高三備考工作總結(jié)(精選10篇)

總結(jié)是對我們的學(xué)習(xí)和工作生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的重要書面材料。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先我們要對總結(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行明確和梳理。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。

高三備考工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三文科1班、2班語文教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過努力，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真研究考綱和考試說明，確保教學(xué)對路

本學(xué)期是我連續(xù)第三年擔(dān)任高三教學(xué)工作，我在總結(jié)前幾年高考的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究新一輪課程改革相關(guān)資料，深入領(lǐng)會新一輪課改精神，爭取把新一輪課改教學(xué)、考查要求落實(shí)在復(fù)習(xí)備考中。同時，整理歸納2017年全國各地高考卷，精心選題，準(zhǔn)備資料，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)對路。

二、了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

由于初次接觸所任教的兩個班級，對學(xué)生情況不熟悉，每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的3-4題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。教師方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時過高地估計(jì)學(xué)生的能力，貪多求快，有時點(diǎn)撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

4、深化輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我針對學(xué)生的學(xué)情，采取“盯”的戰(zhàn)術(shù)，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

三、想方設(shè)法，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)文言文，我把學(xué)過的課文重新編排，圈出重點(diǎn)詞句，要求學(xué)生認(rèn)真地填寫一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的'感性材料，培養(yǎng)文言文的語感；師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，精選幾十篇淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯；把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。

3、對詩歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。（1）要求學(xué)生堅(jiān)持閱讀課外讀物，推薦《讀者》、《小小說》、《溫州日報(bào)》等刊物雜志。（2）要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。（3）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

四、關(guān)注高考動態(tài)，廣羅有效信息。

不能只是低頭拉車，還要抬頭看路。因此我們非常重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊張的備考?xì)夥罩凶叱鰜恚瑢W(xué)生又出現(xiàn)了新的替換。回顧過去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革新老交替的一屆，也是學(xué)校實(shí)行平行班教學(xué)機(jī)制的一屆，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊。高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到考生高考的成績，而試卷的特點(diǎn)是理科難度較大，區(qū)分度大，文科相對平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大，需要用心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認(rèn)為這一年，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的，用心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體會：

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高三備考工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，我們高三地理備課組由張文虹、蔣偉東、單燕霞、阮廣洪、單小雪和陳彥曉組成，大家取長補(bǔ)短、默契配合，在上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，對所有的地理主干知識進(jìn)行了全面系統(tǒng)的二、三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。下面是我對這一學(xué)期的簡要總結(jié)。

我們認(rèn)真研讀《考試大綱》和《考試說明》，鉆研課標(biāo)和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，既備教法也備學(xué)法，落實(shí)了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時集體備課，每周四的下午是我們集體備課時間。討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出一稿，講述對教材的理解，把握教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)?教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案。通過集體備課，研究高考的新變化以及發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求，準(zhǔn)確把握高考趨勢和命題方向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的方向。

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們盡量做到每節(jié)課都精心策劃，課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)校的“愛人、樹人、立人”的辦學(xué)理念為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。同時根據(jù)學(xué)?！岸嗨甲灾?、多維評價、多元發(fā)展”的教學(xué)理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。通過相互聽課、評課取長補(bǔ)短，通過教學(xué)互助、教學(xué)反思達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

高三地理復(fù)習(xí)一般分為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成。

知識網(wǎng)絡(luò)，這個階段在第一學(xué)期已經(jīng)完成；第二階段是重點(diǎn)章節(jié)加個別專題復(fù)習(xí)，我們打破了常規(guī)的章節(jié)，對知識進(jìn)行了重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重能力的培養(yǎng)，時間用了接近2個月，安排了9個專題；第三階段講練結(jié)合，主要是為了查漏補(bǔ)缺，調(diào)整答題時間和應(yīng)試心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。

高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組和其他兩組合作對資料進(jìn)行反復(fù)比較，精心組織各類習(xí)題、試題，堅(jiān)持每周三的文綜測試和周一選擇題的測試以及周五的晚練，提高學(xué)生高考時間應(yīng)對能力，每次測試后及時批改、及時有針對的講解。此外我們還整理歸納了歷年高考?？伎键c(diǎn)的對應(yīng)習(xí)題和綜合題答題策略，發(fā)放給學(xué)生，盡量避免題海戰(zhàn)術(shù)給，保證學(xué)生時間的有效利用，做到高效復(fù)習(xí)。

