
- 時間:2023-11-25 04:30:15
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持久是指能夠長時間保持高效的工作狀態(tài)或堅持不懈地追求目標。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實作為依據(jù),避免主觀感覺和主觀臆斷。以下是一些時間管理的技巧和策略,希望對大家有所幫助。
幼兒園我的觀察日記篇一
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了,跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后,還要在幼兒園的院子里再玩一會兒,回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩,每天總是精力充沛。晚上回到家,已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他,看到家人吃飯,又跟家里人一起吃,而且吃了很多。
家長的疑問:豆豆回家又吃了這么多,是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽?。?/p>
教師與家長的溝通:寶貝入園后,每天三餐兩點,吃飯比在家里規(guī)律,而且幼兒園每天下午是4:30左右吃飯,而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了,吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯,還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里,還要跟家人再吃一頓。
1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為,當你的孩子看到我們的關(guān)系很親密,他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到,結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園,這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙,你可以提前給我們打電話,這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時,不要給孩子穿太好的衣服,否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候,他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的'。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了,要我們從別的孩子那里借用,這是不公平的,而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候,我們可以把你留下的這些東西給他,這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時,要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子,所以當與孩子說再見的時候,父母的心情都很復(fù)雜,但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候,表現(xiàn)得很難過,那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快,而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道,你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候,那么他在幼兒園里也是,所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班,畢竟,我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本,上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是,而這在幼兒園里是不允許的,那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子,不會系鞋帶,請不要急著責怪我們,因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事,不要告訴孩子:在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間,和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時,他也需要覺得自己很誠實。
幼兒園我的觀察日記篇二
小勇快4歲了,最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸??蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好,有的時候,就會打到別的小朋友,于是經(jīng)常有小朋友來找老師,說“某某打我了”。
家長的疑問:小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時,不管他高興還是不高興,總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的,我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通:寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”,有的崇拜“天線寶寶”,寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候,一定要有選擇性,而且要給予適當引導(dǎo)。在幼兒園,老師也經(jīng)常會提醒小朋友,可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣,或你的動作讓他不舒服時,就要立刻停止這樣做。
幼兒園我的觀察日記篇三
教師觀察手記,是在許多幼兒園中比較常用的一種記錄形式,教師通過觀察手記的紀錄了解兒童的進步與問題,并與家長溝通。家長可通過讀教師觀察手記,了解寶貝在園的情況并提出自己的看法。
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友,但是她快4歲了,已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境,飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象,每到午休時,飛飛比較難入睡,她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書,讓她坐在床邊看,休息一會兒。還有幾次,班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天,飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師,她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問:這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天,她的情緒還不錯。可這幾天,她總是跟我說中午不想睡覺的事,好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨,我也挺煩的。
教師與家長的溝通:寶貝的睡眠時間有個體差異,而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝,睡眠時間會明顯縮短。所以,幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間,每天吃過午飯,還要求他們休息一會兒。到下午一點半時,睡不著的寶貝可以起來,有老師陪同做安靜的活動,不強迫他們中午必須睡覺,他們午睡的壓力也就沒有了,而且中午可以做一些好玩的事情。這樣,中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝,家長可以在晚上讓寶貝早點入睡,以保證充足的睡眠時間。
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了,跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后,還要在幼兒園的院子里再玩一會兒,回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩,每天總是精力充沛。晚上回到家,已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他,看到家人吃飯,又跟家里人一起吃,而且吃了很多。
