2023年滬科版九年級物理教學計劃(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過制定計劃，我們可以提前考慮到各種因素，做到心中有數(shù)。一個好的計劃應(yīng)該有合理的時間安排和優(yōu)先級，以確保任務(wù)的有效完成。計劃能夠讓我們更加明確自己的方向和目標，避免迷失在瑣事和繁雜的工作中。

滬科版九年級物理教學計劃篇一

深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；以學習課程標準為契機，加強教育教學理論學習，并結(jié)合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教學案的編寫、討論和實施工作。

2.1加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導(dǎo)教學工作，認真學習《2022版物理課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.2認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現(xiàn)狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

2.3借助已有平臺，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學質(zhì)量的提高。

2.4認真研究歷年來中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習及第二輪綜合復(fù)習，力爭中考中取得理想成績。

3.1認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。

3.2講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的`理念武裝學生頭腦。使得受教育的'學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

3.3發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務(wù)。

3.4加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

3.5課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

3.6全面復(fù)習階段總體說明。

第一輪專題復(fù)習：要有計劃、有步驟的系統(tǒng)進行，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。在知識點復(fù)習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

第二輪復(fù)習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

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滬科版九年級物理教學計劃篇二

本學期初三物理科已全面進入中考復(fù)習工作，面對中考復(fù)習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復(fù)習中，強化基礎(chǔ)教育，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力。

1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。

2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。

3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。

4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。

1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

2、要重視基礎(chǔ)教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎(chǔ)。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學習中，應(yīng)靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。

3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。

4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的.比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：

略

滬科版九年級物理教學計劃篇三

第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界，第1節(jié)宇宙與微觀世界;第2節(jié)質(zhì)量;開好頭，引發(fā)興趣。

第二周：完成第3節(jié)密度;第4節(jié)測量物質(zhì)的密度。

第三周：完成第5節(jié)密度與社會生活;第十一章運動和力的第1節(jié)運動的描述;第2節(jié)運動的快慢。

第四周：完成第3節(jié)長度、時間及其測量。完成第4節(jié)力。

第五周：復(fù)習準備月考。月考及總結(jié)。

第六周：完成第5節(jié)牛頓第一定律;第6節(jié)二力平衡。

第七周：完成復(fù)習第十二章運動和力，第十三章力和機械第1節(jié)彈力彈簧測力計。

第八周：完成第2節(jié)重力;第3節(jié)摩擦力。

第九周：復(fù)習所學內(nèi)容，期中考試及總結(jié)。

第十周：完成第4節(jié)杠桿;第5節(jié)其它簡單機械。期中考試，總結(jié)并查缺補漏。

第十一周：完成第十四章壓強和浮力第1節(jié)壓強;第2節(jié)液體的壓強。第3節(jié)液體的壓強和流速的關(guān)系。

第十二周：完成第4節(jié)浮力;第5節(jié)浮力的應(yīng)用。

第十三周：完成第十五章功和機械能第1節(jié)功;第2節(jié)機械效率;和第十四章壓強和浮力的復(fù)習，使知識系統(tǒng)化。

第十四周：復(fù)習、月考及總結(jié)。

第十五周：完成第3節(jié)功率;第4節(jié)動能和勢能;第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒。

第十六周：完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運動;第2節(jié)內(nèi)能;第3節(jié)比熱容。

第十七周：完成第4節(jié)熱機;第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒;并完成第十六章熱和能的復(fù)習。

第十八周：完成第十七章能源的可持續(xù)發(fā)展整章書的學習。

第十九周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復(fù)習，使各部分的知識系統(tǒng)化。

第二十周：對初三上學期所學內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)查缺補漏，落實雙基使各部分的知識系統(tǒng)化。

