2023年游戲計劃的作用(精選18篇)

一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源。尋求他人的建議和意見是制定計劃時很重要的一步，多方面的意見可以幫助我們更全面地考慮問題。以下是一些優(yōu)秀計劃的范例，希望能給大家提供一些幫助和借鑒。

游戲計劃的作用篇一

一、情況分析。

大班幼兒在幾個月的角色游戲過程中已經(jīng)能較自如按自己的意愿、想法去游戲，他們會想好自己的主題。選擇角色，有許多幼兒還會根據(jù)自己的想法利用替代玩具來表達(dá)自己的意愿進(jìn)行游戲。然而，隨著游戲情節(jié)的不斷豐富，幼兒在游戲中碰到的“困難”、“問題”也越多，教師提供的已有的那些玩具以及那些最普遍的人際交往的反映在不斷充分滿足幼兒游戲要求時，幼兒會開動自己的腦筋來想辦法解決。

不斷地出現(xiàn)需要解決的問題會是大班幼兒游戲中的一個顯著特征。這里我們也不難發(fā)現(xiàn)有的幼兒在游戲中較靈活、自如地解決問題：比如家里有電視機(jī)卻沒有畫面，有“爸爸”就會去畫幾張漂亮的畫輪流貼上自得其樂；比如肯德基餐廳里要有“奇奇”怎么辦呢？“餐廳經(jīng)理”就去和－個服務(wù)員商量，請他來扮演；比如……然而，也有幼兒會在游戲中無法自己的問題：想要做一瓶水果藥讓“病人”吃得不覺苦卻不會做：比如“幼兒園老師”想到要帶自己的學(xué)生去外灘玩玩，卻不知教室里哪里算“外灘”……由此培養(yǎng)大班幼兒在角色游戲中學(xué)習(xí)解決一些“困難”、“問題”是勢在必行的。

二、游戲目標(biāo)。

在游戲中能夠動動腦筋，想辦法解決游戲中碰到的問題和困難。

三、游戲準(zhǔn)備。

1．準(zhǔn)備一個“百寶箱”．提供自制玩具的材料。

2．經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察了解生活，理解生活：如生活中各種人際關(guān)系。比如生活中許多物品的外形特征，比如生活中幼兒許多動腦筋想辦法去解決的事……以此讓幼兒明白生活中許多事情多困難動動腦筋能解決，同時也提供幼兒解決問題的一些思維方式。

四、觀察指導(dǎo)。

1．自由選擇。

教師觀察幼兒自由選擇主題、角色情節(jié)時很容易地發(fā)現(xiàn)盡管是大班的幼兒也會有許多矛盾、問題層出不窮地產(chǎn)生，教師應(yīng)鼓勵幼兒自己想辦法解決，比如主題中人多了或者人少了怎么辦？比如都要爭扮一個角色怎么辦？比如有人認(rèn)為要玩這一情節(jié)，而有人卻堅(jiān)持玩另一情節(jié)怎么辦？……教師的指導(dǎo)應(yīng)該是“稍慢”的，在觀察到幼兒實(shí)在無法解決時，才給予幫助。最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ墙處熛裙膭钣變鹤约簢L試去解決。

2．自主展開。

教師在幼兒游戲過程中的觀察要仔細(xì)到位的。有許多幼兒在游戲中碰到了困難，靈機(jī)一動地去解決了問題，教師一旦發(fā)現(xiàn)要給予一定的肯定，共享幼兒解決困難后成功的喜悅情感：比如有的肯德基經(jīng)理最終靈機(jī)一動通過協(xié)商請服務(wù)員扮演“奇奇”使得餐廳生意一下子好轉(zhuǎn)，教師用一句“真了不起”給予了孩子充分的肯定。然而有的時候幼兒在游戲中碰到困難是解決不了的，但會主動求助：“老師，天安門怎么搭？”“老師，我們少了一位客人老師，你來幫忙好嗎？”“老師，抽水馬桶怎么搭？”等等，教師了解了幼兒求助的內(nèi)容應(yīng)盡力幫助幼兒解決，但一旦點(diǎn)通幼兒的思維，應(yīng)讓幼兒大膽嘗試。在游戲中還有些幼兒是有困難有何題而不求助于成人的，這樣的孩子往往會在游戲中呈現(xiàn)出愁眉苦臉的樣子，容易氣餒。教師看到這一情況，要在幼兒氣餒之時及時給予幫助。比如：要做水果藥的醫(yī)生眼看著他們臉掉藥瓶，教師應(yīng)該想到他有用能扔掉的還是一個“金點(diǎn)于”，教師要幫助他去獲取游戲之中的樂趣，使他在游戲之中獲得成功。

3．自發(fā)交流。

在游戲結(jié)束時，幼兒的情緒情感還沉浸在游戲的氛圍之中，因此教師要鼓勵引導(dǎo)幼兒來宣泄自己在游戲之中的感受。然而，幼兒最容易講到的會是自己做的某些事，教師如若要在近階段鼓勵幼兒在游戲中開動腦筋嘗試自己解決游戲中的困難、那么就要仔細(xì)聽幼兒的講述。并在幼兒的講述中抓出重點(diǎn)，比如教師說：“哇，這個辦法是你想出來的？你可真了不起！”還比如教師說：“你真聰明，只用這幾塊積木就搭出了天安門，還真像呢！”有的時候，幼兒并沒有意識到自己在游戲的“創(chuàng)舉”，教師也可直接提出：“xxx，請你來為大家介紹一下今天有那么多人要做你們餐廳的服務(wù)員，你是怎么想辦法解決的？”教師還可以說：“今天我看見娃娃家的媽媽想帶著自己的孩子去外灘參觀，可我們教室里沒有外灘。那怎么辦呢？”一個小小的提問讓全班幼兒加入討論大家開動起腦筋想辦法解決，讓幼兒充分體會游戲中碰到困難解決掉它是一件很開心的事。

游戲計劃的作用篇二

1、活動時間：4月25日。

2、活動地點(diǎn):福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞池。

3、活動主辦：福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)系。

4、活動承辦：福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)系組織部。

二、參賽要求與比賽事項(xiàng);。

1、組隊(duì)要求：學(xué)生會大一干事必須參加,各班級各組一隊(duì)。

2、每組人數(shù)：每隊(duì)5人。

3、得分情況統(tǒng)計：由組織方組織部人員進(jìn)行統(tǒng)計。

4、賽原則：比賽以友誼第一，比賽第二為宗旨。

6、比賽內(nèi)容有：心有靈犀、比膽大、腳踏兩只船、南水北調(diào)、神射手、我愛記歌詞。

7、具體游戲規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)另行打印每班一份由組織部負(fù)責(zé)。

三、活動流程策劃;。

1、由自律部、社團(tuán)部、保衛(wèi)部確認(rèn)參賽人員已到情況。

2、由組織部部長宣布活動開始。

3、勞動部組織部負(fù)責(zé)活動開始后的各種道具。

4、保衛(wèi)部負(fù)責(zé)在活動過程中的人員安全問題。

5、宣傳部作為機(jī)動組負(fù)責(zé)處理應(yīng)急事件，以及協(xié)助各部門工作。

6、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)這個活動過程中精彩畫面的拍攝工作，以及照片的后期處理。

7、在活動進(jìn)行中每一個游戲結(jié)束后，統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的干事有義務(wù)告知各隊(duì)的等分情況。

8、比賽結(jié)束后，由組織部部長公布各隊(duì)最終的得分情況。

9、比賽決出前三名，分別由主席與團(tuán)副及組織部部長進(jìn)行頒發(fā)獎狀，網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)拍攝留影。

