通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地改進(jìn)?？偨Y(jié)中可以適當(dāng)引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要注明出處并進(jìn)行合理的參考。這些總結(jié)范文是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作杰作。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇一

隨著年末的到來(lái)，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿(mǎn)。回想在紫蓬鎮(zhèn)中心校這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(zhǎng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。

在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

在日常教學(xué)中，擔(dān)任三(2)班班主任的我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，努力將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。此外，我還通過(guò)備課、校本教研，“211”課題等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。平時(shí)我常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己。這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為紫蓬鎮(zhèn)中心校小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇二

為提高廣大教職工身體素質(zhì)，推進(jìn)教職工健身活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強(qiáng)教職工的凝聚力，10月20日下午，我校工會(huì)組織了全校教職工到白云山登山的健身活動(dòng)。

當(dāng)天下午兩點(diǎn)整，教職工們集體從學(xué)校乘車(chē)出發(fā)到到白云山下，大家熱情高漲，一路歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃，很快就到達(dá)了山頂。隨后，工會(huì)組織大家進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)跳繩、踢毽子等多種小游戲，活動(dòng)后給大家發(fā)放毛巾等活動(dòng)小紀(jì)念品。校領(lǐng)導(dǎo)們也踴躍參與活動(dòng)，積極倡導(dǎo)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、重健康的生活方式。

雖然整個(gè)過(guò)程有些累，但教師們都非常盡興。其中參加本次活動(dòng)的張老師說(shuō)：“登山不僅鍛煉了身體，還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，愉悅了身心，又看到了大自然的美麗風(fēng)景，心情真是特別舒暢。希望這樣的活動(dòng)多多舉辦！”

此次登山活動(dòng)，活躍和豐富了教職工們的業(yè)余生活，促進(jìn)了職工間的相互交流，增強(qiáng)了集體凝聚力，培養(yǎng)了教職工之間的默契，促進(jìn)了大家的協(xié)作意識(shí)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，展現(xiàn)出我校職工和諧積極向上、勇于攀登、開(kāi)拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

今后，我校工會(huì)將繼續(xù)堅(jiān)持定期舉行類(lèi)似的健身活動(dòng)，讓廣大教職工在繁忙的工作之余能放松身心、愉悅心情、增強(qiáng)體質(zhì)。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇三

隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。

在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新;我的教學(xué)水平在不斷提升;我對(duì)教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，自己也有了新的見(jiàn)解和思考;同時(shí)亦認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。

一、 陶醉于導(dǎo)師們的精彩評(píng)課中，認(rèn)識(shí)到自身教育觀念的誤區(qū)

以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。

潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。

潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。

二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平的提升

正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專(zhuān)心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。

在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上;為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備;記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。

在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。

三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。

在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。

同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。

記憶猶新的.是周劍芳老師給我們上的六年級(jí)一節(jié)有關(guān)過(guò)去時(shí)的的課。她非常自然地由greeting中詢(xún)問(wèn)天氣狀況過(guò)渡到過(guò)去，并呈現(xiàn)本課的一個(gè)難點(diǎn)，在一步步的深入本課重點(diǎn)，在簡(jiǎn)單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)給學(xué)生做一個(gè)小結(jié)，再讓學(xué)生結(jié)合小結(jié)的知識(shí)點(diǎn)做拓展練習(xí)，在練習(xí)中，老師亦安排了各種不同的場(chǎng)景讓學(xué)生去運(yùn)用語(yǔ)言。另外，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺(jué)很自然，層層遞進(jìn)。記得當(dāng)時(shí)潘老師就用了一個(gè)魔豆的故事來(lái)比喻周老師的引導(dǎo)藝術(shù)，這是最確切不過(guò)的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺(jué)，反思自己的課堂，我似乎從來(lái)沒(méi)有用過(guò)此類(lèi)方法上課，終于認(rèn)識(shí)到，原來(lái)高年級(jí)的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學(xué)中，我不斷地嘗試此種教學(xué)方法，尤其是在教授新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，這一顆顆的魔豆不斷地激勵(lì)著學(xué)生學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)練習(xí)的方式也讓學(xué)生耳目一新，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固程度。

另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由free talk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡(jiǎn)單問(wèn)題去聽(tīng)課文，從而解決問(wèn)題，接著則逐段講解新知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對(duì)課文知識(shí)的理解以及對(duì)季節(jié)常識(shí)的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開(kāi)啟閱讀課之門(mén)的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開(kāi)始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門(mén)道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：

(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話(huà)題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。

(二)分步驟進(jìn)行課文講解

聽(tīng)文章：通過(guò)聽(tīng)，可以使學(xué)生首先從整體上對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。通過(guò)聽(tīng)也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽(tīng)文章之前可以向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，帶著問(wèn)題和任務(wù)去聽(tīng)，可以使學(xué)生更有針對(duì)性和積極性。

快速閱讀文章：在聽(tīng)了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒(méi)聽(tīng)懂的地方，使學(xué)生加深對(duì)文章的印象。

精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。精讀文章之后，通過(guò)設(shè)置新穎的有層次的問(wèn)題讓學(xué)生回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。

分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語(yǔ)法的使用。

(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時(shí)候，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間對(duì)本篇文章進(jìn)行一個(gè)回顧，以便于它們鞏固剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的東西，及時(shí)地加深記憶。

(四)、練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話(huà)描寫(xiě)一下本課課題或者寫(xiě)一篇與本課題有關(guān)的小作文。 從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和其他方面的能力。

在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專(zhuān)業(yè)知識(shí)亦有了新的拓展。課堂越來(lái)越貼近學(xué)生生活，也越來(lái)越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、 加強(qiáng)課后教學(xué)反思，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。

新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。

即使能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫(xiě)教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來(lái)。頭一次認(rèn)真寫(xiě)反思，是在第一次講師團(tuán)活動(dòng)中上完一節(jié)拜師課后。在活動(dòng)結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫(xiě)教學(xué)反思，并教給我們?cè)敿?xì)的寫(xiě)反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽(tīng)學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。

跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫(xiě)下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評(píng)。從此之后，每次上公開(kāi)課，我都會(huì)結(jié)合評(píng)課老師的意見(jiàn)與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫(xiě)好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，2014年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開(kāi)課，課后我針對(duì)課堂中的問(wèn)題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫(xiě)的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。

反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

五、適當(dāng)給自己定位，明確今后努力的方向。

記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò):泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：

第一，目光不夠深遠(yuǎn)。

在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿(mǎn)，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿(mǎn)足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。

第二，理論知識(shí)不夠充足。

總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。

第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。

聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來(lái)自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號(hào)，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚?，?huì)使教學(xué)活動(dòng)更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說(shuō)：做個(gè)聽(tīng)眾往往比做個(gè)演講者更重要。專(zhuān)心聽(tīng)孩子講話(huà)，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美。而我，卻缺少了這份聆聽(tīng)的耐性，或者說(shuō)，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會(huì)急著讓較好的學(xué)生代替提問(wèn)時(shí)回答不出問(wèn)題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽(tīng)他們的聲音。在講師團(tuán)活動(dòng)中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問(wèn)題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會(huì)將生活中的這份傾聽(tīng)的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無(wú)時(shí)無(wú)刻地觸動(dòng)著我，作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，參加講師團(tuán)要學(xué)會(huì)加減乘除法則。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語(yǔ)言的運(yùn)用，板書(shū)設(shè)計(jì)以及評(píng)課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫(xiě)反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以加減乘除法則要求自己，也取得了一定的成績(jī)。在今后的教學(xué)中，我依然會(huì)謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇四

