教師教學(xué)方案(實(shí)用11篇)

方案可以幫助我們合理安排時間和任務(wù)，提高工作效率。一個成功的方案需要有明確的資源分配和利用計劃。以下是一些成功案例的方案分享，讓我們一起來探索成功的秘訣。

教師教學(xué)方案篇一

為了更好的促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，我為自己定了一下幾個方面的五年規(guī)劃。

深入學(xué)習(xí)“為人、為師、為學(xué)”，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。關(guān)心、愛護(hù)并尊重每一位幼兒，平等公正對待學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格律己，立足崗位，認(rèn)真履行本職工作，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，對孩子一視同仁，有正確的兒童觀。

和配班老師一起認(rèn)真做好班級管理工作。統(tǒng)一教學(xué)方式方法，更好地開展各項工作。安全工作不容忽視，把安全教育放在教育教學(xué)工作第一位。利用每周安全一話活動，進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)孩子的安全意識?？茖W(xué)合理地安排好幼兒的一日生活，創(chuàng)班級特色。安排各項活動時注意動靜交替、勞逸結(jié)合，兼顧體智德美各方面，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子的實(shí)際情況，創(chuàng)建自己的班級特色。做好班級的常規(guī)管理，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。積極做好家長工作，做到手勤、口勤，爭取家長的配合支持。與家長多渠溝通交流，讓家長時刻了解班級、孩子的動態(tài)，與家長互動并邀請其參與班級成長。

在業(yè)務(wù)方面，作為一個新老師，要做到多學(xué)、多做、多反思，提高理論水平與實(shí)踐能力。努力貫徹、解讀實(shí)施《新綱要》，落實(shí)到平時的教育教學(xué)中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，細(xì)心觀察，抓住生活中每一個教育契機(jī)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教水平。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前教具準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富、生動、新穎，并且有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上要兒童化，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。精心選讀一些教育教學(xué)類的書籍，閱讀案例分析的資料，爭取更多外出學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會。在繪畫、唱歌、講故事、鋼琴等技能方面努力提高，不斷完善與進(jìn)取，努力提升自己的專業(yè)技能和修養(yǎng)。

積極參與課題研究，創(chuàng)新想法，認(rèn)真完成課題組任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園特色課題方案，明確課題的內(nèi)容和研究方向，及時完成相應(yīng)任務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行課題計劃，及時記錄、分析與反饋，提出改進(jìn)意見。積極參與課題教研活動，與課題組長、老師多交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。認(rèn)真學(xué)習(xí)課題理論知識。通過教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，提高理論水平。

學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀成熟的教育教學(xué)以及管理經(jīng)驗，使自己快速成長。通過“師徒結(jié)對”活動，提高自己的`班級一日常規(guī)管理及教學(xué)、游戲等能力。積極主動地向師傅請教，多學(xué)多問，把自己的想法與師傅交流，聽取意見，將師傅優(yōu)秀的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教育教學(xué)過程中來。在班級管理中，從各方面進(jìn)行著手，向師傅學(xué)習(xí)管理的策略，提高自己管理能力。在相互聽看課中，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)策略，對照師傅點(diǎn)出的活動重難點(diǎn)進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)提取并把握重難點(diǎn)的技巧。就自己開展活動時所產(chǎn)生的問題，主動向師傅提出，結(jié)合師傅的建議，對原本的活動進(jìn)行反思修改，及時地提升鞏固自己的教學(xué)水平。在日常的交談中，向師傅請教業(yè)務(wù)、技能方面的問題，使自己成長得更快。

教師教學(xué)方案篇二

1、學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會其作用。

2、理解作者通過生動展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情懷的方法。

3、激發(fā)學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、探究和合作交流，品味文中的細(xì)節(jié)和傳神詞語，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。

過程與方法：朗讀---感知---品味----分析-----拓展。

情感態(tài)度價值觀：感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意。

1、品味文章的傳神語言及細(xì)節(jié)描寫是本堂課的核心重點(diǎn)。

2、領(lǐng)會文章在素淡的文字中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。

同學(xué)們還記得過新年的情景嗎？（大家七嘴八舌地講怎樣過年的）俗話說：一方水土養(yǎng)一方人，不同的地方過年的風(fēng)俗也有不同。我們就跟隨作家琦君去她的家鄉(xiāng)浙江溫州的永嘉，感受她家鄉(xiāng)過年所體現(xiàn)的美好風(fēng)俗和人情，品味那讓她魂牽夢繞的春酒。

