總結(jié)是一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，有助于我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?？偨Y(jié)的寫(xiě)作技巧有哪些，如何運(yùn)用這些技巧寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié)？小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的幫助。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇一

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華。也是青少年必須具備的最基本素質(zhì)?！鞍偕菩橄取保榈轮?，在小學(xué)生中開(kāi)展孝敬教育，是學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期，長(zhǎng)寧區(qū)愚園路第一小學(xué)開(kāi)展了“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，同時(shí)，利用了校園網(wǎng)、少先隊(duì)博客、走廊、黑板報(bào)、圖書(shū)角、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳窗、感恩教育專題圖片展等方式途徑，廣泛宣傳孝敬教育，使孝父母、敬長(zhǎng)輩的.思想深入到每一位學(xué)生的意識(shí)中。

結(jié)合各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，選擇性地進(jìn)行孝敬教學(xué)，上好每周20分鐘的孝敬課。班主任每周布置一次孝敬作業(yè)，運(yùn)用“孝敬教育實(shí)踐作業(yè)本”予以指導(dǎo)和實(shí)踐。內(nèi)容主要有：給父母長(zhǎng)輩過(guò)生日、洗衣服、搞衛(wèi)生；燒菜、做飯、泡茶、端飯等。做到家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生在作業(yè)本中記錄自己獻(xiàn)孝心的具體內(nèi)容和真實(shí)感受。

為培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，我校大隊(duì)部、各中隊(duì)舉行了孝敬教育主題班會(huì)。各班多姿多彩的節(jié)目詮釋了“孝敬”的涵義，通過(guò)小品故事、經(jīng)典感悟、真情感言等形式演繹了學(xué)生對(duì)“孝敬”的理解。活動(dòng)中，樸素的話語(yǔ)讓孩子們真正體會(huì)到了父母的拳拳愛(ài)心。在迭起的感動(dòng)中，時(shí)間悄然流逝，而對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的深思卻正在升華，更深遠(yuǎn)的人生思考也正在開(kāi)始。豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，為孝敬教育增添了靚麗的色彩，更讓同學(xué)們接受了一次愛(ài)的洗禮。通過(guò)一次次的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“孝敬”有了自己的理解，相信孩子們能在今后的人生中用感懷之心體諒父母的艱辛與不易，用感恩之行感謝父母的養(yǎng)育之恩。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇二

(1)要避免地震的災(zāi)害，最有效的辦法是依靠自己，以自己的力量做好預(yù)防災(zāi)害的準(zhǔn)備。一般家庭常備的東西有糧食和飲水，以每人平均保存5天的份量為佳。另外再準(zhǔn)備一些防災(zāi)用品，如防災(zāi)頭巾、手電筒、急救藥品、蠟燭、半導(dǎo)體收音機(jī)等以及一些逃生用具，如毛毯、便攜式炊具、固體燃料等。

(2)由于住宅不寬裕，人們總是最大限度地利用空間(如棚、架、擱板)。不過(guò)，由于地震的震動(dòng)，擱板上放置的重物是很容易掉下來(lái)的。因此，平時(shí)放置東西要多加考慮。

(3)人們對(duì)黑暗很難適應(yīng)，這不僅僅是看不見(jiàn)，還在心理上增加了壓力。因地震而停電是不奇怪的，黑暗中就是在自己的房間也很難分辨東西南北，所以手電筒隨時(shí)帶在身邊，就不會(huì)有太多的恐懼了。

(4)地震發(fā)生后，電視中斷，電話不通，報(bào)紙停刊，信息來(lái)源完全被斷絕。此時(shí)，只有小型的收音機(jī)可以獲得源源不斷的重要情報(bào)，從而可以更好地應(yīng)付不斷變化的情況。

(5)當(dāng)大地震平息后，首先感到困惑的是飲用水的問(wèn)題。這種場(chǎng)合，水道斷水是經(jīng)常的事，城市中井水很少，所以在不知道什么時(shí)候發(fā)生地震的情況下，有必要每晚睡前準(zhǔn)備一些應(yīng)急的飲用水。

(6)考慮到地震后的混亂情況，準(zhǔn)備好三個(gè)月的現(xiàn)金花銷(xiāo)是必要的。因?yàn)榈卣鹬螅y行、郵局等處往往取不出款。

(7)人們總喜歡把急救用具藏在某一角落，或不起眼的地方，可是，這些東西在地震中又是必不可少的，因此，平時(shí)要把它們放在某一固定并且容易拿到的地方。

(8)地震時(shí)，穿高跟鞋對(duì)避難百害而無(wú)一利。平時(shí)應(yīng)穿或備用跑得快、耐用、平跟的棉鞋或運(yùn)動(dòng)鞋。拖鞋和草鞋都不合適，高跟鞋絕對(duì)不行。

2、地震逃生。

(1)地震具有突發(fā)性，使人措手不及，地震開(kāi)始時(shí)，如果正在屋內(nèi)，切勿試圖沖出房屋，這樣砸死的可能性極大。權(quán)宜之計(jì)是躲在堅(jiān)固的床或桌下，倘若沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的家具，應(yīng)站在門(mén)口，門(mén)框多少有點(diǎn)保護(hù)作用。應(yīng)遠(yuǎn)離窗戶，因?yàn)榇安ＡЭ赡苷鹚椤?/p>

(2)如在室外，不要靠近樓房、樹(shù)木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建筑物。盡可能遠(yuǎn)離高大建筑物，跑到空地上去。為免地震時(shí)失去平衡，應(yīng)躺在地上。倘若附近沒(méi)有空地，應(yīng)該暫時(shí)在門(mén)口躲避。

(3)切勿躲在地窯、隧道或地下通道內(nèi)，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的碎石瓦礫會(huì)填滿或堵塞出口。除非它們十分堅(jiān)固，否則地道等本身也會(huì)震塌陷。

(4)地震時(shí)，木結(jié)構(gòu)的房子容易傾斜而致使房門(mén)打不開(kāi)，這時(shí)就會(huì)眼睜睜地把命丟掉。所以，不管出不出門(mén)，首先打開(kāi)房門(mén)是明智之舉。

(5)發(fā)生大地震時(shí)，擱板上的東西及書(shū)架上的書(shū)等可能往下掉。這時(shí)，保護(hù)頭部是極其重要的。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯、枕頭等物蓋住頭部，以免被砸傷。

(6)即使在盛夏發(fā)生地震，裸體逃出房間也是不雅的，而且赤裸裸的身體容易被四處飛濺的火星、玻璃及金屬碎片傷害。因此，外出避難時(shí)要穿上盡可能厚的棉衣和棉制的鞋襪，并且要避免穿上易著火的化纖制品。

(7)如在醫(yī)院住院時(shí)碰到地震，鉆進(jìn)床下才是最好的策略。這樣，可防止從天窗或頭頂?shù)粝挛锲范覀?/p>

(8)地震時(shí)，不要在道路上奔跑，這時(shí)所到之處都是飛瀉而下的招牌、門(mén)窗等物品。因此，此時(shí)到危險(xiǎn)場(chǎng)合最好能戴上一頂安全帽子之類(lèi)的東西。

(9)地震時(shí)，大橋也會(huì)震塌墜落河中，此時(shí)停車(chē)于橋上或躲避于橋下均是十分危險(xiǎn)的。因此，如在橋上遇到地震，就應(yīng)迅速離開(kāi)橋身。

(10)大地震有時(shí)發(fā)生在海底，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)海嘯。掀起的海浪，會(huì)急劇升高，靠近岸邊的小舟就十分危險(xiǎn)。此時(shí)，最好是迅速離開(kāi)沙灘，遠(yuǎn)離浪高的海面，才算是安全的。

(11)在公共場(chǎng)所遇到地震時(shí)，里面的人會(huì)因驚恐而導(dǎo)致?lián)頂D，這是由于驚恐的人們找不到逃生的出口的緣故。這時(shí)需要的是鎮(zhèn)靜，定下心來(lái)尋找出口，不要亂跑亂竄。

3、防止地震次生災(zāi)害。

(1)對(duì)工礦企業(yè)中的易燃、易爆、劇毒品，要嚴(yán)密監(jiān)視，地震時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)劇毒品或易燃?xì)怏w溢出，應(yīng)立即組織搶救。

(2)對(duì)于大型水庫(kù)、堤壩等，要預(yù)先做好防震檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加固。水庫(kù)下游的居民，在地震發(fā)生時(shí)，要嚴(yán)密注視堤壩的安全，遇有險(xiǎn)情，除組織力量搶救外，要迅速向安全地帶轉(zhuǎn)移。

(3)大地震發(fā)生在山區(qū)，由于山崩塌方等，可能堵塞河道，遇到此種情況，要立即組織人員疏通，以免造成水災(zāi)。

(4)在接到關(guān)于地震的預(yù)報(bào)以后，要立即有秩序地疏散，盡快離開(kāi)房屋。人員疏散時(shí)，要避開(kāi)高樓房、煙囪、高門(mén)臉、女兒墻、高圍墻等，更不要在狹窄的胡同中停留。要避開(kāi)高壓電線、變壓器，以防電桿或電線震斷觸電傷人。

