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教案需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善,以確保教學(xué)效果的實現(xiàn)。教案的內(nèi)容應(yīng)該與教材緊密結(jié)合,突出重點和難點,提高教學(xué)效果。以下是一些成功教師分享的教案案例,對于教學(xué)活動的設(shè)計有很好的借鑒意義。
新年賀卡小班教案反思篇一
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡,并嘗試畫愛心符號來表達(dá)自己對同伴的喜愛之情。
色紙、筆、剪刀。
幼兒用書。
過程:。
1、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對同伴的喜愛之情。
教師:你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物,你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師:這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法,并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。
1)折的'時候要注意什么?
2)教師:畫愛心的時候要注意什么?
3)教師:剪的時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡,以表達(dá)自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴,并說一句好聽的話。
新年賀卡小班教案反思篇二
1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。
2、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
2、歌曲《新年好》。
師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等) 老師有一個朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。 師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。
我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。
1、在賀卡的里面,畫上你想要表達(dá)的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。
2、在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。)
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。
新年賀卡小班教案反思篇三
4月13日我執(zhí)教了《好寶寶》一課,這是一節(jié)的小班語言活動課,經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標(biāo)改為如下:
1.愿意做個好寶寶,高高興興上幼兒園!
2.學(xué)說禮貌用語:老師早、媽媽好!
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
之所以這樣定教學(xué)目標(biāo),主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學(xué)目標(biāo)定位比較簡單,原來設(shè)計的第三個目標(biāo)太大了,并不是一節(jié)課能夠?qū)W會的。
在上課內(nèi)容上,我設(shè)計了情境導(dǎo)入:情景導(dǎo)入:娃娃上學(xué)去、怎樣成為好寶寶、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:好寶寶三個環(huán)節(jié),相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右,所以環(huán)節(jié)并不是很多!
在教案的編寫上,紅麗老師給我提了很多好的建議,一塊寫出來和大家分享,我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié),但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設(shè)計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰!“不要把教師的指導(dǎo)用語一一羅列作為環(huán)節(jié),可以在大環(huán)節(jié)下列若干個小環(huán)節(jié)”這個方法太好了,就愁不知道怎么寫呢,這樣很有層次。
另外在編寫活動準(zhǔn)備時只寫了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備,沒有寫精神方面的,沒有交代孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我上幼兒園》這首兒歌。
二、教學(xué)過程方面。
先簡述一下活動流程:首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《我上幼兒園》,知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧,然后展示娃娃,創(chuàng)設(shè)情境,娃娃上幼兒園,然后進(jìn)行第二個環(huán)節(jié),探索娃娃這樣做有禮貌么?怎樣才能成為有禮貌的好寶寶!幼兒學(xué)唱《好寶寶》,老師根據(jù)情境講解歌詞,寶寶一塊跟老師學(xué)說兒歌,最后能有感情的說唱《好寶寶》?;顒咏Y(jié)束!
以上就是這節(jié)課的活動流程,環(huán)節(jié)上非常簡單,但在實際操作中并不是想的那樣簡單,各個環(huán)節(jié)都是比較耗時間的,老師們不用擔(dān)心課上完了,還沒到時間?!段疑嫌變簣@》這個兒歌,在上課時孩子有些不熟悉,課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍!在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當(dāng)?shù)囊螅?)孩子說的有些和好寶寶一點關(guān)系也沒有。給孩子時間自由發(fā)揮是好的,但一定要給孩子提前說要求,這樣才能準(zhǔn)確把握這節(jié)課的主要目標(biāo)!
最后一個環(huán)節(jié),教孩子學(xué)唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教,很不詳細(xì),應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全,備出詳案!經(jīng)過紅麗老師指點設(shè)計如下:
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的?
(2)請幼兒看圖嘗試說出兒歌。
先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶,她很有禮貌,然后讓幼兒跟唱“好寶寶,有禮貌?!庇^察寶寶見到老師的圖片,寶寶上幼兒園見到老師了,該說什么?跟唱“進(jìn)園叫聲老師早?!痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片,幼兒跟學(xué)“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊?跟唱“媽媽好,老師早”,呀!這樣的寶寶棒不棒啊?來我們給他鼓鼓掌,觀察鼓掌的圖片,幼兒跟學(xué)大家都夸乖寶寶。
(3)鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。
以后在教學(xué)過程當(dāng)中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容!
三、教學(xué)策略方面。
這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)比較簡單完成了教學(xué)目標(biāo),但就整體而言還是有很多不足!整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)唱兒歌《好寶寶》,但在實際教學(xué)中并沒有將這個作為重點來講解,將很多時間浪費在了鋪墊的一些環(huán)節(jié)上,這就導(dǎo)致時間分配問題比較突出,對于這節(jié)課,很難知道自己的重點是什么,這是因為沒有設(shè)置重點難點,以后應(yīng)該將目標(biāo)寫具體。整節(jié)課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環(huán)節(jié),事后反思覺得孩子自己的時間太少了,應(yīng)該多設(shè)計一些環(huán)節(jié),這就要求我備課時盡量將教案備詳細(xì)、備仔細(xì)!