1、介紹一下作者琦君。（出示投影）。

2、給下列加點(diǎn)字注音。（出示生字詞）。

1、本文圍繞春酒回憶了哪幾件富有情趣的事情？

明確：有三個片段:過新年，喝春酒，喝會酒。

明確：

（3）作者寫到喝會酒，鄉(xiāng)親們互相起會，幫助需錢急用的人，融洽地置辦會酒表示感謝，母親樂意把花廳“供人請客”，體現(xiàn)出鄉(xiāng)親們的善良好客，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)美好人情的贊美。所以本文通過回憶兒時在家鄉(xiāng)過新年，喝春酒，喝會酒等內(nèi)容的描寫讓我們領(lǐng)略到了其家鄉(xiāng)美好的風(fēng)俗和人情。

師：甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，盡情地陶醉在這杯甘醇的“春酒”之中！

（點(diǎn)擊大屏幕）請同學(xué)們看大屏幕，問題：作者用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風(fēng)俗。文中有許多細(xì)節(jié)描寫很有情趣，找出你最喜歡的語句或詞語，用圈點(diǎn)批注法進(jìn)行賞析?？凑l找的語句最吸引人！（限時5分鐘））。

提出批注方法（批注可以從修辭，抓關(guān)鍵字、詞等角度品析）。

“我”的'細(xì)節(jié)：

過渡師：1、端起這杯童心酒，你覺得哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)“我”兒時的童真童趣？請同學(xué)們采用“批注閱讀的方法”感受春酒中“我”童年的純真和快樂。給同學(xué)們2分鐘的時間。

出示示例：“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮?！?/p>

【“靠、點(diǎn)、舔”這些都是小孩子特有的動作，寥幾筆，一個活天愛的小女孩立刻在紙上活躍起來。

過渡師：2、這些生動的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是誰呢？（她的母親）。

母親的細(xì)節(jié)。

哪位同學(xué)找了關(guān)于母親細(xì)節(jié)描寫，來說一說讓我們體會母親的形象。從文中找出具體的語句，并抓住關(guān)鍵字詞品析。

請同學(xué)讀一讀，然后告訴老師：你覺得琦君的母親是個什么樣的人呢？善良寬厚、仁愛的人。過渡師：母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。這也是中華民族傳統(tǒng)女性所具有的一種美德。它承載了琦君對故鄉(xiāng)最溫情的懷念。

鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親：

過渡師：3、俗話說“甜不甜家鄉(xiāng)水，親不親家鄉(xiāng)人”。鄉(xiāng)情是記憶中最醇厚、最溫馨的懷念。請找出文中具有代表性的人物，來嘗嘗這杯“鄉(xiāng)情酒”。

醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠(yuǎn)記憶中的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時純真的快樂。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒；故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意。正因為這樣，幾十年后，琦君仍舊對家鄉(xiāng)春節(jié)時的生活接的那么真切，描寫的那么細(xì)致。

1.多少年后身處異地的琦君如法炮制的八寶酒還是以前的春酒嗎？少了什么呢？（家鄉(xiāng)的味道）。

2、文章的主旨句是哪一句？

3、作者僅僅懷念的是故鄉(xiāng)的春酒嗎？

縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又是怎樣的呢？試著寫下一段話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。

家鄉(xiāng)是一壇陳年的春酒，在遙遠(yuǎn)的異地也會聞到它的香氣。

家鄉(xiāng)是____________________。

家鄉(xiāng)是____________________。

（用上比喻或擬人的手法）。

（幻燈顯示）。

追憶。

風(fēng)俗味。

春酒思母味思鄉(xiāng)曲。

童年味。

難忘。

教師教學(xué)方案篇三

為努力打造“智慧課堂”，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，學(xué)校將于10月開展教學(xué)比賽活動。

