少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告(匯總18篇)

報(bào)告不僅僅是一種表達(dá)工具，更是我們思考和思維的輸出，通過書寫報(bào)告可以更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作。報(bào)告的排版和格式也需要注重細(xì)節(jié)，以保證整體的美觀和易讀性。范文中的報(bào)告范圍廣泛，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、科技、教育等不同領(lǐng)域的研究成果。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇一

一六五團(tuán)中學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告按照師團(tuán)委關(guān)于做好新學(xué)年開學(xué)少先隊(duì)重點(diǎn)工作的通知要求，本人于20xx年9月起，在一六五團(tuán)中學(xué)開展為期一周的少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。期間，通過聽課、交談、查看檔案資料、參與體驗(yàn)活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校情況有了較為深入的了解?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

（一）學(xué)校基本情況。

一六五團(tuán)中學(xué)共有18個(gè)教學(xué)班。其中小學(xué)11個(gè)，中學(xué)4個(gè)，幼兒園3個(gè)。共有學(xué)生352人，幼兒園78人小學(xué)156人，中學(xué)118人。有共青團(tuán)員44人，少先隊(duì)員131人，教職工64人，其中管理崗位3人、一線教師46人、業(yè)務(wù)6人、工勤崗位19人。

（二）學(xué)校少先隊(duì)基本情況。

團(tuán)中學(xué)有少先大隊(duì)一個(gè)，11個(gè)中隊(duì)，其中小學(xué)共有11個(gè)中隊(duì)、有鼓號(hào)隊(duì)一個(gè)，隊(duì)會(huì)室一個(gè)。

（三）學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的配備情況。

現(xiàn)有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，中隊(duì)輔導(dǎo)員11人。

1、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展“三愛”、“三節(jié)”主題教育活動(dòng)內(nèi)容，“三愛”既愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，“三節(jié)”既節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電。倡議全體師生從我做起，從點(diǎn)滴做起，共同建設(shè)美好家園。

2、各年級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間，開展“我感恩、我快樂”“尊老愛幼行動(dòng)年”活動(dòng)，讓學(xué)生們講述發(fā)生在自己身邊的感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的小故事，講述自己的親身感受。

3、通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話、國旗下獻(xiàn)詞、主題班隊(duì)會(huì)等形式等宣傳方式，對(duì)全校師生進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育。號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來，在家庭做孝敬父母、關(guān)懷他人的美德少年；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、創(chuàng)新進(jìn)取的好同學(xué)；在社會(huì)做講究文明、保護(hù)環(huán)境的好公民。

4、開展多項(xiàng)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。利用國旗下講話啟動(dòng)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)儀式，開辟“學(xué)雷鋒”活動(dòng)專欄，學(xué)校廣播站播放雷鋒故事、雷鋒日記、感悟雷鋒等專欄節(jié)目，廣泛宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。各班級(jí)召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，通過講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，增進(jìn)了集體凝聚力、向心力和榮譽(yù)感，努力踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。

5、為弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，舉辦演講比賽、民族團(tuán)結(jié)簽字儀式，與東線六校聯(lián)誼通過這次演講比賽讓各民族同學(xué)攜起手來，共建和諧校園。

6、為提高學(xué)生們遵紀(jì)守法的意識(shí)，規(guī)范自己的言行、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌和健康向上的生活習(xí)慣，舉行了青少年法律知識(shí)競賽活動(dòng)，為學(xué)生樹立“學(xué)法、知法、守法、用法”意識(shí)，培養(yǎng)“文明、守法、自律”的良好品行，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

7、開展學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)我校中學(xué)生的身體素質(zhì)和組織紀(jì)律性及國防觀念和國家安全意識(shí)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、組織紀(jì)律和行為規(guī)范養(yǎng)成等教育，8月24日一六五團(tuán)中學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)正式開始。由邊防庫則溫連對(duì)全體初中生進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了提高學(xué)生政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神。同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提升自我的重要過程，通過充實(shí)而有意義的軍訓(xùn)磨練，將為同學(xué)們迎接新的挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、開展讀書活動(dòng)。將“書香”輻射到了每一位學(xué)生、每一個(gè)班級(jí)。推動(dòng)全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

9、開展了美化校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情感，真切體會(huì)帶校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時(shí)也深深體會(huì)到勞動(dòng)帶來的光榮和快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛國精神和思想道德素質(zhì)。{中學(xué)少隊(duì)工作報(bào)告}.

（一）少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。少先隊(duì)工作對(duì)輔導(dǎo)員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個(gè)性、見多識(shí)廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的邊境團(tuán)場中學(xué)是難以達(dá)到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓(xùn)機(jī)會(huì)都很有限，更何況是“從業(yè)”的少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還得搞。兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，身擔(dān)數(shù)職，簡直無法顧及少先隊(duì)工作。

（二）重智育輕德育的學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。由于目前社會(huì)評(píng)價(jià)體系重學(xué)歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生參與的積極性不高，少先隊(duì)的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長。

（三）少先隊(duì)工作觀念的更新和教育方法的改進(jìn)還有待加強(qiáng)。尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育后，少先隊(duì)在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是高層次的培訓(xùn)。少先隊(duì)理論研究相對(duì)滯后于實(shí)踐活動(dòng)等等。

（四）少先隊(duì)員的主體地位和隊(duì)干的作用沒有得到體現(xiàn)和發(fā)揮。由于輔導(dǎo)員缺乏少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)并不明確，任何活動(dòng)都親自去策劃、設(shè)計(jì)，孩子們被動(dòng)地充當(dāng)某個(gè)角色，去表演一下，參與一下，導(dǎo)致活動(dòng)成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，隊(duì)員們的主動(dòng)性、積極性沒有充分得到調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。

（一）重點(diǎn)加大團(tuán)場學(xué)校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在調(diào)研中，我們能深刻感受到學(xué)校輔導(dǎo)員對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)的渴求和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的迫切心情，尤其是想干還不會(huì)干的剛上任的年輕輔導(dǎo)員和干了許多年一直摸著干摸不出頭緒的老輔導(dǎo)員，他們的愿望都很迫切。同時(shí)也急需扭轉(zhuǎn)學(xué)校關(guān)于少先隊(duì)在學(xué)校工作中的重要地位的認(rèn)識(shí)，建議實(shí)行輔導(dǎo)員分批進(jìn)行輪訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)力度。團(tuán)場團(tuán)委要針對(duì)學(xué)校少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，積極進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常召集輔導(dǎo)員開會(huì)、活動(dòng)、聽取意見，為他(她)們出謀劃策，每學(xué)期至少有一次班級(jí)之間少先隊(duì)工作的觀摩活動(dòng)。要經(jīng)常到學(xué)校去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作，保證對(duì)一線工作情況及時(shí)掌握。

（三）少先隊(duì)要不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要尊重少年兒童的成長規(guī)律，關(guān)注他們的心理生理變化，關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；要尊重他們的主體地位，維護(hù)他們的合法權(quán)益，盡心竭力地為少年兒童辦實(shí)事、做好事、解難事。要大力加強(qiáng)調(diào)查研究，研究少年兒童的新特點(diǎn)，傾聽少年兒童的心聲，探討新形勢下少先隊(duì)的新模式，整合社會(huì)資源為少年兒童的成長創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作方式和工作內(nèi)容，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要積極幫助特困家庭的少年兒童解決。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇二

李隊(duì)員代表：表彰傳統(tǒng)文化小達(dá)人，并由輔導(dǎo)員進(jìn)行總結(jié)。輔導(dǎo)員：以表彰的形式再次升華主題，讓隊(duì)員們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了深刻的印象和理解。另少先隊(duì)員明白傳統(tǒng)文化節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)內(nèi)涵，而核心價(jià)值觀抽象的文字，更是滲透在生活的各個(gè)方面。

六、說活動(dòng)反思：

華隊(duì)員代表感悟：我覺得這次開展的少先隊(duì)活動(dòng)課不僅讓我們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳統(tǒng)文化的豐富多彩。更令我們感知到傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的文化精髓，讓我對(duì)祖國更加熱愛。

通過這次活動(dòng)，也讓我明白，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，待人友善、共建和諧是我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

輔導(dǎo)員：本次活動(dòng)不僅豐富了隊(duì)員們的知識(shí)，增進(jìn)了隊(duì)員們的生活體驗(yàn)，更加讓隊(duì)員們明白了傳統(tǒng)文化對(duì)自己的影響，促進(jìn)了隊(duì)員們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于“愛國”、“友善”、“和諧”這幾點(diǎn)的理解。有助于隊(duì)員們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中更好的踐行習(xí)總書記要求的“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇三

各學(xué)校少先隊(duì)工作在上級(jí)黨、團(tuán)組織的關(guān)懷下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，以少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，圍繞“抓落實(shí)、促規(guī)范、創(chuàng)特色、求發(fā)展”，改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，在少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)中普及少先隊(duì)知識(shí)，提高少先隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。

教育局下屬九所學(xué)校，共有小學(xué)生......多名，大隊(duì)輔導(dǎo)員...名，中隊(duì)輔導(dǎo)員...名。少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員接觸最多，交流最多，對(duì)隊(duì)員影響也最廣泛。幾年來，各校少先隊(duì)工作有了長足的進(jìn)步，取得了一些成績。

(一)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確。

各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作一貫非常重視，每學(xué)期初，學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊(duì)和中隊(duì)也制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，如期開展工作;學(xué)期末，學(xué)校能夠?qū)σ粚W(xué)期來少先隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)明確，全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，政教處協(xié)助負(fù)責(zé)常規(guī)管理。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員幫助指導(dǎo)下由大隊(duì)長具體負(fù)責(zé)，組織開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查，少先隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)板報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)的評(píng)比，完成政教處和大隊(duì)輔導(dǎo)員分配的各項(xiàng)任務(wù)。

(二)有嚴(yán)格的少先隊(duì)工作制度，少先隊(duì)工作有章可循。

各校制定了《少先隊(duì)管理制度》、《大隊(duì)委工作職責(zé)》等規(guī)章制度，使少先隊(duì)工作有章可循;構(gòu)建了校長、黨支部和少先隊(duì)齊抓共管的管理機(jī)制，使少先隊(duì)工作有了保障;德育校長全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員抓少先隊(duì)工作的具體落實(shí)，配合校外聘請(qǐng)的法制副校長、在學(xué)校全方位開展少先隊(duì)工作，不論是大隊(duì)活動(dòng)還是中隊(duì)工作都組織開展的有聲有色。

(三)陣地建設(shè)規(guī)范。

因?qū)W校場地問題，學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室與黨員活動(dòng)室兩室合一，整體布局規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計(jì)。隊(duì)歌、隊(duì)徽、誓詞、作風(fēng)、呼號(hào)、大隊(duì)旗、中央對(duì)少年兒童的希望要求示范圖均張貼于墻。學(xué)校對(duì)少先隊(duì)投入大量的資金，對(duì)少先隊(duì)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行添置更新，如：添置隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，購買隊(duì)標(biāo)志，少先隊(duì)活動(dòng)室的建設(shè)等。

少先隊(duì)組織的活力來源于中隊(duì)的活力，活躍基層關(guān)鍵是活躍中隊(duì)，活躍中隊(duì)關(guān)鍵是要加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，找準(zhǔn)定位，樹立并落實(shí)好科學(xué)的輔導(dǎo)理念。但各校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)工作還存在一定的問題。

1.專業(yè)知識(shí)匱乏。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環(huán)境中成長起來的一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導(dǎo)員的工作崗位，爭取“有為”進(jìn)而“有位”。中隊(duì)輔導(dǎo)員中沒有取得上崗資格證的;而且也很少有人參加過區(qū)級(jí)以上的與少先隊(duì)工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)工作程序不了解。如大、中隊(duì)會(huì)的正規(guī)操作程序、陣地建設(shè)的工作程序、鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練、《隊(duì)章》知識(shí)不熟悉等。因此，多數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中由于缺乏專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)而顯得較為吃力。尤其在專業(yè)素養(yǎng)、技能技巧方面更為突出。輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)的差距給實(shí)際工作帶來不少困難，并影響到少先隊(duì)教育效果。

2.工作繁雜。

所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都是班主任兼任，每周15節(jié)課，而班主任工作的日漸繁多、細(xì)化，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性。由于少先隊(duì)工作沒有課時(shí)，沒有形成獨(dú)立的學(xué)科體系，輔導(dǎo)員評(píng)職稱、評(píng)骨干等必須以其他學(xué)科參評(píng)，這些原因造成了輔導(dǎo)員事務(wù)性的工作必然非常多，輔導(dǎo)員在學(xué)校里成了兼職最多，任務(wù)最重的崗位，使得輔導(dǎo)員根本無暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。這些都導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無其實(shí)。

3.輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性大。

輔導(dǎo)員任務(wù)繁雜，多數(shù)輔導(dǎo)員今年當(dāng)，明年不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)他們來說，少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)是否系統(tǒng)掌握都無所謂。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平。

2.積極爭取少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

3.少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科的整合。希望把少先隊(duì)教育通過活動(dòng)，結(jié)合、滲透到隊(duì)員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)校文化、生活體驗(yàn)等顯性的隱性的課程體系之中。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇四

