最新學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案(模板13篇)

方案的執(zhí)行需要有明確的時(shí)間安排、責(zé)任分工和監(jiān)控機(jī)制，以確保其順利進(jìn)行。制定方案時(shí)要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，做好充分的規(guī)劃和預(yù)測(cè)。下面是一些成功案例，希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇一

以《河南省義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設(shè)目標(biāo)。

總體目標(biāo)：通過本期的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo);教師隊(duì)伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高;教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高;管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭(zhēng)步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。

具體目標(biāo)：

(一)辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

(二)學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平。

(三)教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

(四)教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、具體規(guī)劃。

(一)具體規(guī)劃。

學(xué)校3月新置液晶電腦20臺(tái)，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)。力爭(zhēng)到20__年底，完成操場(chǎng)的改建工程，新建廁所全面竣工。

(二)階段推進(jìn)目標(biāo)。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程從20__年2月底啟動(dòng)，至20__年12月結(jié)束。共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段(20__年2月)。

1、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化初驗(yàn)結(jié)果，查找問題。

第二階段(20__年3月—20__年6月)。

1、新置液晶電腦20臺(tái)。

2、建標(biāo)準(zhǔn)化教師閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室。

3、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊教學(xué)儀器，配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

4、改善學(xué)生住宿條件，達(dá)到一人一床。

第三階段(20__年7月—20__年10月)。

1、完成操場(chǎng)的改建工程。

2、新建廁所全面動(dòng)工。

3、擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積。

四、保障措施。

(一)觀念保障。

校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實(shí)精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

(二)組織保障。

學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的層級(jí)落實(shí)體系，由德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位。

(三)隊(duì)伍保障。

校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)校音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師短缺問題。同時(shí)我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

(四)辦學(xué)保障。

一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，落實(shí)國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國(guó)家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)行中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實(shí)施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念。規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學(xué)生就近入學(xué)。

(五)投入保障。

一要積極向上級(jí)申請(qǐng)資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級(jí)相關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，做到?？顚Ｓ茫七M(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。二是積極向社會(huì)爭(zhēng)取資金，并保證該項(xiàng)資金全部用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇二

在10月12日發(fā)表了《致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信》，現(xiàn)按上級(jí)有關(guān)文件精神，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量”的殷切期望，我校制訂了全隊(duì)開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)的目的：

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年賀信精神，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，切實(shí)履行新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)，通過主題鮮聶明、生動(dòng)活潑、行之有商效的活動(dòng)，把黨中央的蚌關(guān)懷和胡錦濤總書記的鳳殷切期望傳達(dá)到全體少壘先隊(duì)員之中，團(tuán)結(jié)、教文育、引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員臼自覺按照黨的要求健康鋪成長(zhǎng)，牢記黨和人民的序重托，在德、智、體、喪美等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)遼當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大慫的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)員習(xí)、追求上進(jìn)的好少年吉，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)馬友愛的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體矢魄強(qiáng)健、活潑開朗的好漳少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建交設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的鄙社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢瘋獻(xiàn)智慧和力量。

二、活樟動(dòng)主題：爭(zhēng)當(dāng)“四好少珍年”三、活動(dòng)時(shí)間：x霞x年3至6月。

四、活蘊(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

(一)組織爭(zhēng)砒當(dāng)“四個(gè)好少年”學(xué)習(xí)撲討論。

學(xué)校少先隊(duì)播大隊(duì)特別是中隊(duì)、小隊(duì)續(xù)，通過隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的訝講話、紅領(lǐng)巾廣播等方事式，向全體少先隊(duì)員講雇解爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的胯要求，重在講解“四好屹少年”的具體內(nèi)涵。根裔據(jù)不同年齡段少先隊(duì)員磺的特點(diǎn)和實(shí)際，開展“彰人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”討論恭活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)討論，肋讓少先隊(duì)員原原本本知旺道爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的婚具體內(nèi)容，了解黨、團(tuán)繭、隊(duì)的特殊關(guān)系，逐步談?wù)J識(shí)和理解爭(zhēng)當(dāng)“四好獰少年”與自身成長(zhǎng)的密邀切關(guān)系。

(二)宣傳教姑育。

(三)具體方已案。

開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)諺好少年”活動(dòng)要以廣大候少先隊(duì)員為重點(diǎn)，開展卸各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)擇。

3月份：開展主題班姆隊(duì)會(huì)。

在全校少先隊(duì)締開展以“牢記賀信要求勞，爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’”叢為主題班隊(duì)會(huì)，有利于穆少先隊(duì)員們實(shí)現(xiàn)自我教柳育，自我覺悟，克服缺浴點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)雍習(xí)，從而達(dá)到自我教育攜的目的，并做到使每個(gè)懂少先隊(duì)員都能有所收獲抄。

4月份：開展環(huán)保活勻動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校大隊(duì)境部將組織開展“紅領(lǐng)巾瘴廢品回收站”活動(dòng)，少周先隊(duì)員將通過這個(gè)活動(dòng)秦進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懸同時(shí)，為綜合實(shí)踐課收乎集材料，通過共同勞動(dòng)纜達(dá)到團(tuán)結(jié)友愛的目的，周鼓勵(lì)每個(gè)少先隊(duì)員都能貯獻(xiàn)出愛心，幫助他人。

殘這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了少泳先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)、嚷創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)顯手操作能力，而且提高郁了少先隊(duì)員的思想道德末品質(zhì)。使少先隊(duì)員們努必力爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)肘友愛的好少年。

5月份閃：開展體育活動(dòng)。

在胰少先隊(duì)員中開展體育活洗動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的一刊條主要途徑;是培養(yǎng)學(xué)駛生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性錳的最佳環(huán)節(jié);是對(duì)學(xué)生乖進(jìn)行思想品德教育的重漣要途徑。要切實(shí)保障體均育健身活動(dòng)的正常開展猩，要確保各項(xiàng)體育設(shè)施澄都能夠正常使用，對(duì)體彰育設(shè)施進(jìn)行補(bǔ)充與修復(fù)輾，要不斷增加體育鍛煉騷項(xiàng)目，還要大力開展各傭式各樣的體育比賽活動(dòng)琳，帶動(dòng)少先隊(duì)員的積極繃性。本學(xué)期還要繼續(xù)在罕大課間時(shí)間組織好“陽(yáng)撅光體育”等活動(dòng)，切實(shí)漿保證了每位少先隊(duì)員都娥得到了良好的鍛煉。體焰育活動(dòng)的開展使少先隊(duì)院?jiǎn)T們努力爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健刷、活潑開朗的好少年。

漾

6月份：開展歌唱比賽存。

動(dòng)不僅增強(qiáng)蛔少先隊(duì)員們的特長(zhǎng)展示穎，也豐富了少先隊(duì)員們爬的課余生活。使少先隊(duì)汾員們能夠牢記黨和人民噎的重托，努力爭(zhēng)當(dāng)理想渺遠(yuǎn)大的好少年。

實(shí)踐唆活動(dòng)擺上重要議事日程隅，思想上高度重視，工訛作上落實(shí)責(zé)任，組織上際提供保障，確保活動(dòng)各應(yīng)項(xiàng)要求落到實(shí)處。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇三

《我喜歡的鳥》：

本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞。評(píng)述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。

重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。

2課時(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?

