2023年銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃(6篇)

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銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃篇一

第一階段，銀行安排從事培訓和學習業(yè)務為主，也就是柜臺業(yè)務方面;

第二階段，業(yè)務熟練之后，根據(jù)表現(xiàn)和能力，可以去做理財規(guī)劃、資產(chǎn)管理、投資風險分析等;

第三階段，職位升遷階段。

日前，包括工農(nóng)中建交五大行在內(nèi)的10家上市銀行已經(jīng)披露了2013年財務報告。據(jù)統(tǒng)計，2013年招商銀行員工*均年薪39 .1萬元，位居榜首，民生銀行以36萬元、中信銀行以21. 8萬元分列第二、第三。*安銀行、浦發(fā)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、*銀行、建設銀行和交通銀行的*均年薪分別為萬元、萬、萬元、萬元、萬元和萬元。

一位國際四大會計師事務所銀行業(yè)主管合伙人告訴記者，年報里計算得出的員工人均薪酬通常并不精確，但基本反映了員工的薪酬收入狀況。

就職于某國有四大行總行的李先生告訴記者，每年國有四大行的高收入都令人艷羨。像他這樣剛工作一年多的理財部門一線員工，年均收入約為18萬元。據(jù)他了解，總行員工*均年薪可以達到20多萬元。

招商銀行總行2012屆管理培訓生魏女士告訴記者，當年拿到的招行總部offer年薪為18萬元左右，包括每月基本工資、福利津貼、公司為員工上繳公積金、年終獎等各項，實際到手收入約為14萬元。工作兩年后的她，現(xiàn)在年薪約為27萬元，實際到手收入約為22萬元。

銀行，一直是求職者心目中的理想選擇，不論從穩(wěn)定性還是待遇方面都令人向往。一般而言，進銀行主要有兩種途徑，一是校園招聘，這是最常規(guī)也最容易的辦法;二是社會招聘，有大規(guī)模存款資源的人，基本上比較容易在銀行找到工作。

在一家國有商業(yè)銀行人力資源部工作的劉女士告訴記者，畢業(yè)生要想求職銀行，首先得知道銀行需要什么樣的人。

那么銀行需要什么樣的人呢?劉女士總結了幾點。“從相貌來說，五官端正，形象好或氣質(zhì)佳即可;其次是通過了英語等級考試，在校成績一般即可;然后具備一定的解決問題的能力和學習能力，反應速度快，愚鈍、一根筋的同學不適合。要性格開朗，樂觀積極，書面和口頭表達能力好，具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力。另外，如果有銀行實習經(jīng)驗，會很有幫助，但這個條件不是必要條件。”

至于社會招聘，有些銀行愿意在同行中“挖角”。對于客戶經(jīng)理等中層員工，不僅需要有金融理財師等證件，更重要的是要手握客戶資源。

現(xiàn)在各個單位招人，基本的程序都是發(fā)公告、收簡歷、篩簡歷、筆試、面試、簽約。通常，用人單位都會在招聘公告中寫明具體的要求，總結起來無外乎以下幾個條件：

一是專業(yè)。在專業(yè)方面，銀行的要求并不是很嚴格。二是學歷。硬性標準非常嚴格，如果寫明招碩士，那本科以下的基本就不考慮了。另外，很多銀行都寫明非211 工程學校不招，或者非某幾所學校不招等。這些標準，通常在篩選簡歷的時候還是比較嚴格的。三是英語四、六級。絕對的硬性標準，沒商量。雖然這個標準人人都知道不合理，但是所有單位都這么要求。

至于其他標準，比如表達能力強、善于溝通等，這些條件基本上很難通過簡歷來判斷，所以只要在簡歷上寫上具備這些條件，基本就能過關。

要想進入銀行工作，一些專業(yè)資格證件是必須具備的。如專門的會計從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證。

進銀行工作，競爭壓力很大，要想銀行看上你的才能，還要多具備一些自己的專業(yè)資格證明。比如有證券從業(yè)資格證，就可以辦理推薦股票一類的業(yè)務;有保險代理證，可以具備賣保險的資格。