2.教齡20年以上，積極進(jìn)取，希望給自己提供更高平臺的老師。

1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。

2.學(xué)校根據(jù)報名情況安排比賽時間（另行通知）。

3.提前一天告知比賽內(nèi)容，抽簽決定號次。參賽教師自主設(shè)計，準(zhǔn)備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。

本次教學(xué)大賽參賽項目包括：

1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，講課內(nèi)容自定。

2、教育教學(xué)理論知識答辯（20分）：答辯內(nèi)容為20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)科教育教學(xué)理論、教材教法、課題內(nèi)容以及平時教學(xué)中常見的`問題，由評委即興提問。

本次比賽設(shè)一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優(yōu)先參加外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，優(yōu)先上公開課。

校級中層以上領(lǐng)導(dǎo)。

xx小學(xué)。

20xx.10.18。

教師教學(xué)方案篇四

_年教師節(jié)主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”。展示當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌，積極引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

二、活動安排。

(一)評選表彰一批先進(jìn)典型。

擬表彰_市優(yōu)秀教師200名、_市優(yōu)秀班主任90名和_市優(yōu)秀教育工作者45名。

(二)組織走訪慰問。教師節(jié)前，教育局組織走訪慰問長期在農(nóng)村學(xué)校從教的教師、貢獻(xiàn)突出的離退休老教師和生活困難教師。各學(xué)校也要深入教師家庭，走訪慰問優(yōu)秀教師、離退休老教師以及生活有困難的教師，積極主動為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，盡力幫助教師解決各種實(shí)際困難，征求對教學(xué)改革意見，共商教育發(fā)展大計;班主任教師要積極開展家訪，并要特別關(guān)心留守生、貧困生、學(xué)困生，塑造教師良好形象。

1.各校要充分利用教師節(jié)有利時機(jī)，組織教師結(jié)合身邊的師德榜樣，深入學(xué)習(xí)《_省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》和《_市公辦學(xué)校違反師德行為處理辦法》等政策文件，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)師德建設(shè)的基本要求，引導(dǎo)教師自覺把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動，模范帶頭踐行社會主義核心價值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師。

2.開展“感念師恩”主題教育。各校可圍繞祝福老師、我身邊的好老師、最想對老師說的一句話等話題，征集展示中小學(xué)生對老師的祝福。

(四)組織教師節(jié)專題報道。通過《_日報》等媒體形式，大力宣傳近年來加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的新政策新舉措、新成就新進(jìn)展，集中反映優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡，共同營造全社會尊師重教的良好氛圍。

三、活動要求。

(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保各項慶祝活動達(dá)到預(yù)期效果，教育局成立教育系統(tǒng)慶祝第30個教師節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)慶?；顒拥慕M織協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由局長徐成謀任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，局各科室負(fù)責(zé)人任成員。各單位也要成立相應(yīng)組織，明確專人，認(rèn)真籌備，精心策劃，并緊密圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂具體活動方案，組織形式多樣、豐富多彩的慶祝活動，在教師節(jié)前夕掀起喜迎教師節(jié)、慶祝教師節(jié)的熱潮。各校還要主動跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委、政府和村兩委匯報溝通，及時與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，努力爭取各方面支持，使各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大社會了解教育、關(guān)心教育、支持教育。

(二)勤儉節(jié)約，突出效果。_年教師節(jié)各項慶?；顒右裱趦€節(jié)約、求真務(wù)實(shí)、隆重、簡樸的原則，力戒形式主義，勤儉辦活動，杜絕鋪張浪費(fèi)。

各學(xué)校慶祝教師節(jié)特色活動和典型事例的相關(guān)信息，請及時上報市教育局。

教師教學(xué)方案篇五

鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

1、能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類。

2、排除特征干擾，按要求取相應(yīng)數(shù)量（8以內(nèi)）的紐扣。

3、生活中喜歡做媽媽的小幫手。

1、幼兒自備各種特征的紐扣：兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。

2、記錄單。

3、信封，水彩筆。

1、幼兒觀察各種紐扣，發(fā)現(xiàn)它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，進(jìn)行各種分類，并在記錄單上用標(biāo)記記錄下來。