(2)鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?

邊看錄像，邊說(shuō)出鳥的名稱，邊思考。

討論：

(1)鳥的外形美;。

身上的`羽毛的顏色美;。

姿態(tài)美……。

(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……。

3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

組織小組討論：

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。

各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。

組織組際交流：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：

(1)這幅畫是誰(shuí)畫的?

(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣?

討論：

鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……。

課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。(學(xué)生觀察思考)。

4、造型訓(xùn)練活動(dòng)。

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)。

提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?

5、課后拓展。

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對(duì)人類有什么作用。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇四

觀察教師的主要特征，大膽作畫。

提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。

幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對(duì)自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

一、幼兒了解寫生教師時(shí)的注意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫出來(lái)。

二、請(qǐng)班級(jí)的'兩位教師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。

三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰(shuí)”。

四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇五

以“健康、樂群、探索”學(xué)校育人目標(biāo)為核心，梳理相連接的核心素養(yǎng)，調(diào)整學(xué)校已有課程，形成學(xué)校課程框架和課程評(píng)價(jià)體系，彰顯“不一樣的生命，一樣的精彩”的辦學(xué)理念。

（一）實(shí)施意義。

為促進(jìn)學(xué)校的校本課程統(tǒng)整化、系列化地發(fā)展，形成學(xué)生發(fā)展與課程建設(shè)的可檢性指標(biāo)，以及形成家校的教育合力，故在新三年規(guī)劃中制定“基于育人目標(biāo)的學(xué)校課程建設(shè)”項(xiàng)目。

（二）原有基礎(chǔ)。

1、優(yōu)勢(shì)。

在前三年的學(xué)校課程建設(shè)過程中，與課程相關(guān)的項(xiàng)目種類繁多，如自主拓展課程、博物館課程、智多星課程、國(guó)際理解課程、少先隊(duì)課程等，這些課程通過三年的實(shí)踐已有少許成績(jī)?？梢姡瑢W(xué)校在課程建設(shè)工作中已經(jīng)擁有一定的課程經(jīng)驗(yàn)，為該項(xiàng)目的實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、不足。

在課程實(shí)踐過程中，學(xué)校眾多的校本課程發(fā)展程度不均衡，良莠不齊。課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)局限，課程的建設(shè)與學(xué)校育人目標(biāo)的緊密度不夠。

圍繞學(xué)?！敖】?、樂群、探索”的育人目標(biāo)，細(xì)化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)指向；調(diào)整、研發(fā)對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)的校本課程，形成學(xué)校課程框架；設(shè)計(jì)校本課程評(píng)價(jià)方式，保障校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校課程的整體性發(fā)展。

（一）圍繞學(xué)校育人目標(biāo)的核心素養(yǎng)列表。

（二）圍繞核心素養(yǎng)的學(xué)校課程框架。

（三）學(xué)校課程開發(fā)與建設(shè)。

（四）學(xué)校課程評(píng)價(jià)體系。

根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)，細(xì)化學(xué)生核心素養(yǎng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課程進(jìn)行梳理、調(diào)整，或進(jìn)一步研發(fā)新課程，從而形成相應(yīng)的學(xué)校課程框架；明確各年級(jí)校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)施方式，逐級(jí)推進(jìn)，有序?qū)嵤?，不斷完善；總結(jié)各年級(jí)活動(dòng)類課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，提高體驗(yàn)類活動(dòng)課程實(shí)效；圍繞核心素養(yǎng)，制定學(xué)校課程評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)校課程品質(zhì)。該項(xiàng)目分三年分步實(shí)施：

（一）20xx學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）。

1.成立項(xiàng)目行動(dòng)小組。

2.根據(jù)育人目標(biāo)細(xì)化核心素養(yǎng)。

3.調(diào)整核心素養(yǎng)，形成列表。

4.開發(fā)校本課程，初步形成課程框架。

5.依據(jù)核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)結(jié)果。

（二）20xx學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）。

1.完善核心素養(yǎng)列表。

2.根據(jù)核心素養(yǎng)列表，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校課程框架。

3.根據(jù)框架，完善現(xiàn)有課程，且開發(fā)新課程。

4.依據(jù)核心素養(yǎng)及表現(xiàn)結(jié)果，完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式。

（三）20xx學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）。

1.完成核心素養(yǎng)與學(xué)校課程框架。

2.完善課程評(píng)價(jià)。

3.開展項(xiàng)目評(píng)估。

（一）實(shí)施原則。

1.適切性原則。

無(wú)論梳理核心素養(yǎng)、還是課程框架構(gòu)建，以及評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都必須適度、貼切，必須以學(xué)生及其發(fā)展為核心。

2.可行性原則。

細(xì)化的核心素養(yǎng)應(yīng)該能夠從學(xué)生的行為結(jié)果中顯現(xiàn)具有可檢性，學(xué)校課程應(yīng)該具有可實(shí)施性，評(píng)價(jià)方式則應(yīng)該有較強(qiáng)的可操作性。

（二）實(shí)施要求。

1.成立項(xiàng)目小組。

項(xiàng)目組長(zhǎng)：田玲。

項(xiàng)目組成員：馬妍菲、王子宜、周蕾、王焱、劉乃境、崔瑋奕、姜麗、陳天使、談旻星、薛蕾（暫定）。

項(xiàng)目組主要工作：

（1）做好項(xiàng)目規(guī)劃。

（2）召開項(xiàng)目例會(huì)，了解項(xiàng)目進(jìn)程。

（3）開展教師培訓(xùn)。

（4）監(jiān)督項(xiàng)目推進(jìn)。

（5）開展項(xiàng)目評(píng)估。

（6）做好項(xiàng)目反饋。

2.成立家長(zhǎng)顧問團(tuán)。

（1）參與項(xiàng)目研究。

（2）進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。

（一）多角度的評(píng)價(jià)。

教師是學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施者，學(xué)生是學(xué)校課程的受益者，家長(zhǎng)是學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施過程中的'參與者。因此，對(duì)于學(xué)校課程建設(shè)的整體性發(fā)展，實(shí)施情況需要從多方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此可見，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，課程都應(yīng)成為評(píng)價(jià)的對(duì)象，同時(shí)又是評(píng)價(jià)者，只有全方位的評(píng)價(jià)才能更有力地對(duì)學(xué)校整個(gè)課程體系作出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，也才能促進(jìn)學(xué)校課程的持續(xù)化發(fā)展。

