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總結(jié)是對自己的一種自我反思和檢視,能夠促使我們對自己的表現(xiàn)進行評估并找出改進的方法。要注意總結(jié)的時限和范圍,不要遺漏重要的內(nèi)容,也不要過于啰嗦和冗長。希望這些總結(jié)范文能夠為大家提供一些寫作思路和參考,幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)作品。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇一
回想起20xx年末的那個年會,我仍然記憶猶新,卻沒想到,xx年又這樣匆匆忙忙,悄無聲息的走過,一路走過xx,留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實,留下的是我們熱情洋溢的微笑,留下的是我們認真工作的身影。如今的我們不單單只是去學習去自我成長,而是堅持不解的向前,去引領更多的人共同學習,共同成長。
回顧這一年的教學工作,我們時刻以幼兒為出發(fā)點,做好每一個細節(jié)的同時,去創(chuàng)新我們的教學模式和教學手段,通過老師們自身的`鉆研學習和園本的培訓及上級領導給予的各種學習展現(xiàn)自我這樣的一個平臺的種種努力與機會,讓原本教學經(jīng)驗缺乏的我們,得到了更高的提升與鍛煉。
xx年的教學活動更是豐富多彩,除了開展好每個班級的教學活動的同時,更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開展,讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍,在吸引幼兒注意力的同時,無形之間讓孩子親近了我們大自然的生活;通過親子教學活動,不僅增進了孩子與老師與家長的親密感情,與此同時,也讓家長朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法;通過幼教專家的講座活動,讓我們老師和家長能夠從幼兒心里去看世界,去了解他們,尊重他們;通過我們本園講示范課活動,外出進行教學活動,不僅提升我們老師的自身水平,也對幼教經(jīng)驗進行了互學互補;通過我們的“特色課戶外體智能”活動的開展,不僅是讓孩子能夠玩中學,學中玩,更好的是讓幼兒擁有了一個健康的體魄去好好生活。
xx年的這個團隊更是震撼人心的,我們擁有的不僅是靚麗的外表,流露更多的是自信·堅強·認真·堅持·團結(jié),我們共同成長共同進步,不讓任何一個成員獨自落下,我們看似文弱,內(nèi)心卻無比強大,我們看似不是特別耀眼,可已在無形之中閃閃發(fā)光,我們看似小心翼翼,卻剛?cè)岵?。一路這樣走來,我們始終朝著一個目標出發(fā),可能我們走的慢走的比較艱辛,但我們的內(nèi)心經(jīng)過這些磨練過后,將更加沉穩(wěn)堅定,任何的風吹雨打也擊敗不了這樣的團隊,那么還有什么困難能難倒我們呢?在說說自己這一年中的成長,于其說是在工作,其實我覺得更多的是讓我體驗到了怎樣去生活,經(jīng)營生活。及如何處理生活中所遇到的問題。這一年的成長如果說要我最感謝一個人,應該就是我敬佩的軒園長了,她給我的影響是最大的,可以說是說不出的感謝了,一切盡在無言中吧,其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了,雖然說是在管理你們,但更多也是成就了我自己,我能看到你們每個人身上的閃光點,因此我從你們身上也學會了更多的東西,然后就是親愛的孩子們跟家長們,給我留下了許多美好的畫面,最后就是給予我種種發(fā)展機會與平臺的睿盛德教育集團了,感謝一路上有你們,讓我的工作之旅一路不在孤單。
xx年的我是自信的,是讓我為之驕傲的一年,我收獲滿滿,感動滿滿,開心滿滿,感恩xx!希望xx我將做的更好,我們的團隊將更加優(yōu)秀!