第二十一周;期末考試，分析學生掌握知識情況，總結(jié)教學工作中的得與失。

1.分別研究近2年來的xx市、xx省新課程中考試卷考點，總結(jié)規(guī)律，研究考試方向。

2.確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學科組集體備課時間。

滬科版九年級物理教學計劃篇四

一、基本情況：

從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平。

三、工作措施：

1、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

四、教學內(nèi)容：

1、復(fù)習八年級物理和九年級物理。

2、做好專項復(fù)習和綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

六、復(fù)習方法。

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

2、連點成線，版塊拓展。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

七、復(fù)習安排。

(一)第一輪復(fù)習(2月下旬至4月中旬)。

1、第一輪復(fù)習的形式。

第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：

(1)記憶關(guān)。

(2)基本方法關(guān)。

(3)基本的解題技巧關(guān)。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。

(4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

(二)、第二輪復(fù)習(5月)。

1、第二輪復(fù)習的形式。

如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復(fù)習”等。

2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。

(1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

(4)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。

(三)、第三輪復(fù)習(6月上旬)。

1、第三輪復(fù)習的形式。

第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

(7))立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。

(9)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。

(10)注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

滬科版九年級物理教學計劃篇五

繼續(xù)發(fā)揚小組合作精神，積極探索教學方法，開展深入的課堂教學研究。加強學生的理解和交流，在教學過程中注意激發(fā)學生的學習興趣，積極推進小組合作教學。以下是這學期初三物理備考組的一些想法，談?wù)勔韵戮唧w措施。

1、開展研討會，集體備課，課堂效率再上新臺階。

堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二、周四下午)，注意在集體備課中突出問題，確立主題。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重點、教學過程設(shè)計和資源利用。形成專題發(fā)言人，資源共享，每位教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑，充分發(fā)揮每位教師的個人特長，形成全組認可的教學方案。在教學過程中，及時研究和解決了討論中無法預(yù)料的問題，不僅為沒有上過課的教師提供了經(jīng)驗，而且避免了彎路，提高了課堂有效性，積累了經(jīng)驗，為今后此類課題的教學提供了參考。

2、培養(yǎng)學生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進小組合作教學。

3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”，互相傾聽，互相學習，取長補短，共同進步。

4、加強教學反思，積累經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。

這學期我們備課組會開展教學反思活動，大家一起參與意見，一起研究課型和教學方法。

以教務(wù)處和教研組的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學質(zhì)量為目標，面向全體學生，關(guān)注每個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。

這學期的教學任務(wù)是復(fù)習中考。復(fù)習的重點和難點是力學和電學。力學側(cè)重于壓力、浮力、杠桿和機械效率。而且問題比較全面，和之前學的力平衡知識有密切關(guān)系。電學側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點。學生總是不能理解繪制等效電路圖的`問題，從而導(dǎo)致錯誤。

聲學、熱學、光學中，熱量計算和光學作圖是考試中常見的考點。為了贏得中考，我們必須充分利用時間，提高課堂教學效果。在給后進生指導(dǎo)的同時，要加強優(yōu)生指導(dǎo)，爭取在奧運會和中考上雙豐收。

初中物理教學分為兩年。二年級教學主要包括聲學、光學、熱學、電學。這些內(nèi)容占初中物理教學的三分之二，非常重要。但是到了二年級，每個老師教的課多了，分層輔導(dǎo)無法實施，兩級分化嚴重；力學初三，因為概念比較抽象，學生覺得很難理解，也很難學。為了讓學生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識，掌握新課改所需的各種技能，復(fù)習是非常重要的。

1、狠抓“知識技能”的學習和培養(yǎng)?！爸R和技能”是教學的關(guān)鍵內(nèi)容。概念和規(guī)律是物理教學中最重要的。只有理解基本概念，掌握基本規(guī)律，才能解釋一些物理現(xiàn)象，解決實際物理問題，概念的復(fù)習不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學生注重理解。

2、注意過程和方法的復(fù)習。在新課程標準的理念中，獲得知識的過程與獲得知識和技能具有同等重要的地位，這就是“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學的根本目的是培養(yǎng)學生獲取知識的方法，使學生逐漸學會主動、獨立地獲取知識，具有創(chuàng)新意識和能力。