（二）多元化的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)的方式可以多種多樣，如問卷調(diào)查、座談，學(xué)生發(fā)展軌跡的記錄等形式，對(duì)于不同的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，將從評(píng)價(jià)的有效性出發(fā)，有選擇的采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目實(shí)施直接由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，德育處具體負(fù)責(zé)，其他各處配合實(shí)施。德育處負(fù)責(zé)全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制定項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃。其他各處共同參與到項(xiàng)目的執(zhí)行、檢查和評(píng)估，以促進(jìn)項(xiàng)目目標(biāo)的有效達(dá)成。對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施過程中的實(shí)際情況，及產(chǎn)生的問題，應(yīng)共同協(xié)商，做好反饋，以指導(dǎo)項(xiàng)目小組完成該項(xiàng)目計(jì)劃。學(xué)校在項(xiàng)目推進(jìn)的過程中需給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入，以保證項(xiàng)目的推進(jìn)。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇六

文明校園建設(shè)是高校的一項(xiàng)基本建設(shè),既包括環(huán)境條件的改善,更包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容,通過抓文明校園建設(shè)的組織管理工作,使學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神,在一系列活動(dòng)中加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。下面是有學(xué)校改造項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，歡迎參閱。

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，本著我校“以人為本和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區(qū)實(shí)施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍(lán)本，順應(yīng)課程改革的時(shí)代需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的深度落實(shí)，創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、總體目標(biāo)。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。

三、校情分析。

綠園區(qū)四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來(lái)，先后給我校進(jìn)行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是，由于我?；A(chǔ)弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對(duì)師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢(shì)的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實(shí)施精細(xì)化管理，把有限的資源充分利用的同時(shí)，開發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實(shí)義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)，力求打造我校的辦學(xué)特色。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施。

1.優(yōu)化學(xué)校管理。

目標(biāo)：

樹立學(xué)校文化品牌意識(shí)，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來(lái)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)?？鞓肺幕ㄔO(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)示范學(xué)校。

措施：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭(zhēng)取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“快樂小屋”“班級(jí)文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動(dòng)發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

(4)完善學(xué)校制度文化。

建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

2.重視德育工作。

目標(biāo)：德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

措施：

(1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實(shí)德育工作責(zé)任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇?dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢(shì)利導(dǎo)的德育工作隊(duì)伍。

(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長(zhǎng)、德育教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅(jiān)持全員參與，全過程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)牽動(dòng)、學(xué)校家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。

(3)深入開展每學(xué)期主題系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng);參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。

(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動(dòng)育人”的研究。力求做到尊重愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實(shí)效相結(jié)合,不斷增強(qiáng)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)教學(xué)改革。

目標(biāo)：

學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實(shí)施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對(duì)新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

措施。

(1)以制度建設(shè)為保障，努力強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)教學(xué)管理的五個(gè)流程環(huán)節(jié)，制定學(xué)科考核制度。教師個(gè)人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項(xiàng)教學(xué)管理機(jī)制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機(jī)制。

(2)以活動(dòng)實(shí)效為追求，認(rèn)真開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實(shí)教學(xué)研究課題的確定、實(shí)施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長(zhǎng)計(jì)議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實(shí)施計(jì)劃。高度重視校本研究課題的積累。進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導(dǎo)校長(zhǎng)、教導(dǎo)深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅(jiān)持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營(yíng)造好實(shí)施有效教學(xué)的良好氛圍。

(4)以表彰先進(jìn)為手段，切實(shí)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)工作。關(guān)注各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)：

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展師資建設(shè)工作，制定師資。

培訓(xùn)工作計(jì)劃。

擬定師資培訓(xùn)措施并組織認(rèn)真落實(shí)。

(2)大力加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：

要保持師資隊(duì)伍的活力與后勁，應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，重視后備隊(duì)伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺(tái)，使其的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在區(qū)級(jí)層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，不斷修正和完善校級(jí)骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐的一線教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅(jiān)持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實(shí)踐相結(jié)合;隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)平衡相結(jié)合;重點(diǎn)培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。

(3)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)：

5.教育科研。

目標(biāo)：

強(qiáng)化科研興校意識(shí)。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評(píng)價(jià)方式有新變化，校本課程建設(shè)有新進(jìn)展，教師隊(duì)伍科研水平有新提高，。

措施：

(1)完善教科研工作機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。

(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營(yíng)造快樂研究氛圍，創(chuàng)造。

性地開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

(3)實(shí)施教育行動(dòng)研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動(dòng)、教育敘事活動(dòng)，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動(dòng)的發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。

按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財(cái)政廳關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的實(shí)施意見》(甘教基一20xx1號(hào))，《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案：

一、現(xiàn)狀分析。

(一)學(xué)校基本情況。

xx區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)建于xx年，是xx區(qū)的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學(xué)?，F(xiàn)有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。

(二)存在問題。

1.學(xué)校初建時(shí)規(guī)劃前瞻性不夠，學(xué)校占地面積較小，隨著城鄉(xiāng)一體建設(shè)和進(jìn)城務(wù)工子女增多，學(xué)校生源劇增，導(dǎo)致生均面積不足，各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不足。

2.部分校舍使用年限較長(zhǎng)，形成c級(jí)危房，存在安全隱患。

3.學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所狹窄且簡(jiǎn)陋，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動(dòng)的開展。

總之，xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求，嚴(yán)重制約著教育的發(fā)展。

(一)以教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)"作為校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ).

(二)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動(dòng)發(fā)展.

(三)充分利用自然地形,地貌,依托學(xué)校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.

(四)注重校園室外空間環(huán)境設(shè)計(jì),為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場(chǎng)所和活動(dòng)空間.

