教案是反映教師專業(yè)水平和教學思路的重要依據(jù)。編寫教案時，首先要對教學內(nèi)容進行充分的分析和理解，以確保教學過程的合理性和科學性。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望能對教師編寫教案有所幫助。教案的質(zhì)量直接影響到教學效果，因此教師在編寫教案時要認真對待，做到科學、合理、實用。讓我們一起來看看這些教案范例吧，相信能給廣大教師提供一些參考和借鑒的思路。

開學第一課心理健康課教案及反思篇一

3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等、

重點：幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識、

難點：引導幼兒了解陽臺的`主要功能、

1、錄像機，錄像帶，電話機、

2、幼兒操作卡片、

一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。

教師："小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"。

二、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙、

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體、

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友、

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西、

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕、

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

三、幼兒討論。

在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

四、幼兒操作。

判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

五、活動延伸。

排除自己家陽臺的安全隱患、

開學第一課心理健康課教案及反思篇二

1、認知目標：讓學生了解友誼的重要性，懂得珍惜友誼。

2、態(tài)度和情感目標：培養(yǎng)學生學會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學會理解他人。

3、能力目標：使學生樂于接近周圍的人，做個受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關系。

1、講述與討論。

2、多媒體、游戲活動、短劇表演。

1、導入

主持人：我國歷史上有一些杰出的人物，他們把團結(jié)友愛視為倫理道德的基礎和為人處世的準則。在一些歷史資料中，也記載了許許多多動人的故事。下面讓我們一起來聽聽龐熙文同學給我們講述《朱德與周恩來的一條毛毯》的故事。

龐熙文：《朱德與周恩來的一條毛毯》（略）

主持人：這些傳統(tǒng)美德故事對我們的文明成長起到了積極的影響。記得著名的女作家冰心曾經(jīng)說過：友情，是生命中的一盞明燈。友誼之光將照亮你我他共同創(chuàng)造美好的明天。

2、帶著你的朋友來聊一聊

請兩對朋友說說他們之間難忘的事情。

主持人：聽了這幾位同學的訴說，讓我們更加懂得了友情的可貴。友誼是一縷花香，伴隨你我成長的路，多少次，我都想對你說：“謝謝，謝謝你的友誼?！?/p>

3、短劇表演

（1）將心比心，換位思考

兩組學生上臺表演（沖突）：

a：一學生不小心踩了另一個學生的腳，兩人在爭執(zhí)；

b：一學生向另一個學生借筆，遭到拒絕，兩人不快；

兩個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

a：踩到人的同學連忙說對不起，另一同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家都沒事?！眱扇烁吲d地離開。

b：同桌想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人。于是同桌把筆借給了他，兩人互相道謝，非常友好。

主持人：為什么換種想法，換個“位置”，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？請同學們互相討論，隨意發(fā)表意見。

主持人：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢？正所謂“以恕己之心恕人，則全交。”意思是；用寬恕自己的心來寬恕別人，就能保全友誼。

（2）小品——《“哥兒們義氣”的友誼》

很快要測驗了，a同學把他的朋友們叫在一起說：“你們幫一下我，到時給一份答案我，我請你們吃東西、上網(wǎng)?！迸笥褌兟犃?，覺得幫一下忙，沒什么大不了的，就一口答應了下來。

主掛人：請同學們以這件事討論兩分鐘，并發(fā)表自己的意見。

討論：（略）

主持人：友誼，像一朵鮮花，芬芳了你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼，是一把鑰匙，打開了你我的心扉；友誼，像一縷陽光，溫暖了你我的心房。讓我們團結(jié)友愛，攜手奮進，共同走向人生的旅途。

4、活動“人在旅途”

抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼睛蒙上，由同伴挽扶著走過各種障礙物；然后，兩人對調(diào)，再走一段；最后，兩人都蒙上，互相挽扶著走過障礙物。在此過程中，將相互挽扶的一組同學強行分開，讓他們獨自摸索。

