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一個好的計劃可以幫助我們分清主次,避免盲目行動和浪費時間。計劃要具備可操作性和可量化的指標,要有明確的時間節(jié)點和達成條件。下面是一些成功人士使用的經典計劃方法,供大家參考。
中班班級工作計劃下學期篇一
一、班級情況分析:
本班小兒童經過中班熬頭學期的小兒童園生活和學習,在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已開端養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識;在主題:”老朋友、新朋友“中,已開端建立與同伴交流、分享的意識,愿意幫忙他人,與人合作,小兒童的社會性發(fā)展有了明顯進步。路程經過過程”運動會"系列活動,班上小兒童在動作協(xié)調方面有了較大提高。自理能力慢慢提高。下手操作能力也有較大進步。有較強的集體榮譽感。
按照熬頭學期主題開展過程中我們發(fā)明小兒童在主動學習和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢,但是愛護圖書、篤守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。按照上學期出現(xiàn)的問題,本學期,我們將在怎樣把握規(guī)則與自由合作適度方面做起勁,創(chuàng)設既寬松、愉悅、又相互尊敬、篤守一定規(guī)則、有序的學習、生活的環(huán)境,使小兒童在原有基礎上獲患上周全發(fā)展,讓孩子真正成為我們共同的驕傲!
二、教育教學工作:
按照本班小兒童實際情況及本年段小兒童身心發(fā)展的特點,圍繞以下教育工作目標開展本學期的各項工作。
a、社會。
1、體驗與教師,同伴共同生活的樂趣,養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。
2、提供自由活動的時機,支持小兒童自立地選擇、計劃活動,鼓勵他們路程經過過程多方面的起勁解決問題。
三、了解并尊敬自己與別人的異同,開端學習不錯認識自己。
4、為每1個小兒童提供表現(xiàn)自己的時機,增強其自尊心和自決定信念。
五、教育小兒童愛護玩具和其他物品,保護公物和公共環(huán)境。
6、與家庭社區(qū)合作,了解與自己有關的許多人的勞動。
7、適當向小兒童介紹中外平易近族文化,開端感知人類文化的多樣性和差異性。
b、藝術。
1、能對周圍環(huán)境中美的物質有好奇心,開端感受并心愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡藝術活動,學習。
用不同的藝術形式斗膽、自由地表現(xiàn)。
三、嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環(huán)境。
4、能開端感受和表達自己對藝術作品的情感和想象,并樂意與同伴交流。
c、健康。
1、喜歡小兒童園的生活,積極愉快參與小兒童園的各項活動。
2、學習有條理地整理自己的物品,培養(yǎng)小兒童具有良好的生活自理能力。
三、加強安全教育,提高小兒童的自我保護意識。
4、養(yǎng)成不錯的坐、立、行姿勢和輕聲措辭、傾聽的習慣。
五、加強小兒童基本動作的訓練,使其動作較靈敏,姿勢較不錯。
6、喜歡參與各類體育活動,具有一定的合作意識。
7、學習腳踏車、運球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。
d、語言。
1、在語言交往過程中,樂意敘述日常生活中的經驗和見聞,表達自己的意見和需求,嘗試說明、描寫簡略的物質或過程。
2、能較平靜、專注地聽別人措辭,養(yǎng)成尊敬他人的品位。
三、培養(yǎng)小兒童對閱讀的興趣,能有序地閱讀。
4、提供英語等多種語言環(huán)境,培養(yǎng)小兒童多方面的興趣。
五、指導小兒童開端接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,路程經過過程多種活動使之感受語言的優(yōu)美。
6、能較不錯地傳達簡短的口信。
e、科學。
1、指導小兒童對身邊的物質孕育發(fā)生興趣和探究的欲望。
2、為小兒童的探究活動提供寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,讓每1個小兒童都有時機參與嘗試。
三、在探究活動中,能操作實驗工具,并學習主動地與他人合作,樂意與他人交流、分享。
4、學習收集、統(tǒng)計、表征的方法舉行記錄。
五、能從生活和游戲中感受物質的數(shù)量瓜葛并體驗到數(shù)字的樂趣。
6、在小兒童生活經驗的基礎上,幫忙小兒童了解天然,環(huán)境與人類生活的瓜葛,從身邊的小事著手,培養(yǎng)開端的環(huán)境意識和行為。
f、英語。
1、較熟練掌握所學的詞匯。
2、較熟練地運用簡略的日常口語。
三、能說、會唱所學的英語童謠和歌曲。
g、數(shù)學。
1、喜歡數(shù)學活動,會運用數(shù)學常識舉行操作。
2、認識里外。能舉行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。
三、學習目測、判斷數(shù)群。
4、認識10之內的數(shù)字,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
五、學習6--10之內的'形成。
6、學習10之內的序數(shù)。
7、會比較、判斷幾種常見圖形并會舉行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特征舉行分類。
8、會舉行簡略的數(shù)據(jù)搜集。
三、衛(wèi)生保健工作:
1、加強生活自理能力的培養(yǎng),學習收拾和整理好自己的學習、生活用品。
2、建立周值日生制度,樹立每1個小兒童為同伴服務的意識和任務意識。
三、每天保證充沛的戶外活動時間,形式豐富多樣,動靜交替。
4、注重教室的空氣流通,用品的衛(wèi)生消毒工作,預防交織感染和流行病的傳播。
五、注重安全教育,杜絕事故的發(fā)生。
6、協(xié)助大夫做好班級的各項工作(護齒、體檢、吃藥等)。
四、家長、社區(qū)工作:
1、利用每天接送小兒童或其他合適的時間與家長溝通,交流。
三、結合課程的需要,盡量利用社會,社區(qū)的資源,豐富小兒童的生活經驗。并利用家長的資源,拿手及興趣,讓他們參與到教育活動中去。
4、與小兒童園配合,在家提供良好的英語學習環(huán)境,指導小兒童學習英語的興趣。
歷史上的今天:
中班班級工作計劃下學期篇二
本學期教學內容是人教版九年級下教材,內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是九年級(下)的兩章內容和中考復習,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生進入復習階段,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
中考復習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入初三,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課,與學校同組的老師共同探討教學。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平。
1、通過網絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍,做好讀書筆記。
總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