3、注意“情感、態(tài)度、價值觀”。教育學生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學和對社會負責的人。

4、熟悉中考常見題型和解題技巧。

5、在入學考試中，不僅要提高學生的整體成績，還要提高學生的優(yōu)秀率。

1、組內(nèi)老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量。

2、以學生為主體，堅持教學與實踐相結(jié)合的教學模式，要求師生課堂互動；

3、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)。

4、加強對學習困難學生的個別輔導(dǎo)，在課堂上提出明確的復(fù)習任務(wù)；

5、研究非智力因素對提高學生學習效率的影響；

6、多渠道收集中考信息，增強復(fù)習的針對性；

略

滬科版九年級物理教學計劃篇六

形成作題的規(guī)范步驟：已知列出已知條件，一般換算成求所需的單位，用字母表示;求列出所求的物理量;解的過程是公式、代入數(shù)值和單位、得結(jié)果;答結(jié)果的內(nèi)容.

【板書設(shè)計】。

探究活動。

【課題】。

速度單位的資料。

【組織形式】。

學生小組。

【教師輔導(dǎo)參考】。

1.可以在網(wǎng)上查找各國的速度的單位.

2.各個速度單位的換算關(guān)系.

3.相同時期各地速度的單位.

【評價方法】。

1.網(wǎng)上的資料可以列出學習記錄.

2.小組總結(jié)，各個小組互相補充資料，實現(xiàn)資料共享.

3.發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，看看哪個組能根據(jù)資料提出新的問題.

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滬科版九年級物理教學計劃篇七

實施理由：(1)我們考慮到學生剛學完課本知識，有些已學過內(nèi)容已經(jīng)生疏，需要教師幫助進行復(fù)習，所以我在第一輪復(fù)習用時上精打細算，絕不貪圖進度而縮短復(fù)習時間，導(dǎo)致學生“過兒不熟”。(2)由于中考重點知識為電學和力學兩大部分，且九年級剛學完電學，我們認為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習電學會加深學生對知識的理解，所以我們按著先九年級后八年級、先電學后力學的順序進行復(fù)習。

具體做法：

事先向?qū)W生宣布老師復(fù)習計劃，讓學生知道老師接下來要干什么，布置復(fù)習任務(wù)，學生會在課下進行提前復(fù)習，由于復(fù)習時間緊張，不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點多數(shù)以填空題形式給學生，讓學生有一個回憶的過程。實驗以各種題型呈現(xiàn)給學生。每個專題通過系統(tǒng)有機的組合會使整個初中物理知識形成一個知識網(wǎng)，以近三年中考題為指導(dǎo)，為學生分析考點，熱點，復(fù)習時引導(dǎo)學生牢牢緊扣每單元重點、難點，以課堂為陣地突出重點精講精練。

第二輪綜合復(fù)習。

通過第一輪復(fù)習學生已經(jīng)掌握了大量的知識點，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進行專項練習，分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。特別是近幾年來河北省中考實驗題量加大，為了適應(yīng)中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是不不可少的。通過模擬訓(xùn)練讓學生從自身找原因，找缺點，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

第三輪復(fù)習模擬沖刺。

具體措施：

從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學生各種各樣的問題，從各個方面各個角度進行輔導(dǎo)。

保障措施。

1.細備課、精上課、師生建立平臺，發(fā)揮課代表作用。

2.組內(nèi)教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。

3.每天都有任務(wù)，但不多。(家庭作業(yè)不超15分鐘)。

我們做的復(fù)習計劃不管多么細致，但在實施中也會有偏差，會有變動，當出現(xiàn)調(diào)整時，組內(nèi)老師及時溝通。

滬科版九年級物理教學計劃篇八

本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理個人教學作出如下的計劃：

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的.滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學。

過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。