有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。在制定計劃時，需要合理安排工作的先后順序，避免任務沖突和資源浪費。如果你還不清楚如何制定有效的計劃，不妨參考以下小編為大家整理的一些建議。

小學語文教師培訓研修計劃篇一

參照市教師進修學校201年小學語文研修工作要求,結(jié)合學校工作計劃，本學期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結(jié)合我?！靶W語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，以“破解教學疑難問題”為抓手，以校本研修為平臺，以“有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動為途徑，促進教師對“輕負高質(zhì)”語文教學模式的深入思考，提高教學的有效性,從而實現(xiàn)教研活動的終端目標——發(fā)展學生。

組長：

中心組成員：

本學期的主題研修活動將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，開展以“開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”為主題的研修活動之“有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學校開展的常規(guī)課堂檢查、聽課展示及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動，引領(lǐng)老師們在課堂層面進一步探究文本教學內(nèi)容的確定性，開發(fā)、把握文本核心價值，研究教學策略。同時為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材。

1.規(guī)范備課、夯實技能

本學期，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個體備課”相結(jié)合的方式，進一步規(guī)范教師的備課活動，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標，整合單元內(nèi)容，共議教學策略。而日常個體備課則要求教師能精讀教材（包括文本、習題等，注意與單元內(nèi)其他教學內(nèi)容的聯(lián)系），科學使用《備課手冊》，結(jié)合文本，合理定位《備課手冊》中的教學目標，調(diào)整教學方案，加強有價值的反思。本學期將在期中與期末重點對《備課手冊》中的“教學目標有效落實的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理。

2.合理作業(yè)，減負提質(zhì)

根據(jù)各學段特點，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計與布置，強化語言積累與實踐，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識地按不同學生學習水平布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時，重視批改反饋的及時性和有效性，平時年段內(nèi)老師多加強作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通，相互吸納。期中將根據(jù)大組制定的期中教學檢測序列安排落實相應的學科小競賽，以賽促能。其中，三、六年級將繼續(xù)根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排進行一次診斷性前測。

3.加強讀寫，蘊育書香

一方面，通過各班期初制訂并在日常教學活動中落實切實可行的閱讀計劃，充分利用校圖書室、班級圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動。另一方面，結(jié)合本學期的校第十五屆讀書節(jié)活動，濃郁閱讀氛圍，濃厚閱讀興趣，雙管齊下，使閱讀活動成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒咏Y(jié)束，將組織相關(guān)的交流學習活動，推廣先進經(jīng)驗，以更好地指導老師開展班級課外閱讀活動。

1．本學期將以“教壇新秀評比”、“教改之星評比”和“教師命題比賽”為契機，重點配合師訓處做好市培訓工作，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學科名師、學科骨干及教研組長的引領(lǐng)作用，鼓勵每位老師參與活動，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧，實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績。

2.結(jié)合學校師訓要求，每位教師每學年完成一份精品課設(shè)計、一節(jié)公開課教學、一個課件、一個自我（或同伴）案例反思、診斷，一張試卷、一篇論文、一次論壇（或讀書新心得）、參與一個課題研究等八個一活動。（40-50周歲教師至少完成其中的4項作業(yè)）。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱（嚴禁論文抄襲），教研組將配合學校進行量化評比并給以適當獎勵。

3．本學期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關(guān)教學雜志，領(lǐng)略先進教學理念，并根據(jù)安排擇取其中一份復印，供老師們學習。

小學語文教師培訓研修計劃篇二

為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：

一、指導思想。

樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀；遵照信息組教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，堅持“一切為力學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本理念，以深入開展“生本德育、生本教學、生本管理、生本活動、生本研修”為重點研修方向，改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中更好地服務于信息學科教學的發(fā)展。

二、教研目標。

1、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。

2、經(jīng)常聆聽名師、優(yōu)秀教師的常規(guī)課及觀摩課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

3、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。

三、理論學習。

1、勤于學習，豐富自己的理論素養(yǎng)，多看教育教學專著，并認真做好筆記。認真閱讀《新課程標準》，《小學信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