中班班級工作計劃下學期篇三
本班共有28名幼兒,其中男生15名,女生13名。經過上學期的學習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習,有良好的學習習慣。好奇好問,活動中個個都愿意舉手發(fā)言,并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事,對英語活動較有興趣。不足之處是,有個別幼兒較調皮,行為自覺性、自制力較弱,有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內向,不善言談,不愿主動與老師和同學交往,學習活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處,在這學期要特別進行培養(yǎng)和指導。
1、讓幼兒掌握一些簡單的健康常識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。
3、提升幼兒的自我服務能力,并能為他人和集體服務。
4、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂,自信。
5、萌發(fā)對數(shù)學的興趣,主動參加數(shù)學活動的。愿望。
6、大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7、了解、關心和熱愛我們的生存環(huán)境,樹立環(huán)保意識和責任。
8、利用多種形式的活動促進家園合作。
1、提升幼兒的自我服務能力,并能為他人和集體服務。
(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),結合幼兒的實際活動進行教育,幫助幼兒領會學習的意義,學會遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。
(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的幫助。
2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。
(1)老師有高度的責任心,保護幼兒,照看好每一位孩子,及時解決環(huán)境中危險因素。
(2)通過安全教育活動,教幼兒懂得基本的自我保護措施,提高幼兒的自我保護意識,高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。
3、扎實開展特色教學,促進孩子空間地發(fā)展。
(1)教學上采用集體、分組等教學模式,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
(2)注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。
4、繼續(xù)深入教學與蒙氏數(shù)學的結合。
(1)設計、組織豐富的有針對性的語言活動,提供認讀環(huán)境熏陶,在幼兒原有生活經驗積累的基礎上,開展各種活動,遷移已有經驗,積累認識常用英語單詞和漢字,提高幼兒閱讀興趣和能力。
(2)在區(qū)域活動中,充分利用空間,合理地布置安排活動區(qū)域,不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。
5、大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。
(2)創(chuàng)設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境,鼓勵幼兒自由交流。
(3)認真傾聽幼兒的話,同時為幼兒提供正確的語言示范。
6、利用多種形式的家園活動促進家園合作。
(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。
(2)每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊,與家長及時溝通、交流。
(3)根據(jù)主題開展更換家長園地。
(4)每周在網上發(fā)布相關信息。
(5)開放家長半日活動。
中班班級工作計劃下學期篇四
一、班級情況分析。
本班共有40名幼兒,其中男小朋友21名,女小朋友19名,其中有6名小朋友是從托班升上來的,其他的小朋友是從小一班升上來的,年齡上相差不到半年,新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活,學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的習慣,但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,滿足不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。
二、本學期工作安排及要求:
針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的工作主要目標是:繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。
九月份:1、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境,以手工區(qū)和自然區(qū)為重。
2、迎接新升上來的幼兒進班,讓兩班的幼兒順利適應新的境,融入集體中。
3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號,讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。
4、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置、愛護游戲玩具。
5、根據(jù)園里工作安排,召開新學期班級家長會。
十月份:1、迎接國慶,在班里開展“我愛祖國”的主題活動,對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。
2、全力以赴,迎接一類幼兒園的復評工作。
3、重陽節(jié)期間,組織“爺爺奶奶我愛你”的活動,讓幼兒從自己做起,從身邊的小事做起,關心愛護老人.。
4、開展家園互動活動,與家長一起帶領孩子參加戶外游戲,共同去體驗游戲的樂趣。
5、安排好幼兒的課間活動場地及內容,組織幼兒多參加戶外游戲活動,增強體質。
6、充實區(qū)域活動材料,加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
十一月份:1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”。
2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設,豐富區(qū)域環(huán)境。
3、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人,會自己洗臉,自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,愿意參與的環(huán)境整潔活動。
4、增強自我保護的觀念,學習避免危險和意外事件的有效方法。
十二月份:1、初步了解預防接種對健康的作用,具有一定的預防疾病的知識和能力。
2、能積極參加體育活動,初步養(yǎng)成運動的習慣,愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動中學習遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。
