最新生活處處是課堂小學(xué)作文六百字(實用11篇)

總結(jié)是對經(jīng)驗的梳理，讓我們少走彎路。如何有效地處理壓力，保持身心健康？以下是一些總結(jié)的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇一

生活中處處是課堂，既可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的知識，又能開闊視野。現(xiàn)在，就讓我們一同走進生活吧！

那年秋天，我去了憧憬已久的童話世界—九寨溝游玩。在海拔4000米的高峰上，稀薄的空氣，絕世的美景，都讓我感到窒息―遠山連綿，白霧縹緲；秋風習習，拂面清涼；滿山的紅楓在秋風中，燃燒著熾熱的希望。遠遠望去，九寨溝像一幅出自大家手筆的中世紀油畫，透著既古老又新鮮的生命氣息。

如果說九寨溝是一首抒情詩，那么這首詩的詩眼非五彩寞屬。五彩的樹林映在五彩池的水面上，與池底的斑斑細藻交相輝映。我深浸于這個夢幻的世界，不停地打鬧，盡情地叫喊，全然不顧他人異樣的眼神。突然，我發(fā)現(xiàn)了一對母子，母親身材勻稱，長發(fā)及腰，兒子又白又胖，憨厚可愛。他們在五彩池邊停下，我也走近，那個小孩輕輕蹲下，白白胖胖的手邊向五彩池伸去，邊說：“媽媽，這池水好漂亮?。　蔽倚睦锖芙辜保哼@水千萬不能碰！正當這時，那位母親迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂，孩子嚇了一跳。那位母親抬起頭，指著一個標示語：您的一次觸碰，將用億萬年來修復(fù)。孩子眨了眨黑寶石般的大眼睛，說：“媽媽，寶寶明白了，這個池水也是大自然的寶寶，我碰他，他也會痛的?！蹦俏粙寢尶粗荒樦蓺獾暮⒆有牢康匦α?。站在一旁的我，也情不自禁地笑，真想拿起手機拍下這無比和諧的一幕。那對母子，輕輕地站起身，隨著人群消失不見。身旁靜默無語的樹木，靜默無語的五彩池和發(fā)梢間穿過的秋風，讓我發(fā)呆良久。這一切，讓我內(nèi)心感到無比澄澈。我突然有些愧疚，這之前的打鬧、叫喊，與這一幕是那么的格格不入。這一對母子，讓我震撼極深。在這里，美的不僅是五彩池，樹林……更是人與大自然的和諧共處了！

我重新走上幽靜的小路，去感受那空靈澄凈的五彩池的至美意境。

生活是課堂，一次體驗，一次感受，人與大自然的和諧之美，都能在此展現(xiàn)！

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇二

夏天來了，天氣變得炎熱起來，蚊子也越來越多，對于我這個怕被蚊子叮的人，夏天確實很難熬。

每年夏天，我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾多次用寶寶金水、清涼油、風油精、花露水……等等等等給我抹，卻都無濟于事。

可今天我卻提出我不想去了，這讓爸爸媽媽很驚訝，問為什么，我說怕被蚊子叮。媽媽說：“你可想好了，這是放暑假前最后一次回老家?！蔽医蛔∶牢兜恼T惑，只好無精打采的跟著去。

果然不出我的意料，剛下車，就覺得胳膊很癢，我一看，胳膊不知什么時候已經(jīng)被蚊子叮了一個紅棗般大小的癢疙瘩。起初，沒太在意，可是，走到家門口時，全身已經(jīng)有十幾個疙瘩了。姥姥看到了，心疼的叫出了聲，邊罵著該死的蚊子，邊從花盆里摘了幾片葉子，用手把它們?nèi)嗨?，擠出汁液，涂到了癢疙瘩上，說一會就不癢了。過了一會，果然不癢了，哎，真是神了！我問姥姥這是什么，姥姥說是消草，專治蚊蟲叮咬的癢疙瘩。我連忙叫媽媽移植一些種到我家的花盆里，以后我就再也不怕蚊子了。

今天，我又學(xué)到了一點知識，原來不起眼的花草也能派上大用場，可謂一物降一物，真是“生活中處處都是課堂。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇三

生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅持，就一定會成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀察，定會受益匪淺。

去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個個形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應(yīng)，寒冷，暈車……各種極端條件威脅著我。

