2023年小學(xué)教師法心得體會(優(yōu)質(zhì)16篇)

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。在寫心得體會時，要注重情感的表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。下面是一些小伙伴的心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

小學(xué)教師法心得體會篇一

學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過這段時間的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。同時也明確了要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和可靠接班人為宗旨，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，在各方面做學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)校各項工作發(fā)展。因為這次學(xué)習(xí)活動具有重大的現(xiàn)實意義，所以我利用業(yè)余時間和休息時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想：

一是持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的'學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們要面對新形勢下新教育發(fā)展的需要，必須認(rèn)真學(xué)好黨的教育方針和國家教育法律法規(guī)等教育理論。學(xué)理論，就要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，逐步加深對“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。三是工作作風(fēng)上需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)上要夠嚴(yán)格，才能盡善盡美。比如加強橫向聯(lián)系，尤其是近兩年來，我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)新工作上做得很平凡，時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上把握不夠，以后應(yīng)多向有工作成績的老同志學(xué)習(xí)。抓住學(xué)習(xí)活動的契機，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言。時刻以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、模范性的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。獻(xiàn)身教育事業(yè)，爭做優(yōu)秀教育工作者。四是模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。教師的言傳身教對學(xué)生而言至關(guān)重要，它對學(xué)生潛意識的影響作用是不容忽視的。因此應(yīng)該加強師德的學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，為祖國的教育事業(yè)出力。

小學(xué)教師法心得體會篇二

近年來，越來越多的小學(xué)教師帶著辭職鋒芒走進(jìn)法庭，控訴著教育界的不公平待遇。作為一名小學(xué)教師，我深有感觸。下面我將談?wù)勎以诜ㄍピV苦過程中的心得體會。希望能夠引起人們對小學(xué)教師待遇的關(guān)注，并幫助改善教育環(huán)境。

首先，在法庭訴苦的過程中，我意識到小學(xué)教師面臨著巨大的心理壓力。小學(xué)時期，是孩子們?nèi)松缆返钠瘘c，教師需要承擔(dān)起培養(yǎng)未來的責(zé)任。然而，這種責(zé)任并沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可。我們需要面對的不僅是孩子們的學(xué)業(yè)教育，還有家長們各種各樣的期望，以及學(xué)校的各種要求。這種巨大的壓力會讓我們身心俱疲，感到疲憊不堪。在訴苦的過程中，我深刻體會到，政府和社會應(yīng)該給予小學(xué)教師更多的關(guān)注和支持，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。

其次，小學(xué)教師的工作量巨大，但收入?yún)s相對較低。教育是國家的根本，小學(xué)教師是教育事業(yè)中的重要一環(huán)，但是我們的待遇卻沒有得到應(yīng)有的提高。相比于其他行業(yè)，我們的工資收入相對較低。在法庭中，我聽到了許多教師們的訴說，他們在艱苦的教育一線貢獻(xiàn)了大量的汗水和心血，但卻難以滿足自己的基本生活需求。我們付出了那么多，卻得到的回報太少，這讓人感到心寒。因此，我呼吁社會能夠重視教師的價值與付出，給予他們應(yīng)有的經(jīng)濟回報。

再次，小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展空間相對有限。很多小學(xué)教師一開始對教育事業(yè)充滿熱情，但隨著年齡的增長和工齡的增長，他們卻發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展路徑變得越來越狹窄。升遷的機會少，晉升的空間小，這讓很多教師感到失望。在法庭上，有的教師訴苦說，自己多年來付出了大量的努力，但卻發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)處于停滯狀態(tài)，再也沒有了進(jìn)步的動力。因此，我認(rèn)為學(xué)校和教育部門應(yīng)該制定更加公正合理的晉升機制，給予教師更多的發(fā)展機會，激發(fā)他們的工作熱情。

最后，小學(xué)教師面臨著不斷變化的教育環(huán)境和對教學(xué)方法的新要求。現(xiàn)代社會的快速發(fā)展帶來了教育領(lǐng)域的變革，新的教學(xué)理念和方法出現(xiàn)。但是教師們往往沒有足夠的時間和資源來學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種變化。他們需要花費大量的時間和精力來研究并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在法庭上，我聽到很多教師說他們感到學(xué)校不重視教學(xué)創(chuàng)新，缺乏培訓(xùn)機會和相關(guān)支持。因此，學(xué)校和政府需要加大對教師的培訓(xùn)力度，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助教師不斷提升自己的教學(xué)水平。

總之，小學(xué)教師在法庭上訴苦，是為了讓社會和政府更加關(guān)注教師的待遇和職業(yè)發(fā)展問題，改善教育環(huán)境。我們需要關(guān)注小學(xué)教師的心理壓力、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展空間以及學(xué)習(xí)資源的問題。只有這樣，才能營造一個良好的教育環(huán)境，激勵教師們更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師法心得體會篇三