3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排,積極組織幼兒參與節(jié)目。
(一)語言1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習慣。
2、用較完整的語句講話和回答問題,會運用情景表演,在觀察理解的基礎上,會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的.連貫的語言,圍繞主題進行談話,能學會運用新詞。
3、能正確運用文學作品的內容,欣賞作品語言,感受作品中語言的富和優(yōu)美,會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌,較完整的講述故事,進行表演。
4、會獨立翻閱圖書,能理解和講述圖書畫面的主要內容,初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(二)科學:1、動地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界中的事物,關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系。
3、學會運用多種感官感知事物的主要特征,具有觀察、比較和思考能力,并會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。
4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),并與人、同伴交流探索的過程與結果。
社會:1、能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的興趣和愛好,初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突,并學習謙讓和分享。
3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,初步形成良好的生活習慣,并能遵守一日活動常規(guī)。
4、學習大膽表達自己的愿望或意見,愿意承擔力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。
(三)藝術:(音樂)1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調、優(yōu)美。
(四)美術:1、喜歡美術活動,有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
2、認識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積地涂色。
3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
5、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,感受創(chuàng)造美的快樂。
四、工作重點:
1、保育工作:每天做好清潔、通風工作,預防傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。
2、教育教學:繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力精神,重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,孩子對手工很有興趣,本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。
3、班級管理:認真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動??茖W的管理好班級物品。
4、財產管理:及時清點班級的財產并做好登記,教育幼兒要愛護班級中的設備、設施,發(fā)現(xiàn)損壞,時修理。
5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果,不來園的孩子當天電話聯(lián)系家長,了解孩子不入園的原因。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每天及時完成“未出勤幼兒登記本”的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目,讓家長及時了解教學安排及內容,并向家長介紹育兒經驗。
6、游戲活動:從幼兒的興趣出發(fā),開創(chuàng)游戲內容,組織幼兒一同收集游戲材料,充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。
五、防電安全培訓。
(一)電安全:發(fā)生火災怎樣報警?發(fā)現(xiàn)火災時,應沉著迅速、簡明準確地報警,基本要求是:
1話報警時,要沉著冷靜地撥打”119“火警電話;要講清楚起火地點及其所在區(qū)、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室,說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時,方可掛斷電話。
2報警后,要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車,并帶領消防隊迅速趕到火場。
(二)生與自救:
1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址,起火部位,著火物質,火勢大小,報警人姓名及電話號碼,派人到路口迎候消防車。
2、家中一旦起火,不要心慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中備垢簡易滅火器材,采取有效措施控制撲救火災。
3、油鍋著火,不能潑水滅火,應關閉爐灶燃氣閥門,直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋,令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。
4、燃氣罐著火,要用浸濕的被褥,衣物等捂蓋滅火,并迅速關閉閥門。
5、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防角電或電器爆炸傷人。
6、救火時有要貿然開門窗,以免空氣對流加速火勢蔓延。
7、火災襲來時要迅速逃生,不要領戀財物。
8、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本,熟悉幾條逃生路線。
9、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物,被褥等向安全出口方向沖出去。
10、穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
11、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。室外著火,門已發(fā)燙時,千萬不要開門,以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫,并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。
(三)水撲救的五種火災。
1.電器發(fā)生火災時,首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救,因為水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救,而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。
