教案內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。編寫一份完美的教案需要考慮多個方面的因素。首先,教案的內(nèi)容應(yīng)該貼近教學(xué)目標(biāo),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次,教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)資源的選擇等。此外,教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。下面是一份詳細的教案示例,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
《小豬胖胖》教案反思篇一
1、練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動的樂趣,愿意參加鍛煉。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機、磁帶。
1、開始部分。
老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)。
教師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”
2、基本部分。
(1)幼兒討論減肥的辦法:
教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)。
(2)讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)。
教師:“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀?!庇變洪_始的練習(xí),什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側(cè)鉆、爬等。)。
(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法:
師:“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”
選請幼兒用語言說說,在請幼兒鉆。
教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過去,在收回另一條腿。)。
(4)幼兒分組進行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)。
(5)游戲:“健身館。”
教師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?!?/p>
4、結(jié)束部分豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車?!?/p>
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。
《小豬胖胖》教案反思篇二
1.通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演。
一.感知欣賞。
1.猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫。
2.欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件。
3.再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等。
二.學(xué)唱新歌。
1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待。
2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
三.交流表現(xiàn)。
1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。
2.個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作。
四.延伸活動。
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
《小豬胖胖》教案反思篇三
1.學(xué)習(xí)一口接一口地進餐,知道正確的進餐方法。
2.積極參與活動,能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件:啊嗚啊嗚吃飯香。
一、火車開開。
老師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
師:今天天氣真好,媽媽想帶寶寶們到外婆家玩,好嗎?
我們一起開著火車出發(fā)吧!(做開火車動作)。
(評析:小班幼兒喜歡游戲情景的形式進行學(xué)習(xí)活動,教師利用胸飾,創(chuàng)設(shè)了故事情境,以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動,一下子就吸引了幼兒的興趣。)。
二、外婆抱抱。
師:小豬寶寶看,是誰呀?(外婆)。
另一老師扮演外婆說:“我的豬寶寶,外婆好喜歡你們呀,快來和外婆抱一抱?!?微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析:教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開活動,使幼兒積極地投入到游戲中,在游戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對話,并通過與外婆抱抱增強了情感的交流。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊。)。
三、兒歌學(xué)學(xué)。
師:豬寶寶,你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結(jié)合故事:小豬胖胖,觀看課。
件:啊嗚啊嗚吃飯香)。
小結(jié):我們小豬要像外婆一樣,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的時候小心米粒不要掉出來。
師:媽媽編了一首好聽的兒歌:小豬吃飯,啊嗚啊嗚。小豬睡覺,呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,表演給外婆看)。
(評析:在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯,幼兒學(xué)得輕松、愉悅。教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進食的方法,適合小班幼兒動靜交替的年齡特點。)。
四、蘋果吃吃。
外婆說:“寶寶們吃飯真干凈,今天我還要請你們吃蘋果呢。”
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了,提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析:讓幼兒模仿吃蘋果,幼兒興致盎然,吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫助幼兒鞏固了吃東西的方法,又培養(yǎng)了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。)。
五、小寶睡睡。
師:肚子吃得飽飽,閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師:天亮了,小豬起床了,我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析:鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新能力。)。
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的`認識活動基本是在行動過程中進行的,因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色,以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開,讓幼兒在游戲中說一說、做一做,這種游戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的快樂中,興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式,如:兒歌表演中,教師以“小豬吃飯,啊嗚啊嗚,小豬睡覺,呼嚕呼嚕。”等形象生動的語言和動作,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致,有效地促進了幼兒的整體發(fā)展,豐富了幼兒的感性知識,萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲,使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧?;顒又薪處熞载i媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒展開游戲,讓幼兒無拘無束地投入到活動中,充分體現(xiàn)了教育的平等性。
《小豬胖胖》教案反思篇四
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備:
草地背景圖,實物,背包。
活動過程:
一、看一看意圖:根據(jù)生活經(jīng)驗,看看說說背包里的物品。
1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)。
2、提問:
(1)看看這是誰呀?
(2)猜猜看豬媽媽會給小豬準備什么好吃的東西?
二、學(xué)一學(xué)意圖:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
1、學(xué)說對話:“面包真香?。】隙ê芎贸?。”“請你吃面包吧!”
2、提問:
(1)聽聽誰來了?小鳥為什么會飛來?
