總結(jié)是我們思考的過程，也是我們成長的見證。寫總結(jié)時，我們要注重語氣的中肯和客觀，避免過分主觀和情緒化的表達(dá)?？靵砜纯催@些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，拓寬自己的寫作思路吧！

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇一

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

至今，我還記得小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑，現(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧。可我不敢去和他們一起說話，那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意，一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角，她開口問我：“能和你一起玩嗎？”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我，蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及，我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說了我猶豫很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然覺得，其實(shí)和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)，我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當(dāng)初的我和她，一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見天在下雨嗎？是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑挘蚁乱庾R地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串記憶，讓那個地方的她留下記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇二

午休的時候，我正在看一本書，老師突然來了，帶我們一起去了多媒體教室，聽了一個演講，大致上說的就是學(xué)校組建了一個管樂團(tuán)，每年會招收三年級的學(xué)生加入，名額不算太多。負(fù)責(zé)的老師給每個人發(fā)了一個傳單，掃上面的二維碼，就可以報名了，人數(shù)有限，我很想報名，所以沒等爸爸媽媽下班，我一回家就拿奶奶的手機(jī)掃了碼，報了名。

家長會回來以后，媽媽跟我說了一些信息：我的身體條件可以選擇什么樂器，每個樂器對學(xué)生的要求是什么，怎么加群之類的。她說我大部分要求都符合，身體條件很適合吹管弦樂器，非常有天資，我很高興。另外，晚飯的時候，奶奶還告訴我，我們家祖?zhèn)鞔倒軜纺亍Ｎ姨珷敔敶禉M笛很好聽，他閑暇的時候最喜歡一個人安靜的吹笛子。沒有上過學(xué)的他也不識五線譜或簡譜，可他只要聽一遍曲子就會吹。這個吹笛子的技藝我太爺爺教會了我爺爺，我爺爺又教會了我爸爸。

現(xiàn)在，到了我大顯身手的時候了。

下一個環(huán)節(jié)是老師來選擇學(xué)生，看身體條件來決定吹什么樂器。但這次卻一直沒有音信。突然有一天老媽告訴我，我估計沒注意聽通知，錯過了這個環(huán)節(jié)，老師已經(jīng)在班上選過學(xué)生了，我一下就進(jìn)入了幾秒的呆癡狀態(tài)。老媽狡猾的一笑，她說幸虧今天幫我問了老師，補(bǔ)上了報名，要不然就真的錯過了。我一下子又高興起來，她問我怎么謝她，我鄭重的抱拳作揖：“大恩不言謝！”老媽笑了，教育我下次要注意聽老師通知，不要再錯過信息了。

總之，下一個等待又來了。我期待第一節(jié)管樂課。

等待很漫長，但也很快樂。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇三

今天，我要迎接管樂團(tuán)考試了，我又開心又害怕。想知道為什么嗎？那就來我的作文世界看看吧！

在路上，我又開心又害怕，想知道我為什么開心嗎？因?yàn)槲以谙肽抢锸窃鯓?。我為什么害怕呢？因?yàn)槲視?，老師是不是要叫我們自我介紹呢。

我和媽媽一起來到我們要來的地點(diǎn)，老師說：“家長留下開會，學(xué)生上二樓考試?！碑?dāng)時我非常緊張，一大群學(xué)生沖過來去考試，我也去了。我看見我們班的同學(xué)，我們跟著老師走，我感受到我們像薯片一樣的被帶走。

我們坐在座位上，我和我的好朋友坐在一起。老師開始點(diǎn)名考試，老師點(diǎn)呀點(diǎn)呀，我感覺時間過得真慢。

一個多小時后，老師突然點(diǎn)到我和我朋友的名字。老師讓我們說“yi”我們就說“yi”。老師說：“不錯?！崩蠋熥屛遗墓?jié)奏，我們就拍節(jié)奏，老師說：“還行。”接著，老師說：“讀do……”老師說：“還可以?！崩蠋燑c(diǎn)了我朋友的名字，問她：“你想吹什么?！蔽衣牭轿遗笥颜f：“想吹薩克斯?！彼氲母乙粯?。到我了，我也說的和我朋友一樣。接著，老師看了一下我的嘴和手說可以。老師發(fā)了通知，我看薩克斯要四千多元，好貴呀。

