教師法治培訓總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過總結(jié)，我們可以把握住自己的長處，進一步優(yōu)化自己的能力。在總結(jié)中，可以采用列表、圖表或邏輯分析等方式，使得總結(jié)內(nèi)容更加清晰明了。下面是一些經(jīng)典總結(jié)示例，可以幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。

教師法治培訓總結(jié)篇一

按照全市檢察機關對開展社會主義法治理念教育活動的要求，在上級組織的指導和幫助下，我院在社會主義法治理念教育學習培訓階段立足“早”、“實”、“新”的工作導向，以重點領會開展此項教育活動的目的和意義為啟動點，領導帶頭，全員投入，在學習培訓階段取得了一定成效。

我院為了及早的啟動此項教育活動，主要抓了三個"早"，即早行動、早建組織、早做計劃。使開展教育活動有了良好的開端，保證了教育活動及時有序的進行。

早行動，社會主義法治理念教育讀本下發(fā)后，我們就已經(jīng)開始利用每周五的全體干警集中學習時間進行了對讀本的學習。這就為與全市檢察系統(tǒng)的同步教育奠定了良好的基礎。

早建組織，在接到市院開展社會主義法治理念教育實施方案后我院黨組十分重視這項工作，成立了以黨組書記張雪彤為組長、各位副檢察長為成員的7人教育活動領導小組，下設辦公室，負責日常工作。小組成立后立即召開會議，認真研究如何開展好學習培訓階段的各項工作。次日，在全院的早會上便宣布了將“開展社會主義法治理念學習教育活動”作為全院的重點工作的決定，并做了認真部署和指導。檢察長張雪彤在會上做了動員講話反復強調(diào)要提高認識，加強溝通，在程序保證下創(chuàng)造性地開展好活動。

早作計劃，根據(jù)市院總體安排，我院較早制定了教育活動實施方案，從而使我院的社會主義法治理念教育活動有章可循。

為了保證學習、培訓階段不走過場，我們采取了“三個定實”的具體工作方法，以保證學習內(nèi)容保質(zhì)保量的完成?！叭齻€定實”即，學習時間定實、學習內(nèi)容定實、學習方式定實。通過這“三個定實”的有力推進，我們的學習活動也取得了階段性的成效。

把學習時間定實。首先確定了理論學習的時間，從5月10日開始，我們保證了每天利用一個小時的集中學習或自學，在保證完成工作的前提下無一人曠課2學時以上，可以說我們的理論學習首先在時間上是完全達到上級要求的。

把學習內(nèi)容定實。學習內(nèi)容緊緊圍繞政委和省、市院的有關指示精神，和社會主義法治理念教育讀本中的五個專題。使干警普遍認識到，深入開展以“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”為主要內(nèi)容的社會主義法治理念教育活動，對于檢察機關和檢察隊伍永葆忠于黨、忠于人民、忠于法律的社會主義本色，更好地履行職能，具有重要的現(xiàn)實意義。

把學習方式定實。為了靈活多樣的將社會主義法治理念教育活動開展的更有實效，我們采取的了三種學習方式。首先是班子成員專題輔導。五位正副檢察長分別結(jié)合五個專題以集中授課讀材料和聽課人員做筆記的方式基本將規(guī)定的材料內(nèi)容傳達給干警。此外，檢察長張雪彤還做了題為“牢固樹立社會主義榮辱觀”和“三會一課”的由來兩次專題輔導。要求每位干警必須做出完整的學習筆記，截止目前每位干警手里已經(jīng)基本有了一份萬字的學習筆記。其次是認真組織收看市院聘請的黨校老師和省院宣講報告團的講課。第三是以集中學習為主，自學為輔的形式。要求干警在工作之余將學習形成一種行為。通過報紙、網(wǎng)絡、新聞媒體等多種多樣的渠道對牢固樹立社會主義榮辱觀有了更全面了解和認識。

對這次教育活動，我院力爭有自己的特色，立足于在傳統(tǒng)的學習方式方法上大膽創(chuàng)新，增強了教育活動的吸引力，學習領導小組經(jīng)過認真研究決定在全院開展靈活多樣的“四個一”活動，即：一是班子成員每人做一次專題輔導，二是建立一個社會主義法治理念教育交流學習園地，三是召開一次主題調(diào)研筆會，四是召開一次專題組織民主生活會。

