總結(jié)不僅是一種提升個人能力的方法，也是對團(tuán)隊或組織進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展的重要手段。寫總結(jié)時可以運用一些實例和事例，以增加文章的可信度和說服力?？偨Y(jié)的好壞直接關(guān)系到個人和單位的形象和發(fā)展。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇一

>歷史

向前進(jìn)。

(二)。

《資治通鑒》司馬光，戰(zhàn)國—五代編年詳。蘇軾豪邁評“赤壁”，清照委婉又感傷，棄疾作品多豪放，漢卿劇作善惡揚。擇端《清明上河圖》，孟頫書畫人崇尚，書法人稱“宋四家”，蘇、黃、米芾和蔡襄。

十五、明朝君權(quán)的加強。

(一)。

1368朱元璋，建都南京元滅亡，“民政”“刑獄”和“軍政”，三司直屬歸中央，廢除丞相、中書省，六部分理管朝綱，特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)，皇帝指揮大權(quán)掌，四書五經(jīng)八股文，明朝君權(quán)更加強。

(二)。

明朝有個建文帝，下令削藩大禍起，朱棣打起“靖難”旗，起兵奪權(quán)稱了帝，1421遷都城，南京遷都到北京，強化君權(quán)有謀心，削藩“增特”搞專政。

十六、中外的交往與沖突。

(一)。

我國航。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇二

時間：距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類。

地點：云南元謀縣。(長江流域)。

2、北京人。

時間：距今約七十至二十萬年。

地點：北京西南周口店龍骨山的山洞里。(黃河流域)。

二、原始的農(nóng)耕生活。

1、河姆渡人。

時間：距今約六千多年。

地點：浙江余姚市河姆渡村。

主要農(nóng)具和農(nóng)作物：普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。(我國是世界上種植水稻最早的國家。)。

2、半坡人。

時間：距今約五六千年。

地點：陜西西安市半坡村。

主要農(nóng)具和農(nóng)作物：普遍使用磨制石器。種植粟。(我國是世界上最早種植粟的國家。)。

三、神奇的遠(yuǎn)古傳說。

1、華夏族的形成炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，后來發(fā)展成華夏族，成為漢族的前身。

2、炎帝：號神農(nóng)氏，教民農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人?！皣L百草”，給人們尋找治病的草藥。

3、黃帝;人文初祖(后人認(rèn)為黃帝是中華文明的創(chuàng)始者。)有許多發(fā)明創(chuàng)造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。

4、堯舜禹：相傳繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)有堯舜禹。當(dāng)時采用禪讓制，民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)。(禪讓的依據(jù)：有德有才)。

堯：節(jié)儉、樸素、愛民。

舜：吃苦耐勞，孝順父母。

禹：治水有功。

考點2：國家的產(chǎn)生和社會的變革。

一、夏朝。

1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。

2、政治制度：啟開始，王位世襲制取代禪讓制。(“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆?。

二、商朝。

1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。

2、政治：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。

三、西周。

1、建立：公元前1046年，牧野之戰(zhàn)大敗商軍。滅商后，周武王建立周朝，定都鎬京。

2、政治經(jīng)濟(jì)制度：分封制，土地國有制。

3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。

四、東周。

(1)春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。

齊桓公：最先稱霸：管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘會盟。

晉文公：“退避三舍”。

楚莊王：問鼎中原。

越王勾踐：臥薪嘗膽。

(2)戰(zhàn)國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。(形勢圖)(東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。)。

(3)商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。

1、目的：富國強兵。

2、內(nèi)容：承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣;獎勵耕戰(zhàn);推行縣制。

3、影響：廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，使秦國為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國、統(tǒng)一中國打下堅實的基礎(chǔ)。

4、啟示：改革不是一帆風(fēng)順的，有時甚至付出血的代價;順應(yīng)歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學(xué)習(xí)商鞅勇于改革、勇于創(chuàng)新，和他的獻(xiàn)身精神。

考點3：統(tǒng)一國家的建立。

一、秦朝的統(tǒng)治與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭。

(1)秦朝的統(tǒng)治。

1、統(tǒng)一時間：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一。(秦始皇圖)。

2、秦始皇加強中央集權(quán)的措施：

建立中央集權(quán);統(tǒng)一文字貨幣度量衡;焚書坑儒，控制思想。

3、秦朝的疆域：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。(考圖)。

4、統(tǒng)一的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)局面。秦朝時我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。

(2)陳勝吳廣起義。

1、地點：大澤鄉(xiāng)(安徽)。

2、意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。在這次起義的推動下，劉邦項羽推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治。起義具有革命首創(chuàng)精神。

二、漢朝的統(tǒng)治。

1、西漢。

時間：前202年，劉邦建立，都城長安。

漢初：郡縣制，分封制，休養(yǎng)生息政策。

西漢的強盛：漢武帝統(tǒng)治時出現(xiàn)大一統(tǒng)局面。

2、東漢：時間：25-----220年。建立者：劉秀。都城：洛陽。

三、秦始皇，漢武帝。

(一)秦始皇;我國古代封建社會第一個皇帝。

功勞：1、實現(xiàn)統(tǒng)一，滅六國，結(jié)束春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)局面，建立起我國歷史上第一個中央集權(quán)的封建國家。

2、鞏固統(tǒng)一，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)。

3、統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車軌，有利于經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

4、北擊匈奴，修筑萬里長城;開發(fā)南疆。

過：統(tǒng)治殘暴：賦稅繁重，刑法苛嚴(yán)，兵役徭役繁多，加速了秦朝滅亡。

焚書坑儒：摧殘了文化，鉗制了思想。

(二)漢武帝的大一統(tǒng)。

背景：經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強盛。

措施：1、政治：頒布推恩令，削奪大批列侯的爵位。解決王國問題，加強中央集權(quán)。

2、經(jīng)濟(jì)：將地方上的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。

3、思想：接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育，任用儒生做官。實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)。

4、軍事：派衛(wèi)青、霍去病等多次大規(guī)模攻打匈奴，基本上解除了匈奴對北部邊郡的威脅。

結(jié)果：出現(xiàn)大一統(tǒng)局面。

四、絲綢之路。

1、張騫通西域。

西域：漢朝時，指玉門關(guān)，陽關(guān)以西、蔥嶺以東、巴爾喀什湖以東以南、天山南北的今新疆地區(qū)。

目的：為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，受漢武帝派遣，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域。

影響：第一次了解西域的情況和西域人像和漢朝交往的愿望。

第二次建立了西漢與西域各國的友好關(guān)系，加強了經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了西域的開發(fā)，為絲綢之路的開辟創(chuàng)造了條件。

2、絲綢之路。

開辟時間：西漢漢武帝時。

路線：從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，到達(dá)中亞、南亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦。

