2023年軍訓(xùn)利弊辯論(優(yōu)質(zhì)15篇)

天道酬勤，努力就會(huì)有回報(bào)；寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，遵循一定的寫作規(guī)范和技巧。以下是一些成功的總結(jié)范例，它們能夠啟發(fā)您對(duì)總結(jié)的發(fā)揮和創(chuàng)新。

軍訓(xùn)利弊辯論篇一

整容作為現(xiàn)如今明星界的潮流，大多數(shù)女星都去整容變美，那么整容到底有什么好處呢?今天本站小編給大家分享一篇整容利大于弊正方的一辯稿，希望對(duì)大家有所幫助。

主席、各位嘉賓，大家好!整容，具體來(lái)說(shuō)就是整形美容，是指運(yùn)用手術(shù)，藥物，醫(yī)療器械以及其他醫(yī)學(xué)技術(shù)方法對(duì)人的容貌和人體各部位形態(tài)進(jìn)行修復(fù)和再造，進(jìn)而增強(qiáng)人體的外在美感。我方支持整容，因?yàn)檎堇笥诒住Ｏ旅?，我將從整容的必要性和可行性兩大方面進(jìn)行論證我方觀點(diǎn)。

第一大方面，從整容的必要性來(lái)看，整容的好處正越顯多樣和重要。

1，整容給了每個(gè)人平等擁有美麗的權(quán)利。對(duì)美好事物的追求是人與生俱來(lái)的天性。俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之。人們總是希望擁有美麗的外表，注重外表也是人對(duì)自己一種恒久關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)?？擅茉谟?，并非每個(gè)人都像對(duì)方辯友如此天生麗質(zhì)，這些人怎么辦?顯然，是整容提供給了人么選擇美的權(quán)利，是整容帶給圓她們美麗的夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

2，整容能促進(jìn)社會(huì)和諧?，F(xiàn)實(shí)中不少人天生的生理缺陷導(dǎo)致相貌丑陋，或者后天的事故致使毀容，因?yàn)槿菝渤舐槐簧鐣?huì)接納甚至歧視和孤立的人，輕則會(huì)產(chǎn)生抑郁，自我封閉的性格，重則導(dǎo)致心理變態(tài)，并誘發(fā)這些人仇恨社會(huì)，做出自殺，或暴力報(bào)復(fù)社會(huì)的極端行為。整容是這些外貌丑陋者的福音，它從一定程度上緩解了這種矛盾尖銳化發(fā)展。

3，整容能使人適應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展的需要。外貌是每一個(gè)人遞給社會(huì)的第一張名片，正如托爾斯泰說(shuō)的：沒(méi)有比漂亮的外表更具有說(shuō)服力的明信片。在婚戀和越來(lái)越多職業(yè)對(duì)外貌具有明文要求的今天，通過(guò)整容讓自己更漂亮難道不是提高自己生存能力的重要可行辦法嗎?金喜善鞏俐等人的成功證明了這一點(diǎn)。

4，整容能促進(jìn)醫(yī)療科技的全面進(jìn)步。人們對(duì)整容的熱衷促使整容行業(yè)對(duì)整容醫(yī)療技術(shù)的探索和創(chuàng)新，整容間接地促進(jìn)了醫(yī)療科技的進(jìn)步。

第二方面，從整容的可行性來(lái)說(shuō)，整容的弊端正在逐漸的被弱化。

1從反對(duì)到贊成，社會(huì)對(duì)整容的看法正經(jīng)歷著一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，據(jù)調(diào)查，有的人支持或理解整容得行為，社會(huì)環(huán)境的變化使整容的人不再飽受誤解之苦，他人的看法不再成為左右整容的關(guān)鍵因素。

2隨著各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，整容技術(shù)日益成熟，整容面臨的風(fēng)險(xiǎn)也趨向于減小，整容的人們不必向以往那樣過(guò)多擔(dān)心整容的效果。

3整形美容作為一個(gè)新興的行業(yè)，已被列入我國(guó)規(guī)劃，國(guó)家和政府加強(qiáng)對(duì)行業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范，推進(jìn)整容行業(yè)的健康快速發(fā)展，接受整容的人不再像以往那樣擔(dān)驚受怕。

最后，需要強(qiáng)調(diào)的是：

一，我們所認(rèn)可的整容，是本人在有經(jīng)濟(jì)條件，經(jīng)過(guò)深思熟慮后在正規(guī)整容機(jī)構(gòu)進(jìn)行的手術(shù)。

二，社會(huì)崇尚的內(nèi)在美，和外在美一樣都是人們對(duì)美的追求，他們不存在互斥關(guān)系，內(nèi)外兼修的人才是最受歡迎的人。綜上所述，我方認(rèn)為，整容利大于弊!謝謝!

首先，一個(gè)人由于先天缺陷，或者后天事故的原因，比如燒傷、車禍等等，導(dǎo)致了相貌上的殘疾，因此不得不承受精神和身體上的雙重壓力，這時(shí)候，整容是必要的。2其次，對(duì)于一個(gè)對(duì)自己的相貌不自信的人，他的外形可能會(huì)影響到就職甚至事業(yè)，這時(shí)候改變?nèi)菝矔?huì)增加他的自信，也就增加了他成功的可能性。第一部分，一個(gè)好的外表使人們更加自信。一方面，自信對(duì)人的發(fā)展很重要。一旦他們有了自信，他們會(huì)為自己感覺(jué)良好，并過(guò)上更好的生活。另一方面，一個(gè)自信的人可以吸引更多的人，這樣他們就可以和更多的人交朋友。)。

3再者，愛(ài)美之心人皆有之，即使沒(méi)有相貌上的殘疾，追求更完美的自己也無(wú)可厚非。

4最后，整容現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，它的繁榮發(fā)展能夠?yàn)閲?guó)家?guī)?lái)大量的稅收。因此我們支持整容。

整容無(wú)疑是告訴別人，我不自信我很丑。

對(duì)方辯手總是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“愛(ài)美是人的天性”。整容可以是自己變得更美，更有自信。然而，你只是忽略了風(fēng)險(xiǎn)，人們可能采取的整形手術(shù)。有這么多的方式來(lái)改善我們的外觀，如化妝，穿配件，或設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚的發(fā)型等，為什么我們不選擇一個(gè)安全和廉價(jià)的方式?此外，有時(shí)整形外科手術(shù)的結(jié)果可能不會(huì)變成你原本想要的東西。有的甚至出現(xiàn)缺陷。因?yàn)樗羞@些原因，我們認(rèn)為有整形手術(shù)來(lái)改善自己的外貌是不明智的。

自信源自內(nèi)心深處的你。外觀不應(yīng)該是決定信心的關(guān)鍵因素。雖然第一印象很重要，但未來(lái)需要的是你真正的能力，而不是你的外表。雖然整容給別人留下了很好的印象，但人們發(fā)現(xiàn)你的能力很差，會(huì)使事情變得更糟。當(dāng)你在面試的時(shí)候，內(nèi)心的性格比你唯一的外表更重要。這說(shuō)明外觀不是最重要的。所以沒(méi)有必要做整容手術(shù)。

自然美更重要。有一些人為了滿足他們的虛榮心，通過(guò)整容手術(shù)來(lái)改善他們的外表。這種美是膚淺的，不會(huì)持續(xù)太久。整容美得不自然，自然美更重要，內(nèi)在美比外在美更重要，自信、樂(lè)觀、善良一樣吸引人美是真，美本身必須是真的。優(yōu)雅的心是保持青春的根本途徑。所以我們的一方認(rèn)為我們不應(yīng)該通過(guò)整形手術(shù)改善我們的外表。

美麗是要付出代價(jià)的，整容的風(fēng)險(xiǎn)依然存在，一旦失敗，可能導(dǎo)致毀容。整形外科技術(shù)并不完善，因此，人們會(huì)承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)。我們都知道，失敗的可能性是存在的。一旦手術(shù)失敗，后果嚴(yán)重。整容會(huì)帶來(lái)后遺癥，整容之后有很多禁忌，很多東西不能吃，也不能曬太陽(yáng)等等，這些都對(duì)自己的內(nèi)心是非常大的打擊。

整形手術(shù)是有害的，而且有很多副作用，這是不可避免的(不可避免的)，那些有失敗的整形手術(shù)將不會(huì)恢復(fù)，并會(huì)留下一個(gè)不可磨滅的心理陰影在他們的心。為了美麗而去傷害你的身體是沒(méi)有必要的。

其次，整容需要大量的醫(yī)療費(fèi)用，而且整容后的維持也需要大量的時(shí)間、精力和金錢。如果你有這些錢，還不如去多買幾件漂亮衣服和化妝品。

對(duì)方辯友說(shuō)整容創(chuàng)造大量的稅收，那我想說(shuō)難道整個(gè)國(guó)家的稅收都要靠整容來(lái)維持嘛?我國(guó)最主要的稅收來(lái)源是：增值稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅。整容的稅收僅是一小小部分。

二辯發(fā)問(wèn)。

正方二辯：我想答案是否定的。您方曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不可以貌取人，我們重視外表的同時(shí)就不能更加注重內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)嗎。我們欣喜的看到，在我國(guó)大力的推進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建過(guò)程中，人民的素質(zhì)得到廣泛的提升，您所說(shuō)的現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)。

自由辯論：

反方二辯：那我可真是不幸，但不是所有人都像我一樣不幸。更多的人容貌健康，只是為了追求身體某個(gè)部位的完美而去整容，這才是不值得的。我想問(wèn)對(duì)方辯友，您去整容，就沒(méi)有考慮到父母家人的感受么?父母想要原裝的孩子，孩子想要真實(shí)的家長(zhǎng)。

正方三辯：歡迎來(lái)到21世紀(jì)。人的思想和觀念正在進(jìn)步，難道只是進(jìn)步在年輕一代嗎?我。

們可以看到，很多年紀(jì)比較大的人為了抵抗衰老，紛紛選擇去醫(yī)院美容院整容，這是無(wú)可厚非的。

反方四辯：變通的方法多種多樣。可以用我們的才華才干來(lái)彌補(bǔ)，可以用衣裝來(lái)彌補(bǔ)，可以用珠寶首飾來(lái)彌補(bǔ)，甚至可以用金錢來(lái)彌補(bǔ)，但是為什么一定要選擇整容這條道呢?整容的風(fēng)險(xiǎn)我們都知道，一旦失敗，后悔莫及。

正方一辯：對(duì)方辯友不要以偏概全，失敗的永遠(yuǎn)只是少數(shù)。我們看到的是大部分人的整容都獲得了成功，改變了自己的樣貌，甚至人生的軌跡。

總結(jié)陳詞：

反方四辯：對(duì)方辯友的目光一直在針對(duì)一部分人，一小部分人，即那些天生瑕疵或者由于事。

例子：

北京電影學(xué)院今年卻在招生中有一條新規(guī)定，嚴(yán)格篩查整容和文身的學(xué)生，北影今年拒收整容考生。

王勁松表示，考生須靠自然美“征服”考官，文身、整容可能會(huì)影響成績(jī)。北電表演學(xué)院副院長(zhǎng)王勁松表示，考生“自然美”最重要，在三試學(xué)院將核查文身和整容考生。

(悲劇的)(名人)。

超女王貝接受面部磨骨手術(shù)，但在術(shù)中出現(xiàn)意外，血液通過(guò)王貝喉嚨進(jìn)入氣管，搶救無(wú)效死亡。

國(guó)際美容整形外科學(xué)會(huì)的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx年~20xx年中國(guó)的整形手術(shù)數(shù)量共達(dá)340多萬(wàn)例。而中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)則顯示，中國(guó)整容整形業(yè)興起的近20xx年中已有20萬(wàn)張臉被毀掉。

巨星邁克爾?杰克遜，接受過(guò)10余次面部整容手術(shù)，包括6次鼻子、3次下顎、2次嘴唇和1次面頰，后來(lái)五官嚴(yán)重變形。

由《新京報(bào)》主辦的“20xx中國(guó)最美50人盛典”在京舉行。既選出了美女林志玲、章子怡、馬伊俐、黃圣依等，也選出了俊男黃曉明、佟大為、文章等，但更多的是并不怎么漂亮甚至在一般人眼中還有點(diǎn)丑的人，如葛優(yōu)、李宇春、汪峰、濮存昕、張嘉譯、王珞丹、尚雯婕等。其中，葛優(yōu)、章子怡當(dāng)選“年度人物”。章子怡領(lǐng)取獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)感謝《新京報(bào)》不以貌取人――“否則葛優(yōu)也不會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)”，而最后出場(chǎng)的葛優(yōu)則指著自己的胸口表示：“今天我覺(jué)得評(píng)委特別了不起，他們沒(méi)用胃鏡就看出我的內(nèi)在美了?！?/p>

“中國(guó)最美50人”活動(dòng)由《新京報(bào)》于20xx年發(fā)起，旨在傳播當(dāng)下社會(huì)公眾領(lǐng)域?qū)徝里L(fēng)尚。20xx年“中國(guó)最美50人”活動(dòng)的。

口號(hào)。

是“榜樣的力量”，今年的“美人”分為五類，分別體現(xiàn)“成就”“責(zé)任”“突破”“專注”“新銳”等榜樣的力量。

其實(shí)美麗是豐富多彩的，遠(yuǎn)不止外在的賞心悅目，更多的在于內(nèi)在的幽香持久。

一對(duì)美麗的父母生出一個(gè)丑孩子，丈夫方知妻子曾整容。這是一種欺騙。

軍訓(xùn)利弊辯論篇二

現(xiàn)實(shí)生活中,我們常為得不到他人的肯定而苦惱,但他人肯定對(duì)我們真的有那么重要嗎?每個(gè)人都有自己的欣賞口味,每個(gè)人都有自己的價(jià)值取向。一個(gè)人,他不可能總是發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,也無(wú)法讓別人完全認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。所以,自己就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,給自己前進(jìn)的動(dòng)力。

相信大家都知道史泰龍的大名,可有多少人知道這位享譽(yù)全球的國(guó)際巨星成名前的艱辛呢?窮困潦倒的他,每天風(fēng)餐露宿,卻始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想——成為電影明星。他逐一拜訪好萊塢的電影公司,尋求演出機(jī)會(huì),但幾百家公司無(wú)一愿意錄用他。他卻毫不灰心,始終堅(jiān)持自己的信念,在遭受無(wú)數(shù)次殘酷拒絕和冷嘲熱諷后,總算被一家公司錄用了。之后,史泰龍的名字傳遍世界。是什么使這個(gè)飯都吃不飽的窮小子,成為片酬達(dá)2000萬(wàn)美元的巨星?是堅(jiān)持,是他對(duì)自己的肯定、對(duì)自己實(shí)力的堅(jiān)信,才迎來(lái)了輝煌。不是每個(gè)人都能如此輝煌,但每個(gè)人都可以成功。追求成功有一個(gè)重要前提,那就是要對(duì)自己高度肯定。

我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)候,自我肯定能使我們擁有堅(jiān)定的自信心和獨(dú)立思考的能力。

也許有人說(shuō),自認(rèn)為才華出眾,得不到他人肯定、社會(huì)肯定,又有什么用?我反對(duì)這種說(shuō)法,自我肯定是成功的關(guān)鍵,是成功的前提,他人的肯定只是成功的催化劑。

雖然我們有時(shí)無(wú)能控制地很在乎別人的眼光，但是，當(dāng)冷靜下來(lái)想一下的時(shí)候，那些所謂用別樣眼光看我們的人，在我們困難的時(shí)候不會(huì)幫助一點(diǎn)點(diǎn)，甚至還會(huì)冷眼旁觀.所以，不要太在意別人的眼光，自己做好自己，尤其是做好自己該做的事。

這個(gè)社會(huì)是需要自我推銷的，如果你想獲得更好的生活，就要讓別人了解你，而這個(gè)過(guò)程一定是需要交流，也就是向別人介紹你。自我的肯定會(huì)給別人一個(gè)很好的印象.自我肯定及自我的自信,你可以馬上問(wèn)問(wèn)對(duì)方辯手,問(wèn)問(wèn)他“你覺(jué)得今天誰(shuí)會(huì)贏得比賽”如果是他們自己的話,那你就可以說(shuō),正是對(duì)方辯手的自己對(duì)自己的肯定,才來(lái)與我方比賽,可見(jiàn)自我肯定在先,自我肯定更重要！若是說(shuō),是你方獲勝,你就可以說(shuō),既然對(duì)方對(duì)自己如此不自信,又為何來(lái)比賽呢!難道你想因?yàn)槟阋蝗说牟蛔孕?而拖累你方整個(gè)隊(duì)伍嗎?如果對(duì)方不回答你的問(wèn)題,你同樣,可以說(shuō),連對(duì)方自己都還沒(méi)弄清楚自我肯定和自信的重要,那為何有要口口生生說(shuō),他人肯定更重要呢!

生活中，人們總是會(huì)或多或少地拿自己和別人相互比較。通過(guò)比較，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和他人的差距，了解自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并激發(fā)自己的上進(jìn)心，向好的榜樣努力學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。

以下，我將從“對(duì)比自我認(rèn)同與他人認(rèn)同的重要性”角度上詳細(xì)論述我方觀點(diǎn)：

第一，對(duì)個(gè)人而言，人要想追求成功、追求卓越、追求自己的人生價(jià)值得以充分展現(xiàn)，就必須對(duì)自己的能力表示肯定。自信是成功的基石，是事業(yè)成功，競(jìng)爭(zhēng)取勝的必要條件；自信，是冷靜的自我評(píng)估而非妄自尊大。自信力對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才能便可以取之不盡，用之不竭，并創(chuàng)造奇跡。李白說(shuō)：“天生我材必有用?！薄肚f子》有云：“哀莫大于心死?！边@都說(shuō)明了自信對(duì)于一個(gè)人的重要性。而相比之下，他人對(duì)自己能力的肯定往往會(huì)使人產(chǎn)生飄飄然不思進(jìn)取的感覺(jué)，而且一再受到他人肯定，自己就沒(méi)有了努力的方向，自己的目標(biāo)就顯得迷茫。孟子不是也說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)”嘛！

第三，讓我們站在哲學(xué)的高度上看這個(gè)問(wèn)題：自我是內(nèi)因，他人是外因，內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。所以自我肯定是人做一切事情的基礎(chǔ)。即使是被逼無(wú)奈，也是自己對(duì)這樣無(wú)奈情況的認(rèn)同，從而對(duì)自己被逼之后要去做的事情認(rèn)同。意識(shí)決定了人的行為，他人肯定也要通過(guò)影響自己，產(chǎn)生自我肯定之后才能發(fā)揮作用。

最后，我還想告訴大家，我們并不否認(rèn)他人肯定的重要性。他人認(rèn)同是對(duì)自己價(jià)值體現(xiàn)的認(rèn)定，可以使自己更有奮斗的動(dòng)力。但讓我們冷靜地分析一下，自己發(fā)揮的價(jià)值難道沒(méi)有被他人肯定就不存在了嗎？我們不能太唯心主義了吧？再看他人肯定是怎么成為自己奮斗的動(dòng)力的，他人認(rèn)同通過(guò)對(duì)自己產(chǎn)生刺激，使自己意識(shí)到應(yīng)該如何為社會(huì)為人類做貢獻(xiàn)，但這種意識(shí)如果沒(méi)有被自己肯定，能根深蒂固嗎？毋庸置疑，只有自我肯定才能強(qiáng)化自己為人民服務(wù)的觀念，才能真正激發(fā)自己奮斗的動(dòng)力嘛！

綜上所述，我方認(rèn)為：自我肯定比他人肯定更重要！

軍訓(xùn)利弊辯論篇三

山東衛(wèi)視2010年全新推出一檔為青春男女量身打造、傾力策劃的大型婚戀綜藝娛樂(lè)節(jié)目——《愛(ài)情來(lái)敲門》。

這是一檔用游戲的方式表達(dá)愛(ài)情的節(jié)目，它采用了最前沿的娛樂(lè)方式，對(duì)節(jié)目的各個(gè)細(xì)節(jié)、流程都進(jìn)行了完美的策劃和設(shè)計(jì)。美麗的青年男女參與節(jié)目，通過(guò)積極向上的游戲，展示各自的個(gè)性魅力。節(jié)目中既有年輕藝人的參與，又有現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的情侶搭檔，共同演繹新時(shí)代的愛(ài)戀故事。它匯集了游戲節(jié)目的精彩熱鬧和愛(ài)情節(jié)目的感人真情。節(jié)目在游戲中滲透進(jìn)愛(ài)情的元素，用游戲的方式敘述愛(ài)情的故事。全程貫穿了青春、勇敢、自信和挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了新時(shí)代的青年人的追求愛(ài)情的風(fēng)格。

