計劃是一項為了實現(xiàn)特定目標而制定的安排和步驟。一個好的計劃需要考慮到可能出現(xiàn)的難點和風險,并制定相應的措施和預案。接下來是一些計劃的案例分析,或許能夠為您提供一些思路和參考。
幼兒園植物角活動計劃篇一
以學生生活經驗、知識背景出發(fā),關注綜合實踐活動的生成,讓學生在自主、合作、探究的過程中,培養(yǎng)學生的問題意識和探究熱情。
1、知識與技能:創(chuàng)設情境,通過了解歷史悠久的中國茶文化,加深學生對茶文化的了解,知道茶與人們的密切關系。
2、過程與方法:通過引導和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,設計解決問題的方案,了解相關的研究方法,學會運用已有的知識與經驗,去尋找解決的辦法,逐步形成質疑、樂于探究的積極情感和解決問題的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生小組合作精神,學會相互幫助,互相學習,共同進步,知道小組合作的重要性。
在活動過程中,通過引導、鼓勵,學生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,設計解決問題的方案,了解相關的研究方法,學會運用已有的知識與經驗,去尋找解決的辦法,逐步形成質疑、樂于探究的積極情感和解決問題的能力。
1、課前組織學生品茶。
2、教師制作介紹茶的音像資料、制作相關課件。
1、師:同學們,今天你們已經上了四節(jié)課了,是不是有點累了,口渴了嗎?老師帶了一些茶葉來,我請你們喝茶,好嗎?(茶壺已放在桌上)同學們,你們喝到的只是一種茶,可是,桌子上還有很多茶葉可以讓同學們去了解,你們可以看一看、聞一聞、摸一摸,了解到各種茶的特點。
2、學生喝茶、品嘗茶。
3、師:看來,茶非常好喝,但我們馬上就要上課了,只能暫且把茶杯放下,待到課后再去慢慢地品味。
幼兒園植物角活動計劃篇二
涉及范圍:場景邏輯培養(yǎng)自然。
主題目標:
1、知道夏天很熱。
2、樂意表現(xiàn)自己對夏天的'感受。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、自然角:陳列夏天的水果。
水果――西瓜、桃子、荔枝等。
2、手工角:橡皮泥、紙卷筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。
3、圖書角:放一些具有夏季明顯特征的、畫面形象鮮明的圖書或圖片。
4、娃娃家:擺放夏天的衣物(裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼席等)。
5、音樂角:放水果頭飾,供幼兒表演。
6、語言角:放夏季背景圖及操作卡片。
家長工作:
1、讓家長捕捉知了給孩子觀察、玩耍。
2、請家長給孩子說說夏天)的水果。
3、讓家長告訴孩子:夏天家庭中防暑降溫的辦法。
4、有條件的家長,帶孩子去游泳。
5、請家長注意控制孩子冷飲的攝取量。
幼兒園植物角活動計劃篇三
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目,幼兒園活動方案。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
(一)主持人引出活動
(二)慶祝活動
1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們入座。
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明:幼兒在表現(xiàn)自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據節(jié)目內容有所設計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
(4)個別媽媽表演本領
老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。”
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲——搶椅子
(7)集體表演《我的好媽媽》
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒,規(guī)劃方案《幼兒園活動方案》。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(三)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
(四)送禮物
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當然,制作禮物也可以放在慶?;顒忧斑M行。
(1)祝賀,送禮物
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議
以后,可產生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進一步關心媽媽。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節(jié)目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環(huán)節(jié)中,孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物,并說了一句祝福的話,每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
1.由于是家長來園參與親子活動,幼兒比較興奮,一直和媽媽講話,紀律較為松散,幼兒“聽”的習慣比較差。
2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單,因此,有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開始埋怨,嘟起了小嘴。教師比較關注和媽媽一起的幼兒,對于其他幼兒比較疏忽。雖然,我們教師在后來的活動中,采取了一些措施,請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲,但是,對這些孩子來說,今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之處。
幼兒園植物角活動計劃篇四
2020—2021(上)。
班級:大一班。
周別:第7周。
區(qū)域名稱。
活動內容與材料投放。
活動目標。
科學區(qū)。
1、紙飛機。
2、會吸的乒乓球。