下課了，我和媽媽高興地回家了。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇四

校園生活，像一杯咖啡，苦中透著甜，這需要我們細(xì)細(xì)品味;想一個幻燈片一樣，充滿色彩;生活又像一個電影，當(dāng)然它也會有一些小插曲，生活到處充滿困難，需要我們?nèi)ソ鉀Q，并從中得到啟示。

我最喜歡的老師。

劉老師又著一頭卷發(fā)，發(fā)尾染成了金黃色。她有著炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴。

有一次，馮嘉木的手被摔骨折了。他爺爺奶奶來了，不管三七二十一就把劉老師指責(zé)了一會，一下子，劉老師就被推到了風(fēng)口浪尖上。我們的心也沉重起來，好在老師的勸告下，爺爺奶奶的心情也慢慢地平靜了下來。砰的一聲，我們心里的大石頭落地了。事后，老師還說我們應(yīng)該站在他們的角度上想事情，這樣子才會比較全面。在那時，我的眼睛濕潤了。是呀，這個世界上最需要這樣子的老師啊!

這就是我最喜愛的劉老師，一個充滿愛與生氣的老師，一個真正與學(xué)生同等的老師，也是和我們“同生入死”的朋友。

同學(xué)情。

在班上，大家畢竟都是同窗共處將近五年的同學(xué)了，在這段時間里難免會有一些磕磕碰碰，可都化解了。在班上，我擁有許多朋友，也擁有三個死黨，她們分別是：吳佳慧、蘇穗鈴、邢亦聰。

在我們之間，互相傳達(dá)著一些情義，那就是友情。在我們之間，友情十分的怪。為什么沒有人知道，同學(xué)情是難以忘懷的、純潔的、天真的。

一次，我們幾個絕交了。我們分離成了二個“部隊”，因?yàn)椋覀儙讉€都比較好強(qiáng)，為了一件小事我們都鬧了幾天。好在，最后我們還是和好如初了。局外人都說：“女人心，海底針”。其實(shí)不是的，我們只是太重視這份友情，所以不想失去。

友情是沉重的，因?yàn)樯厦姘信笥褜δ愕男湃魏驼嬲\;友情是純凈的，就像牛奶一樣純，沒有任何雜色的;友情是美妙的，在我們心中它如花朵一般美麗，盛開在每個人的心田!友情又是完美的，在友情中，人們都是渾身輕松，充滿愉快與幸福的情感。

在校園中，生活總是燦爛的，師生之間的友愛化成一串串音符在空氣中飄動。友誼是生命的靈魂，人生的燈塔。我的校園生活是甜蜜的，因?yàn)橛信笥雅c老師的陪伴。讓我們一同分享每一份成功的果實(shí)，分擔(dān)學(xué)習(xí)生活中的遇到的困難，同甘共苦，走在人生燦爛的旅程!讓我回味，讓心追尋!

快樂的校園生活。

時間過得真快，眼間年的課程已經(jīng)結(jié)束了，在過去的一年里，我在學(xué)校里度過了許多快樂的時光。經(jīng)歷了許多酸甜苦辣的日子，特別是有一節(jié)科學(xué)課令我難以忘懷。