本學(xué)期，我們教研組積極進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校和教育科教育局總局的號(hào)召，大力開(kāi)展高效課堂實(shí)踐和崗位大練兵活動(dòng)。具體如下：

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)、教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1、繼續(xù)深入開(kāi)展高效課堂實(shí)驗(yàn)。落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。積極落實(shí)學(xué)校提倡的新五環(huán)節(jié)教學(xué)法。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、扎實(shí)做好集體備課，不走過(guò)場(chǎng)。各備課組要明確集體備課的流程，認(rèn)識(shí)集體備課的益處，各任課教師在嚴(yán)格遵守制度中的細(xì)則。

3．進(jìn)行崗位大練兵，開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，（孫東榮——馬芮、邢延卿——王雯婷）。

以下教研活動(dòng)開(kāi)展得具體實(shí)際：

1、高效課堂343模式實(shí)施策略，學(xué)生小組活動(dòng)展開(kāi)形式細(xì)化。

2、說(shuō)課、講課、評(píng)議課活動(dòng)。

3、結(jié)對(duì)活動(dòng)（青藍(lán)結(jié)對(duì)）（孫東榮——馬芮、邢延卿——王雯婷）。

4、崗位練兵活動(dòng)。

在學(xué)校和上級(jí)組織的各種教研活動(dòng)中有許多可喜成績(jī)，如杜江舟等老師代表齊齊哈爾管理局參加總局語(yǔ)文學(xué)科創(chuàng)新杯教學(xué)論壇大賽和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才藝展示綜合素養(yǎng)大賽，取得了一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的喜人成績(jī)！馬芮和藺新蕾等年輕老師代表學(xué)校參加全場(chǎng)崗位大練兵高效課堂論壇大賽，取得了一等獎(jiǎng)的可惜成績(jī)！

應(yīng)該多務(wù)實(shí)認(rèn)真全面深入和諧教研，多群策群力，多互助互促。

應(yīng)該多堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

應(yīng)該多深化課堂教學(xué)改革，應(yīng)該多深入開(kāi)展崗位練兵和高效課堂改革活動(dòng)，我們語(yǔ)文組人人都應(yīng)該上好一堂"三優(yōu)課"，即要求以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)，每位老師應(yīng)該多明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的'基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇五

時(shí)間：20xx年9月25日、26日地點(diǎn)：東方珍珠島訓(xùn)練行程：第一天：團(tuán)體活動(dòng)，珠行萬(wàn)里，攀巖，燒烤；第二天：上午：古城尋寶，下午：十人合力摞易拉罐，撕名牌。

9月25日，我們學(xué)校八十多名教師，包括班主任、德育教師和生活老師一起去珍珠島拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練的行程如上。

第一天：剛到基地，教官集合所有隊(duì)員，報(bào)數(shù)，喊口號(hào)（打手勢(shì)）：好，很好，非常好，yeah！接著分組進(jìn)行訓(xùn)練：取組名、口號(hào)、造型，我們小組的組名是：愛(ài)國(guó)者；口號(hào)：愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)，我愛(ài)中國(guó)；—造型：中國(guó)龍的造型。其他組的組名分別是三國(guó)殺和英雄聯(lián)盟。分組后，我們做的第一個(gè)團(tuán)體游戲是“珠行萬(wàn)里”，這個(gè)活動(dòng)要求每個(gè)小組將小球從pu管的一端運(yùn)到另一端，中途不能掉落，如果掉落就要從頭開(kāi)始。這個(gè)活動(dòng)我們有x老師，他之前在部里當(dāng)過(guò)教官，所以，x老師比較熟悉這個(gè)游戲，而且他也帶過(guò)這種團(tuán)訓(xùn)，所以，在x老師的指導(dǎo)下，我們順利第一個(gè)完成。晚上我們進(jìn)行攀巖和燒烤活動(dòng)。

今天的活動(dòng)給我的啟示和反思是：每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)有魄力的領(lǐng)導(dǎo)（聰明、能干、有威信），團(tuán)隊(duì)要精誠(chéng)合作，相互信任、遵守規(guī)則，集體榮譽(yù)第一，拋棄個(gè)人主義；第二，隊(duì)長(zhǎng)的指令或最終決定必須明確、讓所有人聽(tīng)清楚、明白；第三，隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)命令后，所有人必須執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中不能提出異議，只能執(zhí)行貫徹下去，如果有異議必須在活動(dòng)開(kāi)始之前提出，否則一切異議都無(wú)效。（統(tǒng)一思想，聽(tīng)從指揮；不準(zhǔn)亂說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)）。

第二天：上午：古城尋址：第一個(gè)地點(diǎn)：梁氏大屋，要求完成任務(wù)：在梁氏大屋前擺造型、拍照；第二地點(diǎn)：東門(mén)外找到教官領(lǐng)取任務(wù)，要求：找一個(gè)路人集體踢毽子連續(xù)15下，其中路人至少踢兩次；第三個(gè)地點(diǎn)：左棠古井，找到民謠：九月九的下一句，即左棠古井取水煮軍酒；第四地點(diǎn)：大鵬飯店，找到大鵬飯店，然后背出“將軍宴”的菜單。下午：第一個(gè)游戲：十人一起搬運(yùn)易拉罐，并將易拉罐摞在一起；第二個(gè)游戲：撕名牌。

第二天的活動(dòng)不是很順利，問(wèn)題與反思。首先，大家休息了一天后精神都好起來(lái)了，在集體活動(dòng)中很多平時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、做領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)員也喜歡七嘴八舌地提問(wèn)題，干擾了隊(duì)長(zhǎng)的決策，同時(shí)也降低了活動(dòng)效率。因此，學(xué)員要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一旦集體決定了的命令，聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)指令行事，不可搞個(gè)人主義；其次，學(xué)員注意力不集中，沒(méi)有完全投入，隊(duì)長(zhǎng)指令沒(méi)有讓所有人聽(tīng)清楚、明白。因此，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)team，隊(duì)長(zhǎng)是頭，所以，隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)必須明確、清楚，讓每個(gè)隊(duì)員了解任務(wù)及完成任務(wù)的'方法，同時(shí)，需要每個(gè)成員集中百分之二百的注意一起努力拼到最后；再次，每一個(gè)環(huán)節(jié)配合不夠緊湊，因此，需要加強(qiáng)環(huán)節(jié)的連貫性；第四，沒(méi)有齊心協(xié)力聽(tīng)口號(hào)做事，心不齊，做事不成功；第五，任何游戲都講究策略，所以，缺少智慧的游戲必定會(huì)輸。

總的來(lái)說(shuō)，最后，我們“愛(ài)國(guó)者”小組獲得第二名的成績(jī)，主要由于第二天訓(xùn)練的總總表現(xiàn)不佳最終與第一名失之交臂。當(dāng)然，名次不是最重要的，活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題是我們需要反思和總結(jié)的，所以，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中不斷超越自己，團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)及跟隨團(tuán)隊(duì)不斷向前。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇六