(5)在山區(qū)，還要遠(yuǎn)離懸崖陡壁，以免山崩、塌方時(shí)傷人。還應(yīng)離開(kāi)大水渠、河堤兩岸，這些地方容易發(fā)生較大的地滑或塌陷。

4、地震逃生不忘滅火。

(1)由于地震帶來(lái)的火災(zāi)而致死亡人數(shù)增至10倍以上。比起地震本身，地震后的火災(zāi)更可怕。因此，一旦發(fā)現(xiàn)稍有震動(dòng)，首先要關(guān)掉液化氣開(kāi)關(guān)，消除火源。但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)大地震發(fā)生時(shí)，人們往往沒(méi)有時(shí)間，也不可能去顧及火源。

(2)盡管如此，只要有可能的話，避難之際要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開(kāi)關(guān)。由于強(qiáng)烈震動(dòng)，煤氣管有可能脫落。所以我們不得不考慮室內(nèi)其它配管破損情況。

(3)在工廠作業(yè)時(shí)，如遇上地震，危險(xiǎn)性很大，在沖出工作場(chǎng)所避難前，首先要切斷電源，消除火源，停止機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。否則，還在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器連同工作人員會(huì)成為火災(zāi)的犧牲品。

(4)因地震發(fā)生的火災(zāi)，當(dāng)火勢(shì)變強(qiáng)時(shí)，在空中可能會(huì)形成漩渦形，風(fēng)向會(huì)千變?nèi)f化。但火源總是固定不變的。看清火的源頭，辨明火的燃燒方向后，再逆風(fēng)而跑是最明智的。另外，地震過(guò)后外出時(shí)，切勿走近不大堅(jiān)固的樓房，因?yàn)榻ㄖ锸艿卣饟u撼后，隨時(shí)可能倒塌。

一、預(yù)防。

1、及時(shí)清理家中(如床下、桌下等)及樓道內(nèi)的雜物，保持逃生通道的通暢。

2、將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。

3、將放在高處大而重的物品拿下。定期進(jìn)行家庭防震演習(xí)，熟悉躲避地點(diǎn)和逃生路線。

4、家中應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包，放在便于拿到的地方。包內(nèi)應(yīng)有手電、食品、礦泉水、應(yīng)急藥品、簡(jiǎn)單工具等。

5、如已收到權(quán)威部門(mén)發(fā)出的地震警告，應(yīng)立即關(guān)掉家中的液化氣和電源總閥。

6、如果家養(yǎng)貓、狗等寵物，定期觀察它們的活動(dòng)變化，如有異常，比如狗煩躁，亂叫，需要注意。

二、征兆。

1、前震:大地震前經(jīng)常會(huì)有小震發(fā)生，多的可達(dá)幾十至幾百次。

2、大氣異常:震前，特別是大震前，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些反常的大氣物理現(xiàn)象。如:狂風(fēng)暴雨、大雪、大旱、大澇、溫度的驟然變化等。

3、出現(xiàn)地聲:震前幾分鐘、幾小時(shí)，甚至幾天，會(huì)有聲音從地下深處傳來(lái)。聲音越大越沉悶，震級(jí)也越大。這是大自然向人類(lèi)萬(wàn)物發(fā)出的警報(bào)。

4、動(dòng)物反應(yīng)異常:興奮型異常:驚恐不安、不進(jìn)圈、狂吠、群遷等。抑制型異常:行動(dòng)遲緩、發(fā)呆發(fā)癡、不肯進(jìn)食等。生活習(xí)性變化:如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動(dòng)不怕人、大批青蛙上岸等。

5、地光現(xiàn)象:震前常常伴有地光現(xiàn)象發(fā)生，有紅、黃、藍(lán)、白、紫等多種顏色。形狀不一，有的呈片狀或球狀，也有的象電火花一樣。地光一般時(shí)間很短，一閃而過(guò)，很難觀察到。

三、自護(hù)。

1、室內(nèi):應(yīng)躲在室內(nèi)結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下;易形成三角空間的地方;開(kāi)間小、有支撐的地方。如:床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。用手護(hù)住頭，并遠(yuǎn)離窗戶，避免玻璃被震碎劃傷人。

2、室外:應(yīng)選擇開(kāi)闊的安全地帶蹲下或趴下。遠(yuǎn)離高大建筑物、廣告牌、加油站、化工廠等危險(xiǎn)地帶。注意不要在立交橋、過(guò)街橋上停留。

3、山區(qū):避免在山崖下、巖石下、河水旁躲避，防止?jié)L石、滑坡、漲水等意外情況對(duì)人體造成傷害。

四、逃生。

1、從地震發(fā)生到房屋倒塌，只有12秒左右的時(shí)間。造成不要驚慌失措，應(yīng)迅速尋找安全地方躲避，不要貪戀財(cái)物。

2、如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動(dòng)周?chē)锲?，防止引起更大的塌方?/p>

3、不要長(zhǎng)時(shí)間大聲喊叫，保存體力，當(dāng)附近有人通過(guò)時(shí)，立刻呼喊或有節(jié)奏地敲擊物體發(fā)出聲音，向外界求救。

4、不要輕易跳樓，尤其是高層建筑。自救逃生或等待救援還有生存的希望，貿(mào)然跳樓會(huì)對(duì)生命造成極大威脅。

5、劇院等公共場(chǎng)館內(nèi)人數(shù)眾多，由于互相擁擠、盲目沖撞造成的人員傷亡并不罕見(jiàn)。所以要聽(tīng)從指揮，跟隨人流有秩序地快速撤離。不要逆向行進(jìn)或俯身?yè)焓拔锲?，這樣會(huì)被人群擠倒踩傷，甚至喪命。

6、盡量找到一些三角區(qū)域，震后想辦法呼救，逃生。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇三

為深入貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于在全市青少年中開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、踐行中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步扎實(shí)有效地開(kāi)展我校學(xué)生思想政治教育工作，培育和踐行我校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我校以貫徹精神為主線，圍繞學(xué)校中心工作，在廣大師生中深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，踐行中國(guó)夢(mèng)”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育。通過(guò)“三愛(ài)”教育，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，積極投身建設(shè)美麗校園的實(shí)踐中去。

一、引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)“三愛(ài)”教育活動(dòng)的意義。

學(xué)校召開(kāi)了教師會(huì)和學(xué)生大會(huì)，引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三愛(ài)”教育的重要意義。愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(zhǎng)的要求，充分體現(xiàn)了以同志為的黨中央對(duì)青少年的親切關(guān)懷和殷切希望。在學(xué)校深入開(kāi)展“三愛(ài)”教育，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。

二、學(xué)校成立“三愛(ài)”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1.學(xué)校將“三愛(ài)”教育融入各科教學(xué)之中。

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛(ài)”教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，深入學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”理念，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛(ài)”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

2.圍繞“三愛(ài)”教育主題，開(kāi)展主題班會(huì)。

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念、思想道德、民族精神和時(shí)代精神教育，提升學(xué)生的思想、文化素質(zhì)及道德素養(yǎng)，不斷激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心和創(chuàng)新活力，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)紀(jì)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。各班以不同的形式扎實(shí)有效的開(kāi)展了主題班會(huì)，效果很好。

3.組織學(xué)生參加“志愿者服務(wù)活動(dòng)”

根據(jù)xx市文明辦的工作安排，我校積極組織學(xué)生進(jìn)行“春聯(lián)義賣(mài)”、慰問(wèn)特殊學(xué)生、“小包裹，大愛(ài)心，圓夢(mèng)20xx”愛(ài)心包裹捐贈(zèng)活動(dòng)等，志愿活動(dòng)是一項(xiàng)體現(xiàn)人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)積極參與，感受到了“節(jié)約一分零花錢(qián)、奉獻(xiàn)一份愛(ài)”，為關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生做一份貢獻(xiàn)。并通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步在我校廣大師生群體中普及慈善理念弘揚(yáng)愛(ài)心精神。

4.開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”讀書(shū)征文活動(dòng)。

在5月份，以《我的中國(guó)夢(mèng)》、《托起我的中國(guó)夢(mèng)》等叢書(shū)為內(nèi)容為指導(dǎo)，結(jié)合其他相關(guān)圖書(shū)、資料，我校舉行了“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”的主題讀書(shū)征文活動(dòng)，要求學(xué)生充分結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際，結(jié)合自己的理想，暢談如何樹(shù)立正確理想，如何為中華民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而奮斗。全校學(xué)生踴躍參加比賽，收到參賽作文近百篇，最后經(jīng)過(guò)公開(kāi)、公平、公正的評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)作文，進(jìn)行了表彰。

5.舉辦“三愛(ài)”主題班會(huì)課活動(dòng)。

9月份，我校舉辦了“三愛(ài)”主題班會(huì)，主題班會(huì)的形式多樣，有的班級(jí)是班主任主講，回顧自己青年時(shí)代學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，言傳身教;有的用多媒體播放愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的典型事例;有的以學(xué)生演講形式聯(lián)系身邊的故事進(jìn)行講解，講述自己的故事和收獲?；顒?dòng)中，同學(xué)們積極參與，暢所欲言，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、暢談勞動(dòng)感受和參加愛(ài)國(guó)活動(dòng)的心得體會(huì)，把“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)推向高潮。

