)計教學(xué),教具準(zhǔn)備充分。為上好這節(jié)課做好了各方面的準(zhǔn)備工作。
通過調(diào)查詢問,二年級一些學(xué)生利用圍棋興趣班學(xué)習(xí)過,多數(shù)同學(xué)還是第一次學(xué),對沒學(xué)過的這部分學(xué)生來說,圍棋是陌生的,是懵懂的;同時對二年級的孩子來說,學(xué)習(xí)本身就缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。有些學(xué)生學(xué)過圍棋,急于表現(xiàn),比較活潑好動,躍躍欲試的情欲比較高;如果能充分、有效地調(diào)動學(xué)生的這種學(xué)習(xí)積極性,就可以慢慢的使學(xué)過圍棋的學(xué)生圍棋知識與能力更強(qiáng),沒學(xué)過的今天學(xué)習(xí)后開始有了較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)圍棋打好良好的基礎(chǔ)。
課前讓同學(xué)們唱一首歌,使學(xué)生的情緒慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),接下來導(dǎo)入課程,鼓勵學(xué)過圍棋的學(xué)生不要驕傲,再接再厲,鞏固圍棋知識,不斷的提高圍棋的視野與能力;引導(dǎo)沒學(xué)過圍棋的同學(xué)認(rèn)真聽講,仔細(xì)觀看圍棋棋盤,用心用腦樹立信心通過學(xué)習(xí)趕上學(xué)過圍棋的同學(xué),甚至將來超越他們。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計為課的順利做好了良好的鋪墊。
課的進(jìn)行中,教師的講解、示范、提問等時機(jī)把握得比較好,尤其對沒學(xué)過圍棋的學(xué)生更多地關(guān)注和回答問題的機(jī)會。對一些學(xué)生回答問題的錯誤能及時有效的鼓勵并糾正。孩子對“中間棋子四口氣,邊上棋子三口氣;腳上棋子兩口氣,棋子如果沒有氣,就從棋盤拿出去?!钡目偨Y(jié)語記得比較及時,對棋子的氣學(xué)習(xí)的較扎實,能指出棋盤上棋子有幾口氣,并能區(qū)分出黑子與白子的氣;通過師生共同的努力教與學(xué),最終把這節(jié)課的重點與難點都解決的較輕松,及時。
通過對11版體育新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)及對二年級學(xué)生學(xué)情的分析,這節(jié)課的設(shè)計比較好,很流暢和自然;課堂進(jìn)行的比較順利,二年級四班的課堂常規(guī)很好,紀(jì)律與學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)的令人滿意,為最終很好的教學(xué)提供了幫助。學(xué)生的表現(xiàn)落落大方,不因為教室后面有聽課的老師而膽小怯場,反而更加認(rèn)真學(xué)習(xí),積極舉手回答問題;把二年級學(xué)生活躍、天真、愛表現(xiàn)的特點體現(xiàn)的比較突出;因此使本節(jié)課的課堂活力不斷涌現(xiàn)。
1、作為教研組長的教研課,準(zhǔn)備的不夠充分,只是很隨便的上了一節(jié)隨堂課。我想作為教研組長,還是要認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計,合理利用一些圍棋的教學(xué)視頻;把一些好的理念、教法等和大家一起共享;雖然本節(jié)課有一些成功點但作為教研組長還顯得不夠。
2、閱讀教材不全面,雖然是第一次學(xué)習(xí)圍棋,但不要出現(xiàn)知識點不準(zhǔn)確的現(xiàn)象;在這一點發(fā)出了很好的警鐘聲音,在備課時仔細(xì)閱讀教材,一定要仔細(xì)了再仔細(xì),細(xì)心了再細(xì)心,全面把握好教師的知識點。我將會在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力把后賣弄的圍棋教學(xué)工作做扎實。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)把握好11版新課標(biāo),研究好現(xiàn)在的學(xué)生圍棋學(xué)習(xí)情況,調(diào)研好六個年級每個班的學(xué)生圍棋學(xué)習(xí)程度,從二年級開始把圍棋課教學(xué)扎實有效的開展下去。
總之,雖然一節(jié)研討課已經(jīng)過去了,但留下的教學(xué)深思還得靠積極切實的行動,努力地工作看來不斷的改進(jìn)提高。我將給自己加油,不斷的努力在圍棋教學(xué)的道路上繼續(xù)前行吧!
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