根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動(dòng)的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動(dòng)場(chǎng)地,項(xiàng)目總面積10040平方米。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

(二)學(xué)生塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)。

五、項(xiàng)目資金安排。

學(xué)校規(guī)劃校舍及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)概算資金587.2萬(wàn)元。其中：教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬(wàn)元;學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)概算資金262.2萬(wàn)元。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

建設(shè)面積：1300平方米概算資金：325萬(wàn)元。

(二)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)。

建設(shè)面積：8740平方米概算資金：262.2萬(wàn)元。

(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺，功能教室無(wú)法配備，生活用房簡(jiǎn)陋，活動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋。

(二)可以滿足基本的教育教學(xué)用房需求，達(dá)到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，為今后學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。

(三)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加，為此項(xiàng)目實(shí)施可以解決學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，為外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)解決后顧之憂，為外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源，使進(jìn)城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。

(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實(shí)用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件，滿足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā)，結(jié)合我校實(shí)際確定建設(shè)方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節(jié)入手，緊緊圍繞目標(biāo)任務(wù)，保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施的基本需要，補(bǔ)齊短缺。

(二)完善制度。學(xué)校及時(shí)完善項(xiàng)目管理制度，做到制度健全，管理規(guī)范，合理配置資源，不重復(fù)，不遺漏，重在提高項(xiàng)目實(shí)施效益，及時(shí)解決義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W校發(fā)展不均衡問題。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)、總務(wù)、財(cái)務(wù)等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定實(shí)施方案，解決我校實(shí)際困難，改善薄弱環(huán)節(jié)，提升辦學(xué)效果，使每一位學(xué)生能夠享受社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的實(shí)惠。不讓任何一個(gè)孩子輸在成長(zhǎng)“起點(diǎn)”，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)均衡發(fā)展，確保各項(xiàng)工作順利開展。

(四)規(guī)范程序。校舍建設(shè)項(xiàng)目要嚴(yán)格按照《政府招標(biāo)法法》等法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，建設(shè)質(zhì)量合格、安全實(shí)用的校舍。

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校實(shí)際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景。

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本?！痹趯W(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(zhǎng)。而多年來(lái)，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想。

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂園。

三、具體的工作目標(biāo)。

(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時(shí)的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。通過校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對(duì)學(xué)校單一傳授知識(shí)的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

(二)、以校園的文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。

基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量。”質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡(jiǎn)練習(xí);其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

(四)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級(jí)管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

四、遵循的原則。

1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。

五、實(shí)施運(yùn)作程序(分三個(gè)階段進(jìn)行)。

第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：(組織實(shí)施階段)。

20xx.4.初----20xx.10.30為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，班主任、認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動(dòng)。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國(guó)在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。除此，我校將計(jì)劃通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。

3、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長(zhǎng)且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹典型、打造特色班級(jí)，行之有效地召開班主任例會(huì)，班主任間相會(huì)交流、匯報(bào)，共同提高，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(zhǎng)。

(二)、以校為本，創(chuàng)新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺(tái)。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項(xiàng)管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅(jiān)持“以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵(lì)為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵(lì)人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說(shuō)課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際落到實(shí)處。

(1)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育。

(2)、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。

重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

手抄報(bào)。

小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

第三階段(為總結(jié)階段)。

20xx.11月初----20xx.12月末，為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善!對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!

六、工作措施。

1、明確特色興校是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實(shí)工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開展。

4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

5、完善校園文化建設(shè)，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象.

6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語(yǔ)品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開展。

8、建立考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

9、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：徐復(fù)林。

副組長(zhǎng)：閆翠紅、李道峰。

組員：王峰、張珂以及各教研組長(zhǎng)。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇七

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生164人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的期望值很高，但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工__人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位。

1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營(yíng)造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動(dòng)，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：20__年3月—20__年1月。

四、特色管理。

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。

組員：各班班主任。

2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。

3、實(shí)施人文化的管理方式，通過健全獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實(shí)施辦法。

(一)創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍。

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩(shī)文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩(shī)文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們?cè)诓唤?jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、在各個(gè)教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場(chǎng)所。

4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩(shī)文，墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩(shī)文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。

(二)實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣。

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購(gòu)買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。

3、每學(xué)年校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會(huì)—校長(zhǎng)閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。

4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開辟校園圖書交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

(三)搭建書香舞臺(tái)，展示讀書成果。

1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級(jí)讀書知識(shí)競(jìng)賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績(jī)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。

2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語(yǔ)故事表演賽”“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”“古詩(shī)配畫展”手抄報(bào)等活動(dòng)，把讀書與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇八

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開展，根據(jù)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》、等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

按照《全國(guó)校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以“校園足球”為切入點(diǎn)，“立德樹人”為目標(biāo)。通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，在我校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成良好的足球文化氛圍，提高學(xué)生們的足球興趣，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校。

1.成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)。

組員：主任及其他體育老師。

2.體育科組全面負(fù)責(zé)實(shí)施校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽活動(dòng)等相關(guān)工作，各科組全力配合協(xié)助。(負(fù)責(zé)人：)。

(一)營(yíng)造校園足球文化，建立豐富足球社團(tuán)。

1.建立足球文化知識(shí)與球星長(zhǎng)廊;營(yíng)造足球文化氛圍，使學(xué)生了解足球知識(shí)。并且通過足球球星的事跡來(lái)帶動(dòng)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣。(責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo))。

2.推選“校園小球星”：有兩種方法：一是班主任先把班級(jí)出技術(shù)出眾的“班級(jí)小球星”推薦出來(lái)參選“校園小球星”，最后由體育教師組織測(cè)試選拔;二是直接由體育教師從任教班級(jí)直接選拔出來(lái);推選“校園小球星”的機(jī)制根據(jù)年齡可以采用不同水平的足球測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容可根據(jù)足球校本教材學(xué)習(xí)內(nèi)容而定。例如測(cè)試無(wú)球繞桿加速跑，跑、跳繩梯;帶球、傳球;帶球繞桿射門。成績(jī)優(yōu)異者還可選拔到校足球隊(duì)。通過學(xué)生身邊的“球星效應(yīng)”來(lái)提高校園足球的興趣氛圍。(責(zé)任人：體育科組、班主任)。

3.球星效應(yīng)：在校內(nèi)led屏幕播放足球比賽或者球星集錦等類型的視頻;每周的'國(guó)旗下學(xué)生代表發(fā)言可以介紹球星或“校園小球星”的個(gè)人簡(jiǎn)介或者成長(zhǎng)歷程，學(xué)生代表由小記者報(bào)成員或者班主任推薦組成。(責(zé)任人：信息科組、少大隊(duì)、班主任)。

4.校園足球管理委員會(huì);由校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師牽頭，建立一個(gè)以各科教師、熱心家長(zhǎng)為骨干力量的校園足球管理委員會(huì)，協(xié)助校內(nèi)所有足球相關(guān)活動(dòng)的組織與開展。(責(zé)任人：)。