重慶某銀行人力資源部負責人表示，當下幾乎所有銀行的理財經(jīng)理都必須要拿到afp(金融理財師)或cfp(國際金融理財師)的證件，才能真正成為業(yè)務骨干。 afp為cfp的第一階段。假如你獲得了cfp，那么你就是金融機構里的業(yè)務骨干，各大銀行相互之間挖人，也將此作為衡量理財經(jīng)理的基本標桿。

對于想從事銀行工作的人來說，一定要做好職業(yè)規(guī)劃。銀行工作看起來是個收入高、體面的職業(yè)，實際上，大多數(shù)基層銀行職員的壓力是非常大的，除了要完成每天日常的工作，還要完成各項營銷任務，而且正式工和勞務派遣員工差別大。

“銀行正式員工和勞務派遣員工的差距非常大，正式員工*均薪酬屬于絕對的白領乃至金領水*，國有大行的人均薪酬均在2 0萬元左右，而勞務派遣員工的保底薪水每月不足2000元。但現(xiàn)在想加入銀行的正式編制是很困難的，做柜員雖然無聊點、累點，但是福利與其他行業(yè)比還算不錯，至少在銀行工作，面子上還說得過去。不過，這里面的人才交替十分頻繁，很多時候銀行不會辭退你，而是讓你知難而退，變相淘汰?！北本┠炽y行人力資源部的負責人王先生說。

某勞務派遣公司負責人對記者說：“一般員工很難事先約定在什么樣的工作績效下，可以轉(zhuǎn)成銀行的合同制員工，轉(zhuǎn)編制與否完全要看銀行的態(tài)度，員工并沒有主動權，有些人做了十多年，還是個勞務派遣員工?！?/p>

進入銀行的職業(yè)生涯規(guī)劃，大致可分為三個階段：第一階段，銀行安排從事培訓和學習業(yè)務為主，也就是柜臺業(yè)務方面;第二階段，業(yè)務熟練之后，根據(jù)表現(xiàn)和能力，可以去做理財規(guī)劃、資產(chǎn)管理、投資風險分析等;第三階段，職位升遷階段。

光大銀行私人銀行客戶經(jīng)理李松告訴《投資與理財》記者，在光大銀行，更高的職位向同行“挖角”的并不多，反而是在內(nèi)部提拔，如在基層的一條工作線或好幾條工作線上工作了幾年，業(yè)績不錯，大客戶維護得也不錯，是可以往上提拔的。

從支行到分行，再到總行，一步一個臺階的往上升遷。

一般而言，銀行分三條線：操作、營銷、行政。一般剛入行的大學生去的是操作和營銷。操作崗以柜面為主，分為對公(會計、出納)和對私(儲蓄);營銷也分對公(信貸客戶經(jīng)理)和對私(v i p客戶經(jīng)理或個貸客戶經(jīng)理)，其中v i p客戶經(jīng)理主要是基于柜臺進行營銷的，也就是我們通常所說的貴賓理財中心。

銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃篇二

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水*的過程。在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學工作中，我認真學習經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，對教室教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學型”教學模式的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破教室教學原有水*、提高教室教學效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在教室教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方式，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新認識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。

我的三年目標

第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任認識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

2、在學校拜老教師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強化自我修煉

1、學科教室技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到化，切實打造“效率教室”。

2、在教育技能基本熟練的基礎上，主動參與教室管理工作，提高教室管理能力。3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水*與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色

1、熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學模式，用新的理念指導自己的教室教學，通過教室教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。

具體措施

1、牢記教師使命，樹立兩種認識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻認識和責任認識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2.樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，主動向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水*。

3、認真研究教室教學，在實踐中反思與總結

重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。

積累日后成為教學論文的素材。

4、認真?zhèn)湔n，提高教育科研水*

課前主動鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好教室的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高教室教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創(chuàng)新認識;通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。

銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃篇三

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

我一直認為：“機遇總是降臨于有準備的人”。一份職業(yè)生涯規(guī)劃對于學習和人生的發(fā)展有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安要好的多。它是人生理想高峰上的燈塔，它鞭策我們向自己的理想加快腳步。我堅信“成功之秘乃為目標之有恒’’。大學是人生最璀璨的年華，是一生中最為關鍵的黃金時刻，是打造人生成敗的重要時期，因此設計一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎。

