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最新做家教的心得體會(huì)150字(模板17篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 01:53:13
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。師德
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
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最新做家教的心得體會(huì)150字(模板17篇)
2023-11-13 01:53:13    小編:zdfb

心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)某種經(jīng)驗(yàn)或事件的理解和領(lǐng)悟。那么,如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析,明確總結(jié)的對(duì)象和目的。其次,在寫(xiě)作過(guò)程中要注重思考和反思,真實(shí)客觀地表達(dá)出自己的體會(huì)和感悟。同時(shí),還應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,不斷充實(shí)和拓展自己的思維。此外,注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性也是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要要素。最后,要將心得體會(huì)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,提出具體的建議和改進(jìn)方案,讓讀者能夠從中獲得一定的啟示和幫助。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要時(shí)間和積累,但只要我們用心去寫(xiě),總會(huì)取得不錯(cuò)的效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。

做家教的心得體會(huì)150字篇一

一篇家教心得體會(huì)送給大家,希望大家能夠喜歡,謝謝大家。

俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì):

二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友,老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子:“你看,你這次其中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒(méi)用,木頭腦袋?!蹦阒兰议L(zhǎng)講這些話適得其反,孩子聽(tīng)了肯定不舒服,考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與坪,我小孩子考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般,但我從不批評(píng)他,分析考試題為什么會(huì)做錯(cuò),鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力,比這次考得好一些,小孩聽(tīng)了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好,例如當(dāng)著孩子的面,剛剛自家小孩很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不好,這恰恰相反,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會(huì)想,我做得那么好,父母說(shuō)做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。

四、從小教起、從小改正。本人對(duì)這方面深有體會(huì),我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》,可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異,缺少父母的從小教育,更談不上改正,導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此,本人對(duì)小孩“從小教起,從小改正”比較重視,不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。例如,我們吃飯時(shí)候,必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。

五、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性,自己想干什么就干什么,有時(shí)放學(xué)回家,大概半小時(shí)做作業(yè)認(rèn)真,比較投入,過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸,西看看,開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià),例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞,他就跟我說(shuō),媽媽我這會(huì)寫(xiě)完,其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮?,這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”,如果回家作業(yè)不多,我肯定會(huì)放他讓他去玩,因?yàn)槟悴环潘『⒆訉?xiě)字也不用心,還會(huì)哭哭啼啼,甚至他還跟我頂嘴,有的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子這么任性,肯定不會(huì)出人頭地,也就一棒子打死,平時(shí)也不去管他,覺(jué)得自家小孩“結(jié)果”。

六、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇,家長(zhǎng)的護(hù)短,會(huì)導(dǎo)致孩子從走向歪路,甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪,因此,我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(zhǎng)不要不看這一點(diǎn)。

七、不用暴力“征服”孩子,前面第五條我談到小孩比較任性,以以前小孩一發(fā)任性脾氣,他老爸就動(dòng)手打或嚇唬他,小孩不聽(tīng)反而還說(shuō):“爸爸你現(xiàn)在打我,等我長(zhǎng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”?,F(xiàn)在通過(guò)我采取第五條,不要老是盯著孩子缺點(diǎn),不采取暴力行為,跟他講道理,有時(shí)也采取他的主張、意識(shí),反而現(xiàn)在比以前要好多了。語(yǔ)文老師也表?yè)P(yáng)說(shuō)李陽(yáng)現(xiàn)在寫(xiě)字,其它方面比以前要進(jìn)步。

八、不要把電視當(dāng)“保姆”。有些家長(zhǎng)工作比較忙,現(xiàn)在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一則闖禍,另一則不安全,干脆就把小孩門(mén)反鎖關(guān)在家里看電視,把電視當(dāng)作保姆,實(shí)際從本上角度來(lái)看,這樣做很不科學(xué)。我與他爸爸平時(shí)也很忙,我是做生意,有時(shí)經(jīng)常要出差,他爸爸是軍人,在部隊(duì)要值班,有時(shí)也要到外地開(kāi)會(huì)、培訓(xùn),小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒(méi)人帶,但我就不把小孩關(guān)在家,不把電視當(dāng)保姆,我覺(jué)得看電視第一會(huì)影響孩子的視力,第二現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會(huì)引起孩子的誤導(dǎo)。因此碰到這種情況,我都會(huì)把自己的車(chē)當(dāng)家,把小孩帶在身邊,他可以在車(chē)上看書(shū),累了睡覺(jué),同時(shí)還會(huì)在外面看到很多稀奇的東西,有一次我出差在紹興,我也帶李陽(yáng)去了,剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí),看到牛在耕地,小孩就覺(jué)得很奇怪,一則看到牛,二則牛在那個(gè)犁,拼起來(lái)就可以耕地,因此我覺(jué)得雖然大人懂,千萬(wàn)也別忽視小孩,更不應(yīng)該把電視當(dāng)孩子的“保姆”。

做家教的心得體會(huì)150字篇二

我的學(xué)生是一名初中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人,但是有點(diǎn)懶惰,上課容易走神,特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色,以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼,因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。他的父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我英語(yǔ)底子好,但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習(xí),經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事,到比較出名的美國(guó)大片,我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西,他的眼神又開(kāi)始晃悠了,這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,我跟他相處得還算愉快。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀不大,其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

做家教的心得體會(huì)150字篇三

在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對(duì)于一位師范生而言,這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐,它恰好能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作,對(duì)自己而言還是很有好處的。

這次家教,我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解,這位學(xué)生有必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般,不是很拔尖。對(duì)此狀況,我自己出了一份試卷給他做,先對(duì)他的數(shù)學(xué)狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。透過(guò)做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有自己一套數(shù)學(xué)方法,但是很好學(xué)的一位學(xué)生。

根據(jù)學(xué)生的狀況,我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我主要以做試卷,講解,總結(jié)同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達(dá)自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類(lèi)型題目的總結(jié)。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方,解決問(wèn)題,最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過(guò)程中,我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷,出國(guó)留學(xué)然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量,盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導(dǎo),學(xué)生自我感覺(jué)有必須的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了總結(jié),他說(shuō),有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了,但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學(xué)生,也是這么一向?qū)W數(shù)學(xué)過(guò)來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背,也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn),對(duì)錯(cuò)題,以及同類(lèi)型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法,期望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié),摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法,也期望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!