5.足球委員會(huì);由專職足球體育教師、足球教練員和體育教師為骨干，學(xué)生家長(zhǎng)為血液的足球教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽技術(shù)委員會(huì)，定時(shí)定期協(xié)助校內(nèi)師生足球賽的有序開展。(責(zé)任人：)。

6.足球家委會(huì);由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長(zhǎng)，協(xié)助校足球隊(duì)日常訓(xùn)練、比賽與管理。(責(zé)任人：)。

7.家長(zhǎng)足球隊(duì);由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長(zhǎng)，組建成校園家長(zhǎng)隊(duì)、班級(jí)家長(zhǎng)隊(duì)、爸爸足球隊(duì)和媽媽足球隊(duì)。(責(zé)任人：體育教師、班主任)。

8.教職工足球隊(duì);由體育教師選拔。(責(zé)任人：體育教師)。

9.班級(jí)足球隊(duì)：由班主任進(jìn)行選拔。(責(zé)任人：班主任)。

10.校級(jí)足球隊(duì)：由足球?qū)Ｂ汅w育教師進(jìn)行選拔。(責(zé)任人：體育教師、)。

(二)建設(shè)校園“足球月”

“足球月”開展以下活動(dòng)：

1.足球板報(bào)比(3月);黑板報(bào)專門介紹足球方面的。(責(zé)任人：班主任)。

2.足球攝影與足球征文比賽(4月)。(責(zé)任人：班主任)。

3.足球競(jìng)賽(10-12月);學(xué)校每年有一次常態(tài)化的足球比賽，水平一則分別進(jìn)行技能賽和趣味賽，水平二和水平三進(jìn)行班級(jí)比賽，還有年級(jí)挑戰(zhàn)賽。(責(zé)任人：體育教師、班主任)。

4.足球文化節(jié);學(xué)校定期舉辦每年一屆校園足球文化節(jié)，如：教職工與家長(zhǎng)交流賽、年級(jí)間的家長(zhǎng)交流賽、足球親子活動(dòng)、校足球隊(duì)技巧展示和足球“一校一品”活動(dòng)等。(責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各科任老師)。

(三)優(yōu)化足球課程資源。

1.足球校本教材;開發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)教育部和市所頒發(fā)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合足球特色學(xué)校實(shí)踐基礎(chǔ)，充分考慮本校實(shí)際，把足球知識(shí)、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學(xué)生的足球校本教材。(責(zé)任人：體育教師)。

2.足球基礎(chǔ)課程;每班每周一節(jié)足球體育課(有效課堂);水平一內(nèi)容是球性練習(xí)，如雙腳腳弓交替敲、腳底橫拉球和腳掌交替踩球等技術(shù)動(dòng)作;水平二內(nèi)容是單項(xiàng)技術(shù)練習(xí)，如腳背正面射門、腳背外側(cè)帶球和腳內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作;水平三內(nèi)容是技術(shù)的結(jié)合運(yùn)動(dòng)，如繞桿射門、繞桿傳球和傳接球等技術(shù)動(dòng)作。根據(jù)學(xué)校校本課程的足球教學(xué)內(nèi)容建立合理的評(píng)價(jià)體系，期末要進(jìn)行相關(guān)足球技術(shù)測(cè)試，綜合課程日常表現(xiàn)給出學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)。例如水平1的同學(xué)學(xué)習(xí)了原地左右腳敲球。期末測(cè)試即1分鐘計(jì)時(shí)左右腳敲球個(gè)數(shù)。(責(zé)任人：體育教師)。

(四)師資力量強(qiáng)大，配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。

1.師資力量;學(xué)校體育科組共有10名專職體育教師。其中，有2名專職足球體育教師，1名外聘專業(yè)足球教練員。

2.場(chǎng)地設(shè)施;學(xué)校有兩塊足球場(chǎng)，一塊是標(biāo)準(zhǔn)的五人制人工草坪球場(chǎng)，另一塊是七人制草坪球場(chǎng)供師生使用。(責(zé)任人：體育教師)。

(五)訓(xùn)練安排有序，管理機(jī)制完善。

1.校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間;每周一至五上午7：20分—7:55分和下午4:00-5:00為校級(jí)足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間。校代表隊(duì)每年都會(huì)參加一定數(shù)量的比賽，如校與校間交流賽、區(qū)小學(xué)生比賽和市小學(xué)生比賽等。(責(zé)任人：體育教師)。

2.課外足球活動(dòng);學(xué)校每周三、五上午進(jìn)行足球大課間;每班每周下午進(jìn)行2-3次足球活動(dòng)，內(nèi)容由體育教師編寫，班主任進(jìn)行組織安排。(責(zé)任人：體育教師、音樂教師、班主任)。

3.學(xué)生體質(zhì)檔案;學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)生體質(zhì)健康檢查，杜絕安全事故的發(fā)生，建立完善的學(xué)生體質(zhì)檔案。(責(zé)任人：體育教師、校醫(yī)、班主任)。

(六)合理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

1.結(jié)合績(jī)效工資制度的實(shí)施，校內(nèi)相關(guān)的足球活動(dòng)訓(xùn)練人員視具體情況記入績(jī)效工資工作量。

2.對(duì)比賽類活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)、師生和有關(guān)人員等給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);訓(xùn)練教師、帶隊(duì)參賽教師給予相應(yīng)的課時(shí)補(bǔ)貼。(責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo))。

(一)校園足球的各項(xiàng)工作從實(shí)施方案公布之日開始開展。

(二)未盡事宜另行通知。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇九

1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。

2、通過繪畫法來(lái)提高學(xué)生的造型能力和合作能力。

3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來(lái)表現(xiàn)面具。

學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。

演示紙張，課件。

油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法。

小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。

組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）。

（出示圖片）同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎？

生：面具。

生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎？

你都在什么場(chǎng)合見過哪些面具？

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。（板書課題：面具）。

二、參觀展廳，加以分析（5分鐘）。

老師請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的'面具博物館?？此麃?lái)了！在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題欣賞（意圖：了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。）。

第一展廳講解面具的來(lái)歷。

第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。

引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。（板書：夸張、變形）。

三、變魔術(shù)，演示探究（5分鐘）。

參觀了這么久都累了吧？老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下，好不好？（教師演示）。

（油水分離法）。

（課件演示一遍過程）你敢嘗試一下這種方法嗎？在嘗試之前還有什么問題嗎？

四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（15分鐘）。

四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。

同的面具。（培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。）。

五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)（5分鐘）。

先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

（注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。）。

六、創(chuàng)作“圖騰柱”（2分鐘）。

繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。

八、欣賞作品展（3分鐘）。

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想？

九、拓展（2分鐘）。

同學(xué)們做的太好了！生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢？我們一起來(lái)欣賞（出示課件）。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十

豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)之間的.友誼和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣愛好，讓每位同學(xué)都能得到在綠茵場(chǎng)上一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

xx年1月5日——1月20日學(xué)校足球場(chǎng)。

1、比賽項(xiàng)目設(shè)置：

一、二年級(jí)：50米迎面手抱足球往返跑接力比賽。

三、四年級(jí)：足球基本技能比賽。

五、六年級(jí)：五人制足球比賽。

2、組別：一、二、三、四年級(jí)各一個(gè)組；五、六年級(jí)按性別各分男女二個(gè)組。

要求各班組織班內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行選拔，擇優(yōu)報(bào)名組隊(duì)。一、二、三、四年級(jí)每班男、女各報(bào)10名；五、六年級(jí)男、女隊(duì)各報(bào)10名；每隊(duì)報(bào)教練員1人，可自己命名個(gè)性化隊(duì)名。

（一）—、二年級(jí)50米迎面抱球往返跑接力賽，以速度快者取勝。

（二）三、四年級(jí)足球基本技能比賽（詳見比賽辦法）。

（三）五、六年級(jí)五人制足球比賽。采用單淘汰制（統(tǒng)一抽簽排定），每場(chǎng)決出勝負(fù)，常規(guī)時(shí)間內(nèi)為平局則直接互罰點(diǎn)球（“1+1”）決出勝負(fù)。

各組別均取前二名（均頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。

1、上場(chǎng)隊(duì)員不準(zhǔn)佩帶戴手表、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等手飾。

2、上場(chǎng)隊(duì)員不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲。

3、上場(chǎng)隊(duì)員（五人制足球）必須穿帆布膠釘足球鞋。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十一

根據(jù)合肥市教育局、人社局、財(cái)政局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳、安徽省人力資源和社會(huì)保障廳、安徽省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的通知》（合教〔20xx〕355號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)研究決定申請(qǐng)創(chuàng)建省級(jí)中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校，現(xiàn)就有關(guān)情況報(bào)告如下。

安徽省中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校，建設(shè)項(xiàng)目是省政府為加快發(fā)展安徽現(xiàn)代職業(yè)教育所實(shí)施的重大舉措，80所項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)必將帶動(dòng)全省中等職業(yè)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，從而達(dá)到辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)條件優(yōu)良，教育教學(xué)水平高，學(xué)校管理科學(xué)，服務(wù)發(fā)展能力強(qiáng)，成為安徽中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和特色辦學(xué)的示范。作為中職學(xué)校能夠列入其中，將能更好發(fā)揮示范輻射作用，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)更多服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的技能型人才。

合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校是由合肥市教育局直屬的原國(guó)家級(jí)重點(diǎn)合肥市職教中心、省級(jí)示范合肥市電子學(xué)校、合肥市金融學(xué)校、合肥市旅游學(xué)校及合肥市物流學(xué)校等五所公辦中職學(xué)校于20xx年8月整合組成，是市委市政府著力打造“全國(guó)一流安徽領(lǐng)先”的現(xiàn)代中職學(xué)校，同時(shí)也將承擔(dān)著現(xiàn)代職業(yè)教育引領(lǐng)和示范作用。成為合肥市中職教育的“窗口”學(xué)校，為合肥“大湖名城創(chuàng)新高地”提供技術(shù)技能型人才支撐。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、注重目標(biāo)培養(yǎng)、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練、走內(nèi)涵式發(fā)展道路，能夠緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與技術(shù)進(jìn)步、升級(jí)服務(wù)。

學(xué)?，F(xiàn)有占地面積503畝，建筑面積23.2萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值近7000萬(wàn)元，各類印刷圖書19萬(wàn)余冊(cè)，各類期刊雜志（不含報(bào)紙）120種，現(xiàn)代化的綜合體育館將于今年4月竣工投入使用。學(xué)校注重?cái)?shù)字化校園建設(shè)，20xx年11月建成了153個(gè)“班班通”，各教學(xué)班級(jí)安裝了“網(wǎng)絡(luò)化多媒體系統(tǒng)”。系統(tǒng)功能強(qiáng)大，融合了手機(jī)、平板、投影、視屏、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等各種多媒體資源，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于教師創(chuàng)新素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在籍學(xué)生9000余人，在校上課學(xué)生6000余人，153個(gè)教學(xué)班級(jí)，現(xiàn)在教職工近500人，其中專職教師343人、專業(yè)課教師185人、聘用兼職教師27人。市教育局認(rèn)定的“雙師型”教師205人，擁有省級(jí)專業(yè)帶頭人4人，省級(jí)教壇之（新）星8人，市級(jí)專業(yè)帶頭人和骨干教師18人，名師工作室1個(gè)（20xx年申報(bào)的5個(gè)名師工作室正在審批之中）。學(xué)校已經(jīng)基本建成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的教師隊(duì)伍，多人多次獲得名級(jí)名類教育教學(xué)成果。

學(xué)校十分重視專業(yè)建設(shè)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)緊貼市場(chǎng)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的原則。將原五所學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理整合。目前形成了旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)、汽車制造與檢修、物流服務(wù)與管理等26個(gè)專業(yè)，其中省級(jí)以上重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)11個(gè)。與此同時(shí)根據(jù)專業(yè)開設(shè)情況，學(xué)校突出技能培養(yǎng)和實(shí)踐性教學(xué)，大力推行理實(shí)一體化教學(xué)。現(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室144個(gè)，其中，中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施齊全、先進(jìn)，充分滿足專業(yè)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)需求。另外學(xué)校積極開展校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與京東方電子集團(tuán)、格力集團(tuán)、南北快運(yùn)物流公司等50多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，長(zhǎng)期合作的校外實(shí)習(xí)基地30個(gè)。這些條件都有效地保證了學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。在20xx年各級(jí)技能大賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)20個(gè)、二等獎(jiǎng)23個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)，省賽一等獎(jiǎng)15個(gè)、二等獎(jiǎng)15個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，國(guó)賽三等獎(jiǎng)3個(gè)。