10、活動參與部門負(fù)責(zé)活動結(jié)束后的衛(wèi)生工作。

四、后勤與物品采購;。

1、場地協(xié)調(diào)、桌椅借用工作由勞動部負(fù)責(zé)協(xié)助。

2、宣傳及海報設(shè)計及張貼由宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)助。

3、比賽用品由組織部、宣傳部負(fù)責(zé)采購。

4、比賽現(xiàn)場秩序、安全工作、及突發(fā)情況由自律部及保衛(wèi)部負(fù)責(zé)。

5、現(xiàn)場主持由組織部負(fù)責(zé)。

五、獎品及經(jīng)費(fèi)預(yù)算;。

冠軍一名頒發(fā)獎狀及音響一組100元。

亞軍兩名頒發(fā)獎狀及鍵盤三件套70元。

季軍兩名頒發(fā)獎狀及筆記本30元。

車費(fèi)25元磁板15元?dú)馇?0元紙杯10元。

總計：280元。

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)系組織部對本次活動有最終解釋權(quán)。

動物科學(xué)系團(tuán)總支組織部。

游戲計劃的作用篇三

前言：21世紀(jì)是科學(xué)時代，科學(xué)的發(fā)展引領(lǐng)新世紀(jì)的發(fā)展方向。我院在“爭當(dāng)四好”人才的校訓(xùn)指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)高?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展，為響應(yīng)提高大學(xué)生素質(zhì)的號召，我們借路橋工程學(xué)院“第六屆科技節(jié)”這個機(jī)會。發(fā)起一系列科技活動。推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，融入創(chuàng)新型城市的建設(shè)，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心的習(xí)慣。從而提高學(xué)?？萍冀逃馁|(zhì)量，拓寬科技教育渠道，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、活動目的：

為提高學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并使學(xué)生在實(shí)踐中能以科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度去分析問題和解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發(fā)展。

二、活動主題：

提高校園科技樂趣，推動科技創(chuàng)新熱潮。

三、活動時間：

待定。

四、活動地點(diǎn)：

待定。

五、活動對象：

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院路橋工程學(xué)院10級全體同學(xué)。

六、前期準(zhǔn)備。

1、擬定策劃與通知。

2、準(zhǔn)備活動相關(guān)材料。

3、召開組織委員例會并下發(fā)通知。

4、部門人員安排及分配任務(wù)。

七、活動內(nèi)容。

1、制作紙質(zhì)小型門板(現(xiàn)場制作，支撐形式不限)。

2、準(zhǔn)備彈珠一枚，從一定的高度沿斜坡滑落，使其撞擊到小型門板;。

3、小型門板受力最大而不倒則獲勝，取前五名進(jìn)入決賽。

八、活動流程：

1、將各參賽隊(duì)伍帶到指定地點(diǎn)。

2、在規(guī)定時間范圍之內(nèi)，各參賽隊(duì)伍采用規(guī)定的材料做出活動所需道具。

3、聽從各組組長的安排，按次序的進(jìn)行比賽。

4、當(dāng)本班活動結(jié)束時，請收拾好參賽物品及剩余物品并有次序的退場。

5、當(dāng)所有班級初賽完成后，由各組負(fù)責(zé)人上報比賽數(shù)據(jù)。評選出每組最優(yōu)支部進(jìn)入決賽。

6、在參加決賽的支部中評選出前五名，并頒發(fā)獎狀和獎品。

九、活動要求：

1、每個支部必須派出3個或3個以上的人員按時參加比賽。

2、各支部必須使用主辦方所提供的材料(一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠)進(jìn)行道具制作(道具為類似門的紙板)。

3、各支部必須遵守參賽規(guī)則及各組負(fù)責(zé)人的相應(yīng)安排。

4、按照彈珠的擺放高度(增加高度范圍和方式由主辦方規(guī)定)，彈珠擺放高度越高，成績越好。

5、彈珠必須撞擊在規(guī)定范圍內(nèi)(紙板內(nèi)的所有區(qū)域)。

6、取紙板撞倒的前一次的成績(彈珠下落高度)為最終成績。

十、人員安排：

組次。

負(fù)責(zé)人。

記錄員。

監(jiān)督員。

參賽支部。

a

彭忠。

楊陽，朱亞雄。

簡文超。

路橋1、2、3、4班。

b

陳翔宇。

劉思宇，徐旺。

宋陽。

路橋5、6、7、8班。

c

張昊。

黃苗，熊有濤。

陳長育。

測量1、2班，橋隧1、2班。

d

陶靖。

宋震，黎志豐。

嚴(yán)詩文。

路管1、2班，監(jiān)理1班。

e

陳佳。

廖新路，嚴(yán)詩文。

朱文博。

監(jiān)理2、3班，軌道1班。

十一、活動材料。

一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠、膠水。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:。

一次性木筷。

15元。

橡皮泥。

60元。

玻璃彈珠。

5元。

硬紙板。

5元。

獎狀、獎品。

100元。

膠水。

8元。

橫幅。

30元。

礦泉水。

40元。

合計。

273元。

游戲計劃的作用篇四

本班幼兒開朗、大方，語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡參加表演游戲。在表演中，能用生動的表情、語氣表現(xiàn)文學(xué)作品的情節(jié)，會尋找現(xiàn)成的廢舊材料布置場景，游戲后能分類收拾玩具，大部份幼兒能處理游戲中的糾紛，積極投入游戲，但個別男孩子在表演時不夠投入，不能很好的表現(xiàn)角色的情緒和對話。幼兒在表演過程中，缺少對角色對話的創(chuàng)新和對故事情節(jié)的擴(kuò)展。本學(xué)期將加強(qiáng)對個別能力弱的幼兒的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒擴(kuò)展故事情節(jié)，豐富故事表演內(nèi)容。

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋，想方法的良好品質(zhì)。

2、能正確處理解決游戲中的糾紛，會較正確地評價自己和別人。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用不同的語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。

4、通過作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。

5、學(xué)習(xí)自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。

預(yù)定游戲主題：小熊請客等。

1.通過欣賞別人表演或自己表演，提高戲劇欣賞能力或表現(xiàn)力，并感受其中的樂趣。

2.懂得做客的禮節(jié)，培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛的情感。

3.提高幼兒的語言表達(dá)能力。

4.讓幼兒對戲劇表演活動興趣，體驗(yàn)表演的樂趣。提高戲劇欣賞能力及表現(xiàn)力。

5.能根據(jù)不同角色的不同性格特點(diǎn)處理好臺詞的表現(xiàn)風(fēng)格。表現(xiàn)出童話劇詼諧幽默的特點(diǎn)。

1.故事掛圖，故事中各人物的布偶、紙偶等材料。

2.小熊、狐貍、小狗、小貓、小雞等頭飾，禮品盒3個，小魚、小蟲子、肉骨頭3盤等。

3.場景樹、房子等等。

第一次活動指導(dǎo)：

1.幼兒欣賞故事《小熊請客》。

2.教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的主要人物與內(nèi)容。

3.出示掛圖，教師再次有表情的講述故事。

4.幼兒討論：故事中的人物說話的不同語氣。

觀察與推進(jìn)：

幼兒對故事內(nèi)容很感興趣但在對話的過程中出現(xiàn)了問題，大部分幼兒對話語的理解掌握不好的。誰也不愿意演。

第二次活動指導(dǎo)：

材料補(bǔ)充：小桌子、小椅子等。

1.師生一同回顧故事內(nèi)容，隨著教師復(fù)述故事內(nèi)容。

2.聽錄音，請幼兒來分辨誰在說話?