想一想：

（1）蒙住眼睛被人挽扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？

（2）當自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？

（3）想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？

主持人：世界充滿著無限的愛，只要你細心地體會，留心身邊的人和事，從細節(jié)做起，給予他人更多的關注，那么他人也將受到您的感染，無論身在何處，都能夠感受心與心的相通。

5、游戲《風中勁草》

活動目的：讓學生感受到信賴的重要性。

游戲規(guī)則：一組學生約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當“風”的角色；一人站于圓圈中，充當“草”，雙腳并攏像草根扎于地里不能動，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的準備。倒下前的有一段對話，其實就是個人與團體的溝通，通過對話使“風”把注意力集中在草身上，免得“草”倒下時發(fā)生意外?！安荨焙埃骸拔医姓l誰誰，我準備好了，團隊準備好了沒有？”圈上角色說：“準備好了” 草角色說：“我要倒了?！薄帮L”角色說：“倒吧！”“草”垂直往后倒下，整個身體完全倒在團隊成員的手中，“風”用雙手扶住，順時針一個個輪流扶著推動一圈其余的成員輪流扮演“草”玩游戲。

開學第一課心理健康課教案及反思篇三

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則、

教學掛圖。

1、活動導入：

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖、

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導、

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容、

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具、

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具、

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來、

（5）分享各組討論內(nèi)容、

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則、

教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)、例如：

（1）使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆、

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、

（3）不用筆尖對著自己和他人、

（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫、

（5）用完文具要收拾整齊、

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈、

開學第一課心理健康課教案及反思篇四

作為父母希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：

(一)教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

(二)教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性。

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

(三)、中學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

(五)、教師小結(jié)(略)。

開學第一課心理健康課教案及反思篇五

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻。

“小朋友，你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

開學第一課心理健康課教案及反思篇六

【活動背景】：

一次爆發(fā)使春節(jié)變得與眾不同。在這場流行病中，我們看到許多人有勇氣承擔責任，因為責任是每個人的義務，是人類生存的價值。但是，有些人的責任感不強，事情總是遇到自己的責任。放學后，學生們將再次聚在一起討論這個假期的不同之處。我們以此為契機，探討責任問題，以培養(yǎng)學生的責任感，引導學生學習新冠狀病毒的相關信息，防治常識，珍惜生命尤為關鍵。

【活動主題】：

《遠離新冠病毒，珍愛生命》。

【活動時間】：

【班會對象】：

xx班級全體學生。

【活動方式】：

采用釘釘、課堂派等軟件。

【教育目標】：

1、知識目標：幫助學生進一步了解新型冠狀病毒肺炎的有關知識，啟迪學生當下應汲取的教訓。

2、情感目標：正面引導督促，幫助同學們以積極的心態(tài)，度過這個特殊時期。

3、行為目標：指導學生了解并掌握自我保護的有效方法，學會自我減壓調(diào)適，以實際行動隔離病毒。

【課前準備】：

圖片，視頻，ppt，《新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書》。

【教學過程】：

一、介紹：什么是新型冠狀病毒？

老師：冠狀病毒是一組病原，主要引起呼吸道和腸道疾病。這些病毒粒子表面有規(guī)律排列的突起很多。

整個病毒粒子就像皇冠，因此被稱為“冠狀病毒”。冠狀病毒除人類外，還可感染豬，牛，貓，狗，蝙蝠，小鼠等哺乳動物和多種明類動物。

直接傳播病人的噴嚏、咳嗽、說話的液滴、呼出氣體密切接觸直接吸入，可導致感染傳播途徑氣溶膠傳播|造成感染液滴在空氣中混合，形成氣溶膠，吸入液滴沉積在物品表面，接觸污染的手、接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導致感染。