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)管理做到規(guī)范有序，一方面制定了包括教學(xué)計(jì)劃管理、教務(wù)工作管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量管理等若干常規(guī)管理制度并做到定時(shí)檢查，專人負(fù)責(zé)。另一方面還以系部分專業(yè)制定專業(yè)教學(xué)方案和執(zhí)行性教學(xué)計(jì)劃，由教師、教研組（學(xué)科大組）、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組織實(shí)施和檢查。另外在課程教材使用上堅(jiān)持按照教育部、教育廳和市教育局規(guī)定選用教材。其中基礎(chǔ)課教材由學(xué)校統(tǒng)一選用國(guó)家規(guī)劃教材，專業(yè)課教材由系部組織專業(yè)課教師根據(jù)教學(xué)需要擇優(yōu)選用教材，學(xué)校骨干專業(yè)課程均有校級(jí)以上精品課程。學(xué)校成立一年多來(lái)積極開展教科研工作，先后制定了符合我校實(shí)際的教科研管理制度，鼓勵(lì)廣大教職工積級(jí)參加各級(jí)各類的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開展校內(nèi)教學(xué)評(píng)比、研討，開啟名師工作室等工作以強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我校“客戶信息服務(wù)”、“物流服務(wù)與管理”、“美容美體”、“中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食”、“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”等5個(gè)專業(yè)經(jīng)市教育局批準(zhǔn)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，試點(diǎn)學(xué)生278名。同時(shí)還積極參加行指委工作，我校是全市加工制造和現(xiàn)代服務(wù)兩個(gè)行指委的秘書長(zhǎng)單位。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人的辦學(xué)方向，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的途徑和方法，按照以學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展為中心的原則，實(shí)施德育理論、德育機(jī)制、德育課程、德育隊(duì)伍、德育教研、德育網(wǎng)絡(luò)、德育信息建設(shè)工程，建立建全了學(xué)校德育工作制度，把德育工作與校園文化、社團(tuán)活動(dòng)、文明創(chuàng)建、安全教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的系列活動(dòng)，收到良好效果，特別是我校創(chuàng)新開展的“互聯(lián)網(wǎng)+德育管理“的教育模式正為廣大中職學(xué)校提供有益的幫助。

學(xué)校成立后，在市委市政府和市教育局的高度重視下，組建了合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校首屆領(lǐng)導(dǎo)班子，在一年多的工作中充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念新、辦學(xué)思路清、熟悉職業(yè)教育規(guī)律，工作事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在科學(xué)管理、依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校制度等方面做出了重要工作。學(xué)校先后召開教代會(huì)通過了學(xué)校管理的五項(xiàng)制度，制定了學(xué)校辦學(xué)章程和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。榮獲“第十三屆合肥市文明單位”、“合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等集體榮譽(yù)，多次受到上級(jí)主管部門和政府職能部門的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。學(xué)校的辦學(xué)與發(fā)展收到了良好的效果，在每年舉行的畢業(yè)生就業(yè)供需招聘會(huì)上，一大批規(guī)模大，效益好的企業(yè)來(lái)我校招聘，學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持。與此同時(shí)合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校的辦學(xué)也備受社會(huì)各界的關(guān)注認(rèn)可，先后接待國(guó)家教育咨詢委、教育部、國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)組、江西、山東、四川教育主管部門、兄弟院校等30多批次的調(diào)研、考察、學(xué)習(xí)。

（一）通過項(xiàng)目建設(shè)，達(dá)成以下的總目標(biāo)。

1.辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)明確。

以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與技術(shù)進(jìn)步升級(jí)服務(wù)。堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質(zhì)量管理和保障制度，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.辦學(xué)條件優(yōu)良。

師資隊(duì)伍。建成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)需要的教師隊(duì)伍?！半p師型”教師占專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)95％以上，面向企業(yè)、行業(yè)聘用技術(shù)技能型人才任兼職教師。

基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，進(jìn)行綠化提升工程，打造綠色校園、營(yíng)造崇知尚技的校園氛圍。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。建成省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備完全滿足教學(xué)需要。有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

信息化水平。進(jìn)一步建成運(yùn)行流暢、功能齊全的數(shù)字校園，管理服務(wù)平臺(tái)和資源服務(wù)平臺(tái)得到充分應(yīng)用；教師廣泛運(yùn)用信息化手段開展教學(xué)，師生均開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。

3.教育教學(xué)提升。

立德樹人。堅(jiān)持把德育放在首位，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀企業(yè)文化與學(xué)校文化的有機(jī)融合。

專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，實(shí)施方案可行；專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整；創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，專業(yè)教學(xué)以提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神為主線，對(duì)接生產(chǎn)過程，與崗位需求銜接；主干專業(yè)特色鮮明，成效明顯，建成10個(gè)省級(jí)示范專業(yè)。

課程教材建設(shè)。構(gòu)建全覆蓋的專業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；推進(jìn)精品課程建設(shè)，形成精品課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，骨干專業(yè)課程均有校級(jí)以上精品課程；建立健全教材選用制度及校本教材開發(fā)、審核機(jī)制，教材選用規(guī)范，有特色明顯的校本教材，使用效果好。

教學(xué)管理。適應(yīng)生源、學(xué)制和培養(yǎng)模式的新特點(diǎn)，健全管理機(jī)制，重視管理工作改革和創(chuàng)新。健全教學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有科學(xué)的教學(xué)管理制度和切實(shí)可行的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，建立了各教學(xué)環(huán)節(jié)（含校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。注重教科研工作，強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。

4.學(xué)校管理先進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念新，辦學(xué)思路清，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，熟悉職業(yè)教育規(guī)律。校長(zhǎng)符合任職條件，做到以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代學(xué)校制度。體現(xiàn)依法治校理念，依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的學(xué)校章程和制度，建立學(xué)校、行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)，健全議事規(guī)則和決策程序。完善體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制和績(jī)效考核內(nèi)部分配機(jī)制。

（二）項(xiàng)目建設(shè)分年度建設(shè)目標(biāo)。

20xx年（20xx年1月—12月）。

完成校園環(huán)境改造和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。示范特色學(xué)校建設(shè)、一批專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、名師工作坊、技能大賽賽點(diǎn)等獲得省級(jí)立項(xiàng)，開展前期工作。校園文化建設(shè)初步完成。

20xx年（20xx年1月—12月）。

新的教學(xué)管理體系、德育工作體系基本構(gòu)建完成，主干專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)條件（課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件、師資力量、技能大賽成果等）省內(nèi)領(lǐng)先。各項(xiàng)管理制度基本健全。

20xx年（20xx年1月—12月）。

各指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容基本完成，達(dá)到評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量效益、服務(wù)社會(huì)等方面在省內(nèi)有一定的知名度，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。

（三）項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效。

辦學(xué)規(guī)模。在校生規(guī)模穩(wěn)定在4500人以上，開展職業(yè)培訓(xùn)年均2000人次以上。培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率達(dá)90%以上，就業(yè)率達(dá)95%以上，就業(yè)質(zhì)量較高。

社會(huì)效益。學(xué)校對(duì)合肥本地乃至全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)大、社會(huì)聲譽(yù)好，成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地，成為合肥市職業(yè)教育的窗口，骨干、示范和引領(lǐng)作用比較突出。