意義：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇三

一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古：

1.鐵木真經(jīng)過多年的戰(zhàn)爭，打敗了各部，統(tǒng)一蒙古。

2.12，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古政權(quán)建立。

二、元朝的建立。

1.1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。

2.1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。

3.南宋抗戰(zhàn)派大臣文天祥組織軍隊抗元，兵敗被俘，但始終堅貞不屈，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表現(xiàn)出崇高氣節(jié)，最后被殺害。

4.元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。

5.意大利旅行家馬可·波羅在元世祖時來華，并居住多年，記述他在東方見聞的《馬可·波羅行紀(jì)》描述了大都、杭州的繁榮，激發(fā)了歐洲人對東方的向往。

三、民族融合的發(fā)展。

唐、元時期，不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人，遷入我國一些地區(qū)定居，他們和漢等民族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，形成一個新的民族叫回族。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇四

秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：

(一)政治--建立封建專制主義中央集權(quán)制度。

(二)經(jīng)濟(jì)--秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時還統(tǒng)一了度量衡;。

(三)文化--把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

(四)思想--焚書坑儒。

為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

(五)軍事--北筑長城、南修靈渠。

(1)秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

(2)秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

了解統(tǒng)一國家建立的意義(七上p·56)。

秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家，促進(jìn)了各地間的交流，有利于人民安居樂業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，符合廣大人民的愿望，為后來更大規(guī)模的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，對歷史發(fā)展起了促進(jìn)作用。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇五

功：秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生過巨大影響的封建皇帝。他順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，滅六國統(tǒng)一了中國，結(jié)束了長期以來諸侯割據(jù)的局面，有利于人民生活安定和社會生產(chǎn)，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建專制主義的中央集權(quán)制度，對我國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)文化交流，鞏固了國家的統(tǒng)一；通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴(kuò)大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

過：秦始皇又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴(yán)酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災(zāi)難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農(nóng)民起義爆發(fā)。

功過相比，秦始皇功大于過。

公元前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)起義，是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇六

960年，趙匡胤建立北宋，以開封(稱為東京)為都城，趙匡胤就是宋太祖。(陳橋驛兵變和“黃袍加身”)。

二、宋太祖加強中央集權(quán)的措施。

1、軍事方面：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán);將領(lǐng)有擁兵之權(quán)而無調(diào)兵之權(quán);定期換防造成兵不識將，將不識兵。(杯酒釋兵權(quán))。

2、行政方面：在中央，削弱宰相權(quán)力，設(shè)多重機構(gòu)，分割宰相的軍政、財政大權(quán);。

3、地方：安排文臣擔(dān)任知州等，并且三年一換，設(shè)通判分權(quán);設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財稅收歸中央。

三、實行重文輕武的政策。

目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

措施：a、宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。b、注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。

影響：a、扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將擁兵自重的情況，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定。b、造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。c、(消極作用)宋朝重文輕武，導(dǎo)致國家軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇七

建立者。

稱號。

都城。

隋

楊堅。

隋文帝。

長安。

唐

李淵。

唐高祖。

長安(今西安)。

元

忽必烈。

元世祖。

大都(今北京)。

明

朱元璋。

明太祖。

應(yīng)天、北京。

清

皇太極。

北京。

2.主要政治制度。

三省六部制：隋唐時期創(chuàng)設(shè)，包括尚書省、中書省、門下省，其中尚書省下設(shè)有六部。

科舉制：隋朝創(chuàng)設(shè)，通過考試選拔官吏的制度。唐朝時科舉考試主要科目有明經(jīng)科和進(jìn)士科。

行省制度：元朝創(chuàng)設(shè)，在中央設(shè)立中書省，地方設(shè)行中書省。

廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)：明朝設(shè)立，主要有明太祖設(shè)的“錦衣衛(wèi)”和明成祖設(shè)的“東廠”。

八股取士：明朝的科舉制度，考試范圍在“四書五經(jīng)”，文章稱“八股文”，對讀書人危害甚巨。

軍機處：清朝雍正皇帝設(shè)立，主要是為了加強皇權(quán)。

3.著名盛世及皇帝貞觀之治：唐太宗貞觀遺風(fēng)：武則天。

開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治前期。

康乾盛世：康熙、雍正、乾隆。

4.宋代三大詞人及代表作。

蘇軾：《念奴嬌.赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭.明月幾時有》。

李清照：《如夢令.昨夜雨疏風(fēng)驟》、《聲聲慢.尋尋覓覓》。

辛棄疾：《菩薩蠻.書江西造口壁》、《破陣子.醉里挑燈看劍》。

5.四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

6.四大名著及作者《三國演義》(羅貫中)、《水滸傳》(施耐庵)、《西游記》(吳承恩)、《紅樓夢》(曹雪芹)。

7.人物與成就。

李春：趙州橋。

畢升：活字印刷術(shù)。

孫思邈：記載火藥配方。

司馬光：《資治通鑒》。

關(guān)漢卿：《竇娥冤》。

李時珍：《本草綱目》。

宋應(yīng)星：《天工開物》。

鄭和：七次下西洋。

8.中國之最。

我國歷史上唯一的女皇帝是武則天。

世界上保存完好、最古老的單孔大石橋是趙州橋。

世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是唐朝的《金剛經(jīng)》

中國古代的科舉制、三省六部制開始于隋朝。

火藥最早應(yīng)用于軍事在唐末。

中國現(xiàn)存最早的一部完備法典是《唐律疏議》。

第一次把火藥配方記錄下來的人是孫思邈。

指南針開始應(yīng)用于航海是在宋代。

世界上最早的紙幣是北宋的交子。

我國歷史上第一部編年體通史是司馬光編的《資治通鑒》。

最早的指南儀器是戰(zhàn)國的司南。

最早發(fā)明活字印刷術(shù)的人是畢升。

中國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一封建王朝是元朝。

少數(shù)民族回族開始形成于元朝。

我國地方最高行政機構(gòu)——省級行政區(qū)劃開始于元朝。

世界上最早進(jìn)行的遠(yuǎn)洋航行是鄭和下西洋。

我國最早的一部長篇歷史小說是羅貫中的《三國演義》。

有中國古典小說顛峰之稱的小說是曹雪芹的《紅樓夢》。

修建規(guī)模、質(zhì)量都達(dá)到歷史最高水平的長城是明長城。

我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群是故宮。

中國近代化萌芽最早開始于明朝中后期。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇八

第一章中華文明的起源(1-12)。

1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p2。

2、人與動物的根本區(qū)別是會不會制造工具p2。

3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點p1.3.4。

4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。p2。

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。p4—5。

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活p5。

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器p7—8。

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—8。

9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化。p7—p8。

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。p13。

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。p14。

1、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個奴隸制王朝。p15。

2、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21。

3、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。p23。

4、西周實行分封制，加強了對各地的統(tǒng)治。p23—24。

5、公元前771年，西周滅亡。p24。

8、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。p27。

10、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。p30—32。

11、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。p31。

12、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32。

一、隋唐科舉制度：

北：p20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時期創(chuàng)立并完善了科舉制度，強調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。