湖南衛(wèi)視2010年全新打造的一檔單身潮人交友互動(dòng)真人秀節(jié)目《美的智能電飯煲我們約會(huì)吧》，因?yàn)楹侮恋霓D(zhuǎn)型加盟，擔(dān)當(dāng)“牽線月老”引得多方關(guān)注。然而，更值得注意的是，雖然當(dāng)下“剩男”、“剩女”大行其道，卻由原來(lái)的“被?！鞭D(zhuǎn)為“主動(dòng)要?！保@中間除了受新時(shí)代下新思潮的“愛(ài)情婚姻觀”影響外，越來(lái)越“宅”的適婚男女們，交友環(huán)境單一，也使“婚姻”似乎與他們?nèi)招袧u遠(yuǎn)。今日記者在錄制現(xiàn)場(chǎng)看到，現(xiàn)場(chǎng)參與的男女嘉賓，大膽直白的愛(ài)情“拷問(wèn)”，使這個(gè)潮人交友的平臺(tái)，激情飛揚(yáng)、火光四濺，旁人則從中也能窺探到“剩時(shí)代”男女心中的真實(shí)情感表白。

線”的浙江衛(wèi)視日前決定，在5月28日-6月9日這13天的黃金檔19：35，停播電視劇，換成每天播出一期《為愛(ài)向前沖》。

受眾面廣，傳播速度快，受關(guān)注度高，甚至還可以乘機(jī)展示自己，有一定的成名機(jī)會(huì)。

對(duì)征婚者和觀眾來(lái)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化上對(duì)于婚姻和愛(ài)情的保守，使人們對(duì)于電視征婚節(jié)目有一定的不信任感，同時(shí)也與“速配”的節(jié)目宗旨不協(xié)調(diào)。中國(guó)人不喜歡或是不習(xí)慣于在電視媒介前公開(kāi)自己的情感，這種骨子里對(duì)婚戀節(jié)目的不接受也會(huì)使人們?cè)诠?jié)目的選擇上更偏向于娛樂(lè)性強(qiáng)、能讓大家捧腹大笑的節(jié)目。

不管是電視征婚還是傳統(tǒng)相親的方式，都是為了找到一個(gè)可以依靠的伴侶，不用急于求成，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選。

國(guó)家文化部門的干預(yù)。

廣電總局在6月2日和8日先后下發(fā)管理通知規(guī)范婚戀交友類電視節(jié)目。通知要求，婚戀交友類電視節(jié)目不能由演員、模特、節(jié)目主持人、“富二代”、“成功人士”等身份的嘉賓占據(jù)熒屏；不得選擇社會(huì)形象不佳或有爭(zhēng)議的人物擔(dān)當(dāng)主持人；不得以婚戀的名義對(duì)參與者進(jìn)行羞辱或人身攻擊，甚至討論低俗涉性內(nèi)容，不得展示和炒作拜金主義等不健康、不正確的婚戀觀。

我說(shuō)，要真的是這樣，那么云才哥選媳婦不是更加困難么？因?yàn)槊媲坝刑噙x擇了。挑花了眼的同時(shí)，虛榮心也會(huì)暴漲，眼光也會(huì)更加高吧。

話說(shuō)受到那么多的關(guān)注，云才哥還有時(shí)間上班么？回信和約會(huì)的時(shí)間都占據(jù)了他的每一天吧。

婚姻狀況的環(huán)節(jié)。

還對(duì)印度傳統(tǒng)的包辦婚姻傳統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)。

去10年左右的時(shí)間里網(wǎng)絡(luò)征婚一直盛行的原因。

以犧牲正確的婚戀觀為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)利益,產(chǎn)生了很不好的影響——如果年輕人以這樣的價(jià)值取向來(lái)指引自己的婚戀觀,那么必定會(huì)產(chǎn)生我們不想看到的后果。

軍訓(xùn)利弊辯論篇四

主持詞：

(開(kāi)場(chǎng)白)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!

這里是我們高一(4)班舉行的一次的辯論賽，為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請(qǐng)了我們的班主任共同策劃、舉辦，希望通過(guò)這次辯論賽，能帶給大家更多的啟迪與收獲，并能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我有幸擔(dān)任本次比賽的主席，也深感榮幸。

下面我首先向大家介紹今天光臨我們比賽現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：省評(píng)估院的評(píng)估專家，教務(wù)處馬愛(ài)軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這么多教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)為我們作評(píng)委，相信也一定會(huì)激勵(lì)我們的選手們超水平發(fā)揮。

首先我們用3分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行一下就題海戰(zhàn)術(shù)的有關(guān)交流。

(3分鐘后，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行調(diào)查，時(shí)間4分鐘)。

下面我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的(來(lái)賓)，能否從您對(duì)當(dāng)今教學(xué)方式的了解談?wù)勀母惺芑蝾}海戰(zhàn)術(shù)的利弊。

(完畢)謝謝的精彩的作答。

今天，我們辯論的話題就是：題海戰(zhàn)術(shù)是否有利于學(xué)生成績(jī)的提高?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)教育界一直都在爭(zhēng)論不休的話題。昔日，每一位受過(guò)教育的過(guò)來(lái)人曾幾何時(shí)在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自己的弟子演練于題海之中?好的學(xué)習(xí)成績(jī)是否源于此?在新教育理念指導(dǎo)下的基礎(chǔ)教育，題海戰(zhàn)術(shù)是否行得通?教育者能否賦予它新的內(nèi)涵?帶著諸多問(wèn)題，讓我們一起在辯論中尋找答案。

今天下午進(jìn)行較量的雙方選手都是從我班挑選出來(lái)的精英。我想：今天的辯論會(huì)定會(huì)因他們而精彩。

大家請(qǐng)看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊(duì)，他們的辯題是：題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高。請(qǐng)正方選手依次作自我介紹(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊(duì)，他們的辯題是：題海戰(zhàn)術(shù)不利于學(xué)生成績(jī)的提高。也請(qǐng)各位選手依次作介紹(略)。今天的計(jì)時(shí)員是：。

下面我宣布：辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)正方一辯同學(xué)進(jìn)行開(kāi)篇立論，注意時(shí)間是3分鐘，有請(qǐng)。

正方一辯：尊敬的主席、對(duì)方辯友大家好。我方認(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高。

許多人認(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)就是機(jī)械重復(fù)的操練，這種認(rèn)識(shí)是片面的，

下面我方要為題海戰(zhàn)術(shù)洗刷冤屈，我們認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是用典型性的題目，多角度、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)多方面的強(qiáng)化，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)、讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)。題海的題即指文字的書面的題，又包括口述題和動(dòng)手操作題實(shí)驗(yàn)題。它的內(nèi)涵是豐富的。

從哲學(xué)的角度講，量變引發(fā)質(zhì)變，這是自然界永恒的規(guī)律，水只有在加溫到一定程度才能沸騰，學(xué)生也只能經(jīng)過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)才能扎實(shí)鞏固，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西。試問(wèn)對(duì)方辯友，沒(méi)有學(xué)生做題的量的積累怎么可能會(huì)有學(xué)生思維的質(zhì)的飛躍呢?讓我們?cè)購(gòu)男睦韺W(xué)的角度看，著名的艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律提醒我們，學(xué)生必須及時(shí)的有梯度的多方練習(xí)鞏固，才能有持久的教學(xué)效果，沒(méi)有多練，學(xué)生就不可能全面、深刻、靈活的掌握知識(shí)。

歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要付出大量勞動(dòng)的艱苦的事情。冰凍三尺非一日之寒，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!從數(shù)學(xué)學(xué)科看，我們要讓學(xué)生做基本題、變式題、拔高題，做傳統(tǒng)題、開(kāi)放題、實(shí)際應(yīng)用題，我們不僅局限于書本上的題，而且還讓學(xué)生擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。窺一斑而見(jiàn)全豹，其他學(xué)科亦是如此，難道這不正是讓學(xué)生鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力嗎!難道你還能違心的說(shuō)這樣的題海戰(zhàn)術(shù)是在泯滅孩子的創(chuàng)造性嗎?各位老師，對(duì)方辯友，海納百川，海闊天空。海是寬廣的、博大的，讓學(xué)生勇敢的跳入浩瀚的題海中接受洗禮、傾力暢游吧，只有這樣他們才會(huì)更具智慧，更富才華，才能勇敢的接受未來(lái)的挑戰(zhàn)。最后，我再次鄭重申明我方觀點(diǎn)：題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的'提高!讓我們?yōu)樾率兰o(jì)的題海戰(zhàn)術(shù)吶喊加油吧!

主席：接下來(lái)請(qǐng)反方一辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘，有請(qǐng)。

反方一辯()：尊敬的主席、對(duì)方辯友，你們好：對(duì)方辯友認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高，正是對(duì)方所倡導(dǎo)的題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，給中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響，所以我方的觀點(diǎn)是題海戰(zhàn)術(shù)不利于學(xué)生成績(jī)的提高。

教育部長(zhǎng)陳至立談當(dāng)前教育戰(zhàn)線要切實(shí)做好幾方面的工作中說(shuō)“適當(dāng)作業(yè)是需要的，但搞死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)則不可能提高教學(xué)質(zhì)量;我們一定要減少死記硬背、非此及彼的試題，這種題目弄多了，學(xué)生的創(chuàng)造精神被扼殺自不必說(shuō)，還形成了一種形式主義教條主義的毛病?！苯瓭擅裾f(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”可是如果作為學(xué)生的我們連創(chuàng)造力都沒(méi)有了，這難道不是我們民族的悲哀!

軍訓(xùn)利弊辯論篇五

辯題：題海戰(zhàn)術(shù)有利于(不利于)學(xué)生成績(jī)的提高。

主持詞。

(

開(kāi)場(chǎng)白。

)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!

這里是我們高一(4)班舉行的一次的辯論賽。為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請(qǐng)了我們的班主任共同策劃、舉辦，希望通過(guò)這次辯論賽，能帶給大家更多的啟迪與收獲，并能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我有幸擔(dān)任本次比賽的主席，也深感榮幸。

下面我首先向大家介紹今天光臨我們比賽現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：省評(píng)估院的評(píng)估專家，教務(wù)處馬愛(ài)軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這么多教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)為我們作評(píng)委，相信也一定會(huì)激勵(lì)我們的選手們超水平發(fā)揮。

首先我們用3分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行一下就題海戰(zhàn)術(shù)的有關(guān)交流。

(3分鐘后，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行調(diào)查，時(shí)間4分鐘)。

下面我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的(來(lái)賓)，能否從您對(duì)當(dāng)今教學(xué)方式的了解談?wù)勀母惺芑蝾}海戰(zhàn)術(shù)的利弊。

(完畢)謝謝的精彩的作答。

今天，我們辯論的話題就是：題海戰(zhàn)術(shù)是否有利于學(xué)生成績(jī)的提高。可以說(shuō)這是一個(gè)教育界一直都在爭(zhēng)論不休的話題。昔日，每一位受過(guò)教育的過(guò)來(lái)人曾幾何時(shí)在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自己的弟子演練于題海之中?好的學(xué)習(xí)成績(jī)是否源于此?在新教育理念指導(dǎo)下的基礎(chǔ)教育，題海戰(zhàn)術(shù)是否行得通?教育者能否賦予它新的內(nèi)涵?帶著諸多問(wèn)題，讓我們一起在辯論中尋找答案。

今天下午進(jìn)行較量的雙方選手都是從我班挑選出來(lái)的精英。我想：今天的辯論會(huì)定會(huì)因他們而精彩。

大家請(qǐng)看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊(duì)，他們的辯題是：題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高。請(qǐng)正方選手依次作。

自我介紹。

(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊(duì)，他們的辯題是：題海戰(zhàn)術(shù)不利于學(xué)生成績(jī)的提高。也請(qǐng)各位選手依次作介紹(略)。今天的計(jì)時(shí)員是：。

下面我宣布：辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)正方一辯同學(xué)進(jìn)行開(kāi)篇立論，注意時(shí)間是3分鐘，有請(qǐng)。

正方一辯：尊敬的主席、對(duì)方辯友大家好。我方認(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高。

許多人認(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)就是機(jī)械重復(fù)的操練，這種認(rèn)識(shí)是片面的。下面我方要為題海戰(zhàn)術(shù)洗刷冤屈，我們認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是用典型性的題目，多角度、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)多方面的強(qiáng)化，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)、讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)。題海的題即指文字的書面的題，又包括口述題和動(dòng)手操作題實(shí)驗(yàn)題。它的內(nèi)涵是豐富的。

從哲學(xué)的角度講，量變引發(fā)質(zhì)變，這是自然界永恒的規(guī)律，水只有在加溫到一定程度才能沸騰，學(xué)生也只能經(jīng)過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)才能扎實(shí)鞏固，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西。試問(wèn)對(duì)方辯友，沒(méi)有學(xué)生做題的量的積累怎么可能會(huì)有學(xué)生思維的質(zhì)的飛躍呢?讓我們?cè)購(gòu)男睦韺W(xué)的角度看，著名的艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律提醒我們，學(xué)生必須及時(shí)的有梯度的多方練習(xí)鞏固，才能有持久的教學(xué)效果，沒(méi)有多練，學(xué)生就不可能全面、深刻、靈活的掌握知識(shí)。

歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要付出大量勞動(dòng)的艱苦的事情。冰凍三尺非一日之寒，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!從數(shù)學(xué)學(xué)科看，我們要讓學(xué)生做基本題、變式題、拔高題，做傳統(tǒng)題、開(kāi)放題、實(shí)際應(yīng)用題，我們不僅局限于書本上的題，而且還讓學(xué)生擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。窺一斑而見(jiàn)全豹，其他學(xué)科亦是如此，難道這不正是讓學(xué)生鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力嗎!難道你還能違心的說(shuō)這樣的題海戰(zhàn)術(shù)是在泯滅孩子的創(chuàng)造性嗎?各位老師，對(duì)方辯友，海納百川，海闊天空。海是寬廣的、博大的，讓學(xué)生勇敢的跳入浩瀚的題海中接受洗禮、傾力暢游吧，只有這樣他們才會(huì)更具智慧，更富才華，才能勇敢的接受未來(lái)的挑戰(zhàn)。最后，我再次鄭重申明我方觀點(diǎn)：題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高!讓我們?yōu)樾率兰o(jì)的題海戰(zhàn)術(shù)吶喊加油吧!

主席：接下來(lái)請(qǐng)反方一辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘，有請(qǐng)。

反方一辯：尊敬的主席、對(duì)方辯友，你們好：對(duì)方辯友認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生成績(jī)的提高，正是對(duì)方所倡導(dǎo)的題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，給中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響，所以我方的觀點(diǎn)是題海戰(zhàn)術(shù)不利于學(xué)生成績(jī)的提高。

教育部長(zhǎng)陳至立談當(dāng)前教育戰(zhàn)線要切實(shí)做好幾方面的工作中說(shuō)“適當(dāng)作業(yè)是需要的，但搞死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)則不可能提高教學(xué)質(zhì)量;我們一定要減少死記硬背、非此及彼的試題，這種題目弄多了，學(xué)生的創(chuàng)造精神被扼殺自不必說(shuō)，還形成了一種形式主義教條主義的毛病?！苯f(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”可是如果作為學(xué)生的我們連創(chuàng)造力都沒(méi)有了，這難道不是我們民族的悲哀!

高考應(yīng)該是大家最關(guān)注的焦點(diǎn)吧!在揚(yáng)子晚報(bào)與江蘇省風(fēng)華公司、江蘇廣播電視塔聯(lián)合舉辦的高考閱卷專家見(jiàn)面會(huì)上幾位閱卷專家在對(duì)今后的高考閱卷進(jìn)行精辟分析的過(guò)程中，幾乎不約而同的指出，題海戰(zhàn)術(shù)已不敵輕松學(xué)法。專家們還指出，參加高考的學(xué)生如果對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)還抱有幻想的話，那就趕快放下手中的參考資料吧。對(duì)方辨友，你們不要再固執(zhí)己見(jiàn)了，我們的規(guī)勸你們可以當(dāng)作耳旁風(fēng)。但是，高考專家的分析你們不能不信，教育部長(zhǎng)的指示你們不可不聽(tīng)呀!我想同學(xué)們也厭倦了這種題海戰(zhàn)術(shù)，咱們?cè)谧母魑唤處熞膊幌氚炎约旱那啻汉脑陬}海中吧!

主席：謝謝雙方一辯的發(fā)言。下面請(qǐng)正方二辯同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘，請(qǐng)。

正方二辯：對(duì)方辯友一而再、再而三地詆毀否定題海戰(zhàn)術(shù)，真讓人費(fèi)解!

“書圣”王羲之練字洗筆硯，清池變成“墨池”，是多練使他名揚(yáng)四海;齊白石練篆刻，隨刻隨磨，巨石化為石漿，又是多練使他成為篆刻巨匠;華羅庚、陳景潤(rùn)一遍遍運(yùn)算、一次次鉆研。不也是題海的磨練才使兩顆光耀奪目的數(shù)學(xué)巨星冉冉升起的嗎?著名橋梁專家茅以升，記憶力公認(rèn)超群，當(dāng)人們問(wèn)他記憶經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他更直接地答道：“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)!”還記得98年nba總決賽吧，飛人喬丹在比賽結(jié)束前5.2秒的神圣一投，使公牛隊(duì)反敗為勝，戰(zhàn)勝了猶他爵士隊(duì)。正是喬丹每天數(shù)千次單調(diào)乏味的練習(xí)，才使他獨(dú)步籃壇，技?jí)喝盒郏懦删土嘶@壇上史無(wú)前例的公牛隊(duì)六連冠。

涓涓成河，百川匯海。題海戰(zhàn)術(shù)教我們先把書“讀厚”，再把書“讀薄”,把知識(shí)內(nèi)化于心，成竹在胸。然而對(duì)方辯友卻不尊重事實(shí)，一邊身體力行題海戰(zhàn)術(shù)，一邊卻違心高喊“此路不通!堅(jiān)決摒棄!”真是可笑至極!事實(shí)證明：社會(huì)的進(jìn)步，并不否認(rèn)題海戰(zhàn)術(shù)，而是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)趣味，讓孩子在題海中以樂(lè)作舟，盡情遨游。各位同仁、對(duì)方辯友，讓我們深深扎根于新課改的沃土，旗幟鮮明地將題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行到底吧!

主席：請(qǐng)反方二辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘，請(qǐng)。

反方二辯：我再一次重審我方的觀點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我們正置身于一個(gè)教育改革的時(shí)代，正置身于一個(gè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時(shí)代。教育不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”，教育實(shí)驗(yàn)和改革是教育科學(xué)，教育藝術(shù)的生命，讓我們來(lái)看國(guó)家教育部的統(tǒng)計(jì)，題海戰(zhàn)術(shù)使得90%的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)習(xí)尖子白白浪費(fèi)了寶貴的智力。教育改革家魏書生出外學(xué)習(xí)三個(gè)月，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有下降，反而有所提高，這不正說(shuō)明不搞題海戰(zhàn)術(shù)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?關(guān)健是我們的教育教學(xué)方式是否得當(dāng)。正如世界上不能只有一朵花，而應(yīng)該有多種多樣的花。教育應(yīng)該是各種各樣、各種方法都在競(jìng)爭(zhēng)，都在開(kāi)放這才是大好局面。只要它能開(kāi)放出特色來(lái)，它就有生命力，如果只搞題海戰(zhàn)術(shù)，形式太單一，生命就容易衰竭，題海戰(zhàn)術(shù)束縛了人的手腳，也束縛了人的頭腦。我們的學(xué)生不是機(jī)器，搞題海戰(zhàn)術(shù)嚴(yán)重的妨礙了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，使學(xué)習(xí)不再是一種樂(lè)趣，而是一種沉重的負(fù)擔(dān)，難道對(duì)方辯友不想讓我們的學(xué)生獲得更多的自由發(fā)展嗎?優(yōu)秀教師王鵬遠(yuǎn)老師說(shuō)從孩子的發(fā)展，從我們國(guó)家的前途去考慮，如果一個(gè)小孩從早到晚都在做題，首先是影響了視力，第二就是做煩了，就沒(méi)有時(shí)間去思考，這樣做題有什么用，所以搞題材海戰(zhàn)術(shù)是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，第三我們的教育也好，學(xué)習(xí)也好要講規(guī)律，不是讓我們的學(xué)生陷在題海中，而是讓我們的學(xué)生通過(guò)我們的教學(xué)腦子越來(lái)越聰明，不是越教越笨，越教越死。我們還是學(xué)習(xí)一下教育改革家魏書生、孫維剛兩人的教育教學(xué)思想吧，把我們淵博的知識(shí)運(yùn)用于自我完善和教育改革中，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓所教學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、效率高，在思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面得到全面而優(yōu)異的發(fā)展，讓我們每個(gè)學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力，在新世紀(jì)里，讓我們拋棄題海戰(zhàn)術(shù)，肩負(fù)起時(shí)代的神圣使命，高奏素質(zhì)教育的主旋律吧，這是時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音。

主席：非常感謝雙方二辯的發(fā)言，接下來(lái)，雙方三辯將把自己的觀點(diǎn)進(jìn)一步展開(kāi)，首先請(qǐng)正方三辯同學(xué)發(fā)言。時(shí)間3分鐘，請(qǐng)。

正方三辯()：尊敬的主席、對(duì)方辯友：大家好!我方始終堅(jiān)信，題海戰(zhàn)術(shù)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

我們所說(shuō)的題海戰(zhàn)術(shù)，還包括對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行多角度的訓(xùn)練。像我們班的xxx同學(xué)，已經(jīng)能夠博覽群書，生字詞的書寫根本不在話下。于是，laoshi專門給他開(kāi)小灶，讓他選擇自己喜歡的提高性練習(xí)，避免了一刀切。

綜上所述，我們的學(xué)習(xí)中離不開(kāi)“題海戰(zhàn)術(shù)”，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)與題海戰(zhàn)術(shù)骨肉相連，密不可分，無(wú)論是考能力還是考素質(zhì)，選擇題海戰(zhàn)術(shù)，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)!謝謝大家!