根據(jù)省市文件的指示精神，學(xué)校對(duì)“中職教育質(zhì)量提升工程”高度重視，召開專題會(huì)議研究落實(shí)方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，下設(shè)幾個(gè)項(xiàng)目實(shí)施小組，針對(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)時(shí)間等進(jìn)行任務(wù)分解落實(shí)責(zé)任，同時(shí)對(duì)照條款認(rèn)真研究編制方案，建立制度，著力實(shí)施，以期達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)。為確保此項(xiàng)工作完成，學(xué)校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持學(xué)校發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際增加經(jīng)費(fèi)投入，滿足“中職教育質(zhì)量提升工程”的需要。

積極加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)過程管理，中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)周期為3年，實(shí)行一次規(guī)劃、分年建設(shè)。在合肥市教育局的指導(dǎo)下，實(shí)行計(jì)劃管理、過程管理、結(jié)果管理相結(jié)合的原則。制定質(zhì)量提升工程工作時(shí)間表，由質(zhì)量提升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組每半年對(duì)照計(jì)劃實(shí)行過程管理和目標(biāo)驗(yàn)收，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行中期考核、建成驗(yàn)收和績(jī)效考評(píng)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，確保項(xiàng)目進(jìn)展。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十二

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)三原色。

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的?(出示紅、黃、藍(lán))。

3.之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說(shuō)和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個(gè)問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)。

2.能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的.感受?

3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)。

4.你能說(shuō)出幾種紅色?

出示色相環(huán)，介紹常見的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。

生活中的紅色：

這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)。

畫家是如何以紅色為主來(lái)作畫的。

欣賞后判斷這樣一個(gè)問題：紅色的畫就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)。

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)。

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫面會(huì)顯得有層次更豐富。

四、學(xué)生實(shí)踐。

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)。

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、拓展總結(jié)：

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十三

蚌埠市體育局蚌埠市教育局。

并成立市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施下設(shè)辦公室為此項(xiàng)活動(dòng)提供組織協(xié)調(diào)保證。

xx公司xx公司。

（1）、時(shí)間：20xx年3月—6月（四個(gè)月的時(shí)間）。

（2）、組織規(guī)模（人）、場(chǎng)次（場(chǎng)）、直接參與人員（人）：

1

（3）、活動(dòng)內(nèi)容：20xx年全市各級(jí)校園足球聯(lián)賽。

中學(xué)所：

市第x中學(xué)市第x中學(xué)。

市第x中學(xué)市第x中學(xué)。

小學(xué)所：

市xx小學(xué)市xx小學(xué)。

市xx小學(xué)市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

（3）、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）校內(nèi)聯(lián)賽。

1、比賽時(shí)間：20xx年3月至4月舉行，為不影響學(xué)生正常上課一般安排在周末舉行，分別按照小學(xué)組、初中組、高中組符合相關(guān)競(jìng)賽要求和在各自參賽學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行比賽，由市校足辦統(tǒng)一安排裁判，并推選出代表隊(duì)參加市級(jí)比賽（原則上每個(gè)學(xué)校派一支隊(duì)伍）。

2、比賽地點(diǎn)：各學(xué)校體育場(chǎng)。

（二）市級(jí)聯(lián)賽。

1、比賽時(shí)間：20xx年5月至6月為不影響學(xué)生正常上課一般安排在周末舉行，分別按照小學(xué)組、初中組、高中組符合相關(guān)競(jìng)賽要求，由市校足辦統(tǒng)一安排裁判進(jìn)行市級(jí)比賽，并進(jìn)行決賽。

2、比賽地點(diǎn)：市體育場(chǎng)（市級(jí)比賽每場(chǎng)均在體育場(chǎng)比賽）。

（三）競(jìng)賽日程和比賽安排。

由體育局協(xié)調(diào)-教育局交由蚌埠市校足辦統(tǒng)一安排制定時(shí)間表。

“xxx”杯蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽開幕式。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月日（待定）市級(jí)比賽第一場(chǎng)當(dāng)天。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

市體育場(chǎng)。

三、活動(dòng)議程：

1、贊助單位代表發(fā)言。

2、市體育局、教育局領(lǐng)導(dǎo)分別介紹蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽開展情況。

3、市領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽開始并為其開球。

5、參與人員：蚌埠市各支參賽代表隊(duì)、足球愛好者現(xiàn)場(chǎng)觀眾。

6、現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生和群眾提供各種體育器材體驗(yàn)活動(dòng)。

相關(guān)工作準(zhǔn)備：

2、尋找贊助單位和冠名企業(yè)。

3、為贊助單位提供：提供環(huán)保手提袋（無(wú)紡布手提袋印制10000個(gè)內(nèi)容為“蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽”背面印有冠名單位公司及企業(yè)標(biāo)志。（發(fā)放范圍：各校比賽場(chǎng)和開幕式比賽現(xiàn)場(chǎng)）。

4、為贊助單位提供：環(huán)保手提袋內(nèi)放置各場(chǎng)次賽事的時(shí)間表和贊助單位的.宣傳冊(cè)，贊助單位也可印制打折卡（主要的發(fā)放對(duì)象為參加比賽的學(xué)生）。

5、為贊助單位提供；各校在發(fā)放各類手提袋時(shí)要登記信息便于贊助商提供回訪。

6、為贊助單位提供：開幕式背景可印制贊助商的企業(yè)名稱。

8、為贊助單位提供：各場(chǎng)賽事的時(shí)間表要通過海報(bào)的形式張貼在各比賽學(xué)校和體育場(chǎng)的宣傳欄內(nèi)，強(qiáng)化宣傳力度，贊助商的名稱和企業(yè)標(biāo)志可印制在上面。

9、為贊助單位提供：市級(jí)比賽時(shí)，隊(duì)員服裝的前面和背面在不影響號(hào)牌的前提下可以按照贊助商需求為其印制標(biāo)志。

11、為贊助單位提供：所有賽事的飲用水也可以用不干膠的形式印制“蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽”專用飲水并印制贊助商的名稱及企業(yè)標(biāo)識(shí)。

12、為贊助單位提供：市級(jí)比賽時(shí)，在足球場(chǎng)四周制作1.2米*2.4米贊助商的名稱及企業(yè)標(biāo)識(shí)宣傳展板。用于每場(chǎng)比賽宣傳和擋板使用。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、裁判費(fèi)、各參賽隊(duì)服裝費(fèi)用元。

2、比賽設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)品費(fèi)用元，

4、開幕式與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員禮品費(fèi)用以及其他相關(guān)費(fèi)用支出。