3、旋轉的乒乓球。
1、讓幼兒探索折紙飛機的多種折法,比一比誰飛的又快又遠。
2、讓幼兒探索秘密,激發(fā)興趣。
表演區(qū)。
1、龜兔賽跑。
頭飾若干、跑道環(huán)境。
2、舞蹈:采果子。
收音機、音樂、籃子等道具。
3、*買菜(歌曲)。
音樂、豆子、蔬菜、母雞、魚、等材料。
1、會協(xié)商分配角色,按照出場順序,分角色表演角色對話。
2、聽音樂表演農民采摘蘋果的動作。
3、認識各種蔬菜、豆子等名稱,能跟著音樂做簡單的手臂動作。
閱讀區(qū)。
1、遇見你真好。
2、閱讀圖書。
各種繪本圖書。
3、整理圖書。
書架、圖書。
1、會翻閱圖書,安靜的閱讀圖書。
2、學會分類整理圖書。
3、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。加深對祖國的熱愛之情。
建構區(qū)。
1、尚干街道。
積木建構材料、樹、易拉罐、箱子等輔助材料。
2、金字塔。
1、了解尚干街道的形狀、構造。
2、能利用輔助材料構建尚干街道。
益智區(qū)。
1、數(shù)字疊杯。
2、二等分四等分。
3、想一想分一分。
剪刀、長方形、正方形、圓形蠟光紙。
4、圓柱體、球體。
罐子、球等玩具,圓柱形模型。
1、提高幼兒的專注力。
2、能夠按照數(shù)的大小從大到小排序。
3、尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。
4、對數(shù)字感興趣,積極關注身邊事物。
美工坊:
1、*民間剪紙紙藝術(各種紙)。
2、格子畫(顏料、紙)。
3、剪紙藝術。
4、有趣的漢字:各類裝飾材料。
1、能夠合理利用材料,動手剪。
2、能夠正確運用顏料與紙。
3、能簡單介紹自己剪紙的作品。
幼兒園植物角活動計劃篇五
目標:培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣。
1、熱情接待幼兒。
2、觀察:自然角的小植物生長的情況,并作好記錄。
3、室內:層層疊小人積塑穿珠子。
要求:幼兒自選活動項目。
4、室外:滑梯拍球。
要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全,幼兒分組游戲,不爭奪活動器材。
5、早操。要求幼兒動作到位。有精神。
6、晨間小結:引導幼兒說說活動中的情況,給幼兒自我評價的空間。
1、洗手:提醒幼兒洗手時要注意節(jié)約用水。
2、點心:督促幼兒不要講話。
《可愛的水果》。
目標:利用已有的經驗進行活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
1、寶寶之家。
材料提供:玩具、餐具、衣服等。
2、聰明屋、圖書角、圖形對對碰、美術小天地。
要求:游戲后收拾器械。
1、餐前準備:洗手,向幼兒介紹食譜。
2、進餐:督促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
3、散步:觀察秋天樹葉的變化。
4、午睡:教師巡視幫幼兒蓋好被子。
幼兒園植物角活動計劃篇六
角色游戲:
重點指導:小醫(yī)院。
具體措施:1、幼兒游戲,教師巡視。
2、扮演病人介入游戲,與幼兒進行角色對話,引導幼兒正確游戲。
目的:1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓,認識貓的外形特征,激發(fā)幼兒對貓的喜愛。
準備:人手一份操作材料(剪刀、記號筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過程:一、謎語導入――引發(fā)幼兒興趣。
1、猜謎。
2、出示貓的圖片,認識貓的外形特征。
二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題:
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作――發(fā)展動手能力。
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全。
3、幼兒制作,教師巡視。
4、個別指導,鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示――鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗:
重點指導:點心后正確做標記。
具體措施:1、幼兒吃點心,教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動量,及時提醒。
幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔,教師巡視提醒。
語言:花燈謠。
1.學習朗誦詩歌,感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2.感受詩歌押韻的特點,能準確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。
音樂:大家來看燈。
1.學習欣賞樂曲,理解歌曲內容。
2.感受音樂活潑、歡快的性質,初步掌握旋律的起伏變化,能隨樂曲表演。
音樂:小看戲。
1.引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。
2.能看指揮手勢拿樂器演奏,注意保持同伴間的協(xié)調。
數(shù)學:比較數(shù)的多少。
1.引導幼兒繼續(xù)學習用目測的方法正確判斷7以內的數(shù)量。
2.教幼兒認識7以內自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關系。
語言:我是家庭小主人。
1.知道兒歌名稱,理解兒歌內容,學會念兒歌。
2.懂得關心、幫助家人。
美術:全家福。
1.能抓住家庭成員的主要特征,學習畫出人物的形象。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質。
社會:快樂大家庭。
1.知道每個人都有一個快樂的家,初步學習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。
2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂,培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。
美術:臺布設計。
1.學習用折疊的方法印染臺布,感受印染作品的美。
2.培養(yǎng)幼兒細心、認真的操作習慣,體驗成功的快樂。
體育:接送娃娃。
1.練習在寬15―20厘米的平行線中間走。
