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總結(jié)不僅是個人的能力要求,也是團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的重要環(huán)節(jié)。總結(jié)的寫作要遵循邏輯順序,按照問題的重要性進(jìn)行排列,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和論證。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望對學(xué)生們有所啟發(fā)。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
9月3日,我們開始了在影子教學(xué)將近一個月的學(xué)習(xí),在43中,我們開拓了視野,見識到了什么是現(xiàn)代化教育,深刻感受到了鄉(xiāng)村教育與這里的差距有多大;深刻體會到了這里孩子的優(yōu)越,感受到鄉(xiāng)村孩子的不足。這里又優(yōu)厚的教育資源,先進(jìn)的教育理念,最重要的是還有一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我羨慕他們,羨慕這里的孩子擁有這么多優(yōu)勢,他們已經(jīng)在起跑線上領(lǐng)先一步;我可憐我們鄉(xiāng)下的孩子,可憐他們教育資源貧乏,他們沒有競賽就已經(jīng)輸人一籌。同樣都是祖國的花朵,怎么差距就這么大呢!抱怨再多有什么用,絲毫不會有所改變。我唯一能做到就是努力提高自己的素質(zhì),提高自己的教學(xué)水平,讓落后的鄉(xiāng)村孩子在沒有那么多優(yōu)厚的現(xiàn)代教育資源下,享受到與城里孩子同等的教育水平,或者是超越他們的`高品質(zhì)教育。
感謝國培給了我們這次難得而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝國培給我們提供了成長的機(jī)會。機(jī)會難得,我們倍加珍惜。我們每天就早早來到學(xué)校,決不放棄每一節(jié)聽課的機(jī)會,積極參與影子學(xué)校的每一次教學(xué)活動。我們聆聽影子教師的教誨,聽從他們的安排,感受這里的學(xué)習(xí)氛圍,力爭統(tǒng)觀全部,不漏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在這里雖沒有遇到像《送東陽馬生序》中所描述到的困難,但其中的白眼,嘲諷,冷遇還是有的。我覺得為了學(xué)習(xí)到更多有用的東西,為了提高自己的教學(xué)水平,為了改變向鄉(xiāng)村孩子的教育現(xiàn)狀,就得放下自己本并不高貴的尊嚴(yán)。這點(diǎn)困難又算得了什么!但我們都認(rèn)為虛心求教的人是天底下最光榮的人,虛心求教的老師是天底下最光榮的老師,我們是最驕傲的人。
我們的努力是沒有白費(fèi)的,國培的飯是沒有白吃的!在這里我們學(xué)到了很多東西。第一,在教學(xué)理念上有了新的轉(zhuǎn)變。過去,我上課是照本宣科,每篇課文講授都是循規(guī)蹈矩,幾乎每一篇課文都是千篇一律地講。每一篇文章都是要講到讓學(xué)生掌握重點(diǎn)字詞,熟讀文章,分析文章的結(jié)構(gòu),段落大意,中心思想,修辭方法,語言特點(diǎn),分析文章中重難點(diǎn)問題等等。43中老師告訴我,每一篇課文都有自己獨(dú)特的價值,沒有必要千篇一律地講,結(jié)構(gòu)不清晰、不突出完全可以放棄精講,只突出文章重點(diǎn)就行了?;A(chǔ)知識可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成,老師檢查就行了。這樣可以節(jié)省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西。我豁然開朗。第二,在備課方面,一定要做到厚積薄發(fā)。于老師告訴我,如果對文本不多30遍到70遍就不給學(xué)生上課。并且于老師還在課前還查閱了大量相關(guān)資料,做了大量筆記、旁批,僅一篇《陋室銘》,于老師就做了4萬多字的筆記,令人汗顏!想想自己,比比專家,自愧不如。為什么我上課時辭藻是貧乏的,語言是干癟的?原因就在自己平時讀書少,積累得少!這就要求我以后,多讀書,多做筆記,多參加教研活動,多聽別人的課!第三,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上,不是老師一味的去講,學(xué)生也不是以為的去聽。正如孔子所說的:“學(xué)而不思則罔。”教學(xué)就要學(xué)與思考相結(jié)合,要給學(xué)生思考時間,讓學(xué)生自己動手解決問題,培養(yǎng)學(xué)生這種能力。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生分析問題,解決問題,教師應(yīng)在適時給予學(xué)生點(diǎn)撥、總結(jié)。第四,注重語文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長期以來所忽視的,原來一切向考試看齊,考試考哪里,我們就練向哪里那里。很多時候?qū)W生對語文都很厭煩,就是因?yàn)闆]有讓學(xué)生感知到語文的人文性,沒有把學(xué)生的感情深入到文本,沒有心靈火花的碰撞。這就是。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