二、武則天。

武則天統(tǒng)治時期，不拘一格選拔普通地主中的優(yōu)秀人才。注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進(jìn)社會生產(chǎn)斷續(xù)發(fā)。當(dāng)時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。

三、“開元盛世”

北：p15唐玄宗統(tǒng)治前期政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽為“開元盛世”。

四、唐與吐蕃的交往：

p28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯(lián)姻，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化的交流。

五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡。

(一)遣唐使。

北：p32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行文化交流的使團(tuán);遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑藝術(shù)以及生活習(xí)俗等帶回本國，對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

(二)鑒真東渡。

北：p33鑒真到達(dá)日本除講授佛經(jīng)，還詳細(xì)介紹中斬醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學(xué)、書法、繪畫等技術(shù)知識，對中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。(識圖p34鑒真東渡示意圖)。

(三)玄奘西行。

北：p35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經(jīng)精義，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人。(玄奘西行示意圖)。

六、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗:略。

經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。

一、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

北：p64魏晉南北朝以來，全國經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)了南移的趨勢。兩宋時全國的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域。

二、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實。

北：p75-7612，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權(quán)1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。

歷史學(xué)習(xí)方法技巧。

一、學(xué)會聽課。

用新的方式聽老師復(fù)習(xí)階段的輔導(dǎo)課。復(fù)習(xí)階段聽老師講課，聽什么?聽思路，聽提煉，聽挖掘，聽補充、聽小結(jié)，聽解題方法的指導(dǎo)。聽課過程中，一有所得，當(dāng)即記于課本天頭地腳處，以供備忘，正如“好記性不如爛筆頭”。

二、學(xué)會課后自己整理教材。

在歷史能力測試中，分成兩個部分：一是閉卷的選擇題;一是開卷的材料分析題。主要考察同學(xué)對歷史史實的認(rèn)知和遷移以及運用基本的歷史方法解決問題的能力，包括對歷史知識的識記、理解和運用。千變?nèi)f化的能力測試題都離不開考察你對教材的認(rèn)識。所以，要以不變應(yīng)萬變，抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面：

(1)知識主干化。在知識結(jié)構(gòu)的框架下，記住其中的主干知識，不要孤立的記憶它。所謂的主干知識，是指按課標(biāo)要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內(nèi)容和影響(或作用)。表現(xiàn)在課文中，即是每一課子目的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容不多，記住的目的是為了突出重點，并能由此而鏈接更多的知識點，提高對知識的積累量，進(jìn)而提高分析問題的能力和效力，以及準(zhǔn)確性。這部分往往會在閉卷的選擇題部分來考察。

(2)知識線索化。在對每一單元知識結(jié)構(gòu)整理的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識，整理出本冊書的知識線索，這需要在老師的引導(dǎo)下完成。在知識線索下，加強對知識因果關(guān)系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨證、多角度地分析。并要注意這些歷史對今天社會建設(shè)中的啟示。這類知識一般在開卷部分以材料為載體多重設(shè)問來體現(xiàn)。有的同學(xué)往往認(rèn)為歷史考試中有很大部分是開卷的，所以沒必要抓教材，殊不知，在考試中時間緊，如果對教材沒整體認(rèn)識和熟悉，根本沒法在短短的時間內(nèi)完成檢測內(nèi)容。因此，教材知識的線索化這個環(huán)節(jié)尤其重要。

(3)注意教材中的插圖、文獻(xiàn)材料和注釋和課文中補充的小字。課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關(guān)知識的理解。首先，要善于觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化;了解人物圖中的神態(tài);發(fā)現(xiàn)景物圖中的細(xì)節(jié)和特征等。文獻(xiàn)材料：一般在課文中用黑體字表現(xiàn)，它是史實來源的第一手材料或第二手材料，學(xué)習(xí)時，注意其出處，聯(lián)系課文相關(guān)內(nèi)容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。小字部分往往容易在檢測中以材料的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生的歸納和知識遷移能力。這個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)有利于我們在考場上把沒見過的材料與我們所學(xué)的知識結(jié)合起來。

許多歷史知識需要記憶。有好的記憶方法，就能收到事半功倍的效果。歷史知識的記憶法很多，最常用最有效的記憶方法有以下幾種：濃縮記憶法、圖示記憶法、數(shù)字歸納記憶法、聯(lián)想比較記憶法。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇九

（三）文化--把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

（四）思想--焚書坑儒。

為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

（五）軍事--北筑長城、南修靈渠。

（1）秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

了解統(tǒng)一國家建立的意義（七上p·56）。

民族的中央集權(quán)的封建國家，促進(jìn)了各地間的交流，有利于人民安居樂業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，符合廣大人民的愿望，為后來更大規(guī)模的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，對歷史發(fā)展起了促進(jìn)作用。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十

>歷史

三國前，江南落后少人煙，土地肥沃無人墾，雨熱充足也置閑。東漢末年北戰(zhàn)亂，各族人民遷江南，帶去勞力和技術(shù)，江南經(jīng)濟(jì)得發(fā)展。大片荒地被開墾，修建水利多工程，水稻小麥和綠肥，推廣糞肥和牛耕。

北魏有個孝文帝，遷都洛陽定大計，穿漢服學(xué)漢語，改漢姓學(xué)漢禮，卑漢聯(lián)姻受鼓勵，采用漢制學(xué)令律，以孝治國，崇孔尊老倡風(fēng)氣，民族融合大統(tǒng)一。

二十一、二十二、承上啟下的魏晉南北朝文化。

(一)。

南朝“沖之”愛科研，數(shù)學(xué)天文有貢獻(xiàn)，精確計算圓周率，領(lǐng)先世界近千年。著書《綴術(shù)》有功績，計算年時差無幾，造“千里船”行百里，水碓磨磨面又舂光。

(二)。

北朝有個賈思勰，《齊民要術(shù)》是他寫，農(nóng)林牧副漁五業(yè)，不誤農(nóng)時抓季節(jié)，改進(jìn)技術(shù)和方法，農(nóng)學(xué)史上碩果結(jié)。

(三)。

酈道元寫《水經(jīng)注》，地理學(xué)中是專著，江河水道為綱目，地形物產(chǎn)與風(fēng)俗，山川城鎮(zhèn)與古跡，如詩如畫好景物。

(四)。

東晉羲之寫字行，書法藝術(shù)集大成，代表作品《蘭亭序》，“行書”天下第一名，后人給王送美譽，尊稱他為大“書圣”。

(五)。

東晉愷之畫人物，形象逼真好藝術(shù)，代表作品有兩幅，《女史箴圖》《洛神賦》。

(六)。

北朝劈山鑿石窟，“云崗”“龍門”最杰出，繼承秦漢的風(fēng)格，吸收佛教的藝術(shù)。

結(jié)束語。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十一

一、詩歌：屈原，戰(zhàn)國時楚國人，偉大的愛國主義詩人，作品《離騷》、《天問》。端午節(jié)就是紀(jì)念屈原。

二、史學(xué)：司馬遷，西漢漢武帝時期，我國古代偉大史學(xué)家，著有《史記》，記述了黃帝到漢武帝的歷史，是我國第一部紀(jì)傳體通史。130篇，分為“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”等，它是我國古代最優(yōu)秀的史學(xué)著作，對后來史書的編寫有深遠(yuǎn)影響。

