合理的教案設(shè)計可以提高課堂教學的活躍度和吸引力。編寫教案時要考慮學生的學習節(jié)奏和認知特點,制定適合他們的學習策略和方法。接下來是一些優(yōu)秀教師編寫的教案,希望對大家有所啟發(fā)。
二年級綜合實踐教案篇一
1.有感情地朗讀課文,學會抓住重點句子賞析。
2.理解文中短句的運用及排比、反復的作用。
3;感受生命的律動,感受中華民族的藝術(shù)奇葩。
(本文濃墨重彩,抒寫飽滿的生命激情,可以說是“為情而造文”的標本。朗讀是情感流露、體現(xiàn)的最好途徑。品味朗讀能發(fā)展學生的語言能力,讓學生形成良好的語感,故確立了第一個教學目標。
課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容,而且自始至終一直交錯運用排比等修辭手法,從而使文章語句鏗鏘,具有詩意美,學習本文的結(jié)構(gòu)形式,譴詞造句的表現(xiàn)手法,有利于提高學生的寫作能力,故確立了第二個教學目標。
“安塞腰鼓”這一西北特有的藝術(shù)奇葩,無處不體現(xiàn)了激蕩的生命和磅礴的力量。學生學習本文,能獲得對文化藝術(shù)美的欣賞,豐富自己的精神世界,從而受到高尚情操與趣味的熏陶,提高自己的人文素養(yǎng),故確立了第三個教學目標。)。
重點:理解排比、反復的作用,精讀重點句子。
難點:引導學生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量。教學準備。
1.讓學生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,了解其特有的文化內(nèi)涵;查閱工具書,掌握生字詞。
2.教師將圖片資料或音像資料制作成多媒體課件。
1.美文應(yīng)美讀,好文章只有用心誦讀,才能品味出內(nèi)在的美。本文教學在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,突出對文本誦讀的要求。讀法多種多樣,聽讀、范讀、齊讀、讀中品味。同時注意朗讀節(jié)奏、重音、停頓、升降的指導,在朗讀中,學生通過形象生動、鏗鏘激越的語言,領(lǐng)會作者對激蕩的生命和磅礴的力量的贊頌。
2.培養(yǎng)學生主動合作、探究的學習習慣,教師只是學生的合作者和引導者,師生共同創(chuàng)建開放而有活力的語文課堂。
3.本文可用一課時學課文,用一課時作練習及質(zhì)疑問難。練習就以輔導完成課后的“研討與練習”為主??裳a充“新學案”中的相關(guān)練習。
(多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫面,學生欣賞。)。
師:你喜歡這些畫面嗎?喜歡哪個方面?你此時內(nèi)心洋溢著怎樣的感情?
(學生自由回答,同時交流查閱了解的“安塞腰鼓”的資料。).。
俗語說:“一方山水養(yǎng)一方人,一方山水有一方風情?!碑a(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓,粗獷、雄渾、動力十足。今天我們就一起跨越時空,走進黃土高原,走近安塞腰鼓,去感受一下它的風采和魅力。
(奔放、動感的畫面,熱烈、鏗鏘的音樂,讓學生直觀、感性地感受到生命的激越,一下子就渲染烘托出激昂的課堂氛圍,點燃了學生的學習熱情。)。
1.教師范讀或放錄音,學生聽讀,感受文章的感情基調(diào)。
思考:你對這篇文章有什么感受?這篇文章寫了哪些內(nèi)容?作者要表達什么感情?文中哪些話可體現(xiàn)?(學生暢所欲言,言之有理者應(yīng)鼓舞。)。
(讀是與文本接觸的開始,通過聲情并茂的'范讀或課文錄音,學生對課文的情感基調(diào)就有直接、真切的感知,能更好地進入課文情境,學生各抒已見,既可訓練自已的口語表達能力,又營造了自主輕松的課堂氛圍。)。
2.指導朗讀。
教師指導:“第一部分是鼓聲響起之前,用中速,也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來,語調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落,要讀出悠遠寂靜、若有所思的情緒,語速稍慢?!?/p>
學生組內(nèi)自主朗讀,體驗作品的情感、語調(diào),然后推薦代表,比賽朗讀。
(“閱讀是學生個性化行為”。這一環(huán)節(jié)就是讓學生在主動積極的朗讀中,受到情感熏陶,有所感悟,享受到審美樂趣,同時,用比賽來培養(yǎng)他們的參與意識,讓他們成為課堂的主角。)。
師:生命因力量而得到渲泄,力量又帶動生命奔騰、升華,我們用心去品味文章的語言,看作者是怎樣體現(xiàn)生命的律動的。
(提示:可以結(jié)合體會多種修辭手法去品味賞析。)。
示例:第8自然段中“這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。”
(這個句子運用排比句式,使語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、感情強烈。)。
學生根據(jù)范例分組品味語句,相互交流,教師參與指導。對共性的問題,全班討論,若有些問題學生未提出,教師又認為重要的,可提出來與學生共同交流,達到教師引導、師生互動的效果。
共同研討句子:
1.“驟雨一樣,是急促的鼓點。旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步?;鸹ㄒ粯?,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿?!?/p>