通過“影子培訓(xùn)”學(xué)_,受益匪淺,體會頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛幼兒成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行,愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),“愛”要一視同仁,持之以恒,“愛”要面向所有幼兒。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)_,我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想,逐步從以下幾個方面努力去完善自己。
一、要熱愛教育事業(yè)。
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
二、要熱愛自己的孩子。
教師必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)_上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
三、要鼓勵自己“學(xué)無止境”。
我將不斷學(xué)_他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
四、潤澤心田的校園文化。
作為教育工作者,我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn),幼兒的行為_慣中總有一些不和諧的音符,但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到,在幼兒眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的孩子,知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的孩子,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的孩子,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的孩子,這就是教師的人格魅力。
在今后的教學(xué)工作中,我會時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會努力提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
通過“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛幼兒成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),“愛”要一視同仁,持之以恒,“愛”要面向所有幼兒。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想,逐步從以下幾個方面努力去完善自己。
一、要熱愛教育事業(yè)?!白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
二、要熱愛自己的孩子。教師必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
三、要鼓勵自己“學(xué)無止境”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的'新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
四、潤澤心田的校園文化。作為教育工作者,我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn),幼兒的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到,在幼兒眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的孩子,知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的孩子,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的孩子,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的孩子,這就是教師的人格魅力。
在今后的教學(xué)工作中,我會時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會努力提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
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影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
x月22日,我和國培計(jì)劃215-四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目英語班的第二小組的其他成員一起,滿懷著對成都市第七中學(xué)育才學(xué)校的景仰,在四川師范大學(xué)xx教授的帶領(lǐng)下,步入這四川人心中的神殿。在這里我有幸進(jìn)行了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。
