閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，它可以拓寬人們的視野與思維。如何培養(yǎng)青年人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)？這是社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。總結(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理，以下是一些總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。

品德作文400字篇一

自從盤古開天辟地以來，天地之間就有強(qiáng)弱之分。兔子怕老虎，蝗蟲怕螳螂。強(qiáng)弱本來是兩種很平常的自然條件，可這在我們班卻引發(fā)了一件驚天動(dòng)地的大事。我們一班的“頭霸王”們看二班的同學(xué)偉彬不順眼，將其拖進(jìn)我班并施以暴打。打得偉彬眼淚汪汪，走進(jìn)辦公室向老師遞上“血淚狀”。老師一聽大怒，對(duì)以劉金蔣為首的一伙人實(shí)行“政治教育”。

我聽說了這件事覺得很不理解：“同學(xué)與同學(xué)之間本應(yīng)和諧相處，身強(qiáng)力壯的同學(xué)本應(yīng)最大的力量去幫助弱不禁風(fēng)的同學(xué)?？涩F(xiàn)在人與人都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，大家相互斗毆并以此為榮。課間僅有的十分鐘休息時(shí)間也被用來玩一些打架暴力型的游戲。老師的勸告、家長的苦口婆心統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)耳邊風(fēng)。人人都說學(xué)校是個(gè)大家庭，而我則認(rèn)為學(xué)校是個(gè)云集“武林高手”的比武場(chǎng)。人人都把學(xué)習(xí)成績排在第一位，根本不把品德放在眼里。同學(xué)們大多數(shù)都是“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急?！笔裁唇衅穼W(xué)兼優(yōu)，什么叫德智體美勞全面發(fā)展。將來的社會(huì)不是需要一些以自我為中心的高材生。而是需要一群有血有肉、關(guān)心他人的年輕人。我為那些暴打別人的同學(xué)而感到羞愧。他們不顧一切，總想以拳頭為真理來說明事實(shí)。打架是一種無知的舉動(dòng)。同時(shí)我也為我從前為了一件小事而斤斤計(jì)較還大動(dòng)干戈的“戰(zhàn)斗經(jīng)歷”而慚愧。在此，我向以前受我欺負(fù)的同學(xué)們表示深深的歉意。

是啊，只有人與人和平，才能向成功前進(jìn)。

寬容就是瀟灑。

“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安?！睂捄翊?，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計(jì)較、患得患失，活得太累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。

寬容就是忘卻。

人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，徒添煩惱。忘記昨日的是非，忘記愛人曾經(jīng)有過的那段浪漫，忘記他人以前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵甚至侮辱，時(shí)間是最好的止痛劑。學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

寬容就是忍耐。

同學(xué)的批評(píng)、朋友的誤解，過多的爭(zhēng)辯和“反擊”實(shí)不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！敝鲃?dòng)退讓一步，海闊天空。

寬容就是洞察。

世界是由矛盾組成的，任何人或事情都不可能盡善盡美。無論是“患難之交”、“親朋好友”，還是“金玉良緣”、“模范公民”，都是相對(duì)而言的。他們的矛盾、苦惱常被掩飾在成功的光環(huán)下，而掩飾的工具恰恰就是寬容。

既不必羨慕別人，也不必苛求自己，常用寬容的眼光看待世界，事業(yè)、家庭和友誼，所擁有的一切才能穩(wěn)固和長久。

請(qǐng)以“成熟”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

寫作提示：中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢(mèng)的花季，一方面．渴望獨(dú)立、成熟，另一方面，對(duì)生活和人生的認(rèn)識(shí)又有著不同的見解，所以，這則話題，學(xué)生會(huì)覺得有話可說。