四、業(yè)務鉆研。

1、每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。

3、積極參與教育教學研究與學校課題研究，積極撰寫論文。

小學語文教師培訓研修計劃篇三

我從事小學語文教學工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學工作都能應付自如，自我感覺良好。自從2019年10月，我參加廣東省2019年小學語文骨干教師培訓后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的教學理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓，主動向?qū)?、教授、同行們學習，令自己快速地成長，成為一名學生喜歡、家長尊重、社會認可的教師。為早日達成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。

我是一名小學語文教師，參加教育教學工作22年來，我時刻牢記著學校的。

規(guī)章制度。

并嚴格自律以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作責任感強工作中認真踏實努力做好學生的表率高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上我認真鉆研教材潛心研究教法努力順應新課改的教學趨勢不斷完善自己的課堂教學形成了一定的教學特色。作為一名學科帶頭人我率先垂范上好示范課帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進步。此外我也積極參加了學校的教育科研工作。因而有豐富的教學經(jīng)歷注重學習教育教學理論注意了解和掌握教學規(guī)律。當然在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚專業(yè)知識不很扎實教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠樂于從事教學科研但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想要勝任本職工作必須加強學習不僅要不斷地更新和擴充自己的知識還要能教給學生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討以適應新形勢使自己勝任本職工作成為全能型教師。

樹立終身學習的意識，合理安排好工作與學習的時間，加強理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學以致用，大膽開展教育科研研究，反復實踐，勤于反思，努力使自己成為學習型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。

1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。

2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。

3.跟隨丘紅慧導師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學習中成長。

4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：qq、博客等與名師工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學習。

6.經(jīng)常反思自己的課堂教學、教育現(xiàn)象，及時把自己的。

心得體會。

思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。

7.注重學以致用，教學與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點完成與導師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學中高年級語文課前預習的研究》。

8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。

9.深入學習信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學。

課件。

為提高教學效率服務。

10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學習，不斷更新自己的教學理念，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論基礎(chǔ)，力爭早日成為一名出色的語文教師。

本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

實施措施：

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累。

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標。

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材。

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學。

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)。

作文。

研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

4、案例分析。

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗。

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

6、研修總結(jié)。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇。

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

小學語文教師培訓研修計劃篇四

能參加“國培計劃”中重慶市農(nóng)村教學能手小學語文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計劃：

一、指導思想

通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標

1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的`有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

小學語文教師培訓研修計劃篇五

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念，小學語文教師研修計劃。

也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念

初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

（1）專題培訓

交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

小學語文教師培訓研修計劃篇六

一、指導思想：

時代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌，作為一名骨干教師，我感到無比榮幸，這是一個難得的自我學習和進修的好機會，也是一項培養(yǎng)自己能力的實踐活動，為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

二、研修目標：

1、轉(zhuǎn)換角色，當好學生，把握本次學習機會，自覺遵守培訓紀律，靜下心來潛心研究，力爭學有所獲。

2、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教育大師、教育專家零距離對話的機會，學習他們的先進理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。

4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學行為，做一個清醒的教者，并把學到的教學藝術(shù)用于自己的教學，努力探索適合學生的教學方法，使自己的語文教學更加有效。

5、積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。

6、示范引領(lǐng)，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用。

三、研修任務。

2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量；

3、組織好學校的各項教學研究活動；

4、進行青年教師的培訓工作。

四、研修形式：

1、創(chuàng)新常規(guī)教學工作。

規(guī)范教學行為，做好教學常規(guī)指導工作。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式，實行表格式教案備寫形式，實施“四備一寫”法：備教學方法、學法指導、教師活動、學生活動，寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習慣。要求課課寫反思，從而達到“以寫促思，以思促教，教思結(jié)合”的目的。

2、潛心課題研究工作。

實施課題帶動策略，提升素質(zhì)。以《提高小學生計算能力》為實驗課題，做課題研究的牽頭人，和實驗教師一起，相互學習，相互支持，共同探索提高學生計算的興趣和效益的改革，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學，使新思想、新做法具有指導性和操作性。

3、開展同課異教活動。

開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

進行青年教師培訓。利用“傳、幫、帶”的`形式，實現(xiàn)“新、活、實”的培訓效果。做到內(nèi)容新――新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關(guān)系；方法活――認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；效果實――實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