第一段：引言（背景介紹）。

在小學(xué)教育工作中，很多優(yōu)秀的教師為了孩子們的成長無私奉獻(xiàn)著自己的時間和精力。然而，卻時常有些家長對于教師的工作抱有質(zhì)疑和不滿，甚至到了無理取鬧的地步。面對這樣的情況，有些教師甚至不得不走上法庭，通過法律手段為自己討回公道。在小學(xué)教師法庭訴苦的過程中，教師們經(jīng)歷了許多考驗，但也有了一些感悟和體會。

第二段：艱辛和挑戰(zhàn)。

小學(xué)教師走上法庭訴苦，并不是他們本意。他們希望的是一個理解和支持的教育環(huán)境，但現(xiàn)實卻是殘酷的。在法庭上，教師們面對家長的指責(zé)和詆毀，需要承受巨大的精神壓力。他們必須學(xué)會保持冷靜和理智，同時還要向法官、律師等專業(yè)人士表達(dá)清晰的觀點和立場。這種壓力和挑戰(zhàn)對教師們來說無疑是一次巨大的考驗。

第三段：成長和反思。

家長的質(zhì)疑和指責(zé)讓教師們深感痛苦和無奈，但也讓他們有機會反思自己的工作和教育方式。在訴苦的過程中，教師們不斷思考自己的教學(xué)方法是否合理，是否可以更好地滿足孩子們的需求。他們開始注意到自己的短板，努力改進(jìn)教學(xué)技巧和方法。這個過程讓教師們得到了成長，也對眾多教育難題有了更深入的理解。

第四段：信任與合作。

法庭上的辯論永遠(yuǎn)不只是兩個個體的爭斗，更是一個集體的較量。作為教師，他們辯護的同時也代表著整個教育系統(tǒng)。這樣的壓力讓教師們更加意識到團結(jié)和合作的重要性。教師們之間互相支持和鼓勵，為彼此提供幫助和建議。他們共同面對訴訟過程中的困難和挑戰(zhàn)，共同努力為自己和孩子們爭取權(quán)益。這種團結(jié)和合作的精神不僅在法庭上發(fā)揮作用，更在平時的教育工作中重要。

第五段：堅持和希望。

盡管小學(xué)教師法庭訴苦是一段艱辛的旅程，但教師們并不輕易放棄。他們深信教育的力量，堅守自己的信念和責(zé)任。通過法庭訴苦，教師們對于家長、學(xué)生和整個教育系統(tǒng)的期望更加明確。他們希望能夠得到更多的理解和信任，同時也呼吁社會各界對教育的重視和支持。在小學(xué)教師法庭訴苦的過程中，教師們不僅為自己爭取了公正，也對整個教育乃至社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

小學(xué)教師法庭訴苦，是教師們?yōu)榱俗约汉秃⒆觽兊臋?quán)益而不得不走上的道路。在這個過程中，教師們經(jīng)歷了艱辛和挑戰(zhàn)，但也得到了成長和反思。他們通過團結(jié)和合作，向外界傳遞著教育的力量和希望，最終為自己和整個教育系統(tǒng)爭取了公正。盡管這段旅程并不容易，但教師們依然堅持著自己的信念，為了更好的教育而努力著。

小學(xué)教師法心得體會篇四

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。

《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。

對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。

對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

小學(xué)教師法心得體會篇五

法律是社會發(fā)展與進(jìn)步的保證，作為小學(xué)教師，我們需要對法律有足夠的認(rèn)識和了解，以便更好地維護自身權(quán)益和教育工作順利開展。在日常的工作中，我深刻認(rèn)識到了法律意識的重要性，因此我將自己的心得和體會分享給大家。

第二段：加強法律意識。

作為教師，每個人都應(yīng)該具備一定的法律意識，這意味著我們需要對國家法律法規(guī)、教育法規(guī)有一定的了解。只有深刻領(lǐng)悟了法律法規(guī)并貫徹執(zhí)行，才能將教育工作開展得更好。例如，我們在布置作業(yè)時應(yīng)該避免超時超量，否則可能會涉及到違反勞動法規(guī)定，從而被追究相應(yīng)責(zé)任。

第三段：加強職業(yè)道德。

作為教師，我們不僅要具備扎實的教學(xué)能力，還需要具備高尚的職業(yè)道德。這些道德準(zhǔn)則是貫穿于我們的日常教學(xué)生活中的，如保護學(xué)生隱私、不侵犯他人版權(quán)等。如果沒有強烈的道德信仰，并不遵守職業(yè)準(zhǔn)則，那么在涉及到相關(guān)法律條款時，將不可避免地發(fā)生違法行為。

