總結(jié)可以幫助我們從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，加深對問題的認識，進而改進和提高自己的工作表現(xiàn)。寫總結(jié)時，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰理解。小編為大家整理了一些寫作總結(jié)的技巧和方法，希望能夠幫助到大家。

語言文工作總結(jié)篇一

本學期我擔任大班的語言教學工作，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，我結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，為給幼兒創(chuàng)造一個有話可說，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境，讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。依據(jù)新《綱要》的指導精神，我制定以下學科計劃：

1、會寫會認拼音單韻母、聲母、會讀四聲聲調(diào)并會簡單拼讀。

2、會依據(jù)筆順寫出漢字、姓名、數(shù)字、簡單漢字。

3、能看圖描述故事中的情節(jié)，連貫、流暢（四幅以上圖），會復述、仿編、創(chuàng)編文學作品。

4、會圍繞一個話題討論，會用詞造句“因為所以”，“不但而且”，“如果就”

5、會20個近義詞、反義詞、重疊詞。

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的`距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

語言文工作總結(jié)篇二

我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的語言文字環(huán)境，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領(lǐng)導小組及工作小組，領(lǐng)導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規(guī)工作，領(lǐng)導小組下設(shè)工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。

我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。

辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結(jié)合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。

我鎮(zhèn)有計劃地培訓，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。

我鎮(zhèn)有關(guān)語言方面的材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。

規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務(wù)工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結(jié)合鎮(zhèn)務(wù)工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。

我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語及對外聯(lián)系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。

為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機結(jié)合，我鎮(zhèn)成立了財政預算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：

1.宣傳橫幅5條：300元。

2.培訓會議2次：3000元。

3.推廣普通話的活動2次：2000元。

4.其他宣傳普通話的資料：1000元。

5.其他費用：700元。

語言文工作總結(jié)篇三

xxxx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xxxx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務(wù)。完成xxxx年語言文字各項工作。

xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。xx年下半年學生報名人數(shù)50多人，xx年上半年報名100人，報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。

每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xxxx市語委的工作，我校教務(wù)處作為xxxx委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普” 海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xxxx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。

組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了 “推廣周”宣傳的效果。 接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識，培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。 在“推廣周”期間，我校還請來了xxxx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學們跟林毅老師進行了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，達到了良好的學習和宣傳效果。

按照xxxx市語委和xxxx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求，我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。xx年11月23日下午13：00，由xxxx 校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的 “普通話大比拼”比賽在xxxx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二，三名。

東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xxxx市語委有關(guān)精神，發(fā)布學校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng)，并在xxxx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。

為了配合xxxx市xxxx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽，初賽于xxxx年3月21日委托人文學院承辦。

這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人，實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xxxx市的總決賽，最后有3位學生進入半決賽。

語言文工作總結(jié)篇四

我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的.語言文字環(huán)境，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領(lǐng)導小組及工作小組，領(lǐng)導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規(guī)工作，領(lǐng)導小組下設(shè)工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。

我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。

辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結(jié)合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。

我鎮(zhèn)有計劃地培訓，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。

我鎮(zhèn)有關(guān)語言方面的材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。

規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務(wù)工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結(jié)合鎮(zhèn)務(wù)工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。

我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語及對外聯(lián)系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。

為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機結(jié)合，我鎮(zhèn)成立了財政預算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：

1.宣傳橫幅5條：300元。

2.培訓會議2次：3000元。

3.推廣普通話的活動2次：20xx元。

4.其他宣傳普通話的資料：1000元。

5.其他費用：700元。

語言文工作總結(jié)篇五

我校高度重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。具體工作如下：

（一）健全管理機構(gòu)，責任落實到人。

學校重視語言文字規(guī)范化工作，管理機構(gòu)健全，由校長直接領(lǐng)導開展工作，教導處具體分管教師，語文教師分層承包學生，形成學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強常規(guī)管理，健全獎懲制度。