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇二
每天早上認真做好晨檢工作,讓幼兒有一個干凈舒適的學習環(huán)境。每天放學認真做好杯具、地板、桌子的消毒,每周進行兩次的滅蚊措施。認真觀察幼兒,如看到幼兒患有傳染性的病例,及時上報,做出合理的措施,制止傳染。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇三
1、加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習慣。
幼兒的一日生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質(zhì)量。
在教學上,我能認真制定各類教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設想,動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,體驗科學探究過程,從而獲得初步的探究能力。在活動中,幼兒對學習的興趣越來越濃,愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍。
3、注重加強個別教育,糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動,利用環(huán)境熏陶,創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教育。如星宇,他是個調(diào)皮的孩子,總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,平時游戲時趁人不注意就推推這個,拍拍那個,惹得大家一直來告狀。說起星宇,大家都有好多話要說,但似乎都不怎么喜歡他。但,怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時找不到方法。我深知,孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時間去引導他。而在一次美術(shù)活動中,因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話,我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下,星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了?,F(xiàn)在,他已肯聽從成人的教導,講道理,打人現(xiàn)象已極少,在活動中變規(guī)矩多了,而且能認真上課,積極思考,踴躍發(fā)言??粗谝惶焯斓倪M步,我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。
本學期,中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,并不具備駕馭課程的能力,因此,有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,我們認真學習、吸收,漸漸把新的東西進行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫,我們更是坐下來,一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,這從無到有的經(jīng)驗,一點一滴的摸索,能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,從一無所知到充滿興趣。
本學期,我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,市教研員王明珠老師來我園進行調(diào)研,對我們的課程安排進行了調(diào)整,角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見建議,最終總結(jié)出幾點共識。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇四
在每個幼兒園中,安全工作都是重中之重,所以在這方面必須十分注意。在做好衛(wèi)生工作的同時,我們幼兒園還特意演練了發(fā)生火災地震等方面的實習,使幼兒懂得對這些自然災害做出正確的逃生方法。認真觀察看護每一個幼兒,盡可能的做到每個幼兒不受傷。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇五
從工作的第二年,也就是考編以后開始,我的角色就不僅僅是班主任,先后擔任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報賬員。所以我的總結(jié)也至少得從擴散到好幾個方面。
一、中一班班主任。
(一)班級管理。
這個學期是接任中一班班主任的第二個學期,在做好充分思想準備的前提下接手這個傳說中孩子常規(guī)差,家長也有些麻煩的班級,用心去了解孩子,忐忑地去處理家長工作,或多或少取得了一點點的小成就,其實是當我把心放平,于是對于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說,相安無事便是最大的成就??吹揭恍┖⒆觽儚脑瓉淼牟幌矚g來幼兒園,不習慣和老師問好,到現(xiàn)在每個孩子來園就主動地和我們擊掌、擁抱;看到一些孩子從原來的任性、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在遇到事情能講道理、商量著解決;再看到一些孩子從嚴重挑食到現(xiàn)在每樣菜都吃一點點:也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復,但是,看到一點點的成果,只會有一種想法,那就是這一切都是值得的。