第四段：自我保護。

作為教師，我們不能僅僅涉足于教育工作中，更需要自我保護，以免遭遇不必要的法律風(fēng)險。例如，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免與學(xué)生發(fā)生過于親密的關(guān)系，否則可能會因為“濫用權(quán)力”被指控。我們也應(yīng)該了解學(xué)校法規(guī)，自覺遵守相關(guān)規(guī)定，防止因關(guān)注度過高或者行為過激而導(dǎo)致的法律糾紛。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)教師是一項有著很高社會責(zé)任的工作，深入了解法律意識并加以執(zhí)行，是我們工作中的基本要求。我們需要時常提醒自己，保持職業(yè)素質(zhì)，同時也要學(xué)會自我保護，在遇到疑難問題時積極和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，最終達(dá)到讓我們的工作更加規(guī)范、有序和安全的目的。

小學(xué)教師法心得體會篇六

工堅持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過程中，要有以下幾點體會：

用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：

一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實。

二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求。

三是自身建設(shè)有要求。教師，特別是班主任老師是班級的`組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成，對學(xué)生的成長進(jìn)步有益，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。

四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校，同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時“家長告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進(jìn)，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點。我重點學(xué)習(xí)了包括民主法制，依法治國、建設(shè)社會主義法治國家和加強民主法制建設(shè)，以人文本等重要論述，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級的重要意義！

小學(xué)教師法心得體會篇七

小學(xué)教師是建設(shè)國家未來的棟梁之材，是新時代的中堅力量。作為一名小學(xué)教師，除了教育教學(xué)技能的精進(jìn)之外，還需要了解法律知識，以保障自己和學(xué)校各種權(quán)益。在這個過程中，我深感到法律知識的重要性，也明白了自己還有很多需要提高的地方。下面我將結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，分享一些小學(xué)教師在法律知識方面的心得體會。

第二段：保護自身權(quán)益。

小學(xué)教師的權(quán)益是需要被保護的，其中最基本的是勞動合同。教師在簽訂勞動合同時一定要認(rèn)真看清楚其中的合同條款，尤其是關(guān)于薪酬和福利待遇的條款，以免因自己的大意而受到傷害。同時，教師在離職時也需要注意保護自己的權(quán)益，避免出現(xiàn)糾紛。如果遇到無法自行解決的問題，可以借助法律手段向有關(guān)部門尋求協(xié)助。

第三段：維護學(xué)校利益。

小學(xué)教師的工作不僅要考慮自身的利益，還要考慮學(xué)校的利益。對于學(xué)校的各種規(guī)章制度和規(guī)定，教師需要遵守，不得違反。在面對學(xué)生和家長的投訴、舉報等情況時，要堅決維護學(xué)校的利益，盡可能保證學(xué)校的形象和聲譽不受損害。當(dāng)然，如果確實出現(xiàn)了教育教學(xué)問題或者違法行為，教師需要勇于承認(rèn)自己的錯誤，積極改正，以避免因為自己的失誤而給學(xué)校造成不良影響。

第四段：維權(quán)渠道。

對于教師來說，如果出現(xiàn)了不公正待遇或者其它問題，需要知道如何維護自己的合法權(quán)益。在教師工作中，可以借助基層工會和行業(yè)協(xié)會的機構(gòu)來得到相應(yīng)的幫助和支持。在遇到勞動糾紛或者其他法律問題時，也可以尋求律師的咨詢和幫助。當(dāng)然，這些都需要教師們平時多了解和積累相關(guān)的信息和知識。

第五段：加強法律學(xué)習(xí)。

為了更好地保護自身和學(xué)校的利益，小學(xué)教師還需要加強法律學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x一些法律經(jīng)典著作，了解相關(guān)法律條款和案例，也可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動，更全面地掌握相關(guān)法律知識并提高自身的維權(quán)能力。同時，教師還需了解法律法規(guī)變化，做出相應(yīng)的調(diào)整，做到做事有章可循，不斷提高自己的法律素質(zhì)。

結(jié)論：

小學(xué)教師作為學(xué)生成長的引路人，肩負(fù)著重要的教育和責(zé)任。法律知識的掌握不僅能夠有效地保護自身和學(xué)校的各種權(quán)益，也能夠為教育教學(xué)工作的開展提供更有力的保障。希望廣大小學(xué)教師能夠注重法律知識的學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師法心得體會篇八

社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。下面是本站帶來的小學(xué)教師法制講座。

希望可以幫到大家。

今天，鎮(zhèn)武裝部的赫部長給我們作了社會生活和安全知識法制講座，我感觸很深：孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，安全宣傳教育工作從小學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受安全知識教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否達(dá)到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。加強安全教育已到了刻不容緩的地步。