進入大學的那一刻起，我們的生活目標就由為充斥著激情夢想的六月拼搏變成了為自己未來的職業(yè)儲備足夠的理論知識和實踐經(jīng)驗。然而，豐富多彩的大學生活與家長老師的約束力的改變，往往會讓初入象牙塔的我們迷失方向，大學生活過的渾渾噩噩，以致在三年后走出校門是茫然不知所措。

首先，“沒有目標的船永遠不能到達成功的彼岸，”職業(yè)規(guī)劃讓我們明確自己未來的職業(yè)目標，并以實現(xiàn)這個目標的要求時刻約束自己，給自己尋求更加專業(yè)的知識和豐富經(jīng)驗的動力。

其次，職業(yè)規(guī)劃也給你四年的大學生活做了相應的規(guī)劃，在每個階段，應該做什么事情，不讓沒好珍貴的大學時光虛度，是大學生會更加充實。

最后，進行正確合理的職業(yè)規(guī)劃，是將來進入職場時，擁有一份好工作的保證。甚至可以說，一個成功的職業(yè)規(guī)劃即是一個人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的基礎。

所以，大學生對自己未來的職業(yè)進行具體詳細的規(guī)劃具有重要的意義

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么？

我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是事務型、企業(yè)型和社會型。

2、職業(yè)能力——能夠干什么？

我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，數(shù)理能力和人事管理能力得分較高。

3、個人特質(zhì)——適合干什么？

我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示：一般多血—粘液質(zhì)混合。

4、職業(yè)價值觀——最看重什么？

我的人才測評報告結果顯示：職業(yè)價值觀傾向是智力刺激和成就感。

5、勝任能力——優(yōu)勢劣勢是什么？

我的優(yōu)勢

我的弱勢

喜歡與人交往，性格開朗，能快速的適應新的環(huán)境，辦事認真，能很好的完成上級交付的任務。

不喜歡重復的做一件事，注意力有時候不集中，不適合做需要大量體力勞動的工作。

自我分析小結：

我能謙虛地看待自己的能力，*靜愉悅地享受目前的生活，喜歡體驗?？释杂勺栽诘匕才抛约旱幕顒?，有自己的空間，能支配自己的時間并珍視這種機會。善于觀察、務實、講求實際，非常了解現(xiàn)實和周圍的人，并且能夠靈活地對他們的情況做出反應，但很少尋求其深層的動機和含義。

我能夠全身心地投入此時此刻的工作中，喜歡享受當下的經(jīng)驗而不是迅速沖往下一個挑戰(zhàn)。我和藹、友善、有耐心，易通融，很好相處，我能以一種實事求是的態(tài)度接受他人的行為。但我對矛盾和異議比較敏感，而且我也不太喜歡表現(xiàn)自己。

在詳細了解我的性格特點及優(yōu)缺點后，希望能夠努力改變自己，做一個優(yōu)秀的人。

我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析：我家住在兵團，家庭條件較不好，希望我能找到一個穩(wěn)定的工作，減輕家庭負擔，為家庭的未來有更好的發(fā)展奠定經(jīng)濟基礎，這些從一定程度上影響了我的擇業(yè)意向。

2、 學校環(huán)境分析：新疆職業(yè)大學是一所自治區(qū)級高職院校，培養(yǎng)出的人才能很好的適應社會中的就業(yè)環(huán)境，以培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級應用型人才為目標的綜合性高校。我所學的專業(yè)資產(chǎn)評估與管理專業(yè)是為未來資產(chǎn)評估事業(yè)做準備，有專業(yè)實習和就業(yè)指導的輔助。

3、社會環(huán)境分析：就業(yè)形勢較好，需求量大，但經(jīng)驗缺乏是我們廣大即將畢業(yè)的學生的最大考驗，要求有較高的技術水*和專業(yè)技能，我所學專業(yè)還可以找相關的行業(yè)工作，就業(yè)方向廣闊，就業(yè)前景日趨緊張。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

行業(yè)分析：每個企業(yè)都需要我們專業(yè)的人才，我們主要參與會計工作，行業(yè)需求人才較多。

職業(yè)分析：工作要求細致嚴謹，技術水*較高，技術進步較快，要不斷學習新的技能，掌握新的法律。

企業(yè)分析：各大中小型企業(yè)，會計師事務所，資產(chǎn)評估事務所，企業(yè)種類較多，企業(yè)類型較復雜。

地域分析：我們專業(yè)在新疆還在發(fā)展之中，需要的人才較多，現(xiàn)在國家對西部發(fā)展尤為重視，政策較好，機遇較多。

職業(yè)分析小結：

必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，面對嚴峻的就業(yè)形勢，要冷靜思考，積極主動，不怕困難知難而上。