(運用排比和比喻,用層出不窮的美好想像和聯(lián)想,來描繪鼓聲,思維大開大合。氣勢恢弘。)。
2.“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆?!?/p>
(“碰撞”化無形為有形。寫出了鼓聲的力度。“山崖驀然變成牛皮鼓面了”,運用比喻,寫出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間,似乎山崖也被敲出了強烈的鼓點。三個“隆隆”反復出現(xiàn),造成一種回環(huán)音的效果。)。
3.“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆?!?/p>
(“遺落”表現(xiàn)觀眾在這鼓點中不自覺地遺忘和放棄了一切繁雜的思緒,情不自禁地與之產(chǎn)生共鳴。運用比喻,形象傳神。)。
4.短句的運用:為了傳達勃發(fā)的生命激情,作者使用了一連串短語,使文章語句鏗鏘,節(jié)奏像波浪一樣傾瀉而出,欲止不能。如“忘情了,沒命了”,讓學生找出自己喜愛的短句,感情朗讀。
(學貴有疑,在這個環(huán)節(jié)中,教師讓學生主動質(zhì)疑,合作解疑,培養(yǎng)學生探究性閱讀的能力。學生在多角度、有創(chuàng)意的品味中,拓展思維的空間,加深了對文章內(nèi)涵的理解和體驗,本文的教學重難點也得到很好的解決。)。
學習課文,使用排比、反復、比喻的修辭手法,運用短句,進行合理的想像,描寫一個令你難忘的場面,l00字左右。
(這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了反饋原理,學生在充分讀的基礎(chǔ)上,為自主寫作提供了有利條件和自由空間,再次對教學重點進行鞏固,并有了新的突破,讓所學知識成為自己能運用的果實。)。
1.劉成章,生于1937年,陜西延安市人,現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席,中國散文學會常務(wù)理事,已出版六種散文集,其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。
2.安塞腰鼓起源于春秋以前,原有迎神驅(qū)邪之意,后來發(fā)展為民間舞蹈,新年一過,冬閑的農(nóng)民便以打腰鼓為樂,逐漸成為習俗,繼而發(fā)展成文藝表演。
二年級綜合實踐教案篇二
教學要求:
初讀課文,讀通課文,理解課題的意思;學習生字:修談供凡及。
教學過程:
一、揭示課題,導入新課。
1、板書課題:12“閃光的金子”
學生齊讀課題。
2、質(zhì)疑:課文的題目是?(學生齊讀),難道課文真的向我們介紹那些會發(fā)光的金子嗎?課文中“閃光的金子”指什么?自己讀一讀課文。
二、初讀指導。
1、學生自由讀,并給課文的自然段標上序號。
2、檢查:
(1)出示新詞:
修理、談起、凡是、及時、提供、工具箱、按勸。
方便、普通、居民、急需、地段、咕嘟咕嘟、障礙。
污水、附近、規(guī)矩、戴上、譽為、稱贊、特約、服務(wù)箱。
開火車讀詞語、齊讀詞語。
(2)指名分段讀課文(讀后評議)。
(3)齊讀課文。
(4)討論:“閃光的金子”在課文中出現(xiàn)幾次?
a、出示:開頭和結(jié)尾的兩句話。
徐虎是個普通的水電修理工,卻被上海的居民譽為“閃光的金子”。
人們感激徐虎,都說他的一顆心像“閃光的金子”。
指名讀、齊讀。
b、你是怎樣理解課文的題目的?
c、在這里題目上加上雙引號,表示課文不是真的寫金子。其實是寫徐虎,寫他的一顆心像“閃光的金子”。
d、在課文的開頭和結(jié)尾都提到“閃光的金子”,這叫首尾呼應(yīng)。同學們在寫話的時候,也可以采用首尾呼應(yīng)的方法來寫。
四、書寫生字:修談供凡及。
1、讀生字。
2、師范生字。
3、學生完成習字冊。
第二課時。
教學要求:
通過課文的字詞句來理解徐虎是個一心想著別人的人。學習徐虎他利用自己的擅長為人民服務(wù)思想。
教學過程:
一、復習。
1、書空默寫生字修談供凡及。
2、上節(jié)課,我們知道了“閃光的金子”指?(徐虎全心全意為人民服務(wù)的心)。
3、徐虎到底是誰,他是怎樣一個人?
找出課文中相應(yīng)的話讀一讀。
二、學習課文。
1、相機學習第一段。
(1)出示:
徐虎是個普通的水電修理工,卻被上海的居民譽為“閃光的金子”。
指名讀。
理解:普通水電修理工。
徐虎他特別擅長于修理水電。只要水電出現(xiàn)故障,他都能修理。
(2)齊讀第一自然段。
(3)上海的居民為什么把這樣高的榮譽送給徐虎呢?
請讀一讀下面的文章,
2、相機學習第二、三段。
(1)交流:徐虎怎樣做的?
(2)理解:
“特約、故障、提供”
(3)自從那以后,徐虎就——。
出示:第三自然段。
指名讀、齊讀。
(4)讀了這一段,你從哪些詞語可以看出徐虎的確是“閃光的金子”?
(5)交流:
圈出“每天、總是、挨家挨戶”。
3、學習第四、五段。
(1)課文的第四自然段就寫了他為居民服務(wù)的情景。
指名讀。
(2)讀了這一段,你有什么感受?
(3)找出徐虎一心想著別人的詞語、句子。
交流后,齊讀。
(4)小結(jié):(引讀)許多年來,徐虎就是這樣————。他利用————走遍————,給大家?guī)砹恕?。人們感激徐虎,都說——————————。
(5)齊讀第5自然段。
三、總結(jié):
讀完課文,請你再來說說徐虎到底是個怎樣的人?
你應(yīng)該向徐虎學習寫什么呢?