3.鼓勵幼兒示范生動的角色語言。

4.請幾位能力強(qiáng)的幼兒分別來模仿故事中的不同人物。

5.幼兒自由選擇角色練習(xí)對話。

6.請一組能力強(qiáng)的幼兒聽著故事自由表演。

觀察與推進(jìn)：

幼兒在分配角色中，黃蔣榕扮演了小熊，幼兒對小客人的角色特點(diǎn)把握得較好。但說話的口氣還是沒有區(qū)別開來。白雪公主的游戲進(jìn)行得比較熟練，但許多幼兒在扮演完自己的角色后都不知道做什么好。在游戲的場地里竄來跑去影響別人游戲。

1、教師總結(jié)上次游戲情況：

(1)表演的時候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾，沒有愛護(hù)游戲材料。

2)表演的幼兒沒有認(rèn)真表演，觀看的幼兒也不認(rèn)真。

(3)各個角色沒有相互配合好。

2、選出三組幼兒到小舞臺去表演，看看哪一組小朋友表演得最好。

3、提出游戲要求。

(1)、在舞臺上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作配合;觀看的幼兒也要認(rèn)真做評委。

(2)、要愛護(hù)游戲材料和道具，游戲結(jié)束后要幫忙收拾完整。

4、教師表揚(yáng)表演好的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

觀察與推進(jìn)：

在老師再一次有表情的講述故事后，幼兒對角色之間的對話有了一定的理解，由于時間關(guān)系，這個游戲只玩了一次。在下次活動中，應(yīng)讓幼兒明白：能生動的表現(xiàn)作品中的角色是很棒的小朋友。并給予表演幼兒以鼓勵。

1、直接引入，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

(1)、請一些幼兒來說說故事的主要內(nèi)容，可以自由選擇角色。

(2)、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的性格。

2、出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。

3、提出游戲要求：

1)游戲時要愛護(hù)道具。

(2)表演時，要注意各個角色的動作表情和一些特征。

4、師小結(jié)評價幼兒的表演情況。

故事內(nèi)容。還有一大部分幼兒雖然很喜歡表演，也很積極參與活動，但是對于角色的性格特征在語言、動作、表情等方面表現(xiàn)得還不夠。這還有待于進(jìn)一步的提高。

第二階段：20xx年4月。

預(yù)定游戲主題：白雪公主、小熊請客等。

游戲計劃的作用篇五

二、活動組織。

主辦單位：共青團(tuán)長江大學(xué)委員會。

策劃承辦單位：長江大學(xué)學(xué)生會。

三、活動時間。

__年12月2日(周日，如遇天陰下雨或特殊情況，時間另行通知，具體時間敬請關(guān)注校學(xué)生會網(wǎng)站)。

四、活動地點(diǎn)。

長江大學(xué)東校區(qū)校內(nèi)。

五、活動對象。

長江大學(xué)各院(系)團(tuán)總支、學(xué)生會成員。

各大校級學(xué)生組織成員。

六、參賽須知。

2.每支參賽隊(duì)伍由一名領(lǐng)隊(duì)，四名隊(duì)員組成，隊(duì)伍成員不能為同一性別。r。

3.在比賽過程中參賽選手應(yīng)遵守比賽規(guī)則，配合工作人員的工作，不得私自挪動、占用、損壞比賽道具和器材。

4.本次大賽設(shè)有裁判組及工作人員小組。裁判組成員負(fù)責(zé)在個人競技部分的尋找賽點(diǎn)過程中進(jìn)行打點(diǎn)計時器計時及監(jiān)督工作;工作人員小組成員除配合裁判組工作外，還負(fù)責(zé)團(tuán)體競技部分。

七、活動宣傳。

此次宣傳要以盡可能多的形式將此項(xiàng)活動推廣到全校，其目的是加強(qiáng)校學(xué)生會與各院系學(xué)生會及各大組織之間的聯(lián)系，盡量將這次活動打造為主題鮮明，影響深遠(yuǎn)的特色活動。

3.利用校內(nèi)各顯眼區(qū)域電子顯示屏，如主教，13教等;。

4.學(xué)生會新聞網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)在校學(xué)生會網(wǎng)站上發(fā)布比賽消息，并不斷及時更新進(jìn)展;。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳，如即時通訊工具qq、人人、微博等;。

6.在活動當(dāng)天，可通過相應(yīng)的現(xiàn)場活動擴(kuò)大宣傳的效果，如邀請校園優(yōu)秀歌手開場，邀請魔術(shù)協(xié)會為我們表演魔術(shù)作為閉幕等。

八、活動安排。

(一)前期準(zhǔn)備。

1.團(tuán)體競技游戲征集與篩選：在全校范圍內(nèi)征集并篩選(10月26日—11月9日)。

2.發(fā)放邀請函與發(fā)放報名表：

3.購買道具：(11月10日)。

4.拉贊助：(10月25—11月11日)。

5.活動宣傳：(10月25日—活動結(jié)束)。

6.院系負(fù)責(zé)人動員大會，游戲規(guī)則的講解：(11月15日)。

7.制作卡、路線圖：(11月12日)。

8.工作人員會議：確定工作人員，給所有蹲點(diǎn)人員講明游戲規(guī)則：(11月22日)。

(二)活動當(dāng)天。

1.現(xiàn)場布置。

13：00蹲點(diǎn)人員集合，講明工作原則。

13：30參賽隊(duì)員集合，核對信息。

2.活動開始。

14：00開幕儀式。

主持人宣讀活動注意事項(xiàng);。

嘉賓講話并宣布比賽正式開始;。

14：10開幕式節(jié)目演出，同時第一批隊(duì)員出發(fā);。

14：10比賽正式開始，17：00比賽結(jié)束。

招回未歸隊(duì)員(如隊(duì)員均提前歸位，則比賽提前結(jié)束)。

3.活動結(jié)束。

主持人宣布比賽結(jié)果，當(dāng)場頒發(fā)證書、獎品，并宣布比賽結(jié)束。

九、活動流程。

(一).參賽隊(duì)伍。

此次參賽的隊(duì)伍分為甲、乙兩組。甲組由體育學(xué)院六支代表隊(duì)組成。乙組由東校區(qū)19個院(系)及西校區(qū)四個學(xué)院，以及共青團(tuán)長江大學(xué)學(xué)生委員會、大學(xué)生通訊社、《長大青年》雜志社、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、圖書館學(xué)生管理委員會等九個學(xué)生組織共31支代表隊(duì)組成。乙組代表隊(duì)通過抽簽確定序號，其中在團(tuán)體競技中，1號—10號為a組，11號—20號為b組，21號—32號為c組。

(二).比賽形式。

1.整場比賽分為個人競技和團(tuán)隊(duì)競技兩部分。兩部分比賽同時進(jìn)行，比賽時間為二者時間的總和，以總時間較短者為獲勝。

2.個人競技共設(shè)有三條路線，比賽起點(diǎn)、終點(diǎn)都為田徑場主席臺下方。每支隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)根據(jù)我們賽前隨機(jī)發(fā)放的路線圖，按順序依次尋找賽點(diǎn)，各個賽點(diǎn)全部找到并將時間記錄好回到起點(diǎn)處，無犯規(guī)違例現(xiàn)象則為完成任務(wù)。

3.團(tuán)隊(duì)競技部分在團(tuán)隊(duì)根據(jù)路線圖(與個人競技部分不同的三條路線)尋找賽點(diǎn)的同時進(jìn)行游戲闖關(guān)，每條路線由六個游戲關(guān)卡組成，每個關(guān)卡設(shè)一個賽點(diǎn)，由隊(duì)伍其他四人共同尋找，并且完成游戲后方能進(jìn)行下一個賽點(diǎn)的尋找。a、b、c三組同時進(jìn)行，在此過程中各組員不得分開。每個關(guān)卡設(shè)有一名計時人員監(jiān)賽，2名工作人員負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場的安全秩序。