寫作本話題至少要注意以下三點(diǎn)：一是審好題。對(duì)所給的語段，要細(xì)讀，要細(xì)領(lǐng)會(huì)。此文把“成熟”這一抽象的概念，用八個(gè)詞具體形象地來表達(dá)：光輝――明亮而不刺眼，音響――圓潤而不膩耳，從容――毋需對(duì)別人察言觀色，大氣――毋需向別人申訴求告，微笑――毋需理會(huì)哄鬧，淡漠――毋需偏激，厚實(shí)――毋需聲張，高度――毋需陡峭。并用三個(gè)淺顯的比喻作了進(jìn)一步的詮釋?？梢?，“成熟”是我們所渴望的，是我們所肯定的。二是立好意?！俺墒臁卑础冬F(xiàn)代漢語詞典》的解釋，其義項(xiàng)有二：一是指植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段；一是指事物發(fā)展到完善的程度。不論是植物、生物，寫作時(shí)都要寓含或點(diǎn)明或譬喻人生，從而使這個(gè)非常抽象的概念形象化，或用明確的語言揭示其內(nèi)涵。當(dāng)然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八種中的一種或幾種，所比喻的三種中的一種或幾種作為立意角度都是可以的。三是構(gòu)好思。根據(jù)自己對(duì)“成熟”的理解．根據(jù)自己立意的角度，可以采用雜文技巧、散文筆法、書信手法、戲劇小品等各種形式，寫出自己獨(dú)特的見解，寫出自己的個(gè)性。

可以用記敘經(jīng)歷或編述故事的形式來詮釋“成熟”。從自己或他人的經(jīng)歷中、成長中，寫出由不成熟到成熟的過程。

可以通過托物寓意的手法去寫。把自己對(duì)“成熟”的理解或渴望或追求等意旨寓含在動(dòng)物、植物的具體描繪之中。

可用議論的形式直接表達(dá)對(duì)“成熟”的見解。比如可以以“心理上、思想上的成熟”為議論的重點(diǎn)，揭示“成熟”的.內(nèi)涵。

例文一。

談成熟。

其實(shí)，成熟是一種心境。如果說生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果實(shí)的芬芳。一種是外在的，一種是內(nèi)在的。而我們常說的成熟，便是這種內(nèi)在的成熟。

作家池莉曾寫道：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。”如果我們真正地對(duì)生活、對(duì)人生的本質(zhì)領(lǐng)悟到了第三重境界，那我們才能算得上成熟。但事實(shí)上，在我們這些青年人中間，大多數(shù)認(rèn)為自己很成熟的人，卻處在第二重境界。對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有了一些看法，便認(rèn)為自己成熟了，其實(shí)這與成熟還差得很遠(yuǎn)。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且澀，等喝到第二口、第三口時(shí)，就有一種沁人心脾的芳香從苦澀的后面生出，這就是成熟。

成熟最基本的含義是自立。一個(gè)飯不會(huì)做，衣不會(huì)洗，自己的起居都照顧不了的人，整天將成熟掛在嘴邊，那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣。自己的事情都做不了，卻整天說自己很成熟，這真是讓人無法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷，一種“海納百川”的胸懷。對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以博大的胸襟去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，這就是成熟。成熟的人所必須具有的另外一個(gè)條件，那就是負(fù)責(zé)任。成熟者應(yīng)該具有健全的人格，有正確的做人原則。那么他就必須對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己所做的每一件事，說過的每一句話負(fù)責(zé)。成熟就是做自己的主人。

做一個(gè)成熟的人，還必須具有對(duì)事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神。英國作家柯蒂斯曾說：“擁護(hù)一項(xiàng)非凡的事業(yè)并為之奮斗終生，這就是我對(duì)那些追求不朽之名的年輕人的忠告?！比松某蓴?，關(guān)鍵是事業(yè)的成敗。挪威有句諺語：“人的靈魂在他的事業(yè)上。”我們正處于人生最美好的時(shí)光，為自己的偉大事業(yè)轟轟烈烈地拼搏一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。但如果在這大好光陰下，整天大呼“兒女情長，英雄氣短”，那你只會(huì)變得更加幼稚。

成熟不是學(xué)成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗(yàn)，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是“為賦新詞強(qiáng)說愁”的無病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚，是空虛。真正的成熟是自然的瀟灑。

現(xiàn)在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成為一種多余。因?yàn)槌墒炀褪窍嘈抛约海嘈徘啻?，心平氣和地等待未來的日子。而我?jiān)信，成熟真的距我不遠(yuǎn)了。