引領(lǐng)教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，最后總結(jié)指導教學實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

五、研修措施：

1、認真準時參加教育局、教研室、等組織的學習培訓，作好培訓記錄，并將學習內(nèi)容運用到教學實踐中。

2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程，激發(fā)學生對計算的興趣，培養(yǎng)學生良好的計算能力，直到學生會計算，愛計算，從而達到提高計算正確率的目的。

4、廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格?？沼鄷r間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學自研，掌握課改的新動向。

5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，寫好教育教學反思，在反思中提升科研能力。

在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，順應推進課程改革實驗的需要，全面實施課程改革目標，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

小學語文教師培訓研修計劃篇七

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標：

1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。

3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

5、認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

一.指導思想

根據(jù)徐匯區(qū)關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)，完善教師隊伍建設(shè)機制，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展的指導思想，積極參加新上崗教師培訓任務，通過培訓努力提高自己的教育教學理論水平，提升師德修養(yǎng)，提高課堂教學效率。

二.研修時間

20xx年3月——20xx年3月

三. 具體措施

3. 備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，反復修改教案，并寫好每節(jié)課的反思。

4.多向帶教老師學習經(jīng)驗，多聽聽帶教老師的課，多交流，多討論，多學習，多反思。每學期聽課學習10節(jié)，爭取開校級以上公開課每學期2次，并進行說課，讓其他老師多指導。

5. 每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇教學故事，教學隨想或教學心得體會。

6. 做好指導班級活動，進行學生心理輔導，進行班級文化建設(shè)，指導家庭教育等班主任常規(guī)工作。每天寫工作博客，每星期寫一篇教學案例，了解研究不同層次的各類學生，做好分析總結(jié)。

7.每個星期爭取讀一篇與初中英語教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀后感。

9.積極參加每星期一次教師培訓，班主任培訓，認真對待，踏實嚴謹。

10.認真作好研修總結(jié)。

以上是我的三年個人研修計劃，在工作中必須認真執(zhí)行，并在實踐中不斷完善。

盡管如此，我感覺到自己的工作還是欠缺，特別是個人研修沒有到位：

1、平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業(yè)素養(yǎng)，指導力仍有待于進一步提高。

3、工作在農(nóng)村，由于受地域限制，對學校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，特別是教學工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力還亟待提高。

因此，很有必要對自己在新的一年里的`研修情況做個周密的計劃。

一、研修目標：

(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標：

通過系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，重新定位適應時代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學管理視野，豐富和優(yōu)化教學管理策略，增強自身思考力、領(lǐng)導力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導和自身的努力下，成長為一名專業(yè)型的、實踐型的校長。

(二)專業(yè)發(fā)展分目標：

1.科研能力要提高。不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐要有指導價值，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學年撰寫一篇論文。

2.教學管理水平要提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在教學管理中進一步完善體現(xiàn)高效教學理念的教學模式，形成具有本校自身特色的教學風格。

3.培養(yǎng)中青年教師要成效。對青年教師，予以重點關(guān)心和指導，帶領(lǐng)幫助他們在專業(yè)發(fā)展水平上要有提高。

(三)分階段發(fā)展目標：

二、研修措施：

(一)勤于學習。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習可以使我們了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我要做到“三學”。

1、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;在“無字處”學習，學習他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學校管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的報紙、刊物及書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷豐富自己的知識底蘊，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。

讀一本教育教學專著。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學文章。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 時刻將工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

完成一項課題研究，研究成長措施，獨立承擔研究項目。在實踐中反思總結(jié)。堅持教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。

(三)善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高領(lǐng)導能力和個人修養(yǎng)。經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是失敗的教訓。在不斷自我總結(jié)中真正實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

(四)積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽3節(jié)的隨堂教學課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學活動。

(五)結(jié)合參加骨干校長的培訓，改變自己的教育教學管理的方式，調(diào)動全體教師的工作熱情，與教師共同學習，帶領(lǐng)年輕教師參與教學研究，在實踐中成長，在反思中進步。