那是上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，老師走進(jìn)了教室。我見老師竟然什么工具也沒帶，心想：這節(jié)課會干什么呢?突然，我想起上次老師讓我們準(zhǔn)備賽車，要舉行賽車比賽。難道這節(jié)課就要比賽賽車了嗎?果然不出我所料，老師一進(jìn)教室就說：“這節(jié)課我們來比賽賽車!”“耶!”同學(xué)們不約而同地歡呼起來。老師見我們高興成這樣，便笑瞇瞇地說：“今天，我們的賽車比賽活動，由帶了車子的同學(xué)到操場上比賽，看誰的賽車速度最快，如果沒有帶車子的就當(dāng)觀眾在一旁觀看?！彪m然，我的賽車沒帶，但是，我也很開心，“出發(fā)嘍!”同學(xué)們跟著老師一同來到了操場的主席臺上。我們一到操場的主席臺，各組帶了車子的同學(xué)便迫不及待拿出自己的賽車，有電力賽車;有拉力賽車;有靠推動的賽車;還有……賽車手們按順序排整齊。賽車比賽馬上就要開始了，我心里可高興了，隨著周圍越來越多的同學(xué)發(fā)出了“噢，加油、加油……”他們都在為自己的好伙伴加油，我也為我的好伙伴加油了，老師一聲令下：“預(yù)備，開始。”我們都很興奮，不停地喊著：“加油!加油!”賽車一起出發(fā)，結(jié)果是可想而知了，電力賽車的選手獲得了第一名。我想：得到名次的同學(xué)心里一定都很高興。老師給第一、二、三名發(fā)了獎品，給參與了的同學(xué)都獎了一個本子。我們的玩耍也很開心.

科學(xué)老師講三棱鏡能將陽光分解成彩虹時。剛開始，我和同桌都不太相信，在一次偶然的情況下，我突然看見湛率的一支自動鉛筆上有一個有棱角又透明東西很像三棱鏡，這時一束陽光照射在上面，在桌子上顯現(xiàn)出一片彩虹。我非常驚訝，馬上告訴了湛率，她也目瞪口呆。我想：一定是那個玩意起到了三棱鏡的作用，看來，天空之所以可以出現(xiàn)彩虹，一定是雨水也起到了三棱鏡的作用。這下，我不得不相信三棱鏡能分解陽光了。

在上課的時候，我們認(rèn)真仔細(xì)的聽課;在下課的時候，我們玩的游戲多姿多彩。在學(xué)校度過的時光有時很快樂，有時也很難過，但校園生活豐富多彩，我愛我的校園。

夢中的校園生活。

忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇五

銅管樂隊我們壺山小學(xué)有一支優(yōu)秀的“鼓號隊”。

他們可是武義縣的“王牌精英”，全縣要數(shù)咱們小學(xué)最棒了！在這支隊伍里大鼓是他們的靈魂，指揮是他們的中心。奏樂開始了，穿著金裝的披風(fēng)的指揮員手一舉，打了個手勢。

“鼓號隊”立刻吹起了雄壯的《少年先鋒隊隊歌》、《紅領(lǐng)巾之歌》邁著整齊的步伐前進(jìn)。奏樂才不久，震耳欲聾的歌聲便把我?guī)нM(jìn)了威武雄壯的場面。

仿佛看見雙方在在進(jìn)行熱血沸騰的戰(zhàn)斗。嘹亮的歌聲時而高昂，時而低沉。

站在第一個的指揮員，動作各個干脆利落，臉情十分嚴(yán)肅。手中拿著那閃耀著光芒的星星，對于他的指揮名副其實(shí)。

這支樂隊的樂器式樣很多：有小號、長號、中音號、圓號、上低音號、長笛，多得數(shù)不勝數(shù)。所以吹出的聲音也很宏亮，似乎驚動了天和地！我們在看看他們的服裝吧！頭上戴著火紅的帽子，身穿紅帶黑的衣裝，腰上還有金黃色的腰帶，仿佛是熾熱的陽光使者，又恰似準(zhǔn)備奮勇拼搏的士兵。

可比其他小學(xué)絢麗多了。就憑服裝上來講已經(jīng)滿分了。

也正因?yàn)橛羞@個優(yōu)勢才導(dǎo)致他們獲得武義縣“特等獎”稱號。可你們有誰知道這支“鼓號隊”鮮為人知的幕后故事。

他們每天起早摸黑，我每次上學(xué)總能聽到他們的樂聲；放學(xué)總能見到他們在操場上擺隊形。我聽過氣勢雄偉的進(jìn)行曲，欣賞過清脆悅耳的小調(diào)。