品德作文400字篇二

好的品德會(huì)讓孩子一生受益，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存容易，但要想成功，光靠成績是不行的。

成績好是學(xué)習(xí)努力的結(jié)果，是理論的優(yōu)秀掌握者，是理論的巨人，理論或成為可以讓人要夸夸其談的談資，或成為借以炫耀的資本。

社會(huì)的進(jìn)步，是科技的發(fā)展，是知識(shí)的時(shí)代，一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)，靠的是技術(shù)的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新能力的提高，知識(shí)的重要性不言而喻。

但知識(shí)要真正起到高效的作用，就要看一個(gè)人的品德高低了，為什么我會(huì)這樣片面的說呢？是有原因的：

一、知識(shí)是用來創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的，而不是用來謀求私利的。

二、品德是用來為人生把握航向的，一個(gè)人品德高尚，那他終究會(huì)成為一個(gè)成功的人。舉個(gè)列子吧，說有一個(gè)國外的跨國公司招聘員工，一些懷揣高學(xué)歷文憑的學(xué)生一個(gè)個(gè)摩肩接踵地去應(yīng)聘了，大多是本科以上學(xué)歷，有的是碩士或是博士，這些人遞上應(yīng)聘材料后，得到的答復(fù)就是再議，后來一個(gè)懷揣大專文聘的學(xué)生試探性地去輕輕敲門，得到允許后，他輕輕地推開門，推開門的瞬間，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，就彎腰撿起來。就這樣一個(gè)動(dòng)作，讓他得到了一個(gè)工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)是這樣解釋的.：連這樣不起眼的小事情都看在眼的員工，一定會(huì)成為公司負(fù)責(zé)的。

三、我所強(qiáng)調(diào)的品德：

品德作文400字篇三

接下來知心姐姐就說：“想知道我在干什么嗎?”

我們都異口同聲說：“想!”

知心姐姐又說：“那你們的表現(xiàn)應(yīng)該怎么著?

我們就全都坐好了。

老師就說：“你們不是都喜歡看動(dòng)畫片嗎?”

我們都說：“喜歡!”

老師說：那我今天就給你們帶個(gè)動(dòng)畫片吧!“。

“我們都說：“好!”

老師就給我們打開電腦，那個(gè)動(dòng)畫片我告訴你們是什么吧：是《我很整潔》。

那時(shí)候，我就想看看里邊，老師就打開了這個(gè)動(dòng)畫片，里面講的有刷呀的、洗臉的、洗澡的、洗腳的等方法?？赐曛?，老師就給我們提了好多問題，做完之后，就讓我們看了另外一個(gè)動(dòng)畫片，說那小孩很邋遢，我們一看才知道他真的很邋遢。我們看完之后，老師還給我們提了很多問題。

我覺得這堂課學(xué)到了很多知識(shí)，告訴我們不能用臟手揉眼睛，那樣就會(huì)起血絲。

品德作文400字篇四

誠信，折射你的靈魂。在做一件只有所謂“天知、地知、你、.我知”的事兒時(shí)你誠信與否將折射出你靈魂的崇高或卑劣。比如說，在沒有人監(jiān)考的考場(chǎng)中，你手邊恰好有你不會(huì)做的那一題的答案：比如，在監(jiān)視器壞了的超市里，你看中了一樣小東西有沒有足錢：比如…………或許，“作弊”能給你帶來虛榮心的滿足：或許“順手牽羊”能給你送去“計(jì)劃外”的收獲：或許……….但是，你所付出的將是非常非常寶貴的品格——誠信。