主席：請(qǐng)反方三辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間3分鐘，有請(qǐng)。

反方三辯()：對(duì)方辯友，提醒你們注意這樣一個(gè)事實(shí)，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，不利于學(xué)生的身心健康，這是絕對(duì)不容置疑的。這個(gè)問(wèn)題早在60年代初，毛澤東同志就已經(jīng)以十分嚴(yán)厲的口吻提出來(lái)了。近年來(lái)黨和國(guó)家d領(lǐng)導(dǎo)人也曾多次強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，各級(jí)政府和教育主管部門更是幾乎每年都要下發(fā)有關(guān)文件，新聞宣傳部門也屢屢對(duì)違紀(jì)單位進(jìn)行曝光。一位教育界資深人士也說(shuō)過(guò)，減負(fù)就是要減掉題海戰(zhàn)術(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。從上述反對(duì)事實(shí)可以看出，題海戰(zhàn)術(shù)是違背教育教學(xué)規(guī)律的，違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，是不可能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的。

咱們作為教育的實(shí)際目標(biāo)對(duì)象，都非常明白，一位教師乞靈于作業(yè)的多多益善來(lái)完成任務(wù)，其實(shí)恰恰是沒(méi)有信心，能力不足的表現(xiàn)。更為重要的是我們?cè)趫?chǎng)的各位同學(xué)、各位領(lǐng)導(dǎo)，高中學(xué)生的年紀(jì)雖然不小，但面對(duì)九門功課和高考的巨大壓力，如果讓他們做大量習(xí)題，不僅會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且過(guò)多的習(xí)題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也不可能全部消化，相反只會(huì)損害學(xué)生的身心健康。健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，身體都垮了，又何來(lái)成績(jī)之談?不久前，一個(gè)小學(xué)生在。

日記。

中寫道，我的夢(mèng)想是有一天早晨醒來(lái)，聽(tīng)到的第一個(gè)消息就是再也不用上學(xué)了。還好，這只是少數(shù)，如果每個(gè)學(xué)生都在題海戰(zhàn)術(shù)的高壓下厭倦了學(xué)習(xí)，后果該會(huì)有多嚴(yán)重呢?恐怕到時(shí)候我們教師已經(jīng)不再是受人尊敬的人類靈魂工程師，反倒成了扼殺孩子一生的罪魁禍?zhǔn)琢?，成為整個(gè)社會(huì)的罪人了，你們?cè)敢饪吹竭@樣的結(jié)果嗎?現(xiàn)在社會(huì)上也出現(xiàn)了救救孩子的呼聲，青少年發(fā)出了還我童年，還我青春的強(qiáng)烈呼喚。于漪先生曾經(jīng)一針見(jiàn)血的說(shuō)出：“題海，題庫(kù)，連篇累牘的的機(jī)械操練，再伴以商業(yè)炒作，高利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)，除了貽誤學(xué)生青春，已毫無(wú)學(xué)理可言?！?/p>

最后我也提請(qǐng)對(duì)方辯友注意，那就是在教學(xué)中對(duì)于提高教學(xué)成績(jī)所必須的練習(xí)，是多練，絕對(duì)不能等同于題海戰(zhàn)術(shù)，這是截然不同的兩個(gè)概念。題海即苦海，正所謂苦海無(wú)邊，回頭是岸，請(qǐng)對(duì)方辯友趕快拋棄你們那種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，多從實(shí)際角度著想，讓我們每個(gè)人真正擁有一個(gè)幸福愉快的花季!

主席：謝謝同學(xué)的發(fā)言，剛才雙方辯手的發(fā)言已讓我們初識(shí)其風(fēng)采，接下來(lái)將是他們大展辯才的時(shí)刻—自由辯論，這里我要提醒各位辯手幾點(diǎn)：1、辯論中不要偏離辯題。2、發(fā)言不要急噪，不能有意回避對(duì)方的提問(wèn)。3、不要出現(xiàn)人身攻擊和惡意詆毀現(xiàn)象。你們各有4分鐘的發(fā)言時(shí)間。下面自由辯論開(kāi)始，正方先發(fā)言。

(略)。

剛才的自由辯論可謂精彩有加，而各方四辯的總結(jié)陳詞，更是舉足輕重。首先請(qǐng)反方四辯丁建芬同學(xué)總結(jié)陳詞，時(shí)間4分鐘，有請(qǐng)。

反方四辯()：尊敬的主席和正方辯友，通過(guò)剛才的辯論，我方的觀點(diǎn)明顯正確。我方認(rèn)為：“題海戰(zhàn)術(shù)”不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我們都知道那些在題海里學(xué)習(xí)的學(xué)生很用功，可是成績(jī)總是不理想。原因是題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)效率太低。新課程要求學(xué)生自主探索、主動(dòng)獲取，要求老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，從而拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道、拓寬學(xué)生發(fā)展的空間。而不是繼續(xù)用陳舊的教學(xué)方法“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)扼制學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造的火種。所以，做為新課改前提的我們每一位尊敬的老師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，精選有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展的知識(shí)技能。我們都看過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些學(xué)生因?yàn)槿淌懿涣颂氐膶W(xué)業(yè)壓力而去殺老師、父母或放火燒學(xué)校等惡性事件，這不都是因?yàn)閷W(xué)生在長(zhǎng)期緊張、壓抑的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，沒(méi)有自己發(fā)展的時(shí)間、空間，由此撲滅了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情之火。伴隨著身體素質(zhì)下降的是才能的泯滅，性格的扭曲和創(chuàng)造性的窒息，如果題海戰(zhàn)術(shù)能幫我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的話，我們還能做出這樣的事嗎?所以題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)不利。再說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)也不符合課改精神。

在座的各位辯友，難道你們想把自己當(dāng)成知識(shí)容器、倉(cāng)庫(kù)、兩腳書柜，拼命灌輸現(xiàn)成的教條嗎?如果做的多成績(jī)就高、能力就強(qiáng)，那么諾貝爾獎(jiǎng)得主無(wú)一例外地都是我們中那些死學(xué)硬背的學(xué)生了。因此我們呼吁：大膽地拋棄那些討厭的資料吧，它是吞食我們的時(shí)間、金錢、健康和智慧的惡魔。我方奉勸正方辯友題海無(wú)邊，回頭是岸!

主席：謝謝同學(xué)的發(fā)言。接下來(lái)請(qǐng)正方四辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間4分鐘，請(qǐng)。

正方四辯()：感謝對(duì)方辯友給予我們思維碰撞的機(jī)會(huì)，通過(guò)以上交流學(xué)習(xí)，我方更加清晰的認(rèn)識(shí)到，題海戰(zhàn)術(shù)作為卓有成效，頗具現(xiàn)實(shí)意義的“千里馬”，還將在新教育舞臺(tái)上煥發(fā)更加奪目的光彩。在此我總結(jié)一下對(duì)方辯友在試圖說(shuō)服我方的過(guò)程中所凸顯的若干問(wèn)題：

一、對(duì)“題?！钡耐庋雍蛢?nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠。

題海戰(zhàn)術(shù)等于無(wú)止境的機(jī)械操練，單一重復(fù)練習(xí)嗎?不，那是對(duì)方辯友一廂情愿一意孤行，將歪曲的概念強(qiáng)加于“題海戰(zhàn)術(shù)”的擁護(hù)者之口。我方一開(kāi)始就闡述得非常明確：此題，乃是多角度多層面多形態(tài)的題;此海，乃是生機(jī)勃勃源源不斷的活海。在海中，學(xué)生有選擇“題”的權(quán)利，教師立足于學(xué)生的智力發(fā)展，以練習(xí)為本。趟過(guò)題海到達(dá)的彼岸是讓學(xué)生在海中游刃有余，在生活中信手拈來(lái)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

二、對(duì)知識(shí)獲取的基本規(guī)律理解不清。

對(duì)方辯友一直不愿透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。諸多教育心理學(xué)論著中都指出，知識(shí)的習(xí)得可分為兩個(gè)階段：陳述性和程序性階段，二者的獲得都與題海練習(xí)息息相關(guān)。陳述性知識(shí)回答“是什么”的問(wèn)題，貯存于長(zhǎng)時(shí)記憶中，如果沒(méi)有復(fù)習(xí)或新的學(xué)習(xí)，會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而出現(xiàn)遺忘，我方已經(jīng)用艾賓浩斯的遺忘定律充分論證，這時(shí)需要題海戰(zhàn)術(shù)大顯身手了。

第二類，程序性知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)就是通過(guò)應(yīng)用規(guī)則的變式練習(xí)，使規(guī)則的陳述性形式向程序性形式轉(zhuǎn)化，也就是通過(guò)多樣的題海使學(xué)生熟練地利用規(guī)則支配認(rèn)知行為，甚至達(dá)到知識(shí)相對(duì)自動(dòng)化的程度。

千變?nèi)f化的題海正是遵循了心理規(guī)律而又避免了機(jī)械背誦，機(jī)械操練的良策。希望對(duì)方辯友能夠從我的簡(jiǎn)單分析中有所收獲，而不是脫離實(shí)際規(guī)律空談。

三、對(duì)題海在教育現(xiàn)實(shí)中的重要意義認(rèn)識(shí)不夠。

對(duì)方辯友一直聲稱，題海戰(zhàn)術(shù)在摧殘學(xué)生的身心。我方認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是娛樂(lè)，作為一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，必然辛苦，需要付出努力，但是人生中需要付出努力的地方太多太多，難道都是在摧殘你的身心嗎?在因人而異的題海中學(xué)習(xí)者能夠獲得成功的樂(lè)趣、失敗的思索、進(jìn)取的信念和動(dòng)力，知識(shí)得到擴(kuò)充，成績(jī)得到提高也是顯而易見(jiàn)的。從基礎(chǔ)教育到高等教育，其間要想建構(gòu)完整全面的網(wǎng)狀知識(shí)體系，無(wú)不依靠題海戰(zhàn)術(shù)，否則，無(wú)邊的知識(shí)如何才能逐一在學(xué)習(xí)者頭腦中留下痕跡，成為個(gè)人的知識(shí)財(cái)富?題海戰(zhàn)術(shù)功不可沒(méi)!

在事實(shí)面前低頭并不可怕!可怕的是執(zhí)迷不悟。題海戰(zhàn)術(shù)的確有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。撥開(kāi)云霧見(jiàn)云天，歡迎您加入我們的隊(duì)伍，與我們共同奔赴更加豐富多彩的題的海洋!謝謝!

主席：謝謝同學(xué)的發(fā)言。剛才一番唇槍舌戰(zhàn)的較量，比賽雙方有理有據(jù)，都能自圓其說(shuō)，面對(duì)這樣一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，真是難分伯仲。但我們只能有一個(gè)獲勝方，到底是哪支代表隊(duì)能摘取今天的桂冠呢?我們還是把這個(gè)任務(wù)交給在坐的各位評(píng)委。

在成績(jī)揭曉之前，我們請(qǐng)主任對(duì)今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(略)。

謝謝馬主任的精彩點(diǎn)評(píng)。

我想現(xiàn)在大家和我的心情都一樣的緊張和激動(dòng)，都盼望著比賽的結(jié)果，讓我來(lái)告訴大家：今天獲勝方是。最佳辯手是正方辯、反方辯，讓我們向他們表示祝賀!

我班在場(chǎng)上的出色的表現(xiàn)和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也向他們表示感謝!

下面請(qǐng)馬主任、主任給獲勝隊(duì)和優(yōu)秀辯手頒獎(jiǎng)。

今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，祝各位身體健康、工作順利。同時(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中正確地去看待題海戰(zhàn)術(shù)，讓它正確地應(yīng)用在我們的學(xué)習(xí)中，助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

謝謝大家!

軍訓(xùn)利弊辯論篇六

一、主席致辭。

正方一辯：大家好！21世紀(jì)，人類已經(jīng)步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生。我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡，用之不竭的“金山”，只要勤于耕耘，就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，掌握更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的！

3．現(xiàn)實(shí)性。每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享，是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞得紅紅火火？有些班級(jí)也建立了自己的網(wǎng)絡(luò)空間？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站呢？所以，我方認(rèn)為：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！

接下來(lái)有請(qǐng)反方1辯發(fā)表立論陳詞。

反方1辯：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們也承認(rèn)掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是十分必要的。但網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊，不健康的信息撲天蓋地，我們小學(xué)生意志力差，又缺乏正確辨別是非的能力，更加容易受到不良因素的影響。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，和這個(gè)虛擬世界里的人打交道，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)感到不適應(yīng)。在美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合癥已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。美國(guó)有個(gè)典型的例子，充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)綜合癥的嚴(yán)重性：有個(gè)少年網(wǎng)蟲在網(wǎng)上漫游得茶飯不思，父母沒(méi)有辦法，只得給他配備了輪椅，以便吃飯時(shí)能強(qiáng)行將他從電腦前推開(kāi)。他的手指不停的動(dòng)作著，仿佛在讓想象中的鼠標(biāo)移動(dòng)似的。他只是為了活下去才睡覺(jué)和吃東西，除此之外，從不離開(kāi)屏幕。目前，“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”患者正在增加，且治療十分困難。網(wǎng)絡(luò)綜合癥發(fā)作時(shí)，患者全身痙攣、摔東西，同時(shí)表現(xiàn)為健忘、頭痛、脾氣暴躁，注意力不能集中等，和毒癮發(fā)作差不多，真是太可怕了。大量的事實(shí)證明：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！

接下來(lái)請(qǐng)正方二辯發(fā)言：

正方二辯：大家好！現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦，脫離信息時(shí)代的人。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能一心只讀圣賢書，兩耳不聞天下事嗎？對(duì)方辯友舉出了種種例子來(lái)證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的弊端。但是，我要說(shuō)任何事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，如果我們只因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那請(qǐng)問(wèn)：我們的時(shí)代還如何繼續(xù)發(fā)展呢？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道最新的新聞；在網(wǎng)絡(luò)圖書館里查詢我們所需的資料，有了問(wèn)題可隨時(shí)通過(guò)e-mail、qq請(qǐng)教老師。我聽(tīng)說(shuō)，在2003年非典疫情肆虐的時(shí)期，一些城市的學(xué)校不得不停課，為了實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，在全國(guó)各地通過(guò)上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。因此，我方堅(jiān)信：上網(wǎng)利大于弊！接下來(lái)有請(qǐng)反方二辯發(fā)言：

反方二辯：上網(wǎng)交友聊天對(duì)當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)已是駕輕就熟。許多這都有自己的oq，而且打字速度都很快。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)處的朋友交談，確實(shí)挺方便，但我們不能忽視：我們很少看到有意義的聊天話題！有些素質(zhì)低下的人言語(yǔ)中會(huì)夾雜一些粗言穢語(yǔ)?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)使我們小學(xué)生過(guò)早接觸到了更多丑陋的現(xiàn)象。許多同學(xué)更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，讓“家長(zhǎng)操心、老師煩心、學(xué)校憂心”。長(zhǎng)期處于游戲的興奮狀態(tài)，容易導(dǎo)致急躁情緒，影響正常的學(xué)習(xí)、休息，用專家的話說(shuō)就是在慢性自殺。

下面進(jìn)入自由辯論時(shí)間正：既然對(duì)方辯友覺(jué)得上網(wǎng)不好，那么請(qǐng)問(wèn)你們中有哪一位沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？我總結(jié)了上網(wǎng)的五大好處：一是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；三是可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，很有成就感；四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；五是自己動(dòng)手做主頁(yè)，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

反：請(qǐng)對(duì)方辯友不要誤會(huì)，我們并不是說(shuō)上網(wǎng)不好，而是認(rèn)為因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有合理利用網(wǎng)絡(luò)，而使得網(wǎng)絡(luò)的弊端更加讓人印象深刻，甚至痛徹心扉。（掌聲）。

正：當(dāng)初，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該合理地利用它去收集我們所需要的知識(shí)。我經(jīng)常會(huì)查閱一些資料，對(duì)寫作文、設(shè)計(jì)墻報(bào)特別有幫助。

反：可你能保證每個(gè)人都能正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)嗎？有些人經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽不良信息，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，好多網(wǎng)絡(luò)游戲都是很不健康的，一些不法分子為了賺黑心錢，開(kāi)起了黑網(wǎng)吧，既沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，也沒(méi)有安全設(shè)備，到這樣的網(wǎng)吧去，同學(xué)們的身心都會(huì)受到傷害。

正：因?yàn)樯暇W(wǎng)頻繁引發(fā)的疾病的確有，但是，我們都上過(guò)網(wǎng)，為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？所以只要有一點(diǎn)自制力，這類疾病就不會(huì)發(fā)生在我們身上！

反：可是如果象你說(shuō)的那么容易，就不會(huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題學(xué)生了。

反：請(qǐng)問(wèn)，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？?。ㄕ坡暎?。

正：不錯(cuò)，很多時(shí)候我們上網(wǎng)并不是在學(xué)習(xí)，但是游戲就沒(méi)有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，難道有害處嗎？而且我們學(xué)習(xí)壓力這么大，學(xué)累了玩一玩這有錯(cuò)嗎？再說(shuō)我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！

反：可玩游戲難道不是很多人上網(wǎng)的主要目的嗎？正：上網(wǎng)可以增進(jìn)我們與同學(xué)和父母之間的關(guān)系，據(jù)我所知有一個(gè)同學(xué)原來(lái)很討厭與家長(zhǎng)溝通，但當(dāng)家長(zhǎng)知道了他的qq號(hào)之后，就悄悄加了他為好友與他談?wù)勑睦镌挘務(wù)摼W(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從此他與父母的關(guān)系變得融洽了。

反：可是目前，互聯(lián)網(wǎng)上還存在一些不文明現(xiàn)象，如，發(fā)布虛假信息、傳播淫穢和低俗信息、散布垃圾郵件、傳播不良視頻等，這對(duì)我們純潔的心靈是一種極大的玷污。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)約有4000萬(wàn)未成年網(wǎng)民，其中網(wǎng)癮少年就有400萬(wàn)，長(zhǎng)此以往我們的國(guó)家還有什么希望。我希望網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也能制定一個(gè)非常嚴(yán)厲的法規(guī)，誰(shuí)傳播不健康的信息就治他的罪。（掌聲）。

正：我知道有一種軟件叫上網(wǎng)狗，能有效控制使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，更能防止在瀏覽web網(wǎng)站時(shí)接觸到不良信息。

反：那你能保證大家都安這樣的軟件嗎？而且自從有了計(jì)算機(jī)，很多人都快要忘記如何寫字了。自從有了網(wǎng)絡(luò)，那些流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言讓我們的錯(cuò)別字現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

正：但網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們不再是井底之蛙。

反:但我更覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)像一張蜘蛛網(wǎng)，上網(wǎng)只有兩種結(jié)果，要么被網(wǎng)纏住不可自拔，要么就是將網(wǎng)撕破，可小學(xué)生不具備破網(wǎng)的能力。