本次主題班會(huì)的召開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中形成愛(ài)祖國(guó)的情懷，教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗。

“三愛(ài)”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，我們要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)、黨的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們樹(shù)立民族自尊心和自信心，樹(shù)立對(duì)自己祖國(guó)的高度責(zé)任感和祖國(guó)利益高于—切的思想，培養(yǎng)為祖國(guó)、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，激發(fā)孩子們從小為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇四

根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的規(guī)定和要求，我院領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了《旅游學(xué)院師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》，扎實(shí)開(kāi)展了以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”為主題的師德教育活動(dòng)，活動(dòng)以“五抓五強(qiáng)”貫穿始終，即：抓教育，強(qiáng)觀念；抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)意識(shí)；抓活動(dòng)，強(qiáng)氛圍；抓整改，強(qiáng)實(shí)效；抓總結(jié)，強(qiáng)提高。先后抓了動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論活動(dòng)、排查整改和總結(jié)匯報(bào)五個(gè)階段的工作，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況及效果總結(jié)如下：

觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。這是我院制定活動(dòng)方案時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問(wèn)題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開(kāi)始。成立了我院師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記孫智同志擔(dān)任組長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認(rèn)真寫(xiě)出了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案。孫智院長(zhǎng)和邵小慧副院長(zhǎng)還共同帶頭撰寫(xiě)了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。

2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對(duì)民辦高校不少教職工把自己當(dāng)成“打工者”來(lái)看待的情況，在活動(dòng)開(kāi)展之初，我院就加強(qiáng)了這方面的教育，在師德教育動(dòng)員會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：全體教職工應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會(huì)中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能關(guān)愛(ài)學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

學(xué)習(xí)是保持進(jìn)步的法寶。活動(dòng)中，我們主要抓了以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化全體教職工師德意識(shí)。

1、切實(shí)開(kāi)好師德集中教育動(dòng)員會(huì)。10月13日，我院召開(kāi)了師德教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，孫院長(zhǎng)對(duì)我院的師德教育活動(dòng)作了動(dòng)員講話，他肯定了我院所取得的成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教職工中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點(diǎn)希望。邵小慧副院長(zhǎng)就我院的師德教育工作進(jìn)行了詳細(xì)布置。大會(huì)由羅永全副書(shū)記主持。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。以學(xué)校編寫(xiě)的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營(yíng)造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實(shí)本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。

3、抓好自學(xué)的檢查落實(shí)。我們要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教職工都已經(jīng)上交了個(gè)人xx字以上的學(xué)習(xí)心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫(xiě)了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員劉騫老師在全校師德討論大會(huì)上作典型發(fā)言。

4、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對(duì)《師德如光》讀本上當(dāng)代名師的師德故事進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。并以學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)我院周義龍、雷石標(biāo)、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進(jìn)行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動(dòng)，反響強(qiáng)烈。

我們從抓好五項(xiàng)活動(dòng)入手，充實(shí)和強(qiáng)化師德教育活動(dòng)的載體，營(yíng)造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動(dòng)中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標(biāo)。

2、開(kāi)展“五查五改”活動(dòng)。一查思想認(rèn)識(shí)，二查愛(ài)崗敬業(yè)，三查教研業(yè)務(wù)，四查教研業(yè)務(wù)，五查為人師表。全院教職工查得認(rèn)真，改得及時(shí)，在他們個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案中都有具體體現(xiàn)。

4、在任課教師中開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展的“迎校慶，講文明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)和學(xué)生中存在的文明守紀(jì)和做人問(wèn)題，我院在全體教師中開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛(ài)與和諧。具體要求全體教師做到三點(diǎn)：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時(shí)糾正學(xué)生不文明和違紀(jì)行為。全體教師以身作則，對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的10余學(xué)生違紀(jì)和不文明行為進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)和教育，比如教師遇到最多的學(xué)生下課抽煙問(wèn)題、上課玩手機(jī)和吃零食問(wèn)題等都得到了及時(shí)引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學(xué)示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。

5、在學(xué)生中開(kāi)展尊師重教活動(dòng)。我院注重把師德教育與學(xué)生尊師重教教育相結(jié)合，使兩項(xiàng)活動(dòng)相輔相成，特別是針對(duì)學(xué)生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導(dǎo)員老師組織了尊師重教主題班會(huì)，提出學(xué)校出現(xiàn)的有違尊師的現(xiàn)象，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中尊師的行為，頌揚(yáng)教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動(dòng)成果是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情，有效地促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的建立和教學(xué)工作順利進(jìn)行。現(xiàn)在，我院學(xué)生上課守紀(jì)和見(jiàn)到老師問(wèn)好等情況得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生的尊師重教意識(shí)得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學(xué)生座談會(huì)及教學(xué)信息反饋員座談會(huì)，并對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題進(jìn)行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的溝通和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

抓好整改，提高我院教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿微型機(jī)活動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立我院師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，是我院本次師德教育活動(dòng)的目的。

1、完成了個(gè)人整改。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，全體教職工都寫(xiě)出了《個(gè)人師德整改方案》。他們的整改方案認(rèn)識(shí)深刻，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，為有針對(duì)性地長(zhǎng)期做好自身師德教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、完成了集體整改。結(jié)合師德教育活動(dòng)開(kāi)展情況，經(jīng)討論，我們擬定了《旅游學(xué)院師德整改方案》。明確了思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)整改內(nèi)容，七個(gè)整改措施。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。主要措施是：提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全相應(yīng)機(jī)制，要求教師既要教書(shū)更要育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能，充分發(fā)揮學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認(rèn)真將師德內(nèi)化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導(dǎo)性材料。

3、制定了《旅游學(xué)院教職工師德師風(fēng)年度個(gè)人考評(píng)細(xì)則》。在活動(dòng)開(kāi)始之初，我院起草了《細(xì)則》，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們廣泛征求了教職工的意見(jiàn)，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻?，現(xiàn)已定稿，為我院今后抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

通過(guò)“五抓五強(qiáng)”措施的有效實(shí)施，確保了我院此次師德教育活動(dòng)既繼承了傳統(tǒng)師德教育中的程序規(guī)范，主師鮮明，形式多樣，注重實(shí)效，又在教育內(nèi)容和教育方法上有新的嘗試，同時(shí)還特別突出了“以人為本，以法治校”的教育亮點(diǎn)，收到了更好的實(shí)效。我們堅(jiān)信：只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們一定會(huì)建設(shè)一支思想過(guò)硬、品德高尚、精于教書(shū)、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的一流的教師隊(duì)伍，為海經(jīng)院的建設(shè)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇五

20xx年是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院全面貫徹黨的十八大和校第三次大會(huì)精神，深入實(shí)施校“十二五”規(guī)劃，鞏固學(xué)科成果，加強(qiáng)學(xué)院發(fā)展，全面提升質(zhì)量的一年。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)年初提出的指導(dǎo)思想和工作思路，以學(xué)科建設(shè)和學(xué)生教育培養(yǎng)為中心工作，重視學(xué)術(shù)氛圍、增進(jìn)合作溝通、加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)、完善激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化黨建和思想政治工作，在師德建設(shè)上做成了新的努力。

回顧20xx年師德建設(shè)工作，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在以下幾個(gè)方面作出了努力并取得了一定的成績(jī)。

師德重點(diǎn)建設(shè)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以書(shū)記林錦國(guó)為組長(zhǎng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)實(shí)施。

根據(jù)學(xué)校通知精神，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院召開(kāi)了師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，林書(shū)記根據(jù)學(xué)院師徳領(lǐng)導(dǎo)小組討論情況，提出我院師德建設(shè)活動(dòng)月活動(dòng)將緊密結(jié)合“師德建設(shè)”的主題，圍繞提高本科教學(xué)和研究生教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作更深入地進(jìn)行來(lái)開(kāi)展工作。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各系、各辦公室負(fù)責(zé)人及教師代表參加了學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議，全體與會(huì)人員分別就教與研、教師的使命與責(zé)任、教師的示范作用等主題談了自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合學(xué)院的具體工作談了如何進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的設(shè)想。高校承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，師德建設(shè)要緊緊抓住“育人為本”這個(gè)關(guān)鍵，努力在措施上下功夫。要使廣大教師樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，從嚴(yán)治學(xué)，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”，不斷提高教書(shū)育人水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并結(jié)合學(xué)科建設(shè)，在教學(xué)科研活動(dòng)中積極宣傳貫徹黨的路線方針政策，不斷提高教職工的政治素質(zhì)和理論水平。做到思想上、行動(dòng)上與學(xué)校的發(fā)展保持一致。