第三課時。
教學要求:
學習生字:具按勸便;用“已經(jīng)”造句;完成練習。
教學過程:
一、課堂練習。
1、出示:
天已經(jīng)黑了。
我已經(jīng)是一名少先隊員了。
當他做完第四家的活趕到第五家時,已經(jīng)是夜晚10點多鐘了。
2、指名讀句子。
3、先口頭造句,再寫下來。
4、教師個別指導。
二、學習生字:具按勸便。
1、抽生字,識記生字(書空默寫)。
2、師范寫字。
3、學生完成習字冊。
三、補充練習。
組詞。
凡()閃()徐()供()。
幾()間()除()洪()。
二年級綜合實踐教案篇三
3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的.能力。
一、導入。
今天這節(jié)課我們來制作課程表,我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題:“課程表”。
二、新授。
1、介紹制作課程表的整個步驟。
(1)剪切、折疊、制作課程表外殼,將抽拉板與外殼粘貼。
(2)~(3)將課程表粘貼在外殼里面。
(4)~(5)粘貼好外殼,完成。
2、學生動手操作。
(1)可以獨立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
(1)今天這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?
(2)制作課程表的步驟是什么?
二年級綜合實踐教案篇四
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始,涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,以研究性學習為主要學習形式,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
一、班級情況分析。
學生生活在農(nóng)村,很少接觸外面的世界,又受年齡小的影響,知識面及生活常識都知之甚少。學生對事物的認識只停留在直觀、具體、形象的表面上,但對新鮮的事物的接受能力強,模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。
本班班學生組織紀律性較好,大部分學生都能用日常行為規(guī)范來約束自己,對于班級組織的隊活動都能積極參加,比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等,也樂于參加學校組織的課外活動,但還有個別自我學生約束能力不強,學習積極性不高,活動中缺乏互相幫助的習慣的養(yǎng)成。這一學期將開展各種各樣的活動,來培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動目的。
1、通過活動,提高學生對事物的認識能力,拓寬學生的知識面。
2、通過活動,提高學生的集體榮譽感,組建一個團結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風的班級體。
3、促進學生之間的交流,互相鼓勵、共同進步。
4、進行尊師教育和團結(jié)教育,通過課堂學習文體活動競賽等培養(yǎng)學生尊師團結(jié)、互相幫助的高尚品德,培養(yǎng)他們從小熱愛集體,具有強烈的集體榮譽感。
5、培養(yǎng)學生的自主性,鍛煉學生克服困難、解決困難的.能力。
三、活動措施。
1、改進課堂教學,開展課外活動,寓教育于教學活動和興趣小組活動中。
2、培養(yǎng)骨干,樹立標兵,抓典型帶一般,使其得到全面提高。
3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),多層次、多渠道開展教育活動。
4、開展三個教育“學雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開展“手拉手”互助活動,通過互助互愛活動幫助學生樹立團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過各種有趣的活動,拓寬學生的知識面。
7、讓學生自我評定,并組織進行課堂表演或競賽。
在活動中重視學生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學生潛能這一核心,正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系,始終把學生當作學習的主人。重視學生實踐活動的過程,使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與,自由活動,調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關(guān)注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學生全體參與,學會共處、學會分享、學會合作。
使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
二年級綜合實踐教案篇五
教學要求:
1.使學生在解決生活實際問題的過程中理解估算的方法。
2.使學生在探索算法的過程中,培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學重點:培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。
教學難點:使學生在解決生活實際問題的過程中理解估算的方法。
教學過程:
一.揭題,引入新課。
昨天老師去買手機,看中一個,價錢是896元,怎樣付錢比較方便?
1.說說下面各數(shù)比較接近幾百。
896401608597888。
2.揭題:這節(jié)課我們將利用這樣的知識,學習新知識。
(板書課題:加法估算)。
二.新授。
老師又在商場轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),看到了這些商品。
1.教學例題:出示商品廣告。
1)請同學說說有哪些商品?價格分別是多少?
2)你能說說每件商品的價格大約是幾百元嗎?(同桌說)。
師指名說。
3)估計一下,買一部電話機和一個電飯煲,大約需要幾百元?
4)你是怎樣想的?四人小組說一說。
5)指名說。
6)200哪來的?(同桌討論。指名說。)。
7)指導說法:98元接近100元,192元接近200元。100+200=300(元),大約需要300元。
2.教學試一試:買一輛自行車和一臺電風扇大約要幾百元?
1)你是怎樣想的,和同桌說一說。
2)指名說,強調(diào)說出理由。
3)問:你想買哪兩樣東西?估計要幾百元?
4)生獨立思考,再同桌說。提醒:為了方便你過會兒和全班同學交流的時候還記得你買了哪兩樣東西,最好用筆記下來。
5)指名說,集體判斷。
3.小結(jié):當我們在進行估算時,一般先把某個數(shù)看作與它接近的整百數(shù),再進行計算,所得到的結(jié)果是一個大約的數(shù)。
三.鞏固練習。
1.想想做做第1題。
1)出示題目:你知道每個數(shù)各接近幾百?
503、492、207、813、589、904、296、407、399、602。
2)同桌說一說。3)指名匯報。
2.想想做做第2題。
1)學生獨立思考做題。
2)指名匯報。說說你是怎樣想的?
3.想想做做第3題。
1)指名說估算結(jié)果,是怎樣想的?2)師小結(jié):把每個加數(shù)看作整百數(shù),再估算結(jié)果。3)生獨立計算。4)指名匯報。
4.想想做做第4題。
1)學生獨立讀題。2)思考:什么情況下是夠坐?什么情況下是不夠坐?