高山巍巍,俯仰皆為其氣度;深海澹澹,動靜皆為其胸懷。在這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,我不僅全程參與小組安排的聽課,還積極參與學(xué)校教育教學(xué)的諸集體備課、集體評課、課后輔導(dǎo)等活動。在這兩周點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)中,我無不為七中學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)、博大的育人胸懷所傾倒;無不為七中教師高超的教學(xué)技藝、高度職業(yè)精神所折服;無不為七中學(xué)生遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動。
七中有著深厚的文化底蘊(yùn)。校園內(nèi)處處體現(xiàn)著名校風(fēng)采。一亭一池皆可怡情,墻壁上一字一畫皆可為范、書架中一紙一言皆可為學(xué)。與之相比較,我們見慣了迎接上級檢查、注意學(xué)生安全、招生簡章等宣傳標(biāo)語。七中校園到處是濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。樓道間有師生交流的畫面,辦公室也少不了學(xué)生虛心請教的身影。
在跟崗學(xué)習(xí)時,七中為我們每位學(xué)員配備了指導(dǎo)老師。他們都是學(xué)校的精英和骨干。在林小惠老師的指導(dǎo)下,我了解并參與學(xué)校許多方面的教育教學(xué)活動。這是對我進(jìn)行的一次徹頭徹尾的教育教學(xué)思想、理念、方法的洗禮。
到達(dá)育才學(xué)校的第一天,我們就有幸聽到了七年級的一堂教研課。這讓我們盡快深入課堂,對這里的教學(xué)管理有了初步的了解。育才學(xué)校的教師研究課分為“賽課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會、匯報課、展示課”四種形式,上、下兩學(xué)期進(jìn)行。所謂賽課是針對35歲以下的青年教師安排的,匯報課針對新調(diào)入學(xué)校的教師。在聽課的細(xì)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)聽課教師人手一份賽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一份課堂評價表。言外之意,這里的賽課是比較正規(guī)的,我們以往只有在區(qū)、市級規(guī)模的賽課中才可以看到上交的教案。而且他們的課案設(shè)計(jì)極為完善,特別是教材分析和學(xué)生學(xué)情分析尤為詳細(xì)。
七中英語學(xué)科組正進(jìn)行“基于‘1+x’學(xué)科問題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”研究?!?”這一中心問題是指本單元的主要話題,“x”在課堂的每一部分中有不同的體現(xiàn)。在每一次的課堂教學(xué)中教師都會針對單元話題拓展延伸,讓學(xué)生自由產(chǎn)出,讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)的同時,將英語生活化,r將生活融入英語課堂。英語學(xué)科有自己的專用學(xué)科評價表,以體現(xiàn)自己的學(xué)科特色。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動,體現(xiàn)基于“1+x”學(xué)科問題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式,具有鮮明的學(xué)科要求和模式研究特色。
七中英語組有著專業(yè)的教研文化氛圍。在評課等環(huán)節(jié)中每個發(fā)言的老師沒有推諉、沒有客套,實(shí)實(shí)在在地提出了個人的觀點(diǎn)和見解,直指課堂實(shí)效。教研組在基礎(chǔ)知識與拔高訓(xùn)練、整體聯(lián)系與創(chuàng)造性發(fā)揮、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與形式問題上都會深入地探討研究。諸如知識點(diǎn)的充分運(yùn)用問題、語法重點(diǎn)把握問題、課堂效率問題等,更是每次教研的重點(diǎn)探討對象。作為學(xué)校的重要組成部分和重要工作之一,學(xué)科組、備課組開展教學(xué)研究至關(guān)重要,如果僅從行政要求的角度去做,效果永遠(yuǎn)是有限的。而七中能夠重心下移,由“要我研究”為“我要研究”,無論是對教師的自我專業(yè)發(fā)展還是工作實(shí)效的角度,效果都會不一樣。這樣更能有效發(fā)揮備課組和學(xué)科組的研究作用,提高實(shí)效。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
為期一周的影子培訓(xùn)活動即將結(jié)束,回想一周來在二實(shí)小的學(xué)習(xí),我感觸頗多,二實(shí)小的方方面面都給我留下了極其難忘的印象,我感覺每天都是充實(shí)的,每天都能感受到思想火花的沖擊。到校伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了“影子培訓(xùn)啟動儀式”,向我們介紹了此次活動的意義、活動安排,讓我們倍感親切。在培訓(xùn)過程中,對原老師,對二實(shí)小有了更多的了解,隨著了解的深入,我心中的感動日漸濃厚,越覺不虛此行。感謝二小,感謝領(lǐng)導(dǎo),讓我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝原老師愿意讓我們?nèi)缬半S形。在原老師身上表現(xiàn)出來的對教育的無比熱愛、對工作的謙虛嚴(yán)謹(jǐn)和對學(xué)生的高度責(zé)任感深深感染著我:精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會知識、掌握方法、提高能力,每節(jié)課都是在做最好的示范,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我受益匪淺。