摘要：少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校中擔(dān)負(fù)著雙重角色，主要表現(xiàn)在他們不僅是班級(jí)的管理者，還是少先隊(duì)的服務(wù)人員，在學(xué)校德育教育工作中發(fā)揮著重要的作用。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是直接和少先隊(duì)員接觸的，相對(duì)于其他人員，和他們的溝通和交流和更頻繁，少先隊(duì)輔導(dǎo)員的一言一行都會(huì)對(duì)隊(duì)員產(chǎn)生極大的影響，所以加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)是很有必要的，只有組建一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能使少先隊(duì)員的校園生活變得豐富多彩，進(jìn)而促進(jìn)少先隊(duì)更快更好的發(fā)展。本篇文章主要對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問題進(jìn)行分析和探討，并且提供了一些解決的對(duì)策，希望可以對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)起到參考的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)輔導(dǎo)員；隊(duì)伍建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策。

引言：

少先隊(duì)的組織能力非常的重要，是促進(jìn)少先隊(duì)進(jìn)步的關(guān)鍵，少先隊(duì)組織能力主要受中隊(duì)活力的影響和制約，目前少先隊(duì)全體人員工作的重點(diǎn)是要抓基層工作，也就是要提升基層的活力，只有中隊(duì)足夠的活躍才能確保基層的活力，這就需要學(xué)校要強(qiáng)化中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而使得中隊(duì)保持強(qiáng)大的組織活躍力。現(xiàn)階段，少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)還存在著很多的問題，最為嚴(yán)重的是少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)比較低，所以新時(shí)期的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的過程中要找到準(zhǔn)確的定位，樹立科學(xué)的輔導(dǎo)意識(shí)，并且要把其貫徹到平時(shí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)工作中去。

1、專業(yè)素質(zhì)有待提高。

目前，少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題是，很多的學(xué)校的中隊(duì)輔導(dǎo)員都沒有上崗資格證，并且沒有經(jīng)過專業(yè)的少先隊(duì)輔導(dǎo)培訓(xùn)，這就使得中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)的工作認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)日常的工作流程不清楚，這樣不利于其順利開展少先隊(duì)工作，缺乏專業(yè)知識(shí)的支撐，組織能力也得不到提升，比如對(duì)中隊(duì)的操作程序、樂隊(duì)的訓(xùn)練、陣地建設(shè)等相關(guān)工作都不熟悉，使得中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作比較滯后。少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂觀，中對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)不高，導(dǎo)致其實(shí)際工作面臨著重重考驗(yàn)，嚴(yán)重的影響了少先隊(duì)的教育質(zhì)量。

2、工作任務(wù)重。

中隊(duì)輔導(dǎo)員除了要服務(wù)少先隊(duì)，還擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)的重任，班主任的工作任務(wù)非常的多，既有教學(xué)的任務(wù)，還要管理學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，這就使得中隊(duì)輔導(dǎo)員不能分出更多的精力在少先隊(duì)中。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作沒有獨(dú)立的體系，使得少先隊(duì)輔導(dǎo)員不能依據(jù)少先隊(duì)的工作情況評(píng)職稱，而是要依靠學(xué)科的教學(xué)表現(xiàn)評(píng)職稱，這就使得中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容更加的繁多，中隊(duì)輔導(dǎo)員也就抽不出時(shí)間去學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的專業(yè)知識(shí)和技能，使得中隊(duì)輔導(dǎo)員沒有發(fā)揮實(shí)際的作用，大部分只是擔(dān)著少先隊(duì)輔導(dǎo)員的名聲。

3、缺乏心理教育的知識(shí)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員必須要做的工作是心理教育，可是學(xué)校的輔導(dǎo)員基本上沒有人拿到心理輔導(dǎo)證，中隊(duì)輔導(dǎo)員只有具備專業(yè)化的心理輔導(dǎo)知識(shí)，才能為學(xué)生提供更好的心理服務(wù)，也能保證心理輔導(dǎo)的質(zhì)量，促進(jìn)少先隊(duì)員的健康快樂成長。中隊(duì)輔導(dǎo)員缺乏心理輔導(dǎo)的能力，不能調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，會(huì)使得工作效果不佳。

1、建立健全機(jī)制。

要加強(qiáng)少先隊(duì)工作的宣傳力度，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要在思想上重視少先隊(duì)的工作，將少先隊(duì)工作和學(xué)校教育融為一體，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校要建立健全少先隊(duì)管理機(jī)制，把少先隊(duì)的工作納入到學(xué)校管理體系中，這樣就能夠使少先隊(duì)建設(shè)融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中。比如學(xué)?？梢越⑸傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作業(yè)績考核制度，定期的對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立完善的評(píng)比表彰機(jī)制，業(yè)績還要納入到教師的評(píng)價(jià)體系中，這樣就可以為少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作營造一個(gè)良好的氛圍，能夠激發(fā)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作熱情。

2、提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員肩負(fù)著少先隊(duì)基層工作，不但要有專業(yè)化的理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力。另外，中隊(duì)輔導(dǎo)員還要有一些專業(yè)特長，這樣在組織活動(dòng)的時(shí)候就能得心應(yīng)手，這就需要學(xué)校要定期的對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，要不斷地更新他們的知識(shí)體系，只有中隊(duì)輔導(dǎo)員擁有廣博的學(xué)識(shí)，才能為少先隊(duì)員提供更好的教育和服務(wù)。比如學(xué)校要外派輔導(dǎo)員參加一些交流活動(dòng)，這樣他們就能向優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，不斷地完善自身的能力；學(xué)校還要拓寬中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的渠道，訂閱《少先隊(duì)活動(dòng)》雜質(zhì)等，讓中隊(duì)輔導(dǎo)員自己學(xué)習(xí)，還可以構(gòu)建少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作平臺(tái)，讓他們可以和更多更優(yōu)秀的輔導(dǎo)員暢通的交流經(jīng)驗(yàn)。

3、養(yǎng)成健康的工作心態(tài)。

學(xué)校要為中隊(duì)輔導(dǎo)員打造輕松愉悅的工作環(huán)境，讓輔導(dǎo)員可以感受到學(xué)校的關(guān)懷，這樣他們?cè)诰裆系玫搅藰O大的安慰，就會(huì)更加的專注于輔導(dǎo)員的工作。比如可以定期的為輔導(dǎo)員組織娛樂活動(dòng)，或者對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這樣他們就會(huì)形成健康的心態(tài)，中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)員有著直接的影響，所以關(guān)注中隊(duì)輔導(dǎo)員的心態(tài)是非常必要的。

總而言之，一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，需要學(xué)校和輔導(dǎo)員的共同努力，學(xué)校要建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作機(jī)制，把中隊(duì)輔導(dǎo)員的考核納入到學(xué)科評(píng)價(jià)體系中去，還要為少先隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)造提升自我的空間，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員就要不斷地熟悉少先隊(duì)工作的流程，不斷地充電學(xué)習(xí)，使得中隊(duì)輔導(dǎo)員管理更加的科學(xué)，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)可以有長效的機(jī)制，這樣才能夠使少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍更加的專業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的少先隊(duì)工作取得良好的成效。

參考文獻(xiàn)。

[1]李佳.專業(yè)化視域下少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策探析[d].曲阜師范大學(xué)，2017.

[2]楊廣祥.當(dāng)前輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的問題與應(yīng)對(duì)——基于江蘇省揚(yáng)州市179名少先隊(duì)輔導(dǎo)員的調(diào)查[j].少年兒童研究，2016（12）：4-8.

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇五

尊敬的各位評(píng)委老師，輔導(dǎo)員老師們：

大家好!

上午好，我說課的主題是《知我日照愛我家鄉(xiāng)》，下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)過程、活動(dòng)總結(jié)反思幾個(gè)方面作具體的闡述。

一、活動(dòng)背景：

日照這座城市對(duì)于生長于此的同學(xué)來說并不陌生，可是孩子們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)的知識(shí)卻是零散的，片面的。如果對(duì)家鄉(xiāng)都沒有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)了解，又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合三年級(jí)少先隊(duì)員的特點(diǎn)，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊(duì)會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)祖國的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國的地理位置。

2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富物產(chǎn)。

3、增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。

4、引發(fā)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了確保活動(dòng)的成功舉行，隊(duì)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備：

1、布置隊(duì)員搜集整理資料，制作道具。

2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊(duì)員搜集的資料制作多媒體課件。

四、設(shè)計(jì)理念：

為保證每個(gè)隊(duì)員積極參與，培養(yǎng)隊(duì)員們的各項(xiàng)能力，本次活動(dòng)主要采用各小隊(duì)成果匯報(bào)的形式來進(jìn)行，隊(duì)員以小隊(duì)為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進(jìn)行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報(bào)。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過隊(duì)員集體討論，最后確定了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別是：

環(huán)節(jié)一：隊(duì)會(huì)儀式。

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)(各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù))。

2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌(從左向右出中隊(duì)旗)

3、宣布儀式開始。

現(xiàn)在的活動(dòng)中，少先隊(duì)的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅(jiān)持將隊(duì)會(huì)儀式常規(guī)化，給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)這也是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。

環(huán)節(jié)二：欣賞日照城市宣傳片。

接著針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行家鄉(xiāng)知識(shí)的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個(gè)區(qū)縣?為了增加活動(dòng)的趣味性，答對(duì)的同學(xué)將獲得一份小禮品。

通過觀看視頻和家鄉(xiāng)知識(shí)搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)隊(duì)員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉(xiāng)日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!

環(huán)節(jié)三：各小隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)，這是本次隊(duì)會(huì)的重點(diǎn)部分。

1、各小隊(duì)展示口號(hào)。

第一小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)山水小隊(duì)，我們的口號(hào)是——藍(lán)天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。

第二小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)特產(chǎn)小隊(duì)，我們的口號(hào)是——物產(chǎn)豐富，歡迎品嘗。

第三小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)風(fēng)情小隊(duì)，我們的口號(hào)是——風(fēng)土人情，入鄉(xiāng)隨俗。

第四小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)驕傲小隊(duì)，我們的口號(hào)是——人杰地靈，人才輩出。

第五小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)變遷小隊(duì)，我們的口號(hào)是——日新月異，蓬勃發(fā)展。

2、各小隊(duì)匯報(bào)。

【一小隊(duì)】。

兩名隊(duì)員以導(dǎo)游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點(diǎn)。(播放課件，一邊播放，導(dǎo)游一邊說出播出的景點(diǎn)名稱及特點(diǎn))如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。

秀美的自然風(fēng)光，配上優(yōu)美的背景音樂，加上導(dǎo)游員生動(dòng)的解說，此時(shí)隊(duì)員們由衷地發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美啊!

【二小隊(duì)】。

日照不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。接著第二小組以導(dǎo)購的形式向大家推介日照的特產(chǎn)。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農(nóng)民畫等。

日照的美食一定會(huì)讓大家胃口大開，歡迎品嘗。

【三小隊(duì)】。

日照歷史源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化資源豐富。如：民俗節(jié)日太陽節(jié)，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊(duì)將以表演的形式向大家介紹日照的風(fēng)土人情。

【四小隊(duì)】。

我們?nèi)照杖瞬泡叧?，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”?！秴问洗呵铩氛f他是“東夷之士”?？梢娝枪糯纳綎|人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時(shí)期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生于南北朝時(shí)期，是中國歷史上著名的文學(xué)理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅(jiān)定了他在文學(xué)批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國共產(chǎn)黨早起創(chuàng)始人之一，19參加五四運(yùn)動(dòng)，被推舉為山東學(xué)生聯(lián)合負(fù)責(zé)人之一，后出版《勵(lì)新》半月刊。丁肇中：美國實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。

第四小隊(duì)將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。

【五小隊(duì)】。

我們?nèi)照照谂畈陌l(fā)展，城市面貌也在一天天地發(fā)生變化，接下來請(qǐng)欣賞第五小隊(duì)的匯報(bào)展示。

第五小隊(duì)用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現(xiàn)在的樣子：(依次按圖片提示說)。

幾十年前的日照沒有現(xiàn)在的高樓林立，也沒有現(xiàn)在的車水馬龍?，F(xiàn)如今日照的城區(qū)面積越來越大，市區(qū)日益繁榮，已經(jīng)躋身全國沿海先進(jìn)城市行列。

改革開放初期，市里擁有的公交車數(shù)量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。

3、贊美家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)。

(文藝形式展示)。

歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉(xiāng)》。

暢所欲言，描繪家鄉(xiāng)的未來。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊(duì)會(huì)主題的升華。為了調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，鼓勵(lì)隊(duì)員大膽說出自己的想法，這時(shí)，輔導(dǎo)員老師以一個(gè)與隊(duì)員平等的活動(dòng)參與者的身份與隊(duì)員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

環(huán)節(jié)四：輔導(dǎo)員老師講話總結(jié)。

親愛的少先隊(duì)員朋友們：通過課下的精心準(zhǔn)備，課上的精彩展示，你們將一個(gè)美麗、富饒、騰飛的日照生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們眼前。我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪!為了實(shí)現(xiàn)我們對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝愿，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加燦爛，更加輝煌!

環(huán)節(jié)五：禮儀感染。

那么，你們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)讓我們?cè)陉?duì)旗下呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!