2、教師扮“媽媽”，請孩子們聽清楚“媽媽”的話，幫忙整理紐扣。

（1）根據(jù)形狀不同分，如：“拿3粒圓形紐扣”，“拿4粒大的心形紐扣和2粒小的心形紐扣”。

（2）根據(jù)顏色不同分，如：“拿5粒黑紐扣和5粒白紐扣”。

（3）根據(jù)大小分，如：“拿4粒大的圓紐扣和4粒小的圓紐扣”。

3、幼兒自由進(jìn)行操作，根據(jù)紐扣洞的數(shù)量分類并在記錄單上用標(biāo)記記錄。

4、分別將適合爸爸，媽媽，寶寶用的紐扣裝入三只信封，并做上不同的標(biāo)志。

我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

拓展延伸：

通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術(shù)魅力，并調(diào)動學(xué)生對制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)后，再次明確下節(jié)課的任務(wù)以及督促學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

本活動力求真正的從生活入手，從幼兒興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達(dá)到提高每個幼兒綜合實(shí)踐的能力和個人素養(yǎng)的提升。

本次活動的主題是《理紐扣》，活動的目標(biāo)是能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類，獲取8以內(nèi)的數(shù)的組成的經(jīng)驗?；顒訒r，利用幼兒用書，準(zhǔn)備各式各樣的紐扣，如兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。先讓幼兒說說紐扣的`顏色，大小，形狀，扣眼的多少進(jìn)行觀察，說紐扣的特征，然后進(jìn)行給紐扣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類。最后以游戲的形式來獲取8以內(nèi)數(shù)的組成。

以玩代學(xué)獲得8以內(nèi)數(shù)組成，并學(xué)會按顏色，大小，形狀給事物分類，開發(fā)了幼兒的智力。活動達(dá)到了目標(biāo)，完成了活動的內(nèi)容。效果好。

1、材料的投放。

提供的紐扣貼近幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸、熟悉的材料，可以隨手拿來用，在活動中紐扣的投放時，提供人手一份的材料，我給每個幼兒準(zhǔn)備了一只筐子，里面裝有8粒各不相同的紐扣，在第一環(huán)節(jié)中幫助幼兒很好地觀察發(fā)現(xiàn)紐扣的異同。

2、記錄單的設(shè)計。

本次活動我設(shè)計了一張記錄單，把幼兒在第一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的紐扣的顏色、大小、形狀的先在記錄單上用標(biāo)記記錄下來，然后在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)更細(xì)致地分類觀察紐扣時，把幼兒觀察到的紐扣不同顏色、形狀等再次記錄下來。在第三環(huán)節(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣有洞洞，也可以把觀察到的紐扣洞洞數(shù)量的多少記錄下來。

3、課后體會。

在活動中我深深地感到幼兒是活動的主體，讓幼兒自己去操作、探索，讓幼兒在活動中從動手動腦到動嘴，逐步培養(yǎng)其觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。作為教師要轉(zhuǎn)變觀念，敢于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，幼兒教育網(wǎng)作幼兒探索活動的創(chuàng)始者、主持人，為幼兒科學(xué)探索活動走向更加開放、寬松的環(huán)境而地段大膽地去探索、創(chuàng)新。

教師教學(xué)方案篇六

第一條為引導(dǎo)和鼓勵我校教師積極參與教學(xué)研究工作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高我校教學(xué)研究水平和教學(xué)質(zhì)量，推動我校人才培養(yǎng)取得更大成績，特制定本獎勵辦法。

第二條獎勵類別主要包括教學(xué)成果、國際工程教育專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)質(zhì)量工程項目、教材、課件、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、指導(dǎo)教學(xué)競賽、教研項目、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、指導(dǎo)研究生科技創(chuàng)新項目等。

第四條國際工程教育專業(yè)認(rèn)證類。

1.六年通過：50000元/項;。

2.三年通過：10000元/項。

第五條教學(xué)質(zhì)量工程項目類。

1.國家級：20000元/項;。

2.省級：10000元/項。

說明：教學(xué)質(zhì)量工程項目包括特色專業(yè)、實(shí)驗教學(xué)示范中心、精品課程(包括精品視頻公開課與精品資源共享課)、教學(xué)團(tuán)隊、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、大學(xué)生創(chuàng)新平臺建設(shè)項目、校企(所)聯(lián)合研究生培養(yǎng)(實(shí)踐)基地、優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊等。