但在我心中，在全校心中壺山小學(xué)的“鼓號隊”才是最出色的！“鼓號隊”的小音樂家們，吹吧，讓你們的舞臺更加精彩，讓你們的舞臺更加輝煌。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇六

學(xué)校農(nóng)場活動是我們學(xué)校的一個傳統(tǒng)項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生們親近自然，增強(qiáng)生態(tài)意識，并體驗(yàn)勞動的快樂。近期，我校開展了一次學(xué)校農(nóng)場活動，讓我深深感受到了農(nóng)耕生活的樂趣，收獲了不少人生的感悟和啟示。

第二段：樂觀面對勞動。

一開始我對農(nóng)耕生活有些害怕，經(jīng)過短暫的適應(yīng)后，我發(fā)現(xiàn)它竟然是一種幸福和快樂。剛開始，不少同學(xué)都抱怨說農(nóng)活太累了，手疼、腰痛，但是經(jīng)過不斷耕種和收成，我們竟能感受到生命的力量和成就感。此外，我們不僅要對勞動要有樂觀的態(tài)度，而且還應(yīng)該體驗(yàn)到它的樂趣。

第三段：關(guān)注環(huán)保。

在農(nóng)場里，我們既要關(guān)心作物的收成，也應(yīng)該關(guān)注到環(huán)保問題，要盡量減少對環(huán)境的危害。我們有限的活動和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識，明白到社會的發(fā)展需要和自然保護(hù)的重要性。農(nóng)場教育是一種很好的方式，讓我們提高保護(hù)環(huán)境的意識和行動。

第四段：團(tuán)隊合作。

農(nóng)活不僅需要個體努力，更需要團(tuán)隊配合。在農(nóng)場的工作中，我們組成了一個緊密的團(tuán)隊，共同合作完成了任務(wù)。在團(tuán)隊合作中，我們不僅提高了自己的能力，也學(xué)會了怎樣和他人協(xié)同工作。團(tuán)隊合作是一種克服個人功利心理，一種互相幫助和理解，體現(xiàn)了同學(xué)之間相互信任的精神。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)校農(nóng)場的活動雖然從一方面拓寬了我們的知識和實(shí)踐技能，但從更廣泛的意義上講，它尤其激發(fā)了我們鄉(xiāng)土情懷，增加了追求工作幸福的信念和力量。在未來，我們一定會更加堅決地投身到重大科學(xué)問題和主要政治任務(wù)的前線，全身心地為社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇七

作為一名在學(xué)校農(nóng)場體驗(yàn)踐行教育的學(xué)生，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在平時的學(xué)習(xí)和生活中所領(lǐng)悟到的豐富知識和技術(shù)，可以延伸到和農(nóng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這讓我對課堂外的活動心存感慨。在學(xué)校農(nóng)場的實(shí)踐中，我不僅了解了農(nóng)業(yè)文化和生產(chǎn)農(nóng)作物的過程，還意識到了環(huán)保生態(tài)的意義，感受到了自然和人類共存的美好。以下，我想結(jié)合個人體驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)校農(nóng)場教育帶給我的感悟和收獲。

一、農(nóng)業(yè)知識的啟發(fā)。

在學(xué)校農(nóng)場的活動中，我們首先了解了農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識，如水稻生長的周期、不同農(nóng)作物的種植技巧和肥料的施用方法。這些知識在課堂中都是素材的一部分，缺乏直觀的真實(shí)場景效果。但在實(shí)踐當(dāng)中，同學(xué)們能夠親身參與種植、搗碾谷、插秧、施肥等活動，同時還能夠?qū)W到養(yǎng)成正確的態(tài)度和方法，并且在了解種植過程的同時注意保護(hù)環(huán)境。這種近距離的接觸和交流，讓我們不僅能夠了解農(nóng)作物的生長過程，還能夠?qū)W到先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)對農(nóng)業(yè)文化的了解和認(rèn)識。