2.油鍋起火時,千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成”炸鍋“,使油火到處飛濺。撲救方法是,迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內,火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上,使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。
3.油、油漆家中貯存的燃料油或油漆起火千萬不能用水澆,應用泡沫、干粉或1211滅火器具或沙土進行撲救。
中班班級工作計劃下學期篇五
隨著新年的到來,迎來了本學年的第二學期。在我們班三位教師的積極努力下,我班的各項工作都取得了一定的成績。尤其是在老班長的幫助下,在班級管理上也積累了一定的經驗。那么,新學期開始了,特別是本學期我們將共同迎接更大的考驗,我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導,圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程,重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上,使各項日常工作有條不紊。
一、班級情況分析:
本學期新生有兩名,男生16人,女生15人,全班幼兒總人數(shù)31人,班級相當。
穩(wěn)定。
二、加強日常。
教學。
工作,做到真正的有序。
配合年級組長的管理,發(fā)揮班長的工作積極性,帶動班級工作共同進步。加強日常工作,特別是細節(jié)工作的督導,做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(一)、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究。
1、環(huán)境有序:從環(huán)境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富各區(qū)域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料)。根據(jù)幼兒豐富的生活經驗,將本班原“娃娃家”改為“寶寶超市”,充分發(fā)揮利用家長資源,豐富區(qū)域自制的活動材料。
2、學習有序:半日活動開展除了以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施以外,加強學科教學和小組活動的研究。將音樂和英語活動滲透于幼兒的一日生活中。
3、生活有序:教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理,減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務、為集體服務及自我保護的意識,減少意外傷害。
4、觀察有序:加強個人檔案的整理和創(chuàng)新,做到能及時整理和分析觀察記錄,體現(xiàn)本班特色。
(二)、特色教育開展貫穿一日生活。
1、全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字,并作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時間和內容。
2、數(shù)學教育:豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,在操作區(qū)增加數(shù)學操作材料,為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料,并加強數(shù)學活動的指導。
3、雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高自己的英語水平和配班能力。
4、音樂教育:日常音樂活動有計劃性,重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。
“主題探究活動”,并做到及時展示、及時調整、及時整理。
三、
加強自身的修煉,提高自身修養(yǎng)。
利用中午時間和其它時間進行園本課程的理論學習。工作和學習是不可分割的兩個因素,身為老教師在學習上毫不放松,給年輕教師做楷模。
加強英語的學習,和孩子一起學習。在上課時,教師除了要配合英語老師上課以外,自己也能從中學到新的東西。在有外教課的時候,我們抓緊時間和機會與外教老師用英語交流,做到了邊學邊用。
四、衛(wèi)生保健不放松。
健二等獎”的基礎上再上一個新臺階。
加強保育老師的配班能力、讀書能力和觀察幼兒的能力。
五、家長工作:
在本學期的家長工作,我班繼續(xù)以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
(一)召開家長會,了解每位家長的需求,是否愿意參加班上的活動。向家長征求班級管理方面的意見。
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(二)邀請家長參與幼兒園的教育教學活動,豐富幼兒的關鍵經驗,使主題探究活動實施得更加完善。
(三)做好家訪工作,加強與家長之間的溝通。主要采取約訪、電話訪問和家庭訪問的方式與家長溝通。
(四)按時更換家長園地,不斷向家長提供新的幼教信息。
五、全力以赴,迎接省一級幼兒園的評估驗收和建園十周年慶典。
1、做好自己應該做的事,帶好班,以“一切以幼兒利益優(yōu)先”為原則;
2、集體利益大于個人利益,時刻準備在需要我們時加班加點;
3、努力做好園慶節(jié)目的排練活動。
中班班級工作計劃下學期篇六
一學期結束了,孩子們都回到了父母的身邊,但是作為老師的我們,卻不能在這個時候放松警惕。在上一個學期中,我們班級出現(xiàn)了不少的問題,每個孩子都有自己的問題,我們的管理和教學方式,必須相應的進行一下調整。當然,一年過去,幼兒們也長大了許多,我們也需要在下一年里,改變自己,改變工作方式。為此,我對自己在下一學期的工作做如下計劃:
作為幼兒教師,我們對幼兒產生的影響是非常的巨大的,為此,我們必須嚴格的要求自己,管理自己。
首先,在思想方面,我要努力的去調整自己,以成長的眼光去看待幼兒,多給一些鼓勵,多給一些引導。從根本上提升自己對調皮幼兒的看法。他們的調皮,僅僅只是為了能得到更多的關注,既然身為幼兒老師,我就更因該去關注這些學生,但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為!
其次,教學工作方面,隨著幼兒們的成長,他們對所有的事情都有了濃厚的好奇心,我們不應該去阻攔這種好奇心的發(fā)展,但是需要去引導他們向著正確的方向去前進。
在工作中,我們可以采取游戲和活動的方式去幫助幼兒們了解世界,了解環(huán)境,更好的'學習生活中的常識和經驗。也能在活動中通過規(guī)則和安排學習更好的個人習慣。
作為中班,幼兒們能更加自主的進行一些活動和娛樂,但是這也意味著,我們要更加小心幼兒之間的磕碰。要在班級營造一個良好的氛圍,讓班級的同學們都能良好的相處,成為一個和諧友愛的班級。
此外,我們老師們的工作也必須做的更加好,不僅僅是平常的教學,我們要更加深入的去了解幼兒,知道他們的所想。這樣才能更好地幫助他們,帶動他們。
幼兒的管理其實并不困難,他們單純且好動,我們要做的,只是融入他們,成為他們的引導者,再帶著他們走向正確的道路。過去的日子里,我們已經做得很好了,但是為了能做得更好,我們必須反省自己,從老師先開始改變,再去改變我們xxx幼兒園的孩子們!
總之,祝愿xxx幼兒園能在下學期里更加的快樂,孩子們也能更加的茁壯!我們都會努力的成長!