我們下一步將繼續(xù)把學習活動落實到我院的各項業(yè)務工作中，落實到每個干警的具體行動中，努力加強法律監(jiān)督能力建設，不斷提高檢察干警的整體素質(zhì)，提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量，切實肩負起憲法和法律賦予檢察機關的神圣使命，為維護社會公平與正義做出新的更大的貢獻。

教師法治培訓總結(jié)篇二

近段時間，學校開展了學法知法活動，我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的幾點感想。

在學習了學校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采用了一些過激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學生、體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當然，誰都喜歡優(yōu)秀學生，可是沒有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉(zhuǎn)變需要一個過程。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔相應的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

在學法過程中，我更一步認識到，在教育教學過程中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸、多了解，和學生們主動溝通，幫助學生解決生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生要善于引導，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在讓學生主動參與到這個教育過程中來，能比較好的完成德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務能力。

作為教師，知法是最重要的權(quán)利，同時也是最重要的義務，學法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內(nèi)容，用法是教師重要的基本功架，護法是教師重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教師法治培訓總結(jié)篇三

20xx年12月16日至17日，在寧江初中我很榮幸的參加了“天津市河東區(qū)教育局與寧縣教育局對口幫扶第一期骨干教師培訓”。在兩天的時間里，主要聽了由天津教育專家老師的講座，學習了人教版初中政治課標修訂教材總體介紹（七八年級），受益不淺，感受頗深。現(xiàn)就學習主要內(nèi)容和學習感受做以匯報。

1、以學生生活為基礎；

2、以學生思想品德發(fā)展為根本目的。

對新課標的重要修改有：

1、彰顯生命教育主體；

2、突出法制教育；

3、強化公民意識教育；

4、加強媒體素質(zhì)教育；

5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；

6、新增“要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”；

7、增加“增加知道人生而平等”；

8、補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠精神”；

9、增加“體會承擔社會責任”；

1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系。

從各領域內(nèi)容的前后順序、內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與配合，政治內(nèi)容與相關學科內(nèi)容的配合，學生的認知特點等角度，調(diào)整了不合理的內(nèi)容順序，構(gòu)建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利于學生理解政治知識。

2、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得政治的基本思想。

使學生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學生政治素養(yǎng)的重要標志。政治思想是政治學科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。

3、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，體現(xiàn)知識的整體性。

引言是全章起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習興趣、加強基本思想教學、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。

為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內(nèi)容的引入、本章內(nèi)容的概述、本章方法的引導等角度組織相關內(nèi)容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。

4、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經(jīng)驗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

修訂版教科書非常重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。

教科書從知識內(nèi)容的發(fā)展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節(jié)點上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領悟政治的本質(zhì)，提高政治思維能力，積累政治活動經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

1、把整個學段看作一個整體。

學生的學習是循序漸進、逐步深入的，概念要逐個學，知識要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學中的核心問題。

2、“理解政治”是教好政治的前提。

理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內(nèi)容所反映的思想方法，把握概念的多元聯(lián)系表示，挖掘政治知識所蘊含的科學方法、理性精神等價值觀資源。

理解教學內(nèi)容，弄清“是什么”；

理解教學內(nèi)容之間的聯(lián)系，在概念體系中認識核心概念；

理解教學內(nèi)容所反映的思想方法。

3、提高研究教材的水平。

“教教材”與“用教材教”并重。

仔細分析教材編寫意圖：教材中的每一句話都是經(jīng)過仔細推敲的，教材中的例題是經(jīng)過反復打磨的，習題是經(jīng)過精挑細選的。

內(nèi)容順序不應隨意調(diào)整；例子不是不可以換，但換的時候要想清楚理由。

4、重視概念教學。

概念教學的核心——概括（同類事物的共同本質(zhì)特征）。

概括是形成和掌握概念的前提；遷移的實質(zhì)就是概括；概括是一切思維品質(zhì)的基礎；概括能力是思維能力的基礎。

5、加強研究方法的引導，提高課堂教學的思想。

加強政治教學的思想性，是體現(xiàn)政治的育人價值的需要，也是教改對教學的整體要求，同時有利于學生形成對政治的整體性認識。

總之，通過這次培訓，很好的提升了我的理論素養(yǎng)，開闊了自己的知識視野，在今后的教育教學工作中我定會更加努力，為我縣的教育教學貢獻力量。

教師法治培訓總結(jié)篇四

11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了20xx年xx市小學《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學競賽暨課堂有效教學研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運。xx區(qū)的道德與法治學科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動，我總結(jié)出了幾個要點：