其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程,也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一,我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐,檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否能夠靈活地應(yīng)用。第二,能夠?qū)ψ约褐八鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三,能夠鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,也是與學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

家教過(guò)程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐,對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,我還深刻體會(huì)到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō),家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí),但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此,我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢(qián)是同等重要的。

這次家教豐富了我的課余生活,讓我在這個(gè)學(xué)期有必須的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡(jiǎn)單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

做家教的心得體會(huì)150字篇四

我在高中的學(xué)習(xí)成績(jī)還算是不錯(cuò),再加上高考考上了一所較好的學(xué)校,所以我之前為了掙一點(diǎn)學(xué)費(fèi)就開(kāi)始為一些家長(zhǎng)輔導(dǎo)他們的孩子,像我目前主要教學(xué)的就是數(shù)學(xué)和物理,這都是比較抽象的,所以還是挺受家長(zhǎng)們的歡迎的,而我為什么會(huì)選擇初中生作為主要的輔導(dǎo)對(duì)象呢?那還不是因?yàn)槌踔械闹R(shí)比較簡(jiǎn)單,基本上都不需要怎么備課就能直接給學(xué)生上課了,有時(shí)候我也會(huì)接一些高中生的輔導(dǎo)任務(wù),這時(shí)候就要求我在教學(xué)前做一些準(zhǔn)備了,例如熟悉課本上的知識(shí)、準(zhǔn)備一些難題等等,總之輔導(dǎo)高中生要比輔導(dǎo)初中生難不少,所以?xún)r(jià)格也要貴上一點(diǎn)。

既然家長(zhǎng)們相信我,愿意把孩子們的學(xué)習(xí)交給我,那么我也自然不能辜負(fù)了他們,再加上我收費(fèi)也不算便宜,所以我可得好好地準(zhǔn)備一番才行?,F(xiàn)在的教材相比我當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)改變了不少,所以我花費(fèi)了一些時(shí)間去適應(yīng)新的課本,其次也去查閱了一些新的教學(xué)資料,借鑒了一些名師的教學(xué)手法和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始正式傳授我的知識(shí)了。教初中生還是比較簡(jiǎn)單的,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,那就是我所輔導(dǎo)的學(xué)生一般成績(jī)都不是太好,所以我教學(xué)的時(shí)候不能太快,必須得教一下就停一下,然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的感受,要是這種教學(xué)節(jié)奏還適應(yīng)的話那么再繼續(xù)下去,不行就作出調(diào)整。

當(dāng)家教是十分需要耐心的,我在教學(xué)的時(shí)候必須站在學(xué)生的角度上看問(wèn)題,不然我只顧著一股腦的把問(wèn)題都說(shuō)完的話,那么也就失去了單獨(dú)輔導(dǎo)的作用,好在這么多次的輔導(dǎo)讓我積累了不少的經(jīng)驗(yàn),如今的我已經(jīng)能較好地完成輔導(dǎo)任務(wù)了,學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)也都還不錯(cuò),希望以后的我能多為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!

做家教的心得體會(huì)150字篇五

暑假的時(shí)候很漫長(zhǎng)又不能讓它失去意義,我就想著怎么能夠充實(shí)又很快樂(lè)的過(guò)完這個(gè)暑假,本來(lái)想著去看看有沒(méi)有招暑假工的,正在找的時(shí)候,鄰居找上了我說(shuō)親戚有個(gè)孩子現(xiàn)在是上初中,想利用暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)下功課,問(wèn)我可不可去教導(dǎo)孩子做功課之類(lèi)的,我反正沒(méi)找到事可做,就答應(yīng)了,開(kāi)始了我暑假的家教之旅。

我想著這樣盲目的做題是不行的,看她的情況,這可能不是她不夠努力,而是學(xué)習(xí)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題,之后我沒(méi)有再讓她做作業(yè)了,而是跟她閑聊,發(fā)現(xiàn)她的記憶力很好,但是邏輯思維能力是弱項(xiàng),回家之后我針對(duì)她的問(wèn)題,制定了符合她情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,看著在理科的那些學(xué)科里,也有一些需要記住的,比如公式之類(lèi)的,我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起,第二天引導(dǎo)她記下,是按照我的邏輯順序記下,而不是死記硬背,剛開(kāi)始的時(shí)候,她很吃力,單獨(dú)的一個(gè)公式她記得很快,但是讓她以邏輯推理出相連的公式,她就不太行了,我耐心的引導(dǎo),讓她也不要太緊張,一步步來(lái),這樣訓(xùn)練的一個(gè)星期后,她的邏輯思維有了明顯的進(jìn)步,我們都很高興,我也找到了她的弱點(diǎn)并有了攻克的方法。

這次的暑假家教的機(jī)會(huì),不僅提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也讓我學(xué)習(xí)了很多東西,也從中了解了老師的不容易和艱辛,卻也體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣,我想著,以后有機(jī)會(huì)一定要繼續(xù)嘗試。