3)我們估計一下大約有多少人?(400人)大約有400人是什么意思呢?(可能比400多一些,可能比400少一些)。
4)這里是比400多一些還是少一些呢?怎么看出來的?(195和198都比200少一些,所以和比400少。)。
四.課堂小結(jié)。
今天你學會了什么?在估算時要注意什么?
二年級綜合實踐教案篇六
教學要求:教學退位減,先教學只有一次退位的減法,再教學連續(xù)退位的減法。
教學重點:教學連續(xù)退位的減法。
教學難點:能正確的進行計算。
教具準備:掛圖、小黑板。
教學過程:
一.復習。
1.口算:13-612-4。
33-632-4。
43-662-4。
口算第2、3行時,要求說出過程,師辦板書得數(shù)。
問:當個位上的數(shù)不夠減時怎樣算?
師:當個位上不夠減時,就從十位上也就是他的前一位上退出1,然后合起來再減。
2.用豎式計算。623-41253-4。
指名板演,再說說百以內(nèi)筆算減法是怎樣算的。
3.引入新課:
剛剛我們看到,筆算減法時,要先把相同數(shù)位對齊,從個位減起,個位不夠減,就從前一位退1,在本位上加10再減。
這節(jié)課我們將用這樣的方法來繼續(xù)學習千以內(nèi)的筆算減法。(板書課題:退位減)。
二.新授。
1.教學例題。
問題1:瞧!書架上有這么多的書。兒童小說比民間故事多多少本?你會算嗎?
(學生在草稿紙上算一算。)。
1)指名板演。
2)請不會計算的小朋友說一說,你在哪兒遇到問題不會做了?
3)不夠減時,應(yīng)該怎么辦?4)明白嗎?你來試試看,這回能做了嗎?
5)讓學生再試著做一做。6)核對答案。
問題2:民間故事比童話少多少本?
1)學生自己算一算,再小組討論。
2)你們又遇到什么問題了?(向十位借一后,十位又不夠減了。)。
3)以前不夠減時我們怎么辦的?(向前一位借一。)。
4)師示范,邊做邊說。
5)生跟著自由說一說。6)自己在草稿紙上算一算。
7)用減法計算時要注意些什么?8)四人小組互說后在全班匯報。
9)小結(jié):在百位上的數(shù)相減時,要注意不要忘掉先減去退走的1。為了不忘掉被減數(shù)百位上退走的1,可以注意退1時最好寫上退位點。
三.鞏固練習。
1.想想做做第1題。
自己完成這些題目,并說一說你計算的過程。2)生邊說,邊做。
請三位小朋友上來做。4)自己驗算。
想想做做第2題。
1)這題完成在本子上,并要驗算。
2)指名板演。3)集體檢查并訂正。
1.想想做做第3題。
啄木鳥醫(yī)生在為大樹體檢,你們也來幫幫他吧!先找出病因,再幫他們治一治。
1)小組互說,再改正2)請三位醫(yī)生說一說,你是怎么幫他們治的?
4.想想做做第5題。
1)自己讀題。2)大象的身高是多少厘米?你知道了嗎?自己列式計算。
3)請一位小朋友上來寫。4)對答案,并訂正。
四.課堂作業(yè)。
想想做做4。
二年級綜合實踐教案篇七
1、嘗試校園綠化設(shè)計,學習有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識。
2、提高審美情趣,增強愛護生物和熱愛學校、熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、設(shè)計能力、語言表達能力及競爭意識。
4、創(chuàng)新點以競賽的方式進行,激發(fā)學生的學習欲望。
5、教師準備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。
6、學生準備組織設(shè)計的校園綠化方案及有關(guān)材料。
一、組織教學,激情導入教師。
學生:產(chǎn)生表現(xiàn)欲,躍躍欲試。
教師:今天的評委就是在座的每一位。也就是說當有小組同學發(fā)言時,你應(yīng)當適當作記錄,記錄下該組設(shè)計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新點。最后評出最佳設(shè)計方案。
二、各小組派代表展示設(shè)計方案按照小組順序進行。
第三小組:
兩個同學展示模型,一個同學介紹。
大家好!我們組是從美化、整潔這兩方面來設(shè)計的。在校門口操場的一塊空地上種上榆樹。因為榆樹可以凈化空氣,擋住風沙。如果再出現(xiàn)1999年那樣的沙塵暴,我們就不用害怕了。而且還可以使校園更整潔,榆樹也很容易養(yǎng)。在綠地里種上柳樹,因為它迎風飄揚,非常美麗。我們組準備在西南方建造一座涼亭。周圍圍上水池,再建立一座橋,方便同學們出入?,F(xiàn)在,城市的噪音污染已成為一個重要問題。所以,我們要在學校正門附近種上珊瑚樹。因為它可以吸收噪音從而使噪音減少。
教師:這一組在設(shè)計中考慮到噪音污染和沙塵暴,而且制作的模型非常漂亮,讓我們用鼓掌給予鼓勵!