(三).團(tuán)體競技各賽點(diǎn)比賽內(nèi)容及規(guī)則：

1.紙上奇兵。

道具要求：報紙。

游戲規(guī)則：要求隊(duì)員站在上面，腳不許踩在報紙以外的地方，然后將報紙對折，再次站在上面，重復(fù)此游戲規(guī)則直至報紙對折4次以后，要求紙上的人團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持15秒鐘則為此關(guān)成功。

2.無敵風(fēng)火輪。

道具要求：報紙、膠帶。

游戲規(guī)則：小組成員利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

3.解開千千結(jié)+坐地起身。

解開千千結(jié)：所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。在不松開手的情況下，讓“網(wǎng)”成為一個圓。

坐地起身：要求四個人一組，圍成一圈，腿伸直背對背的坐在地上，在不用手撐地的條件下站起來。

4.我愛猜歌名。

道具：歌曲、mp3或手機(jī)(由工作人員提供)。

游戲規(guī)則：各小組成員站成一排，背對工作人員，由第一位隊(duì)員聽工作人員提供的歌曲并猜出歌名，然后轉(zhuǎn)身用肢體動作表示給第二位隊(duì)員，然后由第二位隊(duì)員根據(jù)所接收到的信息猜出歌名表演給第二位同學(xué)，如此類推，至最后一位同學(xué)才可出聲說出答案，在此過程中不得有言語提示。猜對一首歌的歌名可算過關(guān)。若連續(xù)兩次沒有猜出，可自動放棄，進(jìn)行下一關(guān)，并在總成績中增加5分鐘作為懲罰。

5.乒乓球接力賽。

道具要求：乒乓球、水杯、容器、桌椅等。

游戲規(guī)則：由團(tuán)隊(duì)中任選一名隊(duì)員用筷子夾乒乓球一段距離，并將乒乓球放入指定的一排水杯中(共四個杯子，杯中放滿水)由另一名隊(duì)員將乒乓球吹過四個杯子，并由另外一名成員最終將乒乓球吹入指定容器中為完成此關(guān)。

6.穿越“地雷陣“。

道具：飲料瓶、眼罩。

游戲規(guī)則：由團(tuán)隊(duì)中的一名隊(duì)員蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈，在隊(duì)友的指引下穿過一片由道具組成的“地雷陣”,不能碰到”地雷“，若一名隊(duì)員失敗，則由其他隊(duì)員繼續(xù)完成任務(wù)。

7.加分項(xiàng)：圈中奪寶。

道具：紙條、圈。

游戲規(guī)則：此環(huán)節(jié)為各代表隊(duì)在完成以上六個關(guān)卡之后選擇性完成，“寶”為寫有時間的紙簽，隊(duì)伍在完成各關(guān)任務(wù)后，可將總時間減去所圈中的時間即為最終時間。(待定)。

十、注意事項(xiàng)。

2.各隊(duì)伍在尋找相關(guān)點(diǎn)位時，由一位工作人員跟隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督比賽;。

3.隊(duì)伍尋找點(diǎn)位時，不得使用任何通訊工具及交通工具;。

4.每支隊(duì)伍完成比賽時，必須到主席臺前集合，在工作人員那里登記成績;。

6.本次比賽設(shè)有加分項(xiàng)，各代表隊(duì)在完成所有關(guān)卡之后可挑戰(zhàn)加分項(xiàng)，再加分享中所獲時間可在總時間中減去。

7.各支隊(duì)伍完賽之后不要走開或者回寢室，等待所有隊(duì)伍完成比賽頒獎之后才可離開。

十一、比賽規(guī)則。

(一)犯規(guī)。

有下列行為之一者即為犯規(guī)，應(yīng)取消比賽資格：

1.有意妨礙他人比賽(包括犯有同一性質(zhì)的其他任何不良言行)者;。

2.蓄意損壞點(diǎn)標(biāo)、點(diǎn)簽和其他比賽設(shè)施者;。

3.比賽中搭乘交通工具行進(jìn)者;。

4.未通過全部檢查點(diǎn)，而又偽造點(diǎn)簽圖案者。

(二)違例。

有下列行為之一者被視為違例，應(yīng)給予警告。裁判人員將根據(jù)違例的性質(zhì)和程度，采取從降低成績直至取消比賽資格的處罰：

1.在出發(fā)區(qū)越位(提前)取圖和搶先出發(fā)者;。

2.接受別人的幫助，如指路、尋找點(diǎn)標(biāo)、使用點(diǎn)簽者;。

3.為別人提供幫助，如指路、尋找點(diǎn)標(biāo)、使用點(diǎn)簽者;。

4.為從對手的技術(shù)中獲利，故意在比賽中與對手同路或跟進(jìn)者;。

5.故意不按比賽規(guī)定順序行進(jìn)者;。

6.不按規(guī)定位置佩戴號碼布者;。

7.有其他違反比賽規(guī)則行為者。

(三)成績無效。

有下述情況之一者，比賽成績將被判為無效：

1.有證據(jù)表明在比賽前勘察過路線者;。

2.未通過全部檢查點(diǎn)，即檢查卡片上點(diǎn)簽圖案不全者;。

3.點(diǎn)簽圖案模糊不清，確實(shí)無法辨認(rèn)者;。

4.在檢查卡片上不按規(guī)定位置使用點(diǎn)簽者;。

5.在比賽結(jié)束(指終點(diǎn)關(guān)閉)前不交回檢查卡片者;。

7.有意無意地造成校園公共設(shè)施或他人的重大經(jīng)濟(jì)損失者，由此帶來的一切后果，責(zé)任由肇事人承擔(dān)。

十二、獎項(xiàng)設(shè)置。

2.乙組個人競技部分的參賽選手在此項(xiàng)成績前六名分獲榮譽(yù)證書;。

3.甲組代表隊(duì)頒發(fā)個人榮譽(yù)證書。

所有獲獎隊(duì)伍所在院系均有優(yōu)秀院系年度考評加分。

游戲計劃的作用篇六

活動目標(biāo)：

1、通過接送寶寶，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會依次進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會一個接一個送地進(jìn)行游戲。

活動難點(diǎn)：

能較快速地過山洞，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

活動過程：

1、我來當(dāng)爸爸媽媽。

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地，活動全身。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶。

教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手，拍到隊(duì)尾，依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束。

教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動。

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游戲計劃的作用篇七

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

幼兒每人拿一個圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。

游戲"山上有個木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅(jiān)持的時間最長。游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。

[活動目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

[活動準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活動過程]。

一、吹泡泡。

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡。

1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。

三、抓泡泡。

1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

游戲計劃的作用篇八

這個游戲看似難，其實(shí)很簡單，很容易帶動現(xiàn)場的氣氛，頗受現(xiàn)在年會的歡迎。

游戲人數(shù)：7名，其中1名為臥底。

游戲規(guī)則：選定類似的兩個詞語，6名游戲人拿同樣的詞語，1名臥底拿另一個類似詞語。每個人對自己手上的詞語進(jìn)行描述，但不可直接說出來。向同胞暗示自己手中的詞語，但又不可以讓臥底猜出正確的詞語。每輪描述完畢后，7名游戲人投票選出臥底，得票最多的人出局。若臥底堅(jiān)持到最后三個人的時候，臥底獲勝，反之，臥底出局。

蘿卜蹲。

相信看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目的人，都應(yīng)該清楚這個游戲，是很令人捧腹大笑的小游戲。