一、活動(dòng)目的：

1、提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力與戰(zhàn)斗力。

2、增進(jìn)新舊教師之間的感情，盡快熟悉本級(jí)組成員。

3、豐富教師的業(yè)余生活，初步養(yǎng)成快樂(lè)工作、健康生活的習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年8月30日下午16:00—17:00

三、參加人員：

初中部全體教師，以年級(jí)為單位分組競(jìng)賽；

要求每個(gè)老師至少要參加項(xiàng)活動(dòng)，孕婦與身體不適者要跟級(jí)長(zhǎng)溝通，另行處理。

四、活動(dòng)組織人員：

仲裁與監(jiān)督：湯烈 主持：曹海飛

協(xié)助：鄭顯 李超學(xué) 謝水冰 廣播：尹聰

計(jì)分：黃韻之 曾浩然

五、活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)

六、活動(dòng)器材：

籃球3個(gè)、一次性杯子30個(gè)、桶裝水1桶、足球3個(gè)、跨欄3個(gè)、呼啦圈3個(gè)、雪糕筒10個(gè)、秒表3個(gè)、哨子3個(gè)、評(píng)分表、獎(jiǎng)狀......

七、計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)：

每個(gè)單項(xiàng)第一計(jì)5分，第二計(jì)3分，第三計(jì)1分

累計(jì)總分最高者為團(tuán)體第一名，以此類(lèi)推。

八、游戲內(nèi)容：

1、銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選10名一組，3男7女配合。

共選10名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

2、投籃接力 規(guī)則略

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選10名一組，3男7女配合。

3、快穿呼啦圈 規(guī)則略 10人，不限男女

4、理財(cái)高手 規(guī)則略 人員選10名一組，3男7女配合。

5、抬筷子過(guò)障礙 規(guī)則略 10人，不限男女

申請(qǐng)報(bào)告

董事會(huì)：

為了提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)新舊教師之間的感情，盡快熟悉本級(jí)組成員，同時(shí)豐富教師的業(yè)余生活，初步養(yǎng)成快樂(lè)工作、健康生活的習(xí)慣，初中部于8月30日下午舉行教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。現(xiàn)申請(qǐng)給優(yōu)勝者適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)批示！

西瓜6個(gè)

盒裝涼茶或瓶裝飲料60瓶

合計(jì)金額約300元。

懇請(qǐng)批準(zhǔn)為盼！

教導(dǎo)處 2012-8-30

游戲目的：

本著“娛樂(lè)第一，比賽第二”的原則，重在參與！

活動(dòng)過(guò)程：

1、 確定參加人員，分組。

2、 每組選出組長(zhǎng)，取隊(duì)名。

3、 組長(zhǎng)從主席臺(tái)抽取第一個(gè)任務(wù)計(jì)時(shí)開(kāi)始去完成任務(wù)，知道完成

任務(wù)后，得到第二個(gè)任務(wù)命令紙條，直到完成以下七個(gè)任務(wù)后拿著所有任務(wù)回執(zhí)單回主席臺(tái)。記下結(jié)束時(shí)間。

4、 所用時(shí)間最短的為勝利者。

活動(dòng)任務(wù)：

1、跳繩

游戲方法：每對(duì)選出3名隊(duì)員，一個(gè)一個(gè)的跳，每跳到100下，下一個(gè)人接著跳，跳滿(mǎn)300下。得到下個(gè)游戲的指令。

2、集思廣益

游戲方法：

（1） 抽取紙條

（2） 說(shuō)出紙條上的內(nèi)容

（3） 得到下個(gè)游戲的指令。

（4） 附錄1：說(shuō)出十種瓜的名稱(chēng)

說(shuō)出十句帶“春”的詩(shī)句

唱出十句帶“他、她或它”的歌

說(shuō)出十個(gè)少數(shù)民族

說(shuō)出十個(gè)童話(huà)女主角的名字

3、 你來(lái)比劃我來(lái)猜

（1）抽簽，抽到需要比劃的種類(lèi)

（2）自行組織，一部分人比劃，一部分人猜、

（3）完成任務(wù)后得到下一任務(wù)的指令

（4）附錄：見(jiàn)ppt

4、無(wú)敵風(fēng)火輪滾

游戲方法：

（2）在行進(jìn)過(guò)程中如有車(chē)輪離開(kāi)履帶，我會(huì)立即喊停，等所有車(chē)輪重新回到履帶上方可繼續(xù)行進(jìn)。

（3）在行進(jìn)過(guò)程中如有履帶發(fā)生斷裂，所有隊(duì)員應(yīng)立即停止前進(jìn)，需重新把履帶修補(bǔ)完整方可繼續(xù)行進(jìn)。

各組必須是最后一名隊(duì)員過(guò)了停止線(xiàn)，方視為項(xiàng)目完成。得到下

個(gè)游戲的指令。

5、背部運(yùn)氣球

游戲方法：派出三人；一人打氣球，二人背對(duì)背，將氣球放于兩人背部之間，從起點(diǎn)開(kāi)始，兩人用背部夾住氣球運(yùn)到20米外，運(yùn)滿(mǎn)20個(gè)氣球。得到下個(gè)游戲的指令。

6、“滾來(lái)滾去”

游戲規(guī)則：持棒趕球，20米往返 （于10米處設(shè)置折返點(diǎn)），每個(gè)隊(duì)派出3名隊(duì)員同時(shí)站在起點(diǎn)處排成一路縱隊(duì)，第一名隊(duì)員手持木棒，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，利用木棒將球趕至并繞過(guò)障礙物，然后再趕球返回起點(diǎn)交與下一名隊(duì)員，直至運(yùn)完。得到下個(gè)游戲的指令。

7、解千手結(jié)

（1）讓所有成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。

（2）在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。

（3）小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。在節(jié)奏舒緩的背景音樂(lè)中，主持人要求大家在手不松開(kāi)的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開(kāi)），將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。得到下個(gè)游戲的指令。

所需工具：

1、 輕快音樂(lè)

2、 任務(wù)條（依組數(shù)準(zhǔn)備套數(shù)）

3、 任務(wù)回執(zhí)單（依組數(shù)準(zhǔn)備張數(shù)）

4、 附錄1：說(shuō)出十種瓜的名稱(chēng)

說(shuō)出十句帶“春”的詩(shī)句

唱出十句帶“他、她或它”的歌 說(shuō)出十個(gè)少數(shù)民族

說(shuō)出十個(gè)童話(huà)女主角的名字

5、（如果在教室）附錄2：ppt

（如果在室外）ppt內(nèi)容紙條

6、舊報(bào)紙大量，寬透明膠

7、氣球若干，打氣筒

8、棍子、足球

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇七

為貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下，從6月份開(kāi)始至今，我們對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。

1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境，以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。

3.向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4.介紹近年來(lái)我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)心的師德師風(fēng)、收費(fèi)、分班排座及拒收禮金禮品等問(wèn)題的有效措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和理解。

5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師以及教育行政部門(mén)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校反饋，進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的滿(mǎn)意度。

活動(dòng)形式以實(shí)地家訪(fǎng)為主，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)為輔；學(xué)校也可以設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日、接待日等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子、關(guān)注教育，切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任，共同做好學(xué)生的教育工作。