做家教的心得體會(huì)150字篇六

因?yàn)橄胍獟赍X(qián)考各種證,因此我涉及的學(xué)科知識(shí)很廣,旨在為了畢業(yè)后更好的服務(wù)社會(huì)。當(dāng)然這是個(gè)有理想的原因,但從小方面講我只是想要找份好的工作,掙點(diǎn)小錢(qián)。但因此考各種證需要交報(bào)名費(fèi),可我不想成為啃老族。所以就利用自己獲得的知識(shí)做些兼職。

今年寒假前幾天,我從學(xué)校的公告欄上看到了招聘寒假做家教的兼職。它是一個(gè)尋求給自家孩子找托福老師的兼職。想到自己之前考過(guò)托福,就抱著試試的態(tài)度,撥通了對(duì)方的電話。家長(zhǎng)先問(wèn)了我的所在學(xué)校,她說(shuō)了聲,學(xué)校還不錯(cuò)。然后我們繼續(xù)往下談,詢(xún)問(wèn)了我的托福成績(jī),也較滿意。最后家長(zhǎng)同意我給其孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

啊,我終于接了第一份做家教的兼職,感覺(jué)好開(kāi)心。在當(dāng)家教的頭一天,第上午8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到了小朋友家。哎,想我研究生才考的托福,再看看人家補(bǔ)中生就要考托福,讓我情何以堪那。發(fā)了一會(huì)兒愣之后,想想生活還得繼續(xù)。就向小朋友簡(jiǎn)單介紹了下托福考試的內(nèi)容,分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四塊。

明確了我的教學(xué)內(nèi)容后,接下來(lái)要干的事就有目標(biāo)啦。要想把托??荚嚨穆?tīng)力搞好,最重要的是天天練習(xí)聽(tīng)力,并且還要針對(duì)托??荚嚨穆?tīng)力題型,做針對(duì)性的訓(xùn)練。而它的閱讀部分,除了要做針對(duì)性的練習(xí)外,還要做閱讀一些課外的知識(shí),免得去了國(guó)外,不清楚當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣。針對(duì)于口語(yǔ),中國(guó)人的英語(yǔ)都是啞巴式英語(yǔ)。就是因?yàn)楹芏鄰男W(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)只會(huì)記單詞,而不注重說(shuō)話練習(xí),造成了現(xiàn)在的窘?jīng)r。最后至于寫(xiě)作部分,還是兩個(gè)字,那就是多練。除了多練,當(dāng)然還要多積累一些好的語(yǔ)句。這個(gè)跟我們的中文作文大同小異。

在跟小朋友講完這些內(nèi)容后,我就把事先備好的講義拿了出來(lái)。先讓他做幾篇閱讀,看下他的實(shí)力如何,以針對(duì)他日后的閱讀難度,因材施教。因?yàn)橥懈?荚囀怯袝r(shí)間限制的,所以不管他做完沒(méi),都不可能再給他時(shí)間繼續(xù)做。閱讀部分做好,也已經(jīng)是上午11點(diǎn)了。此時(shí),他的媽媽給我端來(lái)了水果,讓我們活動(dòng)活動(dòng),同時(shí)也向我詢(xún)問(wèn)了他家孩子現(xiàn)在的狀況。聊完之后,我回自己的住處吃飯并休息了片刻,在下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到了他家。又讓他在限定的時(shí)間內(nèi)做完我給他的聽(tīng)力練習(xí)。接下來(lái),我運(yùn)用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話測(cè)試了他的聽(tīng)力情況??偟膩?lái)說(shuō),當(dāng)家教的頭一天,我只是想對(duì)他做個(gè)測(cè)試,看下他的水平處于哪個(gè)檔次。好給出適合他的教學(xué)方案。

這一天,我過(guò)的很開(kāi)心,也很有成就感。感覺(jué)自己可以運(yùn)用自己的智慧,及所擁有的知識(shí)幫助其他人,是最值得驕傲的。希望我能夠幫助他取得一個(gè)好的托福成績(jī)。

做家教的心得體會(huì)150字篇七

俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì):

二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友,老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子:“你看,你這次其中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒(méi)用,木頭腦袋?!蹦阒兰议L(zhǎng)講這些話適得其反,孩子聽(tīng)了肯定不舒服,考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與坪,我小孩子考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般,但我從不批評(píng)他,分析考試題為什么會(huì)做錯(cuò),鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力,比這次考得好一些,小孩聽(tīng)了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好,例如當(dāng)著孩子的面,剛剛自家小孩很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不好,這恰恰相反,孩子的'心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會(huì)想,我做得那么好,父母說(shuō)做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。

四、從小教起、從小改正。本人對(duì)這方面深有體會(huì),我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》,可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異,缺少父母的從小教育,更談不上改正,導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此,本人對(duì)小孩“從小教起,從小改正”比較重視,不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。例如,我們吃飯時(shí)候,必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。

五、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性,自己想干什么就干什么,有時(shí)放學(xué)回家,大概半小時(shí)做作業(yè)認(rèn)真,比較投入,過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸,西看看,開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià),例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞,他就跟我說(shuō),媽媽我這會(huì)寫(xiě)完,其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮?,這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”,如果回家作業(yè)不多,我肯定會(huì)放他讓他去玩,因?yàn)槟悴环潘『⒆訉?xiě)字也不用心,還會(huì)哭哭啼啼,甚至他還跟我頂嘴,有的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子這么任性,肯定不會(huì)出人頭地,也就一棒子打死,平時(shí)也不去管他,覺(jué)得自家小孩“結(jié)果”。

六、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇,家長(zhǎng)的護(hù)短,會(huì)導(dǎo)致孩子從走向歪路,甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪,因此,我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(zhǎng)不要不看這一點(diǎn)。

