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教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些教案的成功案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇一
家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗,物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒,熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、自由畫(huà)畫(huà)榨菜。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn):什么是名勝古跡。難點(diǎn);熱愛(ài)家鄉(xiāng)情的領(lǐng)會(huì)。
1、去把收集各種名勝古跡的資料,列:涪陵白鶴梁圖片拍若干張,榨菜圖若干張。
2、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照,帶到幼兒園。
3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。
4、橘子、榨菜若干。
一、課前準(zhǔn)備:手指游戲。
二、組織教學(xué);。
師:寶貝們,你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳去參觀(guān),看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。
三、進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn),讓幼兒理解、認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵……。
2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片,幼兒討論,老師根據(jù)幼兒話(huà)題引導(dǎo)講解土特產(chǎn)的含義,并利用本榨菜來(lái)做進(jìn)一步講解。
3、自由活動(dòng),引導(dǎo)幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。
在大部分幼兒討論結(jié)束后,老師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名勝古跡白鶴梁,我們這里還生產(chǎn)榨菜,特別好吃,,別的地方都沒(méi),我們做成包裝出口,榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪,我愛(ài)你美麗的涪陵。
我自己覺(jué)得,在上課以前,讓孩子自己在父母那里去了解和認(rèn)識(shí)榨菜了,在上,效果好一些。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇二
1.知道過(guò)橋米線(xiàn)是家鄉(xiāng)的特色美食,了解過(guò)橋米線(xiàn)的來(lái)源。
2.能主動(dòng)交往、大膽交流、積極探索過(guò)橋米線(xiàn)獨(dú)特的制作方式。
3.為家鄉(xiāng)特有的名小吃感到自豪,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,具有深刻的歸屬感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):了解過(guò)橋米線(xiàn)的來(lái)源。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
特邀廚師、過(guò)橋米線(xiàn)店面圖片、吃過(guò)橋米線(xiàn)的客人圖片、每人一支細(xì)記號(hào)筆、一個(gè)貼有紅藍(lán)兩色便箋的記錄本。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話(huà)導(dǎo)入,引出主題。
1.師:你們吃過(guò)過(guò)橋米線(xiàn)嗎?跟誰(shuí)吃的?覺(jué)得味道怎么樣?過(guò)橋米線(xiàn)是什么樣的?
2.小結(jié):你們都有吃過(guò)過(guò)橋米線(xiàn),對(duì)過(guò)橋米線(xiàn)知道得也不少。知道它有各種各樣的味道,而且都很好吃,大家都喜歡。
二、“話(huà)說(shuō)過(guò)橋米線(xiàn)”
1.觀(guān)察過(guò)橋米線(xiàn)店面,尋找并記錄問(wèn)題。
2.請(qǐng)你看一看,找一找,把你們想知道關(guān)于過(guò)橋米線(xiàn)的問(wèn)題記錄在紅色便簽上。
三、“探尋過(guò)橋米線(xiàn)”
1.商討尋找答案的方法。
提問(wèn):大家有這么多問(wèn)題,我們應(yīng)該怎樣去尋找答案?找誰(shuí)問(wèn)?
2.討論探尋答案的注意事項(xiàng)。
提問(wèn):尋找答案時(shí)應(yīng)該怎樣詢(xún)問(wèn)?注意什么?怎樣才算禮貌?(見(jiàn)面要問(wèn)好,提問(wèn)先說(shuō)請(qǐng),交談時(shí)面帶微笑,注視對(duì)方的眼睛,交談結(jié)束道聲謝。)。
3.把你們找到的答案記錄在藍(lán)色便箋上,一會(huì)兒和大家一起分享。
四、“了解過(guò)橋米線(xiàn)”
1.訪(fǎng)談過(guò)橋米線(xiàn)廚師,了解過(guò)橋米線(xiàn)的特色。
2.與廚師交流,請(qǐng)幼兒記錄問(wèn)題的答案。
3.分享收集關(guān)于過(guò)橋米線(xiàn)的資料。(剛剛你問(wèn)了什么?你知道了什么?小朋友探尋了我們家鄉(xiāng)的美食過(guò)橋米線(xiàn),了解了過(guò)橋米線(xiàn),你們心理有什么感受?作為云南人,你有什么感受?)。
4.小結(jié):過(guò)橋米線(xiàn)作為我們?cè)颇鲜√赜械男〕?,它不僅有著悠久的.歷史,也有著獨(dú)特的制作過(guò)程,人人都愛(ài)它。全國(guó)各地的人們來(lái)到云南,都會(huì)去嘗嘗我們的過(guò)橋米線(xiàn)面。作為云南人,我們可以向更多的人介紹我們的過(guò)橋米線(xiàn),介紹我們的城市。
活動(dòng)總結(jié)。