(2)小鳥看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進行對話表演)。
3、學(xué)說對話:“你的蘋果真大啊!肯定很好吃?!薄罢埬愠蕴O果吧!”
4、提問:
(1)看看誰來了?
(2)小松鼠看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進行對話表演)。
5、學(xué)說對話:“你的飲料甜甜的,肯定很好喝。”“請你喝飲料吧!”
6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃。(小猴)。
7、提問:
(1)猜猜誰來了?
(2)小猴看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進行對話表演)。
三、說一說意圖:經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
1、提問:
(1)說說小豬胖胖還剩下哪些東西?
小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給小鳥,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂的。
2、提問:
(1)這么香的食物又會引來誰呢?
(2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會有什么好辦法呢?
小結(jié):小豬想了一個好辦法,他請氣球來幫忙,把禮物送給白云,白云真開心?。?/p>
《小豬胖胖》教案反思篇五
活動目標(biāo):
1、在了解小豬野餐的`故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
活動過程:
一、出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
(一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳,喳喳喳,誰來了?(小鳥飛來了,)。
2、小鳥,小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)。
4、小鳥吃到了面包怎么說:“謝謝!”
6、小豬真高興,有兩個好朋友來和它一起吃。
7、又來了一位小豬的朋友,朋友有長長的尾巴,是誰呢?(小猴)。
8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
9、小猴說:“小豬你能給我吃點東西嗎”?
10、小豬說:“好啊,你是我的好朋友”
11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說:“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,小豬想把甜甜圈給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)。
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)。
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
16、為什么小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。
《小豬胖胖》教案反思篇六
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計了--《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的.興趣愛好。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
《小豬胖胖》教案反思篇七
1.能有順序地觀察畫面理解畫面內(nèi)容,并用短句進行表達。
2.懂得與同伴分享是很快樂的事。
小圖書人手一冊;大圖書1本;故事錄音;
小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份;氣球兩只;籃子一只等。
自由閱讀――師生共閱――學(xué)講故事――討論講述――延伸活動。
一.幼兒自由閱讀。
1.導(dǎo)入:今天,老師給你們帶來了一本圖書。瞧,封面上有誰?
猜猜里面可能講一個什么故事?
2.幼兒自由閱讀。引導(dǎo)幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?
3.提問:書上講了一個什么故事?
二.師生共同閱讀。
1.胖胖到哪去?(豐富詞:野餐)。
2.誰來了?小鳥為什么會飛來?小鳥看見胖胖會說什么?胖胖怎么說?
3.后來又來了誰?它對胖胖說什么?胖胖給它什么?
4.小猴子來了,它說了什么?
5.這么香的食物又引來了誰?白云住的這么高,怎么送給它呢?
6.胖胖最后剩的東西多嗎?胖胖吃的開心嗎?為什么?
三.討論講述。
1.胖胖到草地上去野餐準備了哪些東西?送給了哪些小動物?
2.最后,胖胖的心里覺得怎么樣?為什么?
四.延伸活動。
在區(qū)域活動中自由選擇頭飾,進行表演活動。
《小豬胖胖》教案反思篇八
學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準備。
1、圖片一套,草地背景圖.
2、聲音-小鳥叫聲。
活動過程。
一、看看、說說。
1、出示小豬:這是誰呀?
教師:今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)。
教師:看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
二、猜猜、學(xué)學(xué)。
1、播放小鳥的叫聲。
教師:聽聽誰來了?
小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?
(將面包一分為二)。
幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心。”
2、猜謎請出猴子一家。
教師:又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)。
幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。
猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)。
1、教師:好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
教師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了,說:“面包真香?。】隙ê芎贸??!毙∝i胖胖扔給小鳥一個大面包說:“請你吃面包吧!”小鳥說:“謝謝!謝謝!”
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了,說:“你的蘋果真大?。】隙ê芎贸?!”小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果,說:“請你吃蘋果吧!”松鼠說:“謝謝!謝謝!”
呼哧!呼哧!小猴聞到香味趕來了,說:“你的飲料肯定甜甜的,很好喝!”小豬胖胖遞給小猴一聽飲料,說:“請你喝飲料吧!”小猴說:“謝謝!謝謝!”