第五小組:
展示設(shè)計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好,但我們相信我們組一定會取得勝利!我們組首先要做的第一件事就是在學校周圍栽上松樹,但不是像圖中畫的,而是栽成圓柱形。這樣既有歐式風格,又有著十分充分的教育意義,畢竟松樹給人帶來的是堅強的感覺。其次,另一條綠化需求是要在進門處的右邊栽一個花壇,中間種上菊花。它的色彩多樣,給人一種心情舒暢之感。第三把雙杠區(qū)與單杠區(qū)移到一處(移到原單杠區(qū))并往前提。在原址建造一個動物園,里面飼養(yǎng)小狗、松鼠、鴨子、兔子等小動物,但每個種類數(shù)量可以少。這樣可以成立一個動物小組,讓愛動物的同學有機會發(fā)揮特長。第四要在操場的左上角栽上果樹和種菜。這樣一來,同學們可以在學校感受豐收的喜悅。第五,在工廠的原址建造一個羽毛球與乒乓球場,可以豐富同學們的生活。第六,食堂的外表與教學樓很不相配,我們組準備用瓷磚重新裝修,而且還方便清掃。
這就是我們組的設(shè)計方案,希望大家能投我們一票!
教師:這一組的設(shè)計考慮得很全面,但能不能實現(xiàn)有待于我們探討。
第六小組:
展示設(shè)計圖紙這是我們組的設(shè)計方案,希望大家滿意。下面,我按照從小到大的順序給大家做一介紹。我們組首先將兩個大門改成拱形,在門旁種上牽牛花和爬山虎,把大門裝飾得更美觀,更自然化。在大門的兩旁建設(shè)兩個花壇。花壇中間種上美麗的柳樹。人們無須進入校門就會明白我們是一個綠化學校。我把校主席臺改成大理石砌成的,既穩(wěn)固又美觀。把單雙杠區(qū)移到一起,在空出來的地方種上菜,讓同學們一起栽種,還可以豐富食堂的菜譜。
在學校大樓周邊種上矮松和花草,更多地吸收陽光,冬天不擋陽光,而且四季常青。還可以讓同學們在學習之余放松心情,休息一下眼睛。將現(xiàn)有花壇的面積擴大,在其中建一個涼亭,在涼亭的周圍種上五顏六色、形態(tài)各異的花兒,同學們在活動之余可以觀賞花草。在操場中間建一個噴泉,既可以濕潤空氣又美化環(huán)境。為了秋冬兩季保持綠色,還要在學校周圍種上常青樹和楓樹,不僅可以讓校園也四季常青,而且楓樹的葉子可以成為秋天的一大景觀。我們最大的計劃是在教學樓的樓頂種上花草,而且這些植物的總體形狀是我們學校的象征。這樣,不光是同學能夠看見,而且乘坐飛機的游客也可以看見,知道這是我們美麗的八十中學!
教師:該組的設(shè)計很有新意,而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風格。教學樓上具有學校特征的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對該組同學給予鼓勵!
第七小組:
展示兩張設(shè)計圖紙我們組的設(shè)計圖沒有畢加索畫得好,請大家多包涵。同學們都知道,中國已經(jīng)加入wto,環(huán)境已成為一項重大課題。我們組本著“一美、二巧、三環(huán)?!钡幕靖拍?,“合理、經(jīng)濟”的規(guī)劃理念來綠化我們的校園。我們組的建議是把學校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū),合并成一處。在空出來的地方建一個涼亭和兩條長椅。方便春夏秋冬同學們休息。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng),炮樓就免了吧,這樣做一是防止居民亂扔垃圾,二是保護居民玻璃及居民人身安全。在北側(cè),多種草和灌木,因為紅花需要綠葉襯。學校后身也大量種植植物。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟的。種植植物,尤其是樹與花,不要多而要精。我們選擇銀杏與松樹。銀杏屬落葉喬木,高大挺拔,為校園增添一種古樸的氣息。松樹四季常青,適合點綴冬季校園。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開花,玫瑰枝上生刺。我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風格的流線形造型,我們把花壇改為圓形,這樣更能突出校園的幽雅。為了便于管理,我們認為應(yīng)把學校后身的綠化帶分包給學校的二年級。(因為三年級學業(yè)緊張而一年級對校園不熟悉。)定期檢查,隨時看護,做到花香陣陣,草香幽幽。
我們組的方案是經(jīng)過推敲才決定的,完全是最合理的、最經(jīng)濟的。為了擁有更美麗的校園,讓我們一起努力吧!最后請大家聽一聽我們組的必勝口號:“我們有實力,因而我們自信!”教師:讓我們?yōu)檫@組同學的團隊精神鼓掌!
第十二小組:
展示設(shè)計圖紙大家一目了然,校園被我們組設(shè)計得很美麗。我們把校園分成四個區(qū):公園區(qū)、運動區(qū)、活動區(qū)、教學區(qū)。在公園區(qū),我們設(shè)計了假山、小亭、小路。栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩情畫意,桃花美麗香甜,迎春花向人們預(yù)報春天的來臨。我們在花壇里栽種菊花,因為菊花的用處很大,可以治頭痛,頭暈?zāi)垦?。還可以泡茶、釀酒。
在前門有一個提示欄,上寫八十中學(由校長親自題名),給人以開門見山的感覺。在外圍種一些楊樹,讓人在外面就知道八十中學是環(huán)境幽雅的地方。為了在冬天有綠色,我們種了許多松樹。為了在春天有花,有綠色,我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹,可以起到擋風的作用。在秋天,一旦結(jié)了果,不僅可以吃,還有香味。我們還有一個植物園。在樓頂上種些實驗課上常用的植物。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意,預(yù)示著同學們你爭我趕的面貌。我們組設(shè)計的垃圾筒有三個開口。一個裝電池,一個裝塑料,另一個裝生活垃圾。大家只要輕輕舉起你的手,將來你就會進入這美麗的校園。
教師:(贊嘆不已)你們的設(shè)計出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓我無法用語言來表達。盡管這樣,我們還需要評選出最佳方案。
三、學生自由發(fā)言,進行評價有的學生認為第七組好。
因為該組方案最經(jīng)濟,而且綠化帶多,較實際。有的學生認第十二組好。因為該組方案具有創(chuàng)意,真正做到了綠化環(huán)保。最后學生舉手表決,第十二小組以30對26票取得最佳方案獎。
四、對最佳方案進行完善同學提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。
有的同學提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。由第十二小組同學負責將同學們的意見匯總,改進。
五、呼吁學生投身到綠化校園、綠化祖國的活動中。
二年級綜合實踐教案篇八
3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的能力;
4、培養(yǎng)學生的繪圖能力。
一、導入。
今天這節(jié)課我們來制作面具,出示課題:“面具”。
二、新授。
1、介紹制作面具的整個步驟。
(1)剪切,挖空眼部,并涂上喜歡的顏色。
(2)~(3)折疊鼻部、頭頂部,粘貼。
(4)耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
(5)~(8)按照自己的.想法,用彩色卡紙進行裝飾。
2、學生動手操作。
(1)可以獨立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
(1)今天這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?