正：我們?yōu)槭裁床荒苓x擇第三種可能，做一只快樂(lè)而理智的蜘蛛，在網(wǎng)中編織自己美麗的世界呢？（掌聲）。

反：對(duì)方辯友，請(qǐng)你考慮一下我們小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，你認(rèn)為理智這個(gè)詞是不是離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)呢？如果我們能學(xué)會(huì)理智，那我們就不是小孩子了。（掌聲）。

正：網(wǎng)絡(luò)雖然有許多的弊處，但它的利處更是有目共睹的，網(wǎng)絡(luò)讓我們足不出戶，就可以領(lǐng)略到大千世界的美妙，買到自己中意的商品，從我國(guó)發(fā)送到美國(guó)悉尼的電子郵件只要幾秒鐘。另外，通過(guò)發(fā)e—mail，使我們從小樹(shù)立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙。

反：的確，網(wǎng)絡(luò)可以最大限度地幫助我們認(rèn)識(shí)和了解世界，使我們更上一層樓?？晌医?jīng)常看到一些同學(xué)碰到不明白的就上網(wǎng)查，寫作文就上網(wǎng)隨便找一篇抄抄改改，連腦筋都懶得動(dòng)一下，長(zhǎng)此以往，不僅不會(huì)進(jìn)步，連大腦都會(huì)退化的。

主持人：現(xiàn)在正反雙方是唇槍舌劍，公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理。接下來(lái)進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。有請(qǐng)正方四辯。

正方四辯：大家好！不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處則是輕描淡寫！這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，讓人實(shí)在無(wú)法恭維！我想針對(duì)此次辯題做如下分析：

一、我們是明天的建設(shè)者。我們要跟上時(shí)代的腳步，及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代最強(qiáng)有力的武器。因?yàn)檎幱趯?duì)新生事物充滿了好奇，但又缺乏自制力的年齡，老師和家長(zhǎng)總會(huì)給予我們正確的引導(dǎo)，我們時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)，所以，我們有信心不走歪路，會(huì)健健康康地成長(zhǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使信息流通更及時(shí)、便捷。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但如果我們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，有時(shí)會(huì)被魚刺卡住，但我們就不吃魚了嗎？當(dāng)然不會(huì)。因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，完全可以避免。上網(wǎng)也是一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！

接下來(lái)請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。

反方四辯：各位同學(xué)，大家好。網(wǎng)絡(luò)的好處不勝枚舉，但它的危害更是舉不勝舉。上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)對(duì)身體發(fā)育有影響，對(duì)學(xué)習(xí)影響更大，網(wǎng)上有太多的不良網(wǎng)站，還有游戲中的血腥場(chǎng)景和暴力手段，而我們青少年好奇心強(qiáng)、自我控制能力差、辨別是非能力低，很多同齡人沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬時(shí)空，使本來(lái)應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期荒廢了。為達(dá)到上網(wǎng)目的，有的人逃學(xué)曠課，編瞎話;有的離家出走，還有的甚至走上違法犯罪道路，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的悲劇時(shí)有發(fā)生。曾經(jīng)有一位中學(xué)生玩游戲玩到走火入魔，后來(lái)他的母親悲痛欲絕，最后自刎而死。當(dāng)然，我們不是反對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)，只是認(rèn)為當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還不太適合我們放心地上網(wǎng)。網(wǎng)上的一些糟粕像魔鬼一樣侵蝕著我們的靈魂，讓我們迷失了方向。北京市海淀區(qū)一非法營(yíng)業(yè)的“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，事情經(jīng)過(guò)是這樣的，兩個(gè)男孩進(jìn)網(wǎng)吧時(shí)被拒絕，兩人惱羞成怒，一起來(lái)到他們認(rèn)識(shí)的一個(gè)叫陳曉麗的女孩家商量要出氣。6月15日晚7點(diǎn)，男孩在oq上說(shuō):“姐，我們?nèi)W(wǎng)吧了?！标悤喳惢亓司?“小心點(diǎn)?！眱蓚€(gè)十三四歲的男孩，帶著陳曉麗給的5塊錢買的一升汽油，點(diǎn)燃了網(wǎng)吧門口的紅地毯，結(jié)果，大火吞噬了25條年輕生命，半數(shù)以上是附近八大院校的在校生。兩天后的下午，警察在家里找到陳曉麗時(shí)，她還沒(méi)覺(jué)得事情與自己有關(guān)。警方以網(wǎng)吧聊天記錄為證據(jù)，認(rèn)定陳曉麗為團(tuán)伙犯罪成員，因犯罪年齡是17歲，刑期12年。請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)她的懺悔，“我懊惱，如果能夠早點(diǎn)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的真實(shí)本質(zhì)，我就不會(huì)踏上犯罪的道路，更不會(huì)有25條生命的逝去。我希望自己的親身經(jīng)歷能夠喚醒那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的孩子們。網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力和血腥正是挑逗人類主宰欲望的誘惑，賭博、迷信等等的負(fù)面信息肆意傳播，這些對(duì)我們的身心健康發(fā)育和成長(zhǎng)都產(chǎn)生最嚴(yán)重的影響，最終把我們推向了犯罪的道路”。多么發(fā)人深思的追悔。有個(gè)16歲的少年，將同學(xué)連砍3刀致死，問(wèn)他時(shí)，他竟說(shuō)：游戲中就是這樣的，砍死了一會(huì)兒還能站起來(lái)！多么無(wú)知呀。血淋淋的事實(shí)更加堅(jiān)定了我們的觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！謝謝！

主持人：同學(xué)們，辯論已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)雙方雖然見(jiàn)解不同，但對(duì)于上網(wǎng)的態(tài)度其實(shí)是一致的。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，拒絕網(wǎng)絡(luò)肯定是不對(duì)的，但網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容龐雜，有些內(nèi)容不適合小學(xué)生，所以同學(xué)們要在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的成長(zhǎng)服務(wù)。上網(wǎng)一定要熟記以下的上網(wǎng)規(guī)則：

一、明確每次上網(wǎng)的目的，如為了查找學(xué)習(xí)資料、發(fā)郵件、看新聞報(bào)道、娛樂(lè)等。

二、要控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。要在完成作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時(shí)間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時(shí)一次上網(wǎng)時(shí)間不要太久，以免影響學(xué)習(xí)和視力。

三、不得進(jìn)入成人的聊天室。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。不向陌生人透露自己的姓名、所在學(xué)校、電話、住址、照片以及爸爸媽媽的姓名、工作單位、手機(jī)號(hào)碼。如果你已經(jīng)給出這些信息，請(qǐng)一定讓父母知道。不隨便去見(jiàn)網(wǎng)友。不亂下載文件，不要隨便打開(kāi)一些莫名其妙的網(wǎng)頁(yè)，不要隨便接收qq和電子信箱上的附件。如果看到了不舒服、惡心或奇怪的圖片或言語(yǔ)，不要再交談下去，請(qǐng)馬上下線。

五、與同學(xué)之間發(fā)郵件，應(yīng)講文明禮貌，不罵人，不進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)不健康的圖片和信息。

六、不瀏覽不健康的網(wǎng)站，切不可沉迷上網(wǎng)，不要把網(wǎng)游當(dāng)作一種精神寄托。要經(jīng)常與父母交流，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。

七、要有網(wǎng)絡(luò)道德。在公共場(chǎng)所、學(xué)?；蚣彝ド暇W(wǎng)，不要改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置，未征得別人同意，不要?jiǎng)h除別人的文件，以免影響別人的工作和使用計(jì)算機(jī)。不制造病毒，充當(dāng)黑客；不進(jìn)行信息欺詐；不進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

八、不去網(wǎng)吧上網(wǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)吧里面人員混雜，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)人監(jiān)控。

主持人：上網(wǎng)的利弊與否還在于個(gè)人對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò)用在好的地方，而不是被他所奴役，讓游戲成為適度娛樂(lè)的工具，而不是沉迷，網(wǎng)絡(luò)再好，我們還是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，還是應(yīng)該多多的到大自然中去享受美妙的真實(shí)世界。好了，本次播音到此結(jié)束。我們隔周再見(jiàn)。

軍訓(xùn)利弊辯論篇七

充）。

我方支持：弊大于利。

向的過(guò)程，對(duì)人類的生存極為不利。

5.自然規(guī)律的層面:不順應(yīng)自然規(guī)律，和當(dāng)今正在興起的崇尚天人合一、回歸自然的基本文化趨向相悖，人為地通過(guò)克隆技術(shù)重現(xiàn)這些基因是逆轉(zhuǎn)自然，是減緩人類自然進(jìn)化的行為。

6.哲學(xué)層面：通過(guò)克隆技術(shù)實(shí)現(xiàn)人的自我復(fù)制和自我再現(xiàn)之后，可能導(dǎo)致人的身心關(guān)系的紊亂。人的不可重復(fù)性和不可替代行的個(gè)性規(guī)定因大量復(fù)制而喪失了唯一性，喪失了自我及其個(gè)性特征的自然基礎(chǔ)和生物學(xué)前提。

過(guò)的，的確，科學(xué)的路上是有無(wú)數(shù)的犧牲的，但現(xiàn)在最大的問(wèn)題。

是我們面對(duì)的犧牲是“人”啊，而不是以前的動(dòng)物（雖然這樣說(shuō)很殘忍，但這的確是事實(shí)，同樣是活體實(shí)驗(yàn)，以人為材料便會(huì)受到極大的譴責(zé)，但以動(dòng)物為材料則顯得很正常），以我們?nèi)藶閷?shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)制造出來(lái)的“人”的漠視，都刺激著我們的神經(jīng)。

軍訓(xùn)利弊辯論篇八

三、手機(jī)本身優(yōu)勢(shì)如’孩子在外時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)回家可以預(yù)告父母接除父母的擔(dān)心。。。。。。。

其實(shí)看你的問(wèn)題因應(yīng)該還是學(xué)生,學(xué)生的辯論賽可能與正式的有所區(qū)別,是4個(gè)人還是3個(gè)人呢?重要的是你是幾辯?每個(gè)位置是有所分工的,如果你實(shí)力很強(qiáng),或者很希望鍛煉思維,建議你申請(qǐng)自由辯手.

提前準(zhǔn)備提綱,切勿照稿念,可以嘗試先從反方觀點(diǎn)出發(fā)自己提出幾個(gè)問(wèn)題,然后準(zhǔn)備反駁語(yǔ)言;辯論中尋找反方漏洞,嘗試引導(dǎo)反方較弱的人偏離重點(diǎn),伺機(jī)反擊.

問(wèn)題好辦：1、請(qǐng)問(wèn)反方如果有急事怎么聯(lián)系家長(zhǎng)?中學(xué)生帶手機(jī)可以在意外發(fā)生時(shí)及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人或者老師.

2、急需查找信息怎么辦?手機(jī)可以查找資料;。

中學(xué)生是否應(yīng)該使用手機(jī)辯論賽，各位看看反方的觀點(diǎn)如何反駁。反方一辯：謝謝主席!各位評(píng)委老師，同學(xué)們、大家好!

剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向在座各位展示了手機(jī)在信息交流方面的快捷性和方便性以及它的娛樂(lè)性。但我奉勸對(duì)方辯友對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把其中的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

手機(jī)的普及，確實(shí)帶來(lái)了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)要分清主流和支流。如目前許多教育界的學(xué)者和專家就十分關(guān)注中學(xué)生流行自己帶手機(jī)的問(wèn)題。一位學(xué)者還專門作了調(diào)查研究，這位學(xué)者的調(diào)查報(bào)告中對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)的利弊作了詳細(xì)的分析，其中肯定了中學(xué)生帶手機(jī)弊大于利，這也正是我方要陳述的觀點(diǎn)：

首先：我們應(yīng)該注意到題目要求的'主體是中學(xué)生，那么中學(xué)生有什么特點(diǎn)呢?

1不成熟,容易受到外界的影響。

2不理智,很容易有攀比心理。

3學(xué)習(xí)任務(wù)重,且面臨中考或者高考時(shí)間很寶貴。

4自我控制能力較弱,容易受到外界因素影響。

5積極,有朝氣,容易接受外界新事物,。

6比較害羞,因?yàn)榍啻浩诘脑蚝烷L(zhǎng)輩的溝通有難度。

鑒于以上特點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)弊大于利：

弊端一：干擾課堂秩序。

老師正在講課，手機(jī)鈴?fù)蝗豁懫?甚至有人故意把手機(jī)鈴調(diào)為下課鈴聲……每當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)，全班學(xué)生總會(huì)不約而同地轉(zhuǎn)移注意力。即時(shí)帶手機(jī)的學(xué)生不故意搗亂，但其思想處于游離狀態(tài)，總時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)看短信或發(fā)短信，心思都集中不到課堂上。每當(dāng)遇到自習(xí)課或‘無(wú)聊’科目時(shí)，不少學(xué)生還偷偷用手機(jī)打游戲。這些行為都嚴(yán)重干擾了正常的課堂秩序。”

弊端二：浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

家長(zhǎng)為孩子買部手機(jī)原本只是為了滿足孩子的愿望，方便家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系。但事實(shí)上很多學(xué)生卻頻頻使用手機(jī)接發(fā)短信聊天，有的一天短信數(shù)量達(dá)幾十條，信息內(nèi)容寥寥幾個(gè)字，無(wú)聊且庸俗。手機(jī)確實(shí)在不知不覺(jué)中‘掠奪’了學(xué)生們很多寶貴時(shí)光。

弊端三：借“機(jī)”作弊初露端倪。

據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中，確實(shí)存在利用手機(jī)傳遞答案作弊的現(xiàn)象，這種行為必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性變差，久而久之，形成惡性循環(huán)。

弊端四：加重家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

中學(xué)生在手機(jī)上的花銷，往往比一般成年人還要大，單就發(fā)信息就要花掉很多錢。中學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)實(shí)際上是強(qiáng)加在家長(zhǎng)身上的一筆額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，過(guò)早地讓學(xué)生使用手機(jī)會(huì)助長(zhǎng)其奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)，作為學(xué)生，不比學(xué)習(xí)，而比誰(shuí)的手機(jī)更高檔，是一種不正常的現(xiàn)象。

弊端五：損害學(xué)生心靈健康。

弊端六：影響校園治安。

弊端七：手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

軍訓(xùn)利弊辯論篇九

回應(yīng)：那個(gè)不叫外表，叫做第一印象，第一印象涵蓋衣著打扮、走路姿勢(shì)、談吐風(fēng)格、面部表情等等。

以電視征婚節(jié)目會(huì)讓你從多方面去了解一個(gè)人）。

３．隨意性：見(jiàn)幾面，說(shuō)幾句話就拖手，說(shuō)我愛(ài)你，也有扭曲愛(ài)情之意，看做愛(ài)情快餐。

回應(yīng)：（對(duì)方看到的并非是最后的結(jié)果）節(jié)目最后男女雙方都會(huì)理性的告訴對(duì)方要從朋友做起.我方承認(rèn)節(jié)目上會(huì)有些不良現(xiàn)象影響觀眾，但電視臺(tái)已經(jīng)做出了相應(yīng)措施，講不良影響降到最低。

４．負(fù)面影響：拜金主義，（什么坐在寶馬車上）和上面的愛(ài)情快餐。

回應(yīng)：我方認(rèn)為這些負(fù)面影響可以通過(guò)社會(huì)輿論和自我反思得以改變和提升，我方承認(rèn)節(jié)目上會(huì)有些不良現(xiàn)象影響觀眾，但電視臺(tái)已經(jīng)做出了相應(yīng)措施，將不良影響降到最低。

回應(yīng)：？

７．外界騷擾：嘉賓的信息透露在外，容易受到騷擾。

８．節(jié)目提供的能展現(xiàn)嘉賓的地方不多：節(jié)目時(shí)間短..了解嘉賓比較片面。

回應(yīng)：承認(rèn)不能完全展現(xiàn)嘉賓，但是，正如我們一辯稿所提到的，它教會(huì)剩男剩女們從哪些方面，通過(guò)什么途徑和方法去了解一個(gè)人，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的婚戀觀。

９．局限性：只選取職位較高的，收入較穩(wěn)定的，長(zhǎng)相佳等。

回應(yīng)：為什么偏偏是那些看起來(lái)比較優(yōu)秀的人呢？正如我們一辯稿所提的，他們正是因?yàn)槊τ谑聵I(yè)、社交圈小無(wú)法為自己婚姻創(chuàng)造機(jī)遇啊，所以才催生電視征婚這個(gè)平臺(tái)。

１０．目的不純：只是為了上鏡頭等。

回應(yīng)：選人機(jī)制上的不成熟和不完善造成，與今天辯題內(nèi)容無(wú)關(guān)。

１１．關(guān)于“多方面”的質(zhì)疑：所謂的多方面很單。

一、很膚淺。

教會(huì)你一種由淺入深，由表面到內(nèi)在的思考方式。

１２．真實(shí)性低：只表現(xiàn)好的一面，有太多的偽裝和謊言。

回應(yīng)：（類比）應(yīng)聘職位時(shí)，你在面試過(guò)程中會(huì)樂(lè)意去表現(xiàn)你的缺點(diǎn)？答案明顯是否定的。問(wèn)題：

（２）請(qǐng)問(wèn)對(duì)方是否承認(rèn)在一個(gè)輕松地開(kāi)放的環(huán)境能夠活躍思維和展現(xiàn)自我嗎？

在家長(zhǎng)的陪伴下觀看呢？

（２）國(guó)家曾經(jīng)提出要規(guī)范政府官員的”灰色收入”，但最后又把灰色收入給刪了呢？（輿論的作用）。

５．個(gè)人信息：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方，節(jié)目上透露了嘉賓多少個(gè)人信息呢？

軍訓(xùn)利弊辯論篇十

宗教是出于人們潛在佛性意識(shí)需求和對(duì)宇宙理性的探索依賴而形成的精神領(lǐng)域，基本上都是替天行道地灌輸人們善良意識(shí)，所以說(shuō)是精神修養(yǎng)的神圣殿堂。在人類無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，雖然不同的宗教教義、修行宗旨及修行目標(biāo)有很大差異，但有一點(diǎn)是共同的，那就是宗教大都是宣揚(yáng)止惡向善的佛法基本宗旨，這些都屬于是弘揚(yáng)佛法，這對(duì)于規(guī)范人們的思想行為，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、和-諧與和平方面有著很大的積極作用。

宗教是教導(dǎo)人們開(kāi)啟佛性智慧的神圣殿堂，在人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，替天行道地實(shí)施了宇宙佛法的善良理性，為人類社會(huì)的和-諧、繁榮、和平作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)，這便是宗教神圣的一面。但是，由于人們對(duì)于宇宙佛法理性的不理解和偏執(zhí)，又由于人們自性中潛在的惡道余習(xí)作祟，總是把眾生一體、天人一體的無(wú)緣大慈、同體大悲的極善佛法理性偏執(zhí)在不同的階段上，局限在不同的范圍中，這就形成了不同的宗教派別、不同的宗教信仰。又是由于不同的宗教執(zhí)著而產(chǎn)生不同的宗教迷信和宗教矛盾，甚至造成了不同性質(zhì)的宗教殺戮。

宗教應(yīng)該是神圣的，神圣之處是在于教導(dǎo)人們認(rèn)清自身本質(zhì)和眾生一體、天人一體的本來(lái)面目。用通俗的話講就是一個(gè)“和”字。人我之和、家庭之和、團(tuán)隊(duì)之和、社會(huì)之和、生態(tài)之和，最終則是包括所有冥界眾生在內(nèi)的眾生一體之和，這就是佛與所有眾生的本來(lái)面目，達(dá)到這種精神境界水平之人就是無(wú)所不能之佛了，也是佛法修行所達(dá)到的終極目標(biāo)。如果這佛性之和能在世間得以體現(xiàn)，便是世界和平、生態(tài)繁榮。戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有了、犯罪沒(méi)有了、殺戮沒(méi)有了、恐怖沒(méi)有了、危機(jī)沒(méi)有了，世界末日也就沒(méi)有了。

宇宙理性的本質(zhì)就是“和”字。是本來(lái)一體的眾生之和，只有與這種理性相吻合的說(shuō)教才是圣教。但是人們所創(chuàng)建的宗教，由于人們悟性的局限，道德的局限，精神境界水平的局限，總是將這種宇宙理性之“和”局限在了大小不同的范圍不能突破，這就與宇宙本質(zhì)理性相差甚遠(yuǎn)，這才造成了宗教的派別、內(nèi)外的分別、宗教的殺戮等等。