三、書法：王羲之：“書圣”王羲之，東晉，作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。他的書法“飄若浮云，矯若驚龍”。

五、雕塑藝術(shù)：

1、秦漢：秦始皇兵馬俑，西漢霍去病墓前石雕2、北朝：敦煌、云岡、龍門石窟中的雕塑作品。

六、兩教：

1、佛教：產(chǎn)生于古代印度，西漢末年東漢初年經(jīng)西域傳入我國。對我國有廣泛深刻影響。

2、道教：是我國土生土長的宗教，東漢時正式創(chuàng)立，創(chuàng)始人之一叫張陵，尊老子為教主。稱它為太上老君。

七、戰(zhàn)國編鐘：出土于湖北隨州，制作于戰(zhàn)國時期，說明當(dāng)時我國音樂已經(jīng)達(dá)到很高水平。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十二

1.建立時間:581年;建立者:楊堅(隋文帝);都城:長安。

2.統(tǒng)一時間:589年;統(tǒng)一標(biāo)志:隋滅陳;。

意義:結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。

3.滅亡原因:隋煬帝殘暴統(tǒng)治(好大喜功,不恤民力,縱情享樂,奢侈無度);時間:6;事件:隋煬帝在江都被殺.

知識點二:隋文帝統(tǒng)治。

措施:發(fā)展經(jīng)濟(jì),編訂戶籍,統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度;加強中央集權(quán),提高行政效率.

作用:促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展——國力強盛.

知識點三:隋朝大運河。

修建者:隋煬帝。

目的:為了加強南北交通,鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治.

各段名稱:永濟(jì)渠,通濟(jì)渠,邗溝,江南河。

五大水系:海河,黃河,淮河,長江,錢塘江。

重要城市:涿郡(北),洛陽(中心),余杭(南)。

作用:加強了南北地區(qū)政治,經(jīng)濟(jì)和文化的交流.

知識點四:科舉考試。

隋文帝:初步建立起通過考試選拔人才的制度;。

隋煬帝:進(jìn)士科創(chuàng)立,標(biāo)志著科舉制的正式確立;。

意義:是中國古代選官制度的一大變革,加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)利,擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政,同時也推動了教育的發(fā)展.成為歷朝選拔官吏的主要制度.

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

知識點一：唐朝的建立與“貞觀之治”：

1.唐朝建立:618年;建立者:李淵(唐高祖);都城:長安。

2.李世民(唐太宗),年號貞觀。

3.唐太宗的主要活動(治國政策和措施)。

(1)用人上:吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫(魏征),從善如流;廣納賢才,知人善任(房玄齡,杜如晦).

(2)政治上:進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序;制定法律,減輕刑罰;增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考查各級官吏的政績。

(3)經(jīng)濟(jì)上:減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn).

(4)軍事上:貞觀年間,唐太宗發(fā)兵反擊,先后擊敗東、西突厥,加強了對西域的統(tǒng)治。

3.貞觀之治:唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展,國力增強,文教昌盛,歷稱之為“貞觀之治”.

知識點二:女皇武則天：

1.武則天改國號為”周”是我國歷的女皇帝。

2.武周(武則天)統(tǒng)治的措施及作用：

(1)措施:。

打擊敵對的官僚貴族;。

大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生,不拘一格選拔人才,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ);。

繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn).

(2)作用:社會經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓.這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

知識點三:“開元盛世”：

唐玄宗(前期)的改革措施與盛世形成：

1.措施:重用賢能(姚崇,宋璟)實施一系列的改革。

整頓吏治,裁減冗員;。

發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制;。

注重文教,編修經(jīng)籍.

2.開元盛世:唐玄宗在位的前期,年號“開元”,當(dāng)時政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝的國力達(dá)到前所未有的強大,進(jìn)入了鼎盛時期,歷成為“開元盛世”.

3.關(guān)注課后題.

歸納：唐高祖——李淵——建立唐朝。

唐太宗——李世民——貞觀之治。

武則天——政啟開元，治宏貞觀。

唐玄宗——李隆基——開元盛世。

4、唐朝的中外文化交流。

知識點一:遣唐使：

1.背景:唐朝時期,中國和日本的交流非常頻繁.為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化,日本派遣使節(jié)到中國,當(dāng)時稱為“遣唐使”.跟隨使節(jié)來華的,還有很多的留學(xué)生和留學(xué)僧等.

2.規(guī)模:日本的遣唐使有十幾批,最多的一次達(dá)到500多人.

3.影響:他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本,對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的的影響。

知識點二:鑒真東渡：

1.評價:鑒真是唐朝和日本文化交流中影響的人物。

2.六次東渡:鑒真接受日本僧人的邀請東渡日本,前五次都因種種原因沒有成功,辛勞過度而雙目失明.但鑒真仍矢志不渝,繼續(xù)進(jìn)行第六次東渡,終于在754年抵達(dá)日本.

3.鑒真的貢獻(xiàn):他在日本傳授佛經(jīng),還傳播中國的醫(yī)藥,文學(xué),書法,建筑,繪畫等,為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn).

知識點三:唐與新羅的關(guān)系。

1.新羅強盛后,派遣世界和留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國文化.

2.新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位.

3.新羅仿唐制建立了政治制度,采用科舉制選拔官吏,引進(jìn)中醫(yī),天文,歷算等.

4.朝鮮音樂也傳入唐朝.

知識點四:玄奘西行：

1.概況:貞觀初年,高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng),不畏艱險,歷經(jīng)磨難,經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺.

2.主要活動及貢獻(xiàn):。

(1)在天竺:他遍訪天竺的名寺,研習(xí)佛法,曾在佛學(xué)學(xué)府那爛陀寺游學(xué),成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師.

(2)回國后:玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安,此后主持譯經(jīng)工作,為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn).

(3)《大唐西域記》:根據(jù)他的口述,由其弟子記錄成書,記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗,是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn).