如何采取一些喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)宣傳月活動(dòng)的重要性，是該項(xiàng)活動(dòng)能否順利開(kāi)展，收到實(shí)效的首要條件。首先，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)安排下，全院各系、各辦公室積極組織對(duì)各系教師先進(jìn)師徳事跡的挖掘和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)和相互學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，增強(qiáng)了廣大教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、使命意識(shí)，讓教師有了直接的學(xué)習(xí)提高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。其次，注重加強(qiáng)教職工理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持、完善教師政治理論學(xué)習(xí)制度，精心組織，周密安排，采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題講座、短期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等形式，做到“時(shí)間、內(nèi)容、人員”三落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)際效果。此外，遵循由表及里，循序漸進(jìn)的原則，從實(shí)際出發(fā)，圍繞教育教學(xué)中心工作，開(kāi)展以“愛(ài)生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列師德教育活動(dòng)。根據(jù)教師師德?tīng)顩r和工作實(shí)際，創(chuàng)造性地組織一些形式多樣、主題鮮明，富有成效的師德教育活動(dòng)。不斷深化教育活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)檔次和水平?；顒?dòng)周密計(jì)劃，嚴(yán)密組織，確保實(shí)際效果。如圍繞提高教師自身素質(zhì)為主題，開(kāi)展“強(qiáng)內(nèi)功、樹(shù)形象”活動(dòng);圍繞創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值組織教學(xué)技能比賽和師德報(bào)告會(huì);圍繞師德建設(shè)內(nèi)涵的大討論開(kāi)展青年教師授課技能學(xué)習(xí)討論等活動(dòng)。

師德教育月活動(dòng)，在整個(gè)經(jīng)管學(xué)院范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的師德建設(shè)氛圍，形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的精神風(fēng)貌，促使教師把加強(qiáng)師德修養(yǎng)變成自覺(jué)自愿的內(nèi)在需要。廣大教師紛紛表示要學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，在實(shí)際工作、日常教學(xué)以及生活中去愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、獻(xiàn)身教育，努力構(gòu)建學(xué)院師德風(fēng)范。教育月活動(dòng)提高了全院教職工的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了我院教師素質(zhì)，有利地促進(jìn)了我院“師德建設(shè)”工作的開(kāi)展和本科生、研究生教學(xué)質(zhì)量的提高。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇六

整齊的步伐，走出了英姿颯爽的氣勢(shì)！

【校外結(jié)營(yíng)】。

11月27日上午11點(diǎn)，誠(chéng)銘學(xué)校六至八年級(jí)國(guó)防教育活動(dòng)結(jié)營(yíng)儀式在啟航基地隆重舉行。校辦程明星主任、安全辦錢(qián)定兵主任、各班主任及參訓(xùn)學(xué)生參加了結(jié)營(yíng)儀式。

伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，結(jié)營(yíng)儀式開(kāi)始。學(xué)生們?cè)诮坦俚闹笓]下，有序地列好隊(duì)伍，準(zhǔn)備接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)練教官的檢閱。

同學(xué)們神情堅(jiān)毅，邁著整齊劃一的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，洪亮的口號(hào)響徹操場(chǎng)，颯爽的軍姿英氣逼人。

隨后，學(xué)員方陣進(jìn)行國(guó)防教育成果匯報(bào)演出。在教官的指引下，學(xué)生們以飽滿的熱情、矯健的步伐、嘹亮的口號(hào)、整齊劃一的.動(dòng)作向現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師們展示了花式隊(duì)列、軍體拳、手語(yǔ)操等各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。

學(xué)生們軍事科目的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師們的陣陣掌聲，他們展現(xiàn)出了誠(chéng)銘學(xué)子陽(yáng)光向上、青春靚麗的風(fēng)采。儀式上，錢(qián)定兵主任宣讀了各連隊(duì)優(yōu)秀學(xué)生名單并向代表們頒獎(jiǎng)。

學(xué)生代表602班張峰同學(xué)發(fā)言，千里之行，始于足下。我們只有勇于攀登、不懈追求，才能實(shí)現(xiàn)超越平凡、實(shí)現(xiàn)崇高的夢(mèng)想。

程明星主任在總結(jié)發(fā)言時(shí)表示，希望同學(xué)們能以此次國(guó)防教育活動(dòng)為起點(diǎn)，開(kāi)啟自己的逐夢(mèng)之旅；要發(fā)揚(yáng)軍人的鐵血精神，勤奮努力，自強(qiáng)不息；時(shí)刻牢記教官們的教誨，在以后的學(xué)習(xí)生活和人生征途中，各方面嚴(yán)格要求自己，努力而莊重地寫(xiě)好自己的青春篇章，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇七

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó);節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它是動(dòng)員和鼓舞學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的一面旗幟，是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育途徑。

我校十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛(ài)三節(jié)”教育，根據(jù)教育局的有關(guān)文件精神，圍繞這一主題做了大量工作，現(xiàn)將學(xué)校“三愛(ài)三節(jié)”的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)“三愛(ài)三節(jié)”氛圍，提升“三愛(ài)三節(jié)”情感。

我校將“三愛(ài)三節(jié)”活動(dòng)納入德育教育的主線，注重把中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，大力開(kāi)展中國(guó)改革開(kāi)放的歷史教育和國(guó)情教育，緊跟當(dāng)前形勢(shì)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

(一)上好“三愛(ài)三節(jié)”主題教育班會(huì)。

從我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，感受以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，樹(shù)立為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的志向，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。

(二)制作“三愛(ài)”主題黑板報(bào)一期。

開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生用描繪自己對(duì)“三愛(ài)三節(jié)”的理解，進(jìn)一步深化“三愛(ài)三節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

二、踐行“三愛(ài)三節(jié)”，做合格小公民。

我校把“三愛(ài)三節(jié)”教育和小公民教育相結(jié)合，將“三愛(ài)三節(jié)”的教育內(nèi)容滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。

1、利用國(guó)旗下講話、班會(huì)課時(shí)間，開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)主義”、“中國(guó)夢(mèng)——快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“低碳生活從我做起”、“我們只有一個(gè)地球”、“愛(ài)護(hù)我們共同的家園”、“節(jié)約每一粒糧食”等為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)。

學(xué)生能夠自覺(jué)關(guān)掉水龍頭、自覺(jué)關(guān)掉教室的電燈等。

“三愛(ài)三節(jié)”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，我們引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)、黨的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們樹(shù)立民族自尊心和自信心，樹(shù)立對(duì)自己祖國(guó)的高度責(zé)任感和祖國(guó)利益高于—切的思想，培養(yǎng)為祖國(guó)、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從小樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，認(rèn)識(shí)到只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。

為貫徹習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧”的號(hào)召，我班結(jié)合“三愛(ài)三節(jié)”要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際開(kāi)展“節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧“教育活動(dòng)，堅(jiān)持從具體的事情抓起，堅(jiān)持鮮明的道德導(dǎo)向，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化中國(guó)夢(mèng)教育。我校將第六周定為”節(jié)糧·節(jié)水·節(jié)電“宣傳周具體開(kāi)展活動(dòng)情況如下：

一、各班舉行主題隊(duì)課。

通過(guò)觀看視頻，照片，分享身邊節(jié)約的故事，節(jié)約兒歌創(chuàng)編，節(jié)約宣傳卡片制作等形式向隊(duì)員們傳達(dá)了勤儉節(jié)約的重要意義。同時(shí)，針對(duì)生活中的飯菜浪費(fèi)，水電浪費(fèi)等現(xiàn)象展開(kāi)討論，隊(duì)員們提出了許多日常節(jié)約的好建議，好方法，并承諾從身邊小事做起，從自身做起，從我家做起，樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型綠色校園，綠色家園出一份力。

二、在樓前的操場(chǎng)上，多名師生聚集在一起，輔導(dǎo)員老師通過(guò)國(guó)旗下講話，宣讀了“節(jié)糧·節(jié)水·節(jié)電”倡議書(shū)，要求全體師生堅(jiān)決將節(jié)約體驗(yàn)進(jìn)行到底，在飲食上實(shí)行“光盤(pán)”行動(dòng)，在節(jié)水節(jié)電上實(shí)行及時(shí)關(guān)水，關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇的習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，人人爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)約監(jiān)督員”。

三、建設(shè)“三節(jié)”校園文化，充分發(fā)揮文化育人功能，在不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)不同的“三節(jié)”標(biāo)語(yǔ)，讓“三節(jié)”教育隨處可見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。

“三節(jié)”系列周活動(dòng)的開(kāi)展并沒(méi)有因活動(dòng)周時(shí)間的結(jié)束而停止，它作為一項(xiàng)常抓不懈的教育活動(dòng)，已引起我們的高度關(guān)注，“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的意識(shí)應(yīng)深入人心，并迅速行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)建節(jié)約型校園，節(jié)約型家園，人人有責(zé)，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

四、要求全體教師以身作則，認(rèn)真做到教室，辦公室人走燈滅，電腦不用隨手關(guān)機(jī)，節(jié)約使用打印紙等。

學(xué)校通過(guò)大力宣傳教育學(xué)習(xí)，使廣大師生樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，認(rèn)識(shí)到只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活和未來(lái)。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇八