一、班級情況分析。
本學期我班共有43名幼兒,男孩21名,女孩22名,本學期轉走3名孩子,插進3名。通過上學期的觀察,對幼兒在身體發(fā)展方面、認知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行以下分析:。
1、身體發(fā)展方面。
自理能力:孩子們經過一年半的學習,各項生活常規(guī)已基本構成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。
大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡,能調和地鉆爬,喜歡用多種方法玩球,部份孩子能左右手拍球,有個別幼兒還學會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙,但有部份孩子應用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。
自我保健:孩子們構成了運動后多喝水的好習慣;曉得要躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等,但仍有部份孩子便后忘了洗手的習慣。
2、認知發(fā)展。
智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用處分類。會按歌詞的內容編簡單的動作。能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化,部份孩子還愛發(fā)問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學習和***活動,游戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。
數(shù)概念:會按大小、是非、高低等特點排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一致點數(shù)10之內的物品,能辨認4-5種圖形。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復述故事能有表情地朗讀童謠。大部份小。
朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。
3、社會性發(fā)展方面。
大部份孩子能與同伴友好相處,曉得在活動中要互助合作、團結友愛,玩玩具時也知道要相互忍讓,小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步構成,并具有初步的自信心。但班級中還仍有部份幼兒不會較好地愛惜物品。如:陳奕揚、張銘輝等,他們做事也比較拖拉,依靠性較強。
4、家長工作方面。
我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項工作要求較高,從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學工作,積極參與幼兒園的各項活動,但本班的家長普遍較忙,大部份都因忙著做工有爺爺奶奶接送。
(一)、領域目標:。
健康領域:。
(一)身心保健。
1、愛好各種食品,養(yǎng)成不挑食,不浪費及主動飲水的好習慣。
2、繼續(xù)學習有序的穿脫并整理衣服,擺放在固定位置,初步嘗試整理床展。記住生活中常見的電話號碼,了解一些緊急情況下的自救方法。
3、知道不隨便服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。
4、體驗表達情緒的多種方式,把握一些調理、控制自己的情緒的方法。
5、了解自己與他人的不同,不嘲笑他人的生理缺陷或缺點,愿意幫助他人。
(二)體育鍛煉。
1、能走跑交替,有不甘落后的爭先意識并把握若干種走步方法。
2、能快跑和在一定范圍內四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能遠足和一路縱隊跑。
3、會立定跳遠,能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳;原地蹬地起跳觸物,能從30-35厘米高處自然地跳下,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距很多于40厘米;能雙腳交替跳和短間隔單足連續(xù)向前跳。
4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物,能自拋自接低(高)球或兩人近間隔互拋互接大球。能雙手交替拍球。
5、能大膽在平衡木上走,能閉目向前走,原地自轉最少三圈不跌倒。
6、能熟練調和地在障礙物下鉆來鉆往,在攀登架上爬上爬下,學會墊上團身滾。
7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作,變換隊形。
8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。
9、愛好并積極參加體育活動,體驗運動帶來的快樂。
語言領域:。
(一)聆聽理解。
1.能獨立的看書,對辭匯、語法敏感,對平常生活常見符號、標志、文字感愛好,瀏覽進程中初步了解漢字的由來。
1.會用適合的語言習慣與同伴對話交換。
2.能用較聯(lián)貫的語言有順序地表達事件的主要經過。
3.能清楚地提出自己想問的題目。
(三)欣賞瀏覽。
1.會使用普通話,能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。
2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)目詞等詞義。
3.能根據(jù)文學作品的畫面形象擴大想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。
社會領域:。
(一)自信心培養(yǎng)。
1.碰到困難和挫折時,愿意動腦筋想辦法,自己嘗試解決。
2.對勞動有愛好,愿意為同伴和集體服務,能以積極愉快的情緒參加各種活動,對完成任務有信心。
(二)人際交往。
1.關心弱小同伴和有困難的人,幫助他們做力所能及的事。
2.愿意與父母或成人交談,與人交往不膽怯,樂意參加參觀、漫步等活動。
(三)行為規(guī)則。
1、了解簡單的公共規(guī)則,并自覺遵守。
2.在繪畫、瀏覽活動中,努力保持正確的讀寫姿勢。
3.努力遵守集體活動的各項規(guī)則。
(四)民俗文化。
1.在主要的節(jié)日活動中,體驗節(jié)日的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。
2.了解故鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產,有求知和學習的愿看。
3、幫助兒童獲得有關自然環(huán)境中的物資(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關系的具體經驗,了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特點和生活習性及與人類的關系。
4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特點及其與人們生活的關系,獲得感性經驗。
5、引導兒童觀察四周生活中常見的科技產品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的應用并學習使用。
6、使兒童主動參加科學活動,喜歡探索四周自然界,關心、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。
藝術領域:。
(一)愛好與審美。
1、主動觀察四周環(huán)境中美好的事物,愿意參加各種美術活動,對各種美術活動有愛好。
2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色采的變化與同一美、構圖的對稱與均衡美,初步理解形象和主題的意義,嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。
3、能欣賞和交換自己與他人的美術作品,并嘗試評價。
(二)繪畫。
1、熟悉更多繪畫工具,把握正確的使用方法,根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會整理整理美術工具、材料。
2、能用各種點、線條和外形表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特點。
3、大膽使用12種色彩,學習調配更加豐富的色采,辨別并嘗試話的主體色和背風景。
4、能在畫面上簡單地布局,并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
(三)手工。
1、愛好各種手工活動,會選擇工具、材料進行創(chuàng)作,留意工具使用中的安全性,會整理整理。
2、嘗試用各種技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造簡單的立體物象。
3、嘗試看圖示折紙,主動探索學習簡單的折紙方法,折疊出簡單的形象。
科學領域:。
科學:。
1.幫助兒童獲得有關自然環(huán)境中的物資(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關系的具體經驗,了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特點和生活習性及與人類的關系。
2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特點及其與人們生活的關系,獲得感性經驗。
3.引導兒童觀察四周生活中常見的科技產品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的應用并學習使用。