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十三

>歷史

意義了不起。

(三)。

張騫出使西域后，絲綢之路通歐洲，陸海貿(mào)易大發(fā)展，東西文化相滲透。西域各國歸附漢，社會面貌大改觀，設(shè)立西域都護(hù)符，總管西域的事務(wù)。

(四)。

前138、119，張騫到西域，帶去牛羊和布匹，鑄鐵鑿井和開渠，織布漆器金工具，帶回葡萄石榴核桃和苜蓿，還有歌舞和樂器。

(五)。

海上絲路也不差，廣東沿海大出發(fā)，中南半島往南下，馬來半島馬六甲，繼續(xù)通往孟加拉，半島南端和斯里蘭卡。

十六、十七、昌盛的秦漢文化。

(一)。

東漢蔡倫“蔡侯紙”，張衡發(fā)明地動儀，《九章算術(shù)》了不起，均在世界創(chuàng)奇跡。

(二)。

華佗外科是名醫(yī)，“麻沸散”是好藥劑，世界醫(yī)學(xué)有創(chuàng)舉，還編體操“五禽戲”。

(三)。

東漢末年張仲景，寫了《傷寒雜病論》，醫(yī)德高尚醫(yī)術(shù)精，后人尊稱為“醫(yī)圣”。

(四)。

司馬遷寫《史記》，記述黃帝到武帝，編撰使用紀(jì)傳體，文筆簡潔是范例。

(五)。

秦始皇陵兵馬俑，雕塑水平顯神功，藝術(shù)群像磅礴勢，造型精美又生動。

十八、三國鼎立。

(一)。

200年時戰(zhàn)官渡，曹、袁力量有懸殊，曹操用了許攸計，統(tǒng)一北方定根據(jù)。

(二)。

老驥伏櫪志千里，208年戰(zhàn)又起，曹操南下到赤壁，孫劉聯(lián)軍齊抗擊，孔明周瑜巧用計，火燒赤壁定大局。

(三)。

赤壁之戰(zhàn)定大局，魏蜀吳國三鼎立，二二零年是曹丕，定都洛陽打魏旗，次年劉備亦稱帝，定都成都漢業(yè)繼，二二二年孫稱王，定都建業(yè)吳旗舉。

(四)。

三國經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，各顯神通抓生產(chǎn)，魏國重視抓水利，蜀錦絲綢數(shù)第一，吳國沿海抓造船，聯(lián)系內(nèi)地與臺灣。

十九、江南地區(qū)的開發(fā)。

(一)。

淝水之戰(zhàn)383(年)，苻堅領(lǐng)兵八十萬，妄圖一舉滅東晉，雄心勃勃有野心，哪知早已失軍心，將士不愿去賣命，前師不忘有教訓(xùn)，人心向背是根本。

(二)。

追

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十四

一、我國歷第一個國家“家天下”的夏朝。

1、建立時間：約公元前2070年。

2、建立者：禹。

3、都城：陽城。

4、政權(quán)機構(gòu)：城堡、宮殿、軍隊、刑法、監(jiān)獄。

夏朝成為我國第一個奴隸制國家的原因：

1、夏朝按地區(qū)劃分國民(九州);部落按血緣劃分人群;。

2、建立了壓迫人民的國家機構(gòu)：軍隊、刑法、監(jiān)獄;。

3、“王位世襲制”代替了“禪讓制”，開始“家天下”

夏滅亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.無度、大興土木、剝削百姓。

二、商朝的建立。

1、公元前16，商湯建立商朝，定都亳。

2、盤庚遷都：殷公元前1300年。

3、商朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。

政治上：是當(dāng)時世界上的國家之一。

經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)廣泛使用青銅器，創(chuàng)造了光輝燦爛的青銅文明。

文化上：甲骨文已經(jīng)具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種成熟的文字。

三、西周的建立。

1、建立時間：公元前1046年。

2、建立者：周武王。

3、都城：鎬京(今西安)。

4、西周的政治、經(jīng)濟(jì)。

政治：分封制。

農(nóng)業(yè)：農(nóng)作物品種增多，已有人工灌溉。

手工業(yè)：分工較細(xì)(百工);原始瓷器制作比較普遍。

建筑業(yè)：建筑物上開始使用“瓦”

四、西周的滅亡及東周建立。

1、西周滅亡時間：公元前771年犬戎攻破鎬京。

2、東周開始：公元前770年，周平王遷都洛邑(今洛陽)。

五、夏、商、西周三代的滅亡有何相似之處?從中我們能得到什么啟示?

(1)荒.無度，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。

(2)統(tǒng)治者要勤于政事，愛護(hù)百姓，政策應(yīng)該符合人民心愿;用人做到唯才是舉，廣納諫言。

(3)得道多助，失道寡助。

分封制的作用。

作用《春秋》《戰(zhàn)國策》西漢劉向編寫內(nèi)容周王的分封：“授民授疆土”諸侯的義務(wù)：服從周王，治理諸侯國，保衛(wèi)周王?！夑P(guān)系的親疏同姓、姻親、功臣、前代貴族依據(jù)分封人員a、加強周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。b、推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)與文化發(fā)展。

軍隊、刑法與禮儀教化。

春秋五霸與戰(zhàn)國七雄“春秋”、“戰(zhàn)國”名字的由來。

1、春秋奴隸社會瓦解(前770--前476)由統(tǒng)一走向分裂。

2、戰(zhàn)國封建社會形成(前475--前221)由分裂走向統(tǒng)一孔子編寫，我國最早的一部編年體史書。

春秋時期(前770--前476)。

春秋諸侯爭霸的原因和目的。

原因：周天子失去往日的權(quán)勢。(表現(xiàn)在諸侯不聽天子命令，不盡義務(wù)，政令征伐自諸侯出。)目的：為了擁有對其他諸侯的支配權(quán)。(獲取周天子過去享有的政治和經(jīng)濟(jì)特權(quán)。)。

第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡。

知識點一：隋朝的建立與統(tǒng)一。

1.建立時間:581年;建立者:楊堅(隋文帝);都城:長安。

2.統(tǒng)一時間:589年;統(tǒng)一標(biāo)志:隋滅陳;。

意義:結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。

3.滅亡原因:隋煬帝殘暴統(tǒng)治(好大喜功,不恤民力,縱情享樂,奢侈無度);時間:6;事件:隋煬帝在江都被殺.

知識點二:隋文帝統(tǒng)治。

措施:發(fā)展經(jīng)濟(jì),編訂戶籍,統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度;加強中央集權(quán),提高行政效率.

作用:促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展——國力強盛.

知識點三:隋朝大運河。

修建者:隋煬帝。

目的:為了加強南北交通,鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治.

各段名稱:永濟(jì)渠,通濟(jì)渠,邗溝,江南河。

五大水系:海河,黃河,淮河,長江,錢塘江。

重要城市:涿郡(北),洛陽(中心),余杭(南)。

作用:加強了南北地區(qū)政治,經(jīng)濟(jì)和文化的交流.

知識點四:科舉考試。

隋文帝:初步建立起通過考試選拔人才的制度;。

隋煬帝:進(jìn)士科創(chuàng)立,標(biāo)志著科舉制的正式確立;。

意義:是中國古代選官制度的一大變革,加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)利,擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政,同時也推動了教育的發(fā)展.成為歷朝選拔官吏的主要制度.