誠信，對(duì)自己負(fù)責(zé)：講信用，對(duì)他人負(fù)責(zé)。不講“誠信”“信用”的人，對(duì)自己對(duì)他人都不負(fù)責(zé)任，那還談何？就算他身體健康，外表美麗，又很機(jī)敏有才學(xué)，或許他還很有錢，又有很多榮譽(yù)，這一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心靈是不健全的的！誠信，美化你的靈魂。如果，把你靈魂比作一個(gè)花園，那么你的各種品格，將是這園子中的香花異草靈木。而“誠信”將化作一道優(yōu)雅的細(xì)流，靜靜地滋潤著花木，又給你靈魂的花園添上了靈動(dòng)的一筆使整個(gè)花園都是顯得活潑有氣。那多好！看你那靈魂的花園吧！各種品種在誠信之流的滋潤下，越發(fā)美麗了。在不遠(yuǎn)處，一顆名為“成功“的種子，也正在發(fā)芽成長呢！

在所有的背囊中，唯有誠信才能引領(lǐng)你走向崇高，唯有誠信才能讓你在這個(gè)花花綠綠的大千世界中，從容地面對(duì)自我，面對(duì)他人。唯有誠信，才能讓你的靈魂閃光；唯有誠信，才能讓你靈魂得到升華；你將是一個(gè)誠信的人，你將擁有一個(gè)或許平凡，但卻閃閃發(fā)光的心靈，一個(gè)完美的靈魂！古語云：索物于暗室者，莫良于火：索道于當(dāng)者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

“誠信”似乎永遠(yuǎn)屬于那個(gè)詩意而華麗的時(shí)代，屬于英雄的誓言，屬于唐詩宋詞，屬于《清明上河圖》繁盛的街市，屬于一本厚厚的《三國志》。

品德作文400字篇五

今天我們上了一節(jié)品德課.

我對(duì)她說：＂我怎么就敢勇敢的換座位呀?。?。

她又笑品德課-雨軒-雨軒的博客了說：＂可能因?yàn)槟闶悄猩?！女生的膽子都比男生?。ⅰ?/p>

一會(huì)老師竟然走出教室，在外面張望著，我想：此時(shí)不換，更待何時(shí)！于是我就向杜可欣一招手，品德課-雨軒-雨軒的博客她馬上就站了起來，我就趕緊走到桌子外面，她也出來了，我趕緊坐到她的座位上，我覺得又高興又刺激，而她卻在慌亂中碰倒了我的凳子，凳子倒在地下的聲音，嚇了同學(xué)和老師一大跳，霎時(shí)大家的目光都集中到杜可欣身上了，她趕緊扶起凳子坐好，裝做什么事情都沒發(fā)生的樣子.

老師來到我們身邊，開始教育杜可欣和其他幾個(gè)人，讓他們好好學(xué)習(xí)，不要再搗亂了，我用余光看者老師和幾個(gè)被批評(píng)的同學(xué)，覺得他們太可憐了，實(shí)在讓人同情（這可是我的心里話，不能告訴任何人的）.

這節(jié)課是我上的最興奮的一節(jié)品德課.

品德作文400字篇六

星期一，我們上了一堂思想品德課，題目是：欣賞他人。我收獲了很多。

我知道了被人夸獎(jiǎng)會(huì)讓她人感到愉快和滿足。我知道了每個(gè)人都渴望被別人夸獎(jiǎng)?？洫?jiǎng)能能讓人充滿自信。

我繼續(xù)寫：人要懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，人無完人，對(duì)自己也是一種認(rèn)真，也是對(duì)他人呢的一種欣賞，朋友也會(huì)越來越多。我們班有一個(gè)樣樣都好的`女孩————呂婧溪。他唱歌非常的好聽，在十佳歌首獲得了榮譽(yù)。舞蹈更是好棒極了，她就是我們班文藝驕傲。我十分羨慕她。

原來欣賞的力量如此強(qiáng)大。

感謝這堂課，給我?guī)砹松羁痰慕逃?。讓我明白了：多看人家?yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，會(huì)使人快樂。

品德作文400字篇七

說到品德課，同學(xué)們也許會(huì)說：“品德課都被語文老師用來上語文課了，我們的品德課就等于語文課?！笨墒?，我們班的品德課卻十分特別，尤其是這次品德課。