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容，得出本人職業(yè)定位的swot分析

1、swot分析

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（s）

弱勢因素（w）

樂觀、開放、遇事有主見、身體素質(zhì)好、語言表達能力強、與人和睦相處。

遇事不耐心、競爭對手差、缺乏社會經(jīng)驗、

外部環(huán)境因素

機會因素（o）

威脅因素（t）

高一級職位的補缺等、新的崗位或崗位的設立、

不喜歡自己這種性格的人來擔任直接上司、不喜歡被約束、單位走向衰落、

2、職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展策略及路徑

職業(yè)目標

將來從事事業(yè)單位的相關工作

職業(yè)發(fā)展策略

進入學校等組織機構（喀什地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑

走領導路線

具體路徑

財務出納—初級 會計人員—中級 中層管理—高級、財務領導

第一年，我需要端正學習態(tài)度，盡量把自己的壞毛病和壞習慣改正過來。盡快的適應大學生活，并學會與同學和老師相處。要努力明白自己要學什么，目標是什么。與宿舍室友建立好的友誼，將自己的學習與娛樂調(diào)整好關系。

第二年，我要將自己的專業(yè)成績提升到一個新的層次，學好英語和計算機，學好ps和其他的軟件應用，多留心社會上的工作情況和人才需求，確立明確的方向。進一步調(diào)整好大學生活。大二的時候，爭取考過英語四級為六級進發(fā)。

第三年似乎比較遙遠，現(xiàn)在說什么都感覺不切實際，簡單的說，肯定是要為將來的工作做打算了，或者為進行更高層次的學習而努力，具體還得根據(jù)家人對我的要求和我將來的實際情況考慮。

畢業(yè)后找到適合自己前期發(fā)展的職業(yè)，并堅持積累出自己的前期資金，十年之內(nèi)要有自己的家庭、房產(chǎn)。二十年做到高層領導職位。之后有穩(wěn)定的生活，有穩(wěn)定的事業(yè)。

計劃實施一覽表

計劃名稱

時間跨度

總目標

分目標

計劃內(nèi)容

策略和措施

短期計劃 （大學計劃）

20xx—20xx年

大學畢業(yè)時要有會計從業(yè)證和會計初級資格證

大一時主要做好人際關系，取得計算機cct證書。大二時取得會計從業(yè)證，英語b級證。大三時取得會計初級證書。

專業(yè)基礎知識學扎實，為取證做準備，提高專業(yè)技能，學習專業(yè)政策

大一時積極參加社團活動，積極與老師溝通。大二時專心考證，努力學習，大三時基本有就業(yè)能力

中期計劃 （畢業(yè)后五年）

20xx—20xx年

畢業(yè)后五年成為中堅力量，獲得領導賞識。

畢業(yè)后第一年要有穩(wěn)定的收入，兩三年后要能找到適合自己的職位

快速適應工作，積極表現(xiàn)，不斷學習新的知識，掌握新的技能。

進入重要部門工作，并能很好的完成工作。

銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃篇四

如果你成功進入本行，談談你今后的工作計劃。

銀行職員入職后有一定試用期，考察學員在實際工作中是否能勝任崗位，通過此類型題考察學員對未來工作是否有正確的認識以及是否做好了勝任崗位的準備。

1、認清職位

了解職位、認清職位，才能正確的定位自己，才能根據(jù)工作做好自己的長短期規(guī)劃。這是規(guī)劃自己工作的前提與基礎。

2、長短期規(guī)劃

短期工作計劃主要以了解、融入、掌握為關鍵詞進行計劃。具體了解工作，了解公司文化理念、規(guī)章制度、辦事流程、部門設置。融入工作環(huán)境、通入集體團隊。掌握專業(yè)技能、掌握工作方法。長期規(guī)劃以學習成長為主，向公司、向老員工學習提高自己，成就自我。

3、職業(yè)規(guī)劃

個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的`職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