從學(xué)生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時間(包括作業(yè))，約占他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。

防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

我們千萬不可忽視了自己的安全問題。安全工作不可麻痹大意，它關(guān)系著我們的生活和學(xué)習(xí)，也關(guān)系著我們的健康和生命。為了讓大家都能在安全中度過，我在此跟大家簡單講一些安全法制常識，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一、注意活動安全。

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的環(huán)境里，家里受到父母的關(guān)心,校園受到老師愛護，似乎并不存在什么危險。但是家庭和校園生活、學(xué)習(xí)活動中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

l.防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間不是很大，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷;有些居室鋪上地磚,滑倒受傷很危險,上幾年就有戶人家小孩室內(nèi)吵鬧滑倒,后腦碰撞在地磚上，而致死;特別是學(xué)校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故。3.防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險。特別在清掃教室衛(wèi)生時，同學(xué)們擦玻璃一定要注意安全。

4.防火災(zāi)。居室和教室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、課桌、書籍等等，因此要注意防火。不要在室內(nèi)玩火，更不能在室內(nèi)燃放爆竹。使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?時，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。有關(guān)煤氣中毒事件時有發(fā)生。

5.防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意亂放，防止有人受到意外傷害。

二、注意飲食安全。

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，所以我們要注意：

1、養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2.生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3.不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道就會變酸、變苦;散發(fā)出異味兒，這是因為細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

4.不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料衛(wèi)生質(zhì)量往往不合格，食用、飲用會危害健康。

5.不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

三、注意交通安全。

衣、食、住、行是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的“行”，要涉及交通問題。同學(xué)們平日里上學(xué)、放學(xué)，節(jié)假日出、旅游，除了步行以外，還要騎自行車、乘公共汽車，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2.集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.我們沒有交通民警指揮路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

4、不要乘坐柴三機，車況不好、超載的車輛，容易發(fā)生安全事故。

從保證交通安全出發(fā)，《中華人民共和國道路交通安全法》明文規(guī)定，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。要在非機動車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C動車道。騎車至路口時，應(yīng)主動地讓機動車先行。騎車轉(zhuǎn)變，要伸手示意。騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行，更不準(zhǔn)一手扶把，一手撐物騎車。

四、注意社會生活安全。

小學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象，小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應(yīng)付。

1.獨自在家，要鎖好院門、防盜門等。

2.如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。

3.不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

4、外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會情況會比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，加強自我防范意識。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

(1)報警電話的號碼是110。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。

(2)撥打110電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。

(3)打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

同學(xué)們，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無論何時何地，都應(yīng)對安全問題保持高度警惕。

一、中學(xué)生應(yīng)懂得哪些法律常識：

(一)法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時，審判官便把拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

(二)法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關(guān)、社會團體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

(三)法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

規(guī)范性文件(1)行政法規(guī)，由國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定。

(2)行政規(guī)章，由國務(wù)院各部委、各委員會制定。

(3)地方性法規(guī)，由省、自治區(qū)、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)較大的市人大會，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相低觸的前提下制定，地方性法規(guī)只在制定機關(guān)的管轄范圍內(nèi)生效。

(4)自治條例和單行條例。

(5)特別行政區(qū)的法規(guī)。

(四)什么是違法與犯罪?

在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在20xx年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：(1)第一步應(yīng)該怎么做，(2)甲失手致傷乙，算不算犯罪，(3)如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是(1)盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。

再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護人將承擔(dān)治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

(五)、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因為正當(dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。

所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是20xx年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。20xx年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打110報警。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

小學(xué)教師法心得體會篇九

xx屆三中全會公報中明確提出，建設(shè)法制中國，必須深化司法體制改革，加快建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度，維護人民權(quán)益。要維護憲法法律權(quán)威，深化行政執(zhí)法體制改革，確保依法獨立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)，健全司法權(quán)力運行機制，完善人權(quán)司法保障制度。

深化行政執(zhí)法體制改革與深化司法體制改革構(gòu)成了建設(shè)法治中國的兩大重要支柱和改革內(nèi)容。行政執(zhí)法體制是行政體制的核心內(nèi)容，是指我國行政機關(guān)依據(jù)憲法和法律履行行政職能、治理國家和社會的機制和方式的綜合體現(xiàn)。

深化行政執(zhí)法體制改革的目標(biāo)，是要全面正確履行政府職能，優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)管理水平，高效便民，實現(xiàn)公平正義，達(dá)到有效的政府治理;是切實轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新行政管理方式，增強政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府。