“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學(xué)們走進(jìn)教室，等待著老師，都不知語文老師這堂品德課會(huì)給我們帶來怎么樣的驚喜?！罢Z文老師來了！”不知從哪冒出一個(gè)聲音，全班靜的連呼吸聲都聽到了。只見語文老師走了進(jìn)來，在黑板上寫了“道聽途說”四個(gè)大字，然后對(duì)我們說：“今天這堂品德課我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“道聽途說”?，F(xiàn)在你們安靜我就宣布游戲規(guī)則。”話音未落，教室里一片寂靜，老師便宣布了游戲規(guī)則：第一排的同學(xué)到講臺(tái)上，老師在每位同學(xué)的耳邊說一句話，老師喊開始后，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類推。傳到最后一排好，最后一排的同學(xué)去黑斑上寫，寫對(duì)獲勝。犯規(guī)取消本次參賽資格。

就是這么一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你說一件事時(shí)，不要亂傳，因?yàn)檫@可能是誤傳。

品德作文400字篇八

道德，它包含了很多方面的做人要求，要做一個(gè)有道德的人，既容易，又困難。因?yàn)檫@些事情看起來很容易，可做起來卻很難！

我還是一個(gè)孩子，也許根本就沒有完全理解“道德”這個(gè)詞，但是我卻知道：我要做一個(gè)有道德的人。為此，我查了一下字典，字典里的解釋是：道德，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則、規(guī)范。

記得有一次，我在街上閑逛，正好看見一個(gè)穿著亮麗、可愛的小女孩在吃棒冰，只見她吃棒冰時(shí)，打開袋子，拿出里面的冰棍，緊接著瀟灑地一扔，袋子就“親切”地飛向了綠化帶的懷抱。這樣做，道德嗎？！

坐公交車時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在公交站臺(tái)上有許多牛皮癬，它的存在會(huì)使人們大為不悅，有時(shí)甚至連公交車要去的站臺(tái)都看不清了！今年又是奧運(yùn)年，有許多外國有人都會(huì)來北京、上海等大城市，當(dāng)他們看到這些牛皮癬會(huì)怎么想呢？這些制造牛皮癬的人又有道德嗎？！

是的！這些亂扔垃圾、制造牛皮癬等行為，都是缺乏道德的行為。他們這樣做對(duì)自己有什么好處呢？沒有一點(diǎn)好處！我們要講道德，不是為了我們自己，而是為了我們生活的環(huán)境！垃圾是我們創(chuàng)造的、牛皮癬是我們制造的、很多違反道德的事也是我們做的。我相信，做了這些事的人心里也肯定不好受，做了事情別人不好受，自己更不好受，所以讓我們從小事做起：撿撿垃圾、去除牛皮癬，做一個(gè)有道德的人，不光為了我們自己，更要讓全世界的朋友看看：我們中國是一個(gè)文明古國，他不僅僅只有燦爛的文化，還有全世界最美的心靈，我們中國人永遠(yuǎn)都是講道德、講文明的人。

品德作文400字篇九

向左，向右，還是停步不前。在品德的十字路口，沒有別人為我決定前進(jìn)的方向。不管選擇是否正確，不管前方環(huán)境如何，沒有人會(huì)為我承擔(dān)后果。只有生活中的許多準(zhǔn)則，它們時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，引導(dǎo)我在人生道路上走對(duì)正確的方向，直至抵達(dá)成功的彼岸。

記得小學(xué)的一天，我出去玩，順手帶上了一張十元假鈔，想借機(jī)用掉。頭頂上火爐似的太陽熱辣辣地烤著，汗流浹背，身上黏糊糊的。于是便回家了?；丶业穆飞?，我看見了一個(gè)賣甘蔗糖水的小攤。攤主是一位年近七旬的老婦人。她穿著一身破爛的灰布衣服，上面還有好幾個(gè)大大小小的補(bǔ)丁，頭發(fā)早已花白，臉上不停地滴下豆大的汗珠，她也全然不顧擦一下。