大部分的宗教教義遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到超出六道輪回的程度。最高只是天界，天界仍然是沒(méi)有脫離生死輪回的凡夫，還沒(méi)有達(dá)到圣界的邊緣，圣界的最低水平是初果阿羅漢。有些宗教的教義范圍就是自己的教團(tuán)。正是由于頑固的教團(tuán)執(zhí)著，這才產(chǎn)生征戰(zhàn)、擴(kuò)張，甚至是運(yùn)用極不人道的濫殺無(wú)辜暴虐手段，來(lái)搞所謂的宗教王國(guó)，這樣的宗教實(shí)際上就是一個(gè)宗教名義的政治團(tuán)體，其教主就演變成了被利用和傳達(dá)某些權(quán)威意志的虛幻魔影，與世俗的政治首領(lǐng)沒(méi)有區(qū)別，因此才會(huì)頻繁產(chǎn)生世俗爭(zhēng)斗。

既然有分別，就會(huì)有矛盾，有爭(zhēng)斗，這是必然的規(guī)律，所以說(shuō)，在宗教發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，由此造成的宗教悲劇舉不勝舉，如人類歷史上出現(xiàn)過(guò)及現(xiàn)在仍然存在的宗教戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教審判、宗教迷信、宗教極端、政教合一、宗教政治和邪教等等，都是最好的實(shí)證。所以說(shuō)，在人類宗教的發(fā)展歷史上即有其神圣輝煌的一面，也有其罪惡黑暗的一面。也就是說(shuō)，人為創(chuàng)造的宗教即有功也有過(guò)。

不難理解，宇宙萬(wàn)物都是由宇宙物質(zhì)組成的不同個(gè)體，但本質(zhì)仍然是一個(gè)整體，對(duì)于我們的身體同樣如此，只是人們的自我妄想執(zhí)著，這才產(chǎn)生了眾多分別，有分別便有矛盾，有矛盾就會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)，正如佛教經(jīng)典《楞嚴(yán)經(jīng)》中所講的“……如是乃至三千大千一世界內(nèi)所有眾生，如一器中，貯百蚊蚋啾啾亂鳴，于分寸中，鼓發(fā)狂鬧……”而已，最終還是要?dú)w于到一體中去。如果覺(jué)悟了眾生之器，就會(huì)跳出六道輪回而悟出自己與宇宙眾生本同一體的本如佛性成佛。怎么會(huì)擴(kuò)張，怎么會(huì)搞獨(dú)立，怎么會(huì)搞征戰(zhàn)，怎么會(huì)再返回到眾生之器中呢?是那些有局限、分別、執(zhí)著、不究竟的宗教修行誤導(dǎo)而成的，這就是宗教之過(guò)了。就是在現(xiàn)代，宗教的功與過(guò)仍然在不斷地演繹著，和平無(wú)辜的人們還在深受其害。處于這種修行環(huán)境下的修行者們，何世能走出六道輪回之苦而將永恒自性中本來(lái)具有的佛性神通證悟出來(lái)，拯救自己的靈魂度入圣道。甚至在他們中的有些人還在魔鬼的唆使下，爭(zhēng)先恐后拼命地往地獄里鉆，如心甘情愿的身體炸彈們。

當(dāng)前，在科學(xué)經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展的情況下，人們利用科學(xué)的手段揭示了不少宇宙理性的神秘面紗，也利用了一些宇宙理性神通為人類服務(wù)，也揭露了不少宗教中一些欺騙奴役人們思想的人為臆造成分，從而還原了宗教中的一些真實(shí)面目，這也為宗教改革提供了一個(gè)契機(jī)，讓宗教進(jìn)一步靠近宇宙的真實(shí)理性提供了可靠的客觀依據(jù)，那么，恢復(fù)宗教本來(lái)面目和神圣使命也就指日可待了。

宇宙只有一個(gè)，規(guī)律理性只有一個(gè)，人們探索宇宙本來(lái)面目的證悟?qū)W說(shuō)自然也只有一個(gè)，科學(xué)是如此，佛法也是如此，由此指導(dǎo)出來(lái)的佛法修行也只有一個(gè)。對(duì)于世間的不同宗教修行只是人們將自性回歸的佛法修行頑固執(zhí)著在了不同的階段和目標(biāo)上而已。邪教則是將人們從正確的修行路上引向墮落地獄的邪路，將某些人引向邪路、將某個(gè)團(tuán)體引向邪路，甚至將某個(gè)宗派引向邪路。

凡是教導(dǎo)人們學(xué)好、善良的說(shuō)教都是佛法說(shuō)教，只是其教導(dǎo)的目標(biāo)不同。社會(huì)上的'道德說(shuō)教及我國(guó)的儒學(xué)說(shuō)教，都是將人們的佛法修行目標(biāo)止在了人道上，是達(dá)到人性的充實(shí)和完美，使人們生生世世不失做人的資格。我國(guó)的道家說(shuō)教是將佛法修行目標(biāo)止在了人道極頂?shù)南傻郎?，《楞?yán)經(jīng)》中，將仙歸納為十種。現(xiàn)在社會(huì)上存在的眾多宗教修行都是將圓滿的佛法修行目標(biāo)止在了天道上，最終就是升入天堂。唯有佛教是將宗教修行目標(biāo)直指眾生一體的宇宙佛法理性，所以說(shuō)是最為圓滿的。但有不少的佛教教徒并不明白佛教的真諦，也是將圓滿的佛法修行止在了狹隘的范圍上，從而將圓滿的佛法修行說(shuō)教演變成了世俗意義上的宗教，否則就不會(huì)出現(xiàn)西藏解放前的政教合一的黑暗時(shí)代和現(xiàn)在仍然搞獨(dú)立的宗派分支們。辨別這類現(xiàn)象的基本標(biāo)準(zhǔn)就是他們的所作所為都是“分”，都是將自己置于眾生一體的大同之外而搞獨(dú)立，不是和，如達(dá)-賴之流的所作所為，足以證明他是地獄門前僧道多的一個(gè)實(shí)例。

科學(xué)的本意也是探索宇宙之謎，將奧妙無(wú)窮、威力無(wú)邊的佛法理性作為一種場(chǎng)，一種原動(dòng)力來(lái)探索他的本來(lái)面目，這與佛法修行目標(biāo)有著相似之處。隨著現(xiàn)代科學(xué)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想境界也在不斷開(kāi)拓，人們的思想也在開(kāi)始有所覺(jué)醒，也就是向宇宙佛法理性靠攏，就是人們意識(shí)到了世界要和平、生態(tài)要和-諧、人與動(dòng)物要和平共處，這就是宇宙理性之“和”。凡是不具備這個(gè)基本要素的修行說(shuō)教都要反思，都要充實(shí)，都要改革。違背這個(gè)基本要素的說(shuō)教都是不圓滿的，不圓滿的修行說(shuō)教不僅不會(huì)讓人們覺(jué)悟圓滿，還會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。

是宇宙理性創(chuàng)造了宇宙萬(wàn)物、創(chuàng)造了我們賴以生存的生態(tài)世界，也創(chuàng)造了我們的身體。又是宇宙理性時(shí)時(shí)處處地維護(hù)著這一切處以最佳的運(yùn)行狀態(tài)，也維護(hù)著我們的身體健康成長(zhǎng)。對(duì)于宇宙的這種理性，人們用什么樣的心情感恩戴德也無(wú)以回報(bào)，這就是佛教中所講的無(wú)緣大慈、同體大悲的一體之愛(ài)。我們的身體，無(wú)論是從物質(zhì)組成上，還是內(nèi)在的本如自性上，都是與宇宙大中現(xiàn)孝小中現(xiàn)大的即獨(dú)立又統(tǒng)一的全息關(guān)系。而人為的各種宗教學(xué)說(shuō)都或多或少地?fù)竭M(jìn)了人為的執(zhí)著、局限、迷信等的邪-惡成分，這就形成了宗教中所存在的各種分別、局限和矛盾。凡是有分別和局限的宗教修行都是不圓滿的，都應(yīng)該向最圓滿的佛法說(shuō)教統(tǒng)一，至于如何稱謂并不重要，重要的是修行方法和修行的最終圣果，這也就是宗教改革的未來(lái)目標(biāo)。

當(dāng)前科學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)揭露了不少宗教中的愚昧內(nèi)容，一些宗教的說(shuō)教教義經(jīng)過(guò)科學(xué)地辯證，已經(jīng)是愚昧到了極點(diǎn)，這就不能不懷疑這些宗教說(shuō)教的究竟與圓滿了。

宗教是教導(dǎo)人們佛法修行的神圣殿堂，是引導(dǎo)人們精神靈魂的工程師，那么，其教義的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)就是極為重要和不可忽視的重中之重，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽與臆造。凡是不符合世俗常理，經(jīng)不起科學(xué)推敲的學(xué)說(shuō)都是騙人的，建立在這種說(shuō)教之上的宗教也不會(huì)長(zhǎng)久的。有些宗教不但不改革，修正其內(nèi)在的不符合佛法的內(nèi)容，而是為了其宗教教義的需要而去牽強(qiáng)附會(huì)地去干涉科學(xué)理論，這更表明這樣的宗教已經(jīng)出現(xiàn)了衰敗的苗頭，不再是神圣的場(chǎng)所。

歷史上的宗教悲劇不能再重演，要想恢復(fù)宗教的神圣與輝煌，只能是充實(shí)佛法說(shuō)教，將其有限的信仰弘揚(yáng)與修行目標(biāo)修正到包括冥界眾生在內(nèi)的無(wú)限佛法境界中去。如果如此，宗教信仰必然是萬(wàn)法歸一。宇宙本來(lái)就是一個(gè)，世界與眾生本來(lái)就是一體，怎么會(huì)有那么多的流派、諸神與教主呢?用世俗的有限觀點(diǎn)去理解無(wú)限永恒而一體的佛法，這本身就是一種偏執(zhí)與褻瀆，所以是不會(huì)長(zhǎng)久的。

宗教是規(guī)范人們思想靈魂的神圣殿堂，思想靈魂是決定個(gè)人及社會(huì)善惡走向的本質(zhì)因素，宗教的不究竟因素造成了個(gè)人的精神迷惑，造成了宗教矛盾，進(jìn)一步又演繹成了社會(huì)矛盾、社會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)恐怖。要完成社會(huì)的統(tǒng)一大業(yè)，必需要統(tǒng)一人們的思想基礎(chǔ)，要達(dá)到這點(diǎn)，就要統(tǒng)一人們的精神信仰，宗教信仰。

面對(duì)當(dāng)前的不同宗教，雖然都是教導(dǎo)人們棄惡向善，都是在弘揚(yáng)基本的佛法理性，但是由于人們的妄想執(zhí)著，將修行的導(dǎo)向、方法和目標(biāo)執(zhí)著在了不同的對(duì)象、不同的范圍和不同的層次上，這才造成了各自為政的封閉局面。本來(lái)是眾生一體、天人一體的本如大同佛性，卻由于人們的妄想執(zhí)著造成了四分五裂的各自宗教。有了分別、有了分-裂、也就有了矛盾、有了斗爭(zhēng)，世界再也難成統(tǒng)一。因此，要達(dá)到全世界的和平統(tǒng)一，首先是將精神規(guī)范統(tǒng)一到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之下，只要在統(tǒng)一、圓滿、科學(xué)的思想理論體系之下，由精神上的統(tǒng)一來(lái)達(dá)到外相上的統(tǒng)一，世界自然和平。

宇宙只有一個(gè)，宇宙理性，也就是宇宙中的本質(zhì)規(guī)律也只有一個(gè)，那么，佛法理性的運(yùn)行也只能有一個(gè)，除此之外，都是不究竟的、不圓滿的。只有用正確而究竟圓滿的修行理論體系去修行自己，才有可能將自性中的本如佛性證悟出來(lái)而成佛。其他宗教如果不想失去自己宗教的輝煌，就要依這樣的佛法理性去改革，否則就要被歷史淘汰。凡是有限的修行理論都是不究竟的、不圓滿的，也是不可依靠的。

萬(wàn)法歸一是宗教的唯一選擇，也是維護(hù)宗教輝煌神圣的唯一出路。

軍訓(xùn)利弊辯論篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，上網(wǎng)交友的人越來(lái)越多，而且成為一種時(shí)尚，尤其是青年大學(xué)生們更是留戀于網(wǎng)絡(luò)，但是對(duì)網(wǎng)絡(luò)交的友利與弊人們的看法不一。

一些人認(rèn)為應(yīng)該提倡網(wǎng)絡(luò)交友。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在網(wǎng)上交友倡導(dǎo)的“平等，自由“的精神使網(wǎng)民在日常生活之中的地位，身份變得模糊起來(lái)；使網(wǎng)上交友前所未有的跳出了世俗的交友觀的束縛。網(wǎng)絡(luò)實(shí)實(shí)在在的開(kāi)辟出了一個(gè)嶄新的交際渠道；拓寬了我們的交際范圍。其次網(wǎng)絡(luò)那與生懼來(lái)的虛擬性，使得網(wǎng)絡(luò)交友有如“霧中花，水中月”有人認(rèn)為正因?yàn)槿绱?，它看起?lái)才格外美；它充分滿足了人們的好奇與表現(xiàn)的心理。網(wǎng)絡(luò)交友為我們的生活開(kāi)辟了新的空間。它讓我們超越了現(xiàn)實(shí)中交友的局限，再次網(wǎng)上朋友相隔遠(yuǎn)，不會(huì)有什么利益沖突，更不必?fù)?dān)心袒露心靈會(huì)帶來(lái)不良的后果，所以才樂(lè)意地把自己的事情講給未曾謀面的網(wǎng)友聽(tīng)。通過(guò)傾訴使心理得到自我調(diào)節(jié)，還有在網(wǎng)絡(luò)上能夠結(jié)交到各樣的人物，能給自己帶來(lái)快樂(lè)可以在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)志同道合的朋友,在你煩心時(shí),可以向他傾訴。

網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)是完全不同的兩個(gè)世界，在現(xiàn)實(shí)中不敢說(shuō)的話，不好意思說(shuō)的話，在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里完全可以暢所欲言。

而一些人卻認(rèn)為不應(yīng)該提倡網(wǎng)絡(luò)交友，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)在在網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的色情和暴力。有人這樣形容網(wǎng)絡(luò)：“黃網(wǎng)泛濫，黑客猖獗；游戲耍賴，聊天下流”！更有人還編了一首打油詩(shī)：“上黃網(wǎng)害的人發(fā)暈，當(dāng)黑客成了令狐沖；玩游戲玩的血上涌，談網(wǎng)戀談了個(gè)小老公”！這些話充分的體現(xiàn)了網(wǎng)陰暗的一面！某些人打著交友的旗號(hào)，征求“性伙伴”放松了道德規(guī)范和自律意識(shí)！大談特談平常難已啟口的兩性話題。還有而我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好與不好，因人而異，而且，在不同人的手里，網(wǎng)絡(luò)扮演了不一樣的角色。要正確對(duì)待就是我們要具體情況具體分析，要用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待。網(wǎng)上交友的行為本身沒(méi)有錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)在傳播好東西的時(shí)候，難免會(huì)夾雜壞東西，如果對(duì)廣大社會(huì)成員特別是青少年缺乏主流文化的價(jià)值觀和行為規(guī)范的引導(dǎo)，就容易形成錯(cuò)誤的人生觀、道德觀和理想價(jià)值觀而誤入歧途，甚至形成反社會(huì)人格。

擇友，同樣重要。這是兩種世界，但交友的程度是你自己去衡量的。事實(shí)也一樣阿，不見(jiàn)得事實(shí)中就沒(méi)有人騙你了吧，所以雖然世界不同但程度自定。

我個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友策略：不輕易相信一個(gè)人，不隨便傷害一個(gè)網(wǎng)友，可心的朋友真誠(chéng)交往，一般的網(wǎng)友友好往來(lái)，品行低劣的網(wǎng)友不理不睬，棄而不要。另外一定要注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要輕易將自己的信息外漏。

正方觀點(diǎn)。

“和網(wǎng)友見(jiàn)面了嗎？”“感覺(jué)如何？”“新春佳節(jié)，難得這么輕松自在，游戲咱不愛(ài)玩，上網(wǎng)聊天交朋友去！”……伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，如此種種與網(wǎng)絡(luò)交友有關(guān)的詞匯在今年的新春佳節(jié)成為熱門話題。

縱觀人類歷史，從來(lái)沒(méi)有一種通訊工具像互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這樣為人們提供了廣泛聯(lián)系的可能第1頁(yè)。

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性。只要有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，你就可以足不出戶與遠(yuǎn)在地球上其他地區(qū)的網(wǎng)友們聯(lián)系，就像與鄰家女孩聊天一樣方便。有人甚至說(shuō)，在網(wǎng)上，孤獨(dú)成為純粹的心理名詞，因?yàn)橹灰阍敢?，你總可以在網(wǎng)絡(luò)上找到與你脾氣相投的朋友，時(shí)間、空間、國(guó)界、種族都不能阻礙你，唯一可能阻礙你的，就是你寧愿保持孤獨(dú)。在當(dāng)今的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入千家萬(wàn)戶,正在改變著傳統(tǒng)的交友方式.從交友的目的和網(wǎng)絡(luò)的功能來(lái)看,網(wǎng)上交友利大于弊。

交友是為了溝通與交流，而網(wǎng)絡(luò)恰恰為我們創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的自由平等的對(duì)話平臺(tái)。在現(xiàn)實(shí)中，人們常會(huì)感到這樣或那樣的困惑，卻不便于對(duì)身邊的朋友傾訴。這時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，可能使雙方能夠突破時(shí)間、空間的局限，突破尊卑、疏密關(guān)系的界限，以完全平等的身份暢談，達(dá)到緩釋緊張情緒、交流思想、增進(jìn)友誼的目的。

網(wǎng)絡(luò)提供了廣泛交往的機(jī)會(huì)，它容量巨大，客戶遍布全球。大家交往是以對(duì)話的模式、匿名的身份進(jìn)行的，避免了現(xiàn)實(shí)中的繁文縟節(jié)，使交友更加方便、快捷。

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性更是傳統(tǒng)交友方式所不具備優(yōu)越性。網(wǎng)絡(luò)架起了一座人們充分溝通的橋梁，人們可以沖破不同的年齡、不同性別、不同地位、不同國(guó)籍的重重隔閡，聯(lián)系在一起，建立起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新型的朋友關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)了“我們的朋友遍天下”。

網(wǎng)絡(luò)交友的好處。

4不需要耗費(fèi)很多精力就可以找到.5選擇很多,可以找到志趣相投的很容易。

6彼此沒(méi)有利益沖突,可以深入的交往,不必要考慮太多.7有很多成功的范例啊。

反方觀點(diǎn)。

這則辯題，我想到一句話：“網(wǎng)絡(luò)交友提供了一切可能，也提供了一切問(wèn)題的可能！”從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)交友引出的弊端可以說(shuō)是觸目驚心的，具體表現(xiàn)有三：

一、謊言林立。網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，沒(méi)有人也沒(méi)有辦法對(duì)網(wǎng)上的“個(gè)人資料”進(jìn)行審核。最為經(jīng)典的一句話就是：沒(méi)人知道坐在電腦前的是一條狗！想在謊言的世界尋找真實(shí)的情感無(wú)異是自欺欺人！

二、陷阱密布。網(wǎng)絡(luò)使溝通變得自由與便捷，也使行騙更難讓人識(shí)別。別有用心者打著交友的旗號(hào)圖謀不軌，引發(fā)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

三、低級(jí)趣味充斥。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒(méi)有法律制約與道德規(guī)范的自由世界，很多人在聊天時(shí)容易放縱自己，兩性話題大行其道，低級(jí)趣味泛濫成災(zāi)，讓人道德淪喪，而由它引發(fā)的道德問(wèn)題更是不容忽視。

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絡(luò)交友弊大于利！

但是要到網(wǎng)上那個(gè)虛擬的世界去交朋友,那就是弊大于利了!朋友,是要相互了解.以誠(chéng)相待的,在那虛擬世界里辦得到么?在現(xiàn)實(shí)生活中,尚且存在“人心隔肚皮,”“知人知面不知心”的問(wèn)題,何況在虛擬世界呢?一些人迷戀與網(wǎng)上交友而不能自拔，用網(wǎng)絡(luò)聊天室，社區(qū)等來(lái)代替真實(shí)生活中的人際關(guān)系，形成一種病態(tài)的“網(wǎng)絡(luò)交友癮，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和工作，還有網(wǎng)絡(luò)上存在很多不安全的因素，會(huì)使你的一些個(gè)人信息外泄，很可能會(huì)被別有用心的人利用。