過(guò)橋米線(xiàn)是云南的特色美食,幼兒都有吃過(guò)過(guò)橋米線(xiàn)的經(jīng)歷,把幼兒熟悉的事物作為主題“愛(ài)我家鄉(xiāng)”中的一個(gè)活動(dòng),能夠在幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)通過(guò)“話(huà)說(shuō)過(guò)橋米線(xiàn)”、“探索過(guò)橋米線(xiàn)”、“認(rèn)識(shí)過(guò)橋米線(xiàn)”、三個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,幼兒積極參與討論,將自己所知道關(guān)于過(guò)橋米線(xiàn)說(shuō)出來(lái),再通過(guò)觀(guān)察店里的人、事、物積極思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如:過(guò)橋米線(xiàn)的來(lái)源、過(guò)橋米線(xiàn)的做法,過(guò)橋米線(xiàn)的味道,過(guò)橋米線(xiàn)的品牌創(chuàng)建,過(guò)橋米線(xiàn)與人的聯(lián)系等。幼兒自主提問(wèn),自主交流,了解了有關(guān)過(guò)橋米線(xiàn)的知識(shí),從而激發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),提升了幼兒的歸屬感,同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的生活周?chē)€有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀(guān)看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀(guān)看錄象片段一)。
2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走。)。
4、觀(guān)看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?“教.案來(lái)自:屈老師教案網(wǎng)”
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)。
6、觀(guān)看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)。
(三)操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?
3、一封求援信。
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)活動(dòng),讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的,在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好,能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的,愛(ài)是無(wú)限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開(kāi)活動(dòng)室。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,了解和熟悉宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗,進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說(shuō)出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
3、茶壺一只風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示茶壺,引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來(lái)的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的`家鄉(xiāng)在哪里?”
二、觀(guān)賞視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由觀(guān)看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)。
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀(guān)看講述。
2、請(qǐng)幼兒集體交流講述。
四、觀(guān)看ppt課件,鞏固對(duì)宜興新城的了解,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
五、交流討論。
“宜興還有哪些出名的地方?
六、拓展小結(jié)。
我們宜興還被評(píng)為“中國(guó)最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后把我們宜興建設(shè)的更加美好。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動(dòng)前,讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片,活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類(lèi)歸放在一起,便于幼兒在觀(guān)看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀(guān)看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí),孩子在自由觀(guān)看圖片講述時(shí),由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以在介紹時(shí)就很活躍,再通過(guò)觀(guān)看ppt,幼兒對(duì)宜興的景觀(guān)、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無(wú)錫小籠、梅花糕、春卷、開(kāi)口笑、糖炒栗子、無(wú)錫餛飩等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話(huà)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。
(1)、你吃過(guò)什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過(guò)上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無(wú)錫的美食。
兒歌:(齊說(shuō))美麗的無(wú)錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái),我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢#R說(shuō))喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)。
5、美食大家嘗。
師:哇,我們無(wú)錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧!