深化行政執(zhí)法體制改革，也是“嚴(yán)格執(zhí)法”的要求。黨的xx大報告確立了“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”十六字法治建設(shè)方針?？茖W(xué)立法是法治中國建設(shè)的前提;嚴(yán)格執(zhí)法是法治中國建設(shè)的關(guān)鍵;公正司法是法治中國建設(shè)的保障;全民守法是法治中國建設(shè)的基礎(chǔ)。我們之所以要抓住“嚴(yán)格執(zhí)法”這一關(guān)鍵，是因為中國當(dāng)下法治建設(shè)中的主要問題，顯然不是無法可依的問題，而是執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法疲軟的問題。這一法治建設(shè)的“短板”已經(jīng)困擾了我們幾十年。執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法疲軟，主要表現(xiàn)為行政機關(guān)及其工作人員不作為、弱作為、亂作為。深化行政執(zhí)法體制改革，就是要從體制機制上解決“執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法疲軟”的問題。

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小學(xué)教師法心得體會篇十

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。在培訓(xùn)中對教材有了較深入的理解。可以說教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，在開發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做有益探索。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式，真實自然。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點相比以前老版教材來說較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生的成長和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導(dǎo)。注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是教材內(nèi)容編排的亮點，在教材語言設(shè)計、活動設(shè)計以及教學(xué)資源等方面，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。

整體把握教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。遵循學(xué)生道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設(shè)計，給學(xué)生留下自主思考的`學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強法治意識。讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常教學(xué)過程中。：道德與法治教育教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、體驗性和實踐性，避免形式化和表面化，著眼于學(xué)生的道德成長、價值引領(lǐng)和行為引導(dǎo)。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教材貴在強調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。鼓勵學(xué)生與教材對話、與老師對話，進(jìn)而與自我對話，探索行動策略，促進(jìn)學(xué)生的生命成長;促進(jìn)教師直面教學(xué)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長;促進(jìn)教學(xué)方式更多地轉(zhuǎn)向在對話、澄清、共識中實現(xiàn)價值引導(dǎo)，引導(dǎo)課程評價方式的探索與改變。

此次培訓(xùn)，解決了我的很多疑惑，但是還有很多的問題，需要我在教材的使用和教育教學(xué)實踐中去探索和解決?？傊芤娣藴\，在老師精彩的講述中令我對教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握教材的重難點、駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗。

小學(xué)教師法心得體會篇十一

法律是社會的基石，而教師作為社會中一份子，在教育過程中必須遵循法律。作為小學(xué)教師，我們在日常授課中不僅涉及到教育所需的專業(yè)知識和技能，也需要了解一些法律知識，保證我們的教育行為合法合規(guī)。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)教育中所獲得的法律心得。

第二段：遵守法律與紀(jì)律。

作為一名小學(xué)教師，我們第一要務(wù)是遵守法律法規(guī)和各種學(xué)校紀(jì)律制度。我們應(yīng)該正確地執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)和各種教育政策，確保我們的教學(xué)行為合法合規(guī)，同時也保護我們的合法權(quán)益。在課堂上，我們不能隨意打罵學(xué)生，更不能傷害學(xué)生身心健康，這些行為都是嚴(yán)重違反法律和紀(jì)律的。

第三段：保護學(xué)生權(quán)益。

小學(xué)教師在教育中，還需要保護學(xué)生的合法權(quán)益。我們應(yīng)該盡力保護學(xué)生的財產(chǎn)、人身安全以及其他權(quán)益，同時盡力為學(xué)生維護權(quán)益。當(dāng)學(xué)生遭到欺凌或粗暴對待時，我們應(yīng)該及時制止和處理，確保教學(xué)過程中的安全和順利進(jìn)行。

第四段：維護學(xué)校形象。

作為一名小學(xué)教師，我們需要了解學(xué)校的形象和聲譽與我們密不可分。我們應(yīng)該用良好的言行去維護和增強學(xué)校的形象和聲譽。任何不良的行為都很可能對學(xué)校形象造成不良影響，甚至?xí)鹕鐣系膹V泛批評。因此，我們應(yīng)該盡力避免任何可能對學(xué)校形象造成負(fù)面影響的行為。

第五段：總結(jié)。

最后，作為一名小學(xué)教師，我們需要時刻牢記自己的法律責(zé)任，不斷提高自己的法律意識。我們應(yīng)該明確我們的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和學(xué)校紀(jì)律，尊重學(xué)生的合法權(quán)益，維護學(xué)校形象和聲譽。只有這樣，我們才能在教育工作中做好自己的本職工作，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會。

小學(xué)教師法心得體會篇十二

第一段：引言（100字）。

小學(xué)教師是一個神圣而光榮的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。然而，教師在教育過程中也會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力。有一天，我有幸參加了一個模擬法庭活動，作為被告的小學(xué)教師，我在面對法官和陪審團時，深刻體會到了教師的艱辛與付出。