第六條教材類。

1.教育部“十*五”國家級規(guī)劃教材、國家級研究生專用教材：10000元/部;。

2.國家級出版社出版的教材：4000元/部;。

3.省部級出版社出版的教材：3000元/部。

說明：

2.教材必須是由國內(nèi)出版社公開發(fā)行、有統(tǒng)一國際標(biāo)準(zhǔn)書號和中國版本圖書館cip數(shù)據(jù)，并用于我校本科生、研究生教學(xué)。填報教研工作量時須提供由教務(wù)處教材科出具的使用教材證明材料。

第七條課件類。

1.國家級：一等獎10000元，二等獎5000元，三等獎3000元;。

2.省部級：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎1000元;。

說明：

1.只獎勵主編為我校教師的課件。如有兩名及以上主編則只認(rèn)定排第一的為主編;。

2.特等獎可按相應(yīng)級別一等獎金額的1.5倍獎勵。

第八條教學(xué)名師和優(yōu)秀導(dǎo)師類。

1.國家級教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導(dǎo)師)10000元;。

2.省級教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導(dǎo)師)5000元。

第九條教學(xué)競賽指導(dǎo)類。

1.國家級：一等獎10000元，二等獎8000元，三等獎5000元;。

2.省級：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎2000元;。

3.校級：一等獎2000元，二等獎1000元，三等獎500元。

第十條教研項目類。

1.國家級教學(xué)研究項目：10000元/項;。

2.省部級重點(diǎn)教學(xué)研究項目：5000元/項。

說明：

2.凡在立項時未在我校登記并未納入我校管理的教研項目，不予以獎勵;。

3.教研項目中我校為第二、三、四完成單位的，分別獎勵相應(yīng)獎勵的'1/2、1/3、1/4等。

第十一條指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目和指導(dǎo)研究生科技創(chuàng)新項目類。

1.國家級：3000元/項;。

2.省級：2000元/項。

第十二條所有成果必須冠名“太原科技大學(xué)”方可申報學(xué)校獎勵。

第十三條集體完成的成果，獎金發(fā)給負(fù)責(zé)人或第一完成人，由其再行分配。

第十四條申請人(或集體)應(yīng)到所在單位詳細(xì)填寫《太原科技大學(xué)教學(xué)獎勵匯總表》(見附件)，并附好獲獎證書、教材、課題立項通知書等各種證明材料(原件)，經(jīng)所在單位認(rèn)定并蓋章后按學(xué)生類別(本科生或研究生)報送至教務(wù)處或研究生學(xué)院。

第十五條申報材料應(yīng)實(shí)事求是，弄虛作假或剽竊他人成果而獲獎的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收回證書與獎金，并視情節(jié)輕重給予通報批評或行政處分。

第十六條由于項目組自身原因?qū)е马椖课赐瓿啥K止，學(xué)校將追回相應(yīng)獎金。

第十七條獎勵所涉及的教材或課件必須按學(xué)生類別留存教務(wù)處或研究生學(xué)院備案，否則不予獎勵。

第十八條獎勵時間：每年年底。

第十九條本辦法由教務(wù)處和研究生學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第二十條對審核中難以界定的問題，由校教學(xué)指導(dǎo)委員會認(rèn)定。

第二十一條本辦法凡與國家有關(guān)政策相抵觸的，以國家有關(guān)政策法規(guī)為準(zhǔn)。

第二十二條本辦法自下達(dá)之日起執(zhí)行，原有相關(guān)規(guī)定同時廢止。

--end--。

教師教學(xué)方案篇七

考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。

在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。

(一)教師獎懲：

一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。

六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。

班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。

單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。(平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進(jìn)步五名，四、五、六年級進(jìn)步三名不予處罰。)。

教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。

(二)學(xué)校獎懲。

1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。

(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對校長進(jìn)行誡勉談話；對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點(diǎn)校和教學(xué)點(diǎn)分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)。

(2)定點(diǎn)校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。

(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。

2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對校長通報批評，取消學(xué)?？荚嚦煽?。

3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。

本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實(shí)施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