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇六
1.在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中感受線(xiàn)游戲的樂(lè)趣和線(xiàn)制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線(xiàn)帶給人們的便利和精彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有意識(shí)的讓孩子關(guān)注生活里不同的線(xiàn),并邀請(qǐng)阿姨參與活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.好玩的線(xiàn)——激趣。
(1)(出示一根棉紗線(xiàn))提問(wèn):看,這是什么?你會(huì)用這線(xiàn)來(lái)玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來(lái)玩一玩翻花繩的游戲?兩個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你拿出椅子下面的線(xiàn)和旁邊的小朋友玩一玩。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)和老師合作示范游戲。
(3)師:和好朋友一起玩線(xiàn)真開(kāi)心,那如果是一個(gè)人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個(gè)人玩的經(jīng)驗(yàn),教師可示范。)。
(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣,體會(huì)到一個(gè)人也能玩出很多花樣。)玩線(xiàn)真是一件快樂(lè)的事。2.溫暖的線(xiàn)——感“情”
(1)出示毛線(xiàn),引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線(xiàn)。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。
(2)現(xiàn)場(chǎng)演示織毛衣,進(jìn)行互動(dòng)。
師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來(lái)的嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)阿姨現(xiàn)場(chǎng)為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
(3)阿姨邊織毛衣邊簡(jiǎn)單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
(4)觀(guān)看視頻,感受線(xiàn)的溫暖,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),懂得感恩。
(5)用毛線(xiàn)制作愛(ài)心禮物。
3.有用的線(xiàn)——遷移。
(1)觀(guān)看ppt,感受各種線(xiàn)帶給人們的便利和精彩。
師:毛線(xiàn)可以帶給我們溫暖,其實(shí),生活中還有很多的線(xiàn),你還知道什么線(xiàn)?老師也準(zhǔn)備了一些線(xiàn),我們一起來(lái)找一找,看一看。
(2)延伸遷移。
——人們?cè)谧鍪裁?人們把線(xiàn)織成漁網(wǎng)捕魚(yú),收獲美味的食物。很多時(shí)候,人們把線(xiàn)作為工具,為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線(xiàn),讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。
——這是什么線(xiàn)?連接電話(huà),相隔很遠(yuǎn)的人通過(guò)電話(huà)就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線(xiàn)來(lái)包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線(xiàn)了嗎?樂(lè)器上也有線(xiàn),人們可以彈奏出好聽(tīng)的音樂(lè),給我們美的享受。
——人們用線(xiàn)繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。
活動(dòng)反思。
作為一個(gè)引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇七
1、結(jié)合故事情景表現(xiàn)媽媽做面條的肢體動(dòng)作,感知音樂(lè)ab樂(lè)段結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。
2、能在游戲中感受與表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè),做面條的`前期經(jīng)驗(yàn),圖譜。
(一)傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)旋律。
1、故事導(dǎo)入。
(二)分段欣賞,理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
1、欣賞音樂(lè)a段第一遍:做面條時(shí)先做什么后做什么?
3、欣賞音樂(lè)a段第三遍,出示圖譜,幼兒學(xué)做面條。
4、欣賞音樂(lè)b段第一遍:教師示范,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?小來(lái)了鼠媽媽在干什么?還做了什么動(dòng)作?哪一句話(huà)的時(shí)候伸懶腰。
5、欣賞音樂(lè)b段第二遍,幼兒當(dāng)媽媽?zhuān)處煯?dāng)小,引導(dǎo)幼兒用“睡一覺(jué),睡一覺(jué),伸懶腰”的方法感知音樂(lè)。
6、欣賞音樂(lè)b段第三遍,師師角色扮演,引導(dǎo)幼兒感知玻璃瓶打碎時(shí)媽媽要抓住小問(wèn)米面好吃伐的游戲玩法。
(三)通過(guò)游戲,表現(xiàn)音樂(lè)旋律。
1、教師當(dāng)小,幼兒當(dāng)鼠媽媽?zhuān)變簢ψ鲇螒颉?/p>
2、請(qǐng)客人教師來(lái)當(dāng)小,幼兒圍圈游戲。
音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇八
1、通過(guò)對(duì)生活中土特產(chǎn)包裝的收集,了解土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
2、掌握土特產(chǎn)包裝的設(shè)計(jì)要素,并結(jié)合家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)進(jìn)行家鄉(xiāng)土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)。
3、培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣與對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn):土特產(chǎn)設(shè)計(jì)包裝的構(gòu)成要素。
難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作土特產(chǎn)包裝。
導(dǎo)入:
2、深入教學(xué)。
教師重點(diǎn)解析包裝設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成要素。
教師:旅游歸來(lái),我們除了帶紀(jì)念品外,還會(huì)帶哪些當(dāng)?shù)鼐哂刑厣臇|西?
土特產(chǎn)代表了地方特色的產(chǎn)品,它具有濃郁的地域文化特征。
土特產(chǎn)的地域文化特征怎樣才能更好地體現(xiàn)除了呢?
3、欣賞包裝設(shè)計(jì),介入設(shè)計(jì)元素。
4、仔細(xì)觀(guān)察一下,包裝設(shè)計(jì)和產(chǎn)品之間的聯(lián)系?