一、課堂教學(xué)通過這幾天的跟蹤學(xué)習(xí),我覺得想要真正上好一節(jié)課,并不是一件容易的事。必須要做到以下幾點(diǎn):
1、教師要具有上好一節(jié)課的信念、先進(jìn)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法作先導(dǎo)。沒有這些前提,光憑機(jī)械的操作,是難以上好一節(jié)生動、高質(zhì)量的課的。
2、備課是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ),也是提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的重要保證。
3、要了解、關(guān)心學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氛圍。
4、高超的教學(xué)藝術(shù)是上好一節(jié)好課的保證。這要求教師具有較強(qiáng)的教學(xué)語言、板書和課堂練習(xí)設(shè)計(jì)水平,要能用教學(xué)本身的魅力去感染學(xué)生。
5、上好一節(jié)課還要借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體設(shè)備。
二、班級管理。
1、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育素質(zhì)教育的基本理念是以人為本。這一點(diǎn),我從二小學(xué)生身上看得真切。清早,走進(jìn)校園,聽到的是朗朗的讀書聲,看到的是大家秩序井然地打掃衛(wèi)生,一切是那么和諧。走進(jìn)五一教室,黑板上工工整整地寫著“班級宣言:志在青云,天天向上;腳踩大地,自強(qiáng)不息?!薄懊咳找痪洌簻毓识?,可以為師也?!薄皽剀疤崾荆核脑卤刈x《紅巖》,選讀《草房子》《小兵張嘎》”看著這些激勵人心的話語,不禁讓人產(chǎn)生一股積極向上的動力,老師的用心可謂良苦!課堂上,班長在上課鈴聲響過后,馬上組織好全體學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,把課本翻到相應(yīng)的頁數(shù),等待老師上課,言辭之干脆讓人驚嘆,試想,一堂課這樣開始,效率焉能不高?上課伊始,全體齊背老師推薦的古詩,大家聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫,自信滿滿,陶醉其中,讓聽的人也不覺融入傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的韻律美之中,從大家的表情中,我可以看出,他們是樂于背誦積累的,這些已成為一種習(xí)慣了。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也可以看出老師在平日的管理中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小老師主持上課、提問,措辭嚴(yán)謹(jǐn);發(fā)言者的條理清楚;補(bǔ)充者的禮貌用語;評價者的真誠客觀;組織者的適時點(diǎn)撥……一切那么自然,這就是五一班的常態(tài)課啊!回想自己的課堂,我不禁汗顏:說是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,但我始終沒舍得放手啊,沒有放手時的磕磕碰碰,有哪來日后的闊步向前呢?在我們學(xué)校,中午時間最令人擔(dān)憂,就怕哪個孩子出問題。今天,我特意在中午時間到教室去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),我發(fā)現(xiàn)在教室的學(xué)生都自覺地各行其是:讀課外書、修改日記、訂正數(shù)學(xué)題……教室內(nèi)并不是十分安靜,但絕不是嬉笑喧鬧,是學(xué)生真正在自己學(xué)習(xí)!班級管理的訣竅,我想我會虛心請教!
2、管理無處不在我想,二小學(xué)生之所以有好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,與學(xué)校、老師規(guī)范、嚴(yán)格的管理密不可分。在二小,老師是忙碌的,學(xué)生是忙碌的,但所有師生在忙碌中仍是有秩有序,有條不紊,在辦公室,老師們剛一回來,馬上開始抓緊時間批改作業(yè),不放松每一分每一秒的時間;工作簡報一發(fā)下來,老師們立即拿筆圈劃出與自己相關(guān)的工作,并記錄下來,馬上開始著手準(zhǔn)備;值日老師堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé);要離開辦公室去上課時,每人都會自覺電腦關(guān)機(jī),關(guān)閉電源……細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)管理不容忽視??!