二、新型冠狀病毒如何預防勤消毒、少聚集、勤通風。

（一）建議同學們應該這樣做（討論后總結(jié)）。

1、將口罩平展，雙手平拉推向面部，長鼻。

2、用指尖由內(nèi)向外按梁條在上方。壓鼻梁條，順著鼻梁。

3、將口罩上下完全展形狀向兩側(cè)移動。開使其全面遮蓋口鼻，貼合面部。

4、盡量減少外出，不要去人群聚集處，避免近距離接觸任何有感冒或流感樣癥狀的人。

5、外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐交通工具時，注意佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。

6、不要接觸、購買和食用野生動物（即野味），避免在未加防護的情況下接觸野生動物和家禽家畜。

7、注意手衛(wèi)生，勤洗手，使用洗手液或肥皂，流水洗手，或使用含酒精成分的免洗洗手液。

8、打噴嚏或咳嗽時不要用手去捂，要用手肘部或紙巾速住口、鼻。

9、居室及工作場所保持清潔，勤開窗，多保持通風狀態(tài)。

10、注意多喝水、多休息、避免熬夜、適度運動，以提高個體免疫能力；注意營養(yǎng)、合理飲食，肉類、禽類和蛋類要充分煮熟后食用。

11、準備常用物資，如體溫計、一次性口罩、家庭用消毒用品等。

12、在收到學校的通知后入學，如無通知最好不要提前入學。

13、在家應該作息規(guī)律，少玩游戲，少看電視，適當鍛煉，增強體質(zhì)。

（二）學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進行總結(jié)：

（2）正確看待新冠病毒，珍愛生命，樹立正確的心態(tài)，積極應對，積極配合。

三、宣讀新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書：

親愛的同學們，自從發(fā)現(xiàn)了一種新型的冠狀病毒肺炎病例后，一種與每個公民的健康相關的流行病開始了。爆發(fā)后，中共中央，國務院高度重視。目前，國家防控工作也按照統(tǒng)一部署有序進行。因此，我們應該對這場流行病防治戰(zhàn)爭充滿信心，充分相信國家能帶領我們贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

作為新時代的學生，我們應該肩負起防治疫情的責任，積極采取預防措施：

1、如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退的，請及時到指定的`醫(yī)療機構(gòu)就診。

2、如果確診為患上新型冠狀病毒感染的肺炎，請積極配合治療，配合當?shù)丶部夭块T做好密切接觸人群的追蹤和排查等工作。

3、盡量減少不必要的出行，避免到封閉、空氣不流通的公眾場合和人多集中的地方。出門請佩戴口罩。外出回家后，及時洗手、洗鼻。

4、搞好房前、屋后的公共衛(wèi)生和室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)通風換氣，改善居住環(huán)境衛(wèi)生。

5、保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好健康生活方式。

6、不捕殺、販賣、購買、加工、食用野生動物，如接觸馴養(yǎng)動物，請做好個人防護，減少呼吸道傳染病的發(fā)生和流行病的危害。

7、節(jié)假日期間為親朋好友普及正確防范措施。親愛的同學們，面對新型冠狀病毒感染性肺炎的流行，我們堅信大家萬眾一心，全力以赴做好防控工作，一定能夠打贏這場疫病防控戰(zhàn)爭。遠離新型冠狀病毒，珍愛生命，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一個衛(wèi)生習慣做起，同學們，行動起來！

在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出現(xiàn)春暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望！本次班會到此結(jié)束。