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

知識點一：唐朝的建立與“貞觀之治”：

1.唐朝建立:618年;建立者:李淵(唐高祖);都城:長安。

2.李世民(唐太宗),年號貞觀。

3.唐太宗的主要活動(治國政策和措施)。

(1)用人上:吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫(魏征),從善如流;廣納賢才,知人善任(房玄齡,杜如晦).

(2)政治上:進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序;制定法律,減輕刑罰;增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考查各級官吏的政績。

(3)經(jīng)濟(jì)上:減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn).

(4)軍事上:貞觀年間,唐太宗發(fā)兵反擊,先后擊敗東、西突厥,加強了對西域的統(tǒng)治。

3.貞觀之治:唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展,國力增強,文教昌盛,歷稱之為“貞觀之治”.

知識點二:女皇武則天：

1.武則天改國號為”周”是我國歷的女皇帝。

2.武周(武則天)統(tǒng)治的措施及作用：

(1)措施:。

打擊敵對的官僚貴族;。

大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生,不拘一格選拔人才,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ);。

繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn).

(2)作用:社會經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓.這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

知識點三:“開元盛世”：

唐玄宗(前期)的改革措施與盛世形成：

1.措施:重用賢能(姚崇,宋璟)實施一系列的改革。

整頓吏治,裁減冗員;。

發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制;。

注重文教,編修經(jīng)籍.

2.開元盛世:唐玄宗在位的前期,年號“開元”,當(dāng)時政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝的國力達(dá)到前所未有的強大,進(jìn)入了鼎盛時期,歷成為“開元盛世”.

一、學(xué)會聽課。

用新的方式聽老師復(fù)習(xí)階段的輔導(dǎo)課。復(fù)習(xí)階段聽老師講課，聽什么?聽思路，聽提煉，聽挖掘，聽補充、聽小結(jié)，聽解題方法的指導(dǎo)。聽課過程中，一有所得，當(dāng)即記于課本天頭地腳處，以供備忘，正如“好記性不如爛筆頭”。

二、學(xué)會課后自己整理教材。

在歷史能力測試中，分成兩個部分：一是閉卷的選擇題;一是開卷的材料分析題。主要考察同學(xué)對歷史史實的認(rèn)知和遷移以及運用基本的歷史方法解決問題的能力，包括對歷史知識的識記、理解和運用。千變?nèi)f化的能力測試題都離不開考察你對教材的認(rèn)識。所以，要以不變應(yīng)萬變，抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面：

(1)知識主干化。在知識結(jié)構(gòu)的框架下，記住其中的主干知識，不要孤立的記憶它。所謂的主干知識，是指按課標(biāo)要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內(nèi)容和影響(或作用)。表現(xiàn)在課文中，即是每一課子目的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容不多，記住的目的是為了突出重點，并能由此而鏈接更多的知識點，提高對知識的積累量，進(jìn)而提高分析問題的能力和效力，以及準(zhǔn)確性。這部分往往會在閉卷的選擇題部分來考察。

(2)知識線索化。在對每一單元知識結(jié)構(gòu)整理的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識，整理出本冊書的知識線索，這需要在老師的引導(dǎo)下完成。在知識線索下，加強對知識因果關(guān)系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨證、多角度地分析。并要注意這些歷史對今天社會建設(shè)中的啟示。這類知識一般在開卷部分以材料為載體多重設(shè)問來體現(xiàn)。有的同學(xué)往往認(rèn)為歷史考試中有很大部分是開卷的，所以沒必要抓教材，殊不知，在考試中時間緊，如果對教材沒整體認(rèn)識和熟悉，根本沒法在短短的時間內(nèi)完成檢測內(nèi)容。因此，教材知識的線索化這個環(huán)節(jié)尤其重要。

(3)注意教材中的插圖、文獻(xiàn)材料和注釋和課文中補充的小字。課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關(guān)知識的理解。首先，要善于觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化;了解人物圖中的神態(tài);發(fā)現(xiàn)景物圖中的細(xì)節(jié)和特征等。文獻(xiàn)材料：一般在課文中用黑體字表現(xiàn)，它是史實來源的第一手材料或第二手材料，學(xué)習(xí)時，注意其出處，聯(lián)系課文相關(guān)內(nèi)容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。小字部分往往容易在檢測中以材料的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生的歸納和知識遷移能力。這個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)有利于我們在考場上把沒見過的材料與我們所學(xué)的知識結(jié)合起來。

三、注意歷史復(fù)習(xí)中的記憶方法。

許多歷史知識需要記憶。有好的記憶方法，就能收到事半功倍的效果。歷史知識的記憶法很多，最常用最有效的記憶方法有以下幾種：濃縮記憶法、圖示記憶法、數(shù)字歸納記憶法、聯(lián)想比較記憶法。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十五

1、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：

(一)政治--建立封建專制主義中央集權(quán)制度。

(二)經(jīng)濟(jì)--秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時還統(tǒng)一了度量衡;。

(三)文化--把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

(四)思想--焚書坑儒。

為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

(五)軍事--北筑長城、南修靈渠。

(1)秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

(2)秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

了解統(tǒng)一國家建立的意義(七上p·56)。

秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家，促進(jìn)了各地間的交流，有利于人民安居樂業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，符合廣大人民的愿望，為后來更大規(guī)模的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，對歷史發(fā)展起了促進(jìn)作用。

1)結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

2)秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。

3)秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

4)修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。

秦朝哪些措施對后世產(chǎn)生了影響?

答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家;。

2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán);。

3、全國推行郡縣制;。

4、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字;。

5、修筑了長城;。

6、開鑿了靈渠。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十六

一、四大發(fā)明：

1、活字印刷術(shù)：北宋的畢升發(fā)明。既經(jīng)濟(jì)又省時，大大促進(jìn)了文化的傳播。比歐洲早約4。

2、指南針：1、戰(zhàn)國時期，制成“司南”，是世界上最早的指南儀器，

2、北宋時，制成指南針，開始用于航海事業(yè)。

3、南宋時，廣泛用于航海，由阿拉伯人傳入歐洲。

4、作用：為世界航海事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。

3、火藥：宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。

二、科學(xué)1.北宋科學(xué)家沈括寫成的《夢溪筆談》，創(chuàng)制“十二氣歷”。

2.元朝時的著名天文學(xué)家郭守敬的科學(xué)寫成《授時歷》，測定一年為365.2425天，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。

三、史學(xué)。

北宋史學(xué)家司馬光著的《資治通鑒》是一部編年史通史，按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。