游戲人數(shù)：四人以上。

游戲規(guī)則：對每一個人以顏色進(jìn)行命名。任意指定一種顏色的蘿卜開始下蹲，在下蹲的同時還需要念詞。念詞的過程中要指定別的顏色的蘿卜進(jìn)行相同動作，以此類推。被指定的蘿卜沒有及時下蹲或者報錯蘿卜顏色的均為出局。

這個游戲很適合全場一起玩，而不僅僅局限參加的員工，很好的帶動全場氣氛。

游戲人數(shù)：5人以上，人越多越好。

游戲規(guī)則：任意一人開始從1計數(shù)，遇到7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字，必須跳過，以敲桌子或者碗筷的方式替代。如果有人逢7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字沒有跳過，則算輸。

我愛你和不要臉。

游戲人數(shù)：5人以上。

游戲規(guī)則：這款游戲也許在不經(jīng)意中會撮合一對情侶哦。選擇男女間隔坐成一圈，向自己左邊的人說“我愛你”，向右邊的人說“不要臉”，兩個人之間的對話不能超過3遍，并慢慢加快速度。一旦有人反應(yīng)不過來，說錯話，就要接受懲罰。

吃貨大聯(lián)盟。

游戲人數(shù)：8人以上，形成小組。

游戲規(guī)則：這項(xiàng)游戲考驗(yàn)了吃貨的能力，也配合了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在游戲者面前放上任意食物，最好是不易下咽需要拒絕的食物，譬如喜蛋、香腸等，也可以搭配飲料等。當(dāng)一個人吃完面前的食物時，需當(dāng)場吹一個響哨，表明口中食物是否全部下咽。不吹口哨而繼續(xù)吃的游戲者則接受懲罰，整個團(tuán)隊(duì)出局。

國王游戲。

游戲人數(shù)：5人以上。

游戲規(guī)則：抽選一人做國王，國王可以命令做任何事情，譬如讓兩個男人接吻，如果不愿意，則出局，需接受懲罰。這個游戲比較適合調(diào)侃游戲者，制造比較多的歡樂。國王的選擇可以由勝利者當(dāng)選，最后進(jìn)行“報復(fù)”，會有比較多的搞笑點(diǎn)。

放硬幣。

游戲人數(shù)：2人以上。

游戲規(guī)則：用一個裝滿水的玻璃杯，水的裝滿程度以離杯口1-2毫米為最佳。每個人輪流往杯中放入硬幣。水溢出來的游戲者為輸。游戲簡單但不失樂趣，充滿了緊張，適合很多人一起玩。

游戲計劃的作用篇九

現(xiàn)代家庭中的幼兒基本上都是獨(dú)生子女，在周圍環(huán)境及父母的寵愛下，他們或多或少具有缺乏獨(dú)立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點(diǎn)。矯正這些弱點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)幼兒自主意識開始。游戲在幼兒的成長過程中扮演著極其重要的角色，是孩子的自主性活動，對于培養(yǎng)他們的自主意識有著重要的作用。

角色游戲是幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，生動有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園里非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。

(一)現(xiàn)狀分析。

對于小班的幼兒來說，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，游戲能力相對較弱。通過近半個月的觀察了解，現(xiàn)從以下幾個方面做簡單分析：

1.幼兒的游戲興趣高，注意力集中時間短。看見什么都感興趣，

但容易受周圍事物的影響。

2.游戲時帶有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一開始都需。

要老師的幫助與引導(dǎo)。

3.幼兒在游戲中交流、合作的意識差。他們更多的是獨(dú)立游戲，

彼此之間幾乎沒有交流，更沒有分工合作。

4.幼兒的規(guī)則意識相對比較差。特別自由，喜歡到處跑，想干什么就干什么，而且東西弄得一塌糊涂還不知道要整理好。而且自我中心意識較強(qiáng)，有時還會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，不會與人協(xié)調(diào)、相互合作等現(xiàn)象。

(二)期望達(dá)到的目標(biāo)：

結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與他們的自身特點(diǎn)，我們以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，制定適合他們的計劃，培養(yǎng)和提高幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、游戲興趣：能在游戲材料的吸引下，積極主動地參加各個區(qū)域的游戲活動;能初步按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，玩多種游戲，在游戲中體驗(yàn)滿足與快樂。

2、角色意識：具有初步的角色意識，知道自己扮演的是誰，明白自己的語言、行為與角色身份的關(guān)系，有簡單的生活情節(jié)。

3、游戲規(guī)則：有初步的游戲規(guī)則意識，能安靜地、有耐心地完成自己選擇的活動，不亂跑、不隨意更換游戲、不與他人爭搶玩具。

4、材料使用：能合理正確地使用各種游戲材料，學(xué)會以物代物;愛護(hù)玩具，不亂丟亂扔玩具，游戲結(jié)束時能把玩具放回原處。

5、合作交往：在游戲中初步學(xué)會與人合作，相互協(xié)調(diào)，發(fā)展合作交往能力，使平行游戲向聯(lián)合游戲過渡。

6、能力發(fā)展：在游戲中學(xué)會與同伴交流，增強(qiáng)口語表達(dá)能力;讓幼兒在“玩中學(xué)”，從而提高幼兒動手操作、思維、想象等多方面能力的發(fā)展。

教師在游戲中主要通過語言和肢體行為來指導(dǎo)幼兒，從計劃、準(zhǔn)備游戲、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、觀察游戲、參與游戲、講評游戲這幾個環(huán)節(jié)中激發(fā)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展，讓幼兒成為游戲的主人。

游戲計劃的作用篇十

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，而區(qū)域活動正符合這一要求。

區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

二、游戲總目標(biāo)。

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。

2、對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力；在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。

3、能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。

4、語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。

5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。

6、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識經(jīng)驗(yàn)，了解它們在生活中的運(yùn)用。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。

7、懂得材料的使用規(guī)則，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛護(hù)物品，能有序的獨(dú)立整理物品。

三、具體措施。

1、針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。

4、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力。

6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時的快樂感覺。

8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

游戲計劃的作用篇十一

一.活動主題：

電子商務(wù)系校園“征途”大賽。

二.活動目的：

此項(xiàng)活動形式獨(dú)特，互動性強(qiáng)，參與度廣，既能培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神，又需要腦體結(jié)合，智取獲勝。所以此次機(jī)會是發(fā)揚(yáng)全民參與、全民健身精神的大好時機(jī)。

三.活動時間：

四.活動地點(diǎn)：

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院校內(nèi)。

五.主辦單位:。

電子商務(wù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會。

六.策劃承辦單位：

電子商務(wù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會自律部。

七.活動宣傳宣傳計劃：

由我部統(tǒng)一印發(fā)宣傳單，并由我部部員到13級各個班做宣傳。

八.活動所需材料道具準(zhǔn)備：

桌椅：取自我系，氣球100個傳單20份，地圖12份，工作人員與參賽選手飲用水。

九.工作人員崗位安排：

本次活動預(yù)計設(shè)8—9個活動點(diǎn)，每點(diǎn)需5—6人，即總數(shù)需40余人，預(yù)計由自律部，體育部干事以及出發(fā)點(diǎn)的部長及主席組成，具體相應(yīng)的每個點(diǎn)的人員分配依現(xiàn)場情況而定。

十.活動意義：

從活動可行性分析，希望通過此次活動將校園“征途大賽”辦成我系傳統(tǒng)特色活動，逐步培養(yǎng)我系學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)同學(xué)間友好相處，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，逐漸融入電子商務(wù)系這個大家庭。同時借助此次大型活動，進(jìn)一步擴(kuò)大我系在學(xué)校中的影響力;如果這次本活動在我系反響強(qiáng)烈，效果良好，我們計劃將在下學(xué)期在全院舉辦此次活動。