既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的認知，打造團隊意識。

在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學科特點，希望能打造出一節(jié)精品課來。

作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課。賽前，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點，發(fā)現(xiàn)上課的學校與我們預設的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案，甚至細致到幫她設計好每一句的過渡語，賽前的導課一直延續(xù)到凌晨兩點。

最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認可，更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。

生活性、開放性、活動性是道德與法治學科學科特點。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的帶領下，時刻在研討。

21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標設定、教師評價、學生活動效果、活動設計、教材解讀等方面。

這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設計也有了新思路。

團隊要發(fā)展，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學科的理念、學科的文化。

而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學校中，他們將作為種子，在各自的學校里，帶動其他教師進行教材的'解讀、課例的研究，推動本學科在學校的發(fā)展。這對推動整個區(qū)域的學科發(fā)展都有著重要的意義。

依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設團隊、提高團隊實力的重要途徑。

在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽取他對比賽課例的點評，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學科名師工作室的譚自云老師對課堂的預設與生成進行了深層次的交流。

通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構(gòu)，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了。

而在本次賽課中，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時接到課例解讀的任務，在任務驅(qū)動下，兩位老師在目標設置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學習之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會。

團隊要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊，就一定能不斷成長！

教師法治培訓總結(jié)篇五

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學期很快將要過去了。在這一學期里，我校按照市、區(qū)會議精神，結(jié)合學校的實際，為全面落實社會綜合治理的各項措施，把隊員們培養(yǎng)成為“學校里的好學生，家庭中的好孩子，社會上的好少年”做出了很大的努力，從而使我校法制教育工作好戲連臺。

下面是本學期法制工作的總結(jié)：

在校園里通過圖片展覽、大、小板報等形式進行廣泛地宣傳，加大了宣傳的力度。這一系列的活動，使輔導員們深刻地認識到，在新的歷史時期，少先隊活動的開展也需要有創(chuàng)新精神。通過舉辦法制講座、知識競賽等各種行之有效的活動，使法制教育更加深入扎實，富有成效。

我校少先隊注重法制、安全、衛(wèi)生、思想道德建設等工作。把所抓的工作滲透到每一次的隊會活動中，采取了生動活潑、豐富多采的形式，對全校少先隊員進行了深入的教育，把體驗教育作為加強少年兒童思想道德教育的基本途徑，在“新世紀我能行”體驗教育活動和爭做“四有”新人等活動中，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，實行了德育量化管理，堅持紀律、體育、清潔、安全流動紅旗競賽活動，每月評選“模范班”。從大事著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實，進行了養(yǎng)成教育，紀律、法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》、《雛鷹獎章實施手冊》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)了學生愛父母、愛師長、愛同學、愛集體、愛祖國的情感和加強了法制觀念。

在結(jié)合學校實際和學生年齡特點的基礎上，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，堅持實踐育人的原則，通過組織隊員們在實踐中的體驗，開辟一條教育的新途徑。用參觀、考察、學習、嘗試等形式，幫助他們尋找一個崗位，在生活中扮演一個新角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領，充分發(fā)揮少先隊活動在素質(zhì)教育中特殊的不可替代的作用。堅持每周一升國旗制度和“國旗下講話”活動，輔導員老師的發(fā)言是經(jīng)過充分準備的，升旗和講話都有記錄。堅持每周朝會制度，由學校領導、優(yōu)秀教師以及中隊輔導員分別對學生進行時事政治、安全、衛(wèi)生、法律法規(guī)道德行為等教育。重視新的時期學生心理健康教育。因為學生的心理健康狀況的好壞，不僅影響其學習，更重要的是對其心理品質(zhì)的形成，今后的人生道路都將起到難以估量的影響。大隊部在中隊輔導員老師中樹立了“以生為本”的學生觀、“尊重學生”的道德觀、“我也會錯”的認識觀、“完善自我”的發(fā)展觀，達到了“視每一學生為己出”的境界。每一位輔導員老師都努力地成為學生遇到心理障礙時的引路人和領航員，幫助解答隊員們在學習、生活中遇到的困惑；老師下一步還會嘗試建立學生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，增強隨挫折的能力，健全人格，作出應有的努力。