2.培養(yǎng)幼兒關心娃娃的良好品質。
綜合:夸媽媽。
1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,要讓媽媽節(jié)日快樂。
2.想辦法為媽媽慶祝節(jié)日,學會關心媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。
音樂:不再麻煩好媽媽。
1.初步學唱歌曲,唱準歌曲中的附點音符與休止附。
2.學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
語言:最好的禮物。
1.初步理解故事,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,學說完整話。
2.懂得怎樣表達對媽媽的愛,進一步激發(fā)對媽媽的情感。
科學:直直的筷子。
1.觀察不同材料的筷子,了解筷子的用途,知道它是中國的餐具。
2.學習握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
美術:漂亮媽媽。
1.學畫媽媽的頭像,常識用涂抹法來裝飾,豐富幼兒繪畫技能。
2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,能有序地取放材料。
數(shù)學:給媽媽選禮物。
1.感知7以內自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關系。能按序補畫1-7的點子。
2.通過為媽媽選禮物活動,學會替媽媽著想。
手工:送給媽媽的禮物。
1.學習折錢包的方法,并在錢包上裝飾喜歡的圖案。
2.培養(yǎng)幼兒耐心、細心的品質。
幼兒園植物角活動計劃篇七
活動目標:
1、教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園,主動、親切的上前問好。
2、仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3、幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4、培養(yǎng)幼兒的主動性,主動刷卡,愉快排隊晨檢。
活動準備:晨檢卡、溫度計。
活動過程:
1、以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2、引導幼兒與老師,小朋友問好并和家長說再見。
3、幼兒主動排隊接受檢查。
4、幼兒入班放好自己的書包,參與晨間自選活動。
活動目標:
1、鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動,并選擇自己喜歡的玩具進行活動。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。
活動準備:大型玩具。
活動過程:
1、幼兒自由選擇玩具。
2、教師巡回指導。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒做早操的積極性,能在教師的指導下有精神的進行早操。
2、提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
活動過程:
1、幼兒整齊而有序出操。
2、教師精神飽滿進行示范領操,同時在過程中有及時的指導幼兒。
3、鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。
4、引導幼兒正確使用器械。
活動目標:
1、引導幼兒排隊有序入廁,提醒幼兒有秩序的入廁。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,洗手時將水龍頭開小一些。
3、引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動準備:毛巾,肥皂。
活動過程:
1、排隊入廁解便。
2、引導幼兒使用正確方法洗手。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。
2、用餐時不玩勺子,不交頭接耳。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。
活動準備:毛巾,盤子,夾子,勺子,碗。
活動過程:
1、引導幼兒有序的正確端取食物。
2、讓幼兒學會安靜進餐,保持桌面地面清潔。
3、餐后自己主動取毛巾擦嘴。
活動名稱:健康領域《真高興》。
活動目標:
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂。
2、學會高高興興入園,不哭不鬧。
活動準備:
物質準備:小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具。
環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境。
活動過程:
1、引導幼兒結合生活經驗,玩游戲“比比誰的微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》。
3、以提問、討論的形式,引導幼兒懂得微笑能帶來快樂,提問“故事中哪些小動物是好朋友?他們在討論什么?”“小動物是怎樣讓大家高興的?小貓想出什么好辦法讓大家高興?”
4、組織幼兒表演故事,引導幼兒輪流表演故事中的各種角色,表演小動物們的對話、動作、表情。
5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興。
活動延伸:
回家講故事給家人聽;在表演區(qū)繼續(xù)表演。
活動目標:
1、增強幼兒的動手能力,自主取水。
2、讓幼兒排隊有序入廁,不推,不擠,不打鬧。
活動準備:水杯,毛巾。
活動過程:
1、引導幼兒自主取水,喝水時保持安靜,不玩水,不灑水。
2、幼兒排隊入廁解便,引導幼兒解便后主動沖廁,然后洗手。
活動名稱:《迷迷轉》。
活動目標:
1、知道自己是人群中的一員,嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。
2、初步理解游戲的玩法,體驗和大家一起玩游戲的快樂。
活動準備:《迷迷轉》課件一份,男孩女孩的采訪表一份。
活動重點:嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。
難點:嘗試合作游戲有多種玩法。
活動過程:
一、情景引入,觀看課件。
(價值分析:了解“迷迷轉”游戲的玩法與規(guī)則。)。
師:我們每個人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢?