七、不用暴力“征服”孩子,前面第五條我談到小孩比較任性,以以前小孩一發(fā)任性脾氣,他老爸就動(dòng)手打或嚇唬他,小孩不聽(tīng)反而還說(shuō):“爸爸你現(xiàn)在打我,等我長(zhǎng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”?,F(xiàn)在通過(guò)我采取第五條,不要老是盯著孩子缺點(diǎn),不采取暴力行為,跟他講道理,有時(shí)也采取他的主張、意識(shí),反而現(xiàn)在比以前要好多了。語(yǔ)文老師也表?yè)P(yáng)說(shuō)李陽(yáng)現(xiàn)在寫(xiě)字,其它方面比以前要進(jìn)步。

八、不要把電視當(dāng)“保姆”。有些家長(zhǎng)工作比較忙,現(xiàn)在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一則闖禍,另一則不安全,干脆就把小孩門(mén)反鎖關(guān)在家里看電視,把電視當(dāng)作保姆,實(shí)際從本上角度來(lái)看,這樣做很不科學(xué)。我與他爸爸平時(shí)也很忙,我是做生意,有時(shí)經(jīng)常要出差,他爸爸是軍人,在部隊(duì)要值班,有時(shí)也要到外地開(kāi)會(huì)、培訓(xùn),小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒(méi)人帶,但我就不把小孩關(guān)在家,不把電視當(dāng)保姆,我覺(jué)得看電視第一會(huì)影響孩子的視力,第二現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會(huì)引起孩子的誤導(dǎo)。因此碰到這種情況,我都會(huì)把自己的車(chē)當(dāng)家,把小孩帶在身邊,他可以在車(chē)上看書(shū),累了睡覺(jué),同時(shí)還會(huì)在外面看到很多稀奇的東西,有一次我出差在紹興,我也帶李陽(yáng)去了,剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí),看到牛在耕地,小孩就覺(jué)得很奇怪,一則看到牛,二則牛在那個(gè)犁,拼起來(lái)就可以耕地,因此我覺(jué)得雖然大人懂,千萬(wàn)也別忽視小孩,更不應(yīng)該把電視當(dāng)孩子的“保姆”。

做家教的心得體會(huì)150字篇八

暑假十五號(hào),我回家那天晚上,小p的父親就來(lái)到了我家,說(shuō)小p要繼續(xù)在我家補(bǔ)課。其實(shí)小p在寒假就已經(jīng)來(lái)我家補(bǔ)了一個(gè)禮拜的課了,只覺(jué)得小p是一個(gè)不太懂得思考的女孩,至少在我面前表現(xiàn)得太過(guò)于收斂,甚至沒(méi)有直視過(guò)我的雙眼??墒?,在家卻聽(tīng)說(shuō)是比較囂張。

我向來(lái)認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更多需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo),使他們養(yǎng)成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè),忌拖拉,勤看書(shū),勤思考,多看錯(cuò)題,絕對(duì)不抄作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講并且能和老師良好互動(dòng)的習(xí)慣,即“自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。這必會(huì)使他們長(zhǎng)久受益。

然而忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、盲目補(bǔ)課的直接后果就是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有起色,家長(zhǎng)花大功夫在課余時(shí)間幫孩子請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師,最后成績(jī)“似乎”是提高了一些。然而真正的效果,當(dāng)然是旁觀者清了。

在對(duì)孩子的引導(dǎo)方面,很多家長(zhǎng)做的是很欠缺的,相反,他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中卻是起了消極誤導(dǎo)作用。

一、不問(wèn)學(xué)習(xí),就重成績(jī)。

二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不好就是智力有問(wèn)題或者就是自我安慰般的認(rèn)為自己的孩子還是很聰明的,即使成績(jī)?cè)俨睢?/p>

三、家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn),放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督表率的作用,營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。

而針對(duì)補(bǔ)課這一塊,還是不能僅僅局限于補(bǔ)課本身,也就是更多需要注意他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?;旧铣煽?jī)差的同學(xué)都沒(méi)有做錯(cuò)了題要多回顧的意識(shí)。沒(méi)有了這個(gè)意識(shí),就導(dǎo)致了他們對(duì)自身存在的某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的關(guān)注,也就使漏洞無(wú)法及時(shí)補(bǔ)上,于是漏洞便會(huì)愈大。所以在補(bǔ)課的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程,多練手,錯(cuò)了之后仔細(xì)訂正,在理解的基礎(chǔ)上記憶。

做題中出現(xiàn)的種類(lèi)繁多的問(wèn)題,可能會(huì)出現(xiàn)及其夸張的,例如基本概念的一竅不通;有的只知道概念這句話而已,更為重要的聯(lián)系題目的運(yùn)用不知所云;還有的是一些基本的做題的注意事項(xiàng)不懂等等。具體問(wèn)題具體分析,選用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。

一定題量的練習(xí)對(duì)于理科學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行階段性的測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,并可以根據(jù)考試情況,對(duì)自己的補(bǔ)課方案進(jìn)行必要的調(diào)整。

自我提省:自己還是要多花功夫,抓住重點(diǎn),加強(qiáng)備課,加強(qiáng)輔導(dǎo)講題的針對(duì)性,控制課堂節(jié)奏(一味所謂有耐心執(zhí)著于幾道題是不可取的),提高課堂效率。 家長(zhǎng)把孩子送到我這兒,孩子每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課,況且我是收費(fèi)服務(wù),要有責(zé)任意識(shí),真正盡到力。雖然說(shuō)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是存在差別的,不過(guò)這是可以通過(guò)努力基本彌補(bǔ)的。在補(bǔ)課過(guò)程中有一句經(jīng)典的廢話“有沒(méi)有聽(tīng)懂?”,自己千萬(wàn)不要多問(wèn)。應(yīng)該在講題時(shí)注意思路的說(shuō)明,千萬(wàn)不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了,可以讓他們自己學(xué)會(huì)復(fù)述解題思路。