十一.活動流程：

1.比賽報名。

報名形式：以團(tuán)隊(duì)形式報名，由每班自行組隊(duì)，并起隊(duì)名。

組隊(duì)方法：自由組隊(duì)，每支隊(duì)伍有5人，3男2女。

2.比賽線路：1比賽分為n條線路，每條線路的長短基本接近，每條線路的起點(diǎn)和終點(diǎn)都均為學(xué)校大門一號樓樓前，每條線路連接兩個游戲點(diǎn)之間。

3.比賽規(guī)則：1各隊(duì)將在規(guī)定時間從校門出發(fā)。

2比賽過程中參賽選手需在到達(dá)指定的地點(diǎn)后進(jìn)行游戲，通過游戲和問題后可得到地圖，參賽選手從中得知下一個地點(diǎn)的具體位置。

3各隊(duì)在完成各點(diǎn)的活動后，全部隊(duì)員到終點(diǎn)，比賽方算完成。

4計算每隊(duì)的用時，根據(jù)用時長短排出名次關(guān)卡游戲具體內(nèi)容。

1、扎藥。

此游戲分兩個部分進(jìn)行。

第一部分：

1.每隊(duì)派出2名選手。

第二部分：

1.由每隊(duì)派出3名選手。

2.給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內(nèi)的空氣量達(dá)到其最大容量的75%即可。

3.讓每個小組都面對面圍成一個緊密的三角形。

4.讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。

5.讓隊(duì)員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。

6.告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是走3步，并擠碎氣球。我們將給予每隊(duì)2次機(jī)會。

2、巧過紅外。

1.通過我們?yōu)橹贾玫募t外陣，一名選手完成另一名選手開始。

2.參賽選手全部順利過關(guān)，則該關(guān)通過。

3、搭橋過河。

競賽方法：起點(diǎn)組手持六塊“小地毯”，由第一名隊(duì)員向前搭放“小地毯”，第六個隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊(duì)員，五人人踩著“小地毯”前進(jìn)，要求腳不能觸地重新回到起點(diǎn)為通過.

4、七彩連環(huán)炮。

必須在上一個隊(duì)員吹破之后下一個同學(xué)才能開始吹，否則視為作廢，重新吹。

5、月球散步。

1.讓大家互相結(jié)為搭檔。

2.給每組搭檔發(fā)兩個氣球，要求將其中一個氣球充滿氣后扎口，另一個放進(jìn)口袋。

3.他們的任務(wù)是帶著充氣的氣球通過一個預(yù)先設(shè)有障礙的線路。到達(dá)終點(diǎn)，并且氣球完好無損，即為通過。要求氣球始終飄在空中——不允許隊(duì)員手拿氣球前行。如果氣球落地，須回到起點(diǎn)，重新開始。如果氣球爆裂，只能呆在原地，拿出備用氣球?qū)⑵涑錆M氣后，才能繼續(xù)前進(jìn)。若邊給氣球吹氣邊前進(jìn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，須重回起點(diǎn)開始。

6、鏈接加速。

競賽規(guī)則：

(2)以各隊(duì)最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)線為準(zhǔn)。

7、怪味果汁。

每隊(duì)由一名隊(duì)員在我們已經(jīng)放好的“原料”中任意挑選3種，然后由他本人調(diào)配成一杯“果汁”，原料倒入的順序自定，必須倒?jié)M一杯，然后由其隊(duì)伍中選出一人喝下“果汁”，喝完即通過本關(guān)。

分管主席簽：

主席簽：

電子商務(wù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會自律部。

游戲計劃的作用篇十二

小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調(diào)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項(xiàng)目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學(xué)期我進(jìn)一步擴(kuò)大其基本技能的發(fā)展。

二、學(xué)期目標(biāo)。

1、喜歡參加體育活動，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。

2、學(xué)習(xí)聽信號變速走，變速跑，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、會玩各種運(yùn)動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。

4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。

三、教學(xué)措施。

針對我們小班幼兒的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，準(zhǔn)備開展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在快樂的游戲中將抗成長。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。

2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快。

3、按照認(rèn)真設(shè)計形式多樣適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，提高幼兒對體育活動的興趣。

4、保持家園共育，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力。

明珠實(shí)驗(yàn)幼兒園體育游戲活動目標(biāo)與措施：

月份、月計劃、活動內(nèi)容：

1、學(xué)會聽信號一個跟著一個走。

2、聽信號變速走變速跑。

3、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》。

第二周：變速走跑《紅綠燈》。

第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》。

1、學(xué)會雙腳同時起跳，向前變向跳。

2、在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。會立定跳遠(yuǎn)20厘米。

3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。

4、從高處往下跳：大約20厘米高處。

第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》。

第二周：單腳跳;《袋鼠受傷了》。

第三四周：立定跳遠(yuǎn);《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲》。

1、復(fù)習(xí)單雙腳，向前，變向跳。

2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。

3、能助跑跨跳30厘米，過一定的高度。

第一二周：鉆爬《小小蝸?！?、《保護(hù)小動物》。

第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》。

第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。

1、原地向上，向前拋物約4米。

2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。

3、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?，互相拋接球?/p>

4、復(fù)習(xí)沙包投擲。

第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》。

第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》。

1、通過平衡，控制身體保持平衡的能力。

2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。

第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》。

第二周：平衡前進(jìn);《小馬過河》。

游戲計劃的作用篇十三

我班現(xiàn)有幼兒40人，男女生各二十人。他們當(dāng)中有些是從采蓮幼兒園轉(zhuǎn)入，有些是從常樓幼兒園轉(zhuǎn)入，大部分是從別省市的幼兒園轉(zhuǎn)入，個別幼兒以前沒有上過幼兒園。幼兒各方面的水平有著明顯的差異。如采蓮，常樓和小部分外省市的幼兒在游戲中能充分發(fā)揮自己的主體性，積極主動地參與游戲活動。而大部分外省市轉(zhuǎn)入和沒上過幼兒園的幼兒在游戲是有些力不從心，無法很好的投入游戲和融入角色，有的幼兒甚至不知游戲規(guī)則。另外，大部分幼兒游戲時的規(guī)則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達(dá)能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙。因此我們的游戲計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個別能力較差的幼兒。針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

二本學(xué)期總目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會玩簡單的主題角色游戲，在游戲活動中獲得快樂、自信。

2、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產(chǎn)生一定的角色語言和行為，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。

3、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。

4、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。

三、具體安排晨間游戲。

培養(yǎng)幼兒有目的、有計劃地獨(dú)立開展游戲，并最終完成結(jié)構(gòu)任務(wù)，會區(qū)別左右，要求結(jié)構(gòu)的物體精細(xì)、復(fù)雜，富有創(chuàng)造性。會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物、集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

（1）、指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。

（2）、引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。

（3）、逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。

（4）、教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。表演游戲。

很好地觀察幼兒的表演游戲，根據(jù)幼兒需要適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，注重培養(yǎng)幼兒的主動性，提高他們的表演技能。

（1）、尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力。

（2）、要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

（3）、教師可側(cè)重語言的提示，調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

加強(qiáng)幼兒游戲的目的性，通過擴(kuò)大成新增游戲主題，豐富和加深游戲情節(jié)，加深對游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解，促進(jìn)幼兒交往和組織能力，有時也可將幾個游戲聯(lián)系起來，重視角色游戲中的假想替代行為，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，重視角色游戲中幼兒自己解決問題能力的培養(yǎng)。

（1）、提供游戲時間、地點(diǎn)、材料、要求幼兒集體討論，提出自己的意圖和設(shè)想，確定主題和游戲計劃，鼓勵幼兒去實(shí)現(xiàn)計劃。

（2）、教師更多的語言建設(shè)的方式游戲，適時給予幫助和指導(dǎo)。

（3）、促進(jìn)幼兒的目的性、主動性、堅(jiān)持性的發(fā)展。

提高幼兒智力游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒在游戲活動中喜歡動腦筋，發(fā)展幼兒感知能力、觀察力、記憶力、想象力和語言思維能力。