(2)制作面具的步驟是什么?
二年級綜合實踐教案篇九
教學要求:通過教學,讓學生理解幾百幾十幾的含義,掌握它們的讀法、寫法,加深對千以內(nèi)數(shù)的認識。
教學重點:通過教學,讓學生理解幾百幾十幾的含義,掌握它們的讀法、寫法,加深對千以內(nèi)數(shù)的認識。
教學難點:掌握幾百幾十幾的讀法、寫法。
教具準備:計數(shù)器、方塊圖。
教學過程:
一.復習。
1.數(shù)數(shù)。
1)一百一百的數(shù),從100數(shù)到1000。
2)一十一十的數(shù),從830數(shù)到1000。
2.根據(jù)計數(shù)器上的撥珠,寫數(shù)并說說他們的組成。
480、620、790、910。
3.揭題:今天我們繼續(xù)認識千以內(nèi)的數(shù)。
(板書:認識幾百幾十幾)。
二.教學認識幾百幾十幾。
1.出示例題方塊圖。
1)指名學生完整的說圖意。
2)獨立思考一共有多少個小方塊,再交流。
3)學生思考:借助計數(shù)器怎么表示?
4)指名借助計數(shù)器,講解。(師補充)。
先在百位上撥4個珠,問:現(xiàn)在有幾個幾?再在十位上撥5個珠,現(xiàn)在又增加了5個幾?
再在個位上撥3個珠,問:現(xiàn)在增加了多少?4個百、5個十和3個一合起來是多少?
指名完整的說四百五十的組成。
5)根據(jù)前幾節(jié)課的知識,四百五十應(yīng)該怎樣寫呢?(指名生說)。
2.練習:指名學生上臺撥珠,其他人根據(jù)撥的情況寫出這個數(shù),并說說數(shù)的組成。
3.教學試一試。
1)在計數(shù)器上撥出597,請學生說說它的組成。
2)一個一個的數(shù),從597數(shù)到612。(學生自己邊撥邊讀,遇到問題小組討論。)。
3)小組匯報遇到的問題,怎么解決的。
4)小結(jié):當一個數(shù)末尾有零時,不讀;一個數(shù)中間出現(xiàn)零時,要讀出來。
5)生把要數(shù)的數(shù)字寫下,指名板演。
三.鞏固練習。
1.完成想想做做第1題、第2題。學生看圖,獨立完成。(指名匯報)。
小結(jié):千以內(nèi)數(shù)的寫法,強調(diào)中間或末尾有0時的寫法。
2.學生獨立完成想想做做第3題。
3.完成想想做做第4題。
1)學生完成。
2)指名說說為什么這樣做。
3)討論:從練習中你知道了什么?
4.完成想想做做第5題。
1)指名讀每張照片中的數(shù)字。
2)指名結(jié)合照片說一句話。
3)在身邊找一找,說說類似的帶有數(shù)字的一句話。
5.完成想想做做第6題。
生獨立完成,說說在寫數(shù)時要注意什么?
6.完成想想做做第7題。
1)指名讀每組中已經(jīng)寫出的三個數(shù),再想想每組有什么規(guī)律。
2)生獨立完成。
四.全課小結(jié)。
讀寫一個多位數(shù)時要注意什么?
板書設(shè)計:
認識幾百幾十幾。
四百五十三。
當一個數(shù)末尾有零時,不讀。
一個數(shù)中間出現(xiàn)零時,要讀出來。
二年級綜合實踐教案篇十
教學要求:
使學生經(jīng)歷探索不退位的三位數(shù)減三位數(shù)計算方法的過程。
2.學會減法的驗算。
教學重點:通過獨立思考、自主探索和合作交流,經(jīng)歷算法的發(fā)展過程,鼓勵學生自己探索驗算的方法,養(yǎng)成驗算的習慣。
教學難點:讓學生經(jīng)歷算法的發(fā)展過程。
教具準備:小黑板、掛圖。
教學過程:
一、導入。
談話:小朋友喜歡看書嗎?我們來看看一個書架上書吧。
二、新授。
1.教學例題:出示書架圖。
問:從圖中你了解到哪些信息?(指名說:學校里圖書室有335本的兒童小說,借出123本,還剩多少本?)。
提問:怎樣解答?
1)問:你能用什么辦法得到結(jié)果?你會計算嗎?(生寫在草稿本上。自己寫一寫,再同桌互查。)指名上黑板寫,全班核對。
計算時要注意什么?(注意:數(shù)位對讀齊,從個位算起。)。
2)你會驗算嗎?