4.使兒童主動參加科學活動,喜歡探索四周自然界,關心、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。
數(shù)學:。
1.學習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。
2.熟悉數(shù)字7-10,進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物體的數(shù)目。
3.發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中數(shù)字不同的作意圖義,理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。
4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。
5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關系和相對關系。
6.以某一物體為中心,區(qū)別上下、前后。
7.嘗試應用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象。
(二)衛(wèi)生保健與安全目標:。
抓好班級平常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在平常生活活動中,在逐日的飲食保持高度的安全意識,落實安全責任制,教師間相互蒹顧。進步幼兒本身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,遭到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
把好衛(wèi)生關:春季是傳染病的多發(fā)季節(jié),把好衛(wèi)生關是預防的最有效措施,為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔。同時加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習慣的培養(yǎng)。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習慣。除此以外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提示幼兒意外就在身邊,結合幼兒本身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡可能避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、晝寢習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動回來,自己增減衣服;在完成這些工作以外,同時還要做好預防各種傳染病工作。
抓好班級平常的保育工作,做到認真仔細。仔細照顧幼兒逐日的飲食起居,繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所進步。幫助幼兒取得科學的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、***的發(fā)展。結合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。展開多彩的體育活動,增強幼兒的體質。保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。繼續(xù)鼓勵鞏固和進步幼兒的自理能力,如:穿***服、疊衣服、自己吃飯等。
(三)環(huán)境創(chuàng)設目標。
環(huán)境是課程的一部份,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設能吸引幼兒的關注,促使幼兒與環(huán)境的互動,在潛移默化中影響幼兒,增進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設更切實地了解幼兒活動內容。因此本學期我們仍將根據(jù)主題創(chuàng)設豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。
1、結合主題活動的展開,將和幼兒一起展開一個主題就創(chuàng)設一個主題墻設。我們將以主題墻的情勢,顯現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn),展現(xiàn)幼兒的活動成果,如幼兒活動照片、幼兒作品的展現(xiàn),資料的搜集展覽等。同時,在環(huán)境創(chuàng)設中,我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的主人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設。
2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結合自然角等,不斷充實環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記錄,使幼兒對學習生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應的圖片等,供幼兒觀察了解。
根據(jù)單元主題內容,出好《家長園地》,反映每一個主題的目標要求,先容科學教養(yǎng)知識,宣傳家教科學知識、指導方法,先容家教經驗等。同時,由于課程中的很多主題活動,都要家長的協(xié)助、配合才能完成的,還請家長配合共同搜集廢舊材料,成為幼兒游戲活動的材料。讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動,如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網站等方式和家長及時溝通,相信家長的支持對我們的教育工作相當重要,我們將充分發(fā)掘家長的資源,做好家長工作。
(一)主題教學。
根據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好,制定主題,展開情勢多樣的教學活動。在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官往感知事物,鼓勵他們動手操縱,學會發(fā)現(xiàn)題目和獨立解決題目。把國防教育融進一日生活的各個環(huán)節(jié),綜合利用各種資源,增進每一個幼兒富有個性的發(fā)展。
本學期我班主要預設了六個主題,分別是:。
產生關心與愛惜家,愛惜社區(qū)的溫馨情懷,同時曉得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范,自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感。
主題二:《交通工具展覽會》時間為4周。目標:熟悉并能說出不同交通工具的名稱,取得同種類的交通工具的經驗。了解交通工具與我們每個人生活的關系,曉得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。
主題三:《和紙玩游戲》,時間為4周。目標:從撕貼和折疊中讓孩子直接往觸摸和感受紙的材質,了解不同的紙各自具有的特點,從而學會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生紙的進程中曉得保護資源,讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。
主題四:《蔬菜派》,時間為3周。目標:熟悉蔬菜,知道蔬菜的營養(yǎng),了解蔬菜的成長進程與環(huán)境。并且通過烹調了解食品加熱的變化,了解蔬菜的形、色、氣、味的特點。
主題五:《玩皮一夏》時間為四周。目標:了解夏季的天氣特點,感知雷雨與人們生活的關系;知道一些動物避暑的方法,知道扇子、空調等消暑工具;會觀察制作扇子、冰棒、刨冰,感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時光。
具體措施:。
(1)健康領域。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育,通過童謠、故事、游戲、情形表演等情勢讓幼兒曉得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告知老師;通過表揚、鼓勵的情勢教育幼兒玩各種玩具相互忍讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。
3、科學、有趣地安排和組織幼兒展開各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的愛好,讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,增進幼兒身體的健康發(fā)展。
(2)語言領域:。
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交換,應用故事瀏覽、童謠朗讀、自由談話等情勢,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿看,回答題目。
3、在圖書館提供多種文體的圖書,繼續(xù)激起幼兒對圖書的愛好,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。
(3)社會領域:。
在與同伴和成人交往的進程中,學會基本的禮貌用語,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜聆聽的作用,能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,穩(wěn)定發(fā)脾氣。