1、長短期相結合，切忌好高騖遠或者安于現(xiàn)狀不思進取。

2、脫離組織過于自我，答題習慣用我覺得、我認為……忽視應該是先融入組織，學習組織，認真思考組織及其運作價值，再談改進問題。

3、眼見狹隘，考慮問題沒有全局性，思考問題只顧眼前、局部，忽視長遠、整體。

4、個人價值實現(xiàn)與公司發(fā)展脫離，忽視工作要以完成為導向。

良好的工作規(guī)劃是工作成功的一半，進入公司后，我會認真規(guī)劃自己的工作，制定詳實的計劃，認認真真踏踏實實的完成自己的工作，努力學習不斷進步。

首先，我會盡快的融入公司。通過不斷的學習、請教領導、老同事，盡快的了解公司，了解自己的職位……并以此為基礎盡快開展工作。

其次，在剛進入公司主要通過學習不斷地掌握提高，做好自己的本職工作，認真圓滿的完成領導布置的各項任務，虛心接受領導、同事的幫助教誨，快速提升自己的能力。融入團隊和大家一起把工作做到最最完善。

最后，在完成本職工作的基礎上，繼續(xù)努力學習，提升自我，將自我價值的實現(xiàn)與公司目標的達成相結合，不斷地在更多剛搞的崗位上為公司做出貢獻，同時也實現(xiàn)自身價值的升華。

中公金融人提醒你，回答此類問題一定要注意換位思考，明白考查人員的目的?？梢远嗫匆恍┫嚓P應聘的電視、刊物提高自己的能力。

銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃篇五

雨后春筍般的“職業(yè)規(guī)劃”

今年是蘭州大學開設此課的第三個年頭，甘肅農(nóng)業(yè)大學也已是第二次將此課程作為必修課對低年級學生開設，蘭州理工大學和甘肅政法學院正在籌備開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程。課程涉及自我認知、職業(yè)認知、就業(yè)形勢分析、職業(yè)規(guī)劃具體操作等內(nèi)容， 主要針對大學生存在的自我認知不足、規(guī)劃意識不強、學習動力不夠、職業(yè)認知不夠明晰等問題。

蘭州大學大多數(shù)院系對大二學生開設，個別學院根據(jù)具體情況可提前開設，共30個課時，由各學院從事教學工作并有著就業(yè)指導工作經(jīng)驗的老師授課。甘肅農(nóng)業(yè)大學將原來面向高年級的就業(yè)指導課抽出8個學時向低年級講授職業(yè)規(guī)劃。蘭州交通大學將此課作為選修課向大二大三學生開設，共20個課時。不少高校結合“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等實踐活動來加強學生對職業(yè)規(guī)劃的認識和理解，蘭州大學還開展 “生涯人物訪談”活動為學生提供了一個與職場成功人士交流的*臺。

甘肅農(nóng)業(yè)大學學生處副處長馮瑛副教授介紹說，目前就業(yè)形勢嚴峻，職場變化也非?？欤蟛糠謱W生并不了解有關職業(yè)的常識性知識，而且在剛進入大學時也缺少認知自我和認知職業(yè)的主動性，“必須把這種規(guī)劃意識從一開始就傳遞給學生”。

蘭州大學長期從事就業(yè)指導工作的陳建恩老師也表示，學生有了規(guī)劃的意識和思維方式，就能夠科學地分析自己適合什么，該向著哪個方向去，很大程度上把握了主動性，主動性對一個人的成功是非常重要的。

據(jù)資料顯示，近70%的大學生認為自己需要職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導，同時53%的人認為沒有足夠的能力自行規(guī)劃。采訪中記者了解到，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程，很多學生認為自己對個人特征和職業(yè)規(guī)劃等都有了更加清楚的認識。一些學生發(fā)現(xiàn)“規(guī)劃到學期甚至是每周每天時，感覺自己離夢想更近了”。

不少授課教師認為開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程非常有必要，“對學生來說是好事”。在多年的就業(yè)指導過程中，他們發(fā)現(xiàn)很多學生臨畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)自己并沒有找到適合自己的道路，不能把自己的愛好、特長同社會的需要結合起來，找工作很盲目，“這是很遺憾的”。