以上就是我對《好寶寶》這節(jié)課的教學(xué)反思,還請各位老師批評指正!
新年賀卡小班教案反思篇四
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
4、歌曲《新年好》磁帶。
1、新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)。
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)。
2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗證猜測的結(jié)果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)。
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)。
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)。
b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)。
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
1、新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂?。?。
2、《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
新年賀卡小班教案反思篇五
【活動目標(biāo)】1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。2、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
【活動準(zhǔn)備】1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。2、歌曲《新年好》。
【活動過程】。
一、音樂導(dǎo)入,引起幼兒興趣。師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的`好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等)老師有一個朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。1、在賀卡的里面,畫上你想要表達(dá)的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。2、在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。)3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸:跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。
新年賀卡小班教案反思篇六
1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。
2、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
2、歌曲《新年好》。
一、音樂導(dǎo)入,引起幼兒興趣。 師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等) 老師有一個朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。 師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。
1、在賀卡的里面,畫上你想要表達(dá)的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。
2、在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的`一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。)
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸:跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。
新年賀卡小班教案反思篇七
1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!
2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)
3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)
4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)
2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3.共同驗證猜測的結(jié)果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂!)
2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
新年賀卡小班教案反思篇八
活動目標(biāo):
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說出圖形名稱。
2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性,以及對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小豬、小牛頭飾盒各一個。
2、各種圖形餅干若干。小朋友每人一份餅干(各種形狀)。
3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動過程:
(一)以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?(放錄音分別出示:小豬、小牛、小兔)。
師:提問:有哪些小動物來做客?你們高興嗎?那好吧,我們一起向小動物們問聲好,小動物你們好!
2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)。
(二)復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形、
1、師:你們看,老師準(zhǔn)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)。
2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?
(師:噢,我準(zhǔn)備的圓形餅干;有正方形餅干;還有三角形餅干)。
3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干,現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。
(錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)。
那么小豬喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)。
小牛喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃正方形餅干)。
小兔喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃三角形餅干)。
6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。
(師:噢,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧?。?。
(三)游戲《到森林公園》。
1、師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn),需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!有不同的圖形,看,這張火車票是什么圖形?并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了圓形的火車票就要上圓形的車廂,如果拿正方形的火車票就要上正方形的車廂,如果......
2、師:現(xiàn)在,請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯)。
3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?。
活動反思:
小班幼兒的思維特點是以直覺、形象思維為主,他們對數(shù)、形的認(rèn)識和理解,主要是通過感官和對具體事物的接觸、探索、實踐、操作、體驗而獲得的;在整個活動中,為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望,始終讓幼兒沉浸在游戲的歡樂中,幼兒在各種感官的.調(diào)動配合下,不知不覺中學(xué)會了區(qū)分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動形式。針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)認(rèn)識圖形的活動。為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時根據(jù)小班的年齡特點,我把三種圖形比作三個有特征的小動物來到班里與小朋友做客,還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上,為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅干,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動形式,對小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,才能使活動順利進(jìn)行。在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在“給動物喂餅干”環(huán)節(jié),整個活動過程幼兒始終樂此不疲,活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動手操作能力也得到了鍛煉。在最后環(huán)節(jié)中,我是以游戲的形式,小動物們邀請小朋友去森林公園玩,為每個幼兒準(zhǔn)備了不同形狀的火車票,去找相應(yīng)的火車座位。
在本次活動中還存在一些不足,如幼兒操作時間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動時間,注重重點,為幼兒預(yù)留充分的自主空間,日?;顒又杏幸庖?guī)范教師語言,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
新年賀卡小班教案反思篇九
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手指點畫。
2、感受色彩對比。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒操作的興趣:
教師和幼兒一起討論:快要過年了,老師帶來了一棵新年樹,可是這樹還沒有裝飾過,我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)、教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)、請個別幼兒示范點畫的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)、幼兒為新年樹掛彩燈,教師個別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)、檢查每一盞燈是否都亮。
(2)、激發(fā)幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝飾物的興趣。
新年賀卡小班教案反思篇十
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?!?