2、及時肯定和展現(xiàn)幼兒的作品,讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達自己的愿看和要求,培養(yǎng)構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
(4)科學領域:。
1、結合主題在活動區(qū)中展開感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒感知四周事物明顯特點,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育,組織幼兒參觀活動,豐富幼兒經驗。
2、豐富自然角,按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,引導幼兒其明顯特點,學會保護小動物,培養(yǎng)愛心;通過漫步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特點;通過玩沙、玩水活動,對沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。
3、利用游戲、操縱等活動,讓幼兒比較物體的色彩、大小、外形和數(shù)目進行分類和排序并學習簡單的丈量。
4、學習觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導,激起愛好。
(5)藝術領域:。
1、創(chuàng)設音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,通過唱歌、舞蹈來激起幼兒表現(xiàn)的欲看。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、晝寢起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術,激起幼兒畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技能的培養(yǎng)基礎上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、色彩、紙團、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激起幼兒表現(xiàn)的能力。
(二)、衛(wèi)生保健與安全工作內容與措施。
加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習慣的培養(yǎng)。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習慣。保證飲水量:多喝水一直是家長關心的題目,也是減少幼兒生病的有效措施,為此我們早平常生活中催促幼兒孩子多喝水,保證幼兒的飲水量。這學期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子先容飯菜的營養(yǎng),以引發(fā)他們的食欲,同時利用快帶慢的榜樣氣力,讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每一個幼兒吃飽吃好。認真按說明給幼兒服藥,保證每位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的晝寢,培養(yǎng)良好睡眠習慣。
抓好班級平常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在平常生活活動中,在逐日的飲食保持高度的安全意識,落實安全責任制,教師間相互蒹顧。進步幼兒本身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,遭到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
具體措施:。
1、留意室內透風和室內物品的消毒,避免流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。
2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。引導幼兒選擇使用自己標記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確進廁、洗手、吃飯、漱口、晝寢等方法。對個別生活衛(wèi)生習慣較差的幼兒,我們會與他個別談話,并常常提示催促他們。
3、留意觀察、了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當提示他們多休息。
4、鼓勵幼兒多喝開水。
5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,同時常常檢查并消除教室內一切不安全因素,杜盡各種外傷和之外事故的發(fā)生。
(三)、環(huán)境創(chuàng)設工作內容與措施。
環(huán)境是課程的一部份,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設能吸引幼兒的關注,促使幼兒與環(huán)境的互動,在潛移默化中影響幼兒,增進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設更切實地了解幼兒活動內容。因此本學期我們仍將根據(jù)主題創(chuàng)設豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。
1、結合主題活動的展開,將和幼兒一起展開一個主題就創(chuàng)設一個主題墻設。我們將以主題的情勢,顯現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn),展現(xiàn)幼兒的活動成果,如幼兒活動照片、幼兒作品的展現(xiàn),資料的搜集展覽等。同時,在環(huán)境創(chuàng)設中,我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的主人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設。
2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結合自然角等,不斷充實環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記錄,使幼兒對學習生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應的圖片等,供幼兒觀察了解。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,根據(jù)主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料,以激起幼兒的探索欲看,進步幼兒的動手能力。
具體措施:。
(1).教師建立正確的教育觀念,認真思考所教學科的教育活動價值,繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力研究業(yè)務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的情勢進行教學活動。
(2)、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,進步談話的水平和幼兒良好地聆聽習慣。
(3)、根據(jù)主題活動組織幼兒進行社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。展開合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
(4)、重視幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。
(6)、根據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境,進步幼兒的動手操縱能力和集體榮譽感。
(7)、根據(jù)單元主題內容,布置相干的墻飾,體現(xiàn)幼兒的參與性。
(四)、家長工作的內容和措施。
做到家園互動,如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網站等方式和家長及時溝通,相信家長的支持對我們的教育工作相當重要我們將充分發(fā)掘家長的資源,做好家長工作。積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取并采用家長各種公道意見,利用各種途徑做好家長工作,每二周更換家園聯(lián)系欄目內容。出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,進步了可看性,發(fā)揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
具體措施:。
1、通過家園欄、家園網,向家長先容一些保教常識和班級工作安排、教學活動內容等等,鼓勵家長積極參與園內活動,充分發(fā)揮家園互動的作用。
2、發(fā)掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深進的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長構成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氛圍。
3、指導家長瀏覽一些初期教育的雜志,更新家長的教育觀念。
4、做好家訪工作,糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,??醇覉@合作,共同教育好每一個孩子。