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。
《小豬胖胖》教案反思篇九
1.能有順序地觀察畫面理解畫面內(nèi)容,并用短句進行表達。
2.懂得與同伴分享是很快樂的事。
小圖書人手一冊;大圖書1本;故事錄音;
小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份;氣球兩只;籃子一只等。
自由閱讀――師生共閱――學(xué)講故事――討論講述――延伸活動。
1.導(dǎo)入:今天,老師給你們帶來了一本圖書。瞧,封面上有誰?
猜猜里面可能講一個什么故事?
2.幼兒自由閱讀。引導(dǎo)幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?
3.提問:書上講了一個什么故事?
1.胖胖到哪去?(豐富詞:野餐)。
2.誰來了?小鳥為什么會飛來?小鳥看見胖胖會說什么?胖胖怎么說?
3.后來又來了誰?它對胖胖說什么?胖胖給它什么?
4.小猴子來了,它說了什么?
5.這么香的食物又引來了誰?白云住的這么高,怎么送給它呢?
6.胖胖最后剩的東西多嗎?胖胖吃的開心嗎?為什么?
1.胖胖到草地上去野餐準備了哪些東西?送給了哪些小動物?
2.最后,胖胖的心里覺得怎么樣?為什么?
在區(qū)域活動中自由選擇頭飾,進行表演活動。
《小豬胖胖》教案反思篇十
1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。(重點)。
2、初步學(xué)會自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。(難點)。
3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。
幼兒用書,蠟筆,勾線筆。
一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。
師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進一步了解、認識大肥豬的外形特征。
1、大肥豬是什么樣子的?
2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
3、身體像什么形狀?
4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。
六、音樂活動:小豬睡覺。
《小豬胖胖》教案反思篇十一
活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的短句。2、感受分享給大家?guī)淼目鞓?。活動重難點:1、重點:能認真安靜的傾聽故事,學(xué)說情境中的話。2、難點:能感受分享會給大家?guī)砜鞓??;顒訙蕚洌赫n件ppt、錄音活動過程:一、看看、說說(價值取向:通過猜猜小豬準備了什么食品,進一步發(fā)散孩子的思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,豐富野餐的經(jīng)驗。)1、出示小豬:這是誰呀?2、出示圖片提問:小豬準備了什么好吃的東西?小結(jié):小豬胖胖說“我餓的時候可以吃一點面包,我口渴了可以喝一點飲料,有的時候還可以吃一點零食,野餐真開心”二、猜猜、學(xué)學(xué)(價值取向:初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。)1、播放小鳥的叫聲提問:聽聽是誰來了?小鳥餓極了,小豬胖胖會給小鳥吃什么?小結(jié):小豬胖胖說“小鳥,我請你吃面包,一起野餐真開心”2、看小松鼠身體的局部提問:還有誰也來了呀?小松鼠想吃蘋果,可是小豬胖胖只有一個蘋果,怎么辦呢?小結(jié):原來,好吃的東西只剩一份的時候,我們可以用一分為二的辦法,然后自己和好朋友都能吃到了。3、猜謎語引出小猴子提問:長長尾巴紅屁股,愛吃香蕉愛搗蛋,爬竿上樹是能手,是誰呢?小猴子聞到香味趕來了,他非常著急的趕過來,很口渴,小豬胖胖會給他什么東西呢?會說什么呢?小結(jié):小豬胖胖說“小猴,我請你喝飲料,一起野餐真開心”4、直接引出云朵提問:這時候,云朵聞到香味也飄來了。云朵在那么高的地方,怎么辦呢?小結(jié):那小豬胖胖到底是怎么做的呢,我們一起來聽下完整的故事。三、聽聽、想想(價值取向:在理解故事的基礎(chǔ)上,讓孩子通過經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼目鞓贰#?、完整欣賞故事《小豬胖胖》提問:這時候小豬胖胖只剩下一點點好吃的東西了,可是為什么他還笑的很開心?小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂滋滋的。2、提問:那在我們身邊有沒有好朋友跟你一起分享,或者你有沒有跟好朋友分享東西呢?小結(jié):大家一起分享是最快樂的。
《小豬胖胖》教案反思篇十二
1、通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演。
一、感知欣賞。
1、猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫。
2、欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件。
3、再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等。
二、學(xué)唱新歌。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待。
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
三、交流表現(xiàn)。
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的`動作。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。
2、個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作。
四、延伸活動。
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
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