額外又不額外的事:自己還要做一些同樣重要的,卻往往被忽略的事??梢試L試走訪家庭,和他們父母聊聊,同時(shí)傳達(dá)一些理念。

一、要告訴他們加強(qiáng)監(jiān)督,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中監(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí),至少要保證其花足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),將足夠多的精力投向?qū)W習(xí)。還有一些家長(zhǎng)可以做到的,即監(jiān)督孩子作業(yè)的完成情況、錯(cuò)題的訂正情況、與老師交流。否則,這個(gè)暑假所做的一切就失去了價(jià)值。只不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間。

二、加強(qiáng)引導(dǎo),找出孩子浪費(fèi)精力的所在。和孩子沉下心來(lái)和好好談?wù)劇灾岳?,讓他們理解自己的苦衷。真正開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性。

ps:有時(shí)自己會(huì)說(shuō)教他們,但是謹(jǐn)記過(guò)多空洞的說(shuō)教起不了預(yù)期的作用,即使當(dāng)時(shí)他真的很受觸動(dòng),回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導(dǎo),加之以行為指導(dǎo)監(jiān)督,才是比較有效的方法。

來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生也是有其個(gè)體差異性的,有的比較活潑,有的比較內(nèi)向,所以必須加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),完善其性格,更有益于學(xué)習(xí)。

最后,最根本的,想要真正能有效果,最重要的還是自己要有“愛(ài)”,真正為學(xué)生著想,為其憂慮,真正愛(ài)自己的學(xué)生。助他們一臂之力,也算是功德一件。

做家教的心得體會(huì)150字篇九

一年一度的實(shí)習(xí)又到了,每年暑假開(kāi)始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,哪怕只是實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 我將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐,家教的對(duì)象是小學(xué)生,這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是完成暑期練習(xí)的輔導(dǎo)。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué),對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子,當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他,在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒,特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,讀書(shū)等。

暑假期間,根據(jù)藝的情況,為他制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得,在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間,不能安排特別繁重的計(jì)劃,否則只會(huì)更讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

表面上,孩子的期末成績(jī)都不錯(cuò),可我卻明顯感覺(jué)到分?jǐn)?shù)的水份。孩子是聰明可愛(ài)的,更是貪玩的??伤麄儏s偏偏沒(méi)有自由,不能到同伴家去玩,父母也沒(méi)更多時(shí)間陪,不能做自己想做的事和想去的地方,哪怕是痛痛快快、開(kāi)開(kāi)心心地玩,好像都是一種奢侈。

在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣,這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧€要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。

一、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生充滿自信心。

我們要用欣賞的眼光看學(xué)生,要信任,要常對(duì)學(xué)生說(shuō):你能行!放手讓學(xué)生去實(shí)踐,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

作為獨(dú)生子女,藝身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn):脆弱、膽小、愛(ài)哭??但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯:好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌??對(duì)他的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。 二、尊重學(xué)生,讓學(xué)生有自己的主張。

在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。而且,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他才小學(xué),可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

大家互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,鼓勵(lì)和教育能給學(xué)生信心,尊重自己的學(xué)生,他才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的學(xué)生只有六七歲,可都挺有主見(jiàn)的。我的學(xué)生對(duì)新鮮事物很敏感、很好奇,遇到什么都想學(xué),什么都要學(xué),可是他的年齡還小,學(xué)的太多我們怕受不了,又要上學(xué),又要學(xué)圍棋,又要學(xué)象棋,可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。

三、信任學(xué)生,讓學(xué)生變得有責(zé)任心。

千萬(wàn)別以為他小,就對(duì)他說(shuō)的話,做的事不在乎。不要對(duì)他做的任何事都持懷疑態(tài)度,那樣就會(huì)打消他的積極性。誠(chéng)信是人的立身之本,是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一,也是吸納一切智慧的必要態(tài)度,這也是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有的良好素質(zhì),這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心,是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志,也是衡量學(xué)生社會(huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠(chéng)信為本。

在平時(shí),如果我的時(shí)間允許的話,我會(huì)跟學(xué)生聊很多方面的事情,比如,問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習(xí)的情況,或?qū)W校的一些新聞等等??傊康闹挥幸粋€(gè):跟學(xué)生建立良好關(guān)系,為講好課打下基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō),在這次義務(wù)家教的過(guò)程中,我明白了“溝通”的重要性;明白了“要給學(xué)生一滴水,作為老師應(yīng)該要有一桶水”;我明白了“為人師表,進(jìn)德修業(yè)”;我明白了“學(xué)無(wú)止境”。

談到做家教的體會(huì),許多大學(xué)生說(shuō):“其實(shí),暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。”大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

當(dāng)前,大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此,大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi),而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示,表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%,而大四的學(xué)生,有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力,獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué),并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌",自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學(xué)生另辟蹊徑,選擇了兼職道路,企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。

家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)困難而又輕松的職業(yè),困難是因?yàn)楹茈y找到。而輕松是可以應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)賺取費(fèi)用與鍛煉自己,我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)以置用。

做家教的心得體會(huì)150字篇十

近年來(lái),隨著上班族家庭越來(lái)越多,不少家長(zhǎng)為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),選擇請(qǐng)家教。而作為一名優(yōu)秀的家教,要想提升自己的教學(xué)質(zhì)量,需要不斷總結(jié),不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路。下面筆者分享一些個(gè)人的心得體會(huì),供大家參考。