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
新年賀卡小班教案反思篇十一
一、指導(dǎo)思想:
我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長,"感恩"是一個多么美麗的字眼,常懷感恩之心的人是最幸福的,在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,但是有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個人最應(yīng)感恩它就是——"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節(jié),這是一個進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會,我們精心設(shè)計了一系列的活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道向媽媽祝賀節(jié)日快樂,理解媽媽的工作,知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)關(guān)心媽媽。并且通過活動發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
二、活動目標(biāo):
1、知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)。
2、激發(fā)幼兒感恩之情,引導(dǎo)幼兒觀察生活。
3、發(fā)展動手操作能力,初步培養(yǎng)其美感。
三、活動時間:
3月8日上午(各班利用第二節(jié)課開始開展活動)。
四、活動準(zhǔn)備:
1、3月7日布置任務(wù):通過放學(xué)回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么,了解其辛苦。
2、彩紙、膠水等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的ppt和視頻。
4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
五、具體安排:
各班先晨間談話,了解婦女節(jié)的意思,同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。
六、活動過程:
1、通過出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長的怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?
4、媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的?當(dāng)你生病時,媽媽是怎樣做的?
七、引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關(guān)心、理解。
為幼兒提供制作禮物的材料:彩紙。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手制作一個禮物(手工賀卡)。
八、請媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在活動結(jié)束前半小時請媽媽來到活動室,事先說好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下。當(dāng)《感恩的心》音樂響起,個別寶貝一起出來,拉著自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說:"媽媽我愛你,祝您節(jié)日快樂"。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語中,在媽媽們深深的感動中,在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中,所有人感受愛的溫暖,感受把愛送給別人的快樂,同時也在孩子們幼小的.心靈中埋下愛的種子。
九、互動環(huán)節(jié)《心心相印》游戲準(zhǔn)備:
呼啦圈6個游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達(dá)起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)。
十、活動結(jié)束。
今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
活動反思:
感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖,也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段,也是培養(yǎng)良好情感,促進(jìn)社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用,它能激發(fā)幼兒的良好情緒,培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德,是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。擁有一顆感恩的心,是健康心理的重要因素。
新年賀卡小班教案反思篇十二
教學(xué)目的:通過講授生日賀卡的設(shè)計,制作方法,讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩,設(shè)計,制作知識,培養(yǎng)他們尊敬長輩,團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。
教學(xué)重點:賀卡設(shè)計制作的方法步驟。
教學(xué)難點:賀卡的設(shè)計構(gòu)思。
教學(xué)過程:
第一課時。
一,組織教學(xué)。
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況,強(qiáng)調(diào)在使用剪刀,刀子時要注意安全。
二,引入新課。
音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題:賀卡——設(shè)計。
三,講授新課。
1,聽聽同學(xué)門的見解,請同學(xué)們自己想一想,說一說。
2,教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式:
a.折頁式b.開窗式c.單頁式。
3,教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法:
a.攝影法b.繪畫法c.拼貼法。
4,教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的.賀卡講解賀卡的組成。
賀卡一般又正面,內(nèi)頁,和底面組成。正面的設(shè)計很重要,它由獨特的,寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內(nèi)頁,底面的裝飾比較單純,一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。
四,學(xué)生設(shè)計。
在確定賀卡的形式,贈送的對象以及表現(xiàn)手法后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計:
1,用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計為小天窗等。
2,構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用鉛筆輕輕地描畫出來。
3,選擇合適的材料開始制作。
五,教師巡回輔導(dǎo)。
六,學(xué)生展示作品(自評互評)。
七,教師小結(jié),總結(jié)。
新年賀卡小班教案反思篇十三
期末到了,離春節(jié)也越不越近了,我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》,讓他們可以通過自己制作賀卡,送給喜歡的人,感受春節(jié)的氣息。
活動目標(biāo)。
1.初步認(rèn)識賀卡,了解賀卡的用途。
2.通過贈送同卡,學(xué)習(xí)使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點。
嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
活動準(zhǔn)備。
投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片。
活動過程。
一、進(jìn)場音樂。
播放《過新年咚咚嗆》,教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話導(dǎo)入。
1.教師:小朋友,看一看,我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)。
2.教師:聽到剛才的音樂,你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)。
三、欣賞自制卡片。
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡,她祝我新年快樂,天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。
教師小結(jié):我也覺得這張賀卡漂亮,遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子,房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡,我還收到了很多漂亮的賀卡,我們一起來欣賞一下吧!
四、播放幻燈片,幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師:你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)。
五、教師示范。
六、幼兒制作賀卡。
1.教師:老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料,中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙,旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料,制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠,你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后,你可以帶上你的賀卡,去和客人老師一起欣賞,告訴她們你是怎樣制作賀卡的`,好不好?(好)教師:請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師:小朋友制作的賀卡真漂亮,請小朋友拿來給覃老師看一看,好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干,每個人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡,一起給后面的老師欣賞一下,并祝她們她們新年快樂,好嗎?)教師與幼兒一起大聲說:祝老師新年快樂!跟客人老師再見!