職業(yè)生涯規(guī)劃不是萬靈丹

在采訪中，一些學生認為職業(yè)規(guī)劃課理論性太強，并不能完全解決擇業(yè)就業(yè)中所面臨的問題。

蘭州大學化學化工學院大四學生方菲告訴記者，按照職業(yè)生涯規(guī)劃課程學到的知識，她對自己未來職業(yè)有了一個非常美好的構想。“畢業(yè)后，首先到知名化工研究部門從事基礎性的研究工作，把大學學到的知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而且可以積累更多的實踐經(jīng)驗。等各方面經(jīng)驗積累到一定程度，再到大型化工企業(yè)任職，從事管理工作。”方菲認為這樣的設計，既符合自己的專業(yè)特長，又能更好的服務社會，可以稱得上是一個完美的職業(yè)規(guī)劃。但是，在應聘時并沒有想象中那么順利，

蘭州大學法學院大三學生韓鵬同樣遇到了這樣的尷尬。原本韓鵬設計畢業(yè)后先到一家律師事務所去任職，想等積累經(jīng)驗后，自己再開一家律師事務所。但是在參加了幾次招聘會后，韓鵬徹底放棄了自己的計劃，準備到一所中學當老師。

對此，陳建恩老師解釋說，這門課不是萬靈丹，不是要具體教給同學們找工作和應聘的具體技能，這并不是就業(yè)指導，而是幫助學生掌握規(guī)劃的思維方法，引導大學生去認知自我，去考慮什么是適合自己的，而且學會如何收集信息并加工信息為自己所用。

馮瑛副教授說：“我們只能引導學生認知大學生活、規(guī)劃利用好大學四年，教給他們這種意識。從規(guī)劃到成功的路是很長的，不是一蹴而就的?！碧m州交通大學就業(yè)指導中心曹振國主任也認為就業(yè)只是人生規(guī)劃的一個起點，生涯規(guī)劃是很漫長的，是不斷調(diào)整的一個過程。

不少授課教師發(fā)現(xiàn)一些學生“聽了課很激動”，也有了目標，但是課后總不能一步步具體去做。因此，在他們的授課過程中一邊向?qū)W生強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性，一邊強調(diào)“實實在在做出來”的必要性，希望學生能夠清楚地認識到什么是適合自己的，避免擇業(yè)就業(yè)的盲目性。他們告訴學生，只有規(guī)劃意識也是不夠的，要“落下來”去踏踏實實地實踐，“不能像大海里的一葉小舟到處漂”。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”遭遇瓶頸

據(jù)資料顯示，目前許多高校就業(yè)指導中心還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師，一般是由做學生工作的老師或者思想政治輔導員來指導，而這些指導者往往缺乏相應的專業(yè)知識和技能，這種不足在教育發(fā)展水*并不發(fā)達的西部地區(qū)表現(xiàn)的更加明顯。

蘭州市已經(jīng)開設和正在籌備開設此課的高校都遇到一個很大的問題，那就是師資不足，有些地方一些學校甚至是一位老師一次要為上百學生授課。

雖然授課老師大多是具有教育學、心理學等專業(yè)背景并有著就業(yè)指導經(jīng)驗的老師，但是在職業(yè)生涯規(guī)劃方面仍缺少經(jīng)驗，而且目前還沒配備系統(tǒng)專業(yè)的教材，只能通過短期的職業(yè)規(guī)劃培訓和學校配發(fā)相關資料來彌補。采訪中一些老師也表示去參加職業(yè)規(guī)劃培訓過程中，明顯感覺到發(fā)達地區(qū)與西部地區(qū)在“規(guī)劃”氛圍上的差異以及師資力量上的差距。

目前蘭州市不少高校正在積極培訓授課教師在職業(yè)規(guī)劃方面的專業(yè)技能，為授課教師提供相應的教材、各種資料并鼓勵教師加強自學，以緩解瓶頸壓力，打開高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的新局面。

銀行面試問未來職業(yè)規(guī)劃 銀行應聘未來規(guī)劃篇六

當我們還沉浸在元旦的休假的興奮、春節(jié)家人團聚的期盼時，卻容易忘記，不知不覺地，我們已經(jīng)行進在20xx的征途上。

沒有目標的人生，是殘缺的人生；沒有計劃的工作，不是完美的職業(yè)生涯；沒有奮斗的日子，是頹廢的虛度光陰?？邕^20xx的門檻，我們應該有所得，有所思，有所為。