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軍訓(xùn)利弊辯論篇十二

1．辯題：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利2．辯題相關(guān)背景資料。

主席：各位老師、同學(xué)們，大家好，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，今天將舉行決一雌雄的辯論。他們將對(duì)“中學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利”展開(kāi)一番激烈的辯論。

正方八(1)班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方八(3)班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

二、比賽階段。

主席：首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).（一）開(kāi)篇陳詞。

(要求:提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)；立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。)1．正方一辯發(fā)言：（立論）。

正方一辯：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

各位老師、同學(xué)們，大家好，很高興能和對(duì)方辯友進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活的一部分，我們中學(xué)生也不例外，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：

第一、中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)中學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

第二、中學(xué)生處在社會(huì)化的過(guò)程中，他們喜歡交朋友，渴望友情，網(wǎng)絡(luò)就為中學(xué)生打開(kāi)一扇門。我們可以在網(wǎng)上，不僅認(rèn)識(shí)天南地北的朋友，甚至是外國(guó)朋友，極大拓展了我們的交際面，讓我們的朋友遍天下，而且還有利于中學(xué)生了解不同的世界、不同的生活。

第三、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨(dú)樹(shù)一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。中學(xué)生上網(wǎng)也可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學(xué)生的愛(ài)好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。

21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。今天我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲得的知識(shí)，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我方堅(jiān)信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。主席：感謝正方一辯同學(xué)發(fā)言！下面有請(qǐng)反方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)。反方一辯:中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

各位老師、同學(xué)們大家好。剛才對(duì)方辯友夸夸其談，列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種好處，我方并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利的存在，但是有利就證明利大于弊嗎？吸煙可以提神，難道就說(shuō)吸煙對(duì)人體利大于弊嗎？今天的辯題是中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，我方就從中學(xué)生身心特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行分析：

所以，我方觀點(diǎn)是：上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生弊大于利。

（二）攻辯。

主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必得。請(qǐng)接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，請(qǐng)大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。感謝正反雙方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)！下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。

正方二辯：

對(duì)方辯友大談特談中學(xué)生的身心特點(diǎn)，我方一辯所說(shuō)的求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)不也是中學(xué)生的特點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我來(lái)批駁一下對(duì)方的觀點(diǎn)。

首先，對(duì)方說(shuō)中學(xué)生心智不夠成熟，自制能力差，分辨是非能力差。在我國(guó)中學(xué)生一般是在13—18歲之間的未成年人，他們不是嬰幼兒，已經(jīng)有了一定分辨是非和自制自控的能力，并不像對(duì)方辯友想象的那么無(wú)知，那么容易上當(dāng)受騙。

其次，我們不要就中學(xué)生的問(wèn)題談中學(xué)生，我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，今2天中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里教學(xué)不也是如此嗎？今天的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人。如果中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學(xué)生就應(yīng)該像遠(yuǎn)離毒品似地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，那我們?cè)趺茨苓m應(yīng)將來(lái)的社會(huì)？使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不簡(jiǎn)單的是為了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，還是我們生存的基本技能之一。

所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

主席：感謝正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。反方二辯：

對(duì)方說(shuō)中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，但也承認(rèn)中學(xué)生分辨能力比較差，那豈不就像一個(gè)饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險(xiǎn)。剛才我方一辯已經(jīng)從中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，現(xiàn)在再由我來(lái)比較一下利與弊的大小。

所以，總起來(lái)說(shuō)，我方還是明確認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)還是弊大于利。主席：感謝反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。正方三辯：

對(duì)方辯友一直在談網(wǎng)絡(luò)的弊端，我們也來(lái)談?wù)劚锥?。我一直在認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類：

第一類是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，也就不是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的，當(dāng)然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說(shuō)是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。

第二類，則是由于過(guò)度濫用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的問(wèn)題。首先，這也不是網(wǎng)絡(luò)的罪過(guò)，而是使用者對(duì)自己缺乏自制力。其次，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，必然要經(jīng)歷一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人們也要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們不能因?yàn)樯贁?shù)人不會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)，就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)壞東西，大家都不要上了吧。

主席：感謝正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。反方三辯。

我們當(dāng)然不是要把使用者的責(zé)任推卸給網(wǎng)絡(luò)，而是要認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的不利影響，才能趨利避害，避免導(dǎo)致惡果。對(duì)方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實(shí)在不敢茍同。

首先，詐騙和假冒偽劣現(xiàn)實(shí)社會(huì)也存在，但是網(wǎng)絡(luò)卻給這類違法犯罪活動(dòng)帶來(lái)了便利。網(wǎng)絡(luò)使這種違法犯罪更容易，成本更低，打擊起來(lái)更難，受害者更廣泛這是不爭(zhēng)的事實(shí)吧。

其次，對(duì)方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細(xì)推理又不對(duì)了，按照對(duì)方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說(shuō)鴉片對(duì)人利大于弊嗎？別忘了今天我們討論的對(duì)象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人。

（三）自由辯論。

反1：正因?yàn)槌贼~有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚啊，才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。

正3：按照對(duì)方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那么成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個(gè)世界多清凈啊！

正4：國(guó)家禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但并沒(méi)有禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而且還專門開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，對(duì)方又怎么解釋？過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)傷害，那是使用者的責(zé)任，一些同學(xué)上課坐姿不正也會(huì)導(dǎo)致近視和脊柱扭曲，難道就能證明中學(xué)生上課也是弊大于利的嗎？對(duì)方怎么就看不到上課帶來(lái)的利呢，對(duì)方真是“一葉障目，不見(jiàn)泰山”阿！

反4：中學(xué)生過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)不正是由于中學(xué)生自制力不強(qiáng)所導(dǎo)致的嗎，這不正是我方要證明的觀點(diǎn)嗎？對(duì)方侃侃而談，說(shuō)的都是網(wǎng)絡(luò)利大于弊，可我們要討論的是中學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題啊，請(qǐng)對(duì)方不要跑題。

（四）總結(jié)陳詞：

主席：謝謝各位辯手，剛才自由辯論，可是針尖對(duì)麥芒。接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雙方四辯是如何來(lái)總結(jié)陳詞的。先有正方四辯總結(jié)陳詞，再有反方四辯總結(jié)陳詞。

正方四辯總結(jié)陳詞。

謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)，大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析：

首先，對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是多么危險(xiǎn)，如洪水猛獸一般，但是你只看到了這種潛在的危險(xiǎn)，可能的傷害，而沒(méi)看到實(shí)際的好處與便利。

再次，對(duì)方總在說(shuō)中學(xué)生自制力差，分辨能力差。是所有中學(xué)生自制力都差嗎？我想問(wèn)在座的各位同學(xué)，有誰(shuí)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，有幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮的？很明顯，對(duì)方把一部分人的弱說(shuō)成全部的弱。這卻正是對(duì)方以偏概全的邏輯，是不正確的。

總之，我方認(rèn)為，不管是從現(xiàn)實(shí)情況還是到未來(lái)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給中學(xué)生的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)小部分中學(xué)生造成的弊。我們完全有理由，也有信心說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！

反方四辯總結(jié)陳詞。

今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)如何好，5如何好！可對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列弊端輕描淡寫，我們認(rèn)為弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是強(qiáng)調(diào)要對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)加以指導(dǎo)和限制。下面我再一次總結(jié)我方觀點(diǎn)：

第二、普通的中學(xué)生沒(méi)有那么好的自制力，他們對(duì)世界充滿好奇，卻又缺乏分辨能力，所以很容易被網(wǎng)絡(luò)引上歧途。

第三、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量和各種手段來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學(xué)生應(yīng)該在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)，如果我們忽視網(wǎng)絡(luò)的弊端，就可能使很多中學(xué)生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

所以，我再次強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！謝謝！

三、觀眾提問(wèn)。

觀眾可向正、反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決。

五、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。

主席：中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利，今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場(chǎng)上的正反雙方八位辯手。下面請(qǐng)老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、主席宣布比賽結(jié)果并預(yù)告下一場(chǎng)參賽人員、各方立場(chǎng)。

關(guān)于中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利與弊。

宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料。

1．辯題：關(guān)于中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利與弊。

2．辯題相關(guān)背景資料并介紹選手年級(jí)及正、反方所持觀點(diǎn)。

好了，今天我們的辯題就是：正方他們所持的立場(chǎng)觀點(diǎn)是——中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利大于弊。反方他們所持的立場(chǎng)觀點(diǎn)是——中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利大于弊。

首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).二、比賽階段。

（一）開(kāi)篇陳詞。

1．正方一辯發(fā)言：（立論）（3分鐘）老師、同學(xué)，大家好！

第一，城鎮(zhèn)化的生產(chǎn)性使人類的物質(zhì)生活從貧乏走向豐足，城鎮(zhèn)化的專業(yè)、分工以及先進(jìn)的科技及設(shè)施的完善，使我們的生產(chǎn)能力大大提高了。城鎮(zhèn)化是農(nóng)業(yè)人口占很大比重的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向非農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的現(xiàn)代文明社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程，是伴隨工業(yè)化進(jìn)程的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。

第二，城鎮(zhèn)化的規(guī)劃性使人類社會(huì)從紊亂走向有序，也因有效的管理和安排，人類社會(huì)的體系越趨完善，我們看到了政治民主化、經(jīng)濟(jì)自由化、法律健全化及教育普及化，試問(wèn)如果不是有效的管理和安排，香港又如何能從一個(gè)小漁村發(fā)展成為今天現(xiàn)代化的東方之珠呢？（掌聲）。

第三，城鎮(zhèn)化的多元包容性，使人類的文化從初始走向整合，也因此產(chǎn)生了偉大的精神文明，美國(guó)的一位著名城鎮(zhèn)專家告訴我們，城鎮(zhèn)化的文化包容性使各種不同的文化、背景、宗教教育的人揉合在一起，使城鎮(zhèn)成為一個(gè)文化的大熔爐，也產(chǎn)生了輝煌的文化之光。

總之，我方認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

主席：感謝正方一辯同學(xué)發(fā)言！下面有請(qǐng)反方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)。2．反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）老師、同學(xué)，大家好！

中央提出城鎮(zhèn)化，是擴(kuò)大內(nèi)需、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，雖然我認(rèn)為也是全面建成小康社會(huì)、縮小城鄉(xiāng)差別的有力措施。然而近些年來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐明顯加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，雖然說(shuō)取得了巨大成就。但是毋庸諱言，目前我國(guó)城鎮(zhèn)化造成許多問(wèn)題，主要有：

一是，我國(guó)是人口大國(guó)，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力集中流向大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，城市人口雖然增多，但是這些農(nóng)民并沒(méi)有解決市民待遇，他們也并沒(méi)有富裕起來(lái)，城市生活成本過(guò)高，社會(huì)保障缺乏，生活無(wú)法安定，不可能在城市長(zhǎng)期生存下來(lái)，所以并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正轉(zhuǎn)移，也沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化。目前，我國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員超過(guò)2.4億，大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，“農(nóng)民荒”問(wèn)題日益突出。這種形勢(shì)已經(jīng)在不斷加大農(nóng)業(yè)安全的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

二是，城市規(guī)模越來(lái)越大，人口越來(lái)越多，帶來(lái)嚴(yán)重的大城市病。結(jié)果不論城市建設(shè)還是城市運(yùn)營(yíng)，都效率低下，使城市化和工業(yè)化受到了成本過(guò)高的阻礙，且造成土地資源浪費(fèi)非常嚴(yán)重，城市運(yùn)行的效率變得很低。

三是，由于大量農(nóng)村人口都涌向大城市，不僅農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童，同時(shí)也造成城市交通擁堵、住房緊張、就業(yè)困難、環(huán)境惡化等弊病，老百姓對(duì)此反映7強(qiáng)烈。特別要提一下pm2.5問(wèn)題。這是近來(lái)許多人都很關(guān)心的城市空氣質(zhì)量問(wèn)題。這其實(shí)是對(duì)城鎮(zhèn)化的預(yù)警。

總之，我方認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

（二）攻辯。

主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必得。請(qǐng)接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，請(qǐng)大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間是2分鐘。

1．正方二辯向反方二辯提問(wèn)。（加快城鎮(zhèn)化建設(shè)有什么意義？）。

首先，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要前提。實(shí)踐證明，一個(gè)地方城鎮(zhèn)化水平越高，新農(nóng)村建設(shè)步伐就越快。目前，我國(guó)已進(jìn)入了農(nóng)村發(fā)展和改革的新階段，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，深入貫徹國(guó)家工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)支持農(nóng)村的方針，加大對(duì)農(nóng)村發(fā)展的支持力度，有利于較快改變?nèi)珖?guó)農(nóng)村的落后面貌。

其次，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)有利于推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。城鎮(zhèn)化能有效促進(jìn)農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局的瓦解，形成區(qū)域性經(jīng)濟(jì)、人口和公共服務(wù)的中心，不斷加強(qiáng)對(duì)周邊農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)和就業(yè)的集聚能力。

第三，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要渠道。隨著現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力越來(lái)越多，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移是新農(nóng)村建設(shè)的必然選擇。

總之，我方堅(jiān)信認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

主席：感謝正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間也是2分鐘。

反方二辯向正方二辯提問(wèn)。（加快城鎮(zhèn)化建設(shè)有什么弊端？）。

對(duì)城鎮(zhèn)化率的過(guò)于偏執(zhí)，將導(dǎo)致城市人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)資源的消耗大大增加。同時(shí)由于城市人口主要從事二、三產(chǎn)業(yè)，因此在地區(qū)分布和產(chǎn)業(yè)分布上一旦出現(xiàn)偏差，或者受國(guó)際市場(chǎng)或其他外部因素的影響，出現(xiàn)行業(yè)不景氣狀況，就會(huì)造成大量失業(yè)，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定。而農(nóng)業(yè)人口的過(guò)度萎縮，農(nóng)產(chǎn)品(5.51,0.01,0.18%)生產(chǎn)相對(duì)減少，將會(huì)嚴(yán)重影響消費(fèi)物價(jià)，直至整個(gè)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行。

在城市基礎(chǔ)設(shè)施跟不上的情況下，城市人口機(jī)械性的過(guò)快增加，造成道路不暢，交通堵塞；學(xué)校不足，學(xué)位短缺；供水、供電、供氣緊張；垃圾處理不了，濁水橫流，河流污染，環(huán)境破壞；社會(huì)治安惡化等大城市病的發(fā)生。

更尤甚者，有的地方為突顯政績(jī)，弄虛作假，做表面文章，把臨街的兩邊墻、窗搞到三、四層，但只是一面墻，絕大部分沒(méi)蓋房屋，不是給人住的，只是給人看的，看也只能沿街看，再往里看就露餡了，這是糊弄?jiǎng)e人的把戲！如此勞民傷財(cái)、虛假作戲能真正實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化嗎?8總之，我方堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

主席：感謝反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間也是2分鐘。

2．正方三辯向反方三辯提問(wèn)：

（城鎮(zhèn)化之路如何實(shí)現(xiàn)？新型城鎮(zhèn)化的大方向是什么？）我方堅(jiān)信認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊，具體著力點(diǎn)如下：

著力點(diǎn)一：土地流轉(zhuǎn)試點(diǎn)。新型城鎮(zhèn)化將啟幕農(nóng)村新一輪改革，土地流轉(zhuǎn)乃大勢(shì)所趨。為解決城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的用地“瓶頸”，土地配置市場(chǎng)化、農(nóng)村土地資本化，優(yōu)化農(nóng)村資源配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展探索出一條新路。

著力點(diǎn)二：戶籍或成突破口。記者獲悉，一些地方正在試圖打破城鄉(xiāng)戶籍藩籬，戶籍改革逐步推進(jìn)正在成為城鎮(zhèn)化改革的一大方向，正如十八大報(bào)告提出要“推動(dòng)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)”那樣，因此城鎮(zhèn)化決不是一哄而上。

著力點(diǎn)三：實(shí)施“城市群”戰(zhàn)略。未來(lái)中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，將遵從“公平共享”、“集約高效”、“可持續(xù)”三個(gè)原則，按照“以大城市為依托，以中小城市為重點(diǎn)，逐步形成輻射作用大的城市群，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求，推動(dòng)城鎮(zhèn)化發(fā)展由速度擴(kuò)張向質(zhì)量提升“轉(zhuǎn)型”。

總之，我方堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

主席：感謝正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間也是2分鐘。

世界銀行高級(jí)農(nóng)業(yè)專家李果：過(guò)去三十年農(nóng)民土地權(quán)利弱化；地方政府(市縣一級(jí))過(guò)度依賴土地出讓收入及與土地相關(guān)的融資；城市面積迅速擴(kuò)張和城市土地使用效率的低下，和與此相關(guān)的耕地占用和流失；土地法律框架不完整。

鴻溝二：戶籍制度讓1.6億農(nóng)民工被城鎮(zhèn)化。

“如果按戶籍來(lái)算，人口城鎮(zhèn)化率只有35%左右，遠(yuǎn)低于世界52%的平均水平?！鞭r(nóng)業(yè)部新聞發(fā)言人畢美家表示，中國(guó)51.3%的城鎮(zhèn)化率，是按城鎮(zhèn)常住人口統(tǒng)計(jì)的，其中還包括1.6億的農(nóng)民工群體。

鴻溝三：盲目造城運(yùn)動(dòng)致城鎮(zhèn)化效率低下。

不少地方采取“攤大餅”的方式推進(jìn)城市化，把各種產(chǎn)業(yè)都堆在大城市里面，搞“造城運(yùn)動(dòng)”。結(jié)果不論城市建設(shè)還是城市運(yùn)營(yíng)，都效率低下，使城市化和工業(yè)化受到了成本過(guò)高的阻礙。

總之，我方仍堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

主席：好，正反雙方同學(xué)的發(fā)言都很精彩。下面有請(qǐng)正、反雙方一辯同學(xué)進(jìn)行攻辯小結(jié)發(fā)言。

3．攻辯小結(jié)：

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（2分）。

城鎮(zhèn)化是農(nóng)業(yè)人口占很大比重的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向非農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的現(xiàn)代文明社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程，是伴隨工業(yè)化進(jìn)程的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。推進(jìn)城鎮(zhèn)化，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中具有重要意義，是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)的必然要求。我方堅(jiān)信中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。（2分）。

（三）自由辯論。

（四）總結(jié)陳詞。

主席：謝謝各位辯手，剛才的自由辯論，可是針尖對(duì)麥芒。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)雙方四辯是如何來(lái)總結(jié)陳詞的。先有反方四辯總結(jié)陳詞，再有正方四辯總結(jié)陳詞。

反方四辯總結(jié)陳詞：新一輪城鎮(zhèn)化正在撲面而來(lái)，我方非常擔(dān)心，在現(xiàn)有體制改革(特別是政府制度改革、土地制度改革、財(cái)稅制度改革等)沒(méi)有得到應(yīng)有推進(jìn)的情況下，新一輪城鎮(zhèn)化有可能陷入如下誤區(qū)，需要提前予以警示。一是將城鎮(zhèn)化作為增加gdp的抓手，結(jié)果可能gdp上去了，但民生下去了。二是將城鎮(zhèn)化作為大搞“造城運(yùn)動(dòng)”的手段，結(jié)果可能新城涌現(xiàn)了，但農(nóng)村衰落了。三是將城鎮(zhèn)化作為建設(shè)“形象工程”的手段，結(jié)果可能形象起來(lái)了，但民心下去了。四是將城鎮(zhèn)化作為發(fā)展房地產(chǎn)的手段，結(jié)果可能房?jī)r(jià)起來(lái)了，但內(nèi)需下去了?？傊曳綀?jiān)持認(rèn)為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

正方四辯總結(jié)陳詞：

城鎮(zhèn)化是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)，也是擴(kuò)大內(nèi)需的最大潛力所在，要圍繞提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量，因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，積極引導(dǎo)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。要構(gòu)建科10學(xué)合理的城市格局，大中小城市和小城鎮(zhèn)、城市群要科學(xué)布局，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接，與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)。要把有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化作為重要任務(wù)抓實(shí)抓好。要把生態(tài)文明理念和原則全面融入城鎮(zhèn)化全過(guò)程，走集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路。

國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)指出，中國(guó)已進(jìn)入中等收入國(guó)家行列，但發(fā)展還很不平衡，尤其是城鄉(xiāng)差距量大面廣，差距就是潛力，未來(lái)幾十年最大的發(fā)展?jié)摿υ诔擎?zhèn)化。我們推進(jìn)城鎮(zhèn)化，是要走工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的路子?？傊?，我方堅(jiān)信認(rèn)為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