中隊(duì)長宣布“知我日照愛我家鄉(xiāng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

六、活動(dòng)效果及反思:。

本次的隊(duì)會(huì)，節(jié)目幾乎全是學(xué)生通過班級(jí)的管理體制討論研究決定的，自編自導(dǎo)自演、自己選擇主持人、自己寫串聯(lián)詞……而輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者和參與者。這樣既使班級(jí)的自主管理能力得到了提高，也使每一個(gè)同學(xué)的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)。

通過本次主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，通過家鄉(xiāng)的歷史變遷珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊(duì)員的責(zé)任，愛家鄉(xiāng)就要為家鄉(xiāng)建設(shè)努力學(xué)習(xí)，從具體行動(dòng)做起?？吹疥?duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長與進(jìn)步，我為我們活動(dòng)的成功而高興!

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇六

學(xué)校主管德育領(lǐng)導(dǎo)與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員通過少先隊(duì)工作進(jìn)行專題調(diào)研，走訪部分學(xué)生家長，經(jīng)過討論研究，報(bào)告如下：

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前全校共有班級(jí)xx個(gè)，在校小學(xué)生xxx名，少先隊(duì)員xxx名，入隊(duì)率90%。有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員x名，中隊(duì)輔導(dǎo)員xx名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%;大專以上學(xué)歷的占100%。

為了切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊(duì)工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“四好少年”活動(dòng)，用評(píng)選“評(píng)選五項(xiàng)競賽”等形式創(chuàng)新活動(dòng)形式，在評(píng)選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，起到了少先隊(duì)的育人作用?！懊褡寰窠逃狈矫?。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的課程。學(xué)校重智育輕德育，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學(xué)校開展少先隊(duì)工作更多的只是流于形式，學(xué)生參與的積極性不高。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員兼課過多。學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員都是各個(gè)學(xué)校的.骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出，少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)的精力受限。學(xué)校沒有配備專職的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，最多達(dá)到一周20節(jié)課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊(duì)工作，這些輔導(dǎo)員是“有名無實(shí)”;開展的大多數(shù)活動(dòng)沒有體現(xiàn)少先隊(duì)特色，雖然少先隊(duì)員參加了，但并不知道是由學(xué)校少先大隊(duì)組織開展的，也不清楚組織者是輔導(dǎo)員，少先隊(duì)的育人作用沒有很好的體現(xiàn)。

3、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的不足。少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊(duì)的活動(dòng)難以正常開展。有些輔導(dǎo)員都是憑著對(duì)少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)的熱情，自掏腰包開展活動(dòng);有些輔導(dǎo)員先墊付活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。極大的影響了少先隊(duì)工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)有待于加強(qiáng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)的一些基本知識(shí)了解不足，無法明確的描述少先隊(duì)的標(biāo)志，很少有接觸少先隊(duì)的網(wǎng)站刊物等等，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員的教育不到位，活動(dòng)開展少、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。按照國家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。通過專家指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，聯(lián)合教育、人事等部門，對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員的活動(dòng)開展情況、人員配備情況和待遇落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。學(xué)校還要結(jié)合實(shí)際開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)。

2、積極爭取少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。有時(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員都有一些非常好的少先隊(duì)活動(dòng)，但由于活動(dòng)資金、活動(dòng)用品等等因素制約，而無法進(jìn)行。因此要積極爭取政府的資金支持。爭取曲街兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)設(shè)立專門的少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而保障少先隊(duì)工作和日?；顒?dòng)的開展。建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭取社會(huì)的資金支持。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)聯(lián)合教育、關(guān)工委等部門共同開展少先隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)要采取社會(huì)化運(yùn)作的方式，動(dòng)員社會(huì)上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊(duì)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

3、少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時(shí)期少年兒童全面素質(zhì)為目標(biāo)的少先隊(duì)工作，提供了一個(gè)密切結(jié)合、形成合力的難得機(jī)遇。我們希望把少先隊(duì)教育通過活動(dòng)，結(jié)合、滲透到隊(duì)員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)校文化、生活體驗(yàn)和社區(qū)實(shí)踐等顯性的隱性的課程體系各個(gè)方面;并改變了傳統(tǒng)的少先隊(duì)組織形式，優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明小標(biāo)兵等也成為學(xué)生多元發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)與新課程高度整合有力地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

總之，尋找少先隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的特色開展活動(dòng)，賦予少先隊(duì)活動(dòng)新的生命力，是我校少先隊(duì)工作的一條新路。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇七

少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員接觸最多，交流最多，對(duì)隊(duì)員影響也最廣泛。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校教育活動(dòng)質(zhì)量和隊(duì)員校園生活質(zhì)量，特別是農(nóng)村地區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)?？陀^地分析農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的狀況，通過多種途徑不斷提高農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，是加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村少先隊(duì)工作健康發(fā)展的根本保證。

“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”是少先隊(duì)的工作要求。少先隊(duì)組織的活力來源于中隊(duì)的活力，活躍基層關(guān)鍵是活躍中隊(duì)，活躍中隊(duì)關(guān)鍵是要加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，找準(zhǔn)定位，樹立并落實(shí)好科學(xué)的輔導(dǎo)理念。然而，多年的工作中可以看出我縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)還有待于提高。因此，對(duì)我縣大中隊(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查與分析。

我們采用了問卷調(diào)查和觀察訪談等方法，對(duì)全縣36名大隊(duì)輔導(dǎo)員和583名名中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

（二）數(shù)據(jù)分析。

根據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析，存在以下優(yōu)勢：

1.文化素質(zhì)大為提高。輔導(dǎo)員均為合格學(xué)歷的師資。目前大專學(xué)歷已經(jīng)有相當(dāng)比例，一些輔導(dǎo)員已在進(jìn)行本科課程學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員中一級(jí)教師和高級(jí)教師基本平衡。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)更加寬實(shí)。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)是師范畢業(yè)生，優(yōu)化的教學(xué)改革使輔導(dǎo)員打下了合理、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)了輔導(dǎo)員以后，既學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)接受繼續(xù)教育，提高學(xué)歷程度，進(jìn)修教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)外語、計(jì)算機(jī)。

3.年輕富有朝氣。輔導(dǎo)員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環(huán)境中成長起來的一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導(dǎo)員的工作崗位，爭取“有為”進(jìn)而“有位”。

根據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析，存在以下問題：

1.專業(yè)知識(shí)匱乏。中隊(duì)輔導(dǎo)員中沒有取得上崗資格證的；而且也很少有人參加過縣級(jí)以上的與少先隊(duì)工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)工作程序不了解。如大、中隊(duì)會(huì)的正規(guī)操作程序、陣地建設(shè)的工作程序、鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練、《隊(duì)章》知識(shí)不熟悉等。因此，多數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中由于缺乏專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)而顯得較為吃力。尤其在專業(yè)素養(yǎng)、技能技巧方面更為突出。輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)的差距給實(shí)際工作帶來不少困難，并影響到少先隊(duì)教育效果。

2.工作繁雜。所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都是班主任兼任，每周18節(jié)課，而班主任工作的日漸繁多、細(xì)化，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性。由于少先隊(duì)工作沒有課時(shí)，沒有形成獨(dú)立的學(xué)科體系，輔導(dǎo)員評(píng)職稱、評(píng)骨干等必須以其他學(xué)科參評(píng)，這些原因造成了輔導(dǎo)員事務(wù)性的工作必然非常多，輔導(dǎo)員在學(xué)校里成了兼職最多，任務(wù)最重的崗位，使得輔導(dǎo)員根本無暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。這些都導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無其實(shí)。

3.心理教育能力欠缺。中隊(duì)輔導(dǎo)員中無一人取得心理合格證，參加培訓(xùn)的也不是很多。心理教育能力是輔導(dǎo)員基礎(chǔ)性能力和隊(duì)工作教育能力的結(jié)合，它是輔導(dǎo)員有效地培養(yǎng)隊(duì)員心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能，發(fā)展個(gè)性的能力。良好的心理教育能力能使輔導(dǎo)員把少先隊(duì)教育工作做到學(xué)生心坎上，將自身的優(yōu)秀素質(zhì)轉(zhuǎn)化為隊(duì)員的精神財(cái)富，使廣大少年兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。反之，這種能力不強(qiáng)，工作效果就差，教育任務(wù)也無法高效完成。

4.輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性大。輔導(dǎo)員任務(wù)繁雜，多數(shù)輔導(dǎo)員今年當(dāng)，明年不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)他們來說，少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)是否系統(tǒng)掌握都無所謂。

5.科研意識(shí)不強(qiáng)?？蒲心芰^差，缺乏對(duì)學(xué)生思想問題的洞察力，對(duì)學(xué)生中的新問題缺乏敏感性，難以準(zhǔn)確抓住問題的實(shí)質(zhì)、掌握教育時(shí)機(jī)，加工教育信息的能力尚顯不足。輔導(dǎo)員由班主任兼任，任務(wù)繁雜，多數(shù)人懶于動(dòng)筆，未把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。

6.工作主動(dòng)性不足。輔導(dǎo)員習(xí)慣接受上級(jí)相關(guān)部門的要求和通知，上級(jí)叫我干啥就干啥，校長叫我干啥我干啥。組織實(shí)踐及創(chuàng)新能力不強(qiáng)，開展活動(dòng)不從隊(duì)員實(shí)際需求出發(fā)，效果往往不理想。工作落腳點(diǎn)沒有放在服務(wù)隊(duì)員健康成長上，少先隊(duì)自身教育和服務(wù)功能弱化。

（一）提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)制。

要進(jìn)一步提高學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，確實(shí)把少先隊(duì)工作當(dāng)作是學(xué)校教育的重要組成部分，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的有生力量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的不可替代的組織。把少先隊(duì)工作納入校長任期目標(biāo)管理體系，把學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中，把學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃建設(shè)中，把輔導(dǎo)員工作實(shí)績納入教師評(píng)價(jià)體系之中。建立完善輔導(dǎo)員評(píng)比表彰機(jī)制。努力營造有利于少先隊(duì)工作的良好氛圍。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，提升素質(zhì)。

強(qiáng)化培訓(xùn)是崗位育人的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強(qiáng)的理論知識(shí)和組織活動(dòng)能力，而且還需要相當(dāng)廣博的學(xué)識(shí)，甚至在某些活動(dòng)項(xiàng)目上要有過硬的本領(lǐng)?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們立足實(shí)際需要，加強(qiáng)培訓(xùn)，為更好地服務(wù)學(xué)生成長打好基礎(chǔ)。

1.建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)檔案。把少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作其列入了學(xué)校德育工作計(jì)劃，同時(shí)建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計(jì)劃和個(gè)人培訓(xùn)檔案，每學(xué)期或每學(xué)年對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)作業(yè)、取得成果均記錄個(gè)人檔案，作為評(píng)職評(píng)先考核依據(jù)。

2.拓寬培訓(xùn)渠道。除努力參加上級(jí)培訓(xùn)外，采取以會(huì)代訓(xùn)、開展活動(dòng)、交流學(xué)習(xí)等方式，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。并發(fā)揮主體能動(dòng)作用，堅(jiān)持自學(xué)為主，要求每人每周自學(xué)時(shí)間不少于1小時(shí)。

3.挖掘教育資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。盡量利用一切可以利用的資源，拓寬、拓深學(xué)習(xí)領(lǐng)域，取人之長，補(bǔ)己之短。積極征訂《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志，充分發(fā)揮這些教材的工作指導(dǎo)、理論提高、技能學(xué)習(xí)的培訓(xùn)作用。

4.學(xué)榜樣，樹典型。

以宣傳、學(xué)習(xí)榜樣事跡為契機(jī)，從先進(jìn)事跡中來認(rèn)真總結(jié)自己的思想言行，剖析反思，尋找差距，改進(jìn)工作。

（三）情感管理，形成健康心態(tài)。

營造輕松的工作氛圍，通過優(yōu)化人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，使輔導(dǎo)員的體力和精神負(fù)擔(dān)得到必要的釋放。比如在工作之余關(guān)心輔導(dǎo)員的生活、住房等困難，開展娛樂活動(dòng)、訪談活動(dòng)、考察活動(dòng)等。

（四）改變工作思路。

我們常說：“思路決定出路”，這是十分正確的。目前，學(xué)校輔導(dǎo)員都是兼職，并且是學(xué)校教學(xué)的骨干?；谶@樣一個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)校要在工作思路上下功夫，讓輔導(dǎo)員們?cè)谟邢薜木蜁r(shí)間中可以開展更多的工作，以提高工作的效率和質(zhì)量。

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程，要發(fā)揮制度和機(jī)制的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)、理順關(guān)系，使輔導(dǎo)員工作有信心，管理有方法，發(fā)展有方向，待遇有保證，真正建立起輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的長效機(jī)制，使輔導(dǎo)員工作真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和專家化。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇八

華隊(duì)員代表：我們小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谡n前準(zhǔn)備了豐富的資料，用多種形式告訴大家不同節(jié)日的來歷和習(xí)俗。

李隊(duì)員代表：我們小隊(duì)在這一環(huán)節(jié)為大家表演了精彩的快板，讓大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。

輔導(dǎo)員：通過觀看視頻、快板表演等隊(duì)員們喜聞樂見的方式，讓隊(duì)員們感受到傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個(gè)放假休閑的日子，更是傳承中國傳統(tǒng)文化的重要形式，讓隊(duì)員對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、文化有深入的'了解，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛，在隊(duì)員們心中內(nèi)化“愛國”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇九