1、觀看課件,了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則。
師:這個游戲叫什么名字?有幾個人玩?他們是怎么玩的?讓我們再看一遍。
2、觀看課件,體會游戲有多種玩法。
3、繼續(xù)觀看課件,體會游戲的不同玩法,并嘗試發(fā)出游戲指令。
小結:原來每個人都有和別人不同的提方,有的長相外貌不同,也有的興趣性格不同,每個人都有自己獨特的地方。
二、幼兒玩“迷迷轉”游戲。
(價值分析:分兩組玩游戲,嘗試多種玩法。)。
小結:說得像、猜得準,在游戲中都非常重要。
(價值分析:合作游戲,鍛煉幼兒的反映能力。)誰的反應最快?為什么?小結:聽清發(fā)令者關鍵的話,快速做出反應是很重要的。
活動目標:
1、引導幼兒排隊有序入廁。
2、引導幼兒正確使用“六步法”洗手,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
3、引導幼兒自主取水,喝水時保持安靜,不玩水,不灑水。
活動準備:毛巾,肥皂,水杯。
活動過程:
1、排隊入廁解便。
2、引導幼兒使用正確方法洗手。
3、幼兒自主取水喝。
活動目標:
1、通過各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力,語言能力和想象力。
2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識,并在游戲中促進與同伴初步交往,增強協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒了解自身美,發(fā)現(xiàn)美的情感。
重點指導:能安靜游戲并且學習與同伴合作一起玩。
活動準備:
各個區(qū)角的所有材料等。
活動設計思路及過程:
1、針對大多幼兒的生活經驗,開展了朵朵超市,培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識,
并在游戲中促進幼兒與同伴初步交往,增強協(xié)同合作的能力。
2、教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法,并提高幼兒進行游戲的興趣。
3、分配區(qū)域角色,幼兒主動參與活動。
4、教師巡回指導和重點指導。
5、老師對幼兒的制作給予評價。
活動目標:
1、引導幼兒排隊時不推不擠,不打鬧。
2、鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份飯菜。
活動準備:碗,勺子,毛巾,杯子。
活動過程:
1、餐前教育,指導幼兒進餐時的正確坐姿,同時讓幼兒學會安靜的進餐。
2、教育幼兒知道農民的辛苦,知道節(jié)約糧食。
3、幼兒積極幫助老師端飯,安靜進餐,保持桌面和個人清潔。
4、正確使用毛巾擦臉。
課后反思:在整個半日活動中,在做游戲的這個環(huán)節(jié),幼兒參與游戲的積極性很高,幼兒的體能得到了很好的鍛煉。在教學活動中,幼兒感受到了長大的快樂,她們認識到了做為哥哥姐姐要幫長輩們干一些力所能及的事,同時要愛護幼小哦!在區(qū)域活動中,幼兒的參與度很高,她們大膽的創(chuàng)作和表演非常的棒。整個半日活動的生活活動中,幼兒基本能夠達到目標,初步養(yǎng)成主動喝水,入廁不推擠,洗手節(jié)約用水的好習慣。
幼兒園植物角活動計劃篇八
1、了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加-、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事,并帶一張母女或-的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領寶寶們裝飾-、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復習歌曲《我的好媽媽》。
3、(1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯。
(2)進入班級,評選最相像的-或母女,頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物,結束愉快的活動。
幼兒園植物角活動計劃篇九
為了加強對幼兒園集體教學活動的研究,探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發(fā)展的有效方法,真實體現(xiàn)同課異構這一教研形式的價值。我園決定開展“同課異構”教學研討活動,特制定活動方案:
“同課異構”就是相同學科的老師,使用相同教材和同一節(jié)內容,結合所教學生的實際情況以及自己的生活經歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計,呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂,賦予靜態(tài)教材以生命活力,塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式?!巴n異構”課堂教學活動探索和開展,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中,教師可以不斷地更新教學理念,改善教學行為,同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率,為減負增效奠定堅實的基礎。“同課異構”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。
同課異構。即:內容相同,教法相異;相同的舞臺,別樣的精彩。四、活動班級及學科:大班計算五、活動時間:五月份六、活動程序:
授課教師根據提供的活動內容進行教學構思,并于規(guī)定時間將活動設計上本園(注:活動設計含教材簡析、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程,活動流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖)。
2、活動研討。
進行課堂活動研討,首先作課教師先簡要說課、然后聽課教師對兩節(jié)課作出評價并對本內容提出個人教學見解,三是提出未解的疑惑,以便以后進一步的研討。
3、確定最佳活動預案。
通過評課老師和授課老師的共同研討,最后由上課老師確定認為最適合自已的活動預案。
4、總結與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫活動反思或整理課堂實錄,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來,以促進教師的專業(yè)化成長。
幼兒園植物角活動計劃篇十
1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
1、人手一個小筐、分類盒。
2、電教設備:電腦。
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)。
引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?