教師教學(xué)方案篇八

我校擬從以下幾個方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

1、更新辦學(xué)理念，盡可能改善辦學(xué)條件和配備教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步營造良好的育人環(huán)境。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)文書檔案資料管理，充實(shí)檔案資料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。所收集的歸檔材料能充分真實(shí)反映現(xiàn)代學(xué)校所開展的各項工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，經(jīng)常開展針對性的教研活動，加強(qiáng)常規(guī)檢查管理，經(jīng)常開展隨機(jī)推門聽課活動，落實(shí)教師的教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從而提升教師的教育教學(xué)能力。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。學(xué)校將通過制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化 “文明學(xué)校”、“書香校園”、“綠色學(xué)?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的成果。

5、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅持以課堂教學(xué)為中心，全面提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)務(wù)管理的落實(shí)工作力度。制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，將每年的目標(biāo)更具體化。

站在新的起點(diǎn)，教育的使命在心中涌動，時代的責(zé)任充滿心中，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，劉集中心完小的明天一定會更加美好！

在這次以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的組織生活會中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實(shí)際，把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，特制定本人整改方案如下：

一、存在的問題

（一）思想上

1.思想觀念不夠新穎，工作中缺乏與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識。看待具體教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。致使教學(xué)效果 不夠 明顯，孩子的成績沒有較大的突破。

2.沒有批評與自我批評的勇氣，思想上滿足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律。因此，自身的修養(yǎng)沒有得到很大的提高。

3.政治學(xué)習(xí)覺悟性不高，對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。

（二）工作上

1. 學(xué)習(xí)知識的深度和廣度上不夠。看消息新聞類的書籍較多，看專業(yè)性方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想的觸動不夠。 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！睂?dǎo)致自己的專業(yè)技能沒有長足的進(jìn)步。

2. 教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

二、整改的措施

1、 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魅力。發(fā)揚(yáng)奮力向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)大局意識，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。

步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。要必于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢立敢闖的'精神。對于別人的批評與指正，自己不敷衍，堅決摒棄面子思想，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意思的人。

4、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。

5. 準(zhǔn)確地剖析自己，找出自身存在問題，及時進(jìn)行改進(jìn)。嚴(yán)于剖析自己，是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自勵和具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗。只有認(rèn)真剖析并改進(jìn)這些問題，才能讓自己不斷地進(jìn)步。

總之，我將抓住這次整改活動的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。努力提高覺悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，教書育人，以個人實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。

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教師教學(xué)方案篇九

一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。當(dāng)今的世界是知識更新的時代，作為一個教師黨員，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，起好表率作用。為此，必須不斷政治理論學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和大會議文件重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針、政策，努力提高政治理論素養(yǎng)。

二、深入學(xué)生中去，發(fā)揮表率作用。要時時刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，同時要積極深入學(xué)生中去，了解學(xué)生的想法，解決同學(xué)們實(shí)際困難。從我做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，為營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、教育教學(xué)方面：積極利用空間教學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)中去。在教學(xué)上，要以學(xué)生為主體，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，善于激發(fā)他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者。同時以主人教育辦學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，著力深化學(xué)生德育工作，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理，使每個學(xué)生意識到自己是班級、學(xué)校、社會的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)：熱愛本職工作，甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身，是教師道德素質(zhì)的根基，這種無私精神對學(xué)生的影響至深且遠(yuǎn)。作為一名黨員在學(xué)校里應(yīng)該是一面旗幟，要努力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，以崇高的思想境界，高尚的道德風(fēng)貌，無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗的精神去培養(yǎng)學(xué)生。

教師教學(xué)方案篇十

年齡40歲以下，1981年6月30日及以后出生的在職在崗教師。公辦學(xué)校近三年新入職教師必須參加。高中歷史學(xué)科組10人以上大校，可以報2位教師參賽；10人以下報1位教師參賽；公辦學(xué)校，含近三年新入職教師，不超過3位教師。