5月8日、9日兩天集中開(kāi)展了“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級(jí)聽(tīng)課評(píng)課、征求意見(jiàn)和建議、協(xié)助管理班級(jí)和組織活動(dòng)、深入了解學(xué)生情況、幫助解決實(shí)際問(wèn)題等，體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”；深入了解一線(xiàn)群眾對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見(jiàn)，了解一線(xiàn)群眾的所思、所盼和實(shí)際困難，為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認(rèn)真撰寫(xiě)了《民情體驗(yàn)活動(dòng)日記》，真實(shí)記載了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見(jiàn)建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容。

班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行以心換心的溝通交流，增進(jìn)了解與互信，切實(shí)回應(yīng)和解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合。

黨支部“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：盧東梅，成員：魏長(zhǎng)平、劉偉、崔貴寶、曹陽(yáng)、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。

千名教師進(jìn)萬(wàn)家第一小組組長(zhǎng)：曹陽(yáng)（聾部主任、婦委會(huì)主任）。成員：林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。（以上均為聾部班主任教師）。

千名教師進(jìn)萬(wàn)家第二小組組長(zhǎng)：孫偉剛（培智部主任）。成員：林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。（以上均為培智部班主任教師）。

1.“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)走訪(fǎng)了8名特困學(xué)生。

2.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”聾部二年至八年共對(duì)13名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，其中實(shí)地家訪(fǎng)4次、電話(huà)家訪(fǎng)2次、校內(nèi)交流7次。

3.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”培智部1-8年家訪(fǎng)學(xué)生22人，其中實(shí)地家訪(fǎng)10次、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)7次、校內(nèi)交流5次。

共計(jì)家訪(fǎng)43人次。

1.現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。

2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難，生活比較艱苦。有很多孩子在家里無(wú)人照看。

3.部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子是聾啞人，不注重對(duì)孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

4.在物質(zhì)上和精神上對(duì)特困生進(jìn)行幫助。

1.希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求。

2.希望學(xué)校有校車(chē)，家長(zhǎng)接送孩子能方便。

3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校，鍛煉孩子的能力。

4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。

5.希望學(xué)校多組織各種活動(dòng)，讓孩子從中得到鍛煉。

6.對(duì)輕、中度自閉癥而且多動(dòng)的.學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，請(qǐng)教該怎么康復(fù)和教育。

1.通過(guò)活動(dòng)，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭，查找和解決了家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、增進(jìn)溝通，加強(qiáng)了家校合作，提高了育人質(zhì)量，為辦好人民滿(mǎn)意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.每個(gè)家訪(fǎng)小組撰寫(xiě)了一篇家訪(fǎng)典型案例，學(xué)校向上一級(jí)進(jìn)行了推薦。

3.學(xué)校也將建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使家訪(fǎng)工作經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。

4.要高度重視此項(xiàng)工作，要把此項(xiàng)工作作為部門(mén)和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真組織，精心安排，真正把工作落到實(shí)處。

5.要對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、家長(zhǎng)提出的建議，認(rèn)真進(jìn)行梳理，及時(shí)解決，立即整改，對(duì)一些帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題以及影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題，要及時(shí)向?qū)W校反映。

20xx年x月x日。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇八

這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種精神，同時(shí)也是一種考驗(yàn)。

從之前的放棄再到臨行前的心里一直忐忑不安，一件小事引發(fā)了我對(duì)工作的灰心，在這里我還是得到了最為珍貴的關(guān)懷，使我又贏得了這一次機(jī)會(huì)…..

訓(xùn)練的兩天里，回想起來(lái)歷歷在目，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)表情的難以忘懷，由于我在大家眼中是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)而有男孩性格的我，不得不更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。其實(shí)害怕嗎，肯定害怕，但是我不能讓大家失望，更不能把自己的弱點(diǎn)暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務(wù)，給隊(duì)友們做表率。

人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。無(wú)論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，一切就不是問(wèn)題了。在整個(gè)訓(xùn)練當(dāng)中，我用盡了自己最大的能力，以身作則鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)隊(duì)員。本著一個(gè)必勝的信念不懈努力。看到隊(duì)員點(diǎn)滴成功的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己取得成功的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的堅(jiān)強(qiáng)，讓我對(duì)整個(gè)隊(duì)產(chǎn)生更大的信心，再到小梁老師害怕不前而又放棄讓我又失掉信心。我們雖然取得了勝利，可是我仍被氣哭了，因?yàn)槲覀冇羞z憾、他放棄了我們沒(méi)能幫助到他，讓他感受不到成功。但是態(tài)度決定一切，態(tài)度決定性格，性格決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣最終決定一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學(xué)會(huì)不放棄、包容和鼓勵(lì)。

一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

總之，這次拓展訓(xùn)練我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力。我想這次經(jīng)歷會(huì)再今后的工作中，給自己帶來(lái)很大的幫助。一次訓(xùn)練不能解決各種問(wèn)題，但他給我們以啟示。愿我們更加團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：全面提升我校青年教師隊(duì)伍的整體層次和素質(zhì)，形成一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的.發(fā)展后勁，使之能夠適應(yīng)教育現(xiàn)代化和學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要。

二、活動(dòng)要求：

1、三年以?xún)?nèi)教師要以“一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)，三年合格，五年成骨干”為目標(biāo)，制定好本學(xué)期至少三節(jié)以上的展示活動(dòng)課方案，并認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，每堂課要發(fā)揮教學(xué)個(gè)性，突出自身亮點(diǎn)。課后要撰寫(xiě)不少于300字的隨筆感想。

2、由名師工作室朱麗清老師負(fù)責(zé)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，寫(xiě)好評(píng)課總結(jié)。同時(shí)學(xué)校將建立考評(píng)機(jī)制，通過(guò)朱麗清教師的評(píng)價(jià)，每月分等級(jí)。

zz。

三、活動(dòng)安排表：

周次。

姓名。

日期

節(jié)次。

科目。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇十

共青團(tuán)和少先隊(duì)事業(yè)作為黨的事業(yè)的重要組成，承擔(dān)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青少年為黨的事業(yè)而奮斗的光榮任務(wù)，肩負(fù)著鞏固、擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的神圣使命。中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織作為共青團(tuán)和少先隊(duì)的基層組織，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)事業(yè)的發(fā)展中處于基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位，也是黨的事業(yè)保持生機(jī)和活力的重要源泉。學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)以其豐富多彩的教育內(nèi)容和教育形式，在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮不可替代的重要作用，面對(duì)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，必須采取有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

1.堅(jiān)持和完善中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部的選拔任用制度。各學(xué)校要把中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作崗位的歷練作為培養(yǎng)年輕干部的重要途徑。采取公開(kāi)選拔方式，把政治素質(zhì)好、文化層次高、有志于從事團(tuán)隊(duì)工作的優(yōu)秀青年教師充實(shí)到中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作崗位上來(lái)。要重視做好團(tuán)隊(duì)干部的轉(zhuǎn)崗安排，對(duì)工作成績(jī)突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部要納入教育系統(tǒng)的黨政后備干部進(jìn)行培養(yǎng)。

要將中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部從事團(tuán)隊(duì)工作的內(nèi)容、工作量、實(shí)績(jī)和受表彰情況納入中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審范疇。團(tuán)隊(duì)干部的職稱(chēng)評(píng)定根據(jù)其本人意愿可列入中小學(xué)德育教師職稱(chēng)系列單列進(jìn)行評(píng)審。