三、觀眾提問(wèn)。

觀眾可向正反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決。

五、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。

主席：中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化到底是利大于弊還是弊大于利，今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場(chǎng)上的八位辯手。下面請(qǐng)老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、主席宣布比賽結(jié)果并預(yù)告下一場(chǎng)參賽人員、各方立場(chǎng)。

中學(xué)生該不該早戀。

（一）宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料。

課前布置：周一的時(shí)候，布置了周三主題活動(dòng)的題目“中學(xué)生是否應(yīng)該早戀”，并要求以分組辯論形式展開(kāi)活動(dòng)，要求同學(xué)們積極參與，做好準(zhǔn)備。

（二）介紹選手年級(jí)及正反方所持觀點(diǎn)(略)。

二、比賽階段。

（一）開(kāi)篇陳詞。

(要求:提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)；立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。)開(kāi)端：班長(zhǎng)主持活動(dòng)，將同學(xué)分成了正方和反方，正方對(duì)“早戀”持支持態(tài)度，反方則是對(duì)“早戀”投贊成票。由此，同學(xué)們展開(kāi)了辯論。

發(fā)展：同學(xué)們表現(xiàn)活躍，你來(lái)我往，唇槍蛇戰(zhàn)，卻也各有各的理。主席：首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).正方一辯：謝謝主席，大家好。

我們反對(duì)早戀。早戀并不是件好事，它影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，占據(jù)了我們大部分時(shí)間，還消耗了學(xué)習(xí)的精力，使得學(xué)習(xí)有力不從心之感。反方一辯：謝謝主席，大家好。我們支持早戀，我方認(rèn)為，早戀也并不是件壞事，它非但沒(méi)有影響學(xué)習(xí)使只退步，對(duì)學(xué)習(xí)反而有促進(jìn)作用。舉個(gè)例子，我有個(gè)朋友，學(xué)習(xí)是中等水平，后來(lái)交了個(gè)女朋友，兩人之間相互影響，相互監(jiān)督，經(jīng)常比較，這激起對(duì)方學(xué)習(xí)的興趣，果真兩人的成績(jī)都提上去了。

（二）攻辯階段。

正方二辯：我方認(rèn)為反方提供的例子不具有代表性個(gè)普遍性，更多的時(shí)候，早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響是負(fù)面的。

反方二辯：我方認(rèn)為，戀愛(ài)是一種精神層面上的猩猩相惜。我們戀愛(ài)，我們戀愛(ài)是我們精神。我們索取，但索取的是精神食糧。我們的戀愛(ài)和那庸俗的金錢物質(zhì)無(wú)關(guān)。

（三）自由辨論。

正方三辯：我很贊賞你對(duì)戀愛(ài)的追求，但是，我又不得不說(shuō)這跟做夢(mèng)一般。當(dāng)今的社會(huì)，弱肉強(qiáng)食，物欲橫流，不知道是否還存在反方所表達(dá)的這種單純無(wú)暇的精神戀愛(ài)?？晌覀儾⒉皇欠穸ㄟ@存在的可能性，因?yàn)榧词顾娴拇嬖?，也不能解釋早戀?duì)學(xué)生的危害。

反方三辯：我方認(rèn)為，時(shí)下是一個(gè)快餐時(shí)代的社會(huì)，什么都講速度，婚姻，愛(ài)情也無(wú)可厚非。現(xiàn)在人們的思想越來(lái)越潮流，閃婚的人比比皆是，可離婚率也是直線飆生。那么，我認(rèn)為，學(xué)生時(shí)代的感情單純而沒(méi)有雜質(zhì)，現(xiàn)在戀愛(ài)就可以填補(bǔ)將來(lái)可能造成的戀愛(ài)空缺，也可作為往日的回憶甜蜜心頭。何況，現(xiàn)在大家可以趁時(shí)間，多多利用機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，省得將來(lái)走錯(cuò)路。

正方四辯：我反對(duì)反方的意見(jiàn)，首先，我方希望反方能擺正對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度。難道，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)只是一種游戲或任務(wù)嗎？積累經(jīng)驗(yàn)，這樣的措詞對(duì)你們的精神戀愛(ài)真是一種褻瀆啊。戀愛(ài)，只是讓你們用來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)的嗎？那請(qǐng)你們好好想想，現(xiàn)在的你們?cè)鐟伲瑸榈木烤故羌兇獾膼?ài)，還是只是想為將來(lái)的閃婚積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造甜蜜回憶罷了！知道嗎，適時(shí)的戀愛(ài)才是美麗的鮮花，你們不僅在它還是花苞的時(shí)候強(qiáng)行摘下，還為之冠上了如此的帽子，想來(lái)真是令人難過(guò)。

反方四辯??。

（四）總結(jié)陳詞。

辯論在同學(xué)們的激烈角逐中告一段落，班主任對(duì)此表示贊賞，并發(fā)表講話：

同學(xué)們的辯論非常的精彩，大家能這么踴躍的參與我非常的高興。正如大家12所言，早戀有它的利弊，大家對(duì)自己的觀點(diǎn)都可以保留意見(jiàn)！盡管如此，作為一個(gè)班主任，我還是不得不羅嗦幾句，戀愛(ài)是美的，但戀愛(ài)不等于早戀。早戀就如同樹(shù)上發(fā)青的果子，別輕易摘下它！那不僅會(huì)傷害到愛(ài)本身，受傷的也一定有你。那種酸澀和苦楚請(qǐng)別輕易地體驗(yàn)?；☉?yīng)該開(kāi)在它的季節(jié)，戀愛(ài)也一樣！現(xiàn)在的你們，你們成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的季節(jié)，那才是你們的主題。剛才同學(xué)有句話說(shuō)得好：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。我希望你們能夠真正的理解它的含義。

就這樣，班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中宣告結(jié)束。這是一場(chǎng)辯論，但無(wú)關(guān)輸贏，我想，真正受益的是同學(xué)們將來(lái)的心！

三、觀眾提問(wèn)。

觀眾可向正、反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決。

五、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。

主席：中學(xué)生是否應(yīng)該早戀，今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場(chǎng)上的正反雙方八位辯手。下面請(qǐng)老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、主席宣布比賽結(jié)果并預(yù)告下一場(chǎng)參賽人員、各方立場(chǎng)。

“雷鋒精神離我們是近還是遠(yuǎn)”辯論賽。

（一）宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料。

主席：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

我是主持人xxx。

在辯論賽開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任活動(dòng)評(píng)委的老師，他們分別是：xxx，xxx！讓我們以熱烈的掌聲歡迎以上評(píng)委。

今天我們的辯題就是“雷鋒精神離我們是近還是遠(yuǎn)”。

（二）介紹選手年級(jí)及正反方所持觀點(diǎn)(略)現(xiàn)在，我為大家介紹今天的比賽陣容。正方xxx，他們的觀點(diǎn)是“雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近了”掌聲歡迎四位辯手。反方xxx，他們的觀點(diǎn)是“雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了”，歡迎他們的辯手。

二、比賽階段。

（一）開(kāi)篇陳詞。

主席：首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).1．正方一辯發(fā)言：（立論）（3分鐘）。

大家好，很榮幸代表正方做陳詞。我方認(rèn)為雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近，首先，我們必須定義什么是雷鋒精神？經(jīng)過(guò)幾十年的傳承與發(fā)展，雷鋒精神已經(jīng)定義為“助人為樂(lè)、勤儉樸素、奉獻(xiàn)自我”三種精神的高度集合，這是人類靈魂最寶貴的成分，這也決定了雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近的客觀性必要性。其次，我們必須明白雷鋒精神是一種與時(shí)俱進(jìn)的精神，無(wú)論滄海桑田，雷鋒與人的和諧始終是人類代言對(duì)核心的成份。社會(huì)在進(jìn)步，各種道德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)發(fā)生或大或小的變化，然而無(wú)論道德發(fā)生怎樣的變化，雷鋒精神就是人類道德最寶貴的成分永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，“勤儉、助人、奉獻(xiàn)”永遠(yuǎn)是一個(gè)強(qiáng)大民族不可逾越的道德鴻溝，這決定了雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近的主觀條件。

2．反方一辯發(fā)言：（立論）（3分鐘）。

各位評(píng)委、觀眾，大家好！正方辯友首先給我們指出“隨著社會(huì)的進(jìn)步，雷鋒精神將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近”，很明確，這是個(gè)目標(biāo)，但今天我們的辯題是現(xiàn)實(shí)，要站在現(xiàn)實(shí)的角度總結(jié)過(guò)去，而非推測(cè)未來(lái)。正方辯友又告訴我們“生活中有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒”，卻無(wú)法論證這千千萬(wàn)萬(wàn)到底從何而來(lái)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我展開(kāi)我方的辯題。雷鋒精神是什么？偉大的周恩來(lái)總理給我們做了精辟的解釋：“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志?！辈贿^(guò)，把雷鋒精神所處的時(shí)代跟我們當(dāng)今時(shí)代相比，從周恩來(lái)的解析當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

首先，雷鋒精神產(chǎn)生于五、六十年代，具有鮮明的時(shí)代性，隨著社會(huì)的進(jìn)步，其中有一部分已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展了，其中突出的是周恩來(lái)總理解析當(dāng)中的“階級(jí)立場(chǎng)以及奮不顧身的精神”，雷鋒所處的是以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如今我們是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，雷鋒所代表的“奮不顧身”是一種接近于神話的標(biāo)準(zhǔn)，但是如今“以人為本”是我所強(qiáng)調(diào)的，因而我們強(qiáng)調(diào)的是“奮而顧身”的精神，是一種先自救再他救的理性主義。如今學(xué)雷鋒的是流于形式，熱情過(guò)后便門前冷若安如息，陷入了三月來(lái)四月走的尷尬。我們必須認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，我們做一點(diǎn)小事難道就是歸結(jié)于“活雷鋒”行動(dòng)嗎，卻忘記了這是一種樂(lè)于助人、拾金不昧的精神是人心本質(zhì)的要求，是公民基本道德的體現(xiàn)，又怎能把它當(dāng)成雷鋒同類的崇高程度呢。今天，我方站在這并不是一種悲觀的態(tài)度來(lái)解釋這個(gè)辯題，而是要站在這理性的角度，通過(guò)把雷鋒精神所處的時(shí)代與現(xiàn)實(shí)相比，認(rèn)識(shí)清楚其不適應(yīng)社會(huì)的部分，又要看到其精華部分，會(huì)被人們好好地繼承與發(fā)揚(yáng)，讓我們深刻地反思雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，讓我們好好地反思，才能讓雷鋒精神真正地活著，真正地活到我們心中。因此，我們堅(jiān)決地認(rèn)為雷鋒精神如今離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。謝謝！

（二）攻辯階段。

主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必14得。請(qǐng)接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，請(qǐng)大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。感謝正反雙方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)！下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。

反方二辯：我們這個(gè)時(shí)代需要雷鋒精神，可是我們要看到雷鋒精神當(dāng)然存在不合理的部分，雷鋒精神合理的部分并沒(méi)有被我們很好地汲取，如果我們要用雷鋒精神應(yīng)該離我們?cè)絹?lái)越近，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)啊。

正方二辯：對(duì)方辯友，請(qǐng)問(wèn)你是否知道雷鋒精神中有釘子精神呢？反方二辯：當(dāng)然知道了。

正方二辯：請(qǐng)對(duì)方辯友為我們廣大的觀眾闡述一下什么叫釘子精神？反方二辯：釘子精神就是干一行，愛(ài)一行。

反方二辯：以前沒(méi)有，現(xiàn)在有，就是越來(lái)越近了嗎？可是我們要看到現(xiàn)在大學(xué)生隔。

一、兩年就換一次工作，這也叫干一行，愛(ài)一行嗎？

主席：對(duì)不起，時(shí)間到，有請(qǐng)反方二辯提問(wèn)。

反方二辯：我方有一個(gè)調(diào)查顯示，80%的認(rèn)為單位舉行的“雷鋒精神活動(dòng)月”是流于形式，75%的人認(rèn)為他們并沒(méi)有很好地了解到雷鋒精神，54%的人認(rèn)為我們已經(jīng)連續(xù)5年沒(méi)有參加“雷鋒精神活動(dòng)月”了，我們要從現(xiàn)實(shí)上了解到目前雷鋒精神宣傳所存在的問(wèn)題，讓我們好好認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，才能讓雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近，如果一味地逃避現(xiàn)實(shí)，不發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，怎么可能讓雷鋒更靠近我們的生活呢？謝謝。

（三）自由辯論。

主席：好，謝謝，現(xiàn)在有請(qǐng)正方三辯提問(wèn)。

反方三辯：我們今天辯論的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)就是雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們也想雷鋒叔叔他快回來(lái)啊。

反方三辯：雷鋒精神，其實(shí)他活在我們心中，但是又沒(méi)有很好地被踐行出來(lái)，也就是我們?yōu)槭裁匆疬@場(chǎng)辯論賽的原因，今天我們要把雷鋒精神說(shuō)清楚、講明白，讓雷鋒真正回到我們身邊。

反方三辯：這也是我們反方為什么要論證雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的目的所在。

反方三辯：雷鋒精神的體現(xiàn)可惜我們現(xiàn)在沒(méi)有很好的實(shí)踐，而是需要改良，這是我方的觀點(diǎn)。

反方三辯：現(xiàn)在我們是奮而顧身，但是仍然有部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)的距離不是一步就可以跨出去呀。

主席：對(duì)不起，反方時(shí)間到。現(xiàn)在有請(qǐng)反方三辯提問(wèn)。

正方三辯：如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，“道不拾遺，夜不閉戶”那是在老子所說(shuō)的時(shí)代，雷鋒精神其實(shí)只要社會(huì)文明發(fā)展到一定的程度，那必然會(huì)存在兩種現(xiàn)象，一種是好的，一種是不好的，雷鋒精神時(shí)代在我們這個(gè)時(shí)代當(dāng)然也是有的。

正方三辯：首先我們要說(shuō)的是，如果你一定要說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有以前好，那么我只能說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度產(chǎn)生一種小小的物質(zhì)變化，但是并不能否認(rèn)雷鋒精神是離我們?cè)絹?lái)越近了，這兩個(gè)是并行不悖的，正是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在社會(huì)或許沒(méi)有以前更加單純，所以雷鋒精神或是“活雷鋒”才越來(lái)越多涌現(xiàn)，因此我們才說(shuō)雷鋒精神是離我們?cè)絹?lái)越近的呀。

正方三辯：那是不是在對(duì)方辯友的心里，一個(gè)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵與否在于有沒(méi)有雷鋒精神，沒(méi)有雷鋒精神社會(huì)不發(fā)展了嗎？有雷鋒精神，社會(huì)就發(fā)展了嗎？其實(shí)并不是，社會(huì)發(fā)展是它的性質(zhì)決定的，而雷鋒精神啟動(dòng)伴起一個(gè)現(xiàn)象升華，兩者是并行不悖的，對(duì)方辯友。

（四）總結(jié)陳詞：

主席：對(duì)不起，時(shí)間到。第三個(gè)環(huán)節(jié)，由一辯做分辯小結(jié)。

正方一辯：感謝對(duì)方辯友精彩的表演，但是我們概括對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，其實(shí)就有兩點(diǎn)：第一，他說(shuō)雷鋒精神有很多壞的；第二，他說(shuō)雷鋒精神好的我們沒(méi)繼承。這兩點(diǎn)成不成立呢？我們來(lái)一一分析了。

第一，對(duì)方辯友一下子把雷鋒精神扣上了階級(jí)的帽子，我就想不明白了，大家提起雷鋒精神都是助人為樂(lè)，很少有人想起階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)方辯友死抓一個(gè)尾巴，躲避雷鋒精神，說(shuō)它不符合時(shí)代潮流了，這是不是一葉障目呢。

第二，對(duì)方辯友說(shuō)奮不顧身不反于現(xiàn)在的道德，那我就想問(wèn)奮而顧身是不是也是學(xué)雷鋒呢，對(duì)方辯友把奮而顧身突然跟雷鋒精神不同了。

對(duì)方辯友的第二個(gè)觀點(diǎn)是：我們現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)到雷鋒精神很好的一面，對(duì)方辯友說(shuō)愛(ài)一行、干一行、在一行在我們現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有很好地體現(xiàn)，大學(xué)生天天跳崗，但對(duì)方辯友沒(méi)有搞清楚大學(xué)生跳崗是從這一間公司跳到那一間公司，很少有人這一個(gè)行業(yè)跳到那一個(gè)行業(yè)。對(duì)方辯友啊，您的論點(diǎn)已經(jīng)被我們一一破解了，因此我方最后重申：雷鋒精神正在離我們?cè)絹?lái)越近。謝謝！

主席：謝謝正方，現(xiàn)在有請(qǐng)反方。

反方一辯：對(duì)方辯友給我們看出了三個(gè)方面的漏洞，對(duì)方辯友說(shuō)雷鋒精神在不斷進(jìn)步的社會(huì)中將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，很明確，對(duì)方辯友并未以史為鑒總結(jié)過(guò)去，而是一味在那揣測(cè)未來(lái)。今天我們的命題把我們辯題加入了兩大前提，一是新內(nèi)涵，而是新時(shí)期，而這恰恰又是與我們今天的現(xiàn)實(shí)命題是相違背的，對(duì)方辯友又如何論證雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近呢？第二，對(duì)方辯友說(shuō)，在回避我們的經(jīng)濟(jì)立場(chǎng)的問(wèn)題當(dāng)中并沒(méi)有說(shuō)到雷鋒精神不包含階級(jí)立場(chǎng)，沒(méi)有說(shuō)助人為樂(lè)、風(fēng)險(xiǎn)18精神就是雷鋒精神的體現(xiàn)，但是對(duì)方辯友僅僅說(shuō)了雷鋒精神是存在的，可是并沒(méi)有說(shuō)他離我們?cè)絹?lái)越近。

主席：有請(qǐng)反方四辯首先發(fā)言。

正方一辯：可是事實(shí)是彭宇把老太太給扶起來(lái)了，不管他撞倒了沒(méi)，他扶起來(lái)了就說(shuō)明雷鋒精神深入到彭宇心中了，我們對(duì)這個(gè)案子質(zhì)疑是質(zhì)疑判決，而不是質(zhì)疑彭宇行為本身，這剛好說(shuō)明雷鋒精神在我們身邊步步接近了。

反方一辯：彭宇扶起了老太太，卻被判處了罰款，這不是令人寒心嗎，這難道能說(shuō)明雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近嗎？如果對(duì)方辯友不正視現(xiàn)實(shí)的話，那就讓我們回到過(guò)去，讓故事繼續(xù)，如果彭宇活在雷鋒生活的年代，我們便不會(huì)知道有這樣一個(gè)人做過(guò)這樣一件事，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代是做好事不留名的時(shí)代，是活雷鋒處處存在的年代啊。

反方一辯：姑且我們承認(rèn)對(duì)方辯友所說(shuō)的事實(shí)是存在，但是只能證明雷鋒精神是存在我們身邊，而并不會(huì)證明對(duì)方辯友的觀點(diǎn)是越來(lái)越近，要真正證明這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們是要把過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比才能夠真正地解釋今天的辯題，但是對(duì)方辯友一再否認(rèn)這個(gè)前提，但是誰(shuí)不知道在雷鋒所處的時(shí)代是“夜不閉戶”防盜窗并不盛行的年代呢。

正方三辯：首先我們來(lái)分析一下雷鋒精神，所謂雷鋒精神是助人為樂(lè)，這四個(gè)字什么概念？總有個(gè)人給你助吧，如果在雷鋒那個(gè)時(shí)代，人人都是生活淳樸的話，那么哪有那些需要得到幫助的人呢，更不要說(shuō)有“助人為樂(lè)”這四個(gè)字體，更不要雷鋒精神了，正是因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有更多人需要幫助了，于是乎誕生了更多幫助的人，所以我們說(shuō)雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近來(lái)樂(lè)觀。

反方三辯：對(duì)方辯友，我們剛剛已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，今天我們?cè)谥v這個(gè)對(duì)比的時(shí)候，我們要以對(duì)比的眼光看問(wèn)題，可是對(duì)方辯友卻一直回避，今天對(duì)方辯友說(shuō)了這么多，無(wú)非是想證明現(xiàn)在雷鋒精神有存在，好！對(duì)方辯友，我姑且承認(rèn)你的觀點(diǎn)，可是對(duì)方辯友，您能說(shuō)雷鋒時(shí)代沒(méi)有雷鋒精神嗎，當(dāng)時(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像雷鋒一樣的人啊。