播放歌曲《我和我的祖國》云霧終將散去，黎明終將來臨。希望我們所有的同學，待到春暖花開時，不負春光不負卿。

開學第一課心理健康課教案及反思篇七

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1、回顧上學期的成績。

2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。

學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：

1、課前準備：

(1)課前預習;。

(2)準備好上課所需物品。

2、上課的要求：

(1)認真聽講，積極思考;。

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

(1)課后復習;。

(2)獨立完成作業(yè);。

五、教師小結(jié)。

老師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

開學第一課心理健康課教案及反思篇八

2、強化孩子的'安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。

3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動、

（一）交通安全。

1、不乘坐“三無”車輛、班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書、

（二）進出園區(qū)安全。

1、不在路邊攤販上買東西、

2、督促家長憑卡接送，進入園區(qū)主動亮卡、

3、督促家長進入園區(qū)不吸煙、

4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)、

6、離園時和家長手拉手，防止走失、

（三）設施設備安全。

1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方、

2、不碰擊走道里的“安全出口”標記、

3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手、

4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等、

5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭、

6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等、

7、不觸摸電源、插座、

8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處、

9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲、

11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留、

（四）一日生活安全。

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門、

3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊、

5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷、

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣、

開學第一課心理健康課教案及反思篇九

活動分析：

二年級的小學生，正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期.經(jīng)過了一年的學習生活，學生體驗到成長和榮譽，也會經(jīng)歷一些挫折和失敗，因此，很多學生容易產(chǎn)生自我認識不全面，自我評價偏頗的現(xiàn)象，這對于兒童來說，是很不利的.本次輔導活動，針對學生的這一現(xiàn)象，首先讓學生看到"我不行"和"我能行"兩個具體形象的對比，并引發(fā)討論；然后通過各種方式讓學生找到自己的長處和優(yōu)點，贊揚自己，讓學生體會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心.

活動目標：

1，了解學生自我認識的程度，引導學生學會積極評價自我的方法。

2，幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。

3，通過活動引導學生樹立自信心。

活動重點：

幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發(fā)揮自身的長處。

活動難點：

提高自我理解，自我評價的水平，增強學生前進的信心。

活動準備：

1，了解學生自信的程度及學生的長處。

2，了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優(yōu)缺點的態(tài)度。

活動過程：

一、課件導入：

1，課前互動：瞧，大家的桌面整潔，書本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻.(教師伸出大拇指)小朋友們，你真棒!

看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他(向同學伸出大拇指)某某，你真棒!

2，教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫"我能行"，還有一個叫"我不行"，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。

3，角色扮演：《我能行和我不行》。

我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我能行"。

我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我不行"。

我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學的稱贊；我會幫爸爸媽媽做家務，我會照顧?quán)従蛹业男〉艿?；我還是一個很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我。

我不行：可我什么都干不好，做事總不成功.寫作業(yè)時，老是會有錯誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行!

我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想，我肯定行，我準能做好這件事!有時候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。(蹦蹦跳跳地下場)。

我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢(垂頭喪氣地下場)。

4，小組討論交流：這兩個小朋友的情況，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢。

二、找一找，說一說。

1，教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提.請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的人呢!

2，和同桌說說你會做這些事嗎？

(1)我會洗紅領巾，也會洗手帕，襪子。

(2)我會補書，也會包書皮。

(3)我會彈琴，畫畫，打電腦等等。

(4)我會整理房間。

(5)我會自己疊被子。

3，教師引導：你還有哪些能干的本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎？

4，請學生現(xiàn)場表演自己的特長。

三、小品：小明真的是"我不行"嗎？

2，小品表演。

小明真的是"我不行"嗎？

3，討論：

(1)小明真沒用嗎？

(2)那小明做什么事情最棒。

(3)給小明提提意見：他哪些地方需要改正。

5，請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸。

四、活動：自信獎狀。

2，討論：遇到下面這些情況，你會怎么做……。

(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤.手摔破了，衣服也臟了，你會試著去……。

(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去……。

(3)你寫的字總得不到老師的小紅花，你該……。

3，交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。

4，小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。

五、小結(jié)。

生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點，沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點.重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情；當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力.希望我們都能像"我能行"一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句："我能行，我真棒!"。

來，大聲對自己說(對自己伸出大拇指)：某某，你最棒!

