確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
小小書法家比賽方案篇一
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx各年級組組長、班主任
評委小組:
xx
資料整理:
xx
創(chuàng)作指導(dǎo):
xx
:
我是小小書法家
愛好軟筆書法的學(xué)生均可報名參加。
1、各年級統(tǒng)一思想,精心組織,有序推進,取得實效。
2、以投稿方式報名,作品內(nèi)容健康向上,(臨摹、創(chuàng)作均可)
3、作品規(guī)格:尺寸限4尺以內(nèi),宣紙最小不得低于四尺三開。
4、作品背面右下角用鉛筆寫上學(xué)生姓名、性別、年齡、班級、輔導(dǎo)教師、聯(lián)系電話、通訊地址。
5、六年級每班不少于15件作品,四、五年級每班不少于2件,二、三年級每班不少于1件,(鼓勵會軟筆的學(xué)生都參加)校本軟筆班學(xué)員,必須全員參加活動。
6、所有作品必須由本人書寫,凡代筆者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消其參賽資格,并嚴肅處理。
7、各年級上報作品截止日期:9月10日前交書法組張榮鋒處。
1、本次比賽分投稿報名、入圍資格審定和創(chuàng)作作品三個階段進行
2、9月10日前投稿報名,以各班為單位自行完成,評選出優(yōu)秀的學(xué)生書法作品送學(xué)校進行入圍資格審定。
3、9月11日評委會對所有作品進行入圍資格審定,評出120名優(yōu)秀“小書法家”,每年級評出4個“優(yōu)秀組織獎”,全校評出10名“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
4、入圍的“小書法家”將在我校創(chuàng)作指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行作品創(chuàng)作,9月18日前完成。
5、9月19日將優(yōu)秀作品報送湖北省書法家協(xié)會少年分會評審。評審?fù)ㄟ^的學(xué)生將光榮地成為湖北省書協(xié)少年分會首批會員。
1、校級入圍的學(xué)生頒發(fā)“我是小小書法家”證書和獎品;“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”頒發(fā)證書和獎品,“優(yōu)秀組織獎”頒發(fā)獎牌。
2、優(yōu)秀組織獎評選辦法:根據(jù)班級作品完成數(shù)量與入圍數(shù)量打分,滿分100分。完成數(shù)量得分=本班完成數(shù)量/年級最高班級完成數(shù)量,占總分30%,入圍數(shù)量得分=本班入圍數(shù)量/年級最高班級入圍數(shù)量,占總分70%。
3、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評選辦法:根據(jù)輔導(dǎo)作品入圍數(shù)量評選。
小小書法家比賽方案篇二
為傳承和發(fā)揚中華文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,扎實推進我校書法教育,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓每個孩子從小練就一手好字,受益終身,我校特開展“我是小小書法家”評選活動。
1.初賽:5月9日下午第一節(jié)課,以班級為單位組織書法比賽,各班評選出5名小小書法家進入復(fù)賽。
2.復(fù)賽:5月12日左右,統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內(nèi)容。
全校學(xué)生
1.學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容;
2.一、二、三年級用鉛筆書寫;四年級用鋼筆書寫;
3.注意字要寫得工整、勻稱、大小適中,沒有涂改,少用或不用橡皮擦拭,不得用修正液。不要寫錯別字(注意:標點不用寫);
1.按低、中年級各評選出五名我是小小書法家,予以表彰。
2.學(xué)校公布獲獎學(xué)生名單。
3.優(yōu)秀作品在校園里展出。
1.寫字姿勢:寫字姿勢端正、執(zhí)筆方法正確。
2.書寫標準:
(1)無涂改,無錯別字。書寫規(guī)范美觀,流利有節(jié)奏。
(2)字的結(jié)構(gòu)合理,重心平穩(wěn),筆畫書寫舒展到位,筆順正確,能通過點畫的伸縮避讓來體現(xiàn)字體的形態(tài)美。