將會繼續(xù)堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將自己的工作做得更好。

高三備考工作總結(jié)篇三

此外，在進(jìn)行以上系統(tǒng)性工作的同時，我們還注重高考詞匯的默寫，堅(jiān)持每天進(jìn)行檢測。為了讓學(xué)生融匯貫通運(yùn)用所背詞匯，堅(jiān)持每天五句的練習(xí)量，真正做到學(xué)以致用。

到目前為止，各項(xiàng)工作都開展得比較順利，成果也比較明顯。但存在的問題也很典型，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動和呆板，不擅長舉一反三，靈活運(yùn)用，默寫詞匯手冊缺乏主動意識，前背后忘；課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺完成。另外，年級中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時跟不上一般節(jié)奏，基礎(chǔ)太差使他們無法跟上，還或多或少地影響到班級的進(jìn)度。針對這些情況，我們也正在摸索一些方法。在接下去的復(fù)習(xí)中，我們要繼續(xù)做好第一輪總復(fù)習(xí)的工作，要做細(xì)做實(shí)，在這一輪復(fù)習(xí)后，我們將就學(xué)生的狀況制定或調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí)，并著重高考模擬卷的練習(xí)和聽力，作文等學(xué)生比較薄弱的地方。我們相信，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們的工作會做得更好。

當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。

高三備考工作總結(jié)篇四

20__年的高考已經(jīng)落下帷幕，寧鄉(xiāng)五中再續(xù)佳績。在今年高考中，我校二本以上超過額完成教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)?；厥走^去的一年，高三年級組全體教師以狠抓學(xué)生基本知識、基本能力、基本方法、基本規(guī)范的思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以實(shí)際行動來充分調(diào)動全體教師的積極性。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政的具體指導(dǎo)下，高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效地開展了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。

彭敏校長直接聯(lián)點(diǎn)高三年級，經(jīng)常深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，及晨反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況，彭校對高三的教育教學(xué)情況了如指掌，并經(jīng)常召開高三年級老師會議，提出合理建議，為高三教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)副校長賀伯軍直接擔(dān)任高三教學(xué)工作，與高三教師一起抓學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)方法。賀校長能犧牲自己的休息時間，長時間呆在辦公室，他要求老師都與他比時間，為高三老師們起到了明顯的帶關(guān)頭作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一班聯(lián)點(diǎn)責(zé)任制，并且一抓到底。黃振華校、肖永端校長、胡光如主席經(jīng)常深入課堂聽課、指導(dǎo)高三工作，為高三工作的順利提供了有利的保障。

保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。

高三一開始，年級組組織全體教師召開會議，年級組全面分析了全年級的學(xué)生情況，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識。全體教師一開始，就拉緊了工作的弦，作好打勝仗的準(zhǔn)備，大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)行個別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計(jì)較個人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃;對自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項(xiàng)檢測、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

高三備考工作總結(jié)篇五

在20x—20x學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，教研室和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照英語教研組的計(jì)劃我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整復(fù)課方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為20x的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、按照學(xué)校的要求以及本組工作計(jì)劃安排，本組基本上能夠在每周星期三第七節(jié)在高三年級辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內(nèi)容包括：

1）對即將要上的新課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過程、教學(xué)策略等。之后，其他組員發(fā)表意見，進(jìn)行補(bǔ)充。

2）互通教學(xué)進(jìn)度，交流下一步教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況。

3）互通討論，解決教學(xué)上的疑難問題。

4）交流每次大練、月考學(xué)生答題情況。

5）學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的資料，吸取教育教學(xué)新思想，形成新理念。積極撰寫論文。

6）學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)會議精神以及高考信息反饋會內(nèi)容等。每次活動，作好記錄并及時上交教導(dǎo)處。

7）扎實(shí)做好優(yōu)生輔導(dǎo)。2分工協(xié)作，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

本學(xué)期高三英語教學(xué)的重點(diǎn)是高一學(xué)過的'必修1—5的復(fù)習(xí)、詞匯、短語、句型以及語法等。對詞匯、語法等的復(fù)習(xí)，我們并非簡單地對之進(jìn)行重復(fù)，而是以單元為主線，注意對相關(guān)的語言知識進(jìn)行細(xì)化梳理，努力幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，以進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)。在認(rèn)真進(jìn)行各自的學(xué)科教學(xué)的同時，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學(xué)工作，如：