開學第一課心理健康課教案及反思篇十

材料準備：

1、安全有關的圖片、

2、水彩筆、記號筆、白紙等、

培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的、

（二）利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景、

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去、

4、將珠子或者筆帽放入嘴里、

5、在教室里到處亂跑、追追打打、

開學第一課心理健康課教案及反思篇十一

教學目的：

幫忙學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學重點：

使學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學過程：

一、交待任務。

二、新授部分。

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？

生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。

師問：這都是哪方面的壞習慣。

生答：師板書：不衛(wèi)生。

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些。

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正。

小結(jié)學法：

2．觀看課堂劇《小明的100分》。

（大意：）教師說今日的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時教師說：“同學們，教師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習慣。

（2）不誠實、欺騙教師這屬于哪種壞習慣。

（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣。

（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎樣辦。

3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習慣。

（2）這是哪方面的壞習慣。

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣。

（4）如果你有打算怎樣辦。

用剛才學習前兩個資料的方法自學，小組討論，派一人回答。

4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。

三、總結(jié)。

1．問：經(jīng)過這節(jié)的學習，你懂得了什么。

2．師總結(jié)：

每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自我的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。

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開學第一課心理健康課教案及反思篇十二

《開學第一課之英雄不朽觀后感》是由為你整理收集，希望這篇文章對你有幫助，您可及時反饋意見：

開學第一課一共有四節(jié)課，分別是愛國、勇敢、團結(jié)、自強這四節(jié)。

對我印象最深刻的是趙一曼烈士給她的兒子寫的一封信：“寧兒媽媽對你沒有盡到教育的責任，希望你能原諒媽媽，今天媽媽已經(jīng)到犧牲的前夕了，希望你，寧兒，不要忘記你媽媽是為國而犧牲的。”

聽完這封信，我深深的感受到趙媽媽的悲傷和對她兒子的不舍，也感受到了趙媽媽對我們祖國的熱愛，正是因為有了他們用鮮血和生命的付出才有了我們現(xiàn)在安定祥和的日子。

現(xiàn)在的我們，沐浴著陽光、雨露，呼吸著自由的空氣，有著爸爸媽媽在身邊的陪伴，是多少的幸福，我們更應該好好學習，熱愛祖國。

首先，對于這個節(jié)目我并不關注，于是對于這個節(jié)目的名字并沒有多大的感觸，甚至有些抗拒，為什么要看這個節(jié)目。然而，看過之后，是意想不到的感觸頗深，一系列的情感都隨之流露，不得不說，這是一個十分有意義的節(jié)目。

9月3日，是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法國戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日。9月4日，播出的《開學第一課》同樣與此相關。這次的主題是“英雄不朽”，總共分為四個課題，分別為“愛國”、“勇敢”、“團結(jié)”和“自強”。

愛國。

我們都知道國歌，這是每個星期一在學校必不可少的儀式。從小升國旗唱國歌也到了如此這般年紀，可卻不一定知道國歌的故事。由93歲的秦怡奶奶，為我們講述了國歌的故事。她透露了自己與國歌的“特殊緣分”，卻也告訴了我們，國歌的歌詞，在作詞時，并不是隨意編出來的，而是在真實的戰(zhàn)斗過程中寫出來的!是啊!如此激昂鏗鏘，令人熱血沸騰的國歌，怎可能如此輕易地編出?這便是血與肉的結(jié)合!

緊接著，為我們介紹了抗日時期的兩大英雄人物——趙一曼和左權(quán)。他們對我來說也再熟悉不過。在戰(zhàn)場上，他們甘將熱血沃中華，殊不知，在現(xiàn)實生活中，他們也有著對家人柔軟細膩的情感。尤其是對兒女，在信件中滿滿地透露出了他們對至親的摯愛。當左太北奶奶堅持站在舞臺上講述自己父親的故事，當她看到父親雕塑時，輕輕地撫摸，低頭嗚咽時，我也不禁熱淚盈眶，雖不能感同身受，但卻也理解過半。

為何如今能有如此經(jīng)典的國歌，為何身為人母身為人父的抗日英雄們甘愿將自己的鮮血揮灑在干裂枯涸的戰(zhàn)場上，直至英勇就義?正是因為愛國!這情感深深地觸動我們每一個人的心。當今，國泰民安，雖不需要我們上前線大戰(zhàn)，但仍需要我們記住愛國的精神，盡心竭力愛護祖國，建設祖國。