七、教學(xué)反思。
我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》,選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點,我制定了三個活動目標(biāo):
1.初步認(rèn)識賀卡,了解賀卡的用途。
2.學(xué)習(xí)使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中,我利用情境教學(xué)法,以情景導(dǎo)入,讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中,我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡,鼓勵幼兒大膽表述,讓幼兒初步認(rèn)識賀年卡,知道賀年卡的意義,并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里,我給幼兒示范操作后,鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作,并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享,讓孩子勞動后,學(xué)會與他人一起分享快樂。
教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動中完成了,但是,在教學(xué)過程中,也存在一些不足之處,如在每一個環(huán)節(jié)里,我沒有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會,還有很多的幼兒想說,但是沒有給他們說的機(jī)會,而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中,由于時間的關(guān)系,我沒有關(guān)注到個別幼兒,如有個小朋友舉手,我沒有請他回答,在設(shè)置提問時,有些語言還不夠簡練幼兒化。
總之,在這個教學(xué)活動中,我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,較好的完成了教學(xué)目標(biāo),存在的不足之出,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見,使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
新年賀卡小班教案反思篇十四
1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
收集各種色彩鮮艷的賀卡,長方形的白卡紙,彩筆,印章等,范例,音樂磁帶《新年好》
1、以播放樂曲《新年好》,引入活動,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法:在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫,,用彩筆、印章、手指點畫等方法,制作賀卡。
4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價:幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
1、體育游戲:小兔找朋友 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p27。
2、分組活動:(見周計劃表)
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
新年賀卡小班教案反思篇十五
1、結(jié)合社會經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒自由的畫,剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力,體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂,懂得關(guān)心他人。
活動準(zhǔn)備:
1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。
2、各色卡紙,廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
活動過程:
一、導(dǎo)入:聽歌曲《新年好》。
師:孩子們你們剛才聽的什么歌曲?(新年好),你們喜歡過年么?(喜歡),你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢?(有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….)對,過年真好,再過幾天就要過新年了,老師也要給小朋友們一個新年禮物,你們猜是什么?(幼兒七嘴八舌的議論,教師做一個神秘的動作——當(dāng)當(dāng)當(dāng))出示新年賀卡。
二、出示賀卡,引起幼兒興趣。
1、請幼兒欣賞賀卡。
師:孩子們賀卡漂亮么?你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么?你們猜猜賀卡折疊的中間有什么?(討論)。
2、承接新年寄語。
師:孩子們的想象力非常豐富,咱們一起打開賀卡看看到底有什么?(祝大班的小朋友新年快樂,個個越長越漂亮!李老師)嗯,這小小的賀卡還真好,外表不但好看,里面還有祝福寄語。
三、出示材料,引導(dǎo)幼兒制作賀卡。
師:今天老師也為你們準(zhǔn)備了各色彩紙,你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢?
要求:
1、制作的賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫,也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示。
新年賀卡小班教案反思篇十六
活動目標(biāo):
1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
收集各種色彩鮮艷的.賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂磁帶《新年好》。
活動過程:
1、以播放樂曲《新年好》,引入活動,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法:用皺紋紙在手中挫成圓球,然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。
4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價:幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
瞧!小二班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。
新年賀卡小班教案反思篇十七
活動目標(biāo):
1.能夠大膽回憶表達(dá),較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂。
活動準(zhǔn)備:反應(yīng)新年內(nèi)容的照片。
活動預(yù)設(shè)過程:
一、歌表演導(dǎo)入。
——小朋友,你們的春節(jié)過得開不開心?
歌表演《歡歡喜喜過新年》。
二、說說新年趣事。
1.說說自己的趣事。
——看來大家的新年過得非常的快樂,有哪些有趣的事講給大家聽。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié):原來大家都有許許多多不同的趣事,看來你們的新年過得很充實。
2.說說照片上的趣事。
v1w分組觀察討論。
——新年的時候老師也拍了一些照片,看看照片上是有什么高興事?
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
——請大家四人一組選一張你們喜歡的'照片,來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容:放煙花,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,拜年……。
v2w說說照片上的事。
——你們的照片上有什么開心事啊?每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結(jié):把開心的事講給大家聽,大家也能感受到你的開心!
三、畫畫新年趣事。
——我們把自己的新年趣事畫下來吧,讓更多的人分享我們的快樂。
分析調(diào)整。
價值分析:
——利用照片等媒體,幫助幼兒回憶新年的情境,利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整:
由于帶照片來的朋友不多,因此在請這些孩子講過之后,教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述,如:放煙花、放鞭炮,吃年夜飯,收紅包等的照片。
價值分析:
——在分組的基礎(chǔ)上,幼兒通過觀察比較,講述照片中的事物。
調(diào)整:
幼兒分組的時候,教師有意識的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里,使得孩子們在講述時有一個“榜樣”。并且這樣一來,也加強(qiáng)了生生互動的效果。
借助張吉舟帶來的畫,正好介紹了她的畫,通過她的介紹,孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來,還可以畫下來。
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