小學語文教師培訓研修計劃篇八

教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

（1）專題培訓

交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

小學語文教師培訓研修計劃篇九

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標。

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、教研措施。

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

小學語文教師培訓研修計劃篇十

為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛學生、任勞任怨，淡泊名利。

積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯(lián)系實際。

1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

2、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學的得失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等。

4、努力提高多媒體教學技術(shù)的水平。

1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。

2、認真完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

小學語文教師校本研修計劃2：

校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際、自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習，促進自己對新課標的理解。

4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆，提高教學水平。

(1)及時積累有關(guān)教學的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的`理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

小學語文教師培訓研修計劃篇十一

以 “求真、務實、高效”的工作理念為后盾，以提高教師自身專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

個人特點分析:

具有一定的一線教學和班級管理實踐經(jīng)驗，對于工作中的各種變動具備了較強的應變能力，在工作中能夠顧全大局勇挑重擔；語言幽默風趣，愛好文學有寫作，潛心語文教學，并積極參與教學研究，努力學習、認真實踐。

不足：專業(yè)思想、理論水平薄弱，學識不夠淵博；所發(fā)表的言論沒有理論做支撐！

2、提高自身素質(zhì)。

以“教師職業(yè)道德規(guī)范”及漢“中市教師行為十不準、四規(guī)范”嚴格要求自己，具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

3、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。本學年中我將以學習美國教育家海穆.基諾特的《師生溝通技巧》為個人學習、研修的為主，兼修多樣，以達到觸類旁通的效果。

4、立足常規(guī)教學。

認真學習20xx版《語文課程標準》，潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

5、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

小學語文教師培訓研修計劃篇十二

我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質(zhì)教育為目的`，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。

1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學管理，重視調(diào)控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。

2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

3、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。

小學語文教師培訓研修計劃篇十三

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式。

（1）專題培訓。

交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)。

教案。

等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、研修內(nèi)容。

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好。

讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究。

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析。

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓。

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像。

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導思想。

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求。

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累。

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標。

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材。

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學。

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)。

作文。

研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

4、案例分析。

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗。

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

6、研修總結(jié)。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇。

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

“要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水”，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師,學者型教師。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。

二、研究課堂教學。

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平、提高教學質(zhì)量。

3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

三、提升科研水平。

1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習，及時撰寫學習心得。

為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

一、提高師德修養(yǎng)。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛學生、任勞任怨，淡泊名利。

二、加強理論學生。

積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯(lián)系實際。

三、提升業(yè)務能力。

1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

2、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學的得失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等。

4、努力提高多媒體教學技術(shù)的水平。

四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動。

1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。

2、認真完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

小學語文教師培訓研修計劃篇十四

20xx年9月，我?guī)еd奮、激動和憧憬，來到z市實驗小學開始了我的教師生涯，我的角色從學生轉(zhuǎn)變成了一名教師。工作三個月以來，我從不習慣到慢慢適應，在教學實踐中不斷地摸索和積累經(jīng)驗，感受著壓力、得到了鍛煉，同時，也體會到了初為人師的充實與滿足。

今天z區(qū)教育局為我們新進教師組織了這次教師培訓活動，在短短一天時間里我學到了很多經(jīng)驗，同時更加堅定了我為人師表的決心。有人說教師是很枯燥的職業(yè)，年復一年的在同一個模式下轉(zhuǎn)圈兒，當我走進一個個精心設(shè)計的課堂，我才真正的發(fā)現(xiàn)，原來這個世界同樣的精彩。既然我走進了這個世界，就要堅定自己創(chuàng)造精彩的信念。古人說：“學不可一日無師?！笨梢娊處煹匚坏闹匾?，教師不僅是人類文化的傳播者，學生學習的指導者，更是培養(yǎng)學生健全人格和正確世界觀的引導者；是學生健康成長的榜樣和楷模。所以，“學高為師，身正為范?！?/p>