二、生態(tài)環(huán)保的意義。

學(xué)校農(nóng)場體驗(yàn)帶給我們最深刻的警示，一個有意義的主題，那就是環(huán)境保護(hù)。我們知道，農(nóng)業(yè)不但是人類的重要行業(yè)，而且也是地球生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。在農(nóng)業(yè)過程中，我們既要考慮生產(chǎn)效益，更要從環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的高度出發(fā)，來協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。我們通過在農(nóng)場里不斷澆灌水，向植物噴灑植物飲料并且手工除草等活動，在時時刻刻不斷地提醒自己要愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源，并且讓我們意識到，只有保護(hù)好我們的環(huán)境，才能夠給未來的人類留下更好的發(fā)展空間。

三、人文氛圍的涌現(xiàn)。

在參加學(xué)校農(nóng)場體驗(yàn)活動的過程之中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)最大的體驗(yàn)可能來自于團(tuán)隊氛圍的涌現(xiàn)。大家齊心協(xié)力地干一些有意義的活兒，不僅能夠促進(jìn)大家之間更好的交流以及情感上的融合，還能夠提高大家的技術(shù)和實(shí)踐能力，并且體驗(yàn)一種人與人之間傾聽、互幫互助的氛圍。這些，則在今后的學(xué)習(xí)和生活中大家會繼續(xù)學(xué)習(xí)和感受共同學(xué)習(xí)新知識和技能所帶來的促進(jìn)人際關(guān)系發(fā)展的好處。

四、身心健康的呵護(hù)。

我們身為學(xué)生，雖然要接受課業(yè)的安排和壓力，但在個人成長的過程中，我們的身心健康也是非常重要的。而在學(xué)校農(nóng)場活動中，我們不僅能夠與大自然親密接觸，去領(lǐng)悟它的力量和美麗，還能夠享受到從勞動中帶來身心愉悅的體驗(yàn)。通過這樣參與活動，我們會感到心情舒暢、放松壓力，增強(qiáng)體能和心理健康，讓自己平衡心情、愉快生活。

五、帶來的思考和啟示。

在學(xué)校農(nóng)場中，我們體驗(yàn)到的是與平時學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、競爭截然不同的方式，這種全面的體驗(yàn)和感受，也帶給我們新的思考和啟示。通過參加學(xué)校農(nóng)場活動，我們深刻地認(rèn)識到自然和人類的相互關(guān)系,也看到了農(nóng)業(yè)對人類的重要影響，從而讓我們思考家鄉(xiāng)甚至國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展，對于如何發(fā)揮好聚集、鼓勵技術(shù)和創(chuàng)新，如何處理好經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的關(guān)系，如何把握好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展方向等重大問題，我們應(yīng)當(dāng)提供自己的思考和主張，讓自己在參加學(xué)校農(nóng)場體驗(yàn)活動的過程中得到全面、深刻、實(shí)際的體驗(yàn)和啟示，從而進(jìn)一步鞏固家鄉(xiāng)、助力國家農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

總之，學(xué)校農(nóng)場是人們了解農(nóng)業(yè)文化的重要場所，參與活動能夠?yàn)槲覀兲峁┥畹膯⑹?，并激發(fā)我們發(fā)揮創(chuàng)意和價值，有助于我們更全面、真實(shí)、個性化地認(rèn)識生活和學(xué)習(xí)。在日趨向著現(xiàn)代則退步的社會尤其需要有我們這樣的各行各業(yè)的人來促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，同時讓構(gòu)建以人為本、文化為重的發(fā)展模式成為可能。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇八

一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。

但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。

當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。

有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目標(biāo)題是文章的“眼睛”。

俗話說：“題好文一半”。

話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。

比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。

五、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分?jǐn)?shù)。

因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們在寫作時，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨(dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

