2023年從小學到初中的作文(實用11篇)

總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一。一個好的總結(jié)需要有明確的目標和準確的思路。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。

從小學到初中的作文篇一

二、自薦信內(nèi)容應(yīng)該包括：你的基本信息、你對母校及你心儀學校的認識、你的特長、你的愛好、你的獲獎情況。建議圍繞“為何薦”，“憑何薦”、“怎么薦”的思路展開。

三、附上小學階段獲獎證書(用a4紙分類復(fù)印或掃描。并附有文字的介紹，分類進行整理)。

附上一篇小升初自薦信范文以供參考。

自薦書。

敬愛的老師：

您好!

我叫xxx，是來自于xxxxx小學的學生。

時間如清風，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛?cè)胄W時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學習氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的實踐、扎實的`基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學的信任和贊譽。

我品德良好，擔任三年大隊長職務(wù)，曾獲得市級三好學生、市級文明學生,區(qū)校級三好學生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術(shù)特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在xx第九屆藝術(shù)比賽中獲朗誦一等獎,南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。

敬禮

自薦人：xxx(xxxxxx小學)。

文檔為doc格式。

從小學到初中的作文篇二

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生涯結(jié)束了，我馬上就要跨入中學的大門了。回首以往，小學六年生活中的一點一滴，都再一次的浮現(xiàn)在了我的眼前。

一年級：我終于跨進了小學的大門。在一年級中，和藹可親的吳老師與活潑可愛的小伙伴們給我留下了深刻的印象。當我學會了讀a.o.e的是時候，我自豪無比：我邁出了人生的第一步，實現(xiàn)了人生的第一個目標！

……。

四年級，學校舉行了“合唱比賽”我們穿著一件白色的毛線衣，穿著一條藍色當中又有點兒黑的.牛仔裙，站在主席臺上唱歌，歌名是…。.，額……忘記了。總之我們獲得了全年級第三名，看著班長手中的那張“第三名”得獎狀，我為自己身在這個班級--四年級六班而感到自豪！

……。

從小學到初中的作文篇三

因為秋天的'到來，心中彌漫起來一種的憂傷，揮之不去，塵封的記憶總是很清晰的打開。

1.歸來三徑重掃，松竹本吾家?！~夢得《水調(diào)歌頭·秋色漸將晚》。

3.斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠?！钆珛伞?/p>

4.秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷?！馨顝蛾P(guān)河令·秋陰時晴漸向暝》。