學校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結(jié)。

1、學校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，校園內(nèi)要求使用普通話交流。開展“啄木鳥在行動”活動，檢驗規(guī)范字使用成果。

2、學校定期檢查教職工普通話，如每學期每人一堂課，同時檢查普通話練習的成果，督促教師使用普通話。

（一）加強軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境。

學校注重把校園環(huán)境整治同書畫藝術(shù)結(jié)合起來。宣傳欄擺放的書法展牌展示著歷年來的師生書畫精品，默默揮灑著翰墨清香；班級內(nèi)的展示欄，張貼著學生的'優(yōu)秀書法繪畫作業(yè)，讓人獲得視覺的享受。

在文字方面：

1、打造高素質(zhì)師資隊伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現(xiàn)場講解如何注意字的間架結(jié)構(gòu)之間的呼應(yīng)，現(xiàn)場示范毛筆字的運筆方法。

2、學校開設(shè)了書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進；學校開設(shè)了專門的寫字課，每星期每班開一節(jié)課，由語文教師指導學生書寫。

3、舉行書畫筆會。師生共同參與筆會，現(xiàn)場書寫，互相觀摩，集體品評作品，讓學生和老師在筆會中受益，真正使書畫教育起到陶冶學生情操，激發(fā)學生創(chuàng)造力的作用。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學生對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調(diào)查。

在讀書方面：

1、每天早晨為學校的讀書時間，語文教師帶領(lǐng)學生誦讀美文。

2、重陽節(jié)，組織學生開展了“孝親敬老愛之花”經(jīng)典誦讀活動，感受重陽文化，體會孝親敬老之情。

3、充分利用學校閱覽室積極組織學生閱讀，舉行了“中華經(jīng)典詩文讀后感”習作活動，并且進行了讀后感交流。

在推廣普通話方面：

組織了以推普為主題的班隊會，并且錄像，學校通過校園電視臺進行了展示。

我們深刻認識到，由于所處的地域環(huán)境和語言習慣等客觀因素的影響，語言文字工作只有開始，沒有終結(jié)。我們將不斷探索先進的方法，學習先進的經(jīng)驗，為推動語言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。

語言文工作總結(jié)篇六

為了進一步加強語言文字工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合工作實際，對工作中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：

（一）健全機構(gòu)，明確職責。

按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領(lǐng)導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題。

（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效。

自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔的職責和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與住建業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，擴展語言文字在工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高干部職工整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。

我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化。

今年以來，我局本著求真務(wù)實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當?shù)葐栴}，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。

語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。

語言文工作總結(jié)篇七

一年來，在市縣教育局語委辦和鎮(zhèn)中心校的正確指導下，在學校領(lǐng)導的大力支持和全校廣大教職工的努力下，我校語言文字工作取得了很大成績，促進了教師基本素質(zhì)的提高，促進了教育教學和素質(zhì)教育的深化?，F(xiàn)將我校上學期的語言文字工作簡要總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導充分認識到語言文字工作是學校工作的一個重要組成部分，與教育教學質(zhì)量的提高有相輔相成的作用，所以，將落實此項工作提升到實踐“三個代表”的高度。我校副校長朱增峰任語言文字工作組組長，有一位教師負責具體工作。對于上級語委下發(fā)的文件，我們及時傳達，布置的工作按時完成，從未耽誤過。

學校已將普通話合格作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項條件，規(guī)定普通話不合格的人員不得任課。為落實推普工作，認真執(zhí)行《關(guān)于教師使用普通話、規(guī)范字的規(guī)定》，修改了教師業(yè)務(wù)檔案，將普通話水平列入其中，以便加強管理。教導處還制定了教師七項基本功要求，語言基本功是列在首位的。教務(wù)處經(jīng)常組織聽課檢查，對普通話水平不理想的教師提出要求，在學校的評優(yōu)課活動中，普通話水平不佳者不能獲獎，更不推薦參加高一級評優(yōu)課活動。在教師評優(yōu)、評職和晉級中，學校將普通話情況作為重要參考條件。在平時的教育教學工作中，強化了規(guī)范語言文字的工作，將普通話情況列入本校教師課堂教學評估表和教師業(yè)務(wù)檔案。對新調(diào)入我校的人員和新分配來的大學生，我們都進行了普通話情況登記。