生活處處是課堂，而這節(jié)課，就教會了我：只要朝著目標不斷前進，堅持不懈，終會看到最美的風景！

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇四

這天，在媽媽的命令下，我一臉不悅地開始洗衣服。

洗完衣服，我看見了一盒蚯蚓，正巧我閑得無聊，不如來做個實驗。我往地上鋪了一張報紙，把土壤灑在報紙的一端，將兩只蚯蚓放在另一端。然后我坐在一旁，頗有興趣地觀察它們。

一開始，兩只蚯蚓都在原地不動，只是不停地翻動身體，仿佛還不明白事實的嬰兒在不斷踢動，不愿離開媽媽。過了一會兒，它們似乎明白了什么，接受了現(xiàn)實，一點兒一點兒向前蠕動著。兩只蚯蚓痛苦地掙扎著，一會兒纏繞在一起，一會兒你一下我一下緩慢地前進著。忽然，一只蚯蚓停在原地，不再繼續(xù)前進，只在原地不停地翻滾、掙扎，仿佛在說：“累死我了，走了這么遠，還不見土壤的'蹤跡。我放棄，不走了?！倍硪恢或球灸兀€是繼續(xù)前進著，努力地前進著，堅持不懈地前進著。它扭動著細小的身軀，用奮斗不息的力量一點點前行，我的耳邊仿佛響起一聲吶喊：“我要回到土壤中，回到我的家！”看著它一點一點靠近土壤三厘米、兩厘米、一厘米，終于到了，只見那小小的蚯蚓一溜煙鉆入了土中，不見了蹤影。而那只放棄了爬行的蚯蚓，死在了距土壤只有二分米的路途中。

小蚯蚓，謝謝你，你教會了我鼓起勇氣、堅持不懈地面對困難。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇五

生活就像一場電影，主角是我們自己，打開回憶天地的大門，倒放生活的縮影，我看到了自己的發(fā)現(xiàn)——茶壺蓋的秘密。

我家有一個紫砂壺，是爺爺外出旅游時帶回來的，壺身上刻著有詩。我對爺爺說：“你還怪有雅致的呀！”“哼，你這個小家伙，嘴還挺甜，這個是給你的?！薄罢娴膯幔俊蔽遗d奮得一蹦三尺高。

回到家后，我就把茶壺拿給爸爸看，在伸出手遞給爸爸時，我發(fā)現(xiàn)壺蓋上有一個小孔，我又立刻把手縮回來，對爸爸說：“爸爸，我把茶壺弄壞了?！卑职謫栁遥澳膲牧?？”我伸出手，不好意思地指著壺蓋上比芝麻大一點的小孔，爸爸笑了起來，說：“傻孩子，茶壺沒有破，這是壺蓋本來就帶的小孔，去接壺水來。”我去接了一壺水，爸爸說：“你把小孔堵死了，再往外倒水?！?/p>

我用手指死死地堵住了小孔，然后往外倒水，把壺晃來晃去，竟然發(fā)現(xiàn)水不往外流，真是奇怪了，我把手松開，再倒，水竟然流出來了，我恍然大悟，跑到爸爸跟前說：“爸爸，那個小孔是讓水順暢流出來的，對吧？”“嗯！你太棒了，說得對，小孔是使空氣進入茶壺的唯一通道，茶壺嘴是只出不進的通道，如果沒有小孔，誰在外流時會受到外界相反方向的空氣壓力，由于這個空氣壓力大于茶壺里的空氣壓力，就會阻礙水的流出。如果有了這個小孔，水往外流時，就會從小孔處進入空氣補充到茶壺里，茶壺里的水就能順暢地流出來了。”

哦，原來茶壺蓋上的小孔中還有這么大的道理呢，真是生活處處是課堂。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇六

有人說，語文的外延就是生活的全部，我們不僅是向教科書學(xué)習知識，我們更應(yīng)該向生活學(xué)習知識。試想，如果沒有“與狼共舞”的艱難時日，姜戎怎能寫出驚世駭俗之作《狼圖騰》，沒有溪邊的仔細觀察，齊白石如何能夠畫出那些活靈活現(xiàn)的《蝦》，如果沒有李時珍的遍嘗百草，哪里會有醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。沒有對封建大家族的深刻體察，哪里會有曹雪芹的封建百科全書《紅樓夢》，沒有對時事的關(guān)注，哪里會有司湯達的《紅與黑》，無數(shù)事實證明，知識來源于生活，生活是寫作的源泉。融入生活的海洋，我們會發(fā)現(xiàn)世界的千姿百態(tài)搖曳多姿。