5.和澤周三春，清涼素秋節(jié)，露凝無游氛，天高肅景澈?！獣x·陶潛。

6.月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河?！櫅r《宮詞五首·其二》。

7.卻傍金籠共鸚鵡?！馈陡什葑印で锬骸?。

8.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——絕句。

9.樓倚霜樹外，鏡天無一毫?！拍痢堕L安秋望》。

10.南陵水面漫悠悠，風緊云輕欲變秋。——杜牧《南陵道中》。

11.燒痕殘碧盡，霜影亂紅凋。——納蘭性德《風流子·秋郊即事》。

12.雨過月華生，冷徹鴛鴦浦?！馈陡什葑印で锬骸贰?/p>

13.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋?！铐牎堵牥踩f善吹觱篥歌》。

14.秋風萬里動，日暮黃云高?！柋鼻锱d寄崔明允。

15.秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。——秋風辭。

16.覺人間，萬事到秋來，都搖落?！巍ば翖壖病稘M江紅·游南巖和范廓之韻》。

17.野水參差落漲痕，疏林欹倒出霜根。——蘇軾《書李世南所畫秋景》。

18.荊溪白石出，天寒紅葉稀?！I題二首·山中。

19.背西風?！巍で赜^《虞美人》。

20.淮南一葉下，自覺洞庭波?！S渾《早秋三首·其一》。

21.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！巍ぬK軾《贈劉景文》。

22.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！^句。

23.裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！鸥琛は娣蛉?。

24.年年陌上生秋草，日日樓中到夕陽?！處椎馈耳p鴣天·醉拍春衫惜舊香》。

25.滿載一船秋色，平鋪十里湖光?！獜埿⑾椤段鹘隆ぷ栾L山峰下》。

26.秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙?！巍ち炙佟豆律剿露松先朔繉懲?。

27.櫚庭多落葉，慨然知已秋。——酬劉柴桑。

28.長風吹白茅，野火燒枯桑?！链罅簠s寄匡城主人。

30.蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽?！巍た軠省稌由贤け凇贰?/p>

31.亭皋木葉下，隴首秋云飛?！铣骸ち鴾啞稉v衣詩》。

32.柳下笙歌庭院，花間姊妹秋千?！處椎馈镀脐囎印ち麦细柰ピ骸?。

33.茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！獪赝ン蕖短K武廟》。

34.登舟望秋月，空憶謝將軍?！畎住兑共磁ｄ緫压拧?。

35.陰生古苔綠，色染秋煙碧。——李白《南軒松》。

36.秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月?！啤な┘缥崆镆股骄印?/p>

37.利欲驅(qū)人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗?！懹巍肚锼肌っ鑼懬锾斓脑娋洹?。

38.憑高眺遠，見長空萬里，云無留跡?！K軾《念奴嬌·中秋》。

39.相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！巍ぬK軾《九日次韻王鞏》。

40.泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東海?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》。

41.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》。

42.雨色秋來寒，風嚴清江爽?！啤だ畎住冻昱崾逃鶎τ旮袝r見贈》。

43.秋風萬里動，日暮黃云高。——鞏北秋興寄崔明允。

44.對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。——宋·柳永《八聲甘州》。

45.秋風蕭瑟，洪波涌起。——曹操觀滄海。

46.多少綠荷相倚恨，一時回首背西風?！ざ拍痢洱R安郡中偶題二首》。

47.迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！獣x·陶淵明《戊申歲六月中遇火》。

48.秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村?！T用之《秋宿湘江遇雨》。

49.庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。——張耒《夜坐·庭戶無人秋月明》。

51.漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當摟。——宋·柳永《八聲甘州》。

從小學到初中的作文篇四

這是一個很重要也很容易被忽略的問題，因為孩子學習好壞，正是由他的能力決定的。

這種能力至少包括三個方面：生活上的自理能力;行為上的自控能力;學習上的自立能力。

(1)生活自理能力。

孩子升入初中以后，一般離家都不近，交通安全問題、選擇伙食問題，有的還可能要住校，這對他們的生活自理能力要求就更高了。

他們必須會自己整理床鋪，會保管好自己帶去的生活、學習用品，會按天氣變化加減衣服。

無論是孩子要在校外吃午飯，還是干脆住校了，家長都會給他們一些零用錢，這又要求他們會保管、會使用，學會不亂花。

以上種.種能力都關(guān)系著孩子的健康與安全問題，自然也都直接關(guān)系著孩子的學習。

(2)自控能力。

升入初中后，老師不再像小學那樣，處處跟著，事事管著，不在的時間很多。

在這種時候，班級紀律全靠學生自我管理和自覺遵守來維持。

如果孩子自控能力差，就可能經(jīng)常自覺不自覺地破壞紀律，或是在外界誘惑下，跑到“網(wǎng)吧”去玩，結(jié)識不良伙伴、參與不當活動的可能性隨之加大。

輕則要影響學習，重則會走上歧途。最有效的預(yù)防方法，就是讓你的孩子具有行為自控能力，知道哪些事是該做的，哪些是不該做的;能和什么樣的人交朋友，不能和什么樣的人交朋友。

(3)自立能力。

如何提高孩子學習自立能力，是研究“小升初”過渡時，又一個必須給予足夠重視的問題。

那么，培養(yǎng)孩子學習上的自立能力，()都應(yīng)當抓些什么?還是要先解決好“要我學”還是“我要學”的問題。

第一、要讓孩子學會對自己的學習進行自我總結(jié)和評價。

第二、要讓孩子學會制訂學習規(guī)劃，確定奮斗目標。

第三、要讓孩子學會科學支配時間，合理安排作息。

第四、要讓孩子學會自我發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯誤。

從小學到初中的作文篇五

知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔!

放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復(fù)習，祝你取得好成績!

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

長大，是為了更好地把握自己，機會把握在自己的手中。

為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!

相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!