2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。
比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。
幼兒園植物角活動計劃篇十一
新的學期,新的開始,幼兒園如何制定活動計劃呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園活動計劃,歡迎閱讀。
(一)晨間活動:
1、教師熱情接待家長和幼兒,詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲,教師注意為幼兒增減衣服。
(二)生活活動:學塞衣褲。
活動目標:自己動手學塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動準備:幼兒已學過塞衣褲兒歌。
觀察與指導:
1、利用盥洗,進行學習,嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三)區(qū)域。
活動:
活動目標:大膽選擇喜愛的游戲內容和材料,自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
(四)集體教育活動:體育活動——小小送貨員。
一、設計意圖。
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進入幼兒園已一個多月了,漸漸適應了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復,為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點,如:孩子們特別喜愛娃娃家的小推車,愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據,設計了此游戲活動。通過活動,力圖進一步融洽師幼關系,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時,有機滲透各領域發(fā)展目標。
二、活動目標。
1、愉快地扮演角色,體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
2、積極參與游戲,愿意大膽表達自己的感受體驗。
3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調性,能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動準備。
1、知識經驗的準備:
幼兒有過玩小推車的經驗。
2、物資材料的準備:
(1)場景:小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等,地上畫有大圓圈。
(2)幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程。
開始部分。
1、幼兒聽音樂,推車走路進場。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準備)。
基本部分。
1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,送的時候不能撞到其他的貨車?!?/p>
2、幼兒自由活動,教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3、請小朋友停下來,互相觀摩同伴的玩法。
4、游戲:幫小兔運貨。
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲,并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。
(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物,對膽小的幼兒,鼓勵他們大膽嘗試。
結束部分。
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動延伸。
1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓練,根據幼兒的運動水平適當加大難度。
(五)小組或個別活動:猜水果。
一、活動目標。
1、認識幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處,發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。
二、活動準備。
活動區(qū)內放置一個袋子,內裝葡萄,蘋果、橙子,香蕉等水果,用帶子扎緊口。
三、活動過程。
1、教師用神秘的口氣告訴幼兒:“老師這里有一個大口袋,里面裝有許多好東西,你們想知道是什么嗎?”
2、教師告訴。
幼兒游戲的玩法:把手伸進布口袋里摸一摸,說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,看一看是否猜得準確,猜對的,就將該水果放在另外的筐內,猜錯的依然將水果放進口袋里。
3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如:“它是圓圓的,很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。
一、幼兒在老師帶領下,動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況,準備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動。
活動目標:喜歡參與游戲活動,體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂。
3、自發(fā)交流:
幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。
7:30~8:15。
來園接待。
1、熱情接待幼兒,指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。
8:20~9:50。
運動與生活活動。
區(qū)域名稱:三號場地。
觀察與指導要點:
分散活動:鼓勵幼兒愉快地活動,會在老師提醒下休息。
共
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幼兒園植物角活動計劃篇十二
4.科學、合理地安排和組織一日生活一日生活設計原則。
(一)時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個體差異。
(二)教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合,保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與,避免時間的隱性浪費。
(三)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象。
(四)建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。
3.小雞的頭飾若干,課前為幼兒戴上。
一.念兒歌、數(shù)雞蛋。
1.教師:小朋友們,瞧瞧大家頭上的頭飾,今天你們都是可愛的小雞。讓我們一起來看看勤勞的雞媽媽在做什么吧!教師點擊課件【兒歌欣賞】。
2.教師:雞媽媽請大家?guī)椭鴶?shù)一數(shù)生了幾個蛋?看看你們會有幾個弟弟妹妹呢?