討論,再算一遍或用加法驗算(生試算,再指名上黑板寫)。
3)討論:減法的驗算與我們學過的加法的驗算有什么不同?
4)小結(jié):減法驗算式的得數(shù)不是原式中的得數(shù),而應(yīng)該是原式中的被減數(shù)。
三.鞏固練習。
1.想想做做第1題。
1)生自己完成這些題目并認真驗算。2)請3位小朋友上來完成這些題目。
3)核對答案。4)師:他驗算的對嗎?你是怎樣驗算?
2.想想做做第2題。
用豎式計算時要注意些什么?(指名說:注意數(shù)位要對齊。)。
1)生自己完成,同桌互查。2)指名板演。3)全班核對答案。
3.想想做做第3題。
1)這題已知什么?求什么?
2)齊讀第1小題要求。你需要找到哪兩個條件?
請你列式計算。(生試做,指名板演。)。
3)剩下的題目,同桌互說要找哪兩個條件,再列式計算。
4)指名兩位小朋友板演。5)全班核對答案,集體訂正。
4.想想做做第4題。
1)指名讀題。2)本題已知什么?求什么?
4)同桌互說怎么求。4)學生寫在書上。
5)同桌互查。6)你還能提出什么問題?
7)四人小組互說后匯報。
四.課堂小結(jié)。
今天你得到了什么?減法如何驗算?
二年級綜合實踐教案篇十一
1.通過交流和展示認識常見的交通工具,并知道交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。
2.認識主要的交通工具,并能夠運用所認識的交通工具設(shè)計一次旅游計劃。
3.通過設(shè)計未來交通工具的活動培養(yǎng)學生的想像能力。
學生在認識基本交通工具的基礎(chǔ)上,讓學生了解更多關(guān)于交通工具的知識。
讓學生進行比較,從而了解交通工具是隨著社會的發(fā)展不斷進步的。
1課時。
1.“看一看”:
可先讓學生觀看書上的圖片,讓學生說出它們的名稱,這些都應(yīng)屬于什么?引導學生認識并說出交通工具,然后提問:“交通工具有什么作用?”讓學生充分發(fā)言。
2.“寫一寫”:
可由學生小組先進行討論:除了公共汽車,你還知道什么交通工具?討論結(jié)果先在書上寫出來,然后各組選派代表進行匯報。
3.“問一問”:
課前讓學生就書中的表格對自己的父母或其他人進行調(diào)查,了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具,并記錄在書中的表格中,在課堂上進行匯報。老師在事先準備好的表格中依據(jù)學生的回答進行記錄,然后,讓學生根據(jù)表格中的匯報以小組為單位進行討論、比較:不同年代的交通工具有什么不同?你有什么看法?此項活動讓學生談出自己的看法,發(fā)言人數(shù)不限,讓學生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上,最后讓學生歸納出:交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會的不斷發(fā)展而不斷進步的。
4.“做一做”:
可以讓學生根據(jù)自己的認識與了解,設(shè)計一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當提示當前所處的位置,然后讓學生在討論的基礎(chǔ)上進行設(shè)計和選擇。必要時,老師可出示地圖,使學生更為直觀。各小組匯報時,可相互補充,完善他們的旅游計劃。這一活動主要培養(yǎng)學生的歸納和實踐能力。
5.“想一想、畫一畫”:
要求學生充分發(fā)揮想像,設(shè)計一個未來的交通工具。學生可采用多種形式:可以畫圖、寫小短文、制作小作品等,培養(yǎng)學生的動手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。
交通工具:交通工具是人們在日常生活中解決交通問題的工具,一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩托車、自行車、三輪車等,公共汽車是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是輪船(包括海輪和江輪)摩托艇、輪渡、擺渡等??罩薪煌üぞ咧饕歉鞣N型號的客機和直升機。
汽車:汽車和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切,從德國工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車以來,近一百年公路交通飛速發(fā)展起來。汽車的發(fā)動機叫內(nèi)燃機,它是通過霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒,以氣推動活塞帶動曲軸而轉(zhuǎn)動的,火車的蒸汽機是在鍋爐外燃煤,燒開鍋爐內(nèi)的水,產(chǎn)生蒸汽推動機器的。用內(nèi)燃機車輛代管外燃機車輛,是交通運輸史上的一大進步,給人類帶來極大的方便。但無論是內(nèi)燃機還是外燃機,都會產(chǎn)生許多有害廢氣。這些廢氣主要是一氧化碳、碳氫化合物和氛氧化合物,它們會污染大氣,破壞人類生存環(huán)境,所以現(xiàn)代科學家正在致力于研究制造污染少或無污染的汽車和火車。現(xiàn)在電動機車已被廣泛應(yīng)用,蓄電池車和太陽能電池車輛也在研究試制,教案《二年級上冊綜合實踐教案》。氫的燃燒只能變成水蒸汽,沒有污染,研究氫能的利用是高科技項目。
公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車、小公共汽車兩種。公共汽車設(shè)首站和未站,中間每一站設(shè)一個站牌,顯示該公交車運行路線的各站站名、首站、末站、以及首、末班車的時間,給乘客提供方便。
四十年前:二十年前:
現(xiàn)在:
交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。
二年級綜合實踐教案篇十二
讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象,通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式,使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣;正確、科學的觀看電視。
使學生能夠正確看待看電視的好與壞,學會自我選擇。
課件。
1、課件出示一些學生熟悉的電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學生談對他們的了解。
1、內(nèi)容:我們班喜歡看電視的有多少?喜歡看哪些電視節(jié)目?