第二段：挑戰(zhàn)與壓力（250字）。

在法庭上，我愈發(fā)意識到教師所面臨的挑戰(zhàn)和壓力。首先，教師要應(yīng)對學(xué)生的各種行為問題，如不守紀(jì)律、搗亂和欺負(fù)同學(xué)。在法庭上，我被問到如何處理這些問題，我提到了學(xué)生心理教育和家校合作的重要性。其次，教師還要面對學(xué)生學(xué)習(xí)差異的挑戰(zhàn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和劣勢，教師需要根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行個性化教育，以幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。最后，教師還要應(yīng)對家長的期望和壓力。在法庭辯論過程中，我被問到如何處理家長的不合理要求，我提到了有效溝通和積極面對的重要性。

第三段：心態(tài)與專業(yè)發(fā)展（250字）。

在法庭上，我意識到教師的心態(tài)對教學(xué)有重要影響。作為被告，我必須保持冷靜、客觀和堅定，以解答法官和陪審團的問題。同樣，教師在課堂上也要保持積極的心態(tài)，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。此外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在法庭辯論中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷學(xué)習(xí)和反思，教師才能更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和變化的社會環(huán)境。

第四段：師生關(guān)系與教育價值觀（300字）。

在法庭上，我還深刻體會到師生關(guān)系和教育價值觀的重要性。作為教師，我們要與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系，以便于開展有效的教學(xué)工作。在法庭辯論過程中，我強調(diào)了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，以及鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生追求正義和公平的教育價值觀。同時，教師也要踐行自身的教育價值觀，以身作則，給學(xué)生樹立正確的榜樣。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過參加這次模擬法庭活動，我對小學(xué)教師的工作有了更加深入的了解。教師面臨的挑戰(zhàn)和壓力遠(yuǎn)比表面看起來的要多。然而，我相信只要教師們堅守初心、不斷努力，就能夠取得好的教學(xué)效果，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，并積極與學(xué)生和家長進(jìn)行合作，為他們提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：通過模擬法庭活動，我對小學(xué)教師的工作有了更深入的認(rèn)識。教師面臨的挑戰(zhàn)和壓力需要我們保持積極的心態(tài)和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。同時，師生關(guān)系和教育價值觀對于有效的教學(xué)至關(guān)重要。只有通過與學(xué)生建立良好關(guān)系，并樹立正確的教育價值觀，我們才能夠培養(yǎng)出有品格和能力的下一代。

小學(xué)教師法心得體會篇十三

作為一名小學(xué)教師，法律意識的重要性不容忽視。在日常教學(xué)活動中，我們時刻深陷于繁忙的教學(xué)任務(wù)，但要時刻關(guān)注法律法規(guī)，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，保護自己的權(quán)益和學(xué)生的權(quán)益。在教學(xué)實踐中，我逐漸認(rèn)識到了法律對我的職業(yè)生涯的重要性，也體會到了法律帶給我的力量和保護。以下是我個人對小學(xué)教師法律心得的總結(jié)。

首先，了解法律法規(guī)是保障自己權(quán)益的前提。作為一名小學(xué)教師，我了解到了眾多與教育有關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等。這些法律法規(guī)對保障教師的合法權(quán)益起著重要作用，規(guī)范著教師的工作和生活。我細(xì)致研讀這些法律法規(guī)，明確了自己的權(quán)利和責(zé)任，學(xué)會通過法律手段維護自己的權(quán)益。比如，在處理與學(xué)生或家長之間的糾紛時，我學(xué)會能夠借助相關(guān)法律法規(guī)保護自己的權(quán)益，避免陷入無謂的爭執(zhí)。

其次，注重教育法律宣傳與自身提升。法律知識的不斷更新和完善，是教師必須關(guān)注的事情。對于小學(xué)教師來說，掌握教育法律知識能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的法律意識。因此，我經(jīng)常關(guān)注教育主管部門發(fā)布的法律法規(guī)，及時學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的法律素養(yǎng)。同時，我也將法律知識融入到教學(xué)中，通過講解案例、開展法治教育等方式，讓學(xué)生逐漸形成正確的法律觀念。

再次，重視教育法律風(fēng)險管理。在教育教學(xué)活動中，法律風(fēng)險無處不在，尤其是因?qū)W生的特殊心理和行為，我們教師更需要警惕。比如，在組織校外實踐活動時，我們需要提前進(jìn)行風(fēng)險評估，制定合理的安全措施；在處理學(xué)生傷害事件時，我們應(yīng)該了解和執(zhí)行學(xué)校和教育部門的相關(guān)規(guī)定，在法律框架下保護好學(xué)生和自己。同時，與學(xué)校、家長和相關(guān)部門建立起有效溝通與合作，及時解決法律風(fēng)險，提高事故應(yīng)對和處理的能力。