家長的疑問:豆豆回家又吃了這么多,是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通:寶貝入園后,每天三餐兩點,吃飯比在家里規(guī)律,而且幼兒園每天下午是4:30左右吃飯,而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了,吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯,還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里,還要跟家人再吃一頓。
小勇快4歲了,最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸??蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好,有的時候,就會打到別的小朋友,于是經(jīng)常有小朋友來找老師,說“某某打我了”。
家長的疑問:小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時,不管他高興還是不高興,總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的,我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通:寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”,有的崇拜“天線寶寶”,寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候,一定要有選擇性,而且要給予適當引導(dǎo)。在幼兒園,老師也經(jīng)常會提醒小朋友,可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣,或你的動作讓他不舒服時,就要立刻停止這樣做。
1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為,當你的孩子看到我們的關(guān)系很親密,他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到,結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園,這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙,你可以提前給我們打電話,這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時,不要給孩子穿太好的衣服,否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候,他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了,要我們從別的孩子那里借用,這是不公平的,而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候,我們可以把你留下的這些東西給他,這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時,要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子,所以當與孩子說再見的時候,父母的心情都很復(fù)雜,但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候,表現(xiàn)得很難過,那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快,而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道,你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候,那么他在幼兒園里也是,所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班,畢竟,我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本,上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是,而這在幼兒園里是不允許的,那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子,不會系鞋帶,請不要急著責怪我們,因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事,不要告訴孩子:在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間,和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時,他也需要覺得自己很誠實。
幼兒園我的觀察日記篇四
實錄一:今天一早,詩彥奶奶牽著詩彥走到門口,奶奶懇求老師:"老師,今天詩彥睡覺就別讓她睡了,她說睡不著?!敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了,奶奶輕輕告訴我:"她大概不睡覺,被老師批評過,今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙,"我們沒有批評她,怎么回事?”我去問搭班老師,她也說沒有批評過她。
實錄二:中午,孩子們在柔美的音樂聲中,邊脫衣服邊睡下了,此時詩彥看看老師,又看看同伴,也開始脫衣服,可是眼眶里又有眼淚了。"詩彥,怎么了,是不是不想睡覺呀?”詩彥點點頭,說:"我覺得有點不舒服?!?是嗎?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服,一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。"那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?!边@時她繼續(xù)尋找著更多的理由,"老師,奶奶跟你說過的,我可以不睡覺的。”"今天老師陪在你身邊,你一定能睡著的?!痹姀⑿艑⒁?,就躺下了,在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女,可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起,早上不許奶奶離開幼兒園,經(jīng)常在老師的勸說中,奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導(dǎo)致的。其二,孩子的心理承受能力很弱,經(jīng)不起挫折,在表揚聲中長大,往往聽不進批評。其三,老師在細節(jié)方面處理過于草率,可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素,老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣,沒有分析原因,使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
1、利用電話或面對面的形式,了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,并取得與家長意見的一致。
2、多和孩子談心,運用正面引導(dǎo)的方法,鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng),如有反常就要耐心詢問,消除孩子的心理恐懼和不適。
幼兒園我的觀察日記篇五
觀察目的:使幼兒在課堂上認真聽。
觀察地點:上課。
狀況分析:
政政小朋友上課打不起精神,經(jīng)常走神。但是一到下課,他個性喜歡瘋鬧。說明他還是一個很活潑的孩子。應(yīng)對他,我想到底是什么原因呢?。有一天我嘗試了,讓他到第一排坐。他還是不學(xué)習(xí)。第二天,我就讓他回答問題,他還是不會回答。第三天,我就個性對他運用了豐富的面部表情,他偷偷笑了,他以為我不明白。我看他有興趣了,立刻讓他回答問題。他還真回答對了呢!真是奇跡呀!我想。于是之后的學(xué)習(xí)中,我就總是對孩子們時而皺皺眉毛,時而開懷大笑,果然他被我感染了。他此刻已經(jīng)是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子。
活動反思:
透過和孩子談心,讓孩子感覺老師離我很近,讓孩子能理解我。在教學(xué)中,運用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂,感受愉快的情緒,感受知識的樂趣。其實說白了,就是教師要用激情去點燃孩子的內(nèi)心世界。用愛去表達,用愛去照亮孩子的心靈。讓所有孩子快樂才是我們的服務(wù)宗旨,給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標。愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長!這也是我的個人愿望。相信我是最棒的!