為提高廣大教職工的思想認識水平，學校組織學習了《中華人民共和國通用語言文字法》。為開展好培訓工作，學校責成辦公室負責日常工作安排，拿出資金購置有關(guān)書籍，請有關(guān)人員來校進行測試培訓。目前，學校仍保留有完好的長期性的宣傳環(huán)境，有永久性宣傳標語、口號。學校還經(jīng)常利用早晨和中午時間，在學校的廣播站進行“推普”宣傳。經(jīng)常利用宣傳櫥窗進行宣傳。今年學校還語言文字工作的有關(guān)內(nèi)容輸入到學校的計算機網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行宣傳、教育和公布有關(guān)信息。在今年的“推普周”期間，學校按照市語委的要求，精心組織，利用升旗儀式，組織國旗下的專題演講，進行全校性宣傳，同時，各班的黑板報統(tǒng)一換成“推普”內(nèi)容，在校園內(nèi)懸掛大幅臨時性宣傳條幅。學校每年還組織了青年教師“邁向神圣事業(yè)第一步”的演講和青年教師的即興演講活動以及青年教師的板書比賽活動、學生的演講比賽等活動。

由于我們的努力，加之上級領(lǐng)導的正確指導，我校的“推普”工作取得了一定成績，圓滿完成了市縣語委交給我們的工作任務(wù)。我校的“推普”工作還存在一些問題和不足，我們制定的消滅二級乙等的“推普”工作奮斗目標還沒有完成，我們決心今后繼續(xù)努力，把我們的“推普”工作做的更好。

語言文工作總結(jié)篇八

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，某某農(nóng)商銀行結(jié)合實際，認真開展了推廣普通話和規(guī)范漢字的工作，對語言文字工作中存在的不足進行了彌補?，F(xiàn)將語言文字工作總結(jié)匯報如下：

在全行開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，相關(guān)領(lǐng)導多次強調(diào)做好語言文字規(guī)范化工作，讓全行員工思想上高度重視。以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進一步加強全行語言文工作管理，提高語言文工作規(guī)范化水平，實現(xiàn)初步普及普通話和應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標。

成立迎接國家三類城市語言文字評估工作領(lǐng)導小組，具體負責迎評工作的組織領(lǐng)導及相關(guān)事項協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在綜合管理部。各部門、網(wǎng)點要強化責任意識，明確工作職責，密切協(xié)作配合，齊抓共管，把語言文字工作真正落到實處，確保圓滿完成縣語委會安排的各項語言文字評估工作任務(wù)。

我行領(lǐng)導高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)建活動中。根據(jù)語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責任具體落實到相關(guān)領(lǐng)導和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副行長負責，辦公室具體承辦，負責本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達標工作。

一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標。

二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的'提升了普通話水平及推普意識，成效顯著。

三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準確。以辦公場所為主陣地，營造學習普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規(guī)范意識，激發(fā)愛說普通話的情感。

走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了干部職工的推普意識。

某某農(nóng)商銀行。

20xx年9月30日。

語言文工作總結(jié)篇九

在過去的一年里，我校在縣語委的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，每班有學生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡(luò)，與團隊活動緊密結(jié)合，與學校特色活動緊密結(jié)合，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了三大版塊，即：校園專題宣傳版塊；辦公行政醒目版塊；教室學生板報版塊，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人開口說普通話，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。

我校組織學生深入開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。

認真搞好語言文字工作，進一步營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍，是一項長期而艱巨的任務(wù)，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，切實把這項工作落到實處，為努力構(gòu)建和諧的語言文字生活，更好地為兩個文明建設(shè)多做貢獻。

語言文工作總結(jié)篇十

我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師和學生素質(zhì)提升的一項重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應(yīng)用能力，并以申報“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學?！睘槠鯔C，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并積極穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。