四、宋詞和元曲。

1.北宋著名詞人蘇軾，其代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》。

2.李清照兩宋之交詞人，善于運用口語，顯得清新自然。

3.元朝的關(guān)漢卿是最優(yōu)秀的劇作家，其代表作是《竇娥冤》。

五、繪畫與書法。

1.宋代繪畫，突出表現(xiàn)在：山水畫、花鳥畫和風(fēng)俗畫的創(chuàng)作中。

2.北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。是我國美術(shù)史上的不朽作品。

3.元代最著名的畫家是趙孟頫，被稱為“神品”。

4.人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十七

1)結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

2)秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。

3)秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

4)修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。

秦朝哪些措施對后世產(chǎn)生了影響？答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)3、全國推行郡縣制；4、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字。5、修筑了長城；6、開鑿了靈渠。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十八

1、不要在不該停頓時用逗號。

例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。使句子支離破碎。

2、該用句號作結(jié)時不要用成逗號。

例15：中國領(lǐng)導(dǎo)人決心防止“非典”的再次爆發(fā)，衛(wèi)生部長吳儀表示愿意改革中國的衛(wèi)生保健體系，這給國際衛(wèi)生官員留下了深刻的印象。這樣會使文章一逗到底。這是作文書寫中的常見毛病。

3、逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。

例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：(略)詳見頓號、分號、冒號的用法。

4、逗號和標(biāo)號同時使用時位置要得當(dāng)。

例28：(略)詳見引號、括號。

分號。

1、并列復(fù)句的分句間和非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一個層次間一般用分號。

例16：慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。

例17：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可寶貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。多重復(fù)句辨別第一層次位置是關(guān)鍵，也是難點。

2、并列分句中沒用逗號，不能徑直使用分號。

例18：虛心使人進(jìn)步;驕傲使人落后。只要有一個分句內(nèi)用了逗號，分句間就可以用分號。

3、分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內(nèi)部不管有沒有逗號，之間都可用分號。

例19：農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是：一、辦事公道;二、自己不要吃得太飽;三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。

例24：(略)分條陳述后有“等等”“其他……”之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相當(dāng)于列舉一項，之前用分號，之后用句號。

《送杜少府之任蜀州》。

1、“無為在歧路，兒女共沾巾”中“無為”的意思是：不要。詩句表達(dá)了詩人樂觀豁達(dá)的思想感情。

2、“風(fēng)煙望五津”的“望”會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?“望”的深層含義是什么?

“望”把所在地和赴任地聯(lián)系起來，創(chuàng)造出天地遼闊，地域廣遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)出詩人視線被風(fēng)煙所遮，流露出惜別的情感。

含義：望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見。表明作者時刻關(guān)注著友人所達(dá)的目的地，說明詩人對友人極為關(guān)切。

3、簡述你對“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”蘊含哲理的理解。

誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。

4、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

表達(dá)對赴任友人的寬慰和勸勉，也表達(dá)了詩人對友情的豁達(dá)態(tài)度。

5、說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格?

它一洗以往送別詩中傷感低沉的酸楚情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷，能給朋友以安慰和鼓勵。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

1、詩的首聯(lián)，作者通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句渲染，表達(dá)出詩人被貶后的憤懣不平。

2、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成對比。

3、詩的頷聯(lián)中借兩個典故，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

聞笛賦：表達(dá)作者對故鄉(xiāng)親友的懷念和痛悼之情。

爛柯人：暗示被貶時間之久，表達(dá)對歲月流逝，人事變遷的無限悵惘之情。

4、描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句所展現(xiàn)的畫面，并說說你對詩的理解。

描述畫面：大江之上，沉舟之側(cè)，千帆兌發(fā);自然中，病樹的前頭，萬木爭春。

情感：作者以“沉舟”“病樹”自喻，表達(dá)詩人豁達(dá)、樂觀的情懷，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

哲理：揭示新陳代謝的自然規(guī)律，說明新事物必將取代舊事物。

5、作者說“暫憑杯酒長精神”，作者果真是靠“杯酒”長精神嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

不是，意思是在朋友的關(guān)懷下，振作精神，重新投入到生活中。以此收尾，收到了言盡情未了的藝術(shù)效果。

6、全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?試作簡要分析。

主要表達(dá)了作者樂觀，豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“料柯人”“沉舟”“病樹”表明內(nèi)心的凄苦，但更以“千帆過”“萬木春”表現(xiàn)樂觀豁達(dá)的情懷。

1、比喻：使語言形象生動，增加語言色彩。化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。

2、擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

3、排比：增強語言氣勢，加強表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

4、夸張：突出某一事物或強調(diào)某一感受。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5、反問：起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。

6、設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的注意、思考。

7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦，易于記憶。

8、反復(fù)：多次強調(diào)，給人以深刻的印象;寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次。

注：上面只是簡要給出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問題的時候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來回答，避免空洞。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇十九

>歷史

當(dāng)做鏡子照。

(三)。

抗元英雄文天祥，廣東兵敗拒勸降，堅貞不屈抒戰(zhàn)歌，《正氣歌》《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，寧死不屈多悲壯，浩氣長存永不忘。

(四)。

民族融合日月新，雜居相處又通婚，“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，經(jīng)濟(jì)文化大發(fā)展，促進(jìn)社會向前進(jìn)。

十三、十四、燦爛的宋元文化。

(一)。

初一歷史人教版知識點總結(jié)篇二十

>歷史

七年級下冊

(一)。

北周到了581，外戚楊堅大權(quán)集，奪權(quán)定都在長安，楊堅封為隋文帝。589年隋滅陳，南朝北朝歸統(tǒng)一，文帝治國有功績，隋朝繁盛一時期。

改革制度顯盛世，發(fā)展生產(chǎn)重吏治，提倡節(jié)儉反奢侈，以身作則節(jié)衣食。

百姓負(fù)擔(dān)大減輕，社會經(jīng)濟(jì)大繁榮，糧食布匹都豐盛，二十多年人口增。

(二)。

隋朝到了隋煬帝，鞏固統(tǒng)治開大渠，征發(fā)民工幾百萬，開鑿運河二千幾(公里)，貫通海、黃、淮、長、錢，“天下轉(zhuǎn)漕仰此渠”，煬帝統(tǒng)治施暴政，隋末農(nóng)民大起義。

二、“貞觀之治”

(一)。

唐太宗李世民，隋亡教訓(xùn)記在心，輕徭簿賦重生產(chǎn)，君臣廉潔又勤政，“房謀杜斷”重賢能，虛心納諫用魏征，政治清明國強盛，“貞觀之治”真繁榮。

(二)。

唐朝有個武則天，后宮之中掌大權(quán)，晚年稱帝國號周，唯一女皇她為先，弘揚“貞觀”有政績，引出“盛世”到開元。

三、“開元盛世”