為加強(qiáng)我區(qū)公益性崗位隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)人事局組織相關(guān)人員對(duì)全區(qū)各街道、鄉(xiāng)(隆平高科技園、湘湖管理局)城管協(xié)管員、治安巡防隊(duì)員、流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員三支隊(duì)伍的建設(shè)情況進(jìn)行了全面的調(diào)查摸底，并與區(qū)直有關(guān)職能部門及街道主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流和溝通，通過對(duì)三支隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行全面分析和深入討論，現(xiàn)形成如下調(diào)研報(bào)告。

城管協(xié)管員等三支隊(duì)伍均是按照長沙市有關(guān)文件要求建立的，其中城管協(xié)管員于xx年5月組建，隊(duì)員由區(qū)城管局統(tǒng)一招聘，分配到各街道使用;治安巡防隊(duì)員于xx年組建，由各街道自行聘請(qǐng)，隊(duì)員主要來自轄區(qū)內(nèi)下崗人員、無職業(yè)人員和退伍軍人;流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員于xx年6月組建，由區(qū)人事局、區(qū)綜治辦統(tǒng)一組織公開招考，分配到各街道使用。xx年12月，區(qū)政府辦下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈芙蓉區(qū)公益性崗位聘用人員管理辦法(試行)〉的通知》(芙政辦法[xx]57號(hào))文件，對(duì)全區(qū)公益性崗位的管理進(jìn)行了規(guī)范。上述三支隊(duì)伍的人員數(shù)量及工資待遇情況如下：

1、人員數(shù)量。xx年初，區(qū)政府將城管協(xié)管員與治安巡防隊(duì)員兩支隊(duì)伍合并，核定人數(shù)為800人，其中各街道、鄉(xiāng)(隆平高科技園、湘湖管理局)753名，火車站廣場綜治辦、區(qū)城管局47名;xx年5月，區(qū)政府明確將兩支隊(duì)伍分開管理，核定城管協(xié)管員為246人，治安巡防隊(duì)員為554人;xx年6月，區(qū)城管局根據(jù)區(qū)政府有關(guān)會(huì)議精神將城管協(xié)管員從原有的246人增加到446人;現(xiàn)各街道、鄉(xiāng)(隆平高科技園、湘湖管理局)實(shí)有城管協(xié)管員398名、治安巡防隊(duì)員656名。流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員區(qū)政府核定人數(shù)為100人，現(xiàn)各街道、鄉(xiāng)(隆平高科技園、湘湖管理局)實(shí)有97人。

2、工資待遇。區(qū)財(cái)政按核定的人數(shù)向各街道撥付人員工資和各項(xiàng)保險(xiǎn)單位負(fù)擔(dān)部分，城管協(xié)管員、治安巡防隊(duì)員每月工資為1100元，流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員每月工資為1200元，五項(xiàng)保險(xiǎn)單位承擔(dān)部分為4100元/人·年，工作經(jīng)費(fèi)為1200元/人·年，原區(qū)財(cái)政每年須撥付1557萬元，如加上xx年6月新增的200名城管協(xié)管員，則須撥付1903萬元。街道負(fù)責(zé)其余部分隊(duì)員的工資、各項(xiàng)保險(xiǎn)單位承擔(dān)部分和福利。

城管協(xié)管員等三支隊(duì)伍的組建，對(duì)于當(dāng)前國家提出的解決就業(yè)問題發(fā)揮了積極作用，同時(shí)通過他們的工作對(duì)我區(qū)城市網(wǎng)絡(luò)化管理、環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)化，特護(hù)期的維穩(wěn)、社區(qū)安全保衛(wèi)及流動(dòng)人口的管理、房屋出租稅的收繳等方面發(fā)揮了不可替代的作用。從工作實(shí)踐看，在城市管理、治安聯(lián)防，特別是像全國文明創(chuàng)建、門店廣告招牌整治等大型活動(dòng)中確實(shí)發(fā)揮了機(jī)關(guān)干部、社區(qū)工作人員不可替代的積極作用。但現(xiàn)有的管理體制也存在諸多弊端，主要表現(xiàn)如下：

1、多頭管理、資源分散。一是工作職能條塊分割。目前這三支隊(duì)伍全部實(shí)行區(qū)直職能部門和街道雙重管理，上級(jí)管理部門分屬不同職能部門，隊(duì)伍條線管到底，人員是上面分配的，經(jīng)費(fèi)是上面下?lián)艿?，職能部門希望各支隊(duì)伍只負(fù)責(zé)條線的工作、但由于“三支隊(duì)伍”的日常工作經(jīng)常有交叉，重大任務(wù)往往需要統(tǒng)一行動(dòng)，但管理上分屬不同部門，使街、鄉(xiāng)、園、局在人員調(diào)度安排上造成不便。二是管理主體不合理。各街、鄉(xiāng)、園、局只負(fù)責(zé)隊(duì)員的日常管理，沒有招錄和辭退的權(quán)利，這使得街道在管理中沒有剛性的約束力。三是人力資源分散。部分垂直管理部門占用了區(qū)財(cái)政負(fù)擔(dān)的街、鄉(xiāng)、園、局公益性崗位上的人員，如湘湖管理局的城管協(xié)管員和治安巡防隊(duì)員73人中，協(xié)助派出所治安巡邏12人，協(xié)助城管執(zhí)法中隊(duì)執(zhí)法10人。

2、素質(zhì)不齊，能力欠缺。這里主要是指城管協(xié)管員和治安巡防隊(duì)員這兩支隊(duì)伍。一是隊(duì)員的年齡偏大。在組建城管協(xié)管員和治安巡防隊(duì)員隊(duì)伍時(shí)，由于政府考慮更多的是就業(yè)問題，所招聘的對(duì)象大多是4050人員、零就業(yè)人員、家庭困難人員、下崗失業(yè)人員，平均年齡大多在40歲以上，與工作環(huán)境和工作性質(zhì)不太相適應(yīng)。二是隊(duì)員的文化素質(zhì)偏低。從備案登記人員統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，70%左右的隊(duì)員均為初小文化程度，工作中不具備一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)和溝通能力，不能積極有效的做群眾的思想工作。三是隊(duì)員的紀(jì)律性不強(qiáng)。隊(duì)員可以說來自五湖四海、四面八方，聘用時(shí)區(qū)政府相關(guān)部門雖進(jìn)行了短期培訓(xùn)，但在實(shí)際工作中，紀(jì)律散漫、遲到早退、串崗扎堆、工作方法簡單粗暴等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成管理難度大。四是隊(duì)員的形象差。城管協(xié)管員和治安巡防隊(duì)員大多不是通過公開招考進(jìn)來的，在人員整體素質(zhì)上無法把關(guān)，絕大多數(shù)隊(duì)員的年齡偏大、文化偏低、紀(jì)律性不強(qiáng)，導(dǎo)致隊(duì)員在工作中與群眾打交道言行舉止差，有損政府形象。五是工作績效不佳。隊(duì)員中工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的不多。看到攤擔(dān)不能有效取締，看到行人橫穿馬路不勸阻，看到交通堵塞不疏導(dǎo)，看到違章停車不上前制止?？粗貚徫粎s不珍惜崗位，有的不服從管理，有的在被辭退時(shí)還對(duì)管理人員進(jìn)行謾罵和人身威脅，與崗位的素質(zhì)要求存在極大差距。

3、職責(zé)不清，效能不佳。流動(dòng)人口協(xié)管員是通過公開招考組建起來的，報(bào)考條件明確要大專以上學(xué)歷，年齡在35歲以下，通過筆試、面試等規(guī)范的程序選定隊(duì)員，隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了保證。但從目前的使用情況看，有的隊(duì)員在街道經(jīng)濟(jì)辦從事協(xié)稅護(hù)稅工作，有的在計(jì)生辦從事流動(dòng)人口計(jì)生工作，有的在派出所從事戶籍登記，多頭指揮，讓隊(duì)員無所適從，普遍感到?jīng)]有歸屬感，有勁使不上，其應(yīng)有的作用沒有得到充分發(fā)揮。

4、規(guī)章不全，管理困難。三支隊(duì)伍人數(shù)眾多，且分散在不同單位、不同部門管理，目前尚未形成完整的考核、獎(jiǎng)懲和淘汰等工作機(jī)制，管理工作未走上規(guī)范化的軌道。如城管協(xié)管員大部分分散在主次干道各處，他們的考勤、考核工作，包括出勤不出勤、串崗、溜崗、遲到早退、上班時(shí)間喝酒、打牌等現(xiàn)象如何檢查監(jiān)督，如何處置;如何實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，建立激勵(lì)機(jī)制，都無章可循。

5、待遇偏低，人心不穩(wěn)。由于隊(duì)員平常工作象打雜，特護(hù)期維穩(wěn)、文明創(chuàng)建等重要工作時(shí)期，他們又必須站在最前沿的，發(fā)揮重要作用，加上隊(duì)員的工資福利待遇低，大部分隊(duì)員的工資標(biāo)準(zhǔn)為1100元/月，連長沙市1164元/月的保險(xiǎn)基數(shù)都尚未達(dá)到，工作積極性整體不高，混日子的思想普遍存在。

1、明確權(quán)責(zé)，權(quán)利下放。職能部門只管事，不管人，只負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)考評(píng)，不負(fù)責(zé)人員日常管理，人員的進(jìn)出及日常管理全部由用人單位負(fù)責(zé)。各街、鄉(xiāng)、園、局可根據(jù)實(shí)際工作需要和工作輕重緩急，在區(qū)政府核定的指標(biāo)范圍內(nèi)自行聘用各類工作人員，具體人數(shù)和如何使用由各單位掌握，人員和經(jīng)費(fèi)的使用用人單位有充分的自主權(quán)，避免政府出錢養(yǎng)一些懶人和閑人，以利節(jié)約行政成本。

2、精簡隊(duì)伍，調(diào)整職能。一是清理現(xiàn)有人員，理順關(guān)系。包括對(duì)各支隊(duì)伍的現(xiàn)有人數(shù)，合同簽訂情況和各類保險(xiǎn)的購買情況進(jìn)行一次全面的清理，不適應(yīng)崗位要求的人員堅(jiān)決予以解聘。二是按實(shí)際工作需要重新核定各街、鄉(xiāng)、園、局各支隊(duì)伍的用人指標(biāo)，在清理人員的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有人員實(shí)行精簡，區(qū)財(cái)政按重新核定后的人數(shù)下?lián)苋藛T工資、保險(xiǎn)費(fèi)用和工作經(jīng)費(fèi)。三是進(jìn)一步明確流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員隊(duì)伍的職能，逐步轉(zhuǎn)變使用方式。流動(dòng)人口和出租房屋清查一般經(jīng)由各社區(qū)具體組織實(shí)施，并不僅僅是流動(dòng)人口協(xié)管員個(gè)人能完成的，而是各社區(qū)所有委員、專干和戶籍民警共同上門，分區(qū)、分片進(jìn)行登記管理?，F(xiàn)有的流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員無法做到專人專用，而是哪里需要就往哪里調(diào)，發(fā)揮不了專業(yè)隊(duì)伍應(yīng)有的作用。但流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員畢竟是通過公開招考的程序聘用的人才，相對(duì)于街道其他幾支隊(duì)伍和社區(qū)工作人員而言，素質(zhì)比較高，建議各用人單位視情況留部分人員收取房屋出租稅外，將流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員作為社區(qū)工作人員的補(bǔ)充，不再增人，只進(jìn)不出，逐年消化，今后職能并入社區(qū)工作服務(wù)站。

3、健全制度，優(yōu)勝劣汰。不能單純地把城管協(xié)管員、治安巡防隊(duì)員等公益性崗位作為解決就業(yè)的重要渠道，為保證隊(duì)伍的整體素質(zhì)，要實(shí)行公開招錄和定期淘汰并舉，減少人數(shù)和提高待遇雙管齊下。一是建立完善的考核制度。加大考核力度，引入淘汰機(jī)制，通過考核監(jiān)督來規(guī)范隊(duì)員的日常行為，解決“干好干壞一個(gè)樣，在崗離崗一個(gè)樣”的問題，形成良好的工作氛圍，考核結(jié)果作為合同期滿后是否繼續(xù)聘用的重要依據(jù)。二是制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲辦法，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰與工資掛鉤辦法，根據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)適當(dāng)拉開待遇，真正達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得、少勞少得的目的。三是制定明確的工作規(guī)范與工作紀(jì)律。規(guī)范隊(duì)員的日常工作行為和形象，重點(diǎn)解決出勤不出力，串崗、溜崗，遲到早退、上班時(shí)間喝酒、打牌等不正?，F(xiàn)象。