三、教研活動。
1、一個優(yōu)秀的語文教研組長要強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識,讓語文教研組步入“個人為集體發(fā)展作貢獻(xiàn),集體為個人的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和條件”的良性循環(huán)軌道。在二實(shí)小,某位老師要去參加講課比賽,備好課后,先在組內(nèi)試講,由教研組長組織人員評課改進(jìn),改進(jìn)后再在校內(nèi)試講,然后組織骨干教師再次聽課修改,如果要參加高層次的講課比賽,學(xué)校還要請教研員、甚至是專家來指導(dǎo)。如此幾輪下來,教師的講課水平想不提高都不可能。
短;一起研究新教材、新教法,集思廣益……至此,教研就不再是組長或某個積極分子的事情,而是大家共同的需要,共同的責(zé)任。
4、教研組工作質(zhì)量的高低,歸根結(jié)底取決于組內(nèi)教師的群體素質(zhì)。教研組長應(yīng)要求語文教師有針對性地讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合我校實(shí)際積極開展教研活動,提高工作效率。還要積極爭取機(jī)會,選派教師參加各類培訓(xùn)。雖然影子培訓(xùn)活動即將結(jié)束,我又要回到自己的工作崗位,但學(xué)無止境,我將不斷在學(xué)習(xí)、教學(xué)中反思自己。我一定將從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,服務(wù)我們的課堂和學(xué)生,讓培訓(xùn)的碩果大放光彩。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
9月6日——9月9日,我參加了重慶市學(xué)前教育教師專業(yè)技能的“影子培訓(xùn)”學(xué)_,受益匪淺,體會頗深。幾天里,我有幸得到了渝中區(qū)市級示范園——景德幼兒園陽園長的一對一指導(dǎo),從如何設(shè)計(jì)一個教學(xué)活動;如何根據(jù)《綱要》,抓住關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評課;如何對一個半日活動進(jìn)行觀察等一系列學(xué)_中,讓我感知了最新穎實(shí)用的教學(xué)理念,認(rèn)識到幼兒教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)知識、技能和修養(yǎng)的專業(yè)。要走出當(dāng)前社會認(rèn)同度較低的困境,最關(guān)鍵的是不斷提高幼兒教師自身的專業(yè)水平,依靠較高的教育教學(xué)水平、教育效果和令人信服的教育質(zhì)量,使教師成為訓(xùn)練有素的不可替代的專業(yè)人員,使幼兒教師職業(yè)成為受人尊敬的職業(yè)。幼兒素質(zhì)是民族素質(zhì)的基礎(chǔ),培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,就必須有高素質(zhì)的教師。沒有教師的質(zhì)量就沒有教育的質(zhì)量,也就沒有幼兒良好的素質(zhì)。
通過培訓(xùn)學(xué)_,我認(rèn)識到自身的不足,將從以下方面努力去完善自己:
1、熱愛幼兒教育事業(yè)。在平時工作中,力爭做到一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子。有高度的社會責(zé)任心,關(guān)心耐心照顧每個幼兒,尊重幼兒和對幼兒嚴(yán)格要求,對待工作要有自覺性和責(zé)任感。
2、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段從“網(wǎng)”上獲取廣泛的信息,開闊視野,豐富教學(xué),努力提高專業(yè)技能。不斷學(xué)_他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
3、更新教育觀念,做到了解幼兒,注重幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展。信任幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主體性。關(guān)心每個幼兒讓他們的身心都獲得最大程度的發(fā)展。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
通過這次的學(xué)_,在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)、幫助下,我在思想和技能上都有一定的收獲,我將把我所學(xué)靈活地運(yùn)用到以后的工作中,爭取做新時期合格的幼教人。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了“國培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)_的機(jī)會。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),為我們搭建了一個良好的學(xué)_交流的平臺,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)_和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)_的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),美術(shù)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施,游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,早操活動的設(shè)計(jì),這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn),每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智,又鼓舞信心。
因此,通過這次國培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,也讓我們體會到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,現(xiàn)實(shí)告訴我們:作為幼教工作者必須與時俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)_,勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)_中進(jìn)步,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識到:作為一名幼兒教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),備課從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀教學(xué),用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦,實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).