學(xué)會(huì)感恩，是一個(gè)人良好人文素養(yǎng)的重要組成部分。眾所周知的古語(yǔ)：“投我以桃，報(bào)之以李”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，說(shuō)的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實(shí)也包含著感恩的情結(jié)，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。

一、大力宣傳，營(yíng)造氛圍。

感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過(guò)國(guó)旗下講話，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過(guò)評(píng)比感恩教育專題板報(bào)，播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。

二、開(kāi)展活動(dòng)，積蓄感情。

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心;通過(guò)《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過(guò)“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，踐行感恩。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著，我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師、朋友的感謝，做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起，力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿感恩之心的青少年。

四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶。

南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(zhǎng)。

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

五、扎實(shí)活動(dòng)，效果顯著。

為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處，我們精心的制作了月活動(dòng)方案，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從“接受愛(ài)”到“表達(dá)愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)、心存博愛(ài)的人。

文檔為doc格式。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇九

為緬懷革命先烈，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。我校在國(guó)慶期間，開(kāi)展了以“緬懷英烈”為主題的系列教育活動(dòng)。

一、做好革命傳統(tǒng)教育。

學(xué)生利用課余時(shí)間搜集了大量關(guān)于國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和革命傳統(tǒng)知識(shí)，通過(guò)活動(dòng)更加了解國(guó)慶節(jié)的意義，在熟知革命歷史的基礎(chǔ)上，從思想深處認(rèn)識(shí)到國(guó)慶活動(dòng)的深刻意義。同時(shí)，在“升國(guó)旗”儀式時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育。

二、開(kāi)展懷念革命英烈，展望美好生活手抄報(bào)活動(dòng)。

我校結(jié)合感恩教育，通過(guò)謳歌先烈的豐功偉績(jī)和崇高精神，表達(dá)對(duì)先烈的深切懷念和無(wú)限懷念，在全校師生中開(kāi)展了懷念革命英烈，展望美好生活活動(dòng)。此次活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)取心，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育。

三、開(kāi)展了主題教育。

我校開(kāi)展了以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”為主題的故事會(huì)，學(xué)生通過(guò)資料的收集、整理及故事會(huì)的招開(kāi)使學(xué)生了解了那段可歌可泣的歷史，讓學(xué)生生們?cè)跐撘颇袗?ài)到了革命傳統(tǒng)教育，真正感受到了今天幸福生活的來(lái)之不易。

通過(guò)國(guó)慶節(jié)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒(méi)有革命先烈的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活，激勵(lì)了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天；通過(guò)清明節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十

1、要避免地震的災(zāi)害，最有效的辦法是依靠自己，以自己的力量做好預(yù)防災(zāi)害的準(zhǔn)備。一般家庭常備的東西有糧食和飲水，以每人平均保存5天的份量為佳。另外再準(zhǔn)備一些防災(zāi)用品，如防災(zāi)頭巾、手電筒、急救藥品、蠟燭、半導(dǎo)體收音機(jī)等以及一些逃生用具，如毛毯、便攜式炊具、固體燃料等。

2、由于住宅不寬裕，人們總是限度地利用空間如棚、架、擱板。不過(guò)，由于地震的震動(dòng)，擱板上放置的重物是很容易掉下來(lái)的。因此，平時(shí)放置東西要多加考慮。

3、人們對(duì)黑暗很難適應(yīng)，這不僅僅是看不見(jiàn)，還在心理上增加了壓力。因地震而停電是不奇怪的，黑暗中就是在自己的房間也很難分辨東西南北，所以手電筒隨時(shí)帶在身邊，就不會(huì)有太多的恐懼了。

4、地震發(fā)生后，電視中斷，電話不通，報(bào)紙停刊，信息來(lái)源完全被斷絕。此時(shí)，只有小型的收音機(jī)可以獲得源源不斷的重要情報(bào)，從而可以更好地應(yīng)付不斷變化的情況。

5、當(dāng)大地震平息后，首先感到困惑的是飲用水的問(wèn)題。這種場(chǎng)合，水道斷水是經(jīng)常的事，城市中井水很少，所以在不知道什么時(shí)候發(fā)生地震的情況下，有必要每晚睡前準(zhǔn)備一些應(yīng)急的飲用水。

6、考慮到地震后的混亂情況，準(zhǔn)備好三個(gè)月的現(xiàn)金花銷(xiāo)是必要的。因?yàn)榈卣鹬?，銀行、郵局等處往往取不出款。

7、人們總喜歡把急救用具藏在某一角落，或不起眼的地方，可是，這些東西在地震中又是必不可少的，因此，平時(shí)要把它們放在某一固定并且容易拿到的地方。

8、地震時(shí)，穿高跟鞋對(duì)避難百害而無(wú)一利。平時(shí)應(yīng)穿或備用跑得快、耐用、平跟的棉鞋或運(yùn)動(dòng)鞋。拖鞋和草鞋都不合適，高跟鞋絕對(duì)不行。

二、地震逃生。

1、地震具有突發(fā)性，使人措手不及，地震開(kāi)始時(shí)，如果正在屋內(nèi)，切勿試圖沖出房屋，這樣砸死的可能性極大。權(quán)宜之計(jì)是躲在堅(jiān)固的床或桌下，倘若沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的家具，應(yīng)站在門(mén)口，門(mén)框多少有點(diǎn)保護(hù)作用。應(yīng)遠(yuǎn)離窗戶，因?yàn)榇安ＡЭ赡苷鹚椤?/p>

2、如在室外，不要靠近樓房、樹(shù)木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建筑物。盡可能遠(yuǎn)離高大建筑物，跑到空地上去。為免地震時(shí)失去平衡，應(yīng)躺在地上。倘若附近沒(méi)有空地，應(yīng)該暫時(shí)在門(mén)口躲避。

3、切勿躲在地窯、隧道或地下通道內(nèi)，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的碎石瓦礫會(huì)填滿或堵塞出口。除非它們十分堅(jiān)固，否則地道等本身也會(huì)震塌陷。

4、地震時(shí)，木結(jié)構(gòu)的房子容易傾斜而致使房門(mén)打不開(kāi)，這時(shí)就會(huì)眼睜睜地把命丟掉。所以，不管出不出門(mén)，首先打開(kāi)房門(mén)是明智之舉。

5、發(fā)生大地震時(shí)，擱板上的東西及書(shū)架上的書(shū)等可能往下掉。這時(shí)，保護(hù)頭部是極其重要的。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯、枕頭等物蓋住頭部，以免被砸傷。

6、即使在盛夏發(fā)生地震，__逃出房間也是不雅的，而且赤____的身體容易被四處飛濺的火星、玻璃及金屬碎片傷害。因此，外出避難時(shí)要穿上盡可能厚的棉衣和棉制的鞋襪，并且要避免穿上易著火的化纖制品。

7、如在醫(yī)院住院時(shí)碰到地震，鉆進(jìn)床下才是的策略。這樣，可防止從天窗或頭頂?shù)粝挛锲范覀?/p>

8、地震時(shí)，不要在道路上奔跑，這時(shí)所到之處都是飛瀉而下的招牌、門(mén)窗等物品。因此，此時(shí)到危險(xiǎn)場(chǎng)合能戴上一頂安全帽子之類(lèi)的東西。

9、地震時(shí)，大橋也會(huì)震塌墜落河中，此時(shí)停車(chē)于橋上或躲避于橋下均是十分危險(xiǎn)的。因此，如在橋上遇到地震，就應(yīng)迅速離開(kāi)橋身。

10、大地震有時(shí)發(fā)生在海底，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)海嘯。掀起的海浪，會(huì)急劇升高，靠近岸邊的小舟就十分危險(xiǎn)。此時(shí)，是迅速離開(kāi)沙灘，遠(yuǎn)離浪高的海面，才算是安全的。

11、在公共場(chǎng)所遇到地震時(shí)，里面的人會(huì)因驚恐而導(dǎo)致?lián)頂D，這是由于驚恐的人們找不到逃生的出口的緣故。這時(shí)需要的是鎮(zhèn)靜，定下心來(lái)尋找出口，不要亂跑亂竄。

三、防止地震次生災(zāi)害。

1、對(duì)工礦企業(yè)中的易燃、易爆、劇毒品，要嚴(yán)密監(jiān)視，地震時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)劇毒品或易燃?xì)怏w溢出，應(yīng)立即組織搶救。

2、對(duì)于大型水庫(kù)、堤壩等，要預(yù)先做好防震檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加固。水庫(kù)下游的居民，在地震發(fā)生時(shí)，要嚴(yán)密注視堤壩的安全，遇有險(xiǎn)情，除組織力量搶救外，要迅速向安全地帶轉(zhuǎn)移。

3、大地震發(fā)生在山區(qū)，由于山崩塌方等，可能堵塞河道，遇到此種情況，要立即組織人員疏通，以免造成水災(zāi)。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十一