4、把好入口，暢通出口。城管協(xié)管員等三支隊(duì)伍經(jīng)常需要協(xié)助執(zhí)法，一定程度上代表了政府形象，所以對(duì)隊(duì)員的綜合素質(zhì)提出了一定的要求。建議實(shí)行嚴(yán)格的合同管理，每年招錄部分隊(duì)員，引進(jìn)高素質(zhì)人才;實(shí)行嚴(yán)格的考評(píng)體系，定期淘汰部分素質(zhì)較差的隊(duì)員，使人員更新、優(yōu)勝劣汰成為常態(tài)。每年定期在全區(qū)范圍內(nèi)組織統(tǒng)一招考，提高準(zhǔn)入門檻，提升“三支隊(duì)伍”整體素質(zhì)。在招錄隊(duì)員時(shí)要從工作實(shí)際出發(fā)，不要以解決下崗失業(yè)人員和“4050”的就業(yè)問題為目標(biāo)，真正將符合工作要求，有責(zé)任心、工作能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人員招錄到隊(duì)伍中來。通過公開招聘的方式，定期增添新生力量，激發(fā)整支隊(duì)伍的活力。同時(shí)，按考核和解聘制度的標(biāo)準(zhǔn)要求，把那些不適應(yīng)工作，有嚴(yán)重違紀(jì)行為的人及時(shí)清出“三支隊(duì)伍”。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。城管協(xié)管員、治安巡防隊(duì)員、流動(dòng)人口和房屋出租協(xié)管員“三支隊(duì)伍”的工作，涉及到社會(huì)的方方面面，特別是城管協(xié)管員所面對(duì)的是社會(huì)的弱勢群體。“三支隊(duì)伍”都沒有執(zhí)法權(quán)，只能是“輔助執(zhí)法”，這對(duì)“三支隊(duì)伍”建設(shè)提出了更高的要求，不但要求他們?nèi)胬斫庹莆辗煞ㄒ?guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，更要求他們?cè)趯?shí)際的工作過程中，掌握技巧，運(yùn)用更多更好的方法完成工作。建議在全區(qū)范圍內(nèi)由業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)一組織，定期集中組織分批輪訓(xùn)，加強(qiáng)法律知識(shí)、職業(yè)道德、服務(wù)意識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作技巧方面的培訓(xùn)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，培養(yǎng)隊(duì)員頑強(qiáng)的工作作風(fēng)，嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念，使其知曉法律法規(guī)政策，掌握一般事件和突發(fā)事件的處置方法。培訓(xùn)時(shí)間每次應(yīng)在一周以上，確保訓(xùn)練質(zhì)量。

6、積極探索新機(jī)制。根據(jù)部分街道的建議，城管協(xié)管和治安巡防工作可由各街聘請(qǐng)保安公司來進(jìn)行，街道只和勞務(wù)派遣公司簽訂合同，和隊(duì)員沒有合同關(guān)系，明確工作要求，有問題只要與保安公司或勞務(wù)公司交涉，無需管理具體人員。這樣，各街鄉(xiāng)管理難度也減輕不少，也避免了合同糾紛。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十

按照省市統(tǒng)一安排部署，共青團(tuán)南鄭縣委積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)人員、學(xué)校，扎實(shí)開展蹲點(diǎn)工作。在蹲點(diǎn)期間迅速轉(zhuǎn)變角色，熟悉學(xué)校各項(xiàng)工作，配合學(xué)校輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)常與少先隊(duì)員交流溝通，與校長、教師、輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員結(jié)對(duì)子交朋友，全面了解掌握各類群體對(duì)全縣少先隊(duì)工作的意見和建議，積極探索實(shí)踐，深刻查找原因，現(xiàn)就蹲點(diǎn)的南鄭縣胡家營鎮(zhèn)中心小學(xué)具體情況形成如下調(diào)研報(bào)告：

自開展少先隊(duì)蹲點(diǎn)工作以來，該校少先隊(duì)工作堅(jiān)持“以人為本，以德為先”認(rèn)真貫徹落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的精神，進(jìn)一步解放思想，與實(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范，把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造作為該校少先隊(duì)的工作目標(biāo)。

該校現(xiàn)有學(xué)生555人，中隊(duì)12個(gè)，少先隊(duì)員492名，中隊(duì)輔導(dǎo)員12名。下轄賴家山小學(xué)、界牌小學(xué)兩所小學(xué)，共計(jì)學(xué)生267人，建立中隊(duì)11個(gè)，少先隊(duì)員214人，中隊(duì)輔導(dǎo)員11名。全鎮(zhèn)在鎮(zhèn)中心校設(shè)總輔導(dǎo)員一名，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)少先隊(duì)工作。

(二)少先隊(duì)組織與制度健全。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作非常重視，有專門負(fù)責(zé)德育工作的教師。學(xué)期初，學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊(duì)和中隊(duì)也制定有工作計(jì)劃，如期開展工作。

2、管理規(guī)范。全校堅(jiān)持要求所有的隊(duì)員必須佩戴好紅領(lǐng)巾，隊(duì)里的干部要戴好輔助員的標(biāo)志，做到職責(zé)分明;重視學(xué)生的禮儀規(guī)范，禮儀小分隊(duì)做出了特色;成立“禮儀小分隊(duì)”，隊(duì)里的'干部每天分成兩組，一組負(fù)責(zé)巡查校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，并作好記錄，每天課間操及時(shí)公布檢查記錄，促使全體少先隊(duì)員遵章守紀(jì)，效果十分明顯。另一組分隊(duì)是負(fù)責(zé)檢查全校學(xué)生的儀表佩戴情況，及時(shí)反饋在每個(gè)班的記錄紙上。

3、制度健全。堅(jiān)持每周一的集中主題升旗儀式。根據(jù)各班隊(duì)員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊(duì)員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，各年級(jí)分別評(píng)出三星班級(jí)、二星班級(jí)、一星班級(jí)。集中升旗時(shí)，中段，高段的學(xué)生輪流每周派代表負(fù)責(zé)進(jìn)行國旗下講話，每周一個(gè)主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。

4、隊(duì)伍齊備。學(xué)校實(shí)行組織有志為學(xué)校、為大隊(duì)部作貢獻(xiàn)的少先隊(duì)員進(jìn)行競爭性的演講，通過幾名輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的演講評(píng)價(jià)的結(jié)果，選任大隊(duì)部的成員。通過這樣選出來的大隊(duì)干部，個(gè)個(gè)工作能力強(qiáng)，辦事效率高。

(三)以活動(dòng)來全面提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

育人是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊(duì)活動(dòng)圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來開展，主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，開設(shè)了一些畫畫比賽、手抄報(bào)比賽、書法活動(dòng)、作業(yè)評(píng)比等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育。學(xué)校配備法制副校長一名，經(jīng)常邀請(qǐng)法制校長、司法所、派出所等相關(guān)人員進(jìn)校園開展宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念養(yǎng)成。

二、少先隊(duì)工作存在問題以及分析。

從與學(xué)生交友、教師交談、輔導(dǎo)員交心過程中，主要發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)目前少先隊(duì)工作存在的問題：

1、少先隊(duì)工作缺乏科學(xué)評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)今，少先隊(duì)工作沒有一個(gè)嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校少先隊(duì)工作，少先隊(duì)的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟不上形勢的發(fā)展。激勵(lì)機(jī)制的缺失造成少工干部、輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的熱情難以長久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布置的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容形式落后，與少先隊(duì)員需求不符。

2、輔導(dǎo)員副校級(jí)待遇落實(shí)不到位。雖然省教育廳10號(hào)文件已轉(zhuǎn)發(fā)，但具體落實(shí)到學(xué)校中實(shí)際情況不理想。少先隊(duì)輔導(dǎo)員承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間，從事少先隊(duì)的精力受限，以至少先隊(duì)工作根本不能納入正常的學(xué)校教育教學(xué)日程。

3、少數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員思想上認(rèn)識(shí)不足，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。新形勢下學(xué)校教育已從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐步轉(zhuǎn)軌，要求學(xué)校更多地開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，但校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作仍沒引起更大地重視，他們更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)少先隊(duì)工作往往是喊得響、做的少。

4、活動(dòng)場地不足，無法開展大型活動(dòng)。學(xué)校課室不足，造成隊(duì)室被占有，連獨(dú)立的隊(duì)室都沒有?；顒?dòng)是少先隊(duì)工作的生命線，活動(dòng)開展的多少是衡量少先隊(duì)工作活躍與否的標(biāo)尺，因?yàn)闆]有活動(dòng)陣地，能夠開展的少先隊(duì)活動(dòng)十分有限。

5、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，少先隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)少之又少。學(xué)校少先隊(duì)搞活動(dòng)需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財(cái)政開支。學(xué)校少先隊(duì)沒有固定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，教育實(shí)施一費(fèi)制后，少先隊(duì)的雜志訂閱、少先隊(duì)的正常工作都因不能收費(fèi)而有所影響。學(xué)校活動(dòng)一般都是輔導(dǎo)員自己先墊付錢來開支，然后進(jìn)行報(bào)銷，還有些報(bào)不了的只能是老師自己掏腰包了。經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致活動(dòng)不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

三、對(duì)策以及建議。

1、建立有效的少先隊(duì)工作機(jī)制。少先隊(duì)工作作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工作，是保證少先隊(duì)工作開展的前提。要制定專門的少先隊(duì)工作制度，建立完善少先隊(duì)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的正?；?、制度化、專業(yè)化。要制定專門工作意見，對(duì)基層少先隊(duì)工作形成統(tǒng)一的工作部署，進(jìn)行專業(yè)的工作指導(dǎo)，要將此項(xiàng)工作納入有關(guān)單位的年度工作考核范圍。

2、建立穩(wěn)定的少先隊(duì)工作者隊(duì)伍，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，要廣泛借助社會(huì)力量，充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢，建立一支既懂得少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)，又掌握現(xiàn)代教育手段、具有豐富法律、心理學(xué)知識(shí)和開拓精神的專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

3、健全落實(shí)副校級(jí)待遇體制。一是要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)將副校級(jí)待遇具體量化、細(xì)化，以教育主管部門為依托，強(qiáng)力推進(jìn)待遇落到實(shí)處，二是學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值。三是要進(jìn)一步激發(fā)、調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性，并定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)保障。財(cái)政部門要加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)團(tuán)委、學(xué)校少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)給予積極支持，納入財(cái)政預(yù)算，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪、未成年人保護(hù)、少先隊(duì)等工作，核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并建立與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

5、豐富校園文化。開放學(xué)校圖書室、鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊、兒童讀物;相互借閱，資源共享。充分發(fā)掘校內(nèi)外資源,開展豐富多彩的文化活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)燦爛文化，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、歷史、人文意識(shí)的培養(yǎng)。如：開展我愛我的祖國征文、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、“快樂互助和諧融入”、“感恩親人感恩社會(huì)”主題班會(huì)等。

通過此次對(duì)胡家營小學(xué)少先隊(duì)工作的調(diào)研，讓我們認(rèn)識(shí)到了少先隊(duì)工作的新形勢、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)。今后工作中，我們將積極正確面對(duì)過往的成績與現(xiàn)存的問題，以組織建設(shè)固基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)穩(wěn)定謀發(fā)展，以特色活動(dòng)創(chuàng)品牌，以品牌形象贏聲譽(yù)，以實(shí)際行動(dòng)助教育，以教育成果創(chuàng)特色，從而實(shí)現(xiàn)我縣少先隊(duì)工作的新突破。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十一

按照省市團(tuán)委的統(tǒng)一部署和安排，我于今年9月在洋縣茅坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校開展少先隊(duì)蹲點(diǎn)調(diào)研工作。茅坪學(xué)校建有健全的少先隊(duì)組織，現(xiàn)有少先隊(duì)員220人，少先隊(duì)大隊(duì)1個(gè)，中隊(duì)6個(gè)，大隊(duì)輔導(dǎo)員1名。為了深入了解該校少先隊(duì)工作開展?fàn)顩r，并進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我對(duì)學(xué)校少先隊(duì)工作的開展情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

1、學(xué)校雖然在組織層面上，各大、中、小隊(duì)輔導(dǎo)員，都一應(yīng)俱全，甚至也聘請(qǐng)了相應(yīng)的校外輔導(dǎo)員，由于編制的原因，相當(dāng)一部分的大、中隊(duì)輔導(dǎo)員都是由班主任或主課老師兼任，他們或因管理班級(jí)、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù);或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊(duì)工作無法真正開展。同時(shí)也不利于輔導(dǎo)員知識(shí)化、專業(yè)化發(fā)展，加之輔導(dǎo)員津貼、待遇落實(shí)情況不夠好，不利于工作積極性的調(diào)動(dòng)和激發(fā)，從而使少先隊(duì)組織缺乏吸引力和模范帶頭作用。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝?duì)工作的考核機(jī)制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴則賴，缺乏自主開展工作的意識(shí)，更談不上創(chuàng)新。

3、如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績作為教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)，而不少家長也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于城市里的孩子則是報(bào)了名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，約束了少年兒童自由發(fā)展天性。由于家長、學(xué)校對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)支持配合的積極性、主動(dòng)性不夠，制約了一些活動(dòng)的開展。

4、許多輔導(dǎo)員只注重于學(xué)科教育方面的知識(shí)積累，而忽略了對(duì)少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間開展少先隊(duì)工作，或開展的活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，活動(dòng)過程倉促，達(dá)不到活動(dòng)目的，活動(dòng)效果不明顯。有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員不重視班隊(duì)課的開展，有時(shí)一個(gè)學(xué)期下來，只上過一、兩次隊(duì)課，有的甚至一次也沒上過。他們把班隊(duì)課改成了評(píng)講作業(yè)的課或是直接改上語文、數(shù)學(xué)。