在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

1．加大宣傳力度。

為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的`宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規(guī)范化和標準化意識。同時，我校結(jié)合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構(gòu)建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規(guī)范意識。積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，在校內(nèi)外掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

2．開展系列活動，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校領(lǐng)導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規(guī)工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，強化教師用語用字的規(guī)范化意識，提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標，堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。

我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。

為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業(yè)展覽等，這些活動已成為校園素質(zhì)教育和文明校園創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，師生“說普通話，寫規(guī)范字”水平更上一個新臺階。

3．常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。

學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，提高了老師們講普通話的能力，促進了推普工作再上新臺階。

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。

1.中華經(jīng)典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改進提高。

2.相關(guān)評價機制落實不到位。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻。

語言文工作總結(jié)篇十一

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作依據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實際，有序推動，要求老師充分發(fā)揮教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)?，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：

1、我園領(lǐng)導非常重視語言文字工作，將其納入學校工作安排并加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。

3、仔細制定語言文字工作安排和推普宣揚周活動安排并付諸實施。

4、語言文字工作情景有具體的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

1、組織教職工仔細學習、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，了解大力推廣一般話、促進漢語規(guī)范化，以及參與國家級一般話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2、由于我園年來引進不少外地老師，平常老師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地老師帶來懷疑，于是很多老師已養(yǎng)成自覺說一般話的習慣。哪些發(fā)音困難老師由年輕老師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，一般話不僅僅成為了教學用語，也成為了生活用語。

3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣一般話的過程中，把訂正幼兒的方言作為我園老師工作的又一項新任務(wù)。

4、進取激勵老師參與漢字應(yīng)用水平測試，14位青年老師在參與漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成果和證書，最好的一位老師獲得了一級乙等、總分為607分的好成果。

1、立足教學，注意實效。

運用一般話、運用規(guī)范漢字是每位老師必備的基本功，也是老師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學校對老師自身語言文字水平提出要求：教學中必需運用一般話，語言力求清楚明白，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、推普活動，深化開展。

為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》，大力推廣和規(guī)范運用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應(yīng)用本領(lǐng)，依據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣一般話宣揚周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。

（1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深化地了解，我們向教職工傳達區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至老師進行自學。

（2）在學校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣揚，其資料涉及第十七屆推普宣揚周的主題、口號、時間，以及教職工宣揚資料上的學問，向全園家長、社會人士作一次宣揚，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。

（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣揚，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣一般話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用一般話與孩子交談的習慣。

（4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣揚，動員和激勵全園師生規(guī)范運用一般話。

（5）結(jié)合“假日書韻”讀書溝通活動，提高老師的閱讀意識和本領(lǐng)。

（6）向老師舉薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。

學校是傳承禮貌的育人場所，語言文字工作是學校工作的重要資料之一。我校在一般話推廣和用字規(guī)范化過程中注意結(jié)合本校實際，專心探究社會發(fā)展新形勢下學校語言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語言文字母語文化傳承的重任，借助語言文字工作的全面深化開展推動素養(yǎng)，打造學校童心品牌，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，取得了較好的成效。

一是堅持語言文字的學習培訓制度。學校每學期召開語言文字領(lǐng)導小組和工作小組的特地會議，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，溝通工作閱歷，聽取各部門工作匯報。學校每年組織師生仔細學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《法》、《老師法》中有關(guān)資料，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，增加了全校教職工做好語言文字工作的職責感。

二是堅持語言文字的宣揚機制。學校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說一般話，運用規(guī)范字”的提示語；校內(nèi)內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣揚牌；學校宣揚櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說一般話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)學問；學校每年都組織“推普周”系列宣揚活動，懸掛宣揚橫幅，張貼宣揚標語，各班辦手抄報，進行推普專題班會，在校內(nèi)掀起講一般話，寫規(guī)范字的熱潮，一般話成為校內(nèi)語言。這些措施使宣揚環(huán)境與教學工作及校內(nèi)美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字氛圍。