1、分工出測試題及改卷。按年級組安排，除月考外，每兩周要進(jìn)行一次的大練，本組能定人按時出題，分改試卷，做到定人定時定量批改、統(tǒng)分，最后進(jìn)行卷面質(zhì)量分析，評講。對每次測試中出現(xiàn)的問題，能通過互相討論解決。

2、對學(xué)校要求在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論的文件，組長能及時傳達(dá)并征求組員的意見傳達(dá)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3、做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業(yè)水平。

在本組組員的共同努力下，本學(xué)期高三英語教學(xué)質(zhì)量有了一定提高，這可以從月考英語成績的提高以及學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度可見。各組員在本學(xué)期取得的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，涌現(xiàn)許多優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，理論考試成績優(yōu)異。扎實(shí)的工作是有回報(bào)的。

1、繼續(xù)組織組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，尤其是讓新課標(biāo)理念深入頭腦，為新課程的實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)。

2、下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)包括第二輪的專題復(fù)習(xí)以及第三輪的綜合能力提高的講練，因此本組要注意收集相關(guān)教學(xué)資料，使復(fù)習(xí)工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。

3、注意收集高考信息，了解高考最新動態(tài)，尤其是認(rèn)真研究考綱，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，包括扶優(yōu)輔導(dǎo)以及學(xué)生應(yīng)試技巧及心理的輔導(dǎo)等。

高三備考工作總結(jié)篇六

三年風(fēng)雨拼搏，迎來六月總中壯志凌云。__年在招生不盡理想、學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，總中全體高三師生揮灑熱情，共同譜寫奮進(jìn)之歌，取得了高考優(yōu)異的成績：上重點(diǎn)線4人，本科生上線300人，高考上線人數(shù)再次突破400人大關(guān)。特別是300多名擇校生中，約50%上了本科線，甚至還有不少學(xué)生考入了名校，如丁琪同學(xué)以文科569分、全市文科綜合第三的高分被中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。成功的花兒，人們只驚訝她現(xiàn)時的明艷，卻不知當(dāng)初她的芽兒滲透了汗水。面對這份成績，我們心中充滿喜悅，眼中飽含淚水，因?yàn)槲覀兌忌钌蠲靼走@份成績來之不易。下面將我們的工作做一總結(jié)，與各位共勉。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，高三各項(xiàng)工作順利展開。

正確路線確定之后，領(lǐng)導(dǎo)是決定因素。我校高三工作上至校長，下至各科室主任，人人非常關(guān)心重視，學(xué)校一直把高三工作作為重點(diǎn)，為了加大對高三工作的管理力度，學(xué)校專門出臺了領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，校長主任分別包班包人，在政治上關(guān)懷教師，從生活上關(guān)心教師，每月給高三教師另補(bǔ)辛苦費(fèi)50元，在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求老師。教師是教學(xué)的主體，關(guān)心教師就是關(guān)心教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不僅重視，而且各項(xiàng)工作積極參與，同時也十分關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，食堂專設(shè)高三窗口，每月免費(fèi)給學(xué)生加一次餐。因此，他們在高三復(fù)習(xí)備考工作中起到了動員和指導(dǎo)作用。

二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

沒有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心，我們主要是通過抓班主任隊(duì)伍建設(shè)來抓班級管理，要求班主任建立全方位管理、全程服務(wù)的理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生坐得住、靜得了，提高復(fù)習(xí)效果。為此我們堅(jiān)持執(zhí)行星期一早晨班主任例會制度我們互通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、布置工作，使班主任隊(duì)伍形成一個互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相競爭的優(yōu)秀集體。

高考不僅是知識競賽，也是意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的較量。我們利用好班會，以“高三了，我們該做什么?”“我的高三我做主”“奮斗一年、幸福一生”等為主題開展活動，讓學(xué)生明確目標(biāo)、樹立信心。班主任、科任教師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生克服了焦躁、焦慮情緒，避免其帶來的負(fù)面影響。同時我們請武漢大學(xué)中學(xué)生問題心理學(xué)專家來我校作報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，保持樂觀心境，解除心理壓力，此外召開家長會，加強(qiáng)家長、教師、學(xué)生三方面的交流，掌握學(xué)生的動態(tài)，適時采取相關(guān)的對策，讓學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)積極地投入學(xué)習(xí)中，備戰(zhàn)高考。