5、少先隊(duì)活動(dòng)形式陳舊。大部分中隊(duì)開展少先隊(duì)活動(dòng)拘泥于大隊(duì)部的部署或是以常規(guī)活動(dòng)為主，活動(dòng)缺乏創(chuàng)新、缺乏與少年兒童成長相關(guān)的藝術(shù)、文學(xué)、科技等方面的活動(dòng)。校外輔導(dǎo)員的作用也不太明顯，目前學(xué)校聘請(qǐng)的校外輔導(dǎo)員主要以從事消防、交通、法制工作的人員且居多，他們本身工作繁重，一年難得幾次對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，所以校外輔導(dǎo)員大多數(shù)徒有虛名。

二、對(duì)策或建議。

1、建立有效的少先隊(duì)工作機(jī)制。少先隊(duì)工作作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工作，機(jī)制建設(shè)至關(guān)重要，是保證少先隊(duì)工作開展的前提。要制定專門的少先隊(duì)工作制度，建立完善少先隊(duì)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的正?；⒅贫然?、專業(yè)化。要制定專門工作意見，對(duì)基層少先隊(duì)工作形成統(tǒng)一的工作部署，進(jìn)行專業(yè)的工作指導(dǎo)，要將此項(xiàng)工作納入有關(guān)單位的年度工作考核范圍，爭取有關(guān)部門對(duì)少先隊(duì)的`支持，并定期對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行考核、評(píng)比、表彰，對(duì)先進(jìn)單位好的做法加以總結(jié)提煉并進(jìn)行宣傳推廣。

2、建立穩(wěn)定的少先隊(duì)工作者隊(duì)伍，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，要廣泛借助社會(huì)力量，充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢，建立一支既懂得少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)，又掌握現(xiàn)代教育手段、具有豐富法律、心理學(xué)知識(shí)和開拓精神的專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。還可聘請(qǐng)熱心少先隊(duì)工作、有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員。抓特色活動(dòng)、走特色道路、創(chuàng)特色教育。

3、建立完善的少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家庭和社會(huì)組成了學(xué)生成長、成才的有機(jī)整體，三者之間相互影響、相互制約。學(xué)校在抓好文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);家族在注重孩子學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，要注重孩子綜合能力的培養(yǎng);而社會(huì)則要給學(xué)生提供一個(gè)良好的成長空間。

4、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)是少先隊(duì)在持久發(fā)展的根本保證，也是少先隊(duì)的活力所在。把特色活動(dòng)和傳統(tǒng)活動(dòng)相結(jié)合，把學(xué)校中心活動(dòng)與解決當(dāng)前的傾向性問題的活動(dòng)相結(jié)合。如組織隊(duì)員參與“雛鷹爭章”活動(dòng)，要根據(jù)少先隊(duì)的教育目標(biāo)、教育活動(dòng)的特點(diǎn)和要求，充分考慮少年兒童的需求、特點(diǎn)、認(rèn)知水平和能力，依據(jù)教育活動(dòng)的主題，讓孩子們自主地選擇活動(dòng)方式和參與形式，通過多種方法啟發(fā)他們，引導(dǎo)帶領(lǐng)孩子們?nèi)で笳胬?。要鼓?lì)孩子們不斷為自己確立努力的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，不斷加深對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)，總結(jié)參與活動(dòng)的體會(huì)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。

5、要進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性。并定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)技能。

通過此次少先隊(duì)工作的調(diào)查，認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)工作新形勢、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，只有正確地面對(duì)成績與問題，困難與不足，才能把握問題關(guān)鍵，創(chuàng)新工作思路，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的新突破。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十二

元一名城小學(xué)以“全國少先隊(duì)活動(dòng)課程試點(diǎn)單位”為契機(jī)，在“誦讀國學(xué)經(jīng)典，培育道德人才”的主題特色活動(dòng)的引領(lǐng)下，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)課程為載體，通過“經(jīng)典誦讀十個(gè)一”、“我的課程我做主”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想教育，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的新發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“全國閱讀教學(xué)先進(jìn)集體”、“合肥市德育工作先進(jìn)單位”、“合肥市模范大隊(duì)部”、“合肥市規(guī)范化隊(duì)室”、“瑤海區(qū)德育工作先進(jìn)集體”等相關(guān)稱號(hào)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障工作落實(shí)到位。

1、機(jī)構(gòu)健全，分工明確。

為確保少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展取得切實(shí)成效，學(xué)校特成立元一名城小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，劉大平校長任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)工作;分管副校長沈來鳳負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)施;教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)少先隊(duì)活動(dòng)課程的落實(shí)及活動(dòng)開展;后勤負(fù)責(zé)工作保障。

2、制度保障，確保實(shí)施。

重視制度建設(shè)，我校首先從制度上保證少先隊(duì)每周不低于一節(jié)的活動(dòng)時(shí)間，每周一下午專門安排1課時(shí)，用于開展少先隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)劃撥活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障少先隊(duì)活動(dòng)課程的順利開展。

3、建設(shè)一支酷愛學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的的大中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是此項(xiàng)工作的重中之重。為此，學(xué)校切實(shí)做好大中隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任、培訓(xùn)等工作，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。組織大中隊(duì)輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)全國少工委頒布的《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要(試行)》精神，積極推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課在各年級(jí)的開展，努力形成我?；顒?dòng)課特色。同時(shí)，要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員認(rèn)真填寫《元一名城小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課程工作手冊(cè)》，學(xué)校每月檢查、公示，把少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)施情況同教師績效考核掛鉤，推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施。

三、以課程理念為指導(dǎo)，分年級(jí)設(shè)計(jì)常規(guī)活動(dòng)。

我校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和不同年級(jí)段制定了少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施細(xì)則，低年級(jí)課程要求隊(duì)員了解隊(duì)章的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得加入少先隊(duì)的意義，培養(yǎng)珍愛紅領(lǐng)巾、熱愛少先隊(duì)的情感。中年級(jí)要求隊(duì)員了解少先隊(duì)的性質(zhì)和光榮的歷史，激發(fā)為著理想勇敢前進(jìn)的情感，增進(jìn)組織的使命感。小學(xué)高年級(jí)要求隊(duì)員了解優(yōu)秀黨組織、團(tuán)組織，增強(qiáng)隊(duì)員的組織觀念，提高黨團(tuán)隊(duì)組織相銜接的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)集體建設(shè)。學(xué)校大隊(duì)部通過學(xué)習(xí)隊(duì)章、禮儀感染、民主參與、崗位鍛煉、學(xué)習(xí)榜樣、團(tuán)隊(duì)關(guān)愛等常規(guī)課程的開展，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感。

四、每月一主題，設(shè)計(jì)中小隊(duì)特色活動(dòng)。

我校少先隊(duì)活動(dòng)課程各月均有活動(dòng)主題，每月最后一次活動(dòng)課時(shí)間，安排各中隊(duì)結(jié)合計(jì)劃，設(shè)計(jì)中隊(duì)特色活動(dòng)。其他時(shí)間，根據(jù)計(jì)劃提示，相應(yīng)安排活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式可根據(jù)本中隊(duì)實(shí)際，采取集體參與或小隊(duì)活動(dòng)等。如三月份我校就以“雷鋒精神伴我成長”開展大中隊(duì)系列活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員尋找身邊榜樣，做新時(shí)代的雷鋒;四月份我校以“承先烈遺志，做時(shí)代驕子”為主題，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;五月份則以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題開展愛國精神的教育和熏陶;六月份以“紅領(lǐng)巾心向黨”“多彩的節(jié)日”為主題，使隊(duì)員了解個(gè)人成長與黨的關(guān)系，引導(dǎo)隊(duì)員從小熱愛黨，崇敬黨。

五、以“誦讀國學(xué)經(jīng)典、培育道德人才”為課程特色。

學(xué)校將國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)貫穿于少先隊(duì)活動(dòng)課程之中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。結(jié)合《弟子規(guī)》、《國學(xué)啟蒙》、《經(jīng)典誦讀第一卷、第二卷》等校本教材，開展“學(xué)生讀教師悟家長親”“國學(xué)小狀元講堂”“走近詩人”“古韻童聲”“快樂國學(xué)操”等系列少先隊(duì)課程主題活動(dòng)，積極營造具有濃厚文化底蘊(yùn)的書香校園。

1、學(xué)校大隊(duì)部先后在校內(nèi)開展“輕舞飛揚(yáng)舞蹈團(tuán)”、“abc英語社”、“水墨飄香美術(shù)組”、“博雅誦讀社”、“炫酷機(jī)器人小隊(duì)”、“哆來咪合唱隊(duì)”、“馨光課本劇社”、“綠苑小筑”護(hù)綠小隊(duì)、“心靈氧吧”心理咨詢工作室等少先隊(duì)活動(dòng)課程特色小組，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程，讓隊(duì)員們感受到“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”的全新體驗(yàn)。

我校大隊(duì)部以四(2)中隊(duì)為特色活動(dòng)課程示范中隊(duì)，在年級(jí)開展以“勞動(dòng)實(shí)踐”為主題的活動(dòng)課程，學(xué)校單獨(dú)劃分一塊菜地，讓隊(duì)員們自己勞作、自己種菜，體驗(yàn)著收獲的樂趣。五年級(jí)以五(3)中隊(duì)為少先隊(duì)活動(dòng)課程示范中隊(duì)，以“綠色環(huán)?！睘橹黝}，培養(yǎng)隊(duì)員的環(huán)境意識(shí)，提高隊(duì)員的動(dòng)手實(shí)踐能力。

一學(xué)期以來，我校通過少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展，引領(lǐng)師生精神成長，有力地推進(jìn)了學(xué)校建設(shè)，我校的大中隊(duì)活動(dòng)也先后被中國教育電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》《安徽商報(bào)》等多家媒體報(bào)道。學(xué)校還先后獲得了“合肥市第四屆“廣玉蘭”杯中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀展演大賽特等獎(jiǎng)”、“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)課本劇比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)講故事比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)展舞姿比賽特等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

元一名城小學(xué)全體師生將不斷探索，努力將少先隊(duì)活動(dòng)課程構(gòu)建成鮮活的、開放的、富有生機(jī)活力的課程，譜寫出少先隊(duì)工作的新篇章。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十三

王隊(duì)員代表：我們小隊(duì)為隊(duì)員們準(zhǔn)備了動(dòng)畫、家庭合照、剪紙、年畫等多種形式，讓大家更好地體驗(yàn)春節(jié)的快樂。

浦隊(duì)員代表：我們小隊(duì)通過歌曲、小品等形式，讓大家牢記了春節(jié)不僅是一個(gè)熱鬧的節(jié)日，更是家庭團(tuán)圓、自我成長的時(shí)刻。

輔導(dǎo)員：春節(jié)作為我國最重要傳統(tǒng)節(jié)日，傳承了中華民族的文化內(nèi)涵，對(duì)于中年級(jí)的隊(duì)員而言，通過合作猜燈謎、小品討論等新穎的形式，既能調(diào)動(dòng)隊(duì)員們的積極性，又能讓隊(duì)員們明白春節(jié)更是全家團(tuán)圓對(duì)“和諧”、“友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要作用有了更深刻、更正確的領(lǐng)悟。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各學(xué)校少先隊(duì)工作在上級(jí)黨、團(tuán)組織的關(guān)懷下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，以少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，圍繞“抓落實(shí)、促規(guī)范、創(chuàng)特色、求發(fā)展”，改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，在少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)中普及少先隊(duì)知識(shí)，提高少先隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。

教育局下屬九所學(xué)校，共有小學(xué)生……多名，大隊(duì)輔導(dǎo)員…名，中隊(duì)輔導(dǎo)員…名。少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員接觸最多，交流最多，對(duì)隊(duì)員影響也最廣泛。幾年來，各校少先隊(duì)工作有了長足的進(jìn)步，取得了一些成績。

一、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，有嚴(yán)格的工作制度

（一）少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確

各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作一貫非常重視，每學(xué)期初，學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊(duì)和中隊(duì)也制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，如期開展工作；學(xué)期末，學(xué)校能夠?qū)σ粚W(xué)期來少先隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)明確，全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，政教處協(xié)助負(fù)責(zé)常規(guī)管理。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員幫助指導(dǎo)下由大隊(duì)長具體負(fù)責(zé)，組織開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查，少先隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)板報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)的評(píng)比，完成政教處和大隊(duì)輔導(dǎo)員分配的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）有嚴(yán)格的少先隊(duì)工作制度，少先隊(duì)工作有章可循

各校制定了《少先隊(duì)管理制度》、《大隊(duì)委工作職責(zé)》等規(guī)章制度，使少先隊(duì)工作有章可循；構(gòu)建了校長、黨支部和少先隊(duì)齊抓共管的管理機(jī)制，使少先隊(duì)工作有了保障；德育校長全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員抓少先隊(duì)工作的具體落實(shí)，配合校外聘請(qǐng)的法制副校長、在學(xué)校全方位開展少先隊(duì)工作，不論是大隊(duì)活動(dòng)還是中隊(duì)工作都組織開展的有聲有色。

（三）陣地建設(shè)規(guī)范

因?qū)W校場地問題，學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室與黨員活動(dòng)室兩室合一，整體布局規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計(jì)。隊(duì)歌、隊(duì)徽、誓詞、作風(fēng)、呼號(hào)、大隊(duì)旗、***領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)少年兒童的希望要求示范圖均張貼于墻。學(xué)校對(duì)少先隊(duì)投入大量的資金，對(duì)少先隊(duì)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行添置更新，如：添置隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，購買隊(duì)標(biāo)志，少先隊(duì)活動(dòng)室的建設(shè)等。