三是把語言文字工作納入學校常規(guī)管理工作，列入議事日程。在教學管理中，明確課堂教學用語用字的要求，增加老師、學生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求老師一般話標準、吐詞清晰、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、一般話標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將一般話水平達標作為老師資格認定和聘用條件之一，將老師一般話培訓成果與在教學中運用一般話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對老師教案、板書、作業(yè)批改，以及學校的各種標記牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、?？?、多媒體課件、試卷等一律要求運用規(guī)范字，并派專職人員檢查。教職工在教學、宣揚、會議和其它群眾活動中，100%運用一般話；在學校的升旗、全校大會、老師大會、學生集會等各項活動中，學校領(lǐng)導堅持帶頭說一般話，為推普工作作了表率。

語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授學問、啟發(fā)才智、培育美感、傳承文化，小學階段起著播種與植根的作用，語文教學就是培育學生酷愛漢語漢字的思想感情，語文學習是促進學生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個體發(fā)展的成長規(guī)律，將語言文字工作納入培育目標，與常規(guī)課堂教學、校本課程、課題探討相結(jié)合，啟迪學生心靈。

1、我們主見讓課堂成為學生思想碰撞的場所，在課堂上讓學生充共享受學習母語的樂趣。在每節(jié)課前，我們都支配了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩文為學習熱身。語文課堂須要高容量、大信息量，在教學中，老師們注意挖掘教學資料，盡可能地滿意學生對學問的渴望，增廣學生的學問面，擴大閱讀量，激發(fā)對問題的思索，以期到達課堂教學資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養(yǎng)成學生的語文素養(yǎng)，構(gòu)成語文潛力。老師在語言、板書方面也細心設(shè)計，語言的靈動、板書的規(guī)范讓學生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學生練字作為一項常規(guī)的教學資料，悉心指導學生仔細書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調(diào)查報告、詩配畫、小品表演等，課堂成為了學生才智的加工廠，成為了學生幻想起先的地方。

2、我校語文教學在注意扎實高效的同時，努力做到與時俱進。在校本課程開發(fā)中激勵學生主動理解傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取民族文化的精華，各年級結(jié)合學生的年齡和認知特點，嘗試開展多種形式的語言類活動課程，如低年級古詩誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學生學習母語的愛好，豐富、補充了學生的漢語言學問，提升了學生的人文素養(yǎng)。校本課程是語文課堂教學的補充，是提高學生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會，盡可能地開發(fā)課程資源，想盡想方設(shè)法引導學生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生，從而使學生增加學語文用語文的意識。由課內(nèi)閱讀教學課（精讀課）、活動課（文學觀賞、童話表演、日記溝通、語文活動等）、愛好輔導課（課外自行設(shè)計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動，依據(jù)學生的年齡特點組織閱讀，設(shè)立班級閱讀書庫，每一天中午抽出半小時為學生閱讀時間，因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動，就是自我過程，是一種人文的情感熏陶。各年級老師舉薦書目，開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動，優(yōu)秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚合作舉辦的“走進母語”活動吸引了家長和學生，為學生的課外閱讀帶給科學的指導。

3、校本科研是促進我校老師專業(yè)化成長的主要途徑之一。在探討課題的選取上，老師們依據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學科的特點，選取了《小學生低年級語文說話寫話的指導探討》、《學會咬文嚼字，提高讀書效率探討》、《小學一年級識字序列探討之識字篇》等多個課題，剛好總結(jié)提煉自己在教學中的感悟、閱歷，使語言文字的學習和探討構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對一年級學生拼音音節(jié)認讀測查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，撰寫了《低年級拼音教學指導》的論文獲部論文評比一等獎，這些來自老師們教學工作一線的閱歷總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。