《幼兒園工作工作規(guī)程》中指出，幼兒園的活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的的教育過(guò)程，老師的計(jì)劃從何而來(lái)？應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒自身的需要和學(xué)科知識(shí)、社會(huì)要求三者結(jié)合而來(lái)，但在實(shí)際教學(xué)中，教師往往偏重了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)要求，而忽視了兒童個(gè)體發(fā)展的需要。隨著幼教改革的深入，幼兒園加大了課程改革的力度，課程更多地關(guān)注幼兒的興趣、需要，關(guān)注幼兒的個(gè)別差異和不同的發(fā)展要求。但教育是否能夠真正促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展，最關(guān)鍵的因素不在于使用何種課程模式，而是取決于教師是否具有正確的觀念和良好的專業(yè)素質(zhì)，其中，教師是否具有對(duì)幼兒深入準(zhǔn)確的個(gè)別觀察能力和與幼兒互動(dòng)的能力將直接影響著教育效果。

課程計(jì)劃可以從兒童和成人的生活中，特別是從孩子自身的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣中生長(zhǎng)出來(lái)，因?yàn)閮和淖园l(fā)性需要有一個(gè)能夠使他們自由游戲和學(xué)習(xí)的空間。幼兒的需求和發(fā)展已經(jīng)成為課程的中心指向，這不僅僅因?yàn)橛變旱呐d趣能有利于教育活動(dòng)的有效進(jìn)行，更重要的是，這是對(duì)幼兒人格、權(quán)利的尊重，對(duì)幼兒主體性、人格的尊重。雖然滿足兒童的興趣和需要本身并不是幼兒園教育的終極目標(biāo)，但它卻是實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)所必需的，可以說(shuō)忽視兒童興趣和需要的教育不是以人為本的教育，任何發(fā)展性教育都是建立在高度重視兒童興趣、需要的基礎(chǔ)上的。

課程要想滿足兒童興趣和需要，其中很重要的一點(diǎn)是要了解兒童、觀察兒童，教師教育的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有目的地觀察兒童，關(guān)注兒童的談話、討論，了解他們的興趣、需求，它可以是兒童在活動(dòng)中提出的新聞，可以是兒童爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，可以是兒童近期相對(duì)關(guān)注的話題；這樣的內(nèi)容可以是在幼兒園發(fā)生的，也可以是在家庭中或社區(qū)中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。教師要善于從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的活動(dòng)線索，這與教師的教育敏感度和個(gè)人的教育價(jià)值觀有直接的關(guān)系，當(dāng)教師一旦發(fā)現(xiàn)并確定兒童的某個(gè)經(jīng)驗(yàn)具有較好的價(jià)值，那就可以著手準(zhǔn)備在集體中進(jìn)行這樣的活動(dòng)。如：有一天，一名小朋友帶來(lái)了一只小白兔，其他幼兒也對(duì)可愛(ài)的.兔子發(fā)生了極大的興趣，教師也加入到孩子們中來(lái)，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子們的交談：“我敢摸兔子”“不能摸，摸了它會(huì)死的，對(duì)不對(duì)，老師？”“它最喜歡吃青草”……既然孩子們這么喜歡小兔子，又有那么多的問(wèn)題想了解，現(xiàn)在何不就進(jìn)行“兔子”的活動(dòng)呢？于是，接下的一段日子里，孩子們找來(lái)了各種盒子給小兔子做“家”。同時(shí)還帶來(lái)了各種有關(guān)兔子的玩具、圖書(shū)、圖片，相互翻閱，知道了兔子原來(lái)有白色、黑色、灰色的，只有白兔子的眼睛是紅色的等等。他們看到小兔子跑來(lái)跑去一蹦一蹦的，就模仿它玩“小兔子”的游戲?？梢赃@樣說(shuō)：是觀察提供了活動(dòng)開(kāi)展的線索。

活動(dòng)的進(jìn)行不僅靠教學(xué)計(jì)劃的預(yù)先設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，而且依靠?jī)和姆磻?yīng)和老師靈活的指導(dǎo)策略，在教學(xué)中，教師并不追隨計(jì)劃，而應(yīng)是追隨幼兒。依據(jù)自己對(duì)兒童的觀察，從他們的反應(yīng)之中敏感地捕捉有價(jià)值的信息，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。只有通過(guò)細(xì)致的觀察，教師才能確定是否介入兒童的活動(dòng)，以及何時(shí)介入，怎樣介入，否則教師的指導(dǎo)就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。

在教學(xué)中，教師不但要觀察兒童，還要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容組織形式及兒童的特點(diǎn)，掌握一定的觀察技巧，合理分配觀察的時(shí)間，以取得最佳教育效果。例如：美術(shù)活動(dòng)中，教師并不是一開(kāi)始就進(jìn)入某個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，而是先全面了解，看看是不是所有的幼兒都已參加到活動(dòng)中來(lái)，然后對(duì)能力弱，進(jìn)入慢的幼兒重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)。第二步，教師巡回觀察和指導(dǎo)大部分幼兒，在活動(dòng)結(jié)束前十分鐘內(nèi)觀察能力強(qiáng)的幼兒，給他們提出進(jìn)一步的要求，最后五分鐘內(nèi)又關(guān)注能力弱、速度慢的幼兒，指導(dǎo)其完成作品。這樣，在一節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，教師合理分配自己的觀察內(nèi)容，既保證讓兒童共同進(jìn)入活動(dòng)，又照顧到各能力層次幼兒的指導(dǎo)，使每個(gè)兒童在活動(dòng)中都得到成功感和滿足感。

總之，觀察是指導(dǎo)的前提，教師的指導(dǎo)必須建立在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，只有這樣，教師才能確保指導(dǎo)的針對(duì)性和時(shí)效性，才能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，并取得切實(shí)效果。

兒童活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，它是兒童不斷地與周?chē)h(huán)境相互作用的互動(dòng)過(guò)程。在這一過(guò)程中，同伴、教師、場(chǎng)地、材料、設(shè)施還有心理、安全等多種因素，無(wú)一例外在對(duì)兒童的活動(dòng)產(chǎn)生影響，同時(shí)兒童也對(duì)刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)，如：興奮、緊張、愉快、退縮、渴望等，教師要在活動(dòng)中仔細(xì)地觀察兒童，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的信息并作出相應(yīng)的反饋。另外，兒童在活動(dòng)的不同階段受到的影響因素是不同的，有時(shí)候，兒童在活動(dòng)中的反應(yīng)是受多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，在教學(xué)中，教師預(yù)先設(shè)想的教育目標(biāo)或教學(xué)過(guò)程、重點(diǎn)等，有時(shí)與實(shí)際的活動(dòng)進(jìn)展情況不一樣，那么，教師要在觀察兒童的基礎(chǔ)上分析原因，作出不同的調(diào)整。

如：在一次音樂(lè)活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分幼兒注意力不集中，沒(méi)有和大家一起唱歌，教師提醒后仍無(wú)好轉(zhuǎn)，經(jīng)再次觀察，原來(lái)操場(chǎng)邊花工在修剪樹(shù)林枝葉，吸引了幼兒的注意力，這時(shí)活動(dòng)若是再繼續(xù)下去，效果是可想而知了，于是老師放棄了唱歌，而是向孩子發(fā)出了邀請(qǐng)：“我們先去看看花工奶奶在干什么，好不好？”幼兒欣然雀躍，他們圍著花工提出了好多的問(wèn)題；“為什么要剪枝？”“它們會(huì)不會(huì)死？”等等一連串的問(wèn)題，當(dāng)疑問(wèn)得到解答后，幼兒感到新奇又滿足，當(dāng)他們重新回到室內(nèi)，接下來(lái)的唱歌活動(dòng)則進(jìn)行得非常順利和愉快。這樣，改變了原先的活動(dòng)進(jìn)程，但是原有活動(dòng)沒(méi)有受到?jīng)_擊，反而給孩子們?cè)黾恿诵碌恼J(rèn)知體驗(yàn)，又滿足了幼兒的好奇心，根本原因在于教師關(guān)于觀察，及時(shí)捕捉到兒童在活動(dòng)中發(fā)出的信息，并給予得當(dāng)?shù)姆答?，可?jiàn)觀察幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)，能及時(shí)了解兒童在認(rèn)知、情緒、心理上的變化，有利于下一步活動(dòng)的調(diào)整和順利進(jìn)行。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十二

“感恩孝道”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)、開(kāi)始。因此，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫(xiě)一封表達(dá)感恩的書(shū)信。（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫(xiě)一首詩(shī)歌。（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“小孝星”等。我們將評(píng)出最佳賀卡、最佳寄語(yǔ)和最佳書(shū)信，并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書(shū)寫(xiě)家書(shū)。“家書(shū)”這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書(shū)，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫(xiě)下來(lái)，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫(xiě)一封回信或一段寄語(yǔ)。我們希望通過(guò)“家書(shū)”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。

1、通過(guò)“感恩孝道”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

2、通過(guò)“感恩孝道”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心

身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過(guò)“感恩孝道”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，通過(guò)展開(kāi)全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1、巧用良機(jī)、行動(dòng)感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三、五學(xué)雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校政教處倡議，由各級(jí)部組織自行組織服務(wù)慰問(wèn)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問(wèn)女教師的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動(dòng)、回報(bào)社會(huì)，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問(wèn)候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動(dòng)讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當(dāng)家，愛(ài)的反贈(zèng)