三、科學(xué)備考，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)周密部署、科學(xué)安排，讓備考更有序。

(2)加強(qiáng)學(xué)科研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

高考要創(chuàng)佳績，必須以教研為依托，凝聚集體的智慧力量，加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究。為此高三年級組狠抓了備課組的管理，堅(jiān)持每周一次備課組例會，研究布置教學(xué)工作。各備課組長是該學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集體備課和教學(xué)工作的落實(shí)。備課組在制定教學(xué)計(jì)劃時，就確定每周集體備課的中心發(fā)言人，備課時先由中心發(fā)言人發(fā)言，其他人補(bǔ)充，最后經(jīng)過討論統(tǒng)一認(rèn)識，大家教學(xué)過程中做到“五個統(tǒng)一”(要求、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測驗(yàn))。同時積極選派老師外出參加學(xué)習(xí)，特別要求青年教師學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)為我所用。正是有了集體智慧的充分發(fā)揮，今年我校不少學(xué)科取得了較好的成績，我校十分薄弱的文科綜合尤為顯著。丁琪同學(xué)的文科綜合總分在全市名列前茅。

(3)加強(qiáng)體美小科備考，辦好特色學(xué)科。

體育和美術(shù)是我校高三特色學(xué)科，也是我校高考的變壓器，他們直接影響著我們學(xué)校高考的數(shù)量和質(zhì)量。但是這些學(xué)生文化成績一般都比較差，年級領(lǐng)導(dǎo)多次下班到隊(duì)調(diào)研、集中訓(xùn)話，要求學(xué)生必須一手抓術(shù)科訓(xùn)練，一手抓文化學(xué)習(xí)，如美術(shù)班我們請武漢扁舟子畫室的老師到我校講課，指導(dǎo)作畫，修改學(xué)生作品，并把學(xué)生送到武漢畫室進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到武漢看望學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生生活并帶慰問品問候?qū)W生，使學(xué)生深受鼓勵，他們學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。我們還專門組織老師對有薄弱科目的美術(shù)生開展小班教學(xué)，尤其美術(shù)考生要求英語成績要好，英語老師采取包人包分，責(zé)任到人。體育隊(duì)根據(jù)學(xué)生文化和術(shù)科成績進(jìn)行一次淘汰選拔，讓術(shù)科難以過關(guān)的學(xué)生及早轉(zhuǎn)攻文化課考試，這既給這部分學(xué)生有了廣闊的發(fā)展空間，幫他們圓大學(xué)夢想，更有利于我校完成升學(xué)任務(wù)，正是這樣，我校美術(shù)考生__年高考術(shù)科考試本科上線率達(dá)100%，體育達(dá)95%，高考文化術(shù)科綜合美術(shù)上線率95%，體育上線率90%。為我校高考挑起了重?fù)?dān)。

(4)加大輔優(yōu)補(bǔ)差的力度，全面促進(jìn)優(yōu)中差生協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了全面提升學(xué)生高考成績，輔優(yōu)補(bǔ)差工作尤為重要，由班主任牽頭，各科任老師積極支持配合，各班明確本班培優(yōu)補(bǔ)差對象，制定詳細(xì)計(jì)劃，確定責(zé)任人，落實(shí)具體措施：一是以班級為核心開展培優(yōu)補(bǔ)差活動、臨界生采取包人策略，認(rèn)真分析每個學(xué)生的特點(diǎn)，擬定具體的補(bǔ)弱措施，當(dāng)補(bǔ)思想就補(bǔ)思想，當(dāng)補(bǔ)知識就補(bǔ)知識，當(dāng)補(bǔ)學(xué)法就補(bǔ)學(xué)法。二是年級開辦了“學(xué)科超市”，為學(xué)生提供一個解答疑難的平臺，三是部分學(xué)科舉辦了補(bǔ)差班，如英語、文科綜合。事實(shí)證明，這種做法效果相當(dāng)明顯，有利于全面實(shí)施“助生成才”的精品戰(zhàn)略并落實(shí)到位。大力促使學(xué)生協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(5)關(guān)注高考信息，研究高考命題趨勢。