(3)能在一張方格紙上書寫,懂得布局,落款合理完整,整體效果好。 七、領(lǐng)導(dǎo)小組
總負責(zé):
具體負責(zé):
各班級負責(zé):各班語文老師
材料準備:寫字內(nèi)容——xxxx 紙張?zhí)峁獂xxx
中心小學(xué)教務(wù)處
20xx/5/5
小小書法家比賽方案篇三
楓景小學(xué)
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)愛心社支教隊
20xx年4月10日
楓景小學(xué)
1、為了營造書香校園,傳承民族文化,豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生書法藝術(shù)水平,豐富學(xué)生校園文化生活,豐厚學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地,為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
2、激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的熱情,展現(xiàn)他們的才藝,增強自信心3、豐富小學(xué)生的課余生活,發(fā)展他們的業(yè)余愛好
4、加強學(xué)生與老師與支教隊員之間的互動,充分調(diào)動三方的積極性,為以后的合作奠定良好的基礎(chǔ)
根據(jù)不同年級進行古詩詞、文章段落的書法練習(xí)七、活動效果及感悟:
4.10是“我是小小家”的第一個活動,話說萬事開頭難,剛開始接到這個任務(wù)的時候的`確有一些壓力,感覺這系列活動的舉辦代表著支教隊的榮譽,也代表著愛心社的榮譽,同時更牽絆著一大批孩子們,可謂關(guān)系重大??!但通過我們支教隊隊長鳳姐和各成員間積極全力的準備、溝通交流,我感覺沒壓力了,因為壓力已經(jīng)成為了動力,很有信心去做好我的職責(zé)第一個書法活動。
前期的宣傳活動做得很好,孩子們對書法比賽的積極性很高,幾乎是全員參與,并且可以看出來他們有認真的準備,而小學(xué)的老師們也極力地配合我們的工作,幫助我們完成活動的一些內(nèi)容,也使得活動能更好地進行。
書法藝術(shù)是中國的國粹。我們應(yīng)該了解它、學(xué)習(xí)它、運用它、弘揚它這是我們的責(zé)任。這次比賽讓孩子們重拾對書法藝術(shù)的興趣,對祖國文化瑰寶的熱愛。宣傳書法的重要性,讓每個孩子知道中華文化的博大精深,這也是我們本次活動的重點之一。當然我們在比賽中遇到了一些困難,但在大家的共同努力下,困難被一一擊破。這也為我們以后的活動積累了不少經(jīng)驗。
通過這次比賽,孩子們和支教隊員們都提高了對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,寫字雖不是短時間就能練好的,但相信經(jīng)過我們的堅持和共同努力,我們的字會越來越漂亮,更可貴的是孩子們在書寫過程中更加熱愛祖國的漢字,對寫好漢字充滿了信心。這也無疑增強了孩子們學(xué)習(xí)書法的激情和熱情,為孩子們增添了不少動力,對練習(xí)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學(xué)們都拿出了自己最高的寫字水平。在比賽過程中同學(xué)們一個個坐得筆直,手中握著筆,一筆一畫、認認真真寫下了一個又一個端正美觀的字,還真有些書法家的風(fēng)范呢!現(xiàn)在,有很多人都因為有了電腦代替了筆,便放棄了練習(xí)自己的字,這無疑是錯誤的。當我們在練字時,情趣和品行也會在潛移默化中得到提高和升華。
當然,在這次活動中,也遇到了一些問題,有些細節(jié)方面的問題沒有事先考慮到。雖然通過我們支教隊員的一起協(xié)作做好了,但還是值得去思考的。一個活動,不僅僅只是“活動”那么簡單,這需要我們事前周密充分的準備、良好的團隊合作精神和堅韌不拔的毅力。通過這次活動,我知道還有許許多多自己需要學(xué)習(xí)的地方,同時不僅要做好自己的職責(zé),還要做好與成員之間的交流,配合成員做好各項任務(wù)。
附(比賽結(jié)果):一等獎:熊思怡(六年級)
二等獎:龔子超(三年級)、孫(四年級)
三等獎:熊翠怡(三年級)、孫強(四年級)、陳麗(五年級)熊裕峰(三年級)
優(yōu)勝獎:一年級:劉越、熊美娟、熊裕超、孫靜蕓、熊雨欣二年級:陳倩、熊雨辰、孫夢怡、蔡慧三年級:李智祥、梁春草、江美勤
四年級:熊明杰、熊方凱五年級:孫雅潔、王嬌、周支雅六年級:熊欣怡、熊文靜、熊文娟
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