幼兒園我的觀察日記篇六
今天,我又仔細地觀察了七星子。
我發(fā)現(xiàn)七星子的嘴像吸盤一樣,能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。
我用小木棍撥弄它的身體,七星子就快速地游到塑料瓶底下。
它的身體比泥鰍長,體型比泥鰍粗。
七星子沒有鰓,它用身旁兩側(cè)的七個小孔呼吸。
它的嘴里面的牙齒不像小金魚的牙齒那樣小,也不像鯊魚的牙齒那樣大,它的牙齒長得可奇怪了,是橫著長的。
今天,我有了很大的收獲,以后,我還要收集一些關(guān)于七星子的資料,獲取一些其它小動物的知識。
那天,我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里,我們在地上挖了很多小坑,把種子埋進土里,培上土壓實,再澆點水。我就等著觀察它的生長過程了。
千日紅是一年生莧科草本植物,原產(chǎn)于熱帶地區(qū)。栽培中苞片常有變種,粉紅的花叫千日粉,白色的叫千日白......不同顏色的花叫不同的名字。
過了一個星期,我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽,小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來,好奇地打量著周圍的世界。我仔細觀察,看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣,它們一天天長大,逐漸伸直了腰桿。
第十一天,千日紅長出了第一對橢圓形的小葉子?,F(xiàn)在已經(jīng)過去了二十天,有的千日紅已經(jīng)長出七片葉子,有十厘米高了,它們?nèi)砼苊艿募毭?,摸上去毛絨絨的。我突然想到它們的生長速度這么驚人,什么時候會開花呢?帶著這個疑問我查看了資料,千日紅大約要過80至116天才能開花。看來至少還要等上兩個月才能看到美麗的千日紅呀!
媽媽在家里插了一株紫竹花,我每個周末都去給它澆水。這個周末,和往常一樣去澆水,閑著沒事,我就蹲下身來仔細觀察起紫竹花來了。
紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的,葉子像有點長的橢圓形,顏色非常深的那種紫,些得讓人感覺仿佛是黑色的,且葉子是互生葉(就是這邊一片,那邊一片,不對稱)。
紫竹花長得還很快。記得三個月前,紫竹花剛六點三厘米,我為了測量紫竹花的高度,我特意插上一根竹干,并在上劃上刻度。今天,我仔細一看“啊,紫竹花長得好快呀!”我吃驚得叫到。三個月的時間,紫竹花幾乎長了一倍,現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮,但是,開得時間很短,只有兩天?;ㄊ巧罘凵模ㄐ緝菏屈S色的,還有一點綠,紅里透黃,美麗極了。它的花瓣很小,但是很多,里外好幾層呢!
竹子開花,節(jié)節(jié)高。媽媽說種上紫竹花希望我的學(xué)習(xí)也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高。
幼兒園我的觀察日記篇七
觀察目的:觀察幼兒生活行為方面,改善幼兒健康的生活態(tài)度。
兒童表現(xiàn)及行為:
最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友常有不健康的生活行為:經(jīng)常搶占別人的東西,活動中總是喜歡自由走動或與同伴交談。交談資料以“奧特曼”為主要資料,如果談得興趣盎然時,拳腳相交。但平時他喜歡幫忙老師做事——分碗筷,擺椅子,搬桌子等,但是總是一馬當先,和同伴爭執(zhí)。
分析:
好動是孩子的天性,喜歡做事是他的本質(zhì),他喜歡做事,他并不明白做某件事的行為是對還是錯的,總是期望得到同伴和老師們對他的這種行為作出評價和認同、贊賞。同時期望在一些行為上得到老師和同伴的注意和信任。
措施:
糾正不健康的生活行為:在我與他交談后,讓他明白一些他人物品與自我物品區(qū)別的道理。我向家長反饋了他的狀況,請家長在家中多留意幼兒的行為,推薦家長說理育兒。在活動中,我把他調(diào)到前面,可隨時注意到他的行為,繼續(xù)觀察他的表現(xiàn),在必要時可立刻制止他,適宜時表揚他?;顒雍?,我經(jīng)常與他聊天,說說家里,說說幼兒園的好朋友,引導(dǎo)他多看一些有益的電視,談?wù)勚腔蹣涞壬賰弘娨暲锏馁Y料。