國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)_,在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
在這為期二十多天的學(xué)_時間里,首先非常感謝教育部門為我們提供了一個很好的學(xué)_平臺,我每一分每一秒都在收獲知識,增長見識,因?yàn)閹缀趺刻於寄苈牭絹碜匀珖鞯貦?quán)威專家不同課程的講座。例如:《科學(xué)的兒童觀與教育觀》,《幼兒園課程價值取向》,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與行為》,《農(nóng)村幼兒園生活化課程》,《一日生活中的保教結(jié)合》,《學(xué)前兒童全納教育》,《語言領(lǐng)域的價值取向與目標(biāo)》,《語言領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,《農(nóng)村幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒印痹瓌t的貫徹落實(shí)》等等重要理論和實(shí)踐課程。
在這里,有專家教授循循善誘的指導(dǎo)和耐心細(xì)致的講解,令我們?nèi)w學(xué)員無不為之高興和感動;在這里還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)_和生活上對我們無微不至的關(guān)懷,讓我們在長沙師范能扎實(shí)學(xué)_,放心學(xué)_,開心學(xué)_。
國培,讓我收獲了知識,收獲了快樂、看到了希望……。
影子教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
時間過得真快,一個月的“影子研修”培訓(xùn)結(jié)束了。在即將告別我的“影子學(xué)校”-----重慶市璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和導(dǎo)師們時,回顧這一月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特將我的收獲與反思總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐辛苦,收獲頗多倍感幸福。
我們貴州班的100名學(xué)員先接受了進(jìn)修學(xué)院安排的理論學(xué)習(xí)一個月,然后,學(xué)院再安排我們分別到長壽和璧山的兩所學(xué)校進(jìn)行“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”“觀摩感悟”“實(shí)踐體驗(yàn)”“交流展示”四個研修階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其中,我們有28位學(xué)員共分為6個小組,被分到璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行“影子”研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在“影子”研修第一階段,我們在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,一道深入“影子學(xué)?!闭n堂,陸續(xù)傾聽了重慶市璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師們的常規(guī)課、示范課、研究課和競賽課。課堂上,教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問,大膽質(zhì)疑;真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對每位學(xué)生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識……這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念,從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。
在“影子”研修第二階段,我們積極地參與觀課議課,圍繞生本課堂,感悟了“三課”特點(diǎn),不斷思索如何完成課堂的有效性,觀摩了數(shù)學(xué)課堂中怎樣改進(jìn)教學(xué)方式?!耙陨鸀楸尽笔俏磥頂?shù)學(xué)教學(xué)的靈魂,璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)引領(lǐng)進(jìn)行“生本教育”的研究,且開展得如火如荼。
在新的教學(xué)理念、新的教學(xué)形式下,璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要努力為學(xué)生營造一種最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們學(xué)員提出了“四個問題”——“一堂課讓學(xué)生獲得多少?讓學(xué)生用多長時間獲得?讓學(xué)生怎樣獲得?是否讓每個學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)?”也就是分別研究內(nèi)容目標(biāo)、課堂效率、學(xué)習(xí)方式和課堂評價四個問題。帶著這四個問題,學(xué)員們在校園內(nèi)分別聽了各年級的試講、磨課、賽課等不同層次的上課。大家都感覺受益非淺,很多的教學(xué)方法,終生難忘。且皆以“同課異構(gòu)”的形式開展比賽,這也是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。我們組的幾個學(xué)員又觀摩了一堂指導(dǎo)老師上的興趣課“觀察物體”,要求學(xué)生從不同方向觀察,并把觀察到的面畫下來,老師還用了學(xué)生最感興趣的游戲結(jié)束課堂。觀摩后,大家不由自主地針對各教學(xué)環(huán)節(jié)開展了議課活動。學(xué)員們感受到“生本課堂”所帶來的全新變化,學(xué)生在玩中輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),愉快的掌握了要學(xué)得知識。讓學(xué)生感受了快樂幸福的學(xué)習(xí)生活,全面展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)美。