(二)搭班合作。
和王x是第二次一起搭班了,有過之前并不默契的經(jīng)歷,“復婚”的初始是忐忑的,何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局,首當其沖地蛻變了,積極主動地承擔著班級里的大部分工作,而我只需要作為小助手去配合,這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個穩(wěn)重、經(jīng)驗豐富的“老參謀”,不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時,都有了很好的參考意見,少走了許多的冤枉路。
(三)家長工作。
現(xiàn)在依然不滿意自己在面對家長時揮散不去的不自信,但細比起第一年的怯懦,還是得肯定自己的進步,畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點點的氣場,還有如今的我常常能移情了,從家長的角度去推敲他們的反應,每當這時,我能更理解他們的感受,然后盡量把事情考慮周全。盡管時常沒有太用心地去做很多事,但至少在面對一些家長問題時,不會抱怨,不會推卸,而是積極地處理。
二、教研組工作。
對于教研組長的崗位,我是有特別的期許的,因為在工作的第二年,便很榮幸地被賦予了這個稱謂,但是當時經(jīng)驗捉急,個性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂,我甚至連好好地組個局都困難得一塌糊涂,那時候覺得自己成長得慢沒關(guān)系,把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后,就為了卸下這個重擔,便義無反顧地踏上了“報賬”的“不歸路”。那時候暗暗地在想,如果等我腦子里有點貨了之后,我一定要重新試試這個角色,也算是把摔在那個坑里的自己拉拔起來。
終于在這學期暫時地甩開“報賬”一職的我,重新接回了這個棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”,在制定計劃時,思慮了好久,把自己覺得在一日活動中所困惑的,一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實打?qū)嵉姆绞竭M行了安排,并增添了許多既能陶冶情操、增強既能,又能讓老師們欣然參與的休閑活動,當我面對自己的計劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動稿試圖以我強大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時,馬上接到了更改計劃的噩耗,然過通過幾輪的修改,所有的安排都變成了一種為完成任務去敷衍的行動。然后,每次的教研活動都在我的無奈落實下開展,沒有太多的碰撞,也沒有太多的收獲,直到我重新接回“報賬員”,將教研組交給下一任組長。心里有不甘心,當然也有對自己的失望,太容易被打擊,也總是為自己的懈怠找借口。
三、報賬工作。
盡管在核算中心,我還是經(jīng)常迷糊得像個新手,但畢竟做了這么久,許多任務和報表都已經(jīng)沒那么恐怖,大部分的工作都已經(jīng)進入了常規(guī)狀態(tài),除了一些突如其來、莫名其妙的任務。這項任務很繁雜,有的零碎,也有的專業(yè),但總是沒有什么特別需要總結(jié)的,唯一造成困擾的便是我已有好轉(zhuǎn)卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎,反正我是不信的。但是,我真無可救藥,死拖到底了嗎,我還是能拍著胸脯表示:我的劣根性在朝積極的方向量變。
四、理論學習。
一直以來,我算是一個看起來認真卻腦子不清楚的學渣,被逼著看各種各樣的書時,我味同嚼蠟,敷衍了事,直到終于擺脫強迫后,我竟然開始積極主動地尋找各類專業(yè)書籍,愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學習積極性的重要性。以前喜歡給自己做計劃,比如,什么方面的內(nèi)容很重要,我該看什么什么書,死磕得相當痛苦和不情愿。后來發(fā)現(xiàn),真正自發(fā)的閱讀是有一種成癮性與關(guān)聯(lián)性的,不用事先去規(guī)劃,比如我看了一本幼兒教育策略的書,不管是書里出現(xiàn)的參考書籍名稱,本書作者的其他著作,亦或是淘寶里“陰險”的“猜你喜歡”里都會吸引我的內(nèi)容,于是,自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。
當然,值得批評的是,我總是“形而上學”地紙上談兵,實踐依然匱乏。理論結(jié)合實際倒是我可以為下階段的學習與工作做出的合理的具有可改善性的努力。
給我的總結(jié)留個光明的尾巴吧,我不是一個有靈性、有天賦的老師,但至少算是個會思考的老師。我的身后沒有人,只能往前跑!
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇六
每一學期的結(jié)束,都是我們教師寫工作總結(jié)的時候,這個工作總結(jié)關(guān)系到我們教學能力的提高和學生成績,因此,要認真的寫好這一工作總結(jié)。下面是小編搜集整理的第二學期幼兒園教師工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊盡在。
欄目!