擬題技巧。

近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。

可是有許多同學(xué)由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。

現(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來。

如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。

你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。

在考場思緒緊張時用此法最好。

“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。

例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。

“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。

有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。

如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。

如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。

如“談……”“記……”“介紹……”等。

當(dāng)然，以上五種方法在考場上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會擬得更快，擬得更好。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇九

作為一名城市里長大的孩子，我的生活充滿了高樓大廈和鋼筋水泥。與農(nóng)村孩子的童年相比，我缺少的是接觸自然的機(jī)會，這其中包括親身經(jīng)歷農(nóng)耕、觀察綠植生長等活動。所以，當(dāng)我聽說學(xué)校將組織農(nóng)場活動時，我非常激動，期待著這個全新的體驗(yàn)。在這個過程中，我收獲了不少體驗(yàn)與感悟。

第一段：為什么我要參加這次活動？

對我來說，這個活動最吸引我的地方就在于它是一種全新的體驗(yàn)。之前的生活中，我習(xí)慣了城市的生活方式，充斥著各種娛樂活動和虛榮消費(fèi)。這次農(nóng)場活動則為我提供了一個機(jī)會，讓我能夠接觸到一些對我來說全新的事物。它讓我有了更多的想象空間，也讓我感到對于自然和世界的認(rèn)知進(jìn)一步提高。

第二段：我對農(nóng)場里的生活有哪些發(fā)現(xiàn)？

第三段：這個活動中我收獲了什么？

這個活動中，我不僅僅獲得了一些新的知識，更重要的是它讓我重新認(rèn)識了自然和生命的珍貴。農(nóng)場里有我們?nèi)粘２辉佑|到的動植物，它們在此生存，展示給我們一個完全不一樣的世界。我會從這次活動中學(xué)到的東西，反思我平時的生活習(xí)慣，并為自己樹立更加環(huán)保的意識。

第四段：農(nóng)場生活中我遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

農(nóng)場活動可不是那么容易的。我發(fā)現(xiàn)，生活在城市中的我需要做出許多的適應(yīng)。我需要跑來跑去，養(yǎng)活雞和豬，收割莊稼，甚至還需要天天清理牛糞，這些都讓我感到有些吃不消。然而，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我克服好這些困難之后，我就會感到非常的滿足感，這種滿足感是我從城市生活中獲得不到的。

第五段：我的農(nóng)場活動中得到了什么啟示？

在這次農(nóng)場活動中，我開始關(guān)注了那些平時被我們忽視的小細(xì)節(jié)，比如植物的成長過程、動物的出生和死亡等等。這些看似馬馬虎虎的小事，居然也有厚重的生命含義。后來，我開始反思：這些東西為什么會被我們所忽視呢？另外，我們在這個大自然的環(huán)境中體會到了許許多多無法感受到的東西，比如大自然的美、生命的不易以及環(huán)境保護(hù)的重要性。在這個過程中我體會到了生命中的力量。

總之，這個農(nóng)場活動是一個非常難得的機(jī)會，我學(xué)到了很多像植物和生命認(rèn)知等新的知識。然而，真正讓我感到難忘的是我學(xué)到的感性的東西。我意識到我們的生命極為脆弱，而我們的大自然就好像是一個龐大而強(qiáng)大的神靈。在這個大自然的膜拜中，我找到了自己人生中的新方向。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇十

10月30日，攝影社團(tuán)的同學(xué)赴杭州中萃食品有限公司參觀可口可樂公司，隊員們仔細(xì)、認(rèn)真地了解了可口可樂的生產(chǎn)流程，歷史，大家都對這一瓶小小的褐色飲料發(fā)出了無限的感嘆，一路上，拿著相機(jī)在可口可樂公司里東拍拍西拍拍.