反方二辯：對(duì)方辯友思維有些奇怪了，以前是沒(méi)錢我們不偷，現(xiàn)在有錢了就是應(yīng)該偷了嗎？

正方四辯：對(duì)方辯友，看來(lái)你沒(méi)有了解我方的觀點(diǎn)，我方是說(shuō)當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件缺乏的時(shí)候仍然有很多人去幫助別人，而現(xiàn)在我們物質(zhì)條件日益豐富，有更多的人、有更多的條件去幫助他人，人數(shù)越來(lái)越多，所以雷鋒精神是離我們?cè)絹?lái)越近。

反方三辯：如果是生活在以前的年代，我們難道不會(huì)有志愿者嗎，難道以前的中國(guó)人民就不會(huì)去充當(dāng)志愿者嗎？我相信中國(guó)人民一直都是愛(ài)國(guó)，一直都是希望助人的呀。說(shuō)到孔繁森，孔繁森不僅是感動(dòng)了中國(guó)，而且是感動(dòng)了世界。

反方四辯：謝謝主席，各位觀眾、評(píng)委，大家好！經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，我們應(yīng)對(duì)雷鋒精神逐漸明朗，而對(duì)方辯友有以下幾點(diǎn)是有失偏頗。

第一，對(duì)對(duì)方辯友說(shuō)物質(zhì)豐富了，現(xiàn)代社會(huì)就有發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的沃土，但是事實(shí)上卻有更多的學(xué)生越來(lái)越不了解雷鋒精神的內(nèi)涵，甚至到不知道雷鋒的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。

第二，對(duì)方辯友為了強(qiáng)調(diào)雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)，殊不知，雷鋒精神事實(shí)上是一種時(shí)代的象征，它具有深刻的時(shí)代性。

接下來(lái)，我再繼續(xù)闡述我方觀點(diǎn)給大家理清思路，下面我從兩點(diǎn)論證為什么雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

首先，雷鋒精神已經(jīng)脫離了現(xiàn)代社會(huì)的理念，雷鋒生活的年代具有兩個(gè)鮮明的特征，一是階級(jí)斗爭(zhēng)，二是屬于階級(jí)時(shí)代，那個(gè)時(shí)代無(wú)疑只有服從沒(méi)有選擇，雷鋒的無(wú)償奉獻(xiàn)和無(wú)限忠誠(chéng)是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，而今天，在一個(gè)道德與法制的時(shí)代，雷鋒精神的合理成分都在人們的道德中體現(xiàn)，不惜加上雷鋒精神的標(biāo)簽，我們今天的時(shí)代是一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，市場(chǎng)強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，效率、效率！一味的無(wú)私奉獻(xiàn)這是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向背的。再者，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“雷鋒精神是一種奮不顧身的階級(jí)斗志”，在現(xiàn)今更注重人身人在，不再?gòu)?qiáng)調(diào)奮不顧身了，而是強(qiáng)調(diào)自身的利益，強(qiáng)調(diào)奮而顧身，這亦是雷鋒精神不適用于現(xiàn)代的一個(gè)方面。

第二，雷鋒精神在人們的心里逐漸淡忘，在現(xiàn)今拜金主義的影響，很多人受到利益驅(qū)動(dòng)，騙取人們的同情心，即使有人想學(xué)雷鋒，也因?yàn)榕律袭?dāng)而不敢，彭宇案就是最好的例子，而人與人之間的相處也由過(guò)去的熱忱相助變成如今的避而遠(yuǎn)之，由過(guò)去的“夜不閉戶”到現(xiàn)今形形色色的防盜門，見(jiàn)死不救、見(jiàn)利忘義的例子不計(jì)其數(shù)，這一切人情冷漠的現(xiàn)象不正表明（在）人們心里面雷鋒精神已經(jīng)越來(lái)越淡化了，綜上所述，這是由于雷鋒精神不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)以及人們的淡忘，我們給出了雷鋒精神越來(lái)越遠(yuǎn)的結(jié)論。我方并不是否認(rèn)雷鋒精神，相反，我們是需要一些吶喊的時(shí)候了，我們應(yīng)該賦予雷鋒精神新時(shí)代的意義，讓其符合新時(shí)代的要求，只有這樣，才能讓雷鋒精神真正活在我們心中，讓雷鋒精神真正地傳承下去！謝謝。

軍訓(xùn)利弊辯論篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，整個(gè)社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，這種教育體模式的產(chǎn)品，我們的當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國(guó)的教育理論重于實(shí)踐，而改變這個(gè)狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主?？烧f(shuō)起來(lái)容易作起來(lái)難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以后在上大學(xué)嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實(shí)習(xí)打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：大學(xué)生打工利大于弊!

一，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú)立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平曰里還可以有不少零花錢用來(lái)消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎?那都是父母的血汗錢?。杭彝l件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺(tái)了很多政策，比如減免獎(jiǎng)貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學(xué)，走自己的路。

二，打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，自我感覺(jué)良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，空有紙上談兵是沒(méi)用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對(duì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。

三，打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)著名成人教育家卡耐基說(shuō)過(guò)，未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。我想凡是曾經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生紅著臉試著第一次敲開(kāi)一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)即將就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆非常重要的財(cái)富，每個(gè)學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)都存在一個(gè)心理斷層期，誰(shuí)能盡快度過(guò)這個(gè)時(shí)期誰(shuí)就能再競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

四，從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無(wú)限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報(bào)小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會(huì)視而不見(jiàn)的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個(gè)人，所以企業(yè)需要通過(guò)打工實(shí)習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲(chǔ)備。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，企業(yè)自己培養(yǎng)一個(gè)合格的職員需要耗費(fèi)大量財(cái)力，精力，而人才一旦跳槽企業(yè)損失嚴(yán)重，所以企業(yè)干脆選擇“拿來(lái)主義”，即選擇過(guò)來(lái)就能上手干活的人，大學(xué)生可以嗎，為了適應(yīng)這種需求，我們就必須自己早動(dòng)手自我培養(yǎng)，符合要求。才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。同時(shí)各高校也為學(xué)生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。

很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問(wèn)題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食，同學(xué)們，讓我們盡快容入到工人階級(jí)大軍中去吧~!

今天我們來(lái)討論兼職的問(wèn)題，那么什么是兼職呢?所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務(wù)，從而獲得物質(zhì)和精神的回報(bào)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我們可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而大學(xué)生兼職則是利用自己的課余時(shí)間從事的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。

著名教育學(xué)家懷海特說(shuō)過(guò)“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來(lái)，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。

既然要比較，就要有標(biāo)準(zhǔn)。我方認(rèn)為其標(biāo)準(zhǔn)為：在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面，誰(shuí)發(fā)揮著主流作用。基于此我方堅(jiān)持認(rèn)為：大學(xué)生兼職利大于弊!

軍訓(xùn)利弊辯論篇十四

如果發(fā)明了克隆人，我就讓我被克隆了，我一定感到很快樂(lè)，但在某些事情中也會(huì)產(chǎn)生矛盾。

假如我被克隆了，我一定讓那個(gè)克隆人幫我上學(xué)，而我卻在家里玩。如果克隆人幫自己惹了麻煩，也不用我去承擔(dān)。到了下午放學(xué)了，他一來(lái)到家我就讓他幫我做那些像山一般的作業(yè)。只見(jiàn)他''唰唰唰''一杯茶的工夫就寫完了。我一看，上面的字簡(jiǎn)直就可以和字帖上的媲美了，嘴里不禁說(shuō)道：''哇噻！好厲害?。?'他笑了笑說(shuō)：''呵呵！''我悄悄對(duì)他說(shuō)：''明天早上八點(diǎn)二十分左右到學(xué)校來(lái)，那時(shí)早上的下課時(shí)間，我還等著得表?yè)P(yáng)呢！然后你幫我上課。''第二天老師果然表?yè)P(yáng)了我。八點(diǎn)二十眼看就要到了，我偷偷溜出了校門，讓克隆的我?guī)臀疑险n。我偷偷來(lái)到人民公園，在那里我玩了這個(gè)還行，看看這個(gè)，不錯(cuò)。眼看放學(xué)時(shí)間到了，再不回家可要引起媽媽的疑心了，我一路小跑，來(lái)到家里，等待克隆的我回家?？晌业攘舜蟀胩爝€是不見(jiàn)他的蹤影，我急了，是不是他在學(xué)校了給我惹事兒了呢？我一路小跑來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)他笑嘻嘻地側(cè)坐在位子上，臉上都快笑開(kāi)了花，身上就像是從煤井出來(lái)一般?！拔业臅?？''我大聲朝著克隆的我吼道。他不已為然地說(shuō)：''書包在垃圾桶里呢?！蔽掖舐暫鸬溃?'干嘛把我書包扔進(jìn)垃圾桶了！？"他撓了撓耳朵無(wú)精打采地說(shuō)：''我成績(jī)那么好，我有先天的聰明才智，等我考上大學(xué)了，你在來(lái)上不就得了嗎？''我沮喪地把書包從垃圾箱里撿了出來(lái)，雖然很憤怒但又辦法。

我終于明白了：做任何事情都要自己的努力，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲，克隆是用來(lái)造福于人類的。

深夜自殺的克隆人。

深夜一點(diǎn)，他拿起電話，顫抖地?fù)芟铝艘唤M號(hào)碼?！班?，嘟??”響了好久，每一聲都如喪鐘一般擊打著他的心門。

“喂？”一個(gè)慵懶的聲音。

“劉醫(yī)生，我是楊進(jìn)。再見(jiàn)了，我決定離開(kāi)這個(gè)令我傷痕累累的世界??”

“為，為什么？”對(duì)方氣急敗壞地說(shuō)。

“謝謝你，謝謝你讓我了解這個(gè)世界，謝謝你十幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，可是??這個(gè)世界太讓我失望了?！?/p>

“別，好孩子，別做傻事，你才十七歲，是整個(gè)科學(xué)界乃至整個(gè)世界的驕傲，你不可以死。”

“不。我從還沒(méi)生下來(lái)就是個(gè)科學(xué)的試驗(yàn)品，現(xiàn)在也是，將來(lái)還是。我沒(méi)有父親，母親，沒(méi)有任何親人。從小到現(xiàn)在，我都生活在研究所和學(xué)校里，你知不知道，同學(xué)們都把我當(dāng)成怪物來(lái)看。在研究所里，我只是個(gè)研究對(duì)象，像所有被關(guān)在里面的猴子一樣；在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，因?yàn)槲沂墙?jīng)過(guò)基因改造的克隆人，一個(gè)失敗的試驗(yàn)品。更重要的是——我是個(gè)渾身長(zhǎng)毛的怪胎??”嗚嗚的哭聲伴著淚水洶涌而出。

“小進(jìn)，你現(xiàn)在在哪兒？可以見(jiàn)見(jiàn)我嗎？”

“不，你別來(lái)，我現(xiàn)在不想見(jiàn)任何人，我只想把我想說(shuō)的話從電話里告訴你?！?/p>

“好吧，你說(shuō)吧?！睏钺t(yī)生捂著話筒，轉(zhuǎn)身叫醒了睡在旁邊的夫人：“快去研究所，小進(jìn)要自殺，快，快，快呀！”他夫人一骨碌爬起來(lái)，二話沒(méi)說(shuō)，急急忙忙地披上衣服奔了出去。

電話這頭，楊進(jìn)嗚咽地說(shuō)道：“劉醫(yī)生，你是這個(gè)世界上惟一對(duì)我好的人，也是我惟一可以信賴的人。還記得三年前那次所里為我安排的心理測(cè)試嗎？”

“嗯，你說(shuō)。”

“當(dāng)時(shí)，所里新來(lái)的一個(gè)研究員，一看見(jiàn)我坐在你的面前就笑了起來(lái)，說(shuō)：‘猩猩也會(huì)說(shuō)人話，新品種嗎？’他當(dāng)時(shí)就沒(méi)把我當(dāng)人看！”

“別這么想，他當(dāng)時(shí)可能沒(méi)看清楚，誤會(huì)了?！?/p>

“不，他是有心的，我本來(lái)就是個(gè)試驗(yàn)品！”

??。

“喂，小進(jìn)，怎么啦，繼續(xù)說(shuō)呀！”

“學(xué)校里，老師同學(xué)都不把我當(dāng)人看，他們一見(jiàn)到我就捂著嘴笑，還說(shuō)，看那新品種大猩猩，真有趣。你知道這句話對(duì)我打擊有多大嗎？”

“這不是你的錯(cuò)，現(xiàn)在技術(shù)還不成熟，出現(xiàn)一些失誤也是在所難免的，不管怎樣，總歸是成功的嘛?，F(xiàn)在大家正在想方設(shè)法給你治病，相信我，你會(huì)成為一個(gè)和別人一樣的正常人的?！?/p>

“別騙我了，他們只關(guān)心他們的技術(shù)在哪個(gè)地方還有缺陷，他們從沒(méi)有關(guān)心過(guò)我，也從沒(méi)想過(guò)為我治?。〔还茉趺礃?，謝謝你陪我說(shuō)了這么多話，打攪你休息了，來(lái)生再見(jiàn)吧?！?/p>

“砰！”電話那頭再無(wú)人應(yīng)答。

“喂，喂??小進(jìn)，可憐的小進(jìn)啊，為什么要這樣！”

夜已經(jīng)很深了，桌上的老式座鐘嘶啞地敲了兩下“當(dāng)，當(dāng)”。

黎明還很遙遠(yuǎn)?????。

軍訓(xùn)利弊辯論篇十五

現(xiàn)在很多城市的人都喜歡養(yǎng)寵物，今天本站小編給大家分享一些城市養(yǎng)狗利弊的辯論資料，希望對(duì)大家有所幫助。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)一辯劉宇波針對(duì)養(yǎng)狗的種種弊端首先發(fā)難：“城市居民養(yǎng)狗會(huì)影響到養(yǎng)狗人及其他人的生命健康。狗身上通常帶有多種病毒，最常見(jiàn)也是最易傳染人的包括置人于死地的狂犬病。還有病毒性腸炎、蛔蟲、絳蟲等寄生蟲，這些病菌對(duì)兒童、孕婦、老人的生命威脅較大。

聽(tīng)此結(jié)論，作為反方的南京理工大學(xué)自然毫不示弱給予回?fù)簦骸肮繁环Q為人類最好的朋友，而在對(duì)方辯友有色眼鏡中仿佛成了撒旦安排在人間的魔鬼。對(duì)于對(duì)方辯友講的狂犬病危害，有數(shù)據(jù)表明，狂犬病得病者有83.7%是被流浪狗咬傷，對(duì)方辯友為何將這頂帽子扣在被居民所養(yǎng)之狗的頭上，請(qǐng)對(duì)方辯友看清辯題。另外，我們辯的是城市居民養(yǎng)狗利弊，一般來(lái)說(shuō)城市都有相關(guān)的地方性法規(guī)對(duì)寵物犬進(jìn)行規(guī)范，僅《南京市犬類管理辦法中》就規(guī)定犬類管理需有畜牧、獸醫(yī)、財(cái)政等十一個(gè)部門共同管理，加上狗主人，總共十二道工序，樂(lè)百氏純凈水也不過(guò)才十三道工序，以對(duì)方辯友之見(jiàn)，難道這些管理工序都是吃素的嗎，都不值得信任嗎?”

養(yǎng)狗消耗社會(huì)資源?

認(rèn)為養(yǎng)狗弊大于利的正方認(rèn)為，養(yǎng)狗消耗大量社會(huì)資源?！梆B(yǎng)一條狗，需要花費(fèi)大量時(shí)間金錢，經(jīng)調(diào)查，一條狗的飼養(yǎng)費(fèi)用每月高達(dá)300-600元。被調(diào)查的一條狗，上午吃鴨肝拌飯，晚餐是雞腿，零食是怡口蓮糖，生活標(biāo)準(zhǔn)絲毫不遜我們這些大學(xué)生。在很多人還在溫飽線下掙扎，人還沒(méi)能養(yǎng)好時(shí)，養(yǎng)狗簡(jiǎn)直是浪費(fèi)社會(huì)資源。另外，近年來(lái)狗聲擾民、狗糞便污染環(huán)境、狗傷人等因狗而起的糾紛越來(lái)越多，甚至有時(shí)為此大打出手，在這方面又產(chǎn)生了大量司法成本，浪費(fèi)公安警力、市容精力?！?/p>

正方話音剛落，不服輸?shù)姆捶奖愠鰜?lái)為狗伸冤：“如果說(shuō)在很多人尚未脫貧情況下養(yǎng)狗是浪費(fèi)社會(huì)資源，進(jìn)一步導(dǎo)致社會(huì)不和諧，那么很多人花大量的金錢時(shí)間搜集古董就不是浪費(fèi)資源嗎，就是在創(chuàng)造社會(huì)和諧嗎?如果說(shuō)養(yǎng)狗威脅人的生命安全，還污染了環(huán)境，那么在車禍越來(lái)越多，汽車廢氣污染越來(lái)越重的今天，我們是不是該禁車?”“養(yǎng)狗拉動(dòng)了寵物產(chǎn)業(yè)，拉動(dòng)了寵物經(jīng)濟(jì)，很多人也靠制作小狗衣服、小狗玩具而致富，那些工廠、寵物店為很多人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)方辯友怎么可以對(duì)此熟視無(wú)睹?”

養(yǎng)狗給人造成恐懼心理?

正方認(rèn)為，狗會(huì)給社會(huì)部分人群造成恐懼心理?！案鶕?jù)對(duì)幾家幼兒園的隨機(jī)抽查來(lái)看，有近八成以上的小朋友宣稱害怕狗或非常害怕狗，其中近三成的小朋友因被狗咬過(guò)或嚇過(guò)，在純潔脆弱的心靈上留下了陰影。在我們走訪過(guò)程中，有部分青年或中年人，也宣稱非常害怕狗，其中大部分人有被狗咬的經(jīng)歷，俗話說(shuō)一朝被蛇咬十年怕井繩，大家想想那些曾經(jīng)被狗咬過(guò)的人，現(xiàn)在還不得不在城市各個(gè)角落見(jiàn)到狗，這給心靈帶來(lái)多大的煎熬啊!”

反方認(rèn)為：“動(dòng)物專家一致認(rèn)為，愛(ài)犬是治病良藥，世界上很多生理和心理疾病可以用無(wú)私愛(ài)心去治療，并且用養(yǎng)狗來(lái)治療焦慮癥、增進(jìn)心理健康、改善免疫系統(tǒng)，都有十分成功的案例，對(duì)方辯友對(duì)此怎可忽略。狗勇敢、忠誠(chéng)，可以幫助城市中的孩子們培養(yǎng)愛(ài)心，給他們接近自然的機(jī)會(huì)?？梢猿蔀槔夏耆说那楦幸劳校屍鋽[脫孤獨(dú)孤寂，狗可以做導(dǎo)盲犬為盲人提供生活幫助，它還可以極大緩解部分都市人因?yàn)榉敝氐墓ぷ骱涂旃?jié)奏生活而造成的巨大心理壓力?！?/p>

對(duì)辯、自由辯論、總結(jié)發(fā)言輪番上陣，8位大學(xué)生辯手的精彩論戰(zhàn)引來(lái)陣陣掌聲。最終，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)隊(duì)以更為嚴(yán)密的立論取得了此次辯論賽的勝利。南京理工大學(xué)二辯易貝舟獲得最佳辯手獎(jiǎng)。

專家點(diǎn)評(píng)：

文明養(yǎng)犬應(yīng)先文明做人。

辯論會(huì)評(píng)委、南京市社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展所所長(zhǎng)陳如博士表示，文明養(yǎng)狗的關(guān)鍵還是要提高狗主人的素養(yǎng)?！艾F(xiàn)在很多人養(yǎng)狗，已經(jīng)不僅僅是因?yàn)楣纺転樽约鹤霭?，不少人已?jīng)將養(yǎng)狗作為顯示財(cái)富，標(biāo)榜自己的手段，比如見(jiàn)人就說(shuō)我的狗花了多少錢，是什么名貴品種，我花多少錢給它買狗糧等等。狗成了件炫耀物，而不是伙伴，想要的時(shí)候養(yǎng)，不喜歡了就送人或者丟掉，抱著這樣的養(yǎng)狗心態(tài)，哪里能文明養(yǎng)狗?”陳如表示，從種種現(xiàn)象看，我們還欠缺人的文明，狗主人的文明程度不好，狗的素質(zhì)自然高不了，提倡文明養(yǎng)犬，應(yīng)該首先給人立規(guī)矩。