時間的腳步真是飛快,轉(zhuǎn)眼間又要一個學期過去了?;叵脒@個學期的點點滴滴,有開心的笑語,也有讓人回味的事情想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說:
思想方面:
本人能積極參加政治學習,遵守園所紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。
班級工作:
愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多,我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,關(guān)心孩子的健康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化得活動室,累了一整天的我們,也只能利用下班和晚上的時間加班創(chuàng)設,沒有人安排我們,我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子們做著一切因為,孩子們確實還很小,需要成人的呵護,雖然有時覺得哭得煩人,但面對著他們,沒有一個能發(fā)火。恰恰相反的是對于我們有了孩子的老師,在孩子面前我們要細心、耐心的照料著,用快樂、積極的情緒感染著他們。
教育教學方面:
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。一學期過去了,孩子們從淚流滿面、撞門、滾地到主動與家長告別,從不會握勺吃飯到獨自進餐;從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡,雖然工作中還有許多的不足,但相信有了經(jīng)驗的總結(jié),不斷反思自己,才會有來年的改進。
個人學習:
在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:
強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。
高自身理論科研水平。
教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發(fā)展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
xxxx年學年是我們中小學教研教學,電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是:以德育為首,全面推進素質(zhì)教育,堅持鞏固、提高、深化、發(fā)展的方針,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局抓管理、保穩(wěn)定,德育為首;抓素質(zhì)、保質(zhì)量,教學為主的二十字方針,以課程改革為中心,以科研為先導,進一步加強教學工作的管理與指導,把工作重點轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學、抓質(zhì)量上來,積極開展教學改革研究,促進現(xiàn)代教育技術(shù)進課堂,大力提高教師實施素質(zhì)教育的能力,全面提高基礎教育的教學水平和質(zhì)量。
大興學習研究之風,創(chuàng)建學習型、研究型學校,努力提高教師為基礎教育改革與發(fā)展服務的能力。
加強教師隊伍的思想、文化建設,注重教學人員的學習、培訓、提高工作,營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理,研究和指導教學的水平,辦家長、師生滿意,總校信賴的學校教育事業(yè)。
校長要以身作則,深入教學第一線,走進教室、走進課堂,和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質(zhì)量的鞏固與提高。
要加強新課改理論的學習,教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材,不鉆課標的學習風氣;改變只鉆教法不研究學生的備課方式;改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習,學會備課,學會發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,學會合作交流,學會寫作。
繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學習,堅持德育為首、以德治教的方針,堅持育人為本,開展新形勢下的德育研究,特別加強中小學思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學研究,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,在備課中寫明德育滲透點,以達到素質(zhì)教育的要求。
以新理念、新課程、新技術(shù)為辦學宗旨,繼續(xù)全面深入推進中小學課程改革。
繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓,重在校本培訓,要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規(guī)定培訓內(nèi)容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€培訓,即六步培訓法:理論指導教學,發(fā)現(xiàn)突出問題,分析具體原因,改變課堂策略,實踐檢驗理論,解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
切實加強對課改的調(diào)研與指導。各校要根據(jù)實際,采取分類要求,分類指導,校長要經(jīng)常深入課堂,對課改實行全程跟蹤研究指導和管理,總結(jié)和反思,及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑,把理論研討向課堂實踐轉(zhuǎn)變,進一步提升課改實驗水平。
以課堂教學為主陣地,強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革,這也是制約各校教學質(zhì)量提高的重要因素,我們必須認真加以研究和解決,積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革,教學程序的編制,即提倡大膽創(chuàng)新,又注重科學理性;既摒棄陳舊的教學模式,又反對形式主義的花架子,使課堂教學回歸到樸實、真實、扎實的軌道上來。
大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總?!蛾P(guān)于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓,一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研。
工作計劃。
做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師等全部落實必要時按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表活動時間、內(nèi)容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織加強指導注重實效不流于形式;四是以課例為載體針對小現(xiàn)象、真問題開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式倡導中心校的同課異構(gòu)課要常備常新促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗;六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā)落實校本教材的課堂教學;七是要采取走出去請進來的內(nèi)引外聯(lián)方式以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動以促進三新(新理念、新課程、新技術(shù))在課堂教學中的重點落實;九是要大力倡導反思反思教學、反思學生寫好教學隨筆;十是要克服惰性確保校本教研堅持不懈地開展下去具有長久的生命力。
積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,促進學校師生健康發(fā)展。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇七