最后，建立優(yōu)秀的師德師風(fēng)。法律教育不僅是對教師的規(guī)范，更是對教師職業(yè)要求的體現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師，具備良好的師德師風(fēng)是必不可少的。例如，我們應(yīng)該遵守職業(yè)道德，不得批評、侮辱學(xué)生或家長；對學(xué)生個人隱私要保護嚴(yán)格，不泄露學(xué)生隱私信息；對待教育教學(xué)事務(wù)要專心負(fù)責(zé)，杜絕利用職務(wù)行為謀取私利等。尊重法律，遵守道德，持守師德，是作為小學(xué)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

總結(jié)起來，作為小學(xué)教師，我們要時刻維護自己的法律權(quán)益，注重教育法律宣傳和提升，管理好教育法律風(fēng)險，并樹立起優(yōu)秀的師德師風(fēng)。只有不斷加強法律學(xué)習(xí)，保持法律意識，才能在小學(xué)教育教學(xué)工作中做到胸有法度，使我們的教育更加有條不紊，更加有力量。因此，作為一名小學(xué)教師，要時刻將法律意識融入到工作中，做到既保護好自己的權(quán)益，也為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。

小學(xué)教師法心得體會篇十四

《教師法》第三條明確指出：”教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和*人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。“因此，每個教師都應(yīng)但認(rèn)識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強，增強對自己職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權(quán)利。

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

《教師法》第八條規(guī)定了教師要履行的六項業(yè)務(wù)；

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（五）制止有害于學(xué)生行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

《教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度?！辈⑶疫€規(guī)定了活動教師資格的`條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備法規(guī)定的心理或者經(jīng)國家教師資格考試合格，由教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！?/p>

教師待遇是大家最敏感、最關(guān)心的問題，提高教師待遇是《教師法》的重要內(nèi)容。為了調(diào)動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會地位，使之成為社會所尊重的職業(yè)，除了精神上鼓勵之外，還必須從提高教師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣大教師安心于教書育人的需要。目前教師隊伍繼急需解決的問題，主要是經(jīng)濟待遇偏低，在全國12個行業(yè)中，教師待遇是倒數(shù)第三位，甚至在全國普遍出現(xiàn)拖欠教師工資達(dá)3。09億元，嚴(yán)重影響了教師的生計，極大地挫傷了教師的工作積極性，從而造成教師隊伍嚴(yán)重不穩(wěn)?；诖?，《教師法》第二十五條明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高?！苯鉀Q教師住房困難也是教師法的重要內(nèi)容?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。”“縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便?！?/p>

《教師法》對教師的醫(yī)療制度進(jìn)行規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇；定期對教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便?！案骷壵麓罅鉀Q中小學(xué)教師就醫(yī)難、報銷難的問題，建立定期對教師檢查身體的制度，對教師看病、住院、轉(zhuǎn)診等提供方便。

《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”

小學(xué)教師法心得體會篇十五

作為小學(xué)教師，我明白自己的職責(zé)不僅僅是教授孩子知識，還要關(guān)注他們的身心健康和法律意識的培養(yǎng)。多年來，我與學(xué)校一起努力，注重法律教育的實施和學(xué)生的法律觀念加強。通過這一過程，我深刻認(rèn)識到了法律對于孩子們的重要性。以下是我對小學(xué)教師法律心得的體會總結(jié)。

第一段：提出問題和注意事項。

作為小學(xué)教師，我們首先要意識到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識是教育的迫切需求。這不僅涉及到學(xué)生解決問題的能力，也關(guān)系著他們的道德水平和行為規(guī)范。與此同時，小學(xué)教師在進(jìn)行法律教育時，要遵守教育教學(xué)法和法律法規(guī)。特別是在涉及到教育教學(xué)規(guī)范和課程設(shè)置時，要與學(xué)校、學(xué)生家長保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。只有這樣，我們才能在法律教育中取得更好的效果。

第二段：重視法律教育實施。

為了促進(jìn)學(xué)生的法治觀念和法律意識，我們小學(xué)教師要注重法律教育的實施。首先，我們可以通過課堂教學(xué)，將法律知識滲透到各個學(xué)科中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解法律的重要性和應(yīng)用。其次，我們可以組織一些法律教育活動，如模擬法庭、法制講座等，讓學(xué)生從中感受到法律的公正和權(quán)威。同時，我們還可以利用媒體資源，推薦一些合適的法律教育讀物和視頻，引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考?？傊瑹o論是課堂教學(xué)還是課外教育，只有將法律教育融入到平時的教學(xué)活動中，才能真正提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識。