因?yàn)楦收嶂饪实木壒?，生意好的都忙不過來了。她一直重復(fù)著遞甘蔗汁、收錢、找錢、說謝謝的動(dòng)作，一刻也停不下來。我看著那些味道甘甜的甘蔗汁，不由得也排進(jìn)了隊(duì)伍里。輪到我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)除了那一張十元假鈔外，我沒有帶任何的錢。我滿臉通紅，窘迫地想離開，但是肚子里的饞蟲早已深深的被甘蔗汁吸引住了，讓我的腳步寸步難移。

老人熱情地問道：“小姑娘，你要喝甘蔗汁嗎？”我把手探進(jìn)衣服口袋里，摸到那張十元假鈔，心想不如用這張假鈔試試看，如果她收的話我不僅能喝到甘蔗汁，還能多出八元錢，何樂而不為呢？打定主意，我艱難而又故作鎮(zhèn)定地掏出那張假鈔，對(duì)她說：“我要一杯甘蔗汁。”她熟練地遞給我一杯，我把錢遞給她，她十分信任、看都不看一眼就把錢放進(jìn)了一個(gè)紙盒子里，還找還了八元給我。我不禁臉紅起來，連忙跑開了。

想到這兒，我急忙跑回去，生怕那位老人已離開。我用火箭般的速度趕到那兒，一看她還在，心里那塊沉重的大石頭立刻放了下來。我羞愧地走到老人面前，把那些錢遞給她，并說：“這是你多找給我的，還給你。你能再給我杯甘蔗汁嗎？”

成長是我們心理走向成熟的過程，其中犯錯(cuò)誤后得到的教訓(xùn)就是以后人生中的準(zhǔn)則，有了它，我們?cè)诮?jīng)歷自我磨練的時(shí)候，更能找對(duì)方向，進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)救。

生活的準(zhǔn)則不是一成不變的。人在不同的階段會(huì)有不同的生活準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該成為品德敗壞的“終結(jié)者”，美好心靈的傳遞者。

品德作文400字篇十

“給于你了，我便不期望回報(bào)。如果付出，就是為了有一天索取，那么我將變得渺小……”

真是六月的天，娃娃臉哪!今天中午上學(xué)時(shí)還萬里無云，不知怎么了，就變成“萬里烏云”了。我坐在陰暗的教室里學(xué)習(xí)。

“轟隆”一道閃電劃破天空，我嚇得呆若木雞，是同學(xué)的提醒我才開始專心致志的學(xué)習(xí)了。“嘩啦啦……”“啪啪啪!……”豆粒大的雨從天而降，無情的拍打著窗戶。不一會(huì)兒，大暴雨就在走廊里盡情舞蹈了，這么惡劣的天氣使大家無法專心學(xué)習(xí)了。

放學(xué)了同學(xué)們都帶著五顏六色的彩虹傘和各式各樣的雨傘，只有我和個(gè)別同學(xué)沒帶傘。今天爸爸媽媽都不在家，我又沒帶傘該怎么辦呀!

沒辦法我只好頂受著暴風(fēng)雨的洗禮，沖回家。正在沖“冷水澡”的我，忽然感覺，“停水”了，抬頭一看，唉!為什么有把傘呢?再擺頭一看，哦!是一位大哥哥把自己的傘舉在我的頭頂而他又沖起了“冷水澡”。我心想:這位大哥哥為什么要幫助我呢?難道是想索取回報(bào)?就這樣不知不覺中，我回到了家。

“大哥哥，謝謝你!我該怎樣回報(bào)你?”“不，我不期望回報(bào)，而是希望你能像我一樣，幫助他人?！北槐╋L(fēng)雨淋的像“落湯雞”似的哥哥回答。

“人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高?！边@句話我一直銘記在心。

品德作文400字篇十一

不該丟的品德，當(dāng)你聽到這六個(gè)字，你會(huì)問我：“品德，為什么不該丟？”

品德，也許在別人眼里不是那么重要。但是，我把它看得非常重要。一個(gè)人要是有了品德，就等于擁有一大筆財(cái)富！

當(dāng)你看到別人扶著老奶奶過馬路……你會(huì)怎么做？是否應(yīng)該扶她，還是覺得多管閑事。

如果你有錢，不捐助一些該幫助的人，卻不用在正確的地方，那我就告訴你一句話：“品德，它很重要，你沒有品德，就永遠(yuǎn)無法領(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤和失敗！”