學(xué)生的活動不僅僅局限在校園中教室里，也不完全在書本上。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。走進社會大課堂，就是讓我們學(xué)會“對人感恩，對己克制，對物珍惜，對事盡責”。關(guān)注乞丐群落，讓黃妍多了一份社會責任感，關(guān)注聾啞人，讓我們多了一份愛心，這種責任感和愛心是真實的，是沉甸甸的。徐本禹名不見經(jīng)傳，但因為他的眼淚，因為他的努力，讓我們感受到大山對于年輕人的呼喚，也感動于他的那一份責任。“苦旅礪志”，讓我們走近了那一片低矮的民房，走近了貧困但不失志的那一群同齡人，感受著他們的感受，感動著自己并不麻木的心靈。在“西北文化之旅”中，我們品讀著那一座座墳頭，感受著黃土文化和帝王文化，尋找著中華文化的根源。在行程中，我們感受著一份責任，在回味中，我們品嘗一種憂患，不知不覺中我們的血液中多了一點民族的色彩和重量。

有人說，不論這一代青少年身上有多少缺點，他們必將成為時代的建設(shè)者和未來社會的主宰。我們的眼睛里也不應(yīng)該只有試卷和考試。不要讓書山題海遮蔽了雙眼，麻木了心靈，銹蝕了我們的智慧。眼里只有書本，我們還能看見綠樹青山風花雪月嗎？只注重考試成績的直線思維束縛了視力，局限了視野，同時也捆住了手腳，更可悲的是我們?nèi)鄙倭俗鋈说呢熑胃泻褪姑小Ｈ说闹腔墼谟陉P(guān)注生活，人的愛心在于關(guān)注弱勢群體并施以幫助，人的責任在于繼承和發(fā)揚在于建設(shè)和創(chuàng)新。位卑未敢忘憂國，雖然中學(xué)生的任務(wù)距離“修身、齊家、治國、平天下”還遠了些，但是我們的思維我們的智慧總是向著前方的。

世事洞明皆學(xué)問，走進真實的生活，了解、體驗身邊的生活，表達真實生活，我們就多了一份責任，生活也會多一些色彩，課堂也就多了一份精彩。有了精彩，才有其樂無窮，有了體驗，才會刻骨銘心，有了責任，才會勵精圖治，創(chuàng)造生活！

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇七

在一個美好的星期五，姐姐帶著她的女兒柚柚來家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺。我便在客廳里寫起作業(yè)來，時間不知不覺過了一個小時，隱隱約約我聽到房間里還有柚柚在說話的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進去那么久還沒有睡著呀。”又過了大概一個小時，我突然聽到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著姐姐的發(fā)火聲。

我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來是柚柚兩個小時了還沒有睡著，在床上翻來翻去的還把她自己心愛的手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒修好，柚柚還在不停地哭著，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓(xùn)斥道：“兩個小時了，讓你睡覺不睡，早點睡著手表怎么會壞呢，我是修不好了，你哭也沒用！”柚柚委屈巴巴地哭著說：“媽媽我要睡覺了”沒過一會兒，姐姐從房間里出來了，說柚柚已經(jīng)睡著了。

本以為這件事就這樣過去了，可姐姐的舉動打動了我。

姐姐出來客廳跟媽媽聊天，說自己意識到了自己的錯誤，自我反省起來：“這個手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對她這么兇，沒有安撫她的情緒，換做是我心愛的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應(yīng)該對她發(fā)火的！”說完便拿起壞掉的手表再次修了起來。

柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。

我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習，不斷地完善自己。

生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習知識，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇八

生活是一本書，我們每個人都是作者;生活是一場電影，我們每個人都是這部電影的演員;生活還是課堂，從生活這個課堂里我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進這個課堂，體會它無窮的魅力吧！