2.落實(shí)中小學(xué)團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部專(zhuān)崗設(shè)置和團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員相關(guān)待遇。要把團(tuán)委和少先隊(duì)大隊(duì)部作為中小學(xué)校內(nèi)設(shè)部門(mén)單獨(dú)設(shè)置，中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、小學(xué)總輔導(dǎo)員作為學(xué)校中層正職以上干部，在職期間享受相應(yīng)待遇。七年級(jí)、八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)8個(gè)教學(xué)班以下的中學(xué)，學(xué)校團(tuán)委書(shū)記兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，七年級(jí)、八年級(jí)8個(gè)教學(xué)班以上的學(xué)校可設(shè)專(zhuān)職大隊(duì)輔導(dǎo)員（大隊(duì)輔導(dǎo)員可兼團(tuán)委副書(shū)記），接受同級(jí)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，享受學(xué)校中層副職的相關(guān)待遇；小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員兼任學(xué)校教工團(tuán)委（總支、支部）書(shū)記，在校生超過(guò)1000人的要配備1名大隊(duì)副輔導(dǎo)員。團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)總輔導(dǎo)員符合條件的可兼任校黨委（總支、支部）委員，或列席黨委（總支、支部）委員會(huì)議。于11月7日前將少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員（團(tuán)委書(shū)記、支部書(shū)記）調(diào)整到位，并將登記表報(bào)局616室。

3.加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)和教育培訓(xùn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可由班主任兼任，也可由其他任課教師擔(dān)任，并享受相應(yīng)待遇；要在聘任考核、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和表彰激勵(lì)等方面激發(fā)中隊(duì)輔導(dǎo)員的`崗位榮譽(yù)感和責(zé)任感。將中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部的教育培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系和繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，打造一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)兼結(jié)合的中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍。要保證團(tuán)隊(duì)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。新任團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員1年內(nèi)必須參加縣級(jí)以上共青團(tuán)、教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的資格證書(shū)；在崗團(tuán)隊(duì)干部（團(tuán)委書(shū)記、大中隊(duì)輔導(dǎo)員）每三年應(yīng)參加不少于1次的縣級(jí)以上共青團(tuán)、教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)輪訓(xùn)；學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為聘任和表彰的重要依據(jù)。

1.切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校團(tuán)隊(duì)基層組織建設(shè)。按照《團(tuán)章》、《隊(duì)章》要求，在小學(xué)和初中普遍建立健全學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織，要加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)和大、中、小隊(duì)建設(shè)。發(fā)展紅領(lǐng)巾社團(tuán)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在班級(jí)管理和學(xué)校管理中的積極作用。把紅領(lǐng)巾、隊(duì)章等隊(duì)務(wù)用品配備和隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播等納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)范疇。要完善中學(xué)少先隊(duì)組織,堅(jiān)持全團(tuán)帶隊(duì)，七年級(jí)、八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班以上的中學(xué),應(yīng)由全體少先隊(duì)員選舉產(chǎn)生大隊(duì)委，設(shè)立隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)委。并以班級(jí)為單位成立少先隊(duì)中隊(duì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員可由班主任兼任，也可由其他教師兼任，在各中隊(duì)?wèi)?yīng)選舉產(chǎn)生中隊(duì)委開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。

2.突出“六個(gè)一”團(tuán)建項(xiàng)目。學(xué)校團(tuán)委要將“六個(gè)一”團(tuán)建項(xiàng)目作為近期加強(qiáng)中學(xué)中職共青團(tuán)組織建設(shè)的重要抓手和重要載體。以“入團(tuán)第一課”為核心，系統(tǒng)構(gòu)建中學(xué)中職團(tuán)員意識(shí)教育體系；以“青春五月”為統(tǒng)攬，全面打造中學(xué)中職共青團(tuán)活動(dòng)氛圍；以“共青團(tuán)輔導(dǎo)員”為關(guān)鍵，有效加強(qiáng)中學(xué)中職共青團(tuán)工作基礎(chǔ)力量；以“團(tuán)員成長(zhǎng)教育室”為重點(diǎn)，扎實(shí)建設(shè)中學(xué)中職共青團(tuán)有形陣地；以“班級(jí)團(tuán)隊(duì)角”為依托，大力構(gòu)建基層支部教育管理展示平臺(tái)；以“學(xué)生團(tuán)員成長(zhǎng)檔案”為抓手，促進(jìn)形成記錄學(xué)生團(tuán)員成長(zhǎng)印跡的有形載體。

3.建立健全團(tuán)隊(duì)活動(dòng)陣地。要逐步在各類(lèi)場(chǎng)所建立少先隊(duì)教育實(shí)踐基地。把團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)作為學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，建立健全團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、鼓號(hào)隊(duì)、廣播站、紅領(lǐng)巾書(shū)屋、中隊(duì)角、少年軍（警）校等設(shè)施和載體，大隊(duì)隊(duì)室的室內(nèi)陳設(shè)布置形式力求莊嚴(yán)、樸實(shí)、富有童趣，內(nèi)容上要有教育性和時(shí)代感，要體現(xiàn)本校特色，要做到整潔、適用，富有少兒特色，將學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號(hào)隊(duì)等納入義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)。

1.各學(xué)校要高度重視團(tuán)隊(duì)工作。全縣各學(xué)校要高度重視和關(guān)心少年兒童和團(tuán)隊(duì)工作，從黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，更加關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，加大支持和投入力度，為少年兒童提供安全、健康與和諧的環(huán)境，將文件精神細(xì)化為具體的工作任務(wù)和工作職責(zé)，切實(shí)推進(jìn)全縣少年兒童和團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)的有效落實(shí)。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇十一

11月24日這個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的日子是我人生中難忘的一天，在這一天團(tuán)建活動(dòng)中我經(jīng)歷了開(kāi)心、激動(dòng)、興奮、緊張、愧疚和感動(dòng)和感悟。通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，拉近了我和實(shí)驗(yàn)兄弟姐妹們之間的距離，也讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)們所要承當(dāng)?shù)钠D巨的責(zé)任和壓力，同時(shí)，我也在不斷地反思自己在工作中和教育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該改進(jìn)的地方。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)團(tuán)建心得體會(huì)：

短時(shí)間的小團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練隊(duì)名、拓展訓(xùn)練口號(hào)、集體展示考驗(yàn)了大家的執(zhí)行力和合作能力。在工作中也是一樣要迅速執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，想盡辦法快速解決問(wèn)題。

在我們踮起腳尖，雙手將上百斤的隊(duì)長(zhǎng)托舉頭頂高過(guò)一米七的過(guò)程中，雖然手臂酸痛無(wú)比但大家都一直在相互鼓勵(lì)、支撐著一直高舉旗幟的隊(duì)長(zhǎng)?？此坡L(zhǎng)的8分鐘，讓我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的這份沉甸甸的責(zé)任和重?fù)?dān)，只有大家協(xié)力地維護(hù)和支撐著，幼兒園的旗幟在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下才能迎風(fēng)高展。