具體選拔辦法由各校高中歷史學(xué)科組組長決定。

報名截止時間：20xx年9月2日下午18時。

（一）初賽。

1．參賽教師上交說課的視頻，網(wǎng)評。

說課課題：任選選擇性必修2或選擇性必修3中的'某一完整課例課標(biāo)（可以統(tǒng)編教材某課為單位，也可以打破統(tǒng)編教材課例圍繞主題建構(gòu)）。

參賽教師作品：說課錄像（不超過10分鐘，壓縮到500mb以下。超時扣總分30分，超過500mb所造成的評審問題，責(zé)任自負(fù)）、說課課件。

截止時間：20xx年9月9日下午18時前，通過“深圳寶安歷史教研群”報名。

2．說課模版要求。

一、說教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)是什么，為什么這樣設(shè)計）。

二、說教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方案（方案做法是什么，為什么這樣做？要求由淺入深的三個層次，可以是整節(jié)課，也可以是某一案例片段的三層遞進(jìn)）。

三、說教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)效度評價（評價方案或方式，這樣評價的原理）。

總體要求體現(xiàn)：

基礎(chǔ)性：中外通史綱要知識背景，占40%。

發(fā)展性：所選選擇性必修模塊課例（需實(shí)現(xiàn)的歷史核心素養(yǎng)目標(biāo)），占60%。

3．評價。

評價建議：

教學(xué)目標(biāo)邏輯一致性（設(shè)計、實(shí)現(xiàn)、評價）程度：30%。

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性（中外通史綱要）體現(xiàn)的合理性程度：20%。

教學(xué)目標(biāo)發(fā)展性（選擇性必修）體現(xiàn)的合理性程度：30%。

教師綜合素養(yǎng)：20%。

獎勵：

寶安區(qū)評獎，將依據(jù)寶安區(qū)高中教研部比例設(shè)計，結(jié)合決賽分授1、2、3等獎。

成績在深圳寶安歷史教研群，即本qq群公布。前6名進(jìn)入寶安區(qū)決賽。

按照名次記分，數(shù)值由小到大，分裂第1、2、3……名。

（二）決賽。

時間：20xx年9月16日（周四下午），初擬西鄉(xiāng)中學(xué)錄播室。

選擇性必修1模塊相關(guān)課例（可以統(tǒng)編教材獨(dú)立課例為題，亦可打破教科書體例整合呈現(xiàn)）。

評價：

寶安區(qū)符合市賽報名資格的前兩名報送市，參加市賽。

深圳市比賽參賽資格：40歲以下，在職在崗（教師資格證），工作滿三年。

注：預(yù)賽、決賽中的參賽教師作品，必須符合國家各項政策文件要求，違者追究相關(guān)責(zé)任。

寶安區(qū)教育科學(xué)研究院高中歷史學(xué)科中心組。

20xx年8月30日。

教師教學(xué)方案篇十一

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第**個教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。通過一系列親身親為的體驗活動，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的.敬意。

二、活動時間：9月10日。

三、活動對象：全校學(xué)生。

四、活動內(nèi)容。

1、校園環(huán)境布置：掛“慶祝教師節(jié)”橫幅，大屏幕打出“老師，祝您節(jié)日快樂”字樣;插彩旗，校門口臺階用鮮花布置;教室里則是教師節(jié)為主題的黑板報。

2、進(jìn)行以“感謝師恩，慶祝教師節(jié)”為主題的廣播詩朗誦;。

3、三到九年級各班組織班隊主題活動，交活動照片(中學(xué)交楊飛，小學(xué)交許琴華，梅花校區(qū)交張雪芳，截止日期9月15日)。

4、動手為老師做一張賀卡，三到九年級每班各10份作品，上交5份。(中學(xué)交楊飛，小學(xué)交許琴華，梅花校區(qū)交張雪芳，截止日期9月15日)。

5、要求所有學(xué)生：見到老師要敬禮、問好，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、活動要求。

1、各班要利用班隊課認(rèn)真發(fā)動，積極準(zhǔn)備，保證活動效果。

2、詩歌朗誦廣播由德育處完成。

3、活動本著隆重、熱烈、儉樸的原則，過一個學(xué)校支持、群眾理解、教職工受教育的教師節(jié)。

現(xiàn)在大家知道校園教師節(jié)活動主題策劃文案的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用。