中班班級工作計劃下學期篇七
我班現(xiàn)有44名幼兒,有七名插班生。通過小班一年的學習,我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關注等等,再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中,將盡快讓其適應與班集體中,另外本班幼兒個性鮮明,活潑開朗,在活動中主動,易接受新事物,但是他們自控能力較差,比較好動,課上習慣也不好,這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。
以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作,家長工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質,做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,開展民間文學,民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。
健康方面。
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝,學習整理床鋪,系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言方面。
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話,聽懂別人說話的意思,并能按成人的要求辦事。
3、正確地使用普通話,能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學方面。
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關自然現(xiàn)象。
3、會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面。
1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環(huán)境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。
3、熱愛家鄉(xiāng),尊敬周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,愿意為同伴和服務。
藝術方面。
能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美。
(一)班級管理。
1、定期召開班務會,發(fā)揮班級各位老師的所長,對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法,使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、合理擺放班級物品,分工合作,培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣,愛護公物,節(jié)約用水用電等。
3、在完成班級任務的同時,積極參加園里組織的各項活動,虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
(二)教育工作:
1、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境:
根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結合本班幼兒實際情況,制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主,再根據(jù)學期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設計各種活動,并在具體實施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂,因材施教,以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標,組織孩子一起布置班級的主墻飾,讓主墻飾充滿童趣,注重精神環(huán)境的創(chuàng)設,使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。
2、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng)。
本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
(1)禮貌習慣:結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動,使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。
(2)耐性的培養(yǎng):通過形式多樣的直觀教具,結合故事、游戲及競賽等活動,提高幼兒學習的興趣,吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的耐性。
(3)收放玩具的習慣:通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具,玩具玩完應該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。
(4)自信心的培養(yǎng):班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時就退縮,經常把家長搬出來,請家長跟老師說;為此,我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段,對有進步的幼兒及時給予肯定,增強其自信心。
3、注重教育行為的觀察。
從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況,寫好觀察察記錄,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒,使其得到最大的提高。
4、利用社區(qū)資源開展各項活動:
開展各項興趣活動,鼓勵幼兒積極參加,并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動,達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,還要充分利用社區(qū)資源,讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中,讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。
5、開展豐富多彩的體育活動:
首先,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,編出一套適合孩子的早操。其次,積極開展每天的戶外體育活動,保證每天1個小時的戶外體育活動時間。
中班班級工作計劃下學期篇八
1、兒童情況分析:我班兒童3-4歲,兒童身體活動發(fā)展不夠協(xié)調,方向感不好,但可以隨著音樂的變化做出相應的動作。少數(shù)兒童,特別是新生方向感差,身體動作發(fā)展弱,在動作中容易與其他兒童動作不一致,如:左右不一致、動作慢、蹲運動、兩兩合作等。
2、設備選擇:通常在角落活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的女孩喜歡用筷子敲杯子和碗,更喜歡用筷子敲。男孩們喜歡用手拍桌子,就像在舞臺上模仿鼓手一樣…….從這個角度來看,我發(fā)現(xiàn)孩子們對各種音樂的節(jié)奏非常感興趣,所以他們選擇用筷子做設備練習,最后用彩色絲帶裝飾。孩子們對這種設備更感興趣。
3.在動作安排過程中,還應考慮兒童的動作和動作搭配、兒童的個人行為和團隊之間的相互合同行為以及動作的有機協(xié)調,如交換位置、兩者合作、改變隊形等。
4.在游戲活動中,我選擇節(jié)奏明快的音樂,可以感染孩子。英語趣味兒歌的加入增加了孩子邊做邊唱的熱情。
1.讓孩子積極參與早操,體驗樂趣,讓孩子了解早操的體育活動之一。
2.能有力整齊地完成整套操作。
3.讓孩子學習有序的收放器械和擺放器械,與老師的肢體語言互動。
音樂、籃子、器械(筷子每人一雙)。
1.早操活動過程。
a、熱身運動:孩子們隨著音樂自由發(fā)揮,做簡單的隨意動作。
b、徒手操。
c、隊形變化:四合二列,左右一隊走兩個小圓,聯(lián)系走、跑、跳、蹲等動作后回到位置,互相傳遞取器械的'過程。
d、器械操。
e、游戲活動:利用設備讓孩子練習雙腳向前跳躍和平衡游戲,培養(yǎng)同齡人相互合同的精神,做好安全自己保護意識。
f、自由放松活動,孩子們用音樂整理,放置器械離開活動場地。
2.重點指導和觀察。
a、提示部分兒童逐一傳遞提取設備,整理設備。
b、引導孩子在游戲活動中注意安全。
c、觀察孩子在活動中的身體狀況和情緒。
d、教師指導個別兒童練習練習。
音樂能感染孩子做運動的熱情,也能讓孩子陶冶情操,在美麗的旋律中發(fā)展身心。兒童旋律優(yōu)美活潑歡快,所以這次選擇《hello》熱身動作。舒緩的音樂節(jié)奏有利于兒童運動前的準備。作為徒手操的音樂,《咕嚕咕?!饭?jié)奏活潑快捷,有利于孩子邊唱邊做。《踏步進行曲》作為隊形變化,讓孩子練習跑、跳、蹲等基本動作。作為器械操的音樂,“起立坐下”節(jié)奏動感,激發(fā)孩子的興趣,《saygoobye》放松活動,放松音樂,放松,讓孩子的身體機能逐漸從興奮轉向平靜,從而順利過渡到下一個教學活動。
我們班有26名兒童,與中二班公共場所分為四組,每組6名兒童,根據(jù)本班情況合理利用場地。
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