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會(huì)，讓孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會(huì)為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

3、愛(ài)的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過(guò)書(shū)信的形式，把自己平日里不好意思說(shuō)的話寫(xiě)給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。此外，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評(píng)比，利用主題班會(huì)，宣傳長(zhǎng)廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動(dòng)

1、“感恩”活動(dòng)倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議，以次拉開(kāi)了本學(xué)期感恩教育活動(dòng)的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛(ài)唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過(guò)傳唱感恩、愛(ài)國(guó)歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲。讓學(xué)生體會(huì)感恩情懷，體會(huì)感恩之美。

3、“感恩孝道”征文大賽

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動(dòng)，是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過(guò)行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無(wú)論是班級(jí)層面還是學(xué)校層面，語(yǔ)文老師個(gè)個(gè)投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語(yǔ)文教師在班級(jí)層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)年，我擔(dān)任高一（十）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，配合政教處的工作，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在班主任教育過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。

班團(tuán)體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班團(tuán)體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自我的發(fā)展前景就充滿信心，班團(tuán)體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

本學(xué)年，新生入學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復(fù)給他們講了高一學(xué)年新課改的意義及其重要性，讓他們學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行人與人的正確交往。重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好兩方面工作：一是與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，二是抓自我的學(xué)習(xí)時(shí)間，即早讀15分鐘、自習(xí)課和晚上的晚修時(shí)間。督促課代表做好組織記錄工作，并及時(shí)總結(jié)，以便學(xué)分認(rèn)定。其次，繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作。利用班會(huì)課請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、成績(jī)提高快的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、方法。

團(tuán)體輿論就是在團(tuán)體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團(tuán)體的動(dòng)向或團(tuán)體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團(tuán)體成員中普遍具有的貼合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的團(tuán)體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團(tuán)體構(gòu)成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班團(tuán)體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班團(tuán)體體的措施；制定班級(jí)公約，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)教師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上循序漸進(jìn)，不急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

2、為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班團(tuán)體，充分發(fā)揮團(tuán)體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中展示才華，修正品德，構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的構(gòu)成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自我平等的地位，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和本事，鼓勵(lì)學(xué)生提出不一樣見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

心理學(xué)告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會(huì)課，藝術(shù)周，科技周，校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，合作精神。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。本學(xué)年我走訪了近40多個(gè)同學(xué)，并與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常的聯(lián)系，與家長(zhǎng)互通信息，共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。增進(jìn)了師生，師長(zhǎng)情感，促進(jìn)了教育工作。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了很大的提高。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十四

20__年3月24日是“世界防治結(jié)核病日”，結(jié)核病又稱“癆病”和“白色瘟疫”，自有人類(lèi)以來(lái)就有結(jié)核病，是嚴(yán)重危害人民群眾身體健康的重大傳染病，為了廣泛、深入、科學(xué)地宣傳國(guó)家結(jié)核病防治政策和結(jié)核病的防治知識(shí)，提高大__區(qū)結(jié)核病人發(fā)現(xiàn)率和結(jié)控項(xiàng)目工作水平，__區(qū)疾控中心在“世界防治結(jié)核病日”前后，圍繞宣傳日主題，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)。

今年是“世界防治結(jié)核病日”，__區(qū)疾控中心高度重視此次宣傳活動(dòng)，在結(jié)核病日來(lái)臨前及時(shí)召開(kāi)了由醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、林場(chǎng)等醫(yī)務(wù)人員參加的會(huì)議，對(duì)今年的宣傳活動(dòng)作了詳細(xì)布署。還對(duì)結(jié)核病的防治知識(shí)進(jìn)行了培訓(xùn)。疾控中心領(lǐng)導(dǎo)積極準(zhǔn)備、周密安排，根據(jù)上級(jí)的具體要求，緊緊圍繞本次宣傳主題，詳細(xì)部署安排活動(dòng)的具體要求及方法。

二、圍繞主題、深入農(nóng)村宣傳。

3月23日，__區(qū)疾控中心組織工作人員，深入到錦山村舉行辦了結(jié)核病防治知識(shí)講座。工作人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳單、小冊(cè)子、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式多樣的宣傳方式，向群眾深入宣傳結(jié)核病的防治知識(shí)、國(guó)家采取的對(duì)肺結(jié)核可疑者免費(fèi)檢查、對(duì)傳染性肺結(jié)核病人免費(fèi)治療、結(jié)核病流行的嚴(yán)峻形勢(shì)等有關(guān)內(nèi)容。值得一提的是，此次活動(dòng)，得到了區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)李傳程、區(qū)衛(wèi)生局局長(zhǎng)王麗媛、區(qū)委宣傳部、區(qū)新聞中心、區(qū)婦聯(lián)及錦山村書(shū)記、主任等相關(guān)部門(mén)也親自到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，參與到結(jié)核病的宣傳中來(lái)，積極為群眾解答有關(guān)政策，會(huì)后播放了結(jié)核病防治故事片《塬上春天來(lái)早》，受到了廣大群眾的歡迎。

三、重點(diǎn)行業(yè)，重點(diǎn)宣傳。

在結(jié)核病日來(lái)臨前，疾控中心結(jié)防科工作人員深入到我區(qū)的林場(chǎng)、社區(qū)、中小學(xué)校、集貿(mào)市場(chǎng)、公共汽車(chē)站等地，加強(qiáng)了對(duì)在校學(xué)生、企業(yè)職工、特別是農(nóng)民工等重點(diǎn)人群的宣傳，告訴他們主動(dòng)到結(jié)核機(jī)構(gòu)接受免費(fèi)檢查與治療;同時(shí)，關(guān)心慰問(wèn)結(jié)核病病人和困難家庭。實(shí)地指導(dǎo)幫助基層單位采取講課、培訓(xùn)、發(fā)放宣傳材料、知識(shí)競(jìng)賽等各種豐富多彩的形式開(kāi)展結(jié)核病的宣傳教育工作。

四、充分利用、媒體宣傳。

在防治結(jié)核病日前期和宣傳日期間，__區(qū)疾控中心及時(shí)向?yàn)躐R河宣傳部、區(qū)新聞中心、伊春日?qǐng)?bào)社等新聞媒體投遞稿件，由__區(qū)主管副區(qū)(局)李傳程發(fā)表了電視講話，并播出了防治結(jié)核病知識(shí)的新聞字幕。通過(guò)媒體宣傳，擴(kuò)大了宣傳覆蓋面，增強(qiáng)了人們防治結(jié)核病的意識(shí)。

本次宣傳，發(fā)放宣傳畫(huà)、宣傳單、彩頁(yè)、手冊(cè)、環(huán)保紙兜等7500份，懸掛條幅2條，黑板報(bào)4塊、宣傳車(chē)1輛，此次宣傳活動(dòng)采取豐富多彩的宣傳形式，向人民群眾講明了結(jié)核病對(duì)人體的嚴(yán)重危害性，不僅使群眾掌握了衛(wèi)生知識(shí)，而且了解了國(guó)家對(duì)防治結(jié)核病所采取的免費(fèi)檢查、免費(fèi)治療等一系列政策，從而進(jìn)一步提高結(jié)核病防治核心信息的知識(shí)知曉率和相關(guān)健康行為的形成率。整個(gè)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視、大力支持、群眾積極參與、宣傳教育覆蓋面廣，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)日常結(jié)核病防治工作的宣傳和健康教育活動(dòng)，把國(guó)家免費(fèi)治療結(jié)核病的政策宣傳好，落實(shí)好，做到家喻戶曉，人人皆知，使__區(qū)20__年結(jié)核病防治工作取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十五

xx是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級(jí)，我們個(gè)性張揚(yáng)卻不乏謙遜，對(duì)這個(gè)班集體都有著深厚的感情。在此次的心理健康教育周期間，我班開(kāi)展了以“健康向上”為主題的心理宣傳班會(huì)，意在讓同學(xué)們能夠關(guān)注自身的心理健康，珍愛(ài)自我，提高心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí)進(jìn)而追求更高生活質(zhì)量。

通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì)，進(jìn)一步了解本班級(jí)同學(xué)的心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠有所收獲，做個(gè)心理健康的優(yōu)秀人才。同時(shí)，本次的活動(dòng)還提高了大家對(duì)心理健康話題的關(guān)注度，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解心理健康的重要性，引起同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題解決方法的重視和采納，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，擁有健康的人格，塑造良好的人際關(guān)系，使大家自信面對(duì)人生。此次班會(huì)同時(shí)也增進(jìn)了班級(jí)成員之間的感情，增強(qiáng)集體的凝聚力，讓大家感受到班級(jí)生活的快樂(lè)，使大家認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性，使整個(gè)班集體都朝著健康的方向發(fā)展!