第一段:調(diào)整教學(xué)方式。

作為一名優(yōu)秀的家教,首先要了解自己的學(xué)生,掌握其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),調(diào)整自己的教學(xué)方式。例如,針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)生可以采用總結(jié)概括法,將知識(shí)點(diǎn)歸納整理,減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。而對(duì)于需要培養(yǎng)思維能力的學(xué)生,可以采用啟發(fā)式教學(xué)法,在學(xué)生的思考和探索中幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。總之,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,靈活調(diào)整自己的教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。

第二段:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者發(fā)現(xiàn),家教除了要講解知識(shí)點(diǎn)外,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹昧?xí)慣能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn),習(xí)慣形成則有助于學(xué)生終身受益。具體來(lái)說(shuō),我們可以通過(guò)提高學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)效率,從而讓學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段:注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的情趣。

筆者認(rèn)為,作為一名優(yōu)秀的家教,要注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的情趣。家教不僅要取得較好的教學(xué)效果,更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。例如,通過(guò)小游戲、趣味性講解等方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,從而提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

與家長(zhǎng)的溝通也是提高家教教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。家長(zhǎng)是學(xué)生的陪伴者和監(jiān)護(hù)人,家教需要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,以便更好的調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在,及時(shí)解決,推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

第五段:不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。

作為一名家教,不斷總結(jié)和反思自己的工作方法也是非常重要的。家教不僅要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)方式,還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)問(wèn)題和不足,從而提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)也要積極參加各種教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),跟蹤學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之,作為一名家教,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從多方面出發(fā)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,和家長(zhǎng)溝通及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷總結(jié)反思,提高自己的工作水平,才能更好地為學(xué)生排憂解難,助力他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

做家教的心得體會(huì)150字篇十一

現(xiàn)在學(xué)生不只是在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),還會(huì)請(qǐng)家教到家里進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)習(xí)。做家教心得該怎么寫(xiě)呢?下面是本站帶來(lái)的做家教的。

歡迎欣賞。

本來(lái)以為自己的學(xué)習(xí)很不錯(cuò),做家教沒(méi)什么問(wèn)題的,不過(guò)等做過(guò)了,感想真的不同以前了。今天去幫那個(gè)學(xué)生講課的時(shí)候,因?yàn)榈谝淮螢槿藥煴?,感覺(jué)特緊張,有時(shí)候我的思緒會(huì)斷掉。現(xiàn)在知道了我為什么要那么急,因?yàn)槲乙婚_(kāi)小差我就會(huì)把剛剛的東西忘掉,如果我聚精會(huì)神我就能很快的把一件事情想明白,想清楚,反應(yīng)也會(huì)很快,但在教學(xué)生的時(shí)候,要時(shí)不時(shí)的停下來(lái),為他講解他不懂之處,還得仔細(xì)想想他的進(jìn)度,不能自己盲目地講下去,所以說(shuō)了一段停一下的,最后連自己也不知道講到哪了,哎,這就是經(jīng)驗(yàn)不足的原因吧。還有就是,還不了解這位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況下,講了很多多余的東西和漏講了很多知識(shí)點(diǎn),綜合以上的,第一次做家教是失敗透了,經(jīng)過(guò)了這次后,我覺(jué)得我也得去把這些知識(shí)點(diǎn)給一個(gè)一個(gè)概括起來(lái),然后還要一點(diǎn)一點(diǎn)的記下。這樣也可以為以后做個(gè)好的準(zhǔn)備。

而且,在教每一位學(xué)生之前,得先多和他們交談,從中多了解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,心態(tài)等等,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都得有不同的教學(xué)方法,這樣做也可以減少學(xué)生對(duì)老師的敬怕心理,以便日后可以更好的交流?,F(xiàn)在,我還是在積累經(jīng)驗(yàn)中,日后還有什么發(fā)現(xiàn)會(huì)一一和大家分享的。

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程,通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善,其過(guò)渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級(jí)之間。

小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的性,思維基本過(guò)程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。

以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因,同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

還有一點(diǎn)也是十分重要的,在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。

此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息,一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合,但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好,多多參與戶外活動(dòng),開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生的教育就是需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽(tīng)孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。

在大學(xué)的第一個(gè)寒假,我迎來(lái)了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐,我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作,家教心得體會(huì)。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,學(xué)生是個(gè)高二的特長(zhǎng)生,要幫她補(bǔ)高一的英語(yǔ),對(duì)我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

1月13日,我開(kāi)始了我的第一堂課,說(shuō)到特長(zhǎng)生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)??傮w而言,感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下,有幾點(diǎn)需要改進(jìn):

一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然,作為老師的我們?cè)诔鲱}的過(guò)程中,也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí),這也是我們的收獲之一。同時(shí),在查閱一些資料的過(guò)程,我們也學(xué)會(huì)了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì)給他出一些跟他課本知在查閱識(shí)相關(guān)的知識(shí),或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書(shū),資料的過(guò)程中,我更深一層地了解了高中的英語(yǔ)教材,這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我,是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教,也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。

二、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她來(lái)說(shuō)并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。

三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得作為一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛(ài)好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧€要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。

對(duì)于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí),他們都說(shuō):“其實(shí),假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)?!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中,就是人與人交流的過(guò)程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢(qián),你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷的改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。

綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡(jiǎn)單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

做家教的心得體會(huì)150字篇十二

我在福田家教實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,期間有一些心得體會(huì)和大家分享下。

我的學(xué)生是一名初中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人,但是有點(diǎn)懶惰,上課容易走神,特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色,以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼,因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。他的父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我英語(yǔ)底子好,但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習(xí),經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事,到比較出名的美國(guó)大片,我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西,他的眼神又開(kāi)始晃悠了,這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,我跟他相處得還算愉快。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀不大,其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