包裝設(shè)計(jì)的作用。
結(jié)合自己說(shuō)的土特產(chǎn),回答土特產(chǎn)的包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要注意,哪些設(shè)計(jì)要素(包括顏色,材料,包裝上的圖片和文字)。
5、創(chuàng)作設(shè)計(jì)草圖(以小組為單位)。
6、展示設(shè)計(jì)作品,學(xué)生學(xué)會(huì)感悟設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇九
“面條”從而鍛煉他們小肌肉的發(fā)展,并感受生活的美。
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒了解撕紙帶來(lái)的紙形狀變化;
2、情感目標(biāo):樂(lè)意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè);
3、技能目標(biāo):掌握簡(jiǎn)單的撕紙技能,能將紙撕成條或其他形狀;
4、創(chuàng)造目標(biāo):嘗試將紙撕出不同形狀的面條。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒掌握撕紙技能。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能按意愿撕出不同形狀的面條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)面條,知道面條的`特點(diǎn);幼兒有過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊玩偶,(紅、黃、綠、白)的彩色紙,真實(shí)的面條,碗,紙盤(pán)。
1、出示小熊玩偶。
師:“小朋友們你們好,我是你們的好朋友,我的名字叫胖胖熊!見(jiàn)到你們真高興,我要告訴你們一個(gè)秘密,今天是我四歲的生日!我好想知道你們生日是怎樣慶祝的呢?”(幼兒回答)。
2、討論生日,引出面條。
師:噢,你們過(guò)生日的時(shí)候要吃蛋糕要唱生日歌,還有人說(shuō)要吃面條!啊,我知道,這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,過(guò)生日的時(shí)候要吃長(zhǎng)壽面,吃過(guò)長(zhǎng)壽面的人一定會(huì)健康、快樂(lè)!可是我還沒(méi)有吃過(guò)呢,想請(qǐng)我們班的乖寶寶們給我做一碗香噴噴的面條吃好嗎?(幼兒回答)。
1、展示面條,引導(dǎo)幼兒講出“面條特征”
師:這是老師從家里帶來(lái)了我們平常吃的面條,請(qǐng)你們看看,是什么樣的呢?
(幼兒依次傳遞觀(guān)察,回答)。
2、教師講解示范撕紙。
師:胖胖熊剛才悄悄告訴我說(shuō),她想吃有營(yíng)養(yǎng)的菠菜、胡蘿卜和香蕉味的面條,所以我這里準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙來(lái)做我們的面條。
師:老師先為胖胖熊撕一根面條,兩只手的拇指和食指捏住,慢慢的。一點(diǎn)一點(diǎn)地撕,不要著急,慢慢地就可以撕出面條啦!當(dāng)然,你可以給你的胖胖熊撕出不同形狀的面條。最后,不要忘記給胖胖熊的面條上撒上蔥花和芝麻喲,讓我們的面條更加美味和可口。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始給胖胖熊做一份香噴噴的面條吧,選擇你喜歡的口味和形狀撕出面條來(lái)!
教師巡回指導(dǎo),給專(zhuān)注撕紙的幼兒及時(shí)鼓勵(lì),幫助需要幫助的幼兒。
師:你們撕的面條,胖胖熊感到很開(kāi)心喲,記得做完后給胖胖熊的生日面撒上蔥花和芝麻喲!
師:請(qǐng)小朋友們把做好的面條端上桌來(lái)吧!胖胖今天真高興,收到了這么多分生日面,他感到很高興,她想聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣做面條的呢?(幼兒舉手發(fā)言,分享自己的制作過(guò)程)。
師:謝謝大家的分享,現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱一首《生日快樂(lè)歌》來(lái)慶祝胖胖熊。
四歲的生日。
師:今天胖胖熊吃了我們班小朋友親手做的面條,他真的好高興,現(xiàn)在他邀請(qǐng)小朋友和他一起出去做游戲吧!來(lái),請(qǐng)小朋友們排隊(duì)站好我們出去玩咯!
進(jìn)行創(chuàng)新的一次活動(dòng),整體流程自然,教師的語(yǔ)言再精煉和準(zhǔn)確性可有有待提高。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的家鄉(xiāng)美食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無(wú)錫小籠、梅花糕、春卷、開(kāi)口笑、糖炒栗子、無(wú)錫餛飩等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話(huà)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。
(1)、你吃過(guò)什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過(guò)上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無(wú)錫的美食。
兒歌:(齊說(shuō))美麗的無(wú)錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái),我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢#R說(shuō))喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)。
5、美食大家嘗。
師:哇,我們無(wú)錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧!