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從小學到初中的作文篇六

時間飛逝，如今我已告別小學校園，穿上初中的校服，一切都過的那么快。

小學的生活是那么美好，快樂。每天背上書包急忙忙的踏入學校大門，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們的朗朗讀書聲是校園里美麗的樂章。下課后，小伙伴們一起到操場玩耍，在班級里說說笑笑。放學后，作業(yè)很快就會寫完，就去找同學們玩耍，那時是那么歡樂，無憂。我曾羨慕過初中的大哥哥大姐姐，我曾多么想進入初中生活，因為那意味著我長大了。而現(xiàn)在我是一名初中生了，初中的生活和小學相比發(fā)生了翻天覆地的變化，規(guī)矩很多，每天被作業(yè)壓著?？菰镫y懂的數(shù)學題，難以理解的文言文，一個個長長的英語單詞，一幅幅地區(qū)的地圖在我眼前游晃；一個個歷史人物在我頭腦里徘徊，一段段看似有教誨的政治，一句句難理解的生物和一堆堆高大如山的卷子，這都是初中的經(jīng)歷。同學們都在為自己的目標奮斗著，身上肩負著老師和家長的期待。雖然如此，我們處在緊張的環(huán)境中卻依然可以獲得快樂，枯燥乏味的生活因我們的活潑而增添了許多色彩。

如今，只剩下回憶，回憶那段快樂時光，回憶那些快樂事件，回憶中，總是有無盡淚水。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”這是王安石贊美梅花的詩，在寒冷的冬日里不畏堅寒，我要向它學習，想自己的目標去奮斗，去拼搏！

從小學到初中的作文篇七

我們經(jīng)常見到這樣的孩子，什么成績都不錯，但就是語文怎么都提不上分去，甚至拖了總分的后腿。

作為母語，很多孩子語文學不好，問題到底出在哪里?這大部分都是因為家長對語文學習缺少整體的認知造成的，家長對如何規(guī)劃語文學習心中無數(shù)，難免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

下面，就是一份針對大多數(shù)孩子都適用的語文學習規(guī)劃，從一年級到初中，爸媽趕緊為孩子看看吧。

一二年級拼音/朗讀/習慣。

一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣等。

在這個階段，培養(yǎng)孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學習習慣養(yǎng)好了，隨著時間的發(fā)展，會越來越輕松自信。

三四年級寫作/閱讀。

小學三、四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學習產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1.這個時期是孩子的記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句。

2.三、四年級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作，然后是閱讀。

五六年級綜合能力。

這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。

1.閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。

2.五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。

3.除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。

七八年級閱讀/作文/文言文。

這個時候，孩子開始初中的學習，由于初中語文和小學有著截然不同的評價標準，所以孩子在上初中的開始階段，會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，應(yīng)該幫組孩子仔細分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

1.這個階段，語文基礎(chǔ)知識的學習已經(jīng)不是重點，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學習，要注重字的積累，總結(jié)每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。

九年級歸納/梳理/總結(jié)。

到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結(jié)。對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應(yīng)對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!

作為家長，清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點是什么，就能做到心中有底，在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時候不慌張，按照既定的目標堅持下去。家長的淡定平和，也會給孩子傳達出一種力量和信號：我們知道自己該做什么，父母相信你!這對于孩子來說，將是莫大的鼓舞，也是一顆定心丸，有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!

從小學到初中的作文篇八

hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在xx市xx小學五年級學習小學升初中自我介紹文章小學升初中自我介紹出自，此鏈接！。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？龋憧蓜e笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？

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從小學到初中的作文篇九

眨眼間，我變成了一名中學生，坐在教室里，不得不讓我回憶起了小學時光。

還記得那是一個明媚的早晨，媽媽們把我送到了小學，校園里的一切景象都是那么陌生，在媽媽的指導下，我變得開朗起來，見過了老師和同學。小學的時光至今讓我記憶猶新，一道道算術(shù)題是如此簡單；一個個聲母韻母是如此好讀；一點點令人愉快的作業(yè)，小學就是這樣一步步走過的。

六年后，又是一個同樣的早晨，我背著書包做想了我夢寐以求的初中邢臺八中。這一次，沒有媽媽的陪伴；這一次沒有媽媽的指導，我就很開朗；這一次，校園的不在變得如此陌生和可怕。因為我明白，我在長大。在一開始看來，初中的生活是煎熬的?？菰锓ξ兜臄?shù)學題；難以讀懂的文言文；一個個長長的英語單詞；一幅幅地圖在我腦子晃蕩；一個個歷史任務(wù)在我的腦海里徘徊；一段段看似有教誨的政治；一句句難以理解的生物；一堆堆令人頭疼的卷子，這都是初中的經(jīng)歷。