3.教師點擊課件【圖片欣賞】,請幼兒用右手食指點數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二.幫助雞媽媽護蛋。
1.教師點擊【兩個蛋】,動畫演示:"咯咯噠、咯咯噠"雞媽媽下了2個雞蛋的畫面。
2.教師:小雞們,雞媽媽這次下了兩個蛋,為了不讓黃鼠狼偷吃,雞媽媽請小雞們把雞蛋放到安全的地方。教師請幼兒用點數(shù)的方法幫助雞媽媽護蛋(把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里)。
3.教師重復上述活動,分別點擊【三個蛋】和【四個蛋】,請幼兒幫助雞媽媽護蛋,再次將3個和4個蛋轉移到"安全的`地方"。(把3個乒乓球送入有3個蛋標記的筐里,把4個乒乓球送入有4個蛋標記的筐里)。
三.小結。
教師:小朋友今天都很能干,都能幫雞媽媽保護它的蛋寶寶。雞媽媽讓我一定要謝謝你們這些能干的小雞寶寶們。
附錄:
兒歌:雞媽媽下蛋。
老母雞真能干,。
會捉蟲會生蛋,。
咯咯達,咯咯達,。
生了一個大雞蛋。
二、體育活動《小熊蓋房》。
活動目標:
1、鞏固學習韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
1、音樂。
2、兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程:
一、音樂游戲:數(shù)高樓。
教師帶領幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊。
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進行。
三、小主持人故事《兩只小羊過橋》。
活動目標。
1、讓幼兒大膽表達。
2、能夠做出故事里相應的動作。
3、對故事《兩只小羊過橋》有一定的記憶。
活動準備。
故事《兩只小羊過橋》。
活動過程。
1、傾聽老師講故事。
2、提出問題,故事里都有誰?他們都在干嘛?
3、和老師一起講故事,把故事里幾個比較容易記得動詞組認真的記下來,并作出相應的動作。
4、老師再一次重復故事,請幼兒跟背做動作。
5、幼兒老師一起講故事,表揚吐字很清晰的幼兒。
幼兒園植物角活動計劃篇十三
1、體驗游戲活動的樂趣。
2、能自己練習套圈,并按玩具的大小選擇圈。
卷筒紙芯、各種卡紙、油畫棒、縐紙、鉛絲等。
操作層次:
第一層次:幼兒自由觀察材料,并認識動物套子。
第二層次:幼兒隨意地進行套圈,感受游戲的樂趣。
第三層次:站在指定的線外進行套圈,并體驗成功感。
1、幼兒按興趣自由進行套圈。
2、比賽:看誰套得多。
鼓勵幼兒與教師一起參與制作套圈。
幼兒園植物角活動計劃篇十四
活動目標:引導幼兒觀察秋天植物葉子的變化,了解秋天的明顯特征,感受自然界的變化。
1、請家長為幼兒做好秋游的準備:如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對幼兒進行秋游時的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹林、或到郊外。
1、觀察秋天的`樹以及其他植物,看一看葉子都變成了什么顏色?
2、觀察落葉是怎樣飄動的,學一學葉子落下來的樣子。
1、帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~,找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、說一說葉子的形狀像什么。引導幼兒觀察自己拾到的落葉,看看像什么?鼓勵幼兒充分想象。
玩法:沒人拿一片葉子,看看它們的媽媽是誰?聽到口令后,把手中的葉子送回媽媽跟前。
把撿回來的葉子加在書中壓平整,留待制作葉畫使用。
幼兒園植物角活動計劃篇十五
小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化?!段业钠孔油尥蕖肥且粋€比較綜合的活動,設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境,并將瓶子設想為幼兒的同伴出現(xiàn),這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動?;顒又袑⑼ㄟ^喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關系;通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服,讓幼兒感知匹配關系;通過和瓶子娃娃一起唱歌,讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育,幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。
1、能根據數(shù)字提示往瓶子里裝相應量的豆,理解數(shù)的實際意義。
2、能認真觀察,嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服,初步感知匹配意義,感受幫助別人的快樂心情。
3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲,體驗其中的快樂。
1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。
2、彩色的紙許多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。
3、活動音樂。
1、教師談話引入:“小朋友,今天我們班來了許多瓶子娃娃,這些瓶子娃娃想找你們做朋友,你們高興嗎?”
1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動,啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。
2、請幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字,喂瓶子娃娃吃豆。
3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。
1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒,激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。
2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶蓋)。
3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。
1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服,為瓶子娃娃“穿”上。
2、表揚鼓勵做的好的幼兒。
1、教師引導幼兒和瓶子娃娃一起唱歌,啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。
2、演唱《大貓和小貓》,啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱,并不強弱不同的力量搖瓶子。
3、引導幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣?
在區(qū)角投放一些關于匹配的材料,鼓勵幼兒練習,逐漸感受匹配的實際意義,并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。
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