二、少先隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)工作存在的問題

少先隊(duì)組織的活力來源于中隊(duì)的活力，活躍基層關(guān)鍵是活躍中隊(duì)，活躍中隊(duì)關(guān)鍵是要加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，找準(zhǔn)定位，樹立并落實(shí)好科學(xué)的輔導(dǎo)理念。但各校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)工作還存在一定的問題。

1.專業(yè)知識(shí)匱乏。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環(huán)境中成長起來的 當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導(dǎo)員的工作崗位，爭取“有為”進(jìn)而“有位”。中隊(duì)輔導(dǎo)員中沒有取得上崗資格證的；而且也很少有人參加過區(qū)級(jí)以上的與少先隊(duì)工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)工作程序不了解。如大、中隊(duì)會(huì)的正規(guī)操作程序、陣地建設(shè)的工作程序、鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練、《隊(duì)章》知識(shí)不熟悉等。因此，多數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中由于缺乏專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)而顯得較為吃力。尤其在專業(yè)素養(yǎng)、技能技巧方面更為突出。輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)的差距給實(shí)際工作帶來不少困難，并影響到少先隊(duì)教育效果。

2.工作繁雜。

所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都是班主任兼任，每周15節(jié)課，而班主任工作的日漸繁多、細(xì)化，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性。由于少先隊(duì)工作沒有課時(shí)，沒有形成獨(dú)立的學(xué)科體系，輔導(dǎo)員評(píng)職稱、評(píng)骨干等必須以其他學(xué)科參評(píng)，這些原因造成了輔導(dǎo)員事務(wù)性的工作必然非常多，輔導(dǎo)員在學(xué)校里成了兼職最多，任務(wù)最重的崗位，使得輔導(dǎo)員根本無暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。這些都導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無其實(shí)。

3.輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性大。

輔導(dǎo)員任務(wù)繁雜，多數(shù)輔導(dǎo)員今年當(dāng)，明年不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)他們來說，少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)是否系統(tǒng)掌握都無所謂。

三、對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)工作的幾點(diǎn)建議

學(xué)校要結(jié)合實(shí)際開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平。

建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

希望把少先隊(duì)教育通過活動(dòng)，結(jié)合、滲透到隊(duì)員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)校文化、生活體驗(yàn)等顯性的隱性的課程體系之中。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十五

按照上級(jí)文件要求，我在利辛縣王市學(xué)區(qū)中心學(xué)校進(jìn)行了為期一周的蹲點(diǎn)行動(dòng)，蹲點(diǎn)期間，通過與該學(xué)校師生的廣泛接觸，對(duì)該校的少先隊(duì)工作有了較為全面和深刻的'認(rèn)識(shí)，及感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校少先隊(duì)工作的特色和堅(jiān)持，也看到了面臨的困難和窘境?？傮w來說有以下收獲：

一、王市學(xué)區(qū)中心小學(xué)少先隊(duì)工作現(xiàn)狀：

自開學(xué)以來，王市中心小學(xué)少先隊(duì)工作堅(jiān)持“以人為本，以德為先”認(rèn)真貫徹落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的精神，進(jìn)一步解放思想，與實(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，把培養(yǎng)社會(huì)主核心價(jià)值觀24字和總書記六一16字要求，結(jié)合為學(xué)校實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，宣傳到位。

(一)有健全的組織與制度。

1、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作一貫非常重視，有專門負(fù)責(zé)德育工作的?，F(xiàn)共有中隊(duì)10個(gè)，少先隊(duì)員200余名，中隊(duì)輔導(dǎo)員10名。學(xué)期初，學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊(duì)和中隊(duì)也制定好工作計(jì)劃，如期開展工作。

2、堅(jiān)持每周一的集中主題升旗儀式。集中升旗時(shí)，中段，高段的學(xué)生輪流每周派代表負(fù)責(zé)進(jìn)行國旗下講話，每周一個(gè)主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。

3、干部配備。通過幾名輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的演講評(píng)價(jià)的結(jié)果，選任大隊(duì)部的成員。通過這樣選出來的大隊(duì)干部，個(gè)個(gè)工作能力強(qiáng)，辦事效率高。

(二)以活動(dòng)來全面提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

育人是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊(duì)活動(dòng)圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來開展，主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期開展一些畫畫比賽、手抄報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，目的活躍校園的和諧文化，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味。

3、深入貫徹學(xué)習(xí)和體會(huì)24字和16字要求。

二、少先隊(duì)工作存在問題以及分析。

1、少先隊(duì)工作缺乏科學(xué)評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)今，少先隊(duì)工作沒有一個(gè)嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校少先隊(duì)工作，少先隊(duì)的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟不上形勢的發(fā)展。激勵(lì)機(jī)制的缺失造成輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的熱情難以長久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布置的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容形式落后，與少先隊(duì)員需求不符。輔導(dǎo)員只是把“雛鷹爭章”看作是少先隊(duì)組織的一種活動(dòng)，忽視了它對(duì)體驗(yàn)活動(dòng)的檢測、評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間，從事少先隊(duì)的精力受限。以至少先隊(duì)工作根本不能納入正常的學(xué)校教育教學(xué)日程。

3、少數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員思想上認(rèn)識(shí)不足，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。新形勢下學(xué)校教育已從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐步轉(zhuǎn)軌，要求學(xué)校更多地開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，但校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作仍沒引起更大地重視，他們更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)少先隊(duì)工作往往是喊得響、做的少。

4、活動(dòng)場地不足，無法開展大型活動(dòng)。學(xué)校教室不足，造成隊(duì)室被占有，連獨(dú)立的隊(duì)室都沒有?；顒?dòng)是少先隊(duì)工作的生命線，活動(dòng)開展的多少是衡量少先隊(duì)工作活躍與否的標(biāo)尺，因?yàn)闆]有活動(dòng)陣地，能夠開展的少先隊(duì)活動(dòng)十分有限。

三、對(duì)策以及建議。

1、建立有效的少先隊(duì)工作機(jī)制。少先隊(duì)工作作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工作，是保證少先隊(duì)工作開展的前提。要制定專門的少先隊(duì)工作制度，建立完善少先隊(duì)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的正?；⒅贫然?、專業(yè)化。要制定專門工作意見，對(duì)基層少先隊(duì)工作形成統(tǒng)一的工作部署，進(jìn)行專業(yè)的工作指導(dǎo)，要將此項(xiàng)工作納入有關(guān)單位的年度工作考核范圍。

2、建立穩(wěn)定的少先隊(duì)工作者隊(duì)伍，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，要廣泛借助社會(huì)力量，充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢，建立一支既懂得少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)，又掌握現(xiàn)代教育手段、具有豐富法律、心理學(xué)知識(shí)和開拓精神的專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。要進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性。并定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

3、豐富校園文化。開放學(xué)校圖書室、鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊、兒童讀物;相互借閱，資源共享。充分發(fā)掘校內(nèi)外資源,開展豐富多彩的文化活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)燦爛文化，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、歷史、人文意識(shí)的培養(yǎng)。如：開展我愛我的祖國、我的夢中國夢主題征文活動(dòng)，“快樂從幫助別人開始”、“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)等。

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少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十六

根據(jù)全國少工委辦公室《關(guān)于調(diào)查了解少先隊(duì)員課間活動(dòng)情況的通知》（中少辦發(fā)〔20xx〕13號(hào)）文件要求，在少工委主任、總輔導(dǎo)員蹲點(diǎn)指導(dǎo)少先隊(duì)工作基礎(chǔ)上，縣少工委組織少工干部圍繞五項(xiàng)調(diào)研內(nèi)容對(duì)全縣中小學(xué)少先隊(duì)員開展課間活動(dòng)情況進(jìn)行了全面的調(diào)查了解，基本掌握了學(xué)校少先隊(duì)員課間活動(dòng)情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)報(bào)告如下：

本次調(diào)研，縣共抽調(diào)團(tuán)縣委、縣教育局和縣少工委領(lǐng)導(dǎo)、干部和相關(guān)人員共5人組成專題調(diào)研組，深入我縣9所中小學(xué)和2所初級(jí)中學(xué)開展調(diào)查活動(dòng)。所到學(xué)校，調(diào)研組采取查看學(xué)校工作計(jì)劃，實(shí)際參與課間活動(dòng)和走訪教師學(xué)生等方式全面了解少先隊(duì)員開展課間活動(dòng)情況，通過親臨學(xué)校、深入實(shí)際，確保了所調(diào)研工作的全面性和真實(shí)度。

縣大多數(shù)中小學(xué)能夠全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，在校內(nèi)均設(shè)置了上午大課間活動(dòng)和下午放學(xué)后的社團(tuán)活動(dòng)，具體活動(dòng)時(shí)間明確排入課表，保證了少先隊(duì)員充足的課余活動(dòng)時(shí)間。各學(xué)校均制定學(xué)生課間出教室、到操場開展活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定和要求，使活動(dòng)能夠在有序、文明、安全的環(huán)境中正常開展。

縣中小學(xué)少先隊(duì)課間活動(dòng)主要在操場、空地和相關(guān)功能室開展，如星期一上課前舉行全校性升國旗儀式，每天課間十分鐘以少先隊(duì)小隊(duì)為單位開展十分鐘課間活動(dòng)或?qū)W生自由活動(dòng)、游戲，上午第二節(jié)下課利用30分鐘開展大課間活動(dòng)，組織集體跳彝族舞，開展地方特色游戲和文體活動(dòng)，下午第一節(jié)上課前10分鐘，部分學(xué)校還以中隊(duì)為單位組織開展課前10分鐘隊(duì)會(huì)，下午放學(xué)后，在操場和功能室開展陽光體育和社團(tuán)等活動(dòng)，以上活動(dòng)，能夠充分保證學(xué)生的活動(dòng)放松時(shí)間，多數(shù)學(xué)生特別是潛能生參與熱情較高，對(duì)有效調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏有明顯效果，是促進(jìn)學(xué)生身心健康的有益活動(dòng)，師生反響較好。

初中學(xué)校少先隊(duì)課間活動(dòng)時(shí)間難于保證，組織方式單一。其存在的主要原因?yàn)?，學(xué)校教學(xué)壓力過大，多數(shù)學(xué)校圍繞教學(xué)指標(biāo)和中考科目開展教學(xué)活動(dòng)，其它有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容較少。

學(xué)校組織活動(dòng)的師資力量弱，多數(shù)教師和輔導(dǎo)員所能設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目受限，創(chuàng)新能力不夠。

部分學(xué)校還未按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格組織開展教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生課間活動(dòng)和課外教育尚未形成制度。

上級(jí)對(duì)學(xué)?？己说膶?dǎo)向性指標(biāo)不健全，對(duì)學(xué)校是否按規(guī)定開課和活動(dòng)檢查、考核、獎(jiǎng)懲力度不夠。

完善各級(jí)對(duì)少隊(duì)活動(dòng)和教育管理的制度，明確學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)定，出臺(tái)能有效指導(dǎo)學(xué)校開展工作的制度辦法。

創(chuàng)新教師和輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制，讓更多的中小學(xué)教師掌握組織活動(dòng)的方法。

實(shí)行學(xué)校管理綜合考核，將學(xué)生課間活動(dòng)等內(nèi)容作為重要指標(biāo)，納入教育檢查與考核和教師績效考核。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十七

為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新學(xué)期幾項(xiàng)少先隊(duì)重點(diǎn)工作的通知》(桂少辦發(fā)[]9號(hào))的文件精神，進(jìn)一步活躍少先隊(duì)工作，推進(jìn)少先隊(duì)工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，我區(qū)少工委一直把落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課，開展少隊(duì)活動(dòng)作為未成年人思想道德建設(shè)工作的主要抓手，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力促進(jìn)少年兒童健康成長,推動(dòng)少先隊(duì)工作更上新臺(tái)階。為了進(jìn)一步了解少先隊(duì)活動(dòng)課落實(shí)情況，我們?cè)谌珔^(qū)開展調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一是加強(qiáng)與教育部門溝通聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)文件精神。團(tuán)區(qū)委積極與教育局溝通聯(lián)系，爭取支持，確保少先隊(duì)活動(dòng)課程在我區(qū)各小學(xué)校的順利開展，通過及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》和廣西少工委《關(guān)于區(qū)域化推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)的通知》等文件，要求各基層學(xué)校少工委積極抓好貫徹落實(shí)，確保各學(xué)校每周一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課程安排，鼓勵(lì)各小學(xué)輔導(dǎo)員結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)新開展特色活動(dòng)。二是加強(qiáng)對(duì)各基層學(xué)校督導(dǎo)，保障工作落實(shí)到位。目前我區(qū)各學(xué)區(qū)小學(xué)基本能夠?qū)⑸傧汝?duì)活動(dòng)列入課程安排，保證了少先隊(duì)每周一節(jié)課活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。三是加強(qiáng)對(duì)各基層輔導(dǎo)員培訓(xùn)，以確保少先隊(duì)活動(dòng)課程質(zhì)量。團(tuán)區(qū)委切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，通過組織大中隊(duì)輔導(dǎo)員積極參加自治區(qū)農(nóng)村輔導(dǎo)員培訓(xùn)班和市級(jí)、港北區(qū)級(jí)組織的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等培訓(xùn)，組織大中隊(duì)輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“中國夢”主題活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)等內(nèi)容，積極推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課在各學(xué)校少先隊(duì)的開展.。