（1）、指導(dǎo)幼兒玩智力游戲的方法，認(rèn)真遵守規(guī)則，培養(yǎng)游戲合作性。

（2）、通過智力游戲，使幼兒對周圍事物產(chǎn)生興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。

（3）、在游戲中進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

7、體育游戲。

通過游戲的開展使體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展能適應(yīng)環(huán)境，氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵抗能力，使各種動作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確靈敏，并有初步的自我保護(hù)意識，會注意安全。

（1）、根據(jù)季節(jié)，活動內(nèi)容，有計劃，合理地安排一目的體育活動。

（2）、要很好掌握活動量，注意動靜交替，不要使幼兒過于疲勞。

（3）、游戲時注意對幼兒進(jìn)行思想品德教育，遇教育于游戲之中。

8、音樂游戲。

積極愉快地參加游戲，具有一定的感受美和表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

（1）、使幼兒喜歡觀看和欣賞音樂游戲，能初步理解游戲規(guī)則。

（2）、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

（3）、對音樂節(jié)奏感差的幼兒個別指導(dǎo)，使他們感受到玩音樂游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

游戲計劃的作用篇十四

小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調(diào)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項(xiàng)目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學(xué)期我進(jìn)一步擴(kuò)大其基本技能的發(fā)展。

二、學(xué)期目標(biāo)。

1、喜歡參加體育活動，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。

2、學(xué)習(xí)聽信號變速走，變速跑，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

游戲計劃的作用篇十五

下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的大班開學(xué)游戲計劃，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注計劃網(wǎng)工作計劃欄目。

新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了使班級各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級工作計劃如下：

一、情況分析。

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

一、班級經(jīng)營目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。

二：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)"幼兒園像我家"這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。加強(qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

(2)經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。

三，教育工作。

(1)在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。

(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，減少能力差異。

四、家長工作：

(一)指導(dǎo)：

1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲，及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

一年之計在于春，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展個性風(fēng)采!現(xiàn)根據(jù)我班具體情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬定學(xué)期工作計劃。

一、幼兒情況分析本學(xué)期班級幼兒共41名。幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，很少出現(xiàn)以前的撒湯，撒飯等情況。午睡也比以前有了很大的進(jìn)步，明顯的午睡的質(zhì)量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達(dá)能力方面。經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的講述，大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規(guī)則意識。

有些幼兒對待事物沒有很好的責(zé)任意識，常常需要別人提醒。由于大班幼兒的活動能力、范圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、注意力易分散、遵守集體規(guī)則的意識較弱。幼兒的自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)，缺乏一定的自我保護(hù)能力。所以本學(xué)期我們將安全和自我保護(hù)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、以及為升入學(xué)前班做好基礎(chǔ)。及時抓住生活中的隨機(jī)教育，并根據(jù)幼兒的具體情況，有針對性的制定班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格加特長的小朋友。

二、班級工作核心目標(biāo)。

2、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，促進(jìn)班中每位幼兒全面發(fā)展;。

4、做好班級衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒身體健康;。

6、為幼兒即將升入學(xué)前班打好一定的基礎(chǔ);。

8、加強(qiáng)幼兒語言的發(fā)展;。

9、三位教師更好的'配合，使班級工作得到更好的提升;。

10、幼兒身體發(fā)展目標(biāo)：

身體發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要。

動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。

能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。

三、實(shí)施具體措施。

(一)教育教學(xué)工作。

1、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，開展多種幼兒喜歡的活動。引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合作探究的師幼互動。本學(xué)期本班打算開展春游活動，以開拓幼兒的視野。

2、客觀公正的對待每一位幼兒，全面評價他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異，注重教育過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價的結(jié)果的差異。

3、根據(jù)大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的觀察指導(dǎo)：

(1)引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備游戲的材料及場地，教師一般較多的用語言來指導(dǎo)大班孩子的游戲。在游戲中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

(2)鼓勵幼兒的以物代物，創(chuàng)造性的解決游戲發(fā)生的問題，教師平時可以有意識的以角色身份出一些孩子生活中經(jīng)常遇到的難題，讓他們幫助解決。

(3)通過游戲講評，讓孩子充分的討論問題，分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

(二)保育工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行班中衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天的衛(wèi)生消毒工作做到一絲不茍，為幼兒提供一個衛(wèi)生，舒適的生活環(huán)境。

2、加大安全教育工作力度。把安全放在首位，用心去觀察孩子，把安全落實(shí)到具體的環(huán)節(jié)中。

3、提高班級的三位教師的配合默契。

(三)家長工作。

1、利用電話、接送等機(jī)會多與家長溝通，進(jìn)一步做好上門家訪，約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系，溝通。

2、召開家長會，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園的教育活動中，與孩子一起分享成長的快樂，使家長與老師間、家長與家長間形成互相探討、溝通學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

3、充分發(fā)揮家委會的作用。

四、具體活動安排三月份。

1、做好學(xué)期初各項(xiàng)工作，及時更新班級環(huán)境，做好幼兒安撫工作，使幼兒更快適應(yīng)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)。

2、制定學(xué)期初各項(xiàng)計劃，班級計劃，個人計劃，教育教學(xué)計劃。

3、堅(jiān)持幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的站位，做到3位老師密切配合。

4、召開家長會，做好家長工作。

1、按照教育教學(xué)計劃完成4月份教學(xué)計劃。

2、組織春游活動，設(shè)計春游活動方案，開拓幼兒視野，大力宣傳幼兒園。

1、設(shè)計觀摩課教案。

2、為六一兒童節(jié)設(shè)計節(jié)目，并彩排聯(lián)系。

1、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉。

2、開展六一活動超越自我，展示才華，這是我們新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，在以后的工作中，我們躍躍三班全體教師將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)愛大家的面前。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好記憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力!

一、班級情況分析。

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。具體分析如下：

1、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

2、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)豐富，對現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。

3、游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。

二、游戲目標(biāo)。

1、按意愿自選角色，會進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。

2、會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話交流，掌握一定的技能、技巧。

3、積極參與游戲活動，會用語言表達(dá)自己的意見、想法，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象，自由地開展游戲。

4、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。

5、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。

6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。

7、同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。

8、會形象、逼真地進(jìn)行模仿，會使用一些游戲道具。

9、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

三、具體措施。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。

2、提供部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量。

(二)教師指導(dǎo)。

大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)等，教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。

(三)游戲后的培養(yǎng)。

游戲結(jié)束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

(四)做好游戲的跟蹤觀察記錄。

游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。

四、具體安排。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動(圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。

1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。

2、要隨時添置物品，游戲結(jié)束時要整理好。

3、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。

4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。

5、在活動中，相互學(xué)習(xí)，做個禮貌、文明的人。

6、幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。

7、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎?”，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎?”