幼兒園我的觀察日記篇八
觀察目的及由來:本學(xué)期,幼兒升入中班后,比原先活躍了許多,再加上搬入新教室后,活動空間也大了,孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去,或者學(xué)奧特曼互相打著玩。
周xx就是這些孩子中比較典型的一個,她喜歡和老師在一齊,但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向我告狀,說周xx打了他等等之類的話。
在我觀察了周xx之后發(fā)現(xiàn),其實并不是她愛打人,而是她處理問題的方法不恰當。例如:早上排隊時xx是排在第一個的`,她很高興,而這時劉妍小朋友站到了xx的前面,于是xx就推了她一把,結(jié)果手重了,妍妍哭著向我告狀說xx推他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把xx叫了過來,對她說:“xx,你為什么推妍妍啊?”xx說:“我沒推她,她不排隊就跑到我前面來了?!蔽矣謫査骸澳闶遣皇窍胱寗㈠岄_一些啊?”xx點點頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推妍妍,還能怎樣告訴她啊?”xx想了想,對我說:“小便要排隊,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸著xx的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說,她不就不會給你告狀了嗎?”xx點點頭,對我說:“老師,我改了?!?/p>
措施:xx是個聰明的小女孩,老師說的都會聽,告訴她遇到事情不能夠打小朋友,能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。
幼兒園我的觀察日記篇九
:張妍。
:讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上。
這天戶外活動的時候,由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時候,只有幾個小朋友去。過了一會兒,我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了,我想肯定是尿褲子了。我去問他:“你褲子怎樣了?””出汗的”他說,我也沒有再說什么,之后回班換褲子的時候,問他是不是尿濕的,他說是的,我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。
由于孩子戶外時,玩的很投入,有的孩子意識控制不住,尿褲子了,這些是有情可原的。孩子不愿意承認,原因有二:一是因為愛怕老師批評;二是因為自尊心的原因,不愿意讓其他小朋友笑話他。
2、教師應(yīng)及時的和家長交流與溝通,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),家園合作來幫孩子消除一些不良的習(xí)慣。
幼兒園我的觀察日記篇十
午覺時孩子們都要把鞋脫掉擺好,然后上床睡覺。玲玲在每次睡覺時,總是把鞋放得亂七八糟,有時把鞋脫得東一個西一個,有時把襪子脫了亂塞。因為她習(xí)慣了我每天的批評、訓(xùn)斥,所以也總是不見效。
今天我又看見玲玲把鞋子亂脫,于是我很生氣地走過去,習(xí)慣性地想朝她發(fā)火,可忽然間我改變了主意,很輕聲地問她:“玲玲,鞋子脫了要做什么?”玲玲爽快的回答:“放好鞋子”。我接著說:“對了,鞋子和你一起玩累了,也要睡覺,那么你知道它們睡在哪里嗎?”讓她回答后,我接著說:“兩只鞋子是好朋友,它們喜歡一起睡在床底下,你能把自己的鞋子放到指定的地方,像小朋友那樣舒舒服服地睡覺嗎?”我一邊說一邊把另一位小朋友脫下的兩只鞋放在一起,擺整齊。這時,她很快的動手把鞋子放在床下面擺好了。我連忙夸他說:“玲玲真能干,我一說就會了!”
幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)健時期,我們要改變以前的教育方式,把批評訓(xùn)斥改成鼓勵教育。不夸大孩子的缺點,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。當她表現(xiàn)好的時候,要及時表揚,讓孩子首先感覺到老師對她的喜愛,然后才能從心理上接受教育。玲玲現(xiàn)在比以前好多了,雖然還不能很快入睡,但是她亂丟鞋襪的習(xí)慣改進了很多,只要堅持下去,相信一定會改正好的。
這是我被調(diào)到學(xué)前一班的第一個月,這一個月對我來說是比較辛苦的一個月。我需要重新適應(yīng)在學(xué)前班的生活,要重新和孩子們打交道,還要盡快調(diào)整并適應(yīng)學(xué)前班和大班的差異。
對孩子們來說,我的到來是一個新的刺激,這樣的刺激讓他們興奮,讓他們無法安靜下來,他們總是在討論著與我有關(guān)的一切。比如,和她們在一起時,總有孩子問我,老師你為什么會來我們班?老師,你是哪個班的?老師,你今年幾歲了?老師,我看著你像個回族的,等等。
每次上完課,我都有一種挫敗感,孩子們的興奮讓我的活動沒辦法組織下去,一節(jié)課下來,我覺得什么都沒講,反而讓自己感覺很累。只有少數(shù)的孩子在聽我說話,其他的孩子各自在干自己的事情,有的在和旁邊的小朋友玩,有的低著頭在自己擺弄衣服,有幾個特別調(diào)皮的孩子甚至跑到前面,給我做鬼臉,惹得其他的孩子哈哈大笑,局面更難控制,但我還是得硬著頭皮講完課。所以每次講完課,我都覺得很難過,我要摸索著怎么上好一堂課,還要調(diào)整上課的方式,可是孩子們的調(diào)皮卻讓我覺得壓力好大,好無助,不知道該怎么繼續(xù)。但是我知道,我需要時間和這些孩子磨合,我們需要時間彼此了解。
班主任老師上課的時候,我就在一旁看著孩子們,看著那一張張純真的笑臉,只是一瞬間,覺得他們那么可愛,也從來沒有一刻有一種那么想要用心了解他們,想要和他們在一起的想法??粗麄冋{(diào)皮,甚至覺得調(diào)皮是他們的專利,看著他們認真地煞有其事地聽著老師說的話,眼睛眨巴眨巴,那么投入,我卻又在想,是否他們真的能理解老師說的話。
孩子的世界單純而美麗,那么令人向往。我想只要努力,我們會相處的很好的。
幼兒園我的觀察日記篇十一
觀察記錄:剛開始學(xué)寫數(shù)字1時,劉x表現(xiàn)還不錯,用心地用筆在紙上認真地描著。但是,還不到兩分鐘他就開始不耐煩,坐不住,四處張望著,看到我正在看他,他連忙低下頭之后寫。我適時表揚了劉x。但是沒過一會兒,他又回頭和后面的小朋友說話。在我再次提醒他后,他才乖乖地轉(zhuǎn)了過來。但是不到五分鐘,他又開始和旁邊的小朋友說話,這次,我坐到他旁邊說:“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又漂亮又工整。”結(jié)果,他描出了工工整整的1字,足足有近二十個呢!
分析:劉x每次群眾活動時總愛說話,不認真聽講,更別提獨立完成任務(wù)啦。此刻,他能夠在我的提醒或幫忙下獨立、安靜的在短時間內(nèi)認真完成任務(wù)。每次只要他完成某項任務(wù),我總及時地對他進行表揚和鼓勵。雖然劉x此刻還不能獨立按時按量地完成作業(yè),但他能在我的提醒和關(guān)注下,短時間內(nèi)能夠安靜的完成,已經(jīng)取得了必須進步。
措施:
1、不要過分批評,應(yīng)不斷鼓勵和練習(xí),在這個過程中幫忙他培養(yǎng)耐性和增強自信。
2、繼續(xù)鍛煉他的耐性:透過鼓勵和表揚等方式,讓他更加有耐心的完成作業(yè)。
3、對他這樣的孩子,布置的任務(wù)應(yīng)當從易到難,讓他能體驗到成功的喜悅。
幼兒園我的觀察日記篇十二
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了,跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后,還要在幼兒園的院子里再玩一會兒,回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩,每天總是精力充沛。晚上回到家,已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他,看到家人吃飯,又跟家里人一起吃,而且吃了很多。
家長的疑問:豆豆回家又吃了這么多,是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的.溝通:寶貝入園后,每天三餐兩點,吃飯比在家里規(guī)律,而且幼兒園每天下午是4:30左右吃飯,而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了,吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯,還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里,還要跟家人再吃一頓。
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