xx年學年是我們中小學教研教學,電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是:以德育為首,全面推進素質(zhì)教育,堅持鞏固、提高、深化、發(fā)展的方針,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局抓管理、保穩(wěn)定,德育為首;抓素質(zhì)、保質(zhì)量,教學為主的二十字方針,以課程改革為中心,以科研為先導,進一步加強教學工作的管理與指導,把工作重點轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學、抓質(zhì)量上來,積極開展教學改革研究,促進現(xiàn)代教育技術(shù)進課堂,大力提高教師實施素質(zhì)教育的能力,全面提高基礎教育的教學水平和質(zhì)量。
大興學習研究之風,創(chuàng)建學習型、研究型學校,努力提高教師為基礎教育改革與發(fā)展服務的能力。
加強教師隊伍的思想、文化建設,注重教學人員的學習、培訓、提高工作,營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理,研究和指導教學的水平,辦家長、師生滿意,總校信賴的學校教育事業(yè)。
校長要以身作則,深入教學第一線,走進教室、走進課堂,和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質(zhì)量的鞏固與提高。
要加強新課改理論的學習,教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材,不鉆課標的學習風氣;改變只鉆教法不研究學生的備課方式;改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習,學會備課,學會發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,學會合作交流,學會寫作。
繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學習,堅持德育為首、以德治教的方針,堅持育人為本,開展新形勢下的德育研究,特別加強中小學思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學研究,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,在備課中寫明德育滲透點,以達到素質(zhì)教育的要求。
以新理念、新課程、新技術(shù)為辦學宗旨,繼續(xù)全面深入推進中小學課程改革。
繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓,重在校本培訓,要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規(guī)定培訓內(nèi)容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€培訓,即六步培訓法:理論指導教學,發(fā)現(xiàn)突出問題,分析具體原因,改變課堂策略,實踐檢驗理論,解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
切實加強對課改的調(diào)研與指導。各校要根據(jù)實際,采取分類要求,分類指導,校長要經(jīng)常深入課堂,對課改實行全程跟蹤研究指導和管理,總結(jié)和反思,及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑,把理論研討向課堂實踐轉(zhuǎn)變,進一步提升課改實驗水平。
以課堂教學為主陣地,強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革,這也是制約各校教學質(zhì)量提高的重要因素,我們必須認真加以研究和解決,積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革,教學程序的編制,即提倡大膽創(chuàng)新,又注重科學理性;既摒棄陳舊的教學模式,又反對形式主義的花架子,使課堂教學回歸到樸實、真實、扎實的軌道上來。
大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總?!蛾P(guān)于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓,一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研工作計劃,做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師等全部落實,必要時,按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表,活動時間、內(nèi)容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織,加強指導,注重實效,不流于形式;四是以課例為載體,針對小現(xiàn)象、真問題開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式,倡導中心校的同課異構(gòu),課要常備常新,促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗;六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā),落實校本教材的課堂教學;七是要采取走出去,請進來的內(nèi)引外聯(lián)方式,以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動,以促進三新(新理念、新課程、新技術(shù))在課堂教學中的重點落實;九是要大力倡導反思,反思教學、反思學生,寫好教學隨筆;十是要克服惰性,確保校本教研堅持不懈地開展下去,具有長久的生命力。
積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,促進學校師生健康發(fā)展。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇八
在本學期中第一次當班主任學到了很多東西,比如班級管理、與家長溝通方面有所進步。這個學期一共上了兩節(jié)公開課,其中一節(jié)是家長匯報課,在這節(jié)課中讓我受益匪淺,第一次在那么多家長面前上課萬分緊張,總害怕會哪里出錯,雖然上的不是很理想但也學習了許多比如利用多媒體課件上課,不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣。
總結(jié)這個學期的點滴,反思存在的不足,爭取以后更大的進步。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇九
本學期我以新《綱要》為指南,根據(jù)本班幼兒的實際情景提高了保教質(zhì)量,有目的、有計劃地運用各種教育手段,進行教育教學活動。我和阿姨互相幫忙、進取配合、取長補短,順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,強化活動過程,讓幼兒經(jīng)過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教,經(jīng)過鼓勵幼兒主動探索與教師的適當指導相結(jié)合,使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、常規(guī)方面:
我班幼兒主要來自農(nóng)村,一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女,幼兒各方面的常規(guī)習慣經(jīng)過上個學期的訓練,已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現(xiàn)象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,進取向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子,從而構(gòu)成正確而又良好的常規(guī)習慣。