在“影子”研修第三階段,我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,認(rèn)真參與了實(shí)踐體驗(yàn)活動,人人上一堂實(shí)踐課,感受生本課堂的本質(zhì),體驗(yàn)有效課堂的實(shí)質(zhì),感悟教學(xué)策略實(shí)施的技巧,并帶著自己研究的小課題思考學(xué)員的每節(jié)實(shí)踐課。教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們注意了教學(xué)不僅有廣度,還有深度,更有厚度。課堂上重視激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),始終圍繞學(xué)生身邊的事來研究學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,我們身邊處處是數(shù)學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也向多樣化方向發(fā)展,把自主探索、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,力爭把數(shù)學(xué)教學(xué)變成了學(xué)生經(jīng)歷的數(shù)學(xué)活動的過程。教學(xué)探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動,學(xué)生在積極主動探究中獲得發(fā)展。課堂上,教師大量采用同桌討論,小組合作等合作方式,同樣沒忽視學(xué)生的獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式,教師們很好的將兩者有機(jī)結(jié)合。小組代表大膽上臺講述探究中的發(fā)現(xiàn),師生們則耐心的傾聽代表的發(fā)言。教師在課堂上盡量為學(xué)生的說、想、做等活動創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊瑒?chuàng)設(shè)必要的情景,讓學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中學(xué)知識,增長才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。教師充分利用數(shù)學(xué)去激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美,去主動追求數(shù)學(xué)美。課堂上要彰顯出學(xué)生的個性,讓學(xué)生個性得以飛揚(yáng)。
在“影子”研修第四階段,我們著重圍繞小課題研究,共同設(shè)計(jì)實(shí)踐展示課西師版二年級上冊《分一分》。大家根據(jù)課題,先各自解讀教材,設(shè)計(jì)教案。再集中討論設(shè)計(jì)中的問題,達(dá)成共識。最后由一名學(xué)員實(shí)踐上課,大家觀課議課。不斷修正,設(shè)計(jì)出一堂比較滿意的精品課。影子研修,大家均有收獲,累并快樂著!
二、實(shí)踐研究繁忙,反思深刻倍感欣慰。
一個月的“影子研修”,每天的學(xué)習(xí)時間安排得豐富多彩。不管是觀導(dǎo)師們的常規(guī)課和青年教師的競賽課,還是親身參與實(shí)踐的課堂。研修學(xué)習(xí)后我也在不斷地反思:
教學(xué)要定“準(zhǔn)”目標(biāo),不要“畏”教材,要因地制宜,結(jié)合本地實(shí)際情況開發(fā)教材、開展教學(xué)活動;教學(xué)設(shè)計(jì)時多思考教學(xué)要求是否適合學(xué)生,教學(xué)方法是否適合學(xué)生;教學(xué)中是否給足了孩子探究學(xué)習(xí)的時間,課后是否幫學(xué)生搭設(shè)好了學(xué)生探究知識的空間;教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生;教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價值且終身受益的知識。一段學(xué)習(xí)之后,我心里覺得很慚愧,以往備課時抄教案,上課我行我素,教研是為了造資料?,F(xiàn)在我感到只有教研扎實(shí)有效地開展,才能真正促進(jìn)教師的成長。特別是備課,上課和評課溶為一體。
教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),找準(zhǔn)知識生長點(diǎn);教學(xué)時教師一定要帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式;在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個合適的教學(xué)情境,為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源;努力引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),有信心學(xué)好數(shù)學(xué),讓每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展,讓人人均獲得不同的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育。
總而言之,在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神,那將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財富,一定會受益終身,一個月的時間,我不敢說學(xué)到了很多,但確實(shí)覺得自己要學(xué)的東西很多,多一份的學(xué)習(xí),多一次的思考,在教育教學(xué)中才會多一份快樂與收獲。作為“種子”老師,我會把影子階段學(xué)到知識和經(jīng)驗(yàn)整理總結(jié),推廣到我們學(xué)校。
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