二、目前少先隊(duì)工作存在問題困難。

(一)部分輔導(dǎo)員課程較多。一是有些輔導(dǎo)員承擔(dān)有較多的課程，使少先隊(duì)輔導(dǎo)員沒有太多精力在少先隊(duì)工作上有所作為，難以保證老師有足夠的精力開展少先隊(duì)工作;二是輔導(dǎo)員師資緊缺，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)更為突出。少先隊(duì)輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)的少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)或者少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)的`培訓(xùn)，這直接影響了少先隊(duì)活動(dòng)的專業(yè)化，規(guī)范化，正常化。

(二)少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的不足。在許多時(shí)候，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)，有想法有動(dòng)力卻往往因?yàn)橘Y金短缺望而卻步，少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊(duì)的活動(dòng)難以正常開展。

(三)少先隊(duì)活動(dòng)陣地較少?；顒?dòng)陣地不健全，設(shè)備不齊全，工作不活躍，少先隊(duì)活動(dòng)陣地以活動(dòng)室、圖書館、紅領(lǐng)巾廣播站等為主，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、村小等活動(dòng)陣地更是緊缺。

三、解決對(duì)策。

充分調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性。

(二)積極爭取少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，從而保障少先隊(duì)工作和日?；顒?dòng)的開展。鼓勵(lì)學(xué)校多渠道、多角度爭取社會(huì)的資金支持，主動(dòng)爭取教育、關(guān)工委等部門共同開展少先隊(duì)活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊(duì)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

(三)拓展少先隊(duì)活動(dòng)陣地，夯實(shí)少先隊(duì)工作基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有資源建立各種活動(dòng)陣地，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢，不斷開拓少先隊(duì)活動(dòng)陣地，整合各種社會(huì)資源，形成全社會(huì)共同關(guān)愛少年兒童健康成長的濃厚氛圍。

(四)加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐課程研究。為進(jìn)一步促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)課表活動(dòng)深入開展，通過年初制定工作計(jì)劃，組織召開大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織每學(xué)期一次的大隊(duì)觀摩活動(dòng)，通過交流學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)員管理水平。做到活動(dòng)有方向，有理論指導(dǎo)、有反思研究。

少先隊(duì)調(diào)研報(bào)告篇十八

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學(xué)校主管德育領(lǐng)導(dǎo)與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員通過少先隊(duì)工作進(jìn)行專題調(diào)研，走訪部分學(xué)生家長，經(jīng)過討論研究，報(bào)告如下：

一、基本情況。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前全校共有班級(jí)xx個(gè)，在校小學(xué)生x名，少先隊(duì)員x名，入隊(duì)率90%。有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員x名，中隊(duì)輔導(dǎo)員xx名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%;大專以上學(xué)歷的占100%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報(bào)。

為了切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊(duì)工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“四好少年”活動(dòng)，用評(píng)選“評(píng)選五項(xiàng)競賽”等形式創(chuàng)新活動(dòng)形式，在評(píng)選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，起到了少先隊(duì)的育人作用?！懊褡寰窠逃狈矫妗W(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

二、目前我校少先隊(duì)工作存在的問題。

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的課程。學(xué)校重智育輕德育，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學(xué)校開展少先隊(duì)工作更多的只是流于形式，學(xué)生參與的積極性不高。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員兼課過多。學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員都是各個(gè)學(xué)校的骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出，少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)的精力受限。學(xué)校沒有配備專職的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，最多達(dá)到一周20節(jié)課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊(duì)工作，這些輔導(dǎo)員是“有名無實(shí)”;開展的大多數(shù)活動(dòng)沒有體現(xiàn)少先隊(duì)特色，雖然少先隊(duì)員參加了，但并不知道是由學(xué)校少先大隊(duì)組織開展的，也不清楚組織者是輔導(dǎo)員，少先隊(duì)的育人作用沒有很好的體現(xiàn)。

3、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的不足。少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊(duì)的活動(dòng)難以正常開展。有些輔導(dǎo)員都是憑著對(duì)少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)的熱情，自掏腰包開展活動(dòng);有些輔導(dǎo)員先墊付活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。極大的影響了少先隊(duì)工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)有待于加強(qiáng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)的一些基本知識(shí)了解不足，無法明確的描述少先隊(duì)的標(biāo)志，很少有接觸少先隊(duì)的網(wǎng)站刊物等等，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員的教育不到位，活動(dòng)開展少、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。

三、對(duì)校少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。按照國家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。通過專家指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，聯(lián)合教育、人事等部門，對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員的活動(dòng)開展情況、人員配備情況和待遇落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。學(xué)校還要結(jié)合實(shí)際開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)。

2、積極爭取少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。有時(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員都有一些非常好的少先隊(duì)活動(dòng)，但由于活動(dòng)資金、活動(dòng)用品等等因素制約，而無法進(jìn)行。因此要積極爭取政府的資金支持。爭取曲街兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)設(shè)立專門的少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而保障少先隊(duì)工作和日?；顒?dòng)的開展。建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭取社會(huì)的資金支持。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)聯(lián)合教育、關(guān)工委等部門共同開展少先隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)要采取社會(huì)化運(yùn)作的方式，動(dòng)員社會(huì)上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊(duì)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

3、少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時(shí)期少年兒童全面素質(zhì)為目標(biāo)的少先隊(duì)工作，提供了一個(gè)密切結(jié)合、形成合力的難得機(jī)遇。我們希望把少先隊(duì)教育通過活動(dòng)，結(jié)合、滲透到隊(duì)員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)校文化、生活體驗(yàn)和社區(qū)實(shí)踐等顯性的隱性的課程體系各個(gè)方面;并改變了傳統(tǒng)的少先隊(duì)組織形式，優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明小標(biāo)兵等也成為學(xué)生多元發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)與新課程高度整合有力地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

總之，尋找少先隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的特色開展活動(dòng)，賦予少先隊(duì)活動(dòng)新的生命力，是我校少先隊(duì)工作的一條新路。

街道中心學(xué)校主管。

德育領(lǐng)導(dǎo)大隊(duì)輔導(dǎo)員。

x年xx月xx日。

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可以說，通過社區(qū)少先隊(duì)工作來開展青少年的活動(dòng)是好處多多，但是，經(jīng)過實(shí)地的調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了在目前的情況下，開展社區(qū)少先隊(duì)工作還存在著一些阻礙：

1、認(rèn)識(shí)不夠。社區(qū)少先隊(duì)工作是一項(xiàng)群眾性工作，社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)也是社會(huì)公益性活動(dòng)。面對(duì)這樣一個(gè)新課題，一些人思想準(zhǔn)備不足，對(duì)社區(qū)少先隊(duì)概念模糊，對(duì)工作開展方式還不是很明確，有畏難情緒；一些學(xué)校和家長也不是很支持和配合，他們認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，孩子們基本上沒有屬于自己的時(shí)間；還有一些人認(rèn)為社區(qū)少先隊(duì)工作是做形式、擺架子，實(shí)際效果不大，開展活動(dòng)既分散工作精力又增加家長和社區(qū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，得不償失。由于這三種思想的存在導(dǎo)致開展社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)工作難以得到有效協(xié)調(diào)、覆蓋面還不是很廣。

2、人員有限、工作時(shí)間不夠?，F(xiàn)在社區(qū)從事青少年工作的除少量社區(qū)兼職干部外，絕大多數(shù)是志愿者。這些志愿者雖然由一些老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范以及一些懂得教育培養(yǎng)孩子的學(xué)生家長和高素質(zhì)大學(xué)生組成，而且他們已經(jīng)成為社區(qū)少先隊(duì)工作的中堅(jiān)力量，但他們工作時(shí)間不固定，工作時(shí)間比較有限，工作沒有補(bǔ)貼或根本不可能落實(shí)，集中工作很困難等原因，使社區(qū)少先隊(duì)工作效果不明顯。

3、缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)陣地。社區(qū)少先隊(duì)沒有專門的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，也沒有專門的活動(dòng)場地。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源主要依托社區(qū)辦公經(jīng)費(fèi)或?qū)で笊鐣?huì)支持，不僅非常有限，且不能形成穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。有些社區(qū)根本沒有像樣的社區(qū)綜合服務(wù)中心，社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地更無從談起，有些有陣地的也至少是三室合一，開展活動(dòng)非常不方便。經(jīng)費(fèi)短缺、缺少陣地對(duì)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)?；推占盎纬闪撕艽蟮闹萍s，活動(dòng)的多樣化、特色化更是難上加難。

雖然目前開展社區(qū)少先隊(duì)工作有一些困難，但我們也應(yīng)該看到社區(qū)推進(jìn)少先隊(duì)工作仍然具備獨(dú)特的優(yōu)勢：

1、時(shí)間優(yōu)勢。曾經(jīng)有過統(tǒng)計(jì)，大部分青少年包括正在接受正規(guī)學(xué)校教育的學(xué)生一年中也有三分之一的時(shí)間是在社區(qū)中度過的，這還不包括青少年在完成日常學(xué)校教育后回到社區(qū)的那部分時(shí)間。同時(shí)，大部分青少年都是獨(dú)生子女，父母工作忙碌，沒有充足的時(shí)間和精力來有效管理這部分時(shí)間。利用青少年在社區(qū)的這部分時(shí)間，能夠加強(qiáng)社區(qū)少先隊(duì)工作的效果。

2、環(huán)境優(yōu)勢。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化社會(huì)，不斷變化的社會(huì)環(huán)境，使青少年們面臨著越來越多的社會(huì)影響源。開展社區(qū)少先隊(duì)工作，整合社區(qū)中的影響源，使它們朝著有利于青少年成長的方向發(fā)展。同時(shí)，開展社區(qū)少先隊(duì)工作，能為青少年的成長提供了一個(gè)更為輕松自由的環(huán)境，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們有可能接觸到自己身邊的學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)他們認(rèn)知的真實(shí)感，鼓勵(lì)他們向榜樣看齊。

3、實(shí)踐優(yōu)勢。長期以來，青少年的活動(dòng)局限于學(xué)校和課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏社會(huì)實(shí)踐，往往出現(xiàn)所謂的“高分低能”的現(xiàn)象。開展社區(qū)少先隊(duì)工作，能夠讓更多的青少年在各種由社區(qū)組織的內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)到社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)情感，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)，更有機(jī)會(huì)實(shí)踐課本知識(shí)，為他們成長為一個(gè)合格的“社會(huì)人”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開展社區(qū)少先隊(duì)工作，關(guān)鍵是要做到“一二三四”：

“一”是要明確一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，既明確開展社區(qū)少先隊(duì)工作是以社會(huì)力量為主，目的仍是育人。充分挖掘社區(qū)中各種有利于青少年成長的各項(xiàng)資源，吸收本地區(qū)文化、體育和法律等各方面的力量，形成廣泛參與、資源共享的大環(huán)境。同時(shí)，開展社區(qū)少先隊(duì)工作仍要與國家的教育方針、學(xué)校的教育內(nèi)容緊密結(jié)合，開展以愛國主義為核心的思想道德教育，融入到和諧社區(qū)的構(gòu)建中去，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

“四”是要組織四種活動(dòng)。開展社區(qū)少先隊(duì)工作，關(guān)鍵在于以活動(dòng)為載體，促進(jìn)青少年全面成長，組織形式多樣、內(nèi)容豐富的各種活動(dòng)，不僅可以能夠有效銜接家庭教育和學(xué)校教育，還可以充分動(dòng)員學(xué)校、街道辦事處和駐區(qū)單位三方面力量，使社區(qū)少先隊(duì)工作充滿活力，真正達(dá)到教育青少年的目的。開展社區(qū)少先隊(duì)工作，主要是組織思想道德教育、科學(xué)知識(shí)傳播、法律常識(shí)普及和健康知識(shí)宣傳等四方面的活動(dòng)。思想道德教育、科學(xué)知識(shí)傳播、法律常識(shí)普及和健康知識(shí)宣傳都要緊密圍繞青少年的學(xué)習(xí)和生活，更要強(qiáng)調(diào)青少年教育的實(shí)用性和體驗(yàn)性。思想道德教育可以使青少年從小樹立正確的世界觀和人生觀，為成為合格的公民打下思想基礎(chǔ)。科學(xué)知識(shí)傳播能夠使青少年在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)。法律知識(shí)普及，可以從青少年認(rèn)識(shí)法，了解法，學(xué)習(xí)法，運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的合法利益，從娃娃抓起體現(xiàn)“依法治國”精神。健康知識(shí)宣傳從生活實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)青少年的健康成長。組織這四種活動(dòng)，能增加青少年多方面的能力，豐富他們的業(yè)余生活，促進(jìn)他們的全面成長。

開展社區(qū)少先隊(duì)工作要充分調(diào)動(dòng)了社區(qū)中學(xué)校、政府部門和駐區(qū)單位的力量，整合了社區(qū)中的各種積極因素，形成了廣泛參與、資源共享的良好環(huán)境。我們將更加努力，積極推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)工作，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)。