上個星期天我家包餃子，看起來多么容易的一件事啊！只要搟面皮，然后放一小塊兒餡，再把餃子封住就行了。說來容易，可做著難。

我拿起一個皮兒，用筷子夾一塊兒餡，小心翼翼地放在皮兒中間，兩只手使勁一捏，呀，壞了，餡從皮兒邊沖了出來。我趕緊“急救”，捏了一塊面堵住裂口。誰知餃子太淘氣，又從另一頭探出了腦袋。我又急忙“搶險”，再捏一小塊兒面封住漏洞。算了，干脆再包一個吧。我拿起餃子皮兒，剛想把餡兒放進去，皮兒掉了，折騰了老半天，這餃子皮兒好像跟我較上了勁，我要往東，可是似乎它偏偏要往西，跟我對著干。

正當我準本放棄的時候，突然想起了“半途而廢”這個成語的意思，如果我真的半途而廢了，不就再也學(xué)不會了嗎？想到這兒，我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過一番努力，包了一個屬于我的餃子。它挺著將軍肚，披著布滿補丁的“鎧甲”。真讓人不好意思。

了。

生活處處是課堂，我在這個課堂里學(xué)會了堅持，那么你們呢？你們也快來生活中學(xué)一學(xué)吧！我相信，你們也能明白很多。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇九

臨近期末，好不容易迎來了雙休日?！懊魈煳覀円黄鹑⒓有∮浾叩摹弋斕綄ぶ谩??！眿寢屜霂胰シ潘煞潘?，我二話不說就答應(yīng)了。

一切準備就緒，當我們到達指定的地點，活動很快開始了。老師向我們介紹了瓦當?shù)钠鹪?、發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當?shù)牟煌N類?？吹脚d趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當拓片的撲拓法?！凹埳系脕斫K覺淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當上來回刷著?；仡^看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當上仔仔細細地刷了一遍又一遍。

刷完之后是8分鐘的等待。誰知等了老半天宣紙依然干不了?？吹絼e人已拿著拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰知用力過大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說?！蔽矣猛匕谕弋斏陷p輕拓著，拓著拓著，居然被我拓破了個小洞。

我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來一遍。一旁的老師看見了，笑著對我說：“小朋友，心急是做不成事的，多點耐心，學(xué)會等待，你會成功的?！崩蠋煹脑掝D時讓我的臉火辣辣的。是啊，我應(yīng)該堅持，而不是半途而廢。

想到這，我耐著性子，捏著拓包輕輕撲著瓦當上的宣紙……后來，我的首次拓片作品終于完成，不過作品上有個小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來。

生活處處是課堂。這次的瓦當拓片之旅，不僅教會了我如何做瓦當拓片，也讓我學(xué)會了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應(yīng)該做有心人，這樣會在生活這個“大課堂”里收獲更多。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇十

生活是一位老師，每一個角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。

那是一個早晨，下著小雨，我早早地來到教室。教室中空無一人，我趴在窗臺上，看著窗外的雨發(fā)呆。突然，一個突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過去一一那是一點綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來，好似一個新生的嬰兒，好奇地看著這個世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長出小草，今日一見，不禁感嘆小草生命力的頑強。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個沒有光，沒有泥土，甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長的，它可能一個星期也挨不到。

此后，我再也沒有去看過那棵小草，它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。

直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來，它從囚禁它的牢籠中沖了出來，那綠在灰石的映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著生命，代表著它與死亡頑強的斗爭；那綠是它的功勛，它像一個放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對勝利的歡呼。

我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說不出的激動。我呆在原地，看著那一株綠，我竟不想離開視線，直到上課的鈴聲響起。

那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。

這便是生活給我上的生動的一課。

生活處處是課堂小學(xué)作文六百字篇十一

今年暑假，我去游覽了黃山。在登黃山的途中，一幕類似于“鯉魚跳龍門”的場景吸引了我的注意力，我不禁駐足觀看。

跳過去的魚，靠著頑強拼搏、逆流而上的精神活了下來，游向了大海；而那些缺少勇氣的魚，卻永遠改變了航向，或被沖進溪流，或摔得粉身碎骨。

小溪依舊在日夜不停地奔流，就像一條跑道，而巨石就是考驗。人生就像一次長跑，不是沒有終點，而是終點太過遙遠。有些人累了，中途停了下來，可一停就駐足不前。有些人雖然累，但卻靠著頑強拼搏的精神，越過了巨石，沖到了跑道的終點，完成了夢想，得到了幸福。

黃山之行已過去了好久，但是每次想起來，都會陷入沉思中。是這些小魚，讓我明白了一個道理：擁有勇氣，才會在追夢的路上一路歡歌。