在本學年我校以少先隊活動為平臺，舉行了一系列法制教育活動。

（1）舉行了大型的“普法在校園”知識競賽活動。同學們積極、踴躍地參加了這一活動，效果很好。

（2）在校內(nèi)組織觀摩了“我是小小宣傳員”少先隊觀摩活動，為全校深入開展法制、安全系列活動起到了拋磚引玉的作用。

（3）組織參加了隊報上的“我做合格小公民”知識競賽。正在等待評選結(jié)果。

（4）各個中隊舉行了有關法制的“辯論會”。

（5）在全校舉行大型的“人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽字儀式。

（6）舉行大型“環(huán)?！毙笳?，內(nèi)容豐富、設計新穎、富有童趣、形式多樣的小報在家長和社會中影響較大，充分展示了我校少先隊員的風采，也是我校大隊部素質(zhì)教育的成果。

（7）將少先隊工作擴大到家庭和社會，取得了比較好的效果。大隊部通過“隊會開放日”、“學校家庭聯(lián)系冊”、輔導員家訪等形式，帶動、影響家長端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、科學育子。并積極主動與街道、派出所等有關單位、部門聯(lián)系，健全社會青少年活動陣地，組織學生開展社會實踐活動，各中隊通過規(guī)章制度，措施和管理實踐來保障了學生安全，同時還下大力氣，在隊員中開展了多種形式的安全與法制教育，使之成為了本學年德育及少先隊工作的重點之一。各中隊還以演講、小品、知識競賽、征文、漫畫等形式，以“這樣真危險”、“我是普法小專家”、“我是小交警”為主題開展了主題隊會活動。

（8）抓好體育衛(wèi)生工作，促進學生身心發(fā)展。通過課間、課外體育活動評比，秋季田徑運動會，學生體檢、健康講座、衛(wèi)生檢查活動等形式，開展群眾性的體衛(wèi)活動。

（9）加強少年兒童的素質(zhì)教育，廣泛開展“從我做起，從小事做起，建文明校園，做合格小公民”的道德建設實踐活動，各中隊按照大隊部安排，有計劃，有目的地組織了學生開展豐富多采的少先隊活動。

（10）加強了校內(nèi)外陣地建設，及時宣傳，擴大影響。大隊部多次向有關部門投稿，開展的“人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽名儀式上了晚報的.“教育專刊”；“好讀書、讀好書、讀書好”少先隊觀摩活動上了日報的“校園走廊”。

成績只屬于過去，我校還要在今后的工作中把法制教育活動進一步深入地開展下去，力求再上一個新臺階。

教師法治培訓總結(jié)篇六

20xx年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今日將在那里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：

一、王園長就學前教育宣傳月歡樂生活、健康成長這一主題進行了發(fā)言。

二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發(fā)言。

家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終應對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長期望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都十分感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

教師法治培訓總結(jié)篇七

使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結(jié)合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設適當?shù)那榫?，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的。

讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學校開始。

總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結(jié)合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。

教師法治培訓總結(jié)篇八

秋風送爽，丹桂飄香。9月24日，“國培計劃20xx”永州市初中道德與法治骨干教師工作坊a343項目在永州一中開展了第一次線下集中研修活動，工作坊全體成員參加。

活動伊始，工作坊坊主對全體坊員提出了殷切的.期望：培訓是最好的上課，希望大家靜下心來安心研修，滿載而歸。隨后，坊主圍繞“基于課程標準的初中道德與法治教學實施建議”這一研修課題，從“我們與課程標準的距離”“認識課程標準”“課程標準的重要性”以及“對道德與法治教學的實施建議”四個方面作了專題講座。講座貼近教學實際，從一個個典型的中考題到生動的課堂實例，通過大量的案例分享，讓抽象的理論變得清晰，讓學習的氛圍也變得熱烈，讓學員們深切感受到了集中研修的目的。

活動的最后，各學習小組在主持人龍娜老師的帶領下開展了一場別開生面的團隊破冰活動，坊輔導員對此次研修活動作總結(jié)并對下階段工作進行了安排。學員們在充實、豐富的研修活動中收獲滿滿，紛紛表示，期待下一次線下研修活動，期待再一次精彩相遇。