在13人解扣、步調(diào)一致走、安檢游戲、極速節(jié)拍這個(gè)團(tuán)建活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們組的成績(jī)不太理想是因?yàn)殚_(kāi)始我們只是專(zhuān)注于各個(gè)問(wèn)題的解決辦法，而忽視了各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)顯得比較慌亂從而延長(zhǎng)了整個(gè)時(shí)間，所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我不禁想到在平時(shí)的一日生活之中，如果每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接都應(yīng)該要提前預(yù)設(shè)，注重細(xì)節(jié)，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，減少消極等待。

緊張而富于挑戰(zhàn)性的拍數(shù)字團(tuán)建活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于一人出錯(cuò)，隊(duì)長(zhǎng)受罰，因此我格外緊張，生怕自己出錯(cuò)而連累了隊(duì)長(zhǎng)，加之前一天晚沒(méi)有睡著，此時(shí)仿佛大腦有點(diǎn)缺氧，感覺(jué)手眼有點(diǎn)不受控制，因此而犯規(guī)，讓隊(duì)長(zhǎng)受罰。而隊(duì)長(zhǎng)卻一直安慰我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)催淚的音樂(lè)伴隨著受罰的隊(duì)長(zhǎng)們?cè)谧龈┡P撐時(shí)響起時(shí)，我此時(shí)感覺(jué)自己像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，愧疚的眼淚不由得奪眶而出。不禁想到，如果平時(shí)孩子們不小心犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待他？他們此時(shí)又是怎樣的心情？我們?nèi)绻麍?bào)以溫暖的微笑和寬容的鼓勵(lì)，相信這個(gè)孩子從此會(huì)以此為動(dòng)力在將來(lái)會(huì)做的更好！也許會(huì)影響他一生面對(duì)失敗的態(tài)度和決心。

這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我們的團(tuán)隊(duì)：小四班，在劉老師的帶領(lǐng)下是一只積極正能量的小團(tuán)隊(duì)，大家都能彼此相互扶持、理解和包容。大家都各司其職，各盡其能地為了班上31顆可愛(ài)的小種子們積極付出著。只有我們每個(gè)人都相互關(guān)愛(ài)，孩子們才能感受到更多的愛(ài)，這個(gè)世界將來(lái)才會(huì)變得更加美好，為此，面對(duì)可愛(ài)的孩子們、可親的老師們和可敬的領(lǐng)導(dǎo)們，我們都要以積極的心態(tài)微笑面對(duì)，讓陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)人的心房！讓我們的人生價(jià)值更豐滿(mǎn)！

最后，讓我們?cè)俅沃販剡@幾句深情的話(huà)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)而努力做一名好老師！

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇十二

團(tuán)結(jié)就是力量！團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力是我們克服一切困難的利劍，使我們一路走來(lái)，披荊斬棘、所向無(wú)敵！

2022年x月x日，中心校組織的青年教師拓展訓(xùn)練活動(dòng)，形式新穎、內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)。在生存拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，全體教師隨機(jī)組合，臨時(shí)產(chǎn)生新的團(tuán)隊(duì)，全體成員積極參與，施展各自特長(zhǎng)，確定團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)、口號(hào)、繪制隊(duì)旗、編排隊(duì)歌，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，這是一件十分復(fù)雜傷神的任務(wù)，但是在大家的共同努力、密切配合下，僅僅用20分鐘的時(shí)間，各隊(duì)就圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)?！褒堉?duì)、狀元隊(duì)、亮劍隊(duì)”一個(gè)個(gè)響亮地名字，體現(xiàn)了每個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難、爭(zhēng)取勝利的信心和決心；一面面新穎獨(dú)特、別具匠心的隊(duì)旗（king皇冠、狀元頭飾、兩把利劍），表現(xiàn)出每個(gè)團(tuán)隊(duì)豐富的想象力和創(chuàng)造力；一句句慷慨激昂的口號(hào)、一首首高亢洪亮的隊(duì)歌，都在盡情的展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力！團(tuán)結(jié)就是力量！

“高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生”?！翱罩袛鄻颉?，7米多高，1米5寬，站在這樣的高度，從不同的角度，跨越這樣的尺度，就是每個(gè)個(gè)體面對(duì)壓力、改變心智、面對(duì)沖突，發(fā)揮潛能的過(guò)程，就是這樣一步的距離，看似一小步，只要你跨越過(guò)去，就是成功了一大步！你就經(jīng)歷了一次心靈礪煉得過(guò)程！這里飽含著個(gè)人潛能的發(fā)揮，飽含著同伴的關(guān)心與鼓勵(lì)，這真是不同尋常的一步！

“過(guò)沼澤”突出體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理、整體的執(zhí)行能力、體現(xiàn)了集體的智慧與力量。

“集體木鞋”體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的指揮與服從、協(xié)調(diào)與配合，體現(xiàn)了個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一，特別是在沒(méi)有語(yǔ)言的指揮下，大家心靈上的默契化成一種無(wú)聲的語(yǔ)言、必勝的信念，化成整齊的步伐，步調(diào)一致，一步步走向成功。

“過(guò)電網(wǎng)、背摔”需要團(tuán)隊(duì)成員的密切配合、合理分工、系統(tǒng)思考、整體決策，在集體中信任他人、信任集體、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、明確責(zé)任義務(wù)、合理定位，營(yíng)造一種濃濃的暖暖的相互信任的“家”的氛圍，讓每個(gè)人都有一種責(zé)任感、安全感、成就感，體驗(yàn)成功，收獲快樂(lè)！特別是在我們從電網(wǎng)中被隊(duì)友安全接過(guò)的一瞬間、從高空摔下被隊(duì)友用身體托起的一剎那，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)、深受感動(dòng)，由衷地感慨“謝謝大家，謝謝大家！”一種感恩的心涌上心頭。

“絕境逃生”是所有訓(xùn)練項(xiàng)目中，難度最高，最富挑戰(zhàn)的一關(guān)，也是“游戲的關(guān)底”，闖過(guò)了這一關(guān)，就能贏得最終的勝利。5米高的斷墻，沒(méi)有任何攀援物，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)攀越至頂峰真是比登天還難！參加活動(dòng)全體隊(duì)員，齊心合力、團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，搭成人墻，踩著同伴的漆蓋、踩著同伴的肩膀、踩著同伴的雙手，被同伴們舉起，下面的隊(duì)員在奮力托起、上面的隊(duì)員在極力拉扯，就這樣救起一名又一名隊(duì)員。最后的兩名隊(duì)員十分艱苦，空中吊著一名隊(duì)員，最后一名隊(duì)員用力跳躍，抱住上面隊(duì)員的雙腳，奮力掙扎，那種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，真的令人感動(dòng)。50多名隊(duì)員，僅僅用20分鐘的時(shí)間，就安全完成了救生任務(wù)。我們成功啦、我們勝利啦！成功的喜悅、歡笑的淚水、幸福的體驗(yàn)，感染著在場(chǎng)的所有的人。

空中斷橋、過(guò)沼澤、集體木鞋、過(guò)電網(wǎng)、背摔、絕境逃生，所有這些極限訓(xùn)練項(xiàng)目在個(gè)體看來(lái)都是無(wú)法逾越的鴻溝，可是在大家的共同努力下，群策群力、協(xié)調(diào)配合、齊心協(xié)力，沖破重重險(xiǎn)阻，通過(guò)重重考驗(yàn)，終于勝利會(huì)師。