介紹心理知識(shí)此次活動(dòng)，心理委員向大家介紹了一些心理健康方面的知識(shí)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解學(xué)習(xí)、掌握心理健康知識(shí)的重要性，以逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們重新分解自我、認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信;使大家懂得利用心理知識(shí)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，從而增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，使自己以健康的心態(tài)和最佳的狀態(tài)投入到每一天的學(xué)習(xí)、工作和生活。

展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采此次班會(huì)，同學(xué)們展現(xiàn)了個(gè)人和集體豐富的才藝，一曲曲激昂的歌唱，一次次精彩的表演，一陣陣熱烈的掌聲歡呼聲，匯聚成一支支和諧的音符和一段段美妙的'旋律?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，秩序井然，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的良好素質(zhì)，同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到自己是班集體的一分子，將自己融入到班集體之中。只有班集體中的每個(gè)成員都能深刻地認(rèn)識(shí)自己，才能更清楚地認(rèn)識(shí)班集體，從而形成健康的班集體心理傾向。

陽(yáng)光心理標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常;。

2、意志健全;。

3、情緒適中;。

4、人格統(tǒng)一;。

5、人際關(guān)系和諧;。

6、心理特征符合年齡特征;。

7、與社會(huì)協(xié)調(diào)一致;。

8、富于同情心;。

9、自信自強(qiáng);。

10、樂(lè)觀向上。

一是為同學(xué)們傳輸豐富的心里健康教育內(nèi)涵開(kāi)辟了專門(mén)的渠道;。

二是為學(xué)校發(fā)展性心理健康教育的操作過(guò)程提供了廣闊的心靈舞臺(tái);。

三是為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體互動(dòng)的融融氛圍;。

四是傳播心理知識(shí)，濃厚心理文化氛圍，打造了班級(jí)的品牌;。

五是讓大家懂得我們班是一個(gè)快樂(lè)而積極上進(jìn)的班集體，取得了很好的效果。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十六

地震是一種自然現(xiàn)象，目前人類(lèi)尚不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，限度地減輕地震災(zāi)害。

由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。

地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，如地震活動(dòng)、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學(xué)、動(dòng)物的異常行為等。

地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構(gòu)筑物遭受地震破壞的程度。我國(guó)將地震烈度分為12度。地震烈度和地震震級(jí)是兩個(gè)概念，如唐山7.8級(jí)地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市區(qū)的烈度是8度，石家莊的烈度是5度。

3度，少數(shù)人有感。

4—5度，睡覺(jué)的人驚醒，吊燈擺動(dòng)。

6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。

7—8度，房屋破壞，地面裂縫。

9—10度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴(yán)重。

11—12度，毀滅性破壞。

2.發(fā)生有感地震應(yīng)急行動(dòng)。

有感地震是指發(fā)生的地震級(jí)別較低，有明顯震感，沒(méi)有造成破壞和重大破壞的地震。

應(yīng)急要點(diǎn)。

發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強(qiáng)弱的情況下，應(yīng)迅速按預(yù)先選定的較安全的室內(nèi)避震點(diǎn)分頭躲避。

震后快速撤到室外，注意收聽(tīng)、收看電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)的有關(guān)新聞，做好防震準(zhǔn)備。

了解震情趨勢(shì)，不聽(tīng)信、傳播謠言，確保社會(huì)穩(wěn)定。

3.發(fā)生破壞性地震應(yīng)急行動(dòng)。

破壞性地震是指發(fā)生地震級(jí)別較大，造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。

應(yīng)急要點(diǎn)。

住平房的居民遇到級(jí)別較大地震時(shí)，如室外空曠，應(yīng)迅速跑到屋外躲避，盡量避開(kāi)高大建筑物、立交橋，遠(yuǎn)離高壓線及化學(xué)、煤氣等工廠或設(shè)施;來(lái)不及跑時(shí)可躲在桌下、床下及堅(jiān)固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。

住在樓房的居民，應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間等開(kāi)間小的空間避震;也可以躲在內(nèi)墻根、墻角、堅(jiān)固的家具旁等容易于形成三角空間的地方;要遠(yuǎn)離外墻、門(mén)窗和陽(yáng)臺(tái);不要使用電梯，更不能跳樓。

盡快關(guān)閉電源、火源。

正在教室上課、工作場(chǎng)所工作、公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)迅速包頭、閉眼，在講臺(tái)、課桌、工作臺(tái)和辦公家具下邊等地方躲避。

正在野外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量避開(kāi)山腳、陡崖，以防滾石和滑坡;如遇山崩，要向遠(yuǎn)離滾石前進(jìn)方向的兩側(cè)方向跑。

正在海邊游玩時(shí)，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離海邊，以防地震引起海嘯。

駕車(chē)行駛時(shí)，應(yīng)迅速躲開(kāi)立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車(chē)。

身體遭到地震傷害時(shí)，應(yīng)設(shè)法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙;用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力;設(shè)法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護(hù)自己的生存空間。

4.地震時(shí)切忌驚慌。

我們感覺(jué)到的地震，大多數(shù)是有感、強(qiáng)有感地震，少數(shù)能造成輕微破壞，造成嚴(yán)重破壞的地震是極少數(shù)。因此，當(dāng)遇到地震時(shí)切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動(dòng)。特別在高樓和人員密集場(chǎng)所，就地躲避最現(xiàn)實(shí)。我國(guó)有過(guò)地震并沒(méi)造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓(xùn)。

在震中區(qū)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，來(lái)不及跑時(shí)可迅速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和堅(jiān)固的家俱旁，趴在地下，閉目，用鼻子呼吸，保護(hù)要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時(shí)，應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開(kāi)關(guān)或電開(kāi)關(guān)，然后迅速躲避。

在樓房應(yīng)迅速遠(yuǎn)離外墻及其門(mén)窗，可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開(kāi)間小而不易塌落的空間避震，千萬(wàn)不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。

在戶外要避開(kāi)高大建筑物，要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。在過(guò)橋時(shí)應(yīng)緊緊抓住橋欄桿，待主震發(fā)生后即向橋頭移動(dòng)，正在行駛的車(chē)輛應(yīng)緊急剎車(chē)。

在工作間應(yīng)迅速關(guān)掉電源閘、門(mén)開(kāi)關(guān)、然后就近選擇機(jī)器、設(shè)備、辦公家俱或事先建立的“安全島”內(nèi)避震，并防止次生災(zāi)害的發(fā)生。

在公共場(chǎng)所如車(chē)站、劇院、教室、商店、候車(chē)室、地鐵等場(chǎng)所的人員、切忌亂逃，要保持冷靜，就地?fù)裎锱乓巍⒐窦艿任锒惚?，伏而待定，然后?tīng)從指揮，有序撤離。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十七

本學(xué)期我們學(xué)校組織全體老師認(rèn)真地開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種方式，使我們提高了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我把自己在這方面的.工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我能認(rèn)真的參加形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，按要求認(rèn)真的學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，我校職工能?chē)?yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校的各種集體活動(dòng)，支持并配合其它部門(mén)開(kāi)展好各種活動(dòng)。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，在日常的教育教學(xué)工作中，老師們熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生，不歧視學(xué)生，和學(xué)生一起活動(dòng)、游戲，建立了民主平等、親密的師生關(guān)系，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真，信任他們的潛在能力，每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都放手讓學(xué)生參與，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生的同時(shí)也嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任?？傊?，師德要從小事做起，從自身做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。今后我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代的教育思想來(lái)武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

自然教育活動(dòng)總結(jié)篇十八

交通安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。時(shí)值交通安全月，根據(jù)上級(jí)要求，我校把交通安全教育活動(dòng)作為校安的重要工作來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，確保學(xué)生交通安全。通過(guò)開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，為提高師生的交通安全知識(shí)、增強(qiáng)道路交通安全意識(shí)提供了保障，取得了較好的效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

為保證活動(dòng)長(zhǎng)期有序地開(kāi)展，我校成立了“學(xué)校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全教育列入重要的議事日程。有關(guān)負(fù)責(zé)人多次召集召開(kāi)專題會(huì)，商討學(xué)生交通安全工作落實(shí)情況，確保學(xué)生的交通安全。

二、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)。

1、親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。為開(kāi)展交通安全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，讓學(xué)生感受“遵守交通法規(guī)，珍惜生命”的重要性。同時(shí)，我們學(xué)校組織了交通法規(guī)等方面知識(shí)的教育。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，這對(duì)維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

2、多渠道開(kāi)展學(xué)生交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。我們利用綜合實(shí)踐課，專門(mén)設(shè)置“交通安全在心中”為內(nèi)容的教育課，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。

3、學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)“告別交通陋習(xí)，倡導(dǎo)文明出行-交通安全教育致家長(zhǎng)一封信”，倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校及交警部門(mén)，遵守交通規(guī)則和學(xué)校上下學(xué)制度，對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)：放棄“小方便”，繃緊“安全弦”!

4、我們與交警中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)趙耀、王健兩位警官到校作專題報(bào)告并索取有關(guān)交通安全的圖片資料，將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行展覽。

5、充分利用對(duì)會(huì)及主題幫會(huì)做好宣傳教育，提高學(xué)生交通法規(guī)的認(rèn)知水平。