總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去進(jìn)行梳理和總結(jié)的有效方法?？梢允褂镁唧w例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點(diǎn)。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫(xiě)作水平。

科學(xué)課日記400字篇一

上個(gè)星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱是：聲音傳話筒。

上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來(lái)，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。

聽(tīng)完后，同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了，老師讓我們兩個(gè)人一組，把線拉直，一個(gè)用紙杯說(shuō)話，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)。??！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學(xué)做的不好，聽(tīng)不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說(shuō)，洞扎的太大了，老師說(shuō)把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛，研究誰(shuí)的聲音大，為什么會(huì)大。一會(huì)兒這邊一個(gè)，一會(huì)兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！

老師看了我做的傳話筒后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！

科學(xué)課日記400字篇二

今天，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課。我們要做實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得一瓢水一瓢水放太慢了，就一次放了2瓢，老師知道了，批評(píng)了我，還罰我們幾個(gè)人留下來(lái)打掃，我認(rèn)為我這件事是我不對(duì)，我不該不聽(tīng)老師的話，私自破壞試驗(yàn)。

第三節(jié)課，我們要去比接力棒，隨著裁判員一聲令下。各位選手都用盡全力沖刺。忽然，干鋮淵掉棒了，我們落到了后面。好在我們團(tuán)結(jié)一致，換回了第二名，離第一名也沒(méi)多遠(yuǎn)了?？删驮谝鼗氐谝坏膶氉木o要關(guān)頭，許喻皓手一滑，棒飛了出去，我們一下子被超過(guò)了，我忍不住嘲諷地想：“掉棒倒是屢見(jiàn)不鮮，可這扔棒真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)，我們班真是開(kāi)了先例，不過(guò)恐怕也沒(méi)有第二個(gè)班會(huì)這樣吧。但是我們卻馬上追回了第三名，真是不幸中的萬(wàn)幸??！還有一個(gè)班的人不知是什么原因，鞋子都掉了，真是很可惜啊！最后一棒邵嘉楠如有神助，沖刺沖過(guò)了一個(gè)人，將我們送上了第二。

我們走回了樓上，趴在陽(yáng)臺(tái)上看低年級(jí)比賽。有幾個(gè)人在那兒低聲抽泣，我也不好受，幾顆豆大的淚水低落下去。我想：“如果許喻皓不飛棒，如果干鋮淵不掉棒，第一名還不是手到擒來(lái)的事?！笨蛇@都取絕于如果，理想是美好的，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。其實(shí)我們不要想著改變結(jié)果，但要通過(guò)我們的努力將結(jié)果變得更好。即使是啦啦隊(duì)員，也可以大聲喊加油，起到振奮人心鼓舞士氣的作用。

科學(xué)課日記400字篇三

今天，我很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊形蚁矚g的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識(shí)。

今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長(zhǎng)在溫暖潮濕的環(huán)境下。

“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過(guò)錯(cuò)?！崩蠋熍d奮地對(duì)我們說(shuō)。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說(shuō)：“我們平時(shí)吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣?tīng)了，十分驚訝。仔細(xì)地聽(tīng)老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過(guò)加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時(shí)還覺(jué)得好吃，只了那么多。現(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來(lái)，以后再也不吃了。

比起功勞，霉菌的過(guò)錯(cuò)就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！

“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。

科學(xué)課日記400字篇四

今天下午，我們有一節(jié)科學(xué)課。

上課了。老師拿著一支毛筆，一大塊冰塊，還有一瓶墨汁。同學(xué)們看到老師手里的工具，便嘰嘰喳喳的討論起來(lái)：

“李老師什么時(shí)候?qū)W毛筆字了?”

“他難道要做才藝展示么?”

老師讓我們安靜。只見(jiàn)他從塑料袋里拿出冰塊，又將墨汁倒入一個(gè)小瓷盤(pán)中，用毛筆蘸了一點(diǎn)墨汁，請(qǐng)我們學(xué)毛筆字的同學(xué)寫(xiě)“科學(xué)”兩個(gè)字。

寫(xiě)完后，老師又將我叫到臺(tái)、講臺(tái)上去，等待兩分鐘，讓我摸摸冰塊上的字。哇，好神奇，冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深，但是仍然可以感覺(jué)到字比周圍的冰低下去一部分。

老師又讓每個(gè)同學(xué)試了一下，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)有明顯的凹感。

老師讓我回到座位上，說(shuō)：“同學(xué)們，顏色深的部分可以吸收空氣中的熱，所以黑色的字會(huì)吸收熱，使黑色部分加速融化，就會(huì)有凹感?！?/p>

這次科學(xué)課告訴我：我們的生活中處處都有科學(xué)。只要我們留心觀察，敢于實(shí)驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