鑒于我校師資力量和學(xué)生現(xiàn)狀，我們必須加強(qiáng)橫向交流，關(guān)注高考信息，加強(qiáng)與外界聯(lián)系，在復(fù)習(xí)方法、進(jìn)度、資料等方面與外界多溝通，減少復(fù)習(xí)工作的盲目性。語數(shù)英特別加強(qiáng)與武漢地區(qū)學(xué)校聯(lián)系，文綜理綜特別加強(qiáng)與北京地區(qū)聯(lián)系，建立多渠道聯(lián)系機(jī)制，抓好備考信息搜集工作，關(guān)注高考動態(tài)，把握高考命題的趨勢和特點(diǎn)，派出高三老師積極參加各級有關(guān)高考備考活動。每月月考語數(shù)英試卷與武漢市統(tǒng)一，文科理科與北京地區(qū)同步，并進(jìn)行比較、分析我校學(xué)生現(xiàn)狀，這對我們教學(xué)備考有很大啟示、幫助和一定的指導(dǎo)作用，使我們明確了自己教學(xué)的不足之處，找到我們要努力的方向。

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得桃李滿園春。走過、路過，我們沒有錯過，而是傾心付出、殫精竭慮。雖然如此，我們還是留下了不少的遺憾，如重點(diǎn)班分段不盡人意，平行班發(fā)展不平衡等問題，我們將找出差距，正視困難，永往直前，追求卓越。但愿綠樹成蔭春意鬧，總中贏得滿園春。

總結(jié)過去的一年成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校與新一屆高三年級一起提出了__屆高三年級復(fù)習(xí)備考總體設(shè)想：

一、__屆高考力爭文化成績上一本人數(shù)突破4人，本科上線人數(shù)保持__屆水平。

二、具體措施。

1、加強(qiáng)學(xué)校各年級的領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)校行政干部分派到各年級，突出加強(qiáng)高三年級的領(lǐng)導(dǎo)，按照先高三后高二、高一的順序聘任各年級教師，確保高三年級教師主干地位。

2、鑒于__屆高三應(yīng)屆生質(zhì)量不高的現(xiàn)實(shí)問題，加大復(fù)讀生招生力度，廣泛動員全體教師擴(kuò)大招生范圍，確保復(fù)讀生質(zhì)量。

3、突出學(xué)校特色，擴(kuò)大體育美術(shù)生報(bào)考的比例。體育訓(xùn)練設(shè)置文科和理科兩個訓(xùn)練隊(duì)，美術(shù)生報(bào)考人數(shù)突破50人，讓體育與美術(shù)成為我校升學(xué)的放大器。

4、調(diào)整復(fù)習(xí)備考戰(zhàn)略，加強(qiáng)對應(yīng)屆生基礎(chǔ)知識的補(bǔ)習(xí)，全面落實(shí)“二中”(中等生、中等題)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。

5、嚴(yán)格教學(xué)過程管理，做好備教輔改考各環(huán)節(jié)工作，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)與考試，提高考試質(zhì)量。

6、重視教師心理健康，通過外出培訓(xùn)和在校培養(yǎng)，保持健康心理。關(guān)注學(xué)生心理，營造積極健康的復(fù)習(xí)備考氛圍。

高三備考工作總結(jié)篇七

一個備課組，要提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天，靠個人單打獨(dú)拼，難以取勝，這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們備課組比較重視集體備課，基本堅(jiān)持每周的集體備課，主要特點(diǎn)有：

1、分工明確、準(zhǔn)備充分；

2、備課內(nèi)容全面；

3、重點(diǎn)確定，難點(diǎn)突破有措施，教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的.篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。

在集體備課時，老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和備課組教案上傳工作，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時，更新速度較快，為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學(xué)氛圍。

課堂教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動加強(qiáng)教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進(jìn)行評課，共同探討存在的問題，解決問題，取長補(bǔ)短，共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)，對提高課堂效率起到了積極作用。

每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學(xué)生考試?？纪旰螅覀兌歼M(jìn)行集體評卷，分析學(xué)生存在的問題和缺漏，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外，我們幾個教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學(xué)生做，這樣一來既能了解歷年高考動態(tài)，又能比較清楚地進(jìn)行比較對比。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)！

高三備考工作總結(jié)篇八

（一）高三復(fù)習(xí)備考的方法——“三精四訓(xùn)”

三精為精講、精練、精評。講練結(jié)合，以練為主，突出講評；四訓(xùn)為訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練能力、訓(xùn)練準(zhǔn)確。