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。經(jīng)過了這三個月的磨練，我漸漸地摸索著怎樣做一名好教師。我覺得上好每一節(jié)課是最基本的。對于一個新老師來說，備課尤其重要。備課時間必須是上課時間的好幾倍。因為教師需要廣博的知識，樹立終身學習的意識，這樣才能不斷提高自身專業(yè)水平。同時教師應具有高尚的品德和情操，用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，還要學會欣賞學生。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。做教師可能沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！所以，面對眼前的'學生們，要珍惜，更要努力讓每一個學生的心中充滿陽光，讓每一個學生在愛的撫慰下快樂成長。作為老師，不僅要欣賞他們水晶般的心靈，更要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛。當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。所以作為教師，要用欣賞的目光看待每一個學生。

雖然我工作的時間不長，但是我深知教師是一個辛苦的職業(yè)，是一個良心活。教師工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。對此我有充分的心理準備。我希望今后的我，作為教師，應該擁有更高的教育教學水平；作為學生的朋友，應該帶給他們快樂；作為學生，應隨時向我的前輩們學習。這是我的希望，也是我的誓言。我相信，盡最大的能力講好每一節(jié)課，用一顆真誠的愛心對待每一個學生，每天把快樂送給我們的同事，我們的學生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的你。

教學技能培訓暨青年教師成長論壇學習體會：青年教師成長規(guī)劃。

小學語文教師培訓研修計劃篇十五

本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

二、在實踐中進行教學研討升。

反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

實施措施：

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的`教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

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小學語文教師培訓研修計劃篇十六

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

(1)專題培訓。

交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、研修內(nèi)容：

(一)積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)進行自主研究。

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

(三)進行自我剖析。

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓。

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像。

20xx-xx-xx。

小學語文教師培訓研修計劃篇十七

為了進一步加強個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。

一、指導思想。

以”求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高自身專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修目標。

（一）提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

（二）加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

（三）立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

三、研修措施。

加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《種子課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研教材、課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力，以使自己在教育教學工作中能有所提高。

通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念內(nèi)化于心、外化于行，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻反思自己的教學形象和教學行為，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。

認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道，隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用，我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。

小學語文教師培訓研修計劃篇十八

光陰荏苒，時光流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績，為了讓自己更好地為人民服務，為學生服務，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作、學習，作一下自我剖析。

(一)優(yōu)勢：

在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的教師能時刻關(guān)注國際形式的變化，以三個代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式，關(guān)注每一個學生的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和學生應對。

在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種教學形式貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

經(jīng)過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

(二)不足的地方：

1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。

3、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

二、培訓目標。

1.通過培訓，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。

2.通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平。

3、通過培訓，能夠更好地勝任班主任工作，通過科學藝術(shù)的班級管理，促使全體學生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì)。

三、培訓內(nèi)容與形式。

以課程標準解讀、走進新課程、學科素質(zhì)教育的研究與實踐為基礎(chǔ)教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進行自我培訓。

1、教育理論方面。

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

2、道德修養(yǎng)方面。

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

小學語文教師培訓研修計劃篇十九

一、自我分析和環(huán)境分析：

1、自我分析：我的應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力在技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備方面都很不足，組織與管理、評估與診斷、學習與發(fā)展也不合格，應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力，技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、學習與發(fā)展都不合格。綜合以上，我在應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

2、環(huán)境分析：我所在的學校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，條件較差，缺少移動設(shè)備，電腦嚴重老化反應太慢，學生都是農(nóng)村學生，窮，家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒有，也有待建立。

二、我的發(fā)展目標：

應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力的各方面都必須加強學習，在完成這培訓后，我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備能達到優(yōu)秀，組織與管理、評估與診斷、學習與發(fā)展能達到合格，并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力的各方面都必須加強學習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀，技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、學習與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務教學。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難是教學任務重，我?guī)Я藘蓚€班的數(shù)學課又在教導處做事，各項檢查應接不暇，學習任務也重，不能有足夠的時間學習，但我會把它視為挑戰(zhàn)，盡量的擠時間來學習培訓。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學校，還是在家中，有時間就上網(wǎng)學習；在學習的過程中，不懂就問，向高手請教；參加培訓進行充電；在教育教學中，要多實踐，多使用班班通教學，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學中；在使用多媒體的過程中，肯定會遇到問題，遇到問題要向同行、專家請教。