勇敢。

勇敢，如何定義?一想到這個詞匯就不由自主地想起小學的那篇課文《王二小》。王二小并非只是個傳說，而是確有其人，他的.原型便是當時的兒童團團長閻富華。由他當時的好友史林山老人為我們講述當時的狀況。或許是因為親眼所見，歷歷在目，老人的表述十分清楚詳細，那場面，仿佛一一浮現(xiàn)在了我的眼前。我不禁被一個13歲的少年深深震撼了，回想我的13歲，卻是個膽小懦弱的孩子，難免有些羞愧難當。

在南京大屠殺時，有微乎其微的幸存者和被保護的無數(shù)難民，他們不是因為日軍的憐憫之心，而是因為有一群毅然決然，為他們擋住槍口的外國人，他們的領袖人物，叫做約翰·拉貝。在《開學第一課》上，節(jié)目組有幸地請來了當時的幸存者，夏淑琴奶奶，聽著她激動地表達，雖然有些語無倫次，但我似乎也感受到了當時拉貝先生給夏奶奶的生存的勇氣和力量。約翰·拉貝先生，他身為一個外國人，完全可以不管不顧那些難民的死活，可他卻去那樣做了，盡力的救助每一個難民，才使有幸的他們得以生存下來，是怎樣的一種精神?那便是勇敢!這是多么難能可貴的精神，才使得他們做出如此偉大的舉動!

看到這里，為了一些小事而退卻的我們，還有什么理由能夠不變得勇敢起來?不管之前如可，我們今后都當不怕危險、果斷向前、敢作敢為、毫不畏懼!

團結(jié)。

1941年，100多架美國飛機出現(xiàn)在中國戰(zhàn)場上與日本侵略者作戰(zhàn)，飛機上畫著大鯊魚，他們被稱為飛虎隊。這樣一只隊伍，是作為中國的外援，作為盟軍。他們有力的支援了中國人民的抗日戰(zhàn)爭，所以，新四軍也因為盟友二字，命令團隊，一定要保衛(wèi)盟軍飛行員。新四軍的老戰(zhàn)士孫九宏為我們講述了營救美國飛行員的故事。當主持人問他，當時傷亡多少人的時候，他說一百五十幾人。主持人繼續(xù)問他，這樣的傷亡情況，他有什么看法。他認為，飛虎隊作為盟軍，那么他們就有義務保衛(wèi)美國飛行員，他們也做到了，救下了五名飛行員。雖然傷亡了一百五十余人，但從繳獲敵軍的水槍來看，敵軍損傷了三百余人，這對于一個新組織的新四軍團隊，是第一次的偉大勝利，他由衷的自豪。

是什么讓他們?nèi)绱擞⒂聼o畏，不惜犧牲自我保衛(wèi)他人?那便是團結(jié)的力量!團結(jié)，使得大家的心連在了一起，這種精神，早已不分國界!眾人拾柴火焰高，如今，我們也要學會團結(jié)，才能創(chuàng)造祖國未來更好的輝煌!

自強。

節(jié)目中，小小八路軍為我們講述了游擊戰(zhàn)體驗園進行八路軍真人實戰(zhàn)的精彩經(jīng)歷，他們朝氣蓬勃、活潑開朗，機靈幽默，儼然一股自強的種子正在他們的心中生根發(fā)芽。

最后，還介紹了坐在觀眾席前排的幾位老兵，他們普遍在十二歲就加入了革命組織。他們都在戰(zhàn)火中讀過書，也在學業(yè)中打過仗，甚至對家人隱瞞，孤身一人加入遠征軍的行列，飛到國外打戰(zhàn)。

對于他們的行徑，不只是勇氣促使他們踏上這條道路，更是有滿腔的熱血，揮灑的汗水和已經(jīng)成熟的自強精神!