2、板書課題。
1、辯論話題:看電視有好處看電視有壞。
3、辯論規(guī)則:a理由要充分。
b要認真傾聽對方的發(fā)言,反駁對方時要注意文明,要有禮貌。
4、學生準備一分鐘后展開辯論。
學生下座位采訪聽課的老師,以尋求正確觀點。
科學收看(時間要恰當內(nèi)容要選擇)。
學生交流。
策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
二年級綜合實踐教案篇十三
第三課時練習課(七)。
教學內(nèi)容:課本第56頁的練習七第1-5題。
教學要求:使學生進一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法,并能熟練的解決相關(guān)的實際問題;掌握一百幾十減幾十的口算。
教學重點:使學生進一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法。
教學難點:能熟練的解決相關(guān)的實際問題;掌握一百幾十減幾十的口算。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.揭示課題。
二.教學一百幾十減幾十的口算。
1.完成練習七第1題。
比一比,算一算。
12-515-711-618-9。
120-50150-70110-6180-90。
1)這兒有4組算式,比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2)同桌互說后匯報。
3)請你們自己算一算。
4)指名匯報,核對答案。
5)和同伴說一說,第二行的幾道題你是怎樣算的。
5)同桌互說后匯報。
2.練習。
150-80120-80160-90。
130-60120-50180-90。
學生們口算,并說說口算的方法。
3.完成練習七第4題。
森林到游泳池:120米;烏龜:我已經(jīng)跑了40米;青蛙:我已經(jīng)跑了70米;小鴨:我已經(jīng)跑了90米。
1)生自讀題目,指名說題意。
2)誰跑得快?說說你是怎么判斷的。
3)每只動物還要跑多少米才到游泳池?
你知道嗎?請你自己算一算。
4)生計算后匯報。
三.筆算減法練習。
1.列豎式計算并驗算。
725-475637-449。
1)生筆算練習,指名板演。
2)分別說說每題的計算過程。
3)指名說千以內(nèi)的減法在計算時要注意什么?
2.完成第2題。
被減數(shù)546729627434210。
減數(shù)20543927613873。
差
1)在草稿紙上計算、驗算,并完成這張表。
2)指名說,核對答案。
3.完成練習七第5題。
1)生自己讀題,理解題意。
2)請一位小朋友說一說,這題告訴我們什么條件?要我們求什么問題?
3)同桌互說后匯報。
4)你會計算嗎?請寫在書上。指名板演。
5)核對答案,訂正。
四.課堂作業(yè)。
在進行千以內(nèi)的筆算減法時要注意什么?
做練習七第3題。
二年級綜合實踐教案篇十四
2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。
重點正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備:課文圖片的投影片。
一、導入:
同學們,我們每天在校園里學習、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機,威脅著我們的人身安全。
二、新課:
1、出示課文插圖的投影。
請同學們討論:
(1)這些屬于什么行為?
(2)可能會導致什么后果?
2、分組討論,指名匯報。
3、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢?你想對這些同學提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
二年級綜合實踐教案篇十五
1、通過活動,培養(yǎng)學生交際能力。
2、使學生認識到鄰居的重要性,知道"遠親不如近鄰"的道理。
3、能跟鄰居和睦相處,對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。
(一)小品引入:
1、小品表演:深夜,爺爺生病了,子女們都不再身邊,奶奶急得團團轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽,爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕,可是路比較遠,爸爸媽媽要乘車,需要一小時。奶奶看爺爺病情越來越嚴重,心想拖下去不是辦法,于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽,趕緊叫了救護車,又叫了幾個別的鄰居,把爺爺背下了樓。有一個鄰居跟著救護車到了醫(yī)院,陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù),又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候,爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。
2、討論:看了這個小品,你有什么想說的嗎?
3、小結(jié):是啊,緊要關(guān)頭,還是鄰居好。中國有句老話:"遠親不如近鄰"就說出了這個道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?(生說)。
(二)說說鄰居。
1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事,老師知道,你們肯定互相了解得比較多。但是,也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的`,也不知道他家有幾口人,連最基本的情況都不了解,平時也從不串門?,F(xiàn)在我想請小朋友說說看,你對鄰居了解多少。
2、說說鄰居。
3、表揚做得較好的小朋友。
(三)討論鄰居間應(yīng)該怎么做。
1、小朋友,你認為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢?
2、看小品表演。
小明早上上學去,出了家門,碰到了鄰居叔叔正要去上班,小明連忙說:"叔叔早!"叔叔問小明:"小明,你去上學嗎?我上班要經(jīng)過你們的學校,你坐我的自行車去吧!"小明高興地說:"謝謝叔叔!"放學了,小明回到家,爸爸媽媽都不在,忽然下起了雨,鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上,小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來,再把衣服還給他們。
星期天到了,叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興,他一進門就跟鄰居的小弟弟玩了起來,聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭,但沒說什么。
3、看完小品討論:剛才小明哪些地方值得我們學習,哪些地方做得不夠好?
4、你認為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見)。
1、這一次的活動,就是拜訪鄰居。出示板書:拜訪鄰居。
2、什么叫"拜訪"?
3、怎樣去"拜訪"?討論后板書:有禮貌。
說話要得體。
第一次可叫父母陪同前往。
4、拜訪時了解些什么?討論后板書:家庭成員。
大概年齡。
工作情況。
有什么愛好。
生活習慣。
5、設(shè)計表格。
請同學們自己。
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