8、能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

例如：兩個幼兒都想當(dāng)媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒?！?/p>

9、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。

10、隨時為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。

1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。

2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。

4、繼續(xù)進(jìn)行評議，運(yùn)用集體教育的力量對好的行為給予表揚(yáng)，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

游戲計劃的作用篇十六

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

二、班級情況分析：

本班幼兒有41名，其中女生23名，男生18名。經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇自己喜歡的游戲，但也有部分幼兒個性比較內(nèi)向，像沈思語、張?jiān)娫吹刃∨笥训剿杏螒蚨挤峙浜昧诉€沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒?。在游戲中，小朋友往往不能有始有終地堅(jiān)持自己的角色，像張維城、何宇航。還有的幼兒像錢徐超、唐子杰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強(qiáng)的破壞性行為。小朋友之間交往的語言不多，往往動作多于語言，并且只有個別幼兒玩得比較好，像王泱、張洲銘。有的小朋友是時好時壞，表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在游戲結(jié)束時，玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿地都是點(diǎn)心，有些小朋友還玩些不怎么好的游戲，針對以上的情況，擬定一下計劃措施，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。

三、游戲目標(biāo)：

1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

3、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作進(jìn)行游戲，并嘗試開展新的游戲主題。

4、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。

6、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

四、具體措施：

1、針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。

4、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5、結(jié)合社會活動，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認(rèn)識自己和同伴，能與同伴團(tuán)結(jié)友愛。

6、重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。

7、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力。

8、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

9、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時的快樂感覺。

10、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。

11、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

游戲計劃的作用篇十七

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。

2、對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。

3、能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。

4、語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。

5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。

6、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識經(jīng)驗(yàn)，了解它們在生活中的運(yùn)用。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。

7、懂得材料的使用規(guī)則，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛護(hù)物品，能有序的'獨(dú)立整理物品。

1、針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2?、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。

4、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力。

6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時的快樂感覺。

8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

在每一次的游戲活動中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)一個游戲活動，并且是采取;循序漸進(jìn);的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。

游戲計劃的作用篇十八

1、從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

2、學(xué)會捕捉精彩鏡頭，并運(yùn)用想象把所見、所聽、所想寫進(jìn)自己的文章中。

3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

（點(diǎn)評：目標(biāo)清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手，注重寫作的指導(dǎo)，同時降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法，使學(xué)生對作文易于接受。）。

1調(diào)動所有感官進(jìn)行觀察。

2理解游戲的道理，有所感悟。

運(yùn)用觀察理解把文章寫具體。有一定的深度。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入游戲。

1、做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則，大家一定要注意聽老師說的游戲規(guī)則喲！請聽清要求，并記在心里。（板書：聽）。

我們做的游戲名稱叫做“畫方圓”，請大家同時用一手畫方、一手畫圓。

2、請一名學(xué)生上臺來進(jìn)行游戲表演。大家要注意看清他在游戲的過程中的動作、表情與神態(tài)。（板書：看）大家要認(rèn)真觀察。（如果完成，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的問題，沒按要求同時畫）。

請人簡單說說你觀察到該名同學(xué)游戲的細(xì)節(jié)。

3、他沒有成功，在坐的有沒有不服氣，想挑戰(zhàn)的??？？請男女生各一名上臺來進(jìn)行游戲比賽，看誰畫的好，表現(xiàn)好的還有獎勵喲。你們看也要認(rèn)真的看，注意觀察兩位參賽選手比賽全過程。

采訪：你們現(xiàn)在上臺來心情如何，對自己能成功完成游戲有信心嗎？（點(diǎn)評：老師及時給予點(diǎn)評并鼓勵他們）。

游戲結(jié)束后請學(xué)生談?wù)動螒虮荣愂『蟮暮唵胃邢?。（點(diǎn)評：為后面學(xué)生作文做了鋪墊，還有心理安慰）。

4、我想班上肯定還有好多同學(xué)不服氣，覺得自己可以完成。現(xiàn)在，我們?nèi)嘁黄鹪谧约旱奈恢蒙蟻碜鲞@個游戲好嗎？（板書：玩）同樣我給同學(xué)們準(zhǔn)備了小獎品，，看誰畫得最好。（點(diǎn)評：用小獎品進(jìn)一步激趣）。

5、師巡視，注意觀察學(xué)生的情況，可以讓學(xué)生同座比賽，畫完了可以相互交換作品。

在游戲過程中，教師可以做適當(dāng)?shù)脑u價。

6、游戲是做完了，但是老師的小獎品卻還沒送不出去，現(xiàn)在只有物歸原主了。游戲比賽沒得到獎品，但是大家在下面的活動中努力，你們同樣有機(jī)會得到，大家加油?。。c(diǎn)評：有幽默感）。

三、游戲中我看到大家都很高興，但也不免有些沮喪和失望。是不是？

生答。

大家認(rèn)真看看自己的繪畫作品，這是什么原因？這又說明了什么道理呢？（板書：思）。

2、請學(xué)生回答：（注：學(xué)生可能會有許多的答案，老師不能要求一致化，說出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）。

大家說得都非常好，看來大家都是喜歡開動腦筋的聰明孩子。為什么我不把我們說的用作文的形式寫下來呢？（游戲作文）。

學(xué)生發(fā)言，可能有許多的題目，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生能從多方位，多角度，多層次看游戲。（游戲本身，游戲過程，游戲感悟等，參與游戲者可以從自己的心理等方面命題）新穎：一次失敗的游戲經(jīng)歷；不按規(guī)矩，能成方圓；沒有規(guī)矩，不成方圓；一心不能二用；快樂的游戲課等。（點(diǎn)評：老師的預(yù)設(shè)不錯）。

四、作文題目出來，那么怎么圍繞自己的主題來“構(gòu)思”寫作文呢？

（板書：構(gòu)）。

1、這就需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。

這次作文是開放的，大家可以寫記敘文，也可以寫議論文；可以寫成應(yīng)用文（書信，游戲簡介），還可以用兒歌的形式來表達(dá)自己想說的意思。

2、下面請大家認(rèn)真構(gòu)思，然后我們大家來交流一下。（點(diǎn)評：突出了開放性思維）。

3、請學(xué)生說說自己選擇的內(nèi)容，打算怎么寫。

可以抓住一個場面；可抓人物動作、語言、神態(tài)、表情；可以抓自己心理變化；可以抓游戲給你的感悟。（師注意點(diǎn)撥）。

五、心動不如行動，有這么多想說的，趕快用自己的神筆把你想說的寫出來，畫下來吧。

大家在寫的過程中只需要抓你們感興趣的片段來寫，寫出簡短的感悟。

（板書：寫）。

1、可以寫提綱，可以寫一個場面，還可以寫心理的變化等。

2、教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的不同類型學(xué)生）。

在其中，教師應(yīng)注意自己的評價語言，還要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，不要怕作文。（點(diǎn)評：運(yùn)用了心理輔導(dǎo)）。

六、剛才我看了同學(xué)們寫的情況，同學(xué)們都很認(rèn)真，而且我感覺大家也沒有原來那么怕作文了，下面大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同座同學(xué)聽吧！

（板書：讀）。

我還想請幾個同學(xué)大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽，提出自己的修改意見。

指名朗讀自己的作文。（師聽學(xué)生作文情況，及時給予評價和指導(dǎo)）。

教師注意評價語言：你對游戲的過程記敘得很清楚，但是沒抓住細(xì)節(jié)和重點(diǎn)。

你的想法很大膽，很有新意，說明你很喜歡動腦筋。

你說得這么好，如果你剛才不舉手，你不是就失去了一次很好展現(xiàn)自己的機(jī)會了嗎？

說得不錯，能根據(jù)游戲?qū)懗鲎约旱男睦砀惺堋?/p>

你對人物的語言、動作、神態(tài)觀察很仔細(xì)，你真是個信心的孩子。（點(diǎn)評：又一次運(yùn)用了心理輔導(dǎo)）。

七、同學(xué)們寫了片段，但是不夠完善，還需要修改，下節(jié)課我們繼續(xù)把不合理、不具體的地方進(jìn)行修改再謄寫。

小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學(xué)們童貞的笑容，大家在游戲作文的過程中體驗(yàn)到了樂趣。其實(shí)作文也沒有大家想象的那么難，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了。

只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會喜歡上作文的。