培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識是法律教育的核心目標(biāo)。我們需要教育學(xué)生尊重法律、遵守法律、守法思維，并提倡法治環(huán)境下的公正、平等、文明的行為。同時，也要教育學(xué)生認(rèn)識到自己有權(quán)利，但也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。只有當(dāng)學(xué)生形成正確的法治觀念和法律意識，才能讓他們在面對各種法律課題時，能夠做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷。

第四段：加強教師自身法律素養(yǎng)建設(shè)。

作為小學(xué)教師，我們首先要具備良好的法律素養(yǎng)，這是開展法律教育的基本保障。我們要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)，并將其應(yīng)用到教學(xué)和管理中。同時，我們還要養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，要做到誠實守信、公正廉潔，做學(xué)生的榜樣。另外，我們還要學(xué)會善于利用資源和團隊合作，形成共同的法律教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的法律教育服務(wù)。

第五段：總結(jié)和展望。

小學(xué)教師的法律教育是一項長期的任務(wù)，需要我們和學(xué)校、社會各界的共同努力。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的法律教育需求，持續(xù)地推進(jìn)法律教育工作。同時，我們也要加強和家長的溝通和合作，形成教育共同體，共同培養(yǎng)學(xué)生正確的法律觀念和法律意識。通過這樣的努力，我們相信，在不久的將來，我們的學(xué)生將成為具有良好法律素養(yǎng)的公民，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

通過對小學(xué)教師法律心得的體會總結(jié)，我更加深刻地認(rèn)識到了法律教育對于學(xué)生的重要性。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該以身作則，注重法律教育的實施，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識，同時也要不斷提高自身的法律素養(yǎng)。相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多具有良好法律素養(yǎng)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師法心得體會篇十六

在擔(dān)任小學(xué)教師的過程中，法律意識的培養(yǎng)和運用是非常重要的。作為一名小學(xué)教師，我深刻意識到法律對于我們教師的重要性。在教學(xué)過程中，我們必須遵守法律規(guī)定，合法合規(guī)地進(jìn)行教育工作，保護學(xué)生和自身的合法權(quán)益。通過總結(jié)經(jīng)驗，我得到了一些法律心得體會。

首先，作為小學(xué)教師，我們要懂得自己的權(quán)益和義務(wù)，并且做到嚴(yán)守法律紀(jì)律。在教師職業(yè)中，我們既要有教育的熱情和責(zé)任心，又要明確自己的權(quán)益。我們要有清晰的認(rèn)知，知道自己的權(quán)益是受法律保護的，其中包括工資待遇、工作時間、休假等方面的權(quán)益。同時，我們也要明確自己的義務(wù)，比如遵守學(xué)校規(guī)章制度、愛護學(xué)校財產(chǎn)等。只有通過合法合規(guī)地履行自己的義務(wù)，我們才能享受到自己的權(quán)益。

其次，我們要學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。教師是一個具有威望和影響力的職業(yè)，我們必須保持高度的法律敏感性。我們要了解國家法律法規(guī)，特別是與教育工作相關(guān)的法律，例如教育法、勞動法、兒童權(quán)益保護法等。只有具備了法律知識，我們才能知道如何處理各類法律問題，如何正確應(yīng)對各種困擾我們的問題。同時，通過提高法律意識，我們也能夠更好地保護自己和學(xué)生的權(quán)益，避免出現(xiàn)糾紛和沖突。

再次，在教育工作中，我們要注重學(xué)生權(quán)益的保護。我們深知，學(xué)生是教育工作的核心，他們的權(quán)益是至關(guān)重要的。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康、個人隱私和安全問題。我們不能有侮辱、虐待、歧視學(xué)生，更不能泄露學(xué)生的個人信息。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生權(quán)益受到侵害，我們應(yīng)該及時采取行動，保護學(xué)生的合法權(quán)益，并積極協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行處理。

最后，我們要堅持合法合規(guī)地履行教育職責(zé)，維護職業(yè)道德與尊嚴(yán)。小學(xué)教師是社會的守護者和傳播者，我們要時刻保持良好的職業(yè)品行。在教育過程中，我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生和家長的知情權(quán)和選擇權(quán)。同時，我們要對學(xué)生進(jìn)行正確的評價和考核，并且遵循公平公正的原則。我們要始終堅持以學(xué)生為中心，合法合規(guī)地履行我們的教育職責(zé)。

總之，作為小學(xué)教師，法律意識的培養(yǎng)和運用是我們工作中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們能夠更好地保護自身和學(xué)生的權(quán)益，防止和化解法律糾紛。我們要持之以恒地提高法律意識，做到嚴(yán)守法紀(jì)，保護學(xué)生權(quán)益，履行教育職責(zé)。只有這樣，我們才能為學(xué)生成長成才提供一個安全、遵法的環(huán)境，為社會培養(yǎng)更多有用之才。