如今，我們變了，我們變大了，變得如此懂事，變得學會怎樣克服困難，邊的有了自己的理想和目標，邊的懂得理解父母們的關(guān)心?？傊?，從小學到初中，我們再慢慢成長，在慢慢變大！

從小學到初中的作文篇十

從小學到中學這個轉(zhuǎn)變中，孩子的心理狀態(tài)如何調(diào)整，以及家長如何轉(zhuǎn)變？在此我主要從三個角度來剖析如何攜手幫助孩子度過小學升初中的心理過渡期。

一、孩子的“主體”角色。

初中一年級既是中學時期的起始階段，又是小學升初中的過渡階段，雖然它只是人生路上的一個小音符，但是只有把前面的音符譜好了，你的人生才能演奏出華美的樂章。所以作為一名剛剛升入中學的學生來說，首先就要調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立一種“成長靠自己”的“主人翁”精神，拋棄對父母、對老師的依賴，讓自己主動地去融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。當然這需要一個過程，因人而異，但是只要你充滿信心，去面對新的挑戰(zhàn)，在適應(yīng)中進步成長，上好你的第一節(jié)課，做好你的第一個課間操，寫好你的第一份作業(yè)等等。這些諸多的第一次，都是全新的第一次，只需要你勇敢地去正視它們，做好它們，那么你就已經(jīng)踏出了成功的第一步。

遺忘。因此，上完課以后要及時進行復(fù)習，這樣才能暫時鞏固所學的東西。課后復(fù)習可以采用回憶法、通讀教材法、整理筆記法和做練習題的方法。

第三要學會自制自律，培養(yǎng)良好的學習習慣。學習習慣也會因人而異，每個人都有和他人不同的學習習慣，但是好習慣卻都能幫助一個人提高學習效率，使他終生受益。但是良好習慣的形成非一日一時之功，需要在平時的學習中，不斷積累，多次練習之后才能逐步形成。

第四形成良好的人際關(guān)系，首先學會做人，然后才是學會學習。當然人際交往的前提是孩子要有一個自信、樂觀向上的自我認知，要敢于秀出自己，展示自己，才能在人際交往中處于主動的地位。良好的責任感，平等的對待和尊重他人，學會和他人合作，學會關(guān)愛他人，學會忍讓都是在平時的生活中慢慢培養(yǎng)的。

二、家長的“關(guān)注”角色。

在孩子轉(zhuǎn)型期的過程中，家庭扮演了一個非常重要的角色，家庭是孩子的第一所學校，父母、親人是孩子的第一任老師。孩子會從父母、親人身上學習如何與人交往，如何與人溝通，如何解決問題和沖突，如何表達自己的情感，所以父母的角色在潛移默化地影響著孩子。特別是各個階段的轉(zhuǎn)型期。小學升初中不僅是孩子學習上的轉(zhuǎn)型期，也是個性發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，所以這個時期家長擔當?shù)氖恰瓣P(guān)注”的角色。關(guān)注不僅包含生活中的吃穿冷暖的關(guān)心關(guān)懷，更重要的是家長對這個時期孩子思想變化和生理變化的重視和疏導。

在過渡期不僅孩子在心理上要有一個適應(yīng)階段，家長也要有一個適應(yīng)過程。孩子從小學進入中學，生理上發(fā)生劇烈變化，心理上也發(fā)生著巨大的變化，表現(xiàn)在成人感、獨立感的增強、產(chǎn)生認識自己、塑造自己的需要，及情緒“閉鎖癥”等方面。少年從自己的身體變化意識到自己不再是孩子，而是大人，對父母的反復(fù)叮嚀、包辦代替感到厭煩，他們常常喜歡發(fā)表自己的意見，并且按照自己的意志行事，對父母的話不僅不太聽得進去，有時還會有意無意地頂撞父母。而許多家長也把進入中學看成孩子成長中的一個重要環(huán)節(jié)，似乎進中學成了孩子長大與否的“分水嶺”，對上中學的孩子的要求也相應(yīng)提高了。但是值得家長們關(guān)注的是，盡管進了中學的孩子開始長大，有了獨立的愿望，希望家長、老師把他們當大人看，但畢竟他們還未能脫離童年時期的許多幼稚行為和心理，其身心發(fā)展遠遠沒有達到能夠自己處理事情的程度，他們還需要成人的幫助和關(guān)心，只是不希望家長用過分嘮叨和呵護的方式。