(一)。

“開元之治”唐玄宗，任用宰相名姚崇，十項建議獻(xiàn)良策，玄宗一一都依從。重視吏治看政績，改革圖新大手筆，玄宗前期政局穩(wěn)，“開元盛世”顯生機。

(二)。

農(nóng)田水利多工程，水稻育秧產(chǎn)量增，蔬菜傳入新品種，飲茶之風(fēng)多盛行。犁地改用“曲轅犁”，“筒車”灌溉新工具，絲織陶瓷都出名，城市發(fā)展鼎盛期。

(三)。

玄宗后期圖享樂，寵愛貴妃惹大禍，安史之亂局勢轉(zhuǎn)，唐朝從此漸衰落，907年唐朝亡，后期五代又十國。

四、科舉制的創(chuàng)立。

科舉誕生隋朝時，煬帝最先設(shè)進(jìn)士，實行“學(xué)而優(yōu)則仕”，公平競爭用考試。

太宗玄宗武則天，完善科舉是關(guān)鍵，太宗重教擴(kuò)國學(xué)，進(jìn)士第一稱狀元，則天“武舉”選武士，詩賦考試玄宗時。

教育文藝大發(fā)展，科舉改善用人制，此制延續(xù)一千三，清朝末年才廢止。

五、“和同為一家”

(一)。

到了公元七世紀(jì)，青藏高原大統(tǒng)一，松贊干布求太宗，文成公主嫁過去。藏漢聯(lián)姻傳佳話，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化，金城公主入土蕃，藏漢“和同為一家”。

(二)。

渤?？ね豕堋皟山?，六詔統(tǒng)一云南王，懷仁可汗治回鶻，民族友好萬年長。

六、對外友好往來。

(一)。

中日關(guān)系淵源長，日派遣使來隋唐，鑒真東渡到日本，文化交流美名揚。

(二)。

唐與新羅是鄰居，來往頻繁好關(guān)系，仿唐建制用科舉，中國文化傳過去。

(三)。

高僧玄奘最杰出，歷經(jīng)艱險到天竺，西天取經(jīng)有功績，寫成《大唐西域記。

七、八、輝煌的隋唐文化。

(一)。

隋朝李春趙州橋，世界現(xiàn)成最古老。唐朝雕版《金剛經(jīng)》，世界最早印刷品。

(二)。

唐朝詩歌有成就，唐詩藝術(shù)傳千秋，可查詩人兩千多，現(xiàn)存詩歌五萬首，李白杜甫白居易，唐詩“三杰”最優(yōu)秀。

(三)。

李白詩歌傳千年，詩歌作品萬萬千，“朝發(fā)白帝彩云間”，“蜀道難于上青天”，豪放清逸意境奇，后人尊稱為“詩仙”。

(四)。

杜甫詩歌寫實情，語言凝練講分寸，“三吏”“三別”是詩史，后人稱他是“詩圣”。

(五)。

唐朝中期白居易，詩歌藝術(shù)講諷喻，《秦中吟》《新樂府》，直白如話最簡易。

(六)。

“顏筋柳骨”書法妙，立本道子畫藝巧，名家輩出舉世驕，各具神韻領(lǐng)風(fēng)騷。

(七)。

甘肅敦煌莫高窟，壁畫雕塑是寶庫。隋唐盛世多樂舞，“千歌萬舞不可數(shù)”。

九、民族政權(quán)并立的時代。

(一)。

時間到了960(年)，后周大將趙匡胤，陳橋兵變當(dāng)皇帝，杯酒辭去石守信，北宋大權(quán)集一身，統(tǒng)一局面又形成。

(二)。

遼軍進(jìn)逼澶州城，真宗皇帝親助陣，士氣大振宋軍勝，雙方議和澶州城，北宋給遼送歲幣，“澶淵之盟”就形成。

(三)。

南宋名將叫岳飛，抗金之中揚軍威，郾城之戰(zhàn)收失地，精忠報國閃光輝。最恨奸臣是秦檜，陷害忠良千秋罪。

十、經(jīng)濟(jì)重心的南移。

(一)。

唐朝、五代、宋時期，經(jīng)濟(jì)重心向南移，北人南遷搞開發(fā)，帶去技術(shù)和勞力，水稻棉花發(fā)展快，丘陵茶園遍地起。

(二)。

手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著名瓷都景德鎮(zhèn)，廣州泉州造船業(yè)，造船技術(shù)世人驚。

(三)。

開封杭州興商業(yè)，“買賣晝夜叫不絕”，海外貿(mào)易超前代，廣州泉州名世界，北宋四川出“交子”，紙幣流通就開始。

十一、萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌。

(一)。

宋代氣象萬萬千，衣食住行多了眼，風(fēng)土民俗有情趣，心曠神怡好新鮮。

(二)。

宋代市民多層次，娛樂商業(yè)興“瓦子”，說唱耍踢花樣多，市場繁榮大都市。

十二、蒙古的興起和元朝的建立。

(一)。

成吉思汗鐵木真，游牧部落當(dāng)首領(lǐng)，1206為大汗，從此蒙古國建成，戰(zhàn)績直到多瑙河，一代天驕后人敬。

(二)。

忽必烈戰(zhàn)功高，1271建元朝，次年定都在大都，1276滅宋朝(南宋)，中央設(shè)立中書省，省級行政始元朝，西藏正式歸元管，琉球臺灣也管到，重視農(nóng)業(yè)治黃河，開通運河有兩條，海上運輸大發(fā)展，大都繁華景象好。

十二、大一統(tǒng)的漢朝。

(一)。

劉邦用人“張蕭韓”，前202(年)建西漢，吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕百姓的負(fù)擔(dān)?！拔木爸巍敝\發(fā)展，社會面貌大改觀，輕徭薄賦得民心，獎勵農(nóng)桑重生產(chǎn)，帶頭節(jié)儉把事辦，“以德化民”民心安，文帝景帝治江山，國庫錢糧都豐滿，著眼長治和久安，武帝一統(tǒng)更不凡。

(二)。

雄才大略漢武帝，善用人才把權(quán)集，罷黜百家尊儒術(shù)，集權(quán)削侯分土地，舉辦太學(xué)學(xué)五經(jīng)，一統(tǒng)江山鼎盛期。

十三、兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(一)。

武帝治河有高招，文武官員背柴草，親臨工地看治理，八十多年無災(zāi)澇。

(二)。

東漢明帝修黃河，筑起大堤一千多(里)，被淹土地變良田，八百多年無水禍。

(三)。

西漢耕犁裝犁壁，耬車播種新工具，絲綢織布提花機，杜詩水排用水力。

(四)。

武帝集權(quán)有經(jīng)驗，統(tǒng)一鑄造五株錢，鹽鐵經(jīng)營歸中央，城市繁榮已出現(xiàn)。

十四、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)。

冒頓統(tǒng)一蒙古盛，漢初被迫去和親，衛(wèi)、霍領(lǐng)兵破匈奴，昭君出塞傳美名。

十五、漢通西域和絲綢之路。

(一)。

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