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇十一
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,愿意跟著老師學(xué)念兒歌。
2、初步懂得愛(ài)爺爺、愛(ài)奶奶。
1、扮演老奶奶人員一名。
2、費(fèi)舊報(bào)紙兩張、籮筐一個(gè)。
3、蘋(píng)果、梨、餅干、核桃若干。
一、直接引出話(huà)題,吸引幼兒注意力。
1、告訴幼兒今天有誰(shuí)要來(lái)我們班做客。(邊說(shuō)邊請(qǐng)老奶奶出場(chǎng))。
教:“小朋友啊,今天,武老師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人,你們看看她是誰(shuí)呀?
幼:“老奶奶”。
2、引導(dǎo)幼兒與老奶奶互相打招呼問(wèn)好。
教:“小朋友,看見(jiàn)老奶奶怎么問(wèn)好啊?”
幼:“老奶奶您好!”
二、情景表演引入主題。
a)提問(wèn):“老奶奶第一次來(lái)我們班做客,我們可以請(qǐng)老奶奶吃些什么?”
b)鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
幼:蘋(píng)果、梨、香蕉、核桃、餅干。
c)以“老奶奶”的口吻進(jìn)行回答,告訴小朋友為什么這些食物都不喜歡吃。
不錯(cuò)的老奶奶說(shuō):“謝謝你們小朋友,奶奶年紀(jì)大啦,牙齒也掉光啦。蘋(píng)果、梨、核桃都太硬啦;香蕉、餅干我都不喜歡吃?!?/p>
d)進(jìn)一步提出問(wèn)題:“為什么不喜歡吃這些東西?您到底喜歡吃什么?”
老奶奶說(shuō):“我呀,最喜歡吃面條啦!——細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的面條吃在嘴里那可就舒服啦!”
e)教師小結(jié):
三、出示費(fèi)舊報(bào)紙,引出兒歌內(nèi)容。
a)教師邊念兒歌邊撕面條,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察。
一張舊報(bào)紙,我來(lái)撕呀撕,撕成細(xì)面條,做給奶奶吃,為啥吃面條,奶奶沒(méi)牙齒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起用兩只手的拇指、食指配合模仿撕面條,邊學(xué)念兒歌。(2—3次)。
c)引導(dǎo)幼兒將做好的面條送給奶奶吃,并學(xué)說(shuō):“奶奶請(qǐng)用?!?/p>
d)奶奶品嘗面條。
四、延伸活動(dòng)。
a)老奶奶吃飽啦,她要回家啦,她說(shuō)家里有位老爺爺也沒(méi)牙齒,又很愛(ài)吃面條,請(qǐng)小朋友幫忙再做一些面條帶去給爺爺吃。
b)引導(dǎo)幼兒邊模仿撕面條動(dòng)作邊念兒歌,將“奶奶”一詞替換為“爺爺”。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇十二
啟發(fā)幼兒在碗里畫(huà)面條。鼓勵(lì)幼兒把紙撕得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,粘貼在碗里。
培養(yǎng)幼兒的.觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
實(shí)物,作業(yè)紙、彩色筆人手一份。
1.引起興趣。出示實(shí)物并提問(wèn):這是什么?有什么用?面條是怎么樣的?
2.教師出示范畫(huà),進(jìn)行講解示范。
3.幼兒練習(xí)。指導(dǎo)幼兒按要求作畫(huà),啟發(fā)幼兒在碗里畫(huà)面條。
4.教師給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?,鼓?lì)幼兒把紙撕得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,粘貼在碗里。
5.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互交流和評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇十三
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的《我的家鄉(xiāng)民族多之白族》大班社會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個(gè)民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱(chēng),正是這詩(shī)意的別稱(chēng),形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉(xiāng)民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒能夠更加深入的`了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日,了解三月街的活動(dòng),初步了解白族服飾的特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、幼兒用書(shū)。
2、電影《五朵金花》。
1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請(qǐng)幼兒觀(guān)看《五朵金花》前十分鐘的視頻:
看視頻。
請(qǐng)幼兒回答之前提出的問(wèn)題。
教師小結(jié):這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節(jié)日,每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行,到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì),在這個(gè)節(jié)日里,人們會(huì)拿一些東西去買(mǎi)賣(mài),同時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街,一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節(jié)三月街。
2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?
那是我們白族的服裝,是很多年前的款式了。
現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿出自己的書(shū),看看我們現(xiàn)在的白族服裝。
讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
問(wèn)幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結(jié):白族最崇尚白色,衣物以白色為貴。
現(xiàn)在我們來(lái)看看頭飾請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō),這個(gè)頭飾是什么形狀的?像什么?