我校的語言文字活動，有效的與學校的德育活動、學科活動、愛好活動、社會實踐等活動結(jié)合起來，滲透在學生校內(nèi)外生活的方方面面，這些活動將特性化、特色化、肅穆性、趣味性相結(jié)合，得到廣闊師生的歡迎、支持，有力地促進了我校推廣一般和語言文字規(guī)范化工作。學校成立了“推普小組”、“校內(nèi)文學社”、“書法小組”等愛好活動小組，請學校語言文字工作小組的老師擔當指導老師，每周進行學習培訓，定期在學校宣揚一般話、規(guī)范字的有關(guān)學問，定期開展監(jiān)督檢查的活動。校內(nèi)廣播站利用每周一的大課間時間進行廣播，小廣播員們標準、悅耳的一般話給全校師生帶來完備的享受。

在應(yīng)有盡有的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字資源，我們在教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)建性地開展綜合性活動，拓展學習領(lǐng)域，突破學習時空，讓學生立足校內(nèi)、走向生活，多方面提高學生的語言文字應(yīng)用潛力，以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實踐活動，走進兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動、書法競賽、誦讀競賽、作文競賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，極大的調(diào)動了學生的學習熱忱，提高了學生文學審美情趣，培育了學生良好文化底蘊和人文素養(yǎng)，激發(fā)了對語言文字的濃郁愛好。

語文教研組還將學生的校外活動納入有安排的教學指導。低年級開展識字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動；中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動；高年級圍繞地方特色開展社會調(diào)查等活動，激勵學生有意識地去發(fā)覺、訂正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯別字，均收到了很好的效果。我校學生參與楚才杯作文競賽、武漢市讀書學問競賽等都取得了可喜成果。在寒暑假，我校還結(jié)合素養(yǎng)實踐行活動，以班級為單位組織學生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣揚活動，如五（4）班到靜安社區(qū)參與納涼晚會、三（9）班到付家坡長途汽車站為春運旅客進行宣揚等活動得到了社會的`贊譽。另外，學校常常實行學生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動，給師生們帶給了學習溝通的平臺和成果展示的舞臺。我們還極將我校優(yōu)秀老師的輻射功能延長到校外，老師與家長溝通時100%運用一般話，家長們在老師的影響下，也習慣了用一般話與學校溝通。應(yīng)洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔當該單位職工演講競賽的評委，周艷老師到省試驗幼兒園和廣州幼兒園給廣闊家長作了如何提高孩子語言潛力的講座，深受家長們的歡迎。

為把校內(nèi)建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)上力求到處做精，點點精彩。無論是學校的建筑布局、校內(nèi)規(guī)劃、色調(diào)搭配、內(nèi)設(shè)配置等，都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色調(diào)，使校內(nèi)到處洋溢著深厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學校文化的定位特點，對全校各教學樓顯性的校內(nèi)文化作了整體布署，逐步建設(shè)完善了學?！傲笙盗小蔽幕ㄔO(shè)，即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，透過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的特色顯明的學校文化，讓學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)會人類文化大廈的恢弘氣概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。在綜合樓的學校禮貌禮儀長廊里學校定期有師生語言文字作品展示，學校還設(shè)立了整齊光明的閱覽室、學術(shù)報告廳等專用教室，與優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境相襯相映，營造了良好的環(huán)境，為語言文字工作帶給了規(guī)范、美麗的活動場所。全部的校內(nèi)文化牌都是我們自己設(shè)計、自己校稿，在過程中不斷培育規(guī)范用字的意識。在各個教室展板上，每個班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫了一段激勵上進的美文作為班訓，并為自己的班級設(shè)計班徽，驕傲地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充溢特性、洋溢童真的語言文字來使自己的校內(nèi)更漂亮。

語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增加民族凝合力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素養(yǎng)、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合，語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延長到家庭、社區(qū)，為構(gòu)建和諧社會貢獻出一份力氣。

語言文工作總結(jié)篇十二

（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。

（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業(yè)務(wù)學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。

（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的'倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。

（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。

（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。

（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。

（八）做好各項工作的同時，我校進取做好語言文字檔案工作的收集和建立。