過去的20xx，是我人生中的一大轉(zhuǎn)折，是我職業(yè)生涯的一大進步。

不得不說，我的職業(yè)生涯，到目前為止是幸運的。我進入了一家不規(guī)范的民營企業(yè)，開始我的職業(yè)生涯。但是迎接我的，是一個銳意進取的boss，一個有能力、有魄力的職業(yè)經(jīng)理人，和一個正在變革的組織。在這個組織中，我成長的飛快；在這個組織中，提供給我別家提供不了的舞臺。在這里，我懂得執(zhí)行力是如何養(yǎng)成的；我學會了團隊是如何凝聚的；我熟悉了民營企業(yè)和規(guī)范外資企業(yè)的不同管理模式的碰撞；我經(jīng)歷了一個公司從家族式向正規(guī)化的轉(zhuǎn)變。我更第一次知道了人生是需要規(guī)劃的。這段經(jīng)歷，我獲益匪淺。

我一直在堅持，按照我當初的設想，一步一步的艱難前行。

工作2年內(nèi)，成為部門主管

工作5年內(nèi)，成為部門經(jīng)理

工作8年內(nèi)，成為公司高管

35歲時，具備職業(yè)經(jīng)理人的素養(yǎng)，能夠勝任中型企業(yè)的全面管理。

這些年，憑著自己的努力，憑著自己的能力，更借助于貴人的相助、*臺的提供，我在一步一步實現(xiàn)著自己的目標。2年，我已經(jīng)晉升為經(jīng)理；5年，我已經(jīng)初步邁入高管的階層。但是，我深知，能力的發(fā)展，不是如此的迅速；素養(yǎng)的提升，也不會一蹴而就。所以我仍然很謹慎，仍然很害怕。因為我怕自身的成績，只是短暫的泡沫，只是借助于太好的機遇，得益于眼前的*臺。

因何種種，我選擇了嘗試，沒有這個*臺，沒有這個機遇，我能怎么樣？

我跳槽了，沒有我原來的薪資，沒有我原來的待遇。而我知道，這是因為我太年輕還不能讓不熟悉的人信任，是因為我的經(jīng)驗還是不夠豐富。不是為了錢，雖然我缺錢；不是為了享受，雖然我剛剛開始具備享受的條件。僅僅是想證明我自己的能力，足以勝任新的環(huán)境、新的人際關系、新的工作崗位需求，或者證明我知識與經(jīng)驗的不足，敦促自己不滿足于現(xiàn)狀，更加努力的學習、成長。

很幸運，也憑實力，我站穩(wěn)了腳跟，在一個一般人都扛不住的業(yè)績需求和能力需求的位置上呆了下來。

我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我深知，衡量一個*的標準：戰(zhàn)略規(guī)劃的視野+對市場/經(jīng)濟形勢的敏銳洞察力+強有力的組織掌控能力+全面體系建設的經(jīng)驗。而我，在每一個方面仍存在不足。

過去的已然過去，未來的已經(jīng)到來。20xx，對我來說，是一個全新的開始，是一個重新起航的中間站。

我的20xx：

工作方面：

1、優(yōu)化公司職能分工，推行全面績效管理，推動公司效率提升5%

2、調(diào)整優(yōu)化部門流程、人員配置，建立更高效的團隊，推動部門指標達成率95%以上，成為公司標桿部門

3、推動tqs項目實施，建立流程化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化的管控體系

4、推動培訓體系的優(yōu)化，實現(xiàn)培訓的目標性、必要性、適時性、可控性

5、提升個人工作能力，學習1—2本專業(yè)性書籍，并考取人資二級管理師

生活方面：

1、科學的教育方式，教育兒子健康成長，培養(yǎng)獨立、負責任的行為習慣

2、回家3次以上，多關懷父母和親人

3、理性的經(jīng)營婚姻和愛情，繼續(xù)維持恩愛/和睦的夫妻關系

4、結識2—3個對工作/對生活友誼的朋友，互助互進

放棄的資源：

1、離家，團聚少

2、業(yè)余時間（不分需要花費在學習和進步上，而不能陪伴親人）

3、其他高薪職位的誘惑。

——銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃書 (菁選3篇)