野外生存拓展訓(xùn)練，雖然只是模擬絕境逃生的場(chǎng)景，但是大家鄭重其事，一絲不茍。這次活動(dòng)意義非同一般，不同于外出參觀、不同于觀光旅游、不同于到游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)，它體現(xiàn)出團(tuán)體性、合作性、創(chuàng)造性，因?yàn)槊恳豁?xiàng)障礙都是個(gè)體力量無(wú)法跨越，無(wú)法突破的，并且每一次成功，都是集體力量與智慧的結(jié)晶。因此，“團(tuán)結(jié)就是力量！”留給我們深深的回味與思考！

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇十三

大部分學(xué)員都能夠標(biāo)準(zhǔn)的完成項(xiàng)目，在項(xiàng)目進(jìn)程中，團(tuán)隊(duì)成員都能夠做到100%的努力和全力為隊(duì)友付出，所有隊(duì)員都積極為背摔的隊(duì)友做保護(hù)。通過(guò)項(xiàng)目使參訓(xùn)學(xué)員增強(qiáng)了自信、突破自我；同時(shí)，也凝聚了團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)成員感受到了信任的力量，體會(huì)到了責(zé)任感，以及對(duì)給予自己支持與幫助的隊(duì)友的感恩。

（二）高空斷橋。

所有參訓(xùn)學(xué)員都完成這個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，勇敢地跨越了自己，超越了極限，重新審視和衡量自己，增強(qiáng)了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢，并在項(xiàng)目中培養(yǎng)了自己堅(jiān)定目標(biāo)的信念，也更深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量?？此埔粋€(gè)人在挑戰(zhàn)，背后其實(shí)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合與支持。

我們常說(shuō)，付出就有回報(bào)。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，幾名學(xué)員積極為隊(duì)友做保護(hù)，在為他人付出的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何使用高空下降專(zhuān)業(yè)保護(hù)器械，掌握了一項(xiàng)在緊急情況下可以自我保護(hù)及逃生的技能。

在這個(gè)項(xiàng)目中，給教練團(tuán)感觸最深的是在項(xiàng)目進(jìn)行快結(jié)束時(shí)，烈火隊(duì)—豬豬俠（王妍）在進(jìn)行挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前隊(duì)已經(jīng)完成了該項(xiàng)目，但所有成員并未離開(kāi)，而是留下為豬豬俠加油打氣，勇往直前隊(duì)—004（邢潔）更是第一個(gè)響應(yīng)教練，主動(dòng)帶領(lǐng)所有人做蹲起高呼“加油”來(lái)支持和鼓勵(lì)豬豬俠。同時(shí)教練發(fā)現(xiàn)，勇往直前隊(duì)—004也是團(tuán)隊(duì)中第一個(gè)上高空的隊(duì)員，勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘，橋下的兩隊(duì)隊(duì)友就不停的用各種方法為她加油鼓勁，烈火隊(duì)—小麥（唐亮）作為宣傳部長(zhǎng)也是首當(dāng)其沖帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員為挑戰(zhàn)的隊(duì)友加油打氣，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在這時(shí)已經(jīng)根植于團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員心中。

（三）穿越封鎖線(xiàn)。

這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)都通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合和共同努力順利完成了項(xiàng)目考驗(yàn)。在項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員不拋棄、不放棄，努力營(yíng)救所有隊(duì)友，看似不可能完成的任務(wù)，通過(guò)不懈的努力也能完成。團(tuán)隊(duì)成員在過(guò)程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊(duì)員的精神感動(dòng)著教練團(tuán)，每一個(gè)人都在為達(dá)成目標(biāo)（營(yíng)救出全體隊(duì)員）盡自己最大的努力和貢獻(xiàn)，表現(xiàn)得是那樣的堅(jiān)定和執(zhí)著。在完成項(xiàng)目后，團(tuán)隊(duì)成員一起享受團(tuán)隊(duì)配合、支持帶來(lái)的成就感和自豪感。

（四）團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)車(chē)。

這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技比拼項(xiàng)目，烈火隊(duì)與勇往直前隊(duì)3輪進(jìn)行比賽。

烈火隊(duì)成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時(shí)我們也看到，兩隊(duì)的成績(jī)一輪比一輪要好，這說(shuō)明通過(guò)訓(xùn)練是可以提升團(tuán)隊(duì)成員的各方面能力。在進(jìn)行第3輪比賽前，教練教給大家一個(gè)技巧，在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績(jī)與第一輪的成績(jī)相比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

我們說(shuō)，方法不對(duì)，努力白費(fèi)，在做事情前，要先找準(zhǔn)方法，不要盲目。要找到團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的感覺(jué)，統(tǒng)一韻律和步調(diào)，不要著急往前走，先解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問(wèn)題，磨刀不誤砍柴工說(shuō)的就是這個(gè)道理。團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致、步調(diào)一致，聚焦目標(biāo)，隨時(shí)調(diào)整步伐，一次比一次更快更好。

在項(xiàng)目過(guò)程中，烈火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)—超人（劉治超）高聲為團(tuán)隊(duì)喊著節(jié)奏，嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓(xùn)練中，隊(duì)長(zhǎng)也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮，帶頭作用，全力幫助和支持團(tuán)隊(duì)成員，付出心和貢獻(xiàn)度都較高。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇十四

四、培訓(xùn)時(shí)間：2013年11月28日（星期六）五、培訓(xùn)地點(diǎn)：**六、培訓(xùn)分工。

策劃：**拓展游戲組織：**七、費(fèi)用預(yù)算。

1．預(yù)計(jì)餐費(fèi)每人30元（含午餐，不含早餐）2．車(chē)輛使用費(fèi)用約為180元。共計(jì)1000元左右。八、注意事項(xiàng)：

a:原則上要求人人參與，培訓(xùn)前檢查手機(jī)是否處于正常狀態(tài)，報(bào)告手機(jī)號(hào)。

b:最好穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋；c:自備濕紙巾、或毛巾d:必須注意運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的安全；e:保健室準(zhǔn)備好室外活動(dòng)的常用藥品。

年11月23日。

磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)二、培訓(xùn)目的通過(guò)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)青年的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，磨練頑強(qiáng)意志，增進(jìn)溝通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引導(dǎo)青年教師為幼兒園發(fā)展建設(shè)做貢獻(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)使員工之間彼此更加熟悉，增進(jìn)感情與交流，建立對(duì)幼兒園更強(qiáng)的歸屬感，信任感和責(zé)任感。

緩解工作壓力在一種輕松愉悅的活躍氣氛中放飛心情。燃燒激情樹(shù)立團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一致性，創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激情，為今后工作做鋪墊。

于景軍范冬梅合計(jì)39人。

2015年4月18日上午（7點(diǎn)—11點(diǎn)）和2015年5月03一天。

五、活動(dòng)地點(diǎn)。

幼兒園實(shí)驗(yàn)基地和幼兒園活動(dòng)室。六、活動(dòng)內(nèi)容。

服裝：幼兒園統(tǒng)一服裝（根據(jù)天氣粉色運(yùn)動(dòng)上衣或棉服）運(yùn)動(dòng)或休閑褲子，便于勞動(dòng)訓(xùn)練的鞋子。時(shí)間：4月18日上午（周六）要求7:00之前幼兒園門(mén)口集合，坐中巴七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，教師自行乘交通工具去的需上報(bào)幼兒園，注意路途安全。勞動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)容聽(tīng)從基地主任安排。