科學(xué)課日記400字篇五

今天，我們上科學(xué)課了，今天學(xué)的是制造平衡。名字聽(tīng)著很好玩，好期待呀！

老師在門(mén)前放了一個(gè)棍，通到了講臺(tái)上，讓我們踩著那個(gè)棍子上講臺(tái)，在回到自己的位子上面?？上У氖?，自己不會(huì)保持平衡，從棍子上摔了下來(lái)。

等到大家都會(huì)到了自己的位置上，老師開(kāi)始講課。這節(jié)課實(shí)驗(yàn)課，可以讓自己動(dòng)手嘗試關(guān)于平衡的試驗(yàn)。

我看見(jiàn)，桌子上有一個(gè)奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個(gè)棍，每個(gè)上面有十條紅線，每個(gè)紅線下面還有一個(gè)鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個(gè)小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。

老師說(shuō)，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。

因?yàn)槲乙郧翱催^(guò)關(guān)于這方面的書(shū)，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個(gè)掛了八個(gè)，第二個(gè)鉤掛了一個(gè)；右邊最后一個(gè)掛一個(gè)，竟然平衡了！簡(jiǎn)直是奇跡呀！

老師看見(jiàn)了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。

這節(jié)課我上得很開(kāi)心，也很愉快。

科學(xué)課日記400字篇六

今天下午第一節(jié)課，是科學(xué)課。語(yǔ)文老師后腳剛出門(mén)，科學(xué)老師就就進(jìn)來(lái)了，班里立刻亂哄哄的?？茖W(xué)老師大喝一聲：“說(shuō)——什么話！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)。科學(xué)老師剛說(shuō)題目，同學(xué)們又開(kāi)始嘰里呱啦地說(shuō)起話來(lái)，老師急了，就出了一個(gè)說(shuō)話的同學(xué)開(kāi)始訓(xùn)。同學(xué)們都不敢說(shuō)話了。

老師開(kāi)始講，同學(xué)們?cè)诘紫抡f(shuō)。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學(xué)別說(shuō)話。老師一停，同學(xué)們立刻就不說(shuō)話了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿不在乎的樣子，老師拿起書(shū)本走了。

同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個(gè)班干部站起來(lái)管，好不容易靜下來(lái)，一位男同學(xué)有搗亂：“你們?cè)趺床徽f(shuō)話了？”同學(xué)們又開(kāi)始了。我們真是拿他沒(méi)辦法。

后來(lái)，直到下課，班里都沒(méi)能靜下來(lái)。

同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？

科學(xué)課日記400字篇七

今天，老師給我們上了特別有趣的科學(xué)課，我高興極了！

下午第二節(jié)課，我就興高采烈起來(lái)，因?yàn)橄乱还?jié)就是科學(xué)課了。科學(xué)課開(kāi)始了，老師先讓我們翻開(kāi)書(shū)。第一課的課題叫做“猜猜看”，書(shū)上有好幾個(gè)非常有趣的問(wèn)題，老師一一給我們講解了答案。

有一個(gè)問(wèn)題是“喜馬拉雅山是怎么來(lái)的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來(lái)的。”還有科學(xué)家曾經(jīng)在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)過(guò)三葉蟲(chóng)等海洋生物的標(biāo)本呢。老師還給我們講了一個(gè)小故事，說(shuō)：“原來(lái)陜西、內(nèi)蒙古曾經(jīng)是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群?？墒且?yàn)橹槟吕尸敺宓奶?，阻擋了從南方?lái)的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去。”老師還說(shuō)：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個(gè)大洞，好讓暖流過(guò)來(lái)。”可也不是那么容易辦到的。

接著，老師又給我們講了第二單元，是關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)速的，我們都很吃驚。原來(lái)風(fēng)最早的級(jí)別還是中國(guó)古代天文學(xué)家編寫(xiě)而成的。我真為我們中國(guó)人感到自豪。

這次科學(xué)課，真是收獲頗豐呀！

科學(xué)課日記400字篇八

今天，在科學(xué)課上，老師讓我們做了一個(gè)游戲，老師選一個(gè)同學(xué)，在他的背后粘上一個(gè)動(dòng)物，讓這個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我會(huì)飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問(wèn)題。剩下的同學(xué)只許答：“是或不是，會(huì)或不會(huì)?！比缓笞屵@個(gè)同學(xué)猜，猜出來(lái)了，就說(shuō)一句：“我是xxx?！?/p>

我本來(lái)只是想舉舉手裝個(gè)樣子，誰(shuí)知，老師居然叫我了，而且還是第一個(gè)叫我。幸好我有準(zhǔn)備，上了臺(tái)，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時(shí)，申新宇說(shuō)了一句：“螞蟻不好。”還沒(méi)等她說(shuō)完，王琪一把抓住申新宇，低聲說(shuō)：“小聲點(diǎn)，別讓人聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了就不好玩了。”老師這時(shí)把卡片換了一張。