品德，雖然有些人要丟掉它，但是，人就是人，有些東西必須得學(xué)。

有一次在公園里，看見一個(gè)女孩牽著媽媽的手從遠(yuǎn)處走來，手里拿著一瓶飲料。走到?jīng)]人的地方，順手就把瓶子扔在地上，媽媽看見了，沒有說話。同樣，在公園里，一個(gè)孩子把瓶子扔到地上，媽媽看見了，告訴他不該隨手亂扔垃圾的道理。然后小孩撿起瓶子扔進(jìn)垃圾桶里。同樣一件事情，家長的品德就不同，這兩個(gè)孩子長大以后的行為也是不一樣的。

可見，沒有品德，人們將會(huì)變得沒有素質(zhì)。品德存在，人間的友情便存在。

點(diǎn)評(píng)：老師特別贊同你的觀點(diǎn)，沒有品德，人們將變得沒有素質(zhì)。而公園里的小故事，對(duì)家長也是一種提醒，充分說明言傳身教的重要性。

品德作文400字篇十二

我已經(jīng)不下十次逐字逐句閱讀《今天我是升旗手》，這本書講述了一個(gè)孩子為了當(dāng)上升旗手一波三折的故事。每一次閱讀我都會(huì)被六年級(jí)男生肖曉所感動(dòng)。他閃光的精神令人欽佩，使人向上。

“責(zé)任重于泰山”，我被肖曉的責(zé)任心深深打動(dòng)。當(dāng)?shù)玫綁?mèng)寐以求的光榮的升旗手時(shí)，他將喜悅埋在心里，顯出鎮(zhèn)定自如的樣子，但卻偷偷地一絲不茍地一次次練習(xí)升旗，做好做升旗手的一切準(zhǔn)備：折好校服、擦亮紐扣、擦凈皮鞋、練習(xí)敬禮……作為升旗手，他對(duì)自己要求更高了。見到同學(xué)腳受傷了，便噓寒問暖，不由分說就背到醫(yī)務(wù)室，不管多重，多累；見到老人有困難，三步并兩步跑過去幫助；見到教室地面臟了，二話不說地拿起掃把就掃了起來……他總把別人的事當(dāng)作自己的事來看待。

成為升旗手后，他擁有無限的榮譽(yù)感，為之振奮。每當(dāng)升旗時(shí)，他將國旗高高飄起的那一瞬間，把五指并攏高高地舉過頭頂?shù)哪且粫r(shí)刻，肖曉總感到無比自豪，胸膛里的火熱的心熱烈的跳動(dòng)，全身的熱血在不斷高漲，不住沸騰，好像他的身體在燃燒，像一把火炬！一唱起國歌，洪亮的聲音仿佛在說：“我以祖國為傲！”心中有了祖國，正義之感便洋溢著全身。當(dāng)他撿到一個(gè)厚厚的錢包，仍然頭腦清醒，不會(huì)被小店老板因貪心而起的花言巧語所騙，卻客觀理解﹑分析，再加上耐心地等待，終于把1萬元的大鈔的救命錢交給了真正的失主，也又一次詮釋了升旗手的含義。

他敢作敢為，樹立起陽光少年的榜樣。他一不小心被作文大獎(jiǎng)所誘惑，破例抄襲，但他又主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，重交了一篇，并面壁反省，深深自責(zé)。孩子有錯(cuò)是正常的，但有錯(cuò)就改是需要勇氣的，是勇敢的。

就是這樣一個(gè)同齡人的一言一行使我明白：優(yōu)秀不只是成績，人的品行比成績更重要；一個(gè)人心中有祖國，心中有他人，做好平常的點(diǎn)滴事就是優(yōu)秀的；朝著一個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)的努力，戰(zhàn)勝自我，就是優(yōu)秀的。書中肖曉這一形象就是我一生的榜樣，于是我小小的心中便有了一個(gè)夢(mèng)想：我是光榮升旗手。