5月3日，服裝同上，8:20幼兒園活動(dòng)室集合。拓展安排見(jiàn)以下表格：

九、紀(jì)律要求。

1.每位參加人員必須提供身份證姓名、號(hào)碼——為學(xué)員購(gòu)買(mǎi)拓展訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)保險(xiǎn)，電話(huà)號(hào)碼。2．自帶水杯。

3、有傷病的教師需說(shuō)明——山東拓展網(wǎng)會(huì)根據(jù)培訓(xùn)安排提前做好相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備工作，并向有傷病的隊(duì)員提供專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)備建議。同時(shí)便于培訓(xùn)師在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)做出妥善的安排。

4.民族、飲食禁忌、其它注意事項(xiàng)——保證向每一名隊(duì)員提供最貼心的服務(wù)。

5．請(qǐng)參加教師自行填寫(xiě)信息，4月17日下午2:00之前務(wù)必完成。

表格附后：

德城區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園拓展訓(xùn)練學(xué)員信息表。

為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的凝聚力，提高他們的積極性與思想覺(jué)悟，豐富團(tuán)員們的業(yè)余生活。定于本學(xué)期開(kāi)展青年團(tuán)員教師拓展活動(dòng)，現(xiàn)將團(tuán)員拓展活動(dòng)的相關(guān)要求通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

待定（周六）上午8：00——12:30。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

待定。

要求：室內(nèi)、兩個(gè)籃球場(chǎng)大小。

三、活動(dòng)對(duì)象：

團(tuán)員青年教師。

四、活動(dòng)流程：

(一)集隊(duì)+中心介紹+背景植入（10分鐘）1、吹哨集隊(duì)。

2、中心及人員介紹3、拓展前要求：

（二）尋找花朵+分組（20分鐘）。

設(shè)計(jì)目的：

在拓展開(kāi)始前讓學(xué)員達(dá)到熱身的效果，并且能鍛煉學(xué)員的觀察能力。通過(guò)簡(jiǎn)單的溝通與協(xié)作，使學(xué)員形成初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）反向行動(dòng)+護(hù)花使者+團(tuán)隊(duì)建設(shè)（50分鐘）。

設(shè)計(jì)目的：

使各位成員互相熟悉，創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。消除新組建的團(tuán)隊(duì)各成員間的忸怩感，形成團(tuán)隊(duì)的概念。促使團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流及決策，增強(qiáng)學(xué)員的溝通能力，培養(yǎng)耐心、責(zé)任心。

（四）收集水源+履帶船（40分鐘）。

設(shè)計(jì)目的：

讓學(xué)員明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過(guò)溝通與合作解決困難，增加團(tuán)隊(duì)成員間的信任度和團(tuán)隊(duì)歸屬感。

（五）共度難關(guān)（40分鐘）。

設(shè)計(jì)目的：

讓學(xué)員明白團(tuán)隊(duì)間溝通與合作的重要性，培養(yǎng)相互扶持，相互信任的精神。使學(xué)員磨合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員共同面對(duì)困難的能力，形成較為成熟的團(tuán)隊(duì)。

（六）休息（10分鐘）。

休息9分鐘，1分鐘集隊(duì)。（可能會(huì)轉(zhuǎn)換場(chǎng)地）。

（七）壓力派遣（40分鐘）。

設(shè)計(jì)目的：

檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的成熟程度，包括團(tuán)隊(duì)成員間的交流與決策、成員共同協(xié)作解決困難、成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)歸屬感。培養(yǎng)學(xué)員的耐心和責(zé)任心，考驗(yàn)其是否擁有承擔(dān)勞苦工作的能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

（八）開(kāi)啟寶箱+信任同坐（10分鐘）。

設(shè)計(jì)目的：

讓學(xué)員明白成功的不易，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的信任度和團(tuán)隊(duì)歸屬感。

（九）活動(dòng)。

總結(jié)。

+分享+代表發(fā)言+揉肩（30分鐘）。

步驟：

（1）主培做最后總結(jié)及分享。（2）幼兒園聯(lián)盟代表發(fā)言。

（3）所有人圍圈，揉肩，然后播放歌。

（十）填寫(xiě)反饋表+全體人員合照留念（10分鐘）。

七、活動(dòng)要求：

1、在新形勢(shì)下為提高各基層團(tuán)員青年教師的整體素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員青年教師伍建設(shè)的重要舉措之一。各園團(tuán)組織接到通知后，要及時(shí)向所在單位黨組織匯報(bào)，主動(dòng)爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，合理安排好工作，確保參加，同時(shí)做好外出的安全工作。2、各園團(tuán)團(tuán)支部書(shū)記陪同參加團(tuán)員活動(dòng)。

3、參加活動(dòng)的團(tuán)員請(qǐng)穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、佩戴團(tuán)徽、自備礦泉水和汗巾。

教師團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)10篇篇十五

一、活動(dòng)目的：

1、提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力與戰(zhàn)斗力。

2、增進(jìn)新舊教師之間的感情，盡快熟悉本級(jí)組成員。

3、豐富教師的業(yè)余生活，初步養(yǎng)成快樂(lè)工作、健康生活的習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年8月30日下午16:00—17:00。

三、

參加人員：

初中部全體教師，以年級(jí)為單位分組競(jìng)賽；

要求每個(gè)老師至少要參加項(xiàng)活動(dòng)，孕婦與身體不適者要跟級(jí)長(zhǎng)溝通，另行處理。

四、活動(dòng)組織人員：

仲裁與監(jiān)督：湯烈主持：曹海飛。

協(xié)助：鄭顯李超學(xué)謝水冰廣播：尹聰。

計(jì)分：黃韻之曾浩然。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)。

六、活動(dòng)器材：

籃球3個(gè)、一次性杯子30個(gè)、桶裝水1桶、足球3個(gè)、跨欄3個(gè)、呼啦圈3個(gè)、雪糕筒10個(gè)、秒表3個(gè)、哨子3個(gè)、評(píng)分表、獎(jiǎng)狀......七、計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)：

每個(gè)單項(xiàng)第一計(jì)5分，第二計(jì)3分，第三計(jì)1分。

累計(jì)總分最高者為團(tuán)體第一名，以此類(lèi)推。

八、游戲內(nèi)容：

1、銜紙杯傳水。

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選10名一組，3男7女配合。

共選10名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

2、投籃接力規(guī)則略。

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選10名一組，3男7女配合。

3、快穿呼啦圈規(guī)則略10人，不限男女。

4、理財(cái)高手規(guī)則略人員選10名一組，3男7女配合。

5、抬筷子過(guò)障礙規(guī)則略10人，不限男女。

申請(qǐng)報(bào)告。

董事會(huì)：

為了提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)新舊教師之間的感情，盡快熟悉本級(jí)組成員，同時(shí)豐富教師的業(yè)余生活，初步養(yǎng)成快樂(lè)工作、健康生活的習(xí)慣，初中部于8月30日下午舉行教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?，F(xiàn)申請(qǐng)給優(yōu)勝者適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)批示！

西瓜6個(gè)。

盒裝涼茶或瓶裝飲料60瓶。

合計(jì)金額約300元。

懇請(qǐng)批準(zhǔn)為盼！

教導(dǎo)處2012-8-30。