此刻小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動向教師“問早”,離園后能主動和教師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學習上,興趣高,還能進取大膽地發(fā)言,本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的本事得到了提高,同時,也讓幼兒了解到,自我的事情應當自我做??傊?,在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面。
此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖?,不能謙讓,不會關(guān)心他人,可是經(jīng)過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友明白了要尊重長輩,團結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫忙,并會關(guān)心班級體,能主動為班團體做些力所能及的事等等,上學期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,在這個學期的教育和引導下,基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
三、健康方面。
我加強了做操的力度,在做操時時,要求幼兒動作正確、合拍,姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練,注重提高個別幼兒的本事,引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,繼續(xù)加強了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結(jié)合,增強幼兒的抵抗本事。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情景,為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面。
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中,運用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學手段,加強師幼互動,為幼兒供給了更多更新的知識,使每個幼兒都能進取參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的本事,在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。經(jīng)過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間,如“我喜歡,我歡樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長供給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀本事。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面。
為提高幼兒的交往本事,異常是對一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒供給交往的機會,提高幼兒互相協(xié)作的本事?!叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自我媽媽的工作,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自我的事情自我做以外,還引導幼兒在教師的幫忙和指導下,學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂,提高了勞動技能。
六、科學方面。
經(jīng)過引導幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動物的變化,組織幼兒進取參加小組討論,進取探索,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和本事,并引導幼兒經(jīng)過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時,讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化,在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發(fā)表不一樣意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理,經(jīng)常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程,并經(jīng)過繪畫、手工制作等方式表達出自我的所見所聞,提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術(shù)方面。
飯后有時組織幼兒去草地上游戲,在游玩的過程中,注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境,并讓幼兒在不知不覺中感受到了團體的溫暖和春天的氣息,激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設得更完美的愿望。
組織幼兒根據(jù)主題及季節(jié)的變化,利用手工作品及廢舊材料等物品師生共同進行墻飾布置,并定期更換,如:春天暢想曲、神秘的大自然等。不僅僅讓幼兒對每月的主題有切身的體會,更發(fā)展了幼兒的藝術(shù)潛能。幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中,有了共同的提高。結(jié)合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動,組織幼兒參加編排了舞蹈,大合唱等節(jié)目。
八、游戲方面。
我還注重發(fā)展幼兒的口語表達本事、動手操作本事、以及和同伴之間的交往本事。當幼兒之間有爭執(zhí)、有矛盾時,鼓勵幼兒大膽闡述自我的觀點,引導幼兒討論協(xié)商,提高幼兒自我解決問題的本事。游戲和探索是兒童的生命活動,幼兒經(jīng)過互動能體驗到自我的力量、地位和價值,感受到自我的成長與提高。所以我在開學初,就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎上,制定、修改相應的游戲規(guī)則,游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集后,既美化教室的整體環(huán)境,又提高了幼兒的主人翁意識,也更愛惜玩具了。
九、家長工作方面。
在家長工作方面,能和家長堅持密切的聯(lián)系,及時和家長交換意見,做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》,及時反應幼兒在園學習、生活的情景,定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料,還在“家長園地”中開辟了保健小知識,深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點,提高服務質(zhì)量,對幼兒家長的態(tài)度和藹,在工作中做到一視同仁。
大班學習即將結(jié)束,我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,帶領幼兒參觀了小學,幫忙幼兒了解小學生學習生活的情景,激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望,為幼兒順利進入小學做好了準備。在教師、家長的關(guān)心下,在每個幼兒的努力下,我們相信每個孩子都能順利進入小學,開始新的學習生活。
第二學期幼兒園教師的工作總結(jié)篇十
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我們認真辦好每一期家長聯(lián)系手冊。為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,更好地關(guān)心孩子的成長。我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。
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