12:20分，這時，攝影社團(tuán)的同學(xué)坐上了去中萃集團(tuán)的大巴，一路上，隊員們一點(diǎn)兒也不吵不鬧，安安靜靜的在車子上休息，經(jīng)過半個小時的旅途，隊員們來到了中萃公司.

隊員們觀看了可口可樂的發(fā)展歷史、生產(chǎn)流程，手里拿著一瓶環(huán)保裝的小飲料，仔細(xì)的品味著來之不易的可樂.這種褐色的液體，是要經(jīng)過不下十道工序制作而成，隊員們手拿相機(jī)，拍下了值得自己收藏的圖片，作為紀(jì)念.隨后，同學(xué)們還參觀了可口可樂的生產(chǎn)流水線，大家看著那龐大的機(jī)器，心里不由得十分佩服.

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇十一

初次認(rèn)識是在公交車上，我和他同樣背著薩克斯，但單從包裝我就看出，他的薩克斯很好，便輕觸了一下他，輕聲地問：“哥哥，你這薩克斯多少錢??？”他回過頭含笑對我說：“這個呀，兩萬多吧！”我心里一震，兩萬多，夠買6個我這薩克斯還多呢！我打心底的佩服又問：“那你一定學(xué)了很久了吧！”“我學(xué)了四年了”“我們能做朋友嗎？”我略帶羞澀地問，“你來教我吹薩克斯，好嗎？”他拍拍我的肩，答應(yīng)了。

以后一旦他有空，就會來找我，如果我沒在家，他就會寫一張紙條壓在地毯下，他使我進(jìn)步神速，一次當(dāng)上了聲部長，團(tuán)長，我萌發(fā)了一種想法：超過他。而他來找我的次數(shù)也越來越少。

我離我的愿望越發(fā)的近，不知是背后有無數(shù)的人在追逐，還是成功的喜悅在催促，但我知道，他一邊在終點(diǎn)同我招手，一邊奮力前進(jìn)。

那年的六一節(jié)，全校新老管樂團(tuán)要一起上臺表演，在那幾個陌生的學(xué)長中，沒有他的面龐，我問別人認(rèn)不認(rèn)識他，那些人只是說他正在備戰(zhàn)畢業(yè)考試，他勵志要考上實(shí)外，連周末，都窩在家里學(xué)習(xí)，那天我鼓起勇氣去找他，走到他門口時還是停下來，是啊，他正在學(xué)習(xí)我去打擾他怎么合適呢？在以后的日子里我逐漸淡忘了他，再一次見他，已是期末考試以后。

他和他的媽媽正在提衣服，幾個大漢把他們家的東西臺上的貨車，我知道他通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了愿望，而我的薩克斯水平還只達(dá)到當(dāng)時他的一半，我真心的為他祝福，盡管有些不舍。我又看到了她那張熟悉而又陌生的臉，她的眼眶有深深的黑眼圈，我從他的身邊走過，本想只說一句黑，就轉(zhuǎn)身離開。但他又像半年一樣轉(zhuǎn)身給了我一個笑臉，只不過骨子里的天真化為成熟，我啞口了半天，那幾個字，終于吐了出來：“祝你前程似錦！”

他也用同樣精煉的五個字回應(yīng)我：“一定會再會！”我和他對視了幾秒，便揚(yáng)長而去，我雖沒有留住他，但把他留在了心里。

對，我們一定會再會，我會永遠(yuǎn)在這兒等你，愿你前途似錦。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇十二

美麗的學(xué)校春天的校園，風(fēng)似有似無地吹著，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過人們衣口。

秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節(jié)的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產(chǎn)生一種凄涼的感覺，這時的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

夏季校園里的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團(tuán)，葉子都焉焉地打卷了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。

秋風(fēng)勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無情的一面，“秋風(fēng)掃落葉”。

那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風(fēng)，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。

經(jīng)過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風(fēng)的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風(fēng)中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍(lán)天白云的襯托下，格外奪目，好一幅校園風(fēng)情畫。

美麗的景色點(diǎn)綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園。