做家教的心得體會(huì)150字篇十三

大學(xué)的生活說(shuō)輕松吧,也有很多的專(zhuān)業(yè)課程需要學(xué)習(xí),說(shuō)繁忙吧,也有很多自由可以做自己的事情的時(shí)間,我不想我的大學(xué)生活在過(guò)于悠閑,所以在我完成專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)的同時(shí),我也在課余時(shí)間做點(diǎn)別的事情,目前做的最久的我也一直會(huì)堅(jiān)持的就是做家教這份兼職了。

我剛上家教的時(shí)候,是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)都在做這個(gè),而且薪酬還不錯(cuò),我也就跟著做了,剛開(kāi)始沒(méi)有想什么,只是純粹的把這個(gè)當(dāng)成可以賺零花錢(qián)的一個(gè)工作而已,在教的過(guò)程中,也只是輔導(dǎo)一下工作什么之類(lèi)的,我找的家教是教初中生的數(shù)學(xué),我從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)都比較好,所以我對(duì)這個(gè)教數(shù)學(xué)的工作我還是很有信心的。

我的學(xué)生是個(gè)男生,性格活潑好動(dòng),教他第一節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得我比上整天的課還累,一節(jié)課就沒(méi)有安靜的時(shí)候,但是我也發(fā)現(xiàn)了他很聰明,只是就是沒(méi)有把聰明勁用在學(xué)習(xí)上面,我剛開(kāi)始也沒(méi)有想說(shuō)要扭轉(zhuǎn)一下他的關(guān)注點(diǎn),讓他把注意力放在學(xué)習(xí)上面來(lái),我只是用心的輔導(dǎo)他把作業(yè)做完做好就行了,后來(lái)改變了我的想法的是我的同學(xué),她也是做家教,有一次卻看到她準(zhǔn)備了很多的資料,聽(tīng)她說(shuō)了很多,我若有所思。

之后每一次去學(xué)生家里輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)候,我都有意識(shí)的觀察他的性格,發(fā)現(xiàn)他是真的很聰明,也發(fā)現(xiàn)了他的邏輯很縝密,只要他認(rèn)真學(xué),好多知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)就通,可是他好像就是很排斥學(xué)習(xí),我百思不得其解,我觀察了他一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)他特別喜歡玩游戲,大部分時(shí)間都花在了游戲上面,我為了能和他說(shuō)上話,我也開(kāi)始去了解他玩的那款游戲,有時(shí)還問(wèn)問(wèn)他有關(guān)游戲的問(wèn)題,果不其然他和我的話多了起來(lái),還告訴我,以后他想成為專(zhuān)業(yè)玩家,看到我一點(diǎn)都沒(méi)有反對(duì)的樣子,他就更興奮了。知道了他的想法后,我就開(kāi)始旁敲側(cè)擊的來(lái)勸導(dǎo)他自主學(xué)習(xí),比如說(shuō)認(rèn)真的獨(dú)立的做完一套試卷,可以給時(shí)間讓他玩游戲,甚至有時(shí)我也一塊陪他玩,就這樣兩人的關(guān)系拉近了不少,他也愿意學(xué)習(xí)了,我真的很開(kāi)心。

做家教的經(jīng)歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干,要懂得運(yùn)用方法,不同的人要用不同的方法,尤其是對(duì)于青少年,在他們開(kāi)始有自己的獨(dú)立的想法的時(shí)候,要善于傾聽(tīng),而不是一味的鎮(zhèn)壓和反對(duì),我還想著,以后去當(dāng)個(gè)教師也不錯(cuò)呢。

做家教的心得體會(huì)150字篇十四

在大學(xué)的第一個(gè)寒假,我迎來(lái)了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐,我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作,家教心得體會(huì)。

對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,學(xué)生是個(gè)高二的特長(zhǎng)生,要幫她補(bǔ)高一的英語(yǔ),對(duì)我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。

這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。

這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

1月13日,我開(kāi)始了我的第一堂課,說(shuō)到特長(zhǎng)生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)。

總體而言,感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。

當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺(jué)還是可以的。

歸納了一下,有幾點(diǎn)需要改進(jìn):

一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。

如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

當(dāng)然,作為老師的我們?cè)诔鲱}的過(guò)程中,也是自己提高的過(guò)程。

我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí),這也是我們的收獲之一。

同時(shí),在查閱一些資料的過(guò)程,我們也學(xué)會(huì)了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。

我每次給學(xué)生上課都會(huì)給他出一些跟他課本知在查閱識(shí)相關(guān)的知識(shí),或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書(shū),資料的過(guò)程中,我更深一層地了解了高中的英語(yǔ)教材,這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我,是有幫助的。

如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教,也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。

二、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她來(lái)說(shuō)并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。

這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。

三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。

另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。

在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。

我覺(jué)得作為一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛(ài)好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。

溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。

因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧?,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。

要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。

對(duì)于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí),他們都說(shuō):“其實(shí),假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。

見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。

”的確,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

當(dāng)家教的過(guò)程中,就是人與人交流的過(guò)程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢(qián),你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷的改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。

搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。

綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡(jiǎn)單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。

我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

做家教的心得體會(huì)150字篇十五

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展,家教已成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分。家教在幫助孩子提高成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、塑造性格等方面扮演重要角色。作為一名家教,與學(xué)生相處時(shí),權(quán)衡利弊、掌握方法才能達(dá)到最佳效果。本文將分享關(guān)于做家教的心得體會(huì)。