這個(gè)頭飾上都有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察)教師小結(jié):這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng),上關(guān)花(山茶花,杜鵑花),蒼山雪,洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤(pán)著的繡花頭巾,猶如盛開(kāi)在山頂?shù)纳讲?、杜鵑花,代表大理四季盛開(kāi)的鮮花;頭巾一側(cè)垂下雪白的纓穗飄飄灑灑,象征著終年吹拂的下關(guān)風(fēng);而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛,形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中,象征洱海上空升起的一輪明月。
活動(dòng)結(jié)束:
今天我們逛了三月街,再讓我們走進(jìn)白族人家,嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇十四
家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗,物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒,熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、自由畫(huà)畫(huà)榨菜。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn):什么是名勝古跡。難點(diǎn);熱愛(ài)家鄉(xiāng)情的領(lǐng)會(huì)。
1、去把收集各種名勝古跡的資料,列:涪陵白鶴梁圖片拍若干張,榨菜圖若干張。
2、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的.旅游拍照,帶到幼兒園。
3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。
4、橘子、榨菜若干。
一、課前準(zhǔn)備:手指游戲。
二、組織教學(xué);。
師:寶貝們,你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳去參觀(guān),看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。
三、進(jìn)入展廳。
2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片,幼兒討論,老師根據(jù)幼兒話(huà)題引導(dǎo)講解土特產(chǎn)的含義,并利用本榨菜來(lái)做進(jìn)一步講解。
3、自由活動(dòng),引導(dǎo)幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。
在大部分幼兒討論結(jié)束后,老師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名勝古跡白鶴梁,我們這里還生產(chǎn)榨菜,特別好吃,,別的地方都沒(méi),我們做成包裝出口,榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪,我愛(ài)你美麗的涪陵。
大班社會(huì)教案家鄉(xiāng)美篇十五
佤族是一個(gè)開(kāi)放的和快樂(lè)的民族,滄源有熱情奔放、被譽(yù)為中國(guó)十大魅力民俗節(jié)慶的“摸你黑”狂歡節(jié)。生活在這塊紅土地上的阿佤人民,是一個(gè)用木鼓說(shuō)話(huà)、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的民族,紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來(lái)》兩首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源,我特別設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)了解節(jié)日活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒“愛(ài)我家鄉(xiāng),愛(ài)我民族”的情感。
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察短片,了解家“摸你黑”節(jié)日習(xí)俗,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在活動(dòng)中能正確使用普通話(huà)樂(lè)于與人交談。培養(yǎng)幼兒良好的看、聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣,提高幼兒的漢語(yǔ)表達(dá)能力。
利用網(wǎng)絡(luò)提供資源、創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日。
1、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片資料、實(shí)物等;
2、教學(xué)課件。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、教師播放配有解說(shuō)詞的家鄉(xiāng)風(fēng)光片,幼兒欣賞。(大屏幕播放有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片)。
2、教師提問(wèn):知道這是什么地方嗎?(對(duì),滄源,我們的家鄉(xiāng)。)。
3、滄源主要居住著哪個(gè)民族?(佤族——滄源佤族自治縣)。
4、佤族有那些重要的節(jié)日?(新米節(jié)、木鼓節(jié)、摸你黑狂歡節(jié))。
(二)認(rèn)識(shí)“摸你黑”狂歡節(jié)。
1、狂歡節(jié)的由來(lái)。
傳說(shuō),阿佤人為了得到生命的永恒,一直在尋找著神奇的不死草,他們把找來(lái)的藥草磨成粉,拌成藥泥,并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對(duì)方身上表示祝福,希望被藥泥涂抹的人百病不侵、健康長(zhǎng)壽,這便是摸你黑狂歡節(jié)的由來(lái)。
2、狂歡節(jié)的時(shí)間。
5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節(jié)。
3、節(jié)日的習(xí)俗。
每年來(lái)自國(guó)內(nèi)外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個(gè)規(guī)模盛大的活動(dòng)。上午主要進(jìn)行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表演;下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動(dòng);晚上是盛大的“篝火晚會(huì)”。同時(shí),還可到寨子中觀(guān)看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴、參觀(guān)佤族村寨和景點(diǎn)等活動(dòng)。
三、小結(jié)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)摸你黑節(jié)日都有哪些活動(dòng)?自己最喜歡在過(guò)節(jié)時(shí)干什么?
幼兒盡情發(fā)言。
四、活動(dòng)延伸。
播放音樂(lè),拿出涂料,帶領(lǐng)幼兒集體過(guò)“摸你黑”狂歡節(jié)。
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