親切溫和的語氣，尊重理解的氛圍，此時，孩子便可感受到父母是自己的知心朋友，是最可信賴的人，父母和孩子的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。

三、教師的“引導”角色。

進入新世紀，隨著科技的飛速發(fā)展，人類迎來了知識經(jīng)濟和信息時代。面對如此龐大、繁雜的知識和信息資源，擔負著傳授知識和培養(yǎng)人才重任的基礎(chǔ)教育正發(fā)生著翻天覆地的變化，再加上國際基礎(chǔ)教育新理念不斷出現(xiàn)，創(chuàng)新教育、個性化教育、回歸生活教育、關(guān)心生存教育、理解民主教育以及可持續(xù)發(fā)展教育等，這些新理念不僅為基礎(chǔ)教育的研究打開了更為廣闊的天地，更沖擊著傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，以人為本、重視個性發(fā)展，強調(diào)創(chuàng)造精神和人文關(guān)懷，日益提上教育日程。關(guān)心過渡期的孩子就是這種“人文關(guān)懷”理念的體現(xiàn)。所以教師就更要重視這個過渡期，是否能順利過渡決定著孩子今后的身心健康成長。所以教師要認真研究過渡期青少年教育的新情況、新特點，探索新途徑、新機制，深入了解青少年心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點，廣泛聯(lián)系家長，教育引導孩子，切實關(guān)心孩子的學習、生活，幫助孩子順利度過這個關(guān)鍵時期。要清楚每一個孩子的切身利益都關(guān)系著每一個家庭的切身利益。一個孩子出了問題有可能影響一個家庭的安定，進而有可能影響到社會的穩(wěn)定和團結(jié)。

“知人”才能“善教”，只有攜手家長幫助孩子才能順利闖過中學關(guān)。要讓家長和孩子同時了解過渡期的三大轉(zhuǎn)變，對孩子進行學習方法方面的指導。教師可采取召開家長會、學生心理專題講座等形式向家長和學生介紹孩子青春期身心發(fā)展特點；利用家庭聯(lián)系本交流孩子點點滴滴的變化，及時掌握孩子學習、思想情況；定期舉行學生學習經(jīng)驗交流、座談會讓學生改進學習方法和調(diào)整自身心理狀態(tài)。

總之，如何幫助孩子有效度過小學升入初中這個“斷奶期”，不僅需要孩子發(fā)揮自己的主體角色，更需要家庭的密切關(guān)注和學校的引導配合，在不斷強調(diào)以人為本，重視個性發(fā)展的今天，我們的教育方式必須植根于新的教育理念中，不僅寓教與校，更要寓教與家。

從小學到初中的作文篇十一

1、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

2、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

3、那些不分晝夜刻苦學習的日子過去了，那幾天緊張激動的考試也過去了，得知你心中那所理想的學校錄取你了，這簡直是改變你命運的一件大好事！

4、大鵬一日隨風起，扶搖而上九萬里。慕鴻鵠樹千里高志，迎六月展萬里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。

5、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

6、為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗xx的閃亮日子。

7、孩子，你是爸爸媽媽生命的延續(xù)，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰(zhàn)，爸爸媽媽是你堅實的后盾。

8、就要小升初考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你！

9、生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

10、考試就要來臨，調(diào)節(jié)心情法奉上：考前一口深呼吸，考中保持平常心，考后露出微微笑，考完一門忘一門，伸伸懶腰心輕松，睡睡午覺精神好。祝一舉高中！

11、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

12、這是個美麗燦爛輝映著五光十色的.迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

13、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

14、女兒，你長大了，懂得關(guān)心長輩了。爸爸、媽媽在沙發(fā)上睡覺的時候，你會給我們蓋上被子，你上學出門的時候，會主動地把門口的垃圾倒掉。爸爸、媽媽回來晚了，會關(guān)心爸爸、媽媽是否吃飯了，工作是否辛苦。

15、有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

16、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

17、康莊大道擺在你的面前，鮮花和笑聲在向你招手，贊美和榮耀在你頭上盤旋，升學之際，特意送上升學祝福，祝福你，我們的天之驕子！

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