我問(wèn)：“我會(huì)飛嗎？”“不會(huì)?！薄皶?huì)游泳嗎？”“不會(huì)?！薄笆巢葸€是食肉？”“食肉?！薄傲獯髥?？”“不大?！薄皞€(gè)子小嗎？”“小。”“我是螞蟻?！蔽彝锌诙?，同學(xué)們一陣歡呼。

下一個(gè)是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲(chóng)，她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。然后，她開(kāi)始猜，可是她猜了幾遍也沒(méi)有猜住。

林淼失敗后，老師把張然叫了上來(lái)，張然一下子就猜住了。

谷恒霖是我們中說(shuō)得最失敗的一個(gè)。他幾乎說(shuō)遍了所有的動(dòng)物也沒(méi)有把貓說(shuō)出來(lái)。最后，在我們的幫助下，他猜對(duì)了。

馬超凡是最后一個(gè)上來(lái)，他也是猜得的，只提了二個(gè)問(wèn)題就ok了。

我喜歡科學(xué)課。

科學(xué)課日記400字篇九

今天下午，我久久盼望的科學(xué)課已到來(lái)。

上科學(xué)課的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好東西就上課了。

突然老師說(shuō)玩一個(gè)游戲，我們很高興。游戲規(guī)則老師講過(guò)我們就開(kāi)始玩了。

老師讓張澤宇去講臺(tái)上，老師在他背上貼了個(gè)螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說(shuō)：“它會(huì)飛嗎？”我們說(shuō)：“不會(huì)?！睆垵捎钕肓讼耄f(shuō)：“它會(huì)爬嗎？”我們說(shuō)：“會(huì)?！睆垵捎钫f(shuō)：“是螞蟻?！?/p>

然后，我們說(shuō)：“對(duì)了?！贝蠹夜恼?，老師又叫了馬超凡，他也猜對(duì)了。

最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對(duì)，弄得我們哈哈大笑。最后，他還是猜對(duì)了。

一節(jié)快快樂(lè)樂(lè)的科學(xué)課就這樣過(guò)去了。

科學(xué)課日記400字篇十

星期四，是一個(gè)平凡的上學(xué)日，但是今天的第三節(jié)科學(xué)課，老師要在我們班試上自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的第一節(jié)課。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。

做實(shí)驗(yàn)是六人一小組。老師給每一小組準(zhǔn)備了：一個(gè)白色透明的盒子，六個(gè)保鮮袋，一個(gè)500毫升的勺杯，還有一個(gè)像小木架的方盒，里面裝一個(gè)小鼓錘和一個(gè)銀叉。所有工具準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!

我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是敲小木架，當(dāng)老師把碎紙片放在鼓上一敲，碎紙片猶如許多小精靈在跳舞。我用小鼓錘用力的敲了一下銀叉，然后迅速的放到裝滿了水的勺杯里，會(huì)濺起水花，這就是聲音在傳播，大家都很興奮。

之后，我們又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，每人用保鮮袋發(fā)出聲音和彈直尺，也是非常有趣的。每位同學(xué)都說(shuō)了自己的感受。我的感受是：科學(xué)課真是與眾不同的一節(jié)課呀!不僅讓我學(xué)到了聲音是怎樣形成的，而且上課的過(guò)程就像做游戲一樣的快樂(lè)。

科學(xué)課日記400字篇十一

星期五下午第一節(jié)課是科學(xué)課。

打過(guò)上課鈴，同學(xué)們紛紛拿出科學(xué)書(shū)，只有一小部分還在寫(xiě)卷子。課上了一半以后，老師就走了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后，就開(kāi)始說(shuō)話，開(kāi)始只是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)就開(kāi)始大聲說(shuō)話。當(dāng)時(shí)我坐在座位寫(xiě)卷子。

突然我看見(jiàn)翟顥鈺哭著跑到李慕子哪里了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意，于是我又寫(xiě)卷子。

然后就聽(tīng)到一大群人拍掌，我寫(xiě)完卷子，交給組長(zhǎng)后，便和楊忻龍說(shuō)了一會(huì)話，然后又一大群人沖過(guò)來(lái)，把我擠到了一邊，正好楊忻龍一扭頭，才發(fā)生了后來(lái)的情況。

之后您來(lái)了，后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去。

坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說(shuō)哭了。

通過(guò)這一次教訓(xùn)，我堅(jiān)決不在任何課堂說(shuō)話，做一個(gè)有始有終，勇于認(rèn)錯(cuò)，積極向上的好學(xué)生。