少年強則國強，所以我們，必當學會自強!就像《少年自強宣言》所說：我們是英雄的子孫，未來是屬于我們的時代。學習英雄先輩的精神，接過英雄前輩的旗幟。從現(xiàn)在起，堅定立志，把祖國的強盛當做自己的夢想。我們宣誓：誠實善良、勇敢自信、自立自強、做偉大祖國的接班人。

如今這盛世，雖前程似錦，和平安康，但我們?nèi)耘f不該將屈辱的歷史遺忘。如果我們?yōu)榱搜矍罢凑醋韵玻敲唇窈笠矊适Ｍ?。因此，我們應當牢記歷史，正視歷史，將歷史上這一幕幕都銘記在心上，弘揚愛國主義精神，傳承英雄們的偉大精神。這是英雄們用鮮血給我們留下的寶貴財富，我們不能將這精神遺忘!未來道路還很遙遠，我們要為了祖國更美好的明天而努力奮斗!

開學第一課心理健康課教案及反思篇十三

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

掛圖。

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）。

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論。

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）。

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）。

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的.身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

開學第一課心理健康課教案及反思篇十四

2、了解自己的學習態(tài)度。

3、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。

輔導前準備。

1、準備三個不同學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準備學習態(tài)度自查表，每人一份。

活動地點：多功能教室。

輔導步驟：

一熱身：

同學們，你們都有哪些興趣愛好啊?(學生自由發(fā)言)。

讓我們一起來唱一首歌吧。放音樂《上學歌》，全班學生齊唱。

二活動：

1、小明放學回到家，丟下書包就去踢足球;吃了晚飯又要看電視，媽媽說：“小杰，你不做家庭作業(yè)嗎?”，小杰說：“一會兒再做”他又繼續(xù)看電視，直到他喜歡看的電視節(jié)目播放完，他才坐到書桌前寫作業(yè)，可沒寫多久，遇到了不會做的題，他就不寫了。

小品中的小杰學習態(tài)度正確嗎?為什么?那該怎么辦呀?你想對他說什么呢??

2、期中考試，小強的語文和數(shù)學都只得了65分。爸爸媽媽說他：“小強，你的成績這么低，后半學期要努力才行?！彼卮鹫f：“我已經(jīng)考及格了，這就行了，干嗎還要努力?”

小強的學習態(tài)度正確嗎?為什么?誰愿意幫幫他呢?

3、星期五下午，小文放學回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出家庭作業(yè)認真做了起來。媽媽說：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再寫吧?！毙∥恼f：“明天我參加學校合唱團的排練，今天晚上得把作業(yè)寫完?！毙∥膶懙绞c鐘才把作業(yè)完成。

小文的學習態(tài)度呢?你們想對她說什么?

同學們給他們出了很多主意，相信剛才的幾位同學在今后的學習中一定會做得很好的。而對于學習態(tài)度的評價，可從以下4個方面來考慮：(幻燈)。

(1)是否有強烈的求知欲和努力學習的愿望?

(2)是否有主動積極的進取精神?

(3)學習是否認真?

(4)是否自覺獨立地完成各科的學習任務?

以上幾個問題回答“是”的越多，說明學習態(tài)度端正，否則就相反。?

三反思：

為了同學們能進一步了解自己的學習態(tài)度，幫助同學們自我認識，老師這兒有一張“學習態(tài)度自查表”每個同學根據(jù)表上的題，對照自己的學習態(tài)度，選(a)得一張小卡片，選(b)得兩張小卡片，選(c)得三張小卡片。(同學自查)。

師：如果得的小卡片的張數(shù)小于是15張，說明你的學習態(tài)度端正，如果得的小卡片在15~25之間，說明你的學習態(tài)度一般，就進一步完善，如果小卡片的張數(shù)在25~30之間說明你的學習態(tài)度不夠端正，就制定對策，迎頭趕上。