（二）高三復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。

采取三輪復(fù)習(xí)法，具體時間要求如下：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，20××年9月——20××年3月31日。以考試大綱為綱，回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能。

第三輪模擬訓(xùn)練，20××年5月1日——5月31日。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，信息題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識，穩(wěn)定情緒，保持狀態(tài)，提高信心。

進(jìn)入6月份以心理咨詢調(diào)適主。

（三）加強(qiáng)對高三的組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、學(xué)校黨委高度重視高三備考工作，校長親自抓高三，中層以上干部明確為高三服務(wù)的思想，急高三這所急，想高三之所想，從人力、物力、財(cái)力上給以支持；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聽課檢查；定期召開教師座談會、學(xué)生座談會，聽取大家的建議，給復(fù)習(xí)工作提出指導(dǎo)性意見，鼓動大家的工作和學(xué)習(xí)積極性，保證高三復(fù)習(xí)工作沿著健康有序的方向發(fā)展。

2、成立高三復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一是高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)高三復(fù)習(xí)備考諸方面的工作，研究解決高三復(fù)習(xí)備考方面的管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作。

組長：

成員：

二是高三復(fù)習(xí)備考信息小組。負(fù)責(zé)高考有關(guān)資料、信息的收集與指導(dǎo)。

組長：

成員：

三是高三復(fù)習(xí)備考后勤保障小組。為高三學(xué)生和教師提供優(yōu)質(zhì)的生活后勤保障。

組長：

成員：

（四）加強(qiáng)高三教育教學(xué)的常規(guī)管理。

教育教學(xué)有其內(nèi)在的規(guī)律，是一項(xiàng)必須常抓不懈的.工作。抓好了常規(guī)教學(xué)才能有理想的教育教學(xué)成績。本學(xué)年我們著重抓好以下幾個方面的工作。

1、備課做到“四備三有”。備課是教育教學(xué)質(zhì)量的源頭。各學(xué)科必須堅(jiān)持集體備課制度，在備課組長的帶領(lǐng)下備教材、備考綱、備資料、備學(xué)生，做到對學(xué)生心中有數(shù)，對基礎(chǔ)知識清楚明白，突出重點(diǎn)有措施，突破難點(diǎn)有方法，辨析易混點(diǎn)有技巧。

2、上課做到精講精練。上課是保證教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。結(jié)合近幾年高考試題的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)課切實(shí)做到狠抓基礎(chǔ)，精講精練?；A(chǔ)知識是一切能力的根源，訓(xùn)練是提高能力的重要途徑。因此，高三復(fù)習(xí)課應(yīng)摒棄一味拔高求難的思想，從課本入手，從基礎(chǔ)抓起，精講精練，注重雙基，提高能力。

3、作業(yè)與資料處理重在落實(shí)。高三作業(yè)應(yīng)做到有練必收，有收必改，有改必評，重在落實(shí)。高三每個任課教師要讀兩套資料，要做近十年的高考試題。

4、輔導(dǎo)做到深入到位。自習(xí)輔導(dǎo)做到準(zhǔn)時到位，全程堅(jiān)守在教室進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。要求老師主動與學(xué)生交流溝通，作業(yè)面批面改。

5、考試做到組織規(guī)范，及時反饋。通過考試查漏補(bǔ)缺，解決問題，完善知識，提高能力。為加強(qiáng)綜合科目訓(xùn)練，年級每周三晚上統(tǒng)一進(jìn)行綜合科目的周練，及時評改，及時反饋。

（五）打好兩個團(tuán)體戰(zhàn)。

一是以備課組長為首的學(xué)科教師團(tuán)體戰(zhàn)。加強(qiáng)復(fù)習(xí)考試的研討，每月召開一次高三全體教師會，通報(bào)復(fù)習(xí)情況。每周各學(xué)科至少進(jìn)行一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。分管領(lǐng)導(dǎo)親自參加備課活動。

二是以班主任為主的任課教師團(tuán)體戰(zhàn)。每考試一次班主任要組織自己班級的任課教師研討一次，通報(bào)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便任課教師培優(yōu)補(bǔ)差。

高三備考工作總結(jié)篇九

暑假，潘校長的一記電話讓我再次回到高三，擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長，“受命以來，夙夜憂嘆”。我深知：高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我校20xx年會考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。

高三備考工作總結(jié)篇十

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí)、準(zhǔn)、穩(wěn)”。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識?！皽?zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進(jìn)，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。