第二段:準(zhǔn)備階段。

在開(kāi)始任何教育活動(dòng)之前,首先要有全面的準(zhǔn)備。做家教也不例外,教師需要了解學(xué)生的背景、愛(ài)好、目標(biāo)等。準(zhǔn)備必須包括教學(xué)計(jì)劃,課程和教學(xué)材料。教學(xué)計(jì)劃需要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和技能,以及時(shí)間表和目標(biāo)。材料也應(yīng)該適合他們的能力,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到有趣,但又不會(huì)過(guò)于難。

第三段:互動(dòng)階段。

在交互期間,如果家教能夠建立與學(xué)生良好的關(guān)系,學(xué)習(xí)的過(guò)程便更加愉快。在家教的工作中與學(xué)生保持良好的溝通至關(guān)重要。家教需要盡力了解學(xué)生的問(wèn)題和需求,并在回答問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)保持耐心和尊重。此外,讓學(xué)生通過(guò)向家教提問(wèn)和共享心得體會(huì)的方式表達(dá)意見(jiàn)可使家教更好地了解學(xué)生和他們的需要。

第四段:教學(xué)測(cè)評(píng)。

對(duì)學(xué)生成績(jī)的監(jiān)控和測(cè)評(píng)是家教工作的重要部分。家教需要收集學(xué)生作業(yè)、考試或其他教育評(píng)估的成果,并對(duì)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)估還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生為什么做得好或差的模板分析,以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)。同時(shí),要注意簡(jiǎn)潔、清晰的反饋,以便學(xué)生知道他們的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的方面。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)體會(huì),我們可以總結(jié)出作為一名家教需要具備的素質(zhì):耐心、具有親和力、了解學(xué)生、能夠指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃和達(dá)成目標(biāo),以及通過(guò)反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃并不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。最終,我們希望通過(guò)合理的教學(xué)方法、權(quán)衡利益的措施、以及關(guān)鍵的心智和社交技能,不斷提高學(xué)生的教育水平,為培養(yǎng)下一代人才做出貢獻(xiàn)。

做家教的心得體會(huì)150字篇十六

我的學(xué)生是一對(duì)姐弟,一個(gè)是五年級(jí)的姐姐,一個(gè)是四年級(jí)的弟弟,弟弟比較內(nèi)向,成績(jī)處于中下游,而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級(jí)的知識(shí),為步入五年級(jí)做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明,我的'任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識(shí),以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了,我每天不斷激勵(lì)自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況,我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃,弟弟的接受能力慢,課程要慢,要精,要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上,重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復(fù)習(xí)五年級(jí)的,小學(xué)課程都會(huì)有所涉及,再加上她理解能力比較強(qiáng),課程會(huì)快一些,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了,接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案,在實(shí)際教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,一絲不茍,步步扎實(shí),節(jié)節(jié)疏通,一對(duì)一輔導(dǎo),取得了不錯(cuò)成效,學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,一個(gè)月的家教生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn):

1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了難處,弟弟成績(jī)差,對(duì)上課沒(méi)興趣,總是提不起精神,家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心??墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他的懶惰。

事實(shí)表明正是如此,他在聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子,問(wèn)他問(wèn)題,他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了,他不學(xué)是他的事情??墒呛髞?lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢,也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé),于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí),喜歡用光用眼睛看,而懶于動(dòng)手,屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí),也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是,我三番五次地告誡他,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容,過(guò)了兩天,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,我把那幾道習(xí)題拿出來(lái),讓他去做。結(jié)果,他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué),這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄,不懂也懶于發(fā)問(wèn),因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中,學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游,容易產(chǎn)生自卑心理,所以平時(shí)要多加鼓勵(lì),讓他能重拾自信心,相信自己也是能學(xué)好的。

時(shí)間過(guò)的非常快,一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí),我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

做家教賺的不只是錢(qián),談到做家教的體會(huì),許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō):“其實(shí),暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。”的確,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中,就是人與人交流的過(guò)程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢(qián),你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷的改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補(bǔ)課。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

:描寫(xiě)觸動(dòng)人心。

做家教的心得體會(huì)150字篇十七

開(kāi)學(xué)的時(shí)候,通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì),一旦你接受了這份工作,你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。

作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn),我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生,英語(yǔ)成績(jī)不是很理想,更讓她父母頭痛的是,她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。

了解到這樣的情況之后,在第一堂課上,我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課,而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣,她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán):老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生,而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種,什么都順著大 流,第一天沒(méi)懂的拖到第二天,第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí),在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩,問(wèn)題如同滾雪球一般, 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候,學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。

得知本質(zhì)原因所在,我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始,我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策,而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難,因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào),而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮,總是走不出去。為了找到突破口,我專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候,我做了比較分析,得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難,而且也不利于控制,但如果是交換英語(yǔ)日記的方式,就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大,我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求,即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候,這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)積累到一定量的時(shí)候,回過(guò)來(lái)看,定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。

在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候,學(xué)生在寫(xiě)作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶,當(dāng)然不是死記,而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。

當(dāng)然,這個(gè)方法僅僅是其中的一種,平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué),講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然,只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的!

1、 確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中,教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí),并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透,重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示,讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí),感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2、 著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,促進(jìn)了自身的發(fā)展。

3、 營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫(xiě)

這節(jié)課從一開(kāi)始到結(jié)束,始終處于熱烈的氣氛之中,平等的師生關(guān)系和開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式,有力地支撐了這種積極的氛圍,形成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取,充分暴露自己的思維過(guò)程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教師尊重學(xué)生,平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí),真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí),敢于提出一連串想知道的新問(wèn)題,教師組織學(xué)生廣泛地探討,使概念內(nèi)涵充分揭示,讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),獲取知識(shí)。

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