品德作文400字篇十三

每到星期二，我就非常高興，因?yàn)橄挛缇陀兴枷肫返抡n了。

也許大家覺得奇怪，思想品德課有那么值得高興的嗎？其實(shí)課還是那樣的課，關(guān)鍵在于我們的老師。

在我們學(xué)校里，這名老師是全校出了名會(huì)搞笑的，他上思想品德課，講了笑話，自己不笑，還問我們這有什么可笑的？我們背地里叫他笑話品德老師。

記得有一次，笑話品德老師上思想品德課時(shí)，說：“我們的生活這么好，就是因?yàn)檫@些工業(yè)勞動(dòng)者和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者。大家可以舉例說明一下?！?/p>

于是同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。

我們班一個(gè)調(diào)皮的孩子搶先說：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)褲，工業(yè)生產(chǎn)蘋果?！?/p>

老師說：“真的是這樣？那么，你到果園里看看，樹上結(jié)的是內(nèi)褲嗎？”問這話時(shí)，老師是一本正經(jīng)的模樣。

全班同學(xué)頓時(shí)笑成一團(tuán)！

接著，老師又說：“工業(yè)機(jī)器里生產(chǎn)蘋果嗎？那可真是一項(xiàng)奇跡了！”

同學(xué)們?cè)谛β曋卸冗^這節(jié)思想品德課......

下課鈴響了，同學(xué)們依然沉浸在歡聲笑語之中。

品德作文400字篇十四

一個(gè)星期又過去了。這個(gè)星期里發(fā)生了許多有趣的事，最讓我記憶猶新的就要數(shù)“姚老師”的思想品德課了。

“鈴……鈴……”上課鈴一響，所有同學(xué)都面帶笑容等待上品德課的“老師”。這位“老師”可不是一般的老師，他可是與我們一起學(xué)習(xí)的姚史林?？?！有意思吧！學(xué)生給學(xué)生上課來了。

“上……課?！?/p>

“老師，您好！”

“同，同學(xué)們好！”

雖然一開始大家都興高采烈，可是馬上感到了“姚老師”那一份壓力和緊張感！大家無意的嘻嘻哈哈的竊笑了起來，臺(tái)上的“姚老師”更加不知所措了。雖說第一次干什么東西都會(huì)緊張，可是接下來的是，可樂開了鍋。

正當(dāng)“姚老師”提出一個(gè)問題來時(shí)，大家都鴉雀無聲。不知是存心想讓“姚老師”下不了臺(tái)，還是真不知答案?！耙蠋煛笨烧婊帕耍拖駸徨伾系奈浵?，乞討的目光四處掃射。突然間，一只手舉了起來，哦！原來是梁子昊?！耙蠋煛本拖窈诎抵姓业搅斯饷?，立聲叫道：“梁子昊。”這根“救命草”果然沒辜負(fù)“姚老師”的期望，熱鬧又再次趕走了寂靜。

時(shí)間匆匆而過，半節(jié)課已經(jīng)過去了?？墒恰耙蠋煛本o張感并沒消失，他讓我們回答問題，我們都積極踴躍的回答——不管對(duì)或錯(cuò)，“姚老師”用統(tǒng)一的回答來回答我們的回答——“對(duì)了”、“錯(cuò)了”。有時(shí)他也會(huì)忙中出錯(cuò)，比如：有的同學(xué)對(duì)了，他卻說錯(cuò)了、答對(duì)了，也就忘了加分。讓我們都哭笑不得。

還有十多分鐘時(shí)，我們的班主任讓我們提問，以記者方式來采訪“姚老師”當(dāng)老師時(shí)的感受。最后總結(jié)：多數(shù)是緊張惹的禍，特別是沒人舉手。最重要的是：

當(dāng)老師太太（省略一萬個(gè)“太”）……辛苦了！

一節(jié)課下來，有趣的事情、環(huán)節(jié)很多。可是每當(dāng)想起“姚老師”在臺(tái)上時